全员育人导师制度流程记录表

岩棚小学全员育人导师制工作记录表

学生姓名：王耀戊班级：五年级一班

时间9.6 事件纠正上课开小差的习惯

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指导内容：

课堂上你总是左顾右盼，看漫画书或玩玩具，老师讲课，你也不听，必须予以改正，下不为例。老师觉得你很聪明，并不是学不会。老师希望你尽快改正缺点，上课要克制自己，严格要求自己，注意力集中，认真思考，积极回答问题，老师相信你会进步的。如果你经常不按时完成作业，你的学习就会退步的，希望你能赶快改正缺点，但只有改正的决心还不行，一定要有改正的行动。老师期待看到你的实际行动。

课堂上认真听讲，是保证学习质量的关键，用心完成作业则是取得进步的必要条件，因此不能忽视。

导师签名：张春平

2017年9 月6日

岩棚小学全员育人导师制工作记录表学生姓名：王耀宗班级：五年级一班

时间9.13 事件新任班长后工作中有哪些困难?

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指导内容：

一、你对班长工作的任务和重要性有何认识?

二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？

三、还有些什么困难？

四、老师对你的希望。

导师签名：张春平

2017 年9月13 日

岩棚小学全员育人导师制工作记录表学生姓名：赵传鑫班级：五年级一班

时间9.20 事件使学生意识到不吃早餐的危害

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一、不吃早餐对学习的影响。

二、不吃早餐对健康的危害

三、养成按时按量吃早餐的习惯。

学生认识态度：

认识到不吃早餐的危害性，决心养成良好的饮食习惯。

导师签名：张春平

2017年9月20日

岩棚小学全员育人导师制工作记录表学生姓名：赵传雨班级：五年级一班

时间9.27 事件努力学习，完成作业

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一、你为什么要来学校读书（提高认识）？

二、父母为你交书费容易吗？

三、你学习上还有些什么困难？

四、你应该上课用心听讲按时完成作业。

学生认识态度：

一、认识了是为自己、为祖国读书，不是父亲要我读。

二、答应把作业写工整。效果：进步很明显。

导师签名：张春平

年月日

岩棚小学全员育人导师制工作记录表学生姓名：赵立雪班级：五年级一班

时间10.11 事件学习数学的技巧

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第一，认真听老师讲课。

听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师的每一个字，因为数学是以严谨着称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。听讲时注意记笔记。

第二，上课还要积极举手发言。

可以巩固当堂学的的知识；锻炼了自己的口才；那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真的一举三得。

总之，听讲要做到手到，口到，眼到，耳到，心到。

导师签名：张春平

2017 年10月11日

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学生姓名：张得涛班级：五年级一班

时间10.20 事件尊重人格，保护自尊心

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心

尊重人格，保护自尊心：

保护自尊心，是信任与赏识教育行为习惯差学生的重要前提。在教育过程中，应坚信“人在环境教育中可以改变的”。对此我满怀期待，倾注耐心，尊重他的人格，用平等关心的方式态度对待他，不厌恶歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。用人格的力量去启迪他的心灵，用爱心去融化他的“心理防线”，在师生间架起一道情感交流的桥梁。坚持“晓之以理、动之以情、导致以情”原则，使他感受到老师的信任、关爱、尊重和期待，从而渐渐恢复了自尊与自信，消除了自卑和抵触情绪，愿意接受他人帮助和教育，同时通过自己尝试和感受进步带来的成就感，使他的消极状态逐步改变为主动状态。

导师签名：张春平

2017 年10月20 日

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学生姓名：王月坤班级：五年级一班

时间10.27 事件学习习惯不好

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1、自身内在因素：思维比较灵活，接受能力也不弱，但学习态度不端正，对学习不感兴趣，基础较差，怕苦畏难，缺乏进取心，贪玩难以自控，形成了学习低下，行为习惯落后。

2、外部环境因素：受家庭环境影响：上有两个姐姐，父母亲有严重的重男轻女思想，低年级不求学业好坏，只求掌上明珠快活，加上工作比较特殊，做蔬菜批发生意，经常傍晚出门，导致该生缺乏父母监督，不思学习，贪图玩乐，而且家长与学校沟通又较被动。

3、形成心理因素：由于存在的一些坏习惯，因此受到学科老师批评、很多同学的抱怨责怪，由此出现自暴自弃倾向，对正确的管教产生抵触情绪。

导师签名：张春平

2017 年10 月27 日

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学生姓名：房玉琳班级：五年级一班

时间11.3 事件胆小怯懦

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教师协作，同学帮助

为了不断督促该同学进步，我与其他科任教师进行协作，在课堂教学中对他给予更多的关注，对他多提问（根据其能力，设计相应问题），使其注意力始终集中于课堂，并及时对其进步给予表扬，使他对学习逐渐有了兴趣，自信心进一步增强。

教育同学间要团结互助。不歧视跟他，要以真诚的态度去帮助他，如：在分座时，把责任心强，乐于助人的同学派做他的同桌，督促其进步，半个学期的时间，他的学习成绩就有了提高，学习兴趣也比以前较浓，由于自己的进步，他心情比以前愉快多了，脸上也露出了笑容。

导师签名：张春平

2017 年11 月3 日

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学生姓名：王璐琳班级：五年级一班

时间11.10 事件学习兴趣不浓

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