《美丽的农村》教学反思

教学反思

音乐新课程提出：以音乐审美为核心、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、理解多元文化和完善评价机制等。本节课我运用媒体课件辅助教学，围绕着速度、力度等音乐要素以及演唱中演唱方法的不同对表现音乐情绪的重要性来设计整个教学过程，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在首位，通过多种音乐实践活动，感受、表现乐曲情绪，体会乐曲内涵，并在师生互动、生生互动中，培养学生的合作意识和探究能力，引导学生进行有效的音乐学习。力求让学生能够在“活动”中学习；在“主动”中发展；在“合作”中增知；在“探究”中创新。因此在设计本课的三维目标时我都紧紧围绕“速度”、“力度”等音乐要素以及不同的“演唱方法”对音乐情绪及音乐形象的影响来设定。意图通过本课教学来指引学生要从音乐要素等方面来感受乐曲情绪，表现乐曲形象。为了帮助四年级的学生更理性地感知、体验这些音乐要素，我通过聆听、探究、合作等多元化的手段展开教学。教学过程中鼓励学生积极参与，相互交流，分享各自的想法。在此过程中培养学生的音乐思维能力、合作探究能力。本课在选择教法和学法中，我正确地处理了主体与主导的关系，教师始终以教学的组织者、指导者、启发者、合作者、帮助者的身份出现，把学生推向主体。把“激趣”和“创设情景”、“激发创新意识”、“激活学生表现欲”作为确定教法与学法的前提，做到了“以学生的发展”为本。

教学展示周是结束了，多多少少还是有遗憾的，但不管怎样，经历了这次的锻炼，我感到自己成熟了许多，不论是对新课程的认识、对教学细节的把握、对课堂的驾驭、对自己教学“软肋”的寻找等都有了进一步的发现，感谢教发院给了我这样的机会，使我有幸在教学生涯中留下这样美好、难忘、永远的回忆。也要感谢教研员、学校领导与同行老师们各方面的支持与帮助，今天借此机会，我衷心地向诸位表示感谢！敢问路在何方？路在脚下！