难忘的课堂精选作文

难忘的课堂精选作文难忘的课堂精选作文500 字今天，第一节课是语文，我们学习第七课《人类的教师》这篇课文，因为我们昨天已经拿到这篇课文的自主学习单，并根据上面的要求自学了，所以我们上课时胸有成竹。

教师让我们小组先交流搜集到的可以称作“人类的教师” 的动植物的名称并交流字词学习情况。

我很快乐，心想这是锻炼小组长的组织能力的时候了。

我是小组长，我的组员们迅速围到了我身边。

我让平常发言少的涛先说，他有点疙瘩，我就帮他说完整了，然后其他同学轮流说，从交流中我们知道了鲸鱼身上的一种极为理想的流线，使人们得到启发从而提高了轮船航行的速度；人类从蜻蜓的翅膀，发现了避免飞机失事的方法；从苍蝇，蚊子，蜜蜂的飞行方式上得到启发造出了很多的新式飞机⋯⋯天上飞的，水里游的，地上爬的，我们都说到了。

接着大家交流了生字新词的学习情况。

同学们正说得起劲，教师说小组总结报告答案，同学们争先恐后举起了手，结果教师让魏进超他们组总结报告，我们小组有点失望，不过我们还有时机补充。

他们在小组长的安排下，由封祎领读预习单上的词语，我们也跟着读一遍，随后他们就一个一个说记生字的注意点和所有词语的意思，又特别强调了哪些字不要写错，最后同学们给他们组很高的评价，说他们组长会安排，组员懂合作。

在我们的掌声中教师又说下面哪个小组来总结报告朗读情况，我们小组终于被选上了，我们走上讲台开始总结报告每个人分别获得了几类水平，然后开始拣自己喜欢的段落朗读，这时教室里充满读书声，之后大家对我们的朗读提出评价，对于表彰我们不骄傲，对于批评我们会改正⋯⋯自主学习课堂真有趣啊！它让我们增强了同学之间的友谊，真是令人难忘呀！难忘的课堂精选作文800 字我永远都不会忘记。

那个寒风呼啸的下午，那个赐予我勇气和信心的下午，那个“温暖”的下午⋯⋯那个我永远抹不掉的回忆⋯⋯天气时好时坏，太阳公公躲在云雾的深处，不肯出来。

风张牙舞爪的吹打着树叶。

弄的树叶沙沙作响。

像一股股阴阳怪气的怨声，很恐惧。

当时正处于复习阶段，教师选了26名同学分别为大家复习26 篇课文。

我选了第26 篇课文：《威尼斯的小艇》最后一篇课文，却是第一个讲的。

当教师打开我的ＰＰＴ图第一页，并示意我上来时，我的心里十分的紧张。

怎么办呢？这是我们同学讲课的第一堂课。

我是整个复习课文的开头，肯定要讲好，为后面的同学做出楷模。

这可是我第一次讲课啊！万一讲坏了怎么办？这个复习的任务可就失败了！万一我提出的问习题没有人解答怎么办？？心里突然产生无数的问号，无数的担忧。

就就像装了一只砰砰乱跳的小兔子一样，使我感到不安。

上来吧！”刘教师浅笑的看看我。

为我腾出了那一片神圣而危险的地方——讲台。

我拿着复习材料，渐渐地走上讲台。

呼——”我呼出一口气，看着朝夕相处的大家，登时感到轻松“今天我为大家复习第26 课——《威尼斯的小艇》。

”我流利的说完这一句话，并将鼠标点向第二页，“首先。

我要检查一下大家的字词能力。

请问，谁可以读一下大屏上的词语呢？”话音刚落，几只手刷刷的举了起来。

我很顺利的讲课。

一直到最后。

我所担忧的事情一直没有发生。

只是电脑卡，是我做的课件感到不好用。

“我的复习结束了。

祝大家考一个好成绩！”说完最后一句话，松了一口气，缓缓的走下讲台。

刘教师浅笑着看了看我。

告诉我，讲的挺好的。

但是字体有些小。

还有，和同学的互动要多些。

我听得很认真。

看得出来，教师还是对我是满意的。

我坐到位置上，教师继续补充我没有讲到的内容。

我听得很认真。

虽然，我讲的不是很理想，但是，那毕竟是我第一次站在理想的讲台上讲课。

第一次站在我一直神往和向往着的讲台，面对着大家讲课。

这需要勇气，也需要信心。

我获得了很珍贵的财宝，除了稳固知识外，我获得更多东西。

第一次克制了自己的缺点，战胜了自己的心魔。

是自己变得勇敢。

就像贝壳一样，只有经得起风风雨雨的考验，一直减轻的生存下去，才能绽放出自己那颗最美的珍珠。

难忘的一节课永远忘不掉的回忆⋯⋯教师，谢谢您。

ＷＷＷ.t262讲台，谢谢你。

同学们，谢谢⋯⋯难忘的课堂精选作文800 字难忘，那短短的四天；难忘，我从接待来自不老屯实验中学的学生到送走她的这段时间里，她带给我的感触；难忘，与她的友谊。

回忆这近四天的生活，似乎短暂而漫长。

短暂是因为它过得飞快，而漫长则是因为在这四天中我学到了许多课本以外新的东西。

我负责接待来自不老屯实验中学的郭并在我家住宿四天。

刚一认识她，我就发现她是一个很开朗、很积极向上、很爱学习也很善良的女孩。

带她参观校园时，郭说她很喜欢我们这么多元化的校园。

这也令我感到很骄傲。

晚上回到家中，当她从包中拿出一袋沉甸甸的他们自己种的栗子送给我时，我真的很感动。

因为这就占了她行李的大部分重量。

虽然是件小事，但这却让我看到了郭的淳朴善良。

不管她来自哪里，这份善良都是我们友谊的见证。

因为当时家长没有回来，晚饭无人问津，可郭却主动提出干脆由我们自己做饭。

我很惊讶。

作为家中的小公主，晚饭几乎不用我管，更不用我做。

来到厨房，她便根据现有的素材炒起菜来，而我只能帮她洗菜、煮饭，或在一旁帮她递调味瓶。

不久，一道美味的菜肴便出锅了。

她说，她独立包揽家中饭菜已经2 两年了。

这对她可能是很平凡的事情，但对于我来说这是第一次自己做饭的经历，它不仅让我增长了生活中的技能，还这令我看到了他们与我们生活的不同。

我就像在蜜罐中，除了学习其他什么都不用顾及。

而他们则在艰辛的生活中成长，不仅品学兼优，生活上也很自立。

而我也应该更珍惜现在的生活，更好的完成自己的学业。

在这几天的学习中，我看到了她的乐观向上，好学机敏。

每天我们都互相帮助，解决学习上的困难，面对学习的进度不同，她很快就适应了，并较好地掌握了知识要点。

这也给我了很大的启迪：我应该珍惜现在的时间，只要好好利用每天的课堂时间，认真预习、听讲、复习就能很快掌握新知识，令自己更充实。

她的生活起居很有规律，在生活上也有很好的习惯。

同样，她也很有责任心、乐于助人。

每天早上她总是会把被子叠好，把自己的屋子整理得干干净净；在家中，她主动要求洗自己的碗⋯⋯这与我有着极大的不同。

从她的身上，我看到了自立，而我却很懒散。

当看到我有学习上困难时，也会立即上前帮助我；有时我有的地方做错了，她也会监视提醒我。

我们在一起的时间很快乐，也经常在一起讲述自己班的故事。

同样的我们班也邀请她看我们的班日志并在上面留下了她的痕迹。

我很清楚地感到，他们早已融入了我们这个集体，成为了这个家庭中的一分子。

他们使我们的生活更充实，也更有意义。

我相信，不管是对谁，这都是难忘的记忆。

在这短短的4 天生活中，郭不管面对什么情况，都依旧对学习充满热情，对知识充满好奇心。

我从她的身上学到了艰辛朴素、自立自强。

一起的学习和生活更令我们增长了技能与知识。

而我们之间的友情，则像那林中的小溪清脆、甘甜、令人回味，绵绵不绝。

或许今日一别，再相见则会更加遥远，但我坚信，我们仍旧会彼此互相学习，我们的友情不会间断，我会更加珍惜我的生活。

我要衷心的说一声谢谢，谢谢她给予我的不平凡的经历，让我懂得了珍惜与关心，幸运与本身的不足。

我很珍惜她在这里的每一天，也很感激她带给我们的新奇体验。

她让我学会了自立与珍惜，让我看到了我的不足与幸运。

我相信，从她身上学到的远不止这些，也希望我能带给她宝贵的回忆。

这次的活动，在我们两人间勾画出了一道友情的彩虹，让我们彼此相连，永远不变。

我会将这段珍贵的记忆永存心间，永远铭记。

难忘的课堂精选作文400 字“有感情地朗读课文”是教材手册的一个重要的训练点，也是学生与作者心灵共振、情感共鸣的一个重要途径。

如何让学生通过有感情地朗读，准确传达出作者的内心感受呢一是确定读的重点。

“我是中国人，我爱中国”在文中出现了三次，其所处的三个段落是读的重点，这句话则更是朗读的重中之重。

二是选择读的方法。

可先来个‘精彩回放” ，让学生在头脑中像过电影一样，再次想象课文中所描述的那一段段动人场面，增强情感体验。

接着可从语音、语调、语速等方面进行指导。

如对文中第三次出现的“我是中国人，我爱中国”这句话，有位教师是这样指导学生感情朗读的：把“中国'作为重音，第一个适当加大音量和音长；第二个音量适中，但增加音长。

“爱”字后面应有短暂的停顿，以便把“中国”读得饱满、深情。

为什么应这样读呢因为这是在参观了小礼堂之后，墙上的画像，激发了作者对民族的悠久历史、绚烂文化和伟大精神的强烈的骄傲感，把“中国”作为重音，并通过“爱”字后面的停顿加以突出，才能把这种骄傲感和强烈的爱国情表达得淋漓尽致，荡气回肠。

最后可激励学生联想在日本统治下台湾人民的悲惨历史、联想现在全中国人民期盼祖国统一的急迫心情，创造性地朗读，读出自己的民族自尊心和爱国情怀。

三是保证读的时间。

有了充分的读书时间，学生才能充分地读，才能读出作者的情感，读出文章的情趣。