2021春北师大版品社一上《认识新朋友》word教案
《认识新朋友》参考教案
《认识新朋友》参考教案一、教学目标：1. 让学生掌握认识新朋友的基本方法，提高社交能力。
2. 培养学生主动与他人交流、合作的意识，增强团队精神。
3. 引导学生树立正确的交友观念，学会尊重、理解、关心他人。
二、教学内容：1. 认识新朋友的基本方法：主动介绍自己、倾听他人、共同话题、观察对方兴趣等。
2. 社交技巧：微笑、眼神交流、礼貌用语、身体语言等。
3. 团队合作：分工合作、相互支持、共同完成任务等。
4. 交友原则：尊重、理解、关心、诚信、宽容等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识新朋友的方法与技巧，团队合作，交友原则。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学方法与技巧在实际生活中认识新朋友。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解认识新朋友的方法、技巧及重要性。
2. 情景模拟法：创设真实情境，让学生参与其中，提高实践能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享心得，培养团队协作精神。
4. 案例分析法：分析典型案例，引导学生正确看待交友问题。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含教学内容、图片、案例等。
2. 情景道具：用于情景模拟环节。
3. 小组讨论卡片：用于分组讨论环节。
4. 案例材料：用于案例分析环节。
六、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的互动游戏，让学生放松心情，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解认识新朋友的基本方法，如主动介绍自己、倾听他人、寻找共同话题等。
3. 社交技巧讲解：介绍微笑、眼神交流、礼貌用语、身体语言等社交技巧的重要性。
4. 团队合作实践：分组进行团队合作游戏，让学生体验分工合作、相互支持的过程。
5. 交友原则讲解：讲解尊重、理解、关心、诚信、宽容等交友原则的意义。
6. 案例分析：分析典型案例，引导学生正确看待交友问题。
7. 情景模拟：创设真实情境，让学生运用所学方法与技巧认识新朋友。
8. 小组讨论：分享心得，讨论如何在日常生活中运用所学方法认识新朋友。
9. 总结与反思：总结课堂教学内容，强调学生在日常生活中积极认识新朋友的重要性。
第1课认识新朋友WORD教学案
第1课认识新朋友WORD教学案一、教学目标1.知识目标：（1）了解Word窗口功能，掌握进入、退出Word窗口的方法。
（2）了解Word窗口命令，认识常用工具栏的名称、按钮。
（3）了解Word字处理功能，学会在Word中输入文字、新建文档及文件保存。
2.技能目标：（1）认识Word窗口命令，学会常用工具按钮的使用。
（2）训练学生键盘操作技能，讲究心手合一。
（3）提高学生文字的输入能力，学会新建文档及文件保存。
3.情感目标：（1）发挥学习探究小组的集体优势，学会倾听同学间的不同观点，学会交流、分享，共同体验成功的喜悦和快乐。
（2）逐步培养学生的创造性、思维性和不断探索的学习精神。
二、教学重点1.认识Word窗口功能。
2.学会文档的新建与保存。
三、教学难点1.认识Word窗口工具栏名称、按钮的使用。
2.如何新建文档及保存文档。
四、教学设计说明为了能够让学生有效的掌握本课的教学重难点，我预设了如下的学习活动。
1．创设情景，引出课题。
2．设置任务，自主探究。
3．参与游戏，突破难点。
4．归纳总结，成果展评。
五、教学过程：1．创设情景，引出课题。
师：展示用Word编写出的各种诗歌、日记、短文等作品。
图文并茂的文学作品更能激发学生的学习兴趣，为认识Word的教学埔平道路。
首先让学生观察、欣赏教师所展示的各种文学素材。
师：这些漂亮的作品都是用文字处理软件word制作的。
Word功能强大，我们可以做word来写作文、记日记，还可以在文章中插入漂亮的图片，做好以后，还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作，让我们开始学习word吧。
[从学生身边的活动出发，让学生对新的知识点产生兴趣，由此感知知识对生活的重要性，从而激发出更强烈的学习欲望，不断探索科学知识的真谛。
2.设置任务，自主探究活动1：word的启动。
教师示范。
单击“开始”按钮，依次指向“程序”、“microsoft office”、“microsoft office word 2003”，单击“microsoft office word 2003”命令，打开word 2003窗口。
一年级品德与生活上册认识新朋友教案1北师大版
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“认识新朋友”知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“认识新朋友”问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的“认识新朋友”错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
作业布置与反馈
作业布置：
1.根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：
(1)请学生撰写一篇关于如何认识新朋友的短文，分享自己的心得体会。
(2)设计一个简单的角色扮演活动，让学生模拟在不同的场景下如何与新朋友交往，并记录下来。
(3)观察身边的人和事，学会关心他人，并记录下一周内自己关心他人的具体行为和感受。
一年级品德与生活上册认识新朋友教案1北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
一年级品德与生活上册认识新朋友教案1北师大版
课程基本信息
1.课程名称：品德与生活上册认识新朋友
2.教学年级和班级：一年级1班
3.授课时间：2022年10月10日
在素质方面，大部分学生具有良好的团队合作精神和集体意识。他们愿意与同学们分享和交流，能够关心和帮助他人。然而，部分学生可能存在一定的自卑心理，缺乏自信，对于主动与他人交流存在一定的恐惧。针对这一情况，我将多给予这些学生鼓励和肯定，让他们在课堂上感受到成就和快乐。
在行为习惯方面，一年级学生注意力容易分散，需要教师时刻关注他们的学习状态，引导他们养成良好的学习习惯。同时，部分学生可能存在纪律松散、自我约束能力差等问题，需要在教学过程中加强纪律教育，培养他们的自律意识。
《认识新朋友》教案
《认识新朋友》教案一、教学内容本节课选自《新编小学语文》第一册，对应章节为《我们都是好朋友》。
具体内容包括：认识新朋友的意义、礼貌用语、自我介绍和介绍他人、与新朋友交流的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解认识新朋友的重要性，培养他们主动结交新朋友的意识。
2. 使学生掌握礼貌用语，学会自我介绍和介绍他人，提高交流能力。
3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际交流中运用所学知识，提高交际能力。
重点：认识新朋友的意义、礼貌用语、自我介绍和介绍他人、交流技巧。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、挂图、名言警句卡片。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过展示挂图，引导学生观察图画内容，引发学生对认识新朋友的兴趣。
（2）教师提出问题：“你们觉得认识新朋友重要吗？为什么？”2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师讲解认识新朋友的意义，引导学生重视结交新朋友。
（2）学习礼貌用语，让学生学会尊重他人。
（3）学习自我介绍和介绍他人，提高学生的表达能力和交际能力。
（4）讲解与新朋友交流的基本技巧，帮助学生更好地融入新环境。
3. 实践情景引入（5分钟）（1）教师创设一个认识新朋友的场景，让学生进行角色扮演。
（2）学生分组练习，互相介绍自己，体验交流过程。
4. 例题讲解（5分钟）（2）学生分享自己的解题思路，教师给予点评和指导。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师选取部分学生进行展示，给予评价和指导。
六、板书设计1. 认识新朋友的意义2. 礼貌用语3. 自我介绍和介绍他人4. 交流技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请你写一篇介绍自己的短文，不少于100字。
（2）与新同学交流时，你遇到了哪些困难？你是如何解决的？2. 答案：（1）示例：大家好，我叫，今年10岁。
我喜欢打篮球、画画，还喜欢看科幻小说。
《认识新朋友》参考教案
《认识新朋友》参考教案一、教学目标：1. 让学生掌握认识新朋友的基本方法和技巧。
2. 培养学生积极主动与他人交流、合作的意识。
3. 增强学生的人际交往能力，提高学生的社交技巧。
二、教学内容：1. 认识新朋友的重要性2. 基本交流技巧：问候、介绍自己、倾听、提问等3. 合作与分享：团队活动、互动游戏等4. 文明礼仪：礼貌用语、尊重他人、遵守规则等5. 情感沟通：表达情感、感知他人情感、同理心等三、教学方法：1. 情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际操作中学会交流技巧。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高学生的参与度和积极性。
3. 案例分析法：分析典型人物和事件，让学生从中汲取经验和教训。
4. 小组讨论法：培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含教学内容、图片、案例等。
2. 教学道具：如名牌、卡片等。
3. 教学资源：相关文章、视频等。
4. 课堂活动材料：如互动游戏道具、小组讨论题目等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个趣味小游戏，让学生初步感受认识新朋友的乐趣。
2. 教学新知识：介绍认识新朋友的基本方法和技巧，如问候、介绍自己、倾听、提问等。
3. 情境模拟：设置不同场景，让学生分组进行角色扮演，模拟实际交流过程。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生从中学习与人交往的技巧。
5. 互动环节：组织课堂互动游戏，让学生在游戏中实践所学知识。
6. 情感沟通：讲解表达情感、感知他人情感、同理心等重要性，并设置相关活动让学生进行实践。
8. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
10. 教学评价：通过学生课堂表现、作业完成情况等方面，对学生的学习效果进行评价。
六、教学评价：1. 学生自评：学生对自己在课堂上的表现进行评价，包括交流技巧、团队合作、文明礼仪等方面。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，了解彼此的优点和不足，相互学习和进步。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面进行评价。
《认识新朋友》的教案范文
《认识新朋友》的教案范文一、教学内容本节课选自《语文》一年级上册第四章《我们认识新朋友了》，详细内容包括：课文阅读、生字词学习、会话练习和语文活动。
通过对本章的学习，学生将学会如何用简单的语言介绍自己，认识新朋友，并了解基本的礼貌用语。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握课内的生字词，学会使用礼貌用语介绍自己，认识新朋友。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等教学活动，培养学生的语言表达能力和社交能力。
3. 情感态度价值观：培养学生友好相处的情感，懂得尊重他人，乐于与人交往。
三、教学难点与重点教学难点：正确运用礼貌用语，流畅地介绍自己。
教学重点：掌握课文内容，学会生字词，能积极参与语文活动。
四、教具与学具准备教师准备：课文课件、生字词卡片、会话录音。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）实践情景引入：教师邀请一位学生模拟在公园认识新朋友的场景，让学生观察并思考如何礼貌地介绍自己。
提问：同学们，你们有没有在公园、学校或其他地方认识新朋友呢？我们应该如何介绍自己呢？2. 课文学习（15分钟）朗读课文：让学生跟读课文，注意发音和语调。
生字词学习：教师展示生字词卡片，引导学生正确朗读和书写。
例题讲解：针对课文的重点句子，教师进行讲解，让学生理解句子结构和用词。
3. 会话练习（10分钟）角色扮演：学生分成小组，进行角色扮演，练习如何介绍自己，认识新朋友。
小组展示：每组挑选一名代表进行展示，其他学生给予评价。
4. 语文活动（10分钟）小组竞赛：教师给出一个主题，如“我的爱好”，让学生用课文中学到的句子进行介绍，看哪个小组说得又快又好。
课堂小结：教师对学生的表现进行点评，强调礼貌用语和语言表达的重要性。
回顾本节课所学内容，让学生谈谈认识新朋友的感受。
拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用所学知识认识新朋友，并将过程记录下来，下节课分享。
六、板书设计1. 课文认识新朋友2. 生字词：卡片展示3. 重点句子：课文中的礼貌用语和介绍自己的句子七、作业设计1. 作业题目：用课文中学到的句子，写一篇关于自己认识新朋友的短文。
《认识新朋友》精品教案
《认识新朋友》
一、教学目标
1.引导学生勇敢地介绍自己，认识新朋友。
2.培养学生的人际交往能力和合作意识。
3.让学生感受友谊的美好，珍惜新的友谊。
二、教学重难点
1.重点：鼓励学生大胆地介绍自己，认识新朋友。
2.难点：引导学生在交往中学会尊重和理解他人。
三、教学方法
游戏法、讨论法、情景模拟法。
四、教学过程
1.导入
1.播放欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围。
2.教师提问：“同学们，你们喜欢交朋友吗？今天我们一起来认识新
朋友吧！”
2.认识新朋友
1.自我介绍：让学生依次站起来介绍自己的名字、年龄、爱好等。
2.游戏：“找朋友”。
学生在教室里自由走动，找到与自己有共同爱好
的同学，互相介绍并握手成为朋友。
3.分享友谊
1.小组讨论：和新朋友在一起做了什么有趣的事情？有什么感受？
2.请学生代表分享自己的友谊故事。
4.总结
1.教师总结：认识新朋友是一件很快乐的事情，我们要学会尊重和理
解他人，珍惜友谊。
2.鼓励学生在课后继续认识更多的新朋友。
认识新朋友教案
认识新朋友教案一、教学目标1.让学生掌握认识新朋友的基本方法，提高交际能力。
2.培养学生积极主动与他人交往的态度，增强团队协作意识。
3.引导学生树立正确的友谊观，懂得珍惜友谊。
二、教学重难点1.教学重点：掌握认识新朋友的基本方法，提高交际能力。
2.教学难点：培养学生积极主动与他人交往的态度，增强团队协作意识。
三、教学准备1.教师准备：教案、课件、座位表、姓名牌等。
2.学生准备：带好自己的姓名牌，准备好自我介绍。
四、教学过程1.课堂导入（5分钟）1.1教师向学生介绍本节课的教学目标，引导学生明确学习任务。
1.2学生按要求坐好，教师检查座位表，确保学生到齐。
1.3教师组织学生进行课堂纪律教育，强调遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。
2.教学新课（20分钟）2.1教师向学生介绍认识新朋友的基本方法，如主动打招呼、自我介绍、倾听他人介绍等。
2.2学生跟随教师学习认识新朋友的方法，并进行互动练习。
2.3教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的认识新朋友的方法和经验。
2.4学生向全班同学分享自己的认识新朋友的方法和经验。
3.课堂实践（25分钟）3.1教师将学生分成若干小组，要求每组学生在规定时间内完成认识新朋友的任务。
3.2学生按照要求进行小组活动，积极主动地与组内成员交流，认识新朋友。
3.3教师巡回指导，给予学生个别辅导，帮助学生提高交际能力。
3.4各小组汇报认识新朋友的成果，教师点评并给予鼓励。
4.课堂小结（10分钟）4.2学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
4.3教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议。
5.课后作业（课后自主完成）5.1学生根据自己的实际情况，制定一个认识新朋友的目标，并为实现目标制定具体计划。
五、教学反思重难点补充：一、教学过程1.课堂导入（5分钟）1.1教师向学生介绍本节课的教学目标，引导学生明确学习任务。
“同学们，今天我们一起来学习如何认识新朋友，希望通过这节课，大家能掌握一些实用的交际技巧，结交更多新朋友。
《认识新朋友》的教案范文
《认识新朋友》的教案范文一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第一册第四章，主题为“认识新朋友”。
详细内容包括：1. 学习介绍自己的方法；2. 学会倾听别人介绍，并回应；3. 通过互动游戏，增进同学间的了解和友谊。
二、教学目标1. 让学生掌握自我介绍的基本方法，能够清晰、流畅地介绍自己。
2. 培养学生倾听别人介绍并给予回应的良好习惯，提高沟通能力。
3. 通过互动游戏，培养学生团队协作精神，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点难点：1. 自我介绍时的语言组织；2. 倾听别人介绍并给予回应。
重点：1. 自我介绍的方法；2. 互动游戏的组织与参与。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、互动游戏道具；2. 学具：学生自备纸笔，用于记录新朋友的信息。
五、教学过程1. 导入：通过一个互动游戏“找朋友”，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 新课内容：教师展示PPT，讲解自我介绍的方法和技巧，引导学生进行自我介绍，并互相倾听、回应。
3. 例题讲解：教师给出一个自我介绍的例子，分析其中的优点和不足，让学生学会如何更好地介绍自己。
4. 随堂练习：学生分组，互相进行自我介绍，要求语言清晰、流畅，内容丰富。
5. 互动游戏：组织“传递友谊”的游戏，让学生在游戏中增进了解，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 自我介绍的方法：a. 开场白：大家好，我叫……b. 个人信息：年龄、性别、爱好等；c. 结尾：很高兴认识大家！2. 倾听回应的方法：a. 专注听；b. 微笑点头；c. 适时提问或给予评价。
七、作业设计大家好，我叫，今年10岁，是一名一年级的学生。
我的爱好有很多，比如画画、踢足球、阅读等。
我最喜欢的颜色是蓝色，因为它让我感到安静和舒适。
很高兴认识大家，希望我们能够成为好朋友！2. 拓展延伸：请同学们在课后找一位新朋友，互相介绍自己，并记录下对方的信息。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过互动游戏和实践练习，让学生掌握了自我介绍的方法和倾听回应的技巧。
《认识新朋友》参考教案
《认识新朋友》参考教案一、教学目标：1. 让学生掌握认识新朋友的基本技巧和方法。
2. 培养学生积极主动与他人交流的意识。
3. 提高学生的人际交往能力，增强团队协作精神。
二、教学内容：1. 认识新朋友的重要性2. 自我介绍的方法与技巧3. 交流倾听的要点4. 拓展人际关系的方法5. 团队协作的意义与实践三、教学方法：1. 讲授法：讲解认识新朋友的基本技巧和方法。
2. 互动法：引导学生参与小组讨论，分享交流经验。
3. 角色扮演法：模拟实际场景，让学生练习与人交往的技巧。
4. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中吸取教训。
四、教学准备：1. 准备相关讲义和资料。
2. 准备角色扮演的场景和道具。
3. 准备案例分析的素材。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的互动游戏，引出本节课的主题——认识新2. 讲解：讲解认识新朋友的重要性，以及自我介绍的方法与技巧。
3. 练习：分组进行角色扮演，让学生模拟实际场景，练习交流倾听的要点。
4. 分享：邀请学生分享自己的交流经验，让大家互相学习和借鉴。
5. 案例分析：分析典型案例，引导学生从中吸取教训。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调拓展人际关系的方法和团队协作的意义。
7. 作业：布置一道实践作业，让学生在课后主动结识新朋友，并总结经验。
六、教学评估：1. 观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的交流能力和倾听技巧。
2. 收集学生的案例分析报告，评估他们的思考深度和理解能力。
3. 通过课后作业的反馈，评估学生运用所学技巧的真实场景中的效果。
七、教学拓展：1. 组织一次实地活动，如校园交流会，让学生在真实环境中练习认识新朋友。
2. 邀请人际交往专家进行讲座，让学生了解更多高级的交往技巧。
3. 开展团队合作项目，培养学生团队协作精神和解决问题的能力。
八、教学注意事项：1. 确保角色扮演和案例分析活动充分互动，让每个学生都有机会参2. 鼓励学生开放自己，但在交流时也要注意保护个人隐私。
北师大版品德与生活一上《认识新朋友》WORD版教案
北师大版品德与生活一上《认识新朋友》WORD版教案【教学目标】1.认识新同学和新老师。
2.学习和同学、老师交往的初步技能和方法。
3.交流与分享团结友爱、互相关心的欢乐，体会“朋友多欢乐多”。
【教学预备】(一）学情分析学生们刚踏入小学，有的依旧刚入城，由于小学与幼儿园在课程形状、生活与学习治理、师生关系等方面存在着较大差异，他们对小学那个生疏的环境，对小学生那个生疏的角色既充满新奇与好奇，也不免存在不适和惶恐，面临身心两方面适应的问题。
有的学生爽朗爽朗，会主动与同伴交往；有的学生拘谨内向，不善于或不喜爱和不认识的同学在一起玩，遇到困难可不能求助于别人。
(二）物质资料预备1.教师制作教师名片、“欢乐小天使”生日表（空表）、“欢乐王国”背景图、头饰，预备学生做名片要用的纸。
2.学生预备彩色水笔，了解自己的生日等。
【教学时刻】2课时(课内活动1课时，课外活动1课时)。
【活动过程】一、认识教师1.展现“欢乐王国”背景图，简介“欢乐王国”。
师：你们想进入“欢乐王国”成为欢乐小天使吗？通向“欢乐王国”的路有专门多条，其中一条是“朋友多欢乐多”。
［创设童话情境，排除学生的紧张、孤独感，激发学生认识同学、教师的爱好，引发活动主题。
］2.师生之间互相介绍。
师：老师想成为你们的大朋友，你们想认识我吗？（出示名片，介绍姓名、生日、号码、爱好特长，并展现特长。
）［拉近了师生间的距离，也为后面学生制作名片、自我介绍起示范作用。
］二、谁的新朋友多师：你能叫出班上几个同学的名字？能够按一定的顺序叫，同桌相互记一记、比一比。
师：比一比谁认识的新朋友多。
全班进行竞赛。
学生争先恐后上来说出自己明白的同学名字。
师：同学们上小学才几天，就认识了这么多新朋友，你们专门快就能进入“欢乐王国”。
师：没获胜的同学还有机会，下一次活动我们还要比一比。
［本活动意在运用竞赛手段鼓舞学生认识新朋友，明白同学的名字，而不是要比出多少，教师要及时对全体学生进行鼓舞性评判。
一年级品德与生活《认识新朋友》教案
一年级品德与生活《认识新朋友》教案
【课题】认识新朋友
【教学目标】
1. 了解新同学的姓名及基本信息。
2. 学会与新同学交往和相处。
3. 提高学生的合作能力和沟通能力。
【教学重难点】
重点：了解新同学的姓名及基本信息。
难点：学会与新同学交往和相处。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
老师告诉学生：我们今天的课程是认识新朋友，我们将会认识新同学，了解他们的姓名和一些基本信息。
二、新知呈现（15分钟）
1.老师向学生介绍新同学，让学生了解他们的姓名，并问学生是否知道他们的年龄、爱好等基本信息。
2.老师组织学生以小组形式，让学生轮流向新同学提出问题，了解他们的年龄、生日、家庭情况等。
三、情景演练（20分钟）
1.老师指定一个小组作为主人公，其他小组扮演新同学，相互认识。
2.让学生练习交流和相互了解的技巧，例如：微笑、询问、耐心倾听等。
四、总结（5分钟）
1.老师总结今天所学内容，问学生是否收获颇丰。
2.要求学生在课后继续与新同学交流，带回更多的信息。
【教学反思】
本节课从实际生活出发，让学生了解并相互了解新同学，有利于增强学生的合作意识和沟通能力，也为今后的学习和生活打下了良好的基础。
教师要及时观察学生的学习情况，逐步激发学生的学习热情，让学生积极参与到课堂学习中来。
《认识新朋友》的教案范文
《认识新朋友》的教案范文一、教学内容本节课选自《语文》一年级上册第二章《我们都是好朋友》，详细内容包括：认识生字词，理解课文大意，学习朗读和书写生字，通过课文学习如何介绍自己，认识新朋友。
二、教学目标1. 让学生掌握课内生字词，并能正确朗读和书写。
2. 使学生理解课文内容，学会用简单语言介绍自己，认识新朋友。
3. 培养学生的集体意识和团队精神，懂得与人交往的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：生字的正确书写与运用，用简单语言介绍自己。
教学重点：掌握生字词，理解课文内容，学会与人交往的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、挂图、课文录音机。
学具：语文课本、练习本、铅笔、生字卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师通过讲述一个关于结识新朋友的小故事，引发学生兴趣，进而导入新课。
2. 课文学习（10分钟）：教师带领学生朗读课文，让学生边听边找出生字词，理解课文大意。
3. 生字学习（10分钟）：教师通过挂图、生字卡片等形式，教学生认识生字，并指导学生正确书写。
4. 实践活动（10分钟）：学生分成小组，互相介绍自己，认识新朋友。
教师巡回指导，纠正发音和书写错误。
5. 例题讲解（10分钟）：教师挑选一道关于介绍自己的例题，讲解解题思路，引导学生运用所学知识。
6. 随堂练习（10分钟）：学生完成练习本上的相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文《我们都是好朋友》2. 生字词：朋友、介绍、喜欢、学校、名字3. 重点句子：我叫（姓名），我喜欢（爱好），我在（学校）上学。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用今天学的生字词，写一段介绍自己的话。
（2）画一幅你和你新朋友在一起的画。
2. 答案：（1）示例：我叫小明，我喜欢打篮球，我在光明小学上学。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生基本掌握了介绍自己的方法，但部分学生在书写生字时还存在一定问题，需要在课后加强练习。
重点和难点解析1. 生字的正确书写与运用2. 实践活动中学生的互相介绍和认识新朋友3. 作业设计中的拓展延伸一、生字的正确书写与运用1. 生字教学应结合挂图、生字卡片等教具，让学生直观地感受生字的笔画、结构和书写顺序。
一年级品德与生活《认识新朋友》教案
教案：认识新朋友教学目标：1.通过互动活动，培养学生主动交流、团结合作和友好互助的品德与生活能力；2.让学生了解如何认识新朋友、与新朋友相处的基本原则。
教学重点：1.让学生了解如何主动交流、团结合作和友好互助；2.促进学生对新朋友的相互理解与支持。
教学准备：1.图片或照片展示新朋友的情景；2.有关认识新朋友的教学材料和资源。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.老师用图片或照片展示一个新朋友的情景，例如两个学生一起玩耍、帮助对方等。
2.老师与学生一起讨论展示的情景，引导学生思考“怎样认识新朋友？”以及“怎样与新朋友相处？”。
步骤二：情景呈现（10分钟）1.老师根据学生的年龄和实际情况，选择一个适合的互动情景进行呈现。
例如，一个新同学加入了学生的小组，他想和其他同学一起玩游戏。
2.老师以角色扮演的形式，让学生观察和分析新同学的行为。
3.学生们一起讨论，观察到了新同学的哪些行为是友好的、积极的，以及可以回应的行为。
步骤三：知识介绍（15分钟）1.老师向学生介绍认识新朋友的基本原则，包括友善、坦诚、尊重和关心等。
2.老师解释每个原则的含义，并用简单明了的语言给予学生示例和解释。
例如，友善意味着微笑、问候和分享等；关心意味着倾听和帮助等。
3.老师与学生一起分组讨论，通过角色扮演或情景演示，学生们展示如何在实际生活中应用这些原则。
步骤四：合作活动（20分钟）1.将学生分为小组，每个小组包含若干个学生。
2.每个小组选择一个新朋友，在一定的时间内，与新朋友交谈并尝试认识他们。
3.学生可以相互提问并回答问题，了解新朋友的兴趣、爱好等。
4.学生们分享他们认识的新朋友的信息，并总结出一些交流的技巧和方法。
步骤五：课堂讨论（15分钟）1.老师组织学生进行全班讨论，学生们分享他们通过合作活动认识新朋友的经验和感受。
2.老师鼓励学生从他人的经验中获得启示，并总结出一些在认识新朋友时需要注意的要点，例如什么是友好的交流方式，如何倾听和理解他人的需要等。
认识新朋友教案
认识新朋友教案
认识新朋友教案
一、教学目标：
1. 学会介绍自己和他人的基本信息；
2. 学会和他人交流并建立友谊；
3. 培养学生的社交能力和合作意识。
二、教学准备：
1. 学生的个人介绍卡片；
2. 学生的座位调整；
3. 课堂布置。
三、教学过程：
1. 创设情境：在学生尚未来到教室之前，教师应提前将学生的座位调整，让每个学生坐在一个陌生人旁边。
2. 介绍自己：学生按照课前准备好的个人介绍卡片，依次向自己旁边的陌生人介绍自己。
可以包括自己的名字、年龄、兴趣爱好等基本信息。
3. 建立友谊：介绍完自己后，学生可以互相交流，讨论彼此的共同爱好和兴趣，并建立友谊。
4. 分组合作活动：将学生分成小组，每个小组由不同的人组成，要求每个小组内的成员介绍自己，并尽可能发现自己与他人的共同点。
然后，小组内的成员可以共同制定一些团队合作的小任务，并共同完成，以增强合作意识。
5. 小结与展示：结束活动后，请学生回到座位，向全班介绍自己所认识的新朋友和他们的共同点。
6. 拓展活动：鼓励学生在课外的时间继续与新朋友交流，并邀请他们参加各种社交活动，如一起进行体育运动或参加学校的社团活动等。
四、教学反思：
在认识新朋友的教学中，通过创设情境，让学生在教室中与陌生人坐在一起，既能够让学生更主动地去认识新朋友，也能够让学生体验到向他人介绍自己的情境，在实践中提高自己的社交能力。
而通过分组合作活动，能够让学生更深入地了解彼此，并培养他们的合作意识。
因此，在课堂教学中，我们应该注重创设情境，鼓励学生主动参与，并提供合作的机会，使学生能够在实践中不断提高自己的社交能力。
人际交往：《认识新朋友》(教案)
人际交往：《认识新朋友》（教案）认识新朋友教学目标：1.了解与掌握交友技巧；2.能够运用交友技巧进行人际交往；3.提高学生们对人际交往的关注和意识。
教学重点：1.掌握交友技巧；2.培养交友意识。
教学难点：1.如何选择交友对象；2.如何避免不良交友行为。
教学方法：1.讲授；2.讨论；3.案例分析。
教学过程：一、导入（10分钟）老师先通过自己的亲身经历与学生们亲热的交流,展开开场，引导学生们思考人际交往的重要性，以及交友对于一个人的未来成长和拓展的重要力量，从而引出本次教学的主题。
二、知识掌握（25分钟）1.认识自己从自己的兴趣爱好、性格特点等方面来了解自己，寻找潜在的交友对象，并且能够在交友中有所取得。
如：对于一个开朗、善于沟通的孩子来说，和性格相符合的，同样具有社交技巧的同伴建立友谊是比较容易的。
2.选择交友对象a.关注性格在选择交友对象的时候，我们应该注意对方的性格是否与自己相符，是否适合自己的交友需求，以确保双方可以在交往中互相帮助和成长。
b.关注爱好兴趣爱好和喜好是一种很好的交朋友的方式，因为它们可以成为交谈和共同参与活动的基础。
c.关注价值观价值观是人际交往中最为关键的一个方面，尤其是在长期的友谊中，双方的价值观相似度越高，友谊越能够长久和牢固。
3.避免不良交友行为在人际交往中，我们需要避免一些不良的交友行为，例如：a.过度依赖过度依赖他人会导致我们失去独立性，因此我们应该建立独立的自我，并尽可能的避免不能充分掌握自己生活的场合。
b.交往目的不纯在人际交往中，我们应该尽量避免有不纯交往的目的，例如：虚伪、谄媚、利用等。
我们应该注重真诚和诚实，从而建立真正的友谊。
c.交友范围单一我们应该尽可能的拓展自己的交友范围，这有利于我们获得更多的生活经验和交流机会，并且避免陷入同质化的交往圈子中。
三、案例分析（25分钟）老师通过讲述一个真实的故事，引导学生们了解交友技巧的应用和实践。
学生们还可以讨论如何应对一些不良的交友行为，例如：欺诈、搞骗、侮辱等情况。
《认识新朋友》参考教案
《认识新朋友》参考教案第一课时见面问声好教学目标1、学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。
2、使学生喜欢和老师、同学交往。
教学过程(一)导入新课同学们。
你们好。
我是你们的《品德与生活》课老师，从今天开始，由我和大家一起学习这门课程。
从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境,我们会认识很多新朋友，今天我们就来学习一些认识新朋友的方法。
（二)见面问声好1、同学们你们喜欢儿歌吗?今天老师给大家带来一首儿歌《见面问声好》(出示儿歌挂图)２、跟老师读儿歌,说说自己的体会。
３、当你遇上初次见面的人，比如在学校里遇到老师或同学你会怎么做呢?（学生说一说并选代表上讲台表演一下）4、你还知道其他打招呼的方式吗？(学生自由说一说比如拥抱、握手等）5总结：同学们说的非常好，不同的地区有不同的习俗,也有不同的打招呼的方式，感兴趣的同学回家后可以向家长了解或请家长帮忙查资料,了解一下其他国家或地方打招呼的方式方法。
这节课我们学习了一些打招呼的方式希望同学们以后可以用到,可以认识更多的同学，交更多的好朋友。
第二课时说说我自己教学目标1、尝试用语言、肢体动作向老师同学介绍自己表现自己。
２、学会交往的方法,体验与同学交往的乐趣,树立自信心。
教学准备课前做好介绍自己的准备,提示学生可以用语言介绍也可以准备能体现字自己的物品，比如自己小时候的照片、自己喜欢的玩具、自己的作品、自己喜欢看的书等。
教学过程（一）谈话导入同学们,我们上了小学,来到了一个新的集体，会认识很多新的朋友,老师也是你们的朋友,为了让大家尽快的认识我了解我,我向大家介绍一下我自己（老师做自我介绍）,做自我介绍是与别人初次交流认识的方式，能让别人初步的了解自己，我们这节课就来说说自己。
（板书“说说我自己”）（二）说说我自己1、首先，看哪位同学能勇敢的向大家介绍自己。
（指名两位同学介绍自己，老师恰当点评,用以指导下面的活动，初步学会介绍自己)2、下面我们都来介绍一下自己，说的时候可以根据你课前的准备,要说出自己的特点。
北师大版品德与生活一上《认识新朋友》WORD版教案 (3)
认识新朋友
教学目标：
1、初步认识自己的学校，认识班组的新伙伴，认识老师。
2、在活动中，激发对学校生活的向往和喜爱之情。
教学重点：在活动中，激发对学校生活的向往和喜爱之情。
教学难点：在活动中，激发对学校生活的向往和喜爱之情。
教学方法：活动法，讨论法
学习方法：讨论，合作
教学准备：教学挂图课件
教学课时：2课时
教学过程
一、出示挂图，谈话引入
进入小学了，同学们又进入了一个新的环境，今天咱们的第一堂课就是“看看新校园，认识新朋友”，请同学们跟着读题。
二、实践活动，认识校园
1、想去看看我们的学校吗？（老师领着学生参观学校，适时引导学生说说这里和自己的幼儿园相比有什么变化。
）
2、学生交流自己看到的校园是什么模样，注意激发学生对学校的喜爱之情。
三、自我介绍，认识同学
1、新学校我们认识了，还想认识一下你们身边的新伙伴吗？
2、老师首先作自我介绍。
3、请自愿上台介绍的同学介绍自己。
4、请学生自由地向周围的伙伴介绍自己，比看谁认识的朋友最多。
四、看图交流，激发情感
指着挂图，引导学生说说在学校里我们有了这么多的新朋友，大家应该互相关爱，见了面互相问好，有了图书可以共同读。
以激起学生对校园生活的热爱。
一年级品德与生活上册 认识新朋友教案1 北师大版(2021学年)
一年级品德与生活上册认识新朋友教案１北师大版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(一年级品德与生活上册认识新朋友教案1 北师大版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
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第二课认识新朋友课时：1课时教学目标:１、认识我身边的计算机；学会操作鼠标的方法；了解对窗口的简单操作2、培养学生熟练使用计算机的能力３、培养学生学习计算机的兴趣,养成良好的使用计算机的习惯教学重点:学会操作鼠标的几种方法教学难点：鼠标的双击与准确地拖动教学过程：(一)导入：复习（5）复习计算机的组成1、自己小声指着电脑，说一说各部分都叫什么名字2、大家一起说一说各部分的名称（二)新课:(３1）1、认识我们身边的计算机（4）①师:给大家几分钟的时间，看一看信息小灵通,了解一下我们身边的计算机②找学生讲一讲你从书中都知道了什么③师:你还看见过哪里有计算机,干什么用的。
２、操作鼠标(5)①跟老师一起看书中的例2鼠标的操作方法移动：握住鼠标在桌子上滑动单击:按一下鼠标左键后立即松开双击：快速连按两下鼠标左键后立即松开拖动:按住鼠标左键不放,移动鼠标到适当位置上松开鼠标左键右击：按一下鼠标右键后立即松开.②练习（１4)单击选中：我的电脑、我的文档、回收站、网上邻居双击打开:我的电脑、我的文档、回收站、网上邻居拖动图标:将桌面上的图标打乱单击右键:排列图标3、自己按照书上,练习鼠标的这几种操作启动游戏(5)方法步骤:①单击任务栏左端的“开始”按钮,弹出“开始"菜单②把鼠标指针移动到“开始”菜单中的“程序”选项上，弹出“程序＂菜单③移动鼠标指针到“程序"菜单中的“附件”选项上，弹出“附件”菜单。
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2021春北师大版品社一上《认识新朋友》word教案教学目标
1、学生对新同学、老师有初步的认识，排除由于人际环境生疏带来的紧张与不适。
2、使学生喜爱和老师、同学交往。
3、尝试用语言、肢体动作向老师同学介绍自己表现自己。
4、学会交往的方法，体验与同学交往的乐趣，树立自信心。
教学过程
（一）导入新课
小朋友们，现在你们差不多是一年级的小学生了，从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境，我们会认识专门多新朋友。
今天这节课，老师就带着大伙儿一起来认识认识我们周围的新朋友，而且，我们还要比一比，在这节课上谁认识的新朋友最多。
（二）见面问声好
1、上课之前，老师给小朋友们播放了一首儿歌，名字叫《见面问声好》，下面我们再来听一听，跟着视频里的小朋友一起念一念。
2、老师专门喜爱视频里的这位小朋友，但我临时不告诉你们缘故，我想先请小朋友们来猜一猜，你觉得老师什么缘故喜爱他？（先请小朋友说）
3、（老师总结）视频里的小朋友啊“见人微笑打招呼，小小年纪有礼貌”，因此老师专门喜爱他。
4、当你遇上初次见面的人，比如在学校里遇到老师或同学你会如何做呢？小朋友们先和自己的同桌说一说。
（说完之后）我要选择代表上来演一演。
5、你还明白其他打招呼的方式吗？（学生自由说一说比如拥抱、握手等）
6、刚刚我们学习了一些打招呼的方式，期望小朋友们以后能够用到，能够认识更多的同学，交更多的好朋友。
（三）说说我自己
1、要交个新朋友，除了要有礼貌，还要明白什么呢？
2、对了，最重要的是要明白那个新朋友的名字，明白名字之后就能够问一问她的生日，她的爱好爱好，她的特长等等……
3、假如你想和一位小伙伴交朋友，但你还不明白她的名字，你应该如何说？“你好，请问你叫什么名字？”
4、下面，老师想请小朋友们先说说我自己。
确实是自我介绍，最先要介绍什么呢？对了，是名字。
然后要介绍自己的年龄。
你最喜爱什么，你会做什么？（出示卡片）假如还有其它想说的话，也能够补充。
5、我来看看哪位同学能勇敢的向大伙儿介绍自己。
（指名两位同学介绍自己，老师恰当点评，用以指导下面的活动，初步学会介绍自己）
（穿插活动：拍怕手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，两手交叉扭一扭，端端正正快坐好。
）
（四）我们差不多上好朋友
1、下面，老师要给小朋友们一个机会。
你能够走到其他任何你想去的小朋友的周围，向她介绍一下你自己。
假如你差不多认识那位小朋友了，那你就不要再向她做介绍了，赶忙去认识其他新朋友。
老师给你们五分钟的时刻。
在这5
分钟之内，每个小朋友都要认识两个新朋友。
5分钟到了之后，老师会提醒你们，这时，每个小朋友都要回到自己的座位上坐好，明白吗？
2、小朋友们，下面我们来玩一个“击鼓传花”的游戏。
老师请一位同学上来，然后蒙住她的眼睛，由他来充当我们的小鼓手，进行击鼓。
下面的小朋友就传花。
老师叫停，击鼓的小朋友就停下来，花传到谁的手里，就请谁向大伙儿介绍自己认识的一位新朋友，好吗？
3、最后我们来比一比谁认识的小朋友最多，我要选择几位小朋友，请他们说出班里同学的名字，谁说的最多，谁就获胜。
（按组说，第一组认识谁，第二组，第三组，第四组。
）获胜的小朋友说明你上课认真听了，开动脑筋认真记了，老师要把这朵小花送给你。
4、同学们认识了那么多好朋友，做了那么多有味的游戏。
下面就让我们唱着《找朋友》这首歌去认识更多的朋友吧！。