2。1因特网的接入教学设计
第9课时“接入因特网”教案定稿
【教学目标】
1.了解因特网的历史，让学生感受到日新月异的技术发展，激励学生的学习热情
2.了解因特网的接入方式，理解网络协议和网址，使学生能解决简单的联网问题和完成简单的网络设置，并形成一定的技术素养
【教学方法】
探究学习，讨论学习
【教学过程】
环节
教师活动
学生活动
备注
课题
引入
情景导入：
知识
拓爸爸的台式机，妈妈的手机，小明的笔记本电脑，家里有部电话
1.爸爸想上网，可以选择哪种接入方式？
2.如何才能让全家都上网？小明的爸爸经常需要下载大容量文件，妈妈喜欢看在线电影，选择哪种接入方式比较合适？
3.小明家外出旅游，如何能让他们上网？
小组讨论
演示视频：未来生活
提问1：大家能判断出该网站是什么性质的吗？
提问2：如果不看网站内容，只看地址的话，你能推测出来吗？
阅读书本P56,对照域名表，判断给出的网站性质
板书：1.2域名地址
小明想用电脑上网，要怎么做呢？
分发PPT文件：因特网的接入方式
阅读PPT
板书：2.1接入因特网
分发文件：因特网接入方式
完成表格
展示、讲解局域网接入因特网
小明刚买了一台电脑，望着崭新的键盘，他突然冒出了一个想法：“为什么键盘上的按键排列不是ABCDEF这样的顺序呢？”有人知道吗？如果你们是小明，怎么去寻找答案呢？
举手回答
找寻方法
通过提问引出因特网的功能。
板书：功能强大的因特网
新授
课程
分发PPT文件：因特网的历史
阅读PPT
板书：1.1因特网的历史
教师演示两个网站
《因特网的接入》教学设计和反思
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《因特网的接入》教学设计和反思《因特网的接入》教学设计和反思封开县中等职业学校梁缅一、教学目标 1. 理解各种因特网接入技术的基本工作原理；2. 熟练掌握拨号上网、 ADSL 上网、 Cable Modem 上网、以太网技术接入因特网的客户端的设置；3. 理解 xDSL 技术的基本分类及各种类型的基本情况；二、教学重点：接入技术三、教学难点：工作原理四、教法：（ 1）理论教学；（ 2）观看图片；（ 3）观看视频；（ 4）教师演示；（ 5）学生练习。
五、教学支持：多媒体电脑、相关图片、相关视频、连网相关设备。
六、教学课时：讲授 2 课时，实践 2 课时七、教学过程设计：（一）引入课题网络接入技术是指用户计算机或局域网接入广域网的技术，即用户终端与 ISP 的互连技术。
用户主机或局域网通常都是通过接入网接入广域网，接入网是一种公共设施，一般由电信部门组建，是本地交换机与用户设备之间的实施网络，是由业务接点接口和相关用户接口之间的一系列传送实体组成。
（二）讲授新课因特网的接入 1. 接入技术种类当前的1 / 6网络接入技术大致分为六类：（1）调制解调器及其改进技术；（2）基于电信网用户线的数字用户线接入技术；（3）基于有线电视 CATV 网传输设施的电缆调制解调器接入技术；（4）基于光缆的宽带光纤接入技术；（5）基于无线电传输手段的无线接入技术。
（6）电力线接入技术 2. 拨号上网借助于电话网接入互联网的技术，我们称为拨号上网技术。
（1）单机上网单机上网就是人们平时所说的拨号上网，它是利用串行线因特网协议 SLIP 或点对点协议PPP 把用户计算机与因特网主机连接起来，以实现用户计算机接入因特网的目的。
因特网的接入 教案
因特网的接入教案教案标题：因特网的接入教学目标：1. 了解因特网的概念和作用；2. 掌握因特网的接入方式和原理；3. 能够比较不同接入方式的优缺点；4. 能够正确设置和配置因特网接入设备。
教学准备：1. 电脑、投影仪等多媒体设备；2. 因特网接入设备的示意图或实物模型；3. 因特网接入设备的配置手册或说明书；4. 因特网接入方式的相关资料和案例分析。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 利用多媒体设备展示一幅关于因特网的图片，引起学生的兴趣和好奇心； - 引导学生思考：你们平时使用因特网时，是如何接入的？接入方式有哪些？2. 知识讲解（15分钟）- 通过多媒体展示，讲解因特网的定义、作用和重要性；- 介绍常见的因特网接入方式，如宽带接入、拨号上网、无线接入等，并解释它们的原理；- 分析不同接入方式的优缺点，让学生了解不同接入方式适用的场景和特点。
3. 接入设备的展示与讲解（15分钟）- 展示因特网接入设备的示意图或实物模型，让学生对接入设备有直观的认识； - 通过示意图或实物模型，讲解接入设备的组成部分和功能；- 根据配置手册或说明书，演示如何正确设置和配置接入设备。
4. 案例分析与讨论（15分钟）- 提供几个真实的因特网接入案例，让学生分析不同接入方式在不同场景下的应用；- 引导学生讨论各种接入方式的优劣，并给出自己的理由和观点；- 鼓励学生提出更多的案例和问题，进行深入的讨论。
5. 总结与拓展（10分钟）- 总结本节课的重点内容和要点，强调学生需要掌握的知识和技能；- 提出一些拓展问题，鼓励学生进一步思考和研究，拓宽对因特网接入的认识； - 鼓励学生利用互联网资源，深入了解因特网接入的最新发展和趋势。
教学反思：本节课通过多媒体展示、示意图讲解、案例分析等多种教学手段，使学生全面了解了因特网的接入方式和原理。
通过讨论和思考，学生不仅掌握了知识，还培养了分析和解决问题的能力。
同时，教学过程中注重与实际生活和最新发展的结合，使学生对因特网接入有了更深入的认识和理解。
《因特网的接入方式》教学设计
《因特网的接入方式》教学设计教学目标：知识与技能1．了解常用的因特网接入方式。
2．能根据需求选择恰当的因特网接入方式。
过程与方法1．能够对各种接入方式进行分析对比及选择。
2．引导学生利用所学知识解决生活中的实际问题。
情感态度与价值观懂得通过自己的分析，利用网络的优势服务于自己的学习和生活，有效地使用网络技术解决实际问题。
教学重难点：因特网各种接入方式进行对比，能够根据实际需求选择恰当的接入方式。
教学策略：避免采用讲授课的形式。
以任务驱动、主题讨论引导学生讨论合作、交流学习的策略。
教学过程：一、引入同学们，你家里接入了互联网了吗？使用的是电信、移动还是联通的宽带呢？还是其他？你家里安装无线路由器了么？你还知道更多接入因特网的方式么？二、自主学习学生自主学习课本34—38页，根据班级分组，小组成员合作完成以下相关问题。
随后，老师随机抽小组完成回答问题，各小组可推荐同学回答。
1、因特网服务供应商简称？ISP2、常见的因特网服务提供商有哪些？中国电信、网通、联通等。
3、常见的因特网接入方式有哪些？拨号接入、专线接入、无线接入、和局域网接入。
4、目前3G存在的四种标准是： CDMA2000 、 WCDMA 、TD-SCDMA、 WiMAX中国电信使用的标准是：CDMA2000、中国联通的使用的标准是：WCDMA中国移动使用的标准是：TD-SCDMA。
5、局域网接入如何实现？常用于那些地方？6、你曾经使用过那些上网接入方式？体验感觉如何？三、知识与要点1．复习b 与B的区别，b是bit，表示位，B是Byte，表示字节，那么1B=（8）b2．对比常见接入方式（一）拨号接入方式分析：普通Modem以及ISDN拨号上网已经淘汰。
ADSL广泛普及，应用技术逐步提高，ADSL2+打破了ADSL接入方式带宽限制的瓶颈，速率更高。
思考：为什么目前ADSL被广泛普及？保证速度够快的基础上，以电话线为基础，设施设备利用率高，普及快。
大学因特网接入技术教案
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握因特网接入技术的概念、分类和发展历程；（2）了解各种接入技术的原理、特点和应用场景；（3）熟悉常用接入技术的配置方法和实际操作。
2. 能力目标：（1）具备分析不同场景下因特网接入需求的能力；（2）能够根据实际需求选择合适的接入技术；（3）具备配置和调试接入设备的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨、细致、创新的工作态度；（2）提高学生的团队协作和沟通能力；（3）增强学生的信息素养和安全意识。
二、教学内容1. 因特网接入技术概述（1）因特网接入技术的概念和发展历程；（2）因特网接入技术的分类：有线接入、无线接入、混合接入等；（3）接入技术在我国的发展现状和趋势。
2. 常见的有线接入技术（1）PSTN接入：原理、特点、配置方法；（2）ISDN接入：原理、特点、配置方法；（3）ADSL接入：原理、特点、配置方法；（4）DDN专线接入：原理、特点、配置方法；（5）光纤接入：原理、特点、配置方法。
3. 常见的无线接入技术（1）GPRS接入：原理、特点、配置方法；（2）3G/4G/LTE接入：原理、特点、配置方法；（3）Wi-Fi接入：原理、特点、配置方法。
4. 接入技术的配置与调试（1）接入设备的选购与配置；（2）接入网络的测试与调试；（3）故障排除与维护。
三、教学方法1. 讲授法：讲解接入技术的基本原理、特点和应用场景；2. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解接入技术的应用和配置方法；3. 实验法：让学生动手操作，熟悉接入设备的配置和调试；4. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。
四、教学过程1. 导入新课：通过提问的方式，引导学生回顾计算机网络和因特网的相关知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解接入技术概述，使学生了解接入技术的概念、分类和发展历程。
3. 讲解常见的有线接入技术，如PSTN、ISDN、ADSL、DDN和光纤接入，使学生掌握这些技术的原理、特点和应用场景。
接入因特网 教案
接入因特网教案教案标题：接入因特网教案目标：- 了解因特网的概念和作用；- 掌握接入因特网的基本方法；- 学会使用因特网进行信息搜索和资源获取。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 介绍因特网的概念和作用，解释因特网是全球范围内连接计算机网络的集合体，为人们提供了丰富的信息资源和交流平台。
- 引发学生的兴趣，提出问题，例如：“你们在日常生活中如何使用因特网？你们认为因特网对我们的学习和生活有什么影响？”2. 接入因特网的基本方法（15分钟）- 介绍接入因特网的几种基本方法，包括通过宽带连接、无线网络和移动数据网络等。
- 解释每种方法的特点和适用场景，例如宽带连接适合家庭和办公室使用，无线网络适合在特定范围内连接多个设备，移动数据网络适合在移动的情况下接入因特网。
- 演示如何设置和连接不同的接入方式，让学生了解实际操作步骤。
3. 使用因特网进行信息搜索和资源获取（20分钟）- 介绍常用的因特网搜索引擎和资源网站，例如谷歌、百度、维基百科等。
- 指导学生如何使用搜索引擎进行关键词搜索，如何筛选和评估搜索结果的可靠性。
- 引导学生访问一些优质的教育资源网站，例如在线课程平台、学术论文数据库等，让他们了解如何获取有价值的学习资源。
4. 练习与总结（15分钟）- 给学生提供一些练习题，让他们运用所学知识进行实践，例如给定一个主题，让学生使用搜索引擎找到相关的信息并进行整理和总结。
- 鼓励学生分享自己在因特网上获取的有趣信息和经验，促进互动和交流。
- 总结本节课的内容，强调接入因特网的重要性和使用技巧，鼓励学生积极利用因特网进行学习和探索。
5. 作业布置（5分钟）- 布置作业，要求学生在接下来的一周内使用因特网搜索一个自己感兴趣的话题，并撰写一篇关于该话题的短文。
- 提醒学生注意信息的来源和可靠性，鼓励他们运用自己的思考和判断能力。
教案评估：- 观察学生在课堂上的参与和表现，包括回答问题、演示操作等。
- 收集学生的练习和作业，评估他们对接入因特网和使用搜索引擎的理解和掌握程度。
高中信息技术教学课例《2.1因特网协议体系》课程思政核心素养教学设计及总结反思
1.复习旧知识，导入新课。
呈现图片“地球村”，引起学生兴趣和思考，紧接
着给出因特网的概念。
因特网：又称国际互联网，是世界上最大的互联网，
当然，也是一种计算机网络。
教学过程
上一节课已经了解了网络的概念，容易和因特网混
淆。因此，结合图片对网络和因特网进行区分。网络把
许多计算机连接在一起，而因特网则把许多网络连接在
本节课内容较多，以理论为主，理论性较强，可上 机操作的内容较少，学生的兴趣比较低，对于初学计算 课例研究综 机网络协议的学生来说，理解起来难度较大。但本节课 述 是本章内容的重点，要求学生理解。主要让学生和上一 章的知识进行对比，通过四层协议和七层协议的图文对 比，以及添加动画元素，这样记忆起来较容易。对于难 点的突破，采用了一个著名的“计算机网络协议”例子 来进行说明，最后让学生完成课题练习。
高中信息技术教学课例《2.1 因特网协议体系》教学设计及 总结反思
学科
高中信息技术
教学课例名
《2.1 因特网协议体系》
称
（简单说明本课的学习内容，说明课题教学的重点
和难点）
本章包括“因特网的协议体系结构”、“IP 地址”、
“域名”、“接入方式”、“因特网的管理机构和服务
机构”五节内容。主要讲述了因特网的基础知识，是后
学生观察 TCPIP 体系结构图，思考与 OSI 七层模型 的异同，以及各层的作用和通信原理。
=3\*GB3\*MERGEFORMAT③例举 QQ 通信原理。 结论：TCPIP 体系各层是相互独立，上下层之间提 供服务，对等层相互通信。 =4\*GB3\*MERGEFORMAT④回顾 OSI 七层结构图，学 生观看课件。 =5\*GB3\*MERGEFORMAT⑤学生观看 TCPIP 模型与 OSI 模型对照图，可以清楚的知道两者之间的区别。 =6\*GB3\*MERGEFORMAT⑥了解了 ICPIP 大致的框 架之后，逐层进行分解具体的协议。 a.应用层协议 应用层协议
全国粤教版信息技术七年级上册第一单元第一节2.《接入因特网》教学设计
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解接入因特网课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出接入因特网课题，激发学生的学习兴趣。
-学生可以观看一些关于浏览器使用技巧和安全知识的视频，如“浏览器使用技巧”和“网络安全入门”。
-学生可以尝试使用一些网络工具，如搜索引擎、社交媒体、在线学习平台等，提高自己的信息获取和处理能力。
-学生可以参加一些网络安全的培训课程，提高自己的网络安全意识和能力。
板书设计
- ①因特网的定义和发展历程：简述因特网的定义，并用时间轴形式展示其发展历程。
1.引入互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等互动环节，提高学生的参与度和积极性。
2.实践操作加强：增加实验、项目导向等实践活动，让学生在实践中学习和掌握知识。
3.利用信息技术手段：利用在线平台、微信群等信息技术手段，实现资源的共享和互动。
（二）存在主要问题
1.课堂管理问题：学生在课堂上的纪律和注意力管理有待加强。
本节课内容主要包括以下几个方面：1.了解因特网的定义和发展历程；2.掌握常见的接入方式，如ADSL、光纤、无线等；3.学会使用浏览器等网络工具进行信息检索；4.了解网络安全的重要性，学会保护个人信息。
本节课的设计注重理论与实践相结合，通过实际操作让学生更好地理解和掌握网络接入的方法和技巧。同时，注重培养学生的信息素养，让他们能够安全、高效地利用因特网进行学习和生活。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
初中因特网接入方法教案
初中因特网接入方法教案教学目标：1. 了解因特网的基本概念和作用；2. 掌握常见的因特网接入方法；3. 学会设置和连接网络设备；4. 能够安全地上网和浏览信息。
教学重点：1. 常见的因特网接入方法；2. 设置和连接网络设备。
教学难点：1. 理解因特网接入原理；2. 设置和连接网络设备。
教学准备：1. 教室内的计算机和投影仪；2. 网络连接设备（如路由器、调制解调器等）；3. 教学PPT或幻灯片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍因特网的基本概念和作用，引导学生了解因特网的重要性；2. 提问：你们听说过因特网吗？知道因特网有什么作用吗？二、讲解因特网接入方法（15分钟）1. 讲解拨号上网的原理和步骤，包括申请账号、设置拨号连接等；2. 讲解宽带上网的原理和步骤，包括申请宽带、连接路由器等；3. 讲解光纤上网的原理和步骤，包括申请光纤、连接调制解调器等；4. 讲解有线电视上网的原理和步骤，包括连接电缆调制解调器等。
三、演示设置和连接网络设备（20分钟）1. 演示如何设置和连接路由器，包括无线网络和有线网络的设置；2. 演示如何设置和连接调制解调器，包括拨号连接和宽带连接；3. 演示如何设置和连接电缆调制解调器，包括有线电视上网的连接。
四、学生实践（15分钟）1. 学生分组进行实践，根据讲解和演示的内容，自行设置和连接网络设备；2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
五、总结和拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调因特网接入方法和设置网络设备的重要性；2. 提问：你们还知道哪些因特网接入方法？它们有什么优缺点？3. 拓展：介绍一些网络安全知识，如如何防止网络病毒、如何保护个人隐私等。
教学反思：本节课通过讲解和演示的方式，使学生了解了因特网的基本概念和作用，掌握了常见的因特网接入方法，并学会了设置和连接网络设备。
在教学过程中，要注意引导学生主动参与和实践，提高他们的动手能力和实际操作技能。
2。1因特网的接入教学设计
查看"LocalAreaConnection2"的TCP/IP设置，右击"LocalAreaConnection2"->"属性"->"InternetProtocol(TCP/IP)"->"属性"，看到IP地址被系统设置为192.168.0.1。
2.1 接入因特网
学习目的:1、了解因特网的几种接入方式。
2、了解因特网接入的软件配置。
3、了解因特网的服务组织。
重点难点:因特网接入的软件配置。
学习任务:1、分小组完成各种因特网接入方式的方案；
2、了解因特网的服务组织。
学习内容:
一、因特网的接入方式
因特网是世界上最大的国际性互联网，利用因特网实行学习、看新闻成为大家的一项重要内容。因特网的接入方式有:1、普通MODEM拨号接入；2、ISDN拨号接入；3、ADSL虚拟拨号接入方式；4、CAbleMODEM接入；5、DDN专线接入；6、光纤接入；7、无线接入；8、局域网接入。每一种接入方式都有各自的优缺点。
IP地址根据局域网的使用者的具体设置而定了。网关主机的设置完成，已经共享了Internet连接并有防火墙功能，可保护整个局域网内的所有机器不被非法访问。
（2）局域网内PC2的配置
《接入因特网》教学设计
《接入因特网》教学设计【教学题目】第二单元第三节接入因特网【教材分析】本节课为高中信息技术选修课《网络技术应用》（地图版）第二单元《加盟因特网》的第三节，是为学生在具备了基本网络基础知识后进一步认识网络而设置的章节。
本节内容结合学生实际，从实用性角度与学生一起探究因特网的接入问题，帮助学生理解因特网的运作原理并正确使用因特网。
【学情分析】经过必修部分和前一单元的学习，学生基本上具备了使用网络及操作计算机的基本知识，同时接入因特网是学生感兴趣的话题之一，故具备较高的学习积极性。
但由于不同学生间计算机水平参差不齐，使用计算机熟练程度不一，会在一定程度上影响教学进度；另外个别学生在教学中可能易被电脑吸引而忽视本课的教学任务。
【教学目标】一、知识与技能：1、了解提供因特网服务的组织和它们各自所提供服务的内容和特点。
2、知道单台计算机接入因特网的常用方式，并了解几种接入方式的主要区别。
3、了解多台计算机接入因特网的常用技术，并知道代理服务器的概念和用途。
4、掌握最常见的因特网接入方法（ADSL）的配置。
二、过程与方法：1、利用网络和自身经验获得本地电信运营商所提供的接入方式的详细资料，学会比较各种接入方式的优劣。
2、规划小型局域网接入因特网。
三、情感态度与价值观：培养从多渠道获取知识的能力，促进学生间的合作交流，体验因特网接入过程，体会共享因特网连接的社会效益和经济效益。
【教学重点】因特网的接入方式及各种接入方式的特点。
【教学难点】多台计算机接入因特网。
【难点与重点分析】本课中提到了许多接入因特网的方式，其中涉及到了相应设备及网络拓扑，要学生一下子理解这些设备的作用显然是不现实的，因此我认为本节重点应该是因特网的接入方式及各种接入方式的特点。
由于学生平时对局域网接触较少，对局域网相关知识的理解有限，难点是多台计算机因特网的接入。
【教学方法】目标体验教学法、任务驱动、合作学习、重点讲解。
【学法指导】合作交流、自主探究。
《如何将计算机接入因特网》教学设计
实施步骤：教师提出问题或话题，学生 分组讨论，小组代表发言，教师总结评 价。
应用范围：适用于各种学科的教学，特 别是计算机接入因特网的教学设计等实 践性较强的课程。
实验法
实验法定义：通过实验操作来验证理论知识的教学方法。 实验法应用场景：计算机接入因特网的教学设计，通过实验操作让学生掌握网络连接的技能。 实验法实施步骤：设计实验方案、准备实验器材、进行实验操作、分析实验结果、总结经验教训。 实验法的优点：能够让学生亲身体验、加深理解，提高实践能力和创新能力。
教师需要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保学生能够掌握所学知识。
教学结束后，教师需要对学生的学习成果进行评价，并根据评价结果进行总结和反思，为后续教 学提供改进方向。
教学评价与反馈
评价标准
学生参与度：评价学生对课堂活动的参与程度和积极性 知识掌握程度：评价学生对计算机接入因特网相关知识的掌握情况 技能应用能力：评价学生将理论知识应用于实际操作的能力 创新思维：评价学生在学习过程中展现的创新思维和解决问题的能力
计算机接入因特网的教 学设计
汇报人：
目录
教学目标 教学内容 教学方法
教学过程
01
04
教学评价与反馈
02
05
教学反思与改进
03
06
教学目标
知识目标
了解计算机接入因特网的基本原理 和概念
理解网络安全和网络道德的重要性
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
掌握因特网的接入方式和操作方法
学会使用因特网进行信息检索和资 源共享
讲授法
讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的教学方法 适用于传授新知识、新概念、新原理等内容的讲授 讲授法可以帮助学生系统地掌握知识，培养其思维能力 讲授法需要教师具备较高的语言表达能力
因特网的接入方式教案教学设计
2.1.1因特网的接入方式信息技术陈冰尔一、教材背景信息1．模块：网络技术应用(选修3)2．年级：高中一年级3．所用教材版本：教育科学出版社4．学时数：1课时二、教学设计（一）教学目标1、知识与技能：①能描述因特网服务供应商的作用。
②了解因特网的常用接入方式。
③能根据需要选择合适的因特网接入方式。
2、过程与方法：①能够从众多的材料中通过阅读、分析、比较，了解技术的异同，在多种因特网接入方式中选择适合于自己的接入方式。
②能够对各种接入方式进行分析、比较、选择。
3、情感态度与价值观①能利用网络的优势服务于自己的学习和生活，有效地使用网络技术解决实际问题。
②懂得通过自己的分析，判断并选择问题合适的解。
（二）内容分析“接入因特网”是普通高中课程标准实验教科书《网络技术应用》第二章第一节的内容，第二章“因特网的接入管理”是从一个用户的角度清楚地了解因特网的实现技术和因特网的管理方法和思想。
因特网是世界是最大的网络，如何接入因特网成为网络社会中的一员？所以，因特网的接入是学生迈入更广阔的网络大门、了解因特网技术的关键一步。
本节内容主要包括通过了解不同因特网服务供应商的服务类型与特点，选择合适的因特网服务供应商为自己提供服务，了解多种因特网接入技术，并对这些技术进行比较。
教学重点:是因特网服务供应商及其服务。
教学难点:因特网接入技术的比较。
（三）学生分析本节课的学习对象是高一年级学生，经过信息技术基础模块的学习，已经具备了信息搜索、处理、交流的能力，对因特网的使用已经具备一定的经验，对接入因特网有初步了解。
由于学习、生活可能需要到访问因特网上的信息资源，他们会遇到接入因特网的问题，接入因特网是学生感兴趣的话题之一，故本课学生的学习积极性应该可以。
但由于学生的计算机水平参差不齐，计算机使用不熟练，会一定程度影响教学进度。
另外学生可能易被电脑吸引而忽视本课的教学任务。
三、教学过程：（一）教学引入：同学们，现在大家经常通过因特网查找学习资料、相互交流、参与讨论、听歌、看电影电视、娱乐、购物等，这一切都说明了因特网已经成为我们学习、工作、生活中不可缺少的工具。
教学设计实施方案(任务2—接入因特网)
集中
讲授
演示
投影屏幕
30
演示ADSL接入方法，配置方法及其功能特点
了解接入因特网的功能需求并根据需求确定接入方式
3、
学生讨论
巡视检查、记录
回答学生提问
根据不同的接入方式选择不同的接入设备
分组（4-5人一组）
交流各组的结果
计算机
局域网
因特网
20
ADSL接入设备及线缆连接方法、配置方法
根据用户需求对ADSL路由器进行高级设置，掌握IP地址、子网掩码、DHCP服务器等设置。
3.对于掌握较好的同学，可以拓展进行无线路由器设置的操作。
5、总结评价与提高（15分钟）
总结评价
①教师依据学生讨论交流及完成工作工程中的行动记录，挑选出具有代表性的几个小组的工作成果，随机抽取几个学生对其进行点评，说出好的与不足之处。
教师总结：要求学生根据所学完成计算机、网卡、ADSL路由器以及网线的物理连接并能够描述清楚连接的原理和连接方法。
②教师总结与学生总结相结合，教师要及时发现学生在因特网接入操作过程中出现的问题和错误，对具有典型性的问题集中进行讲解，并要求学生根据错误修正后举一反三，能够正确完成相关内容。
③学生对自己完成的工作进行总结与反思，主要总结自己在小组讨论与自己完成工作任务的过程中的收获。
（3）能够进行文件编辑、修改、保存等操作。
（4）能够对文件加密、属性设置等。
教学环境
为每位学生配置的计算机具备如下环境：
软件环境：Windows XP或者windows 2000等操作质、网卡、路由器、交换机、ADSL modem等必须设备
教学设计实施方案（任务2—接入因特网）
接入因特网教案
接入因特网教案教案标题：接入因特网教案教学目标：1. 了解因特网的定义和功能；2. 掌握接入因特网的基本概念和方法；3. 能够运用所学知识，安全地接入因特网并利用其资源。
教学准备：1. 电脑、网络连接设备；2. 因特网接入指南和相关资料；3. 多媒体设备（投影仪或电视机）。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用多媒体设备展示因特网的图片或视频，激发学生对因特网的兴趣和好奇心。
2. 介绍因特网（10分钟）- 解释因特网的定义和功能，强调其在信息交流、资源共享和知识获取方面的重要性。
- 提示学生，接入因特网可以拓宽他们的视野，提高学习和工作效率。
3. 接入因特网的基本概念（15分钟）- 解释接入因特网的基本概念，例如ISP（互联网服务提供商）、宽带和无线网络等。
- 引导学生思考自己所在地区的接入方式和常见的接入设备。
4. 接入因特网的方法（20分钟）- 分析不同接入方式的优缺点，例如有线接入和无线接入的比较。
- 介绍常见的接入设备，如调制解调器、路由器和无线网卡等。
- 演示如何设置和配置接入设备，确保学生能够正确地接入因特网。
5. 因特网资源的利用（15分钟）- 引导学生了解因特网上的各种资源，如搜索引擎、在线图书馆和教育网站等。
- 指导学生如何有效地利用因特网资源进行学习和研究。
6. 安全接入因特网（10分钟）- 强调因特网的安全问题，如个人信息保护和网络欺诈等。
- 提示学生采取必要的安全措施，如使用强密码、定期更新软件和警惕网络钓鱼等。
7. 总结与拓展（5分钟）- 回顾本节课所学内容，并与学生进行互动讨论，强化他们对接入因特网的理解。
- 鼓励学生自主学习和探索更多关于因特网的知识。
教学延伸：1. 布置相关作业：要求学生撰写一篇关于因特网的作文，包括定义、功能和个人对其的看法。
2. 组织实地考察：安排学生参观当地的ISP或网络服务提供商，了解实际的因特网接入过程和设备。
教学评估：1. 课堂互动：观察学生在课堂上的提问、回答和讨论情况，评估他们对接入因特网的理解和兴趣程度。
接入因特网的方法教案
接入因特网的方法教案教案标题：接入因特网的方法教案教学目标：1. 了解接入因特网的基本概念和原理。
2. 掌握不同接入因特网的方法和技术。
3. 能够比较各种接入因特网的方法，并选择适合的方式。
教学准备：1. 计算机和互联网连接设备。
2. 多媒体投影仪或电脑实验室。
3. 课件或教学演示材料。
教学过程：引入：1. 利用多媒体投影仪或演示材料展示因特网的普及和重要性，引发学生对接入因特网的兴趣。
知识讲解：1. 解释接入因特网的概念和作用，强调因特网在现代社会中的重要性和广泛应用。
2. 介绍接入因特网的基本原理，包括数据传输、网络协议和地址分配等基本概念。
接入方法：1. 介绍常见的接入因特网的方法和技术，包括以下几种：a. 以太网接入：介绍以太网的基本原理和常见的接入方式，如有线以太网和无线局域网（Wi-Fi）。
b. 数字用户线路（DSL）接入：讲解DSL的工作原理和接入方式，如ADSL和VDSL。
c. 光纤接入：介绍光纤的特点和接入方式，如光纤到户（FTTH）和光纤到楼（FTTB）。
d. 无线接入：讲解无线接入的原理和技术，如移动蜂窝网络（3G、4G、5G）和卫星网络。
比较和选择：1. 分析各种接入因特网的方法的优缺点，包括速度、稳定性、成本等方面。
2. 引导学生思考不同场景下选择适合的接入方式，并进行讨论和比较。
3. 提供实际案例，让学生根据不同的需求选择最佳的接入方式。
实践操作：1. 在计算机实验室或学生自带设备上进行接入因特网的实际操作。
2. 演示不同接入方式的设置和配置过程。
3. 学生根据自身情况选择一种接入方式，并进行设置和测试。
总结：1. 对本节课的内容进行总结，强调接入因特网的重要性和不同的接入方式。
2. 鼓励学生继续学习和探索更多关于因特网的知识。
扩展活动：1. 鼓励学生自主学习其他接入因特网的方法和技术。
2. 组织小组讨论，让学生分享自己对接入因特网的看法和体验。
评估方法：1. 观察学生在实践操作中的表现和理解程度。
接入因特网 教学设计
接入因特网主要采用以下两种方式。
第一种是专线上网，例如我们平常见到的网吧。这种方式的优点是高速、高效、安全、稳定。缺点是费用较高，只适合单位使用。
教师叙述。
教师提出的问题，讨论接入因特网的方式。
教师介绍。
学生听教师叙述。
学生回答教师提出的问题，讨论接入因特网的方式。
学生听教师介绍。
学生回答问题。
学生了解本课学习任务。
学生可以回答出一些接入因特网的方式
第一种是个人计算机通过调制解调器和普通模拟电话线与公用电话网连接。
第二种是个人计算机通过专用终端设备和数字电话线与综合业务数字网（ISDN）连接。
2．接入因特网的基本条件
第二种是电话拨号上网，主要适合家庭使用，优点是价格较低，缺点是速度较慢。
教师提问：通过电话拨号上网有哪些方式?
四、教学策略选择与设计
教学方法
1．演示法。2．练习法。3．归纳总结法
五、教学环境及资源准备
教学手段与教学媒体：多媒体网络教室
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、导入课题
教师叙述：在使用因特网前，首先要接入因特网。由此引入课题。
二、新课
1．接入因特网的主要方式
教师提问：哪些同学上过网?说说你们了解的接入因特网的方式。
学生讨论关于网络安全和网络道德的问题。
学生上机实践，练习拨号上网的设置以及拨号上网。
学生参加小结
学生了解具备了上网的基本条件以后，还需要进行一些必要的设置，才可以拨号上网。
通过教师的讲解、演示和学生的实践，学生可以掌握设置拨号上网连接的基本方法。
本书选择的是设置瀛海威的拨号上网连接。教师可根据本地区本学校的具体情况进行选择和介绍。
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2.1 接入因特网
学习目的：1、了解因特网的几种接入方式。
2、了解因特网接入的软件配置。
3、了解因特网的服务组织。
重点难点：因特网接入的软件配置。
学习方式：分组教学
学习任务：1、分小组完成各种因特网接入方式的方案；
2、了解因特网的服务组织。
学习内容：
一、因特网的接入方式
因特网是世界上最大的国际性互联网，利用因特网进行学习、看新闻成为大家的一项重要内容。
因特网的接入方式有：1、普通MODEM拨号接入；2、ISDN拨号接入；3、ADSL虚拟拨号接入方式；4、CAble MODEM接入；5、DDN 专线接入；6、光纤接入；7、无线接入；8、局域网接入。
每一种接入方式都有各自的优缺点。
二、任务
以小组为单位，每个小组各自研究一种接入方式，请为你们小组的接入方式设置一种接入方案，内容要求如下：
1、该种接入方式有特点（如带宽、成本等）；
2、列出该种接入方式所需的硬件；
3、列出该种接入方式的软件安装配置过程。
资料来源：
1、课本内容；
2、相关的网站：
下面给出一种接入方式的方案
局域网内有多于两台PC，因特网接入方式为宽带接入
1．网络结构图略
2、所需的硬件
ADSL拨号器；集线器（或交换机）；网卡（3块）；电话；计算机
3、软件配制
（1）网关主机的设置
网关主机上安装的操作系统是Windows XP。
点击"开始"->"控制面板"->"网络和Internet连接"->"网络连接"，就会看到两个网卡的连接图标。
"Local Area Connection 1"即网卡A1 与因特网连接；"Local Area Connection 2"即网卡A2连局域网。
"Local Area Connection 1"的TCP/IP 设置应视不同的宽带接入方式而不同，可以是自动获取IP 地址和DNS，也可以配固定IP 地址和DNS（IP 地址由ISP 提供给你的），用户应按ISP 提供的使用说明来配置。
把网卡A1 的因特网连接共享出来，右击"Local Area Connection 1"->"属性"->"高级"，把"Internet 连接防火墙"和"Internet 连接共享"的三项钩选，按"确定"，此时会出现对话框提示会改变另一网卡的TCP/IP 设置，按"Yes"。
查看"Local Area Connection 2"的TCP/IP 设置，右击"Local Area Connection 2"->"属性"->"Internet Protocol (TCP/IP)"->"属性"，看到IP 地址被系统设置为192.168.0.1。
IP 地址根据局域网的使用者的具体设置而定了。
网关主机的设置完成，已经共享了Internet 连接并有防火墙功能，可保护整个局域网内的所有机器不被非法访问。
（2）局域网内PC2 的配置
PC2 上安装的操作系统可以是任何网络操作系统。
PC2 的操作系统中需要设置网卡的IP地址、子网掩码、默认网关和DNS。
IP 地址设为与网关主机网卡A2 处于同一子网的地址，但不能重复，子网掩码跟网关主机网卡A2 的一样，默认网关和DNS 设为网关主机的网卡A2 的IP 地址。
三、因特网上的服务组织
人们在使用因特网过程中可能会与多种因特网服务商或服务组织联系。
这些组织中有部分是义务团体，有部分是有偿服务的营运公司。
因特网的成功是因遵守相同规则的整个因特网社区制定了一系列的协议而取得的。
这些协议的制定者包括：国家科学基金会（NSF）、因特网协会
（ISOC）、因特网体系结构委员会（IAB）、因特网工程任务组（IETF）和因特网工程指导组（IESG）。
有偿服务部分：
ISP：因特网服务供应商，Internet Service Provider。
ICP：因特网内容提供商，Internet Content Provider。
如新浪、搜狐等网站。
ASP：网络应用服务商，Application Service Provider。
主要为企业、事业单位进行信息化建设，开展电子商务提供各种基于因特网的应用服务，如主机租用、托管、应用系统（邮件，电子商务平台）服务。