《对鲜花》教案3
苏教小学音乐三年级下册《3对鲜花》word教案
《多彩得乡音》——《对鲜花》课时：1课型：综合课教学内容：歌曲《对鲜花》是北京民歌，也流传于河北一带，深受儿童喜爱。
旋律优美流畅，歌词押韵。
歌曲中得附点、切分节奏，给人一种神气、调皮、得意得味道。
一问一答得演唱形式，生动而俏皮，表现了儿童天真活泼得个性和他们对生活、对大自然得热爱。
欣赏《打花巴掌》，通过《打花巴掌》和《对鲜花》得对比，了解北京儿歌得特点。
教学目标：1、继续了解多彩得乡音，学唱中国本土民歌，激发民族得自豪感。
2、通过《打花巴掌》和《对鲜花》得对比，了解北京儿歌得特点，了解对唱得演唱形式，并对歌词进行创编活动。
教学重点：能用对唱得形式，表现出歌曲活泼、诙谐得情趣。
教学难点：歌曲中切分节奏和附点节奏得准确把握教学过程：导入：展示中国地图，让学生看到中国得地区划分，引导学生回顾学过得地方民歌，导出接下来将要学习得北京民歌——<<对鲜花>>。
(一) 学唱歌曲1、带问题听歌曲，歌曲中都描写了哪些花，他们分别有什么特点呢？（让学生简单说，为下面创编歌词做铺垫）2、师范唱：歌曲中那些字唱成了儿化音，找出没有具体意义得字或词？（让学生了解衬词）3、师有节奏得范读第一段歌词，加入伴奏带领学生读第二段，三、四段学生自己完成。
（读得过程中有意识得解决难点节奏）4、跟翻唱小声哼唱，轻声高位，师可以示范一句。
5、学生跟琴演唱第一段，唱完后根据演唱情况重点处理难点，切分音，附点音符。
6、跟伴奏完整演唱歌曲。
（二）歌曲表现1、分组分角色演唱，强调要把握好自己得角色。
2、可以加入打击乐器表现歌曲。
（三）欣赏《打花巴掌》1、同学们都表现得非常好，把歌曲演唱得很到位，老师为了奖励大家，为大家准备了另一首北京二哥，让我们来一起听一下吧。
你能找出他与对鲜花相同得地方吗？生：儿化音，衬词2、我们一起跟着音乐拍拍手读读歌词，看看歌曲中都写了什么？3、通过学唱《对鲜花》和聆听《打花巴掌》一起总结一下北京儿歌得特点。
幼儿园大班歌唱活动《对鲜花》教案设计
幼儿园大班歌唱活动《对鲜花》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《对鲜花》，了解鲜花的特点和美丽，培养幼儿对自然的热爱。
2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：通过歌曲学习，培养幼儿的合作精神、自信心和热爱生活的情感。
二、活动准备：1. 鲜花实物或图片，用于引导幼儿观察和认知。
2. 歌曲《对鲜花》音频文件，音响设备。
3. 合唱用的乐器（如手鼓、铃鼓等），乐器支架。
4. 歌词卡片，用于幼儿学习和合唱。
三、活动过程：1. 导入：教师展示鲜花实物或图片，引导幼儿观察并说出鲜花的名称、颜色和特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《对鲜花》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 合唱练习：将幼儿分成两个声部，教师分别指导两个声部的合唱。
教师带领幼儿一起合唱，让幼儿独立合唱，进行全体合唱。
4. 歌词记忆：教师出示歌词卡片，让幼儿按顺序排列歌词，并试着独立唱出歌曲。
5. 活动总结：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿说出自己学会的歌曲和鲜花的知识。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：让幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）表现鲜花的美丽，装饰班级环境。
3. 主题探讨：组织幼儿讨论鲜花对生活的意义，培养幼儿关爱环境、珍惜资源的意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，评价幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在合唱中的音准、节奏感和协作能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 了解幼儿在活动中的情感表现，培养幼儿积极、愉快的情绪。
六、活动步骤：1. 教学导入：教师以故事的形式引入鲜花主题，激发幼儿对鲜花的兴趣。
2. 歌曲学习：教师播放《对鲜花》歌曲，引导幼儿聆听并学唱。
3. 动作编排：教师根据歌曲旋律，创编简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐一起舞动。
三年级下册音乐教案第六单元唱歌《对鲜花》｜人教版
2.加强个别辅导，关注学生的个体差异，帮助他们克服学习难点。
3.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的自信心和表达能力。
4.注重音乐与生活的联系，引导学生发现生活中的美好，激发他们对音乐的热爱。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《对鲜花》这首歌曲的基本概念。这是一首描绘花朵美丽、表达对大自然热爱的歌曲。它采用了特定的节奏型和旋律，以及富有情感的歌词。
2.案例分析：接下来，我们欣赏《对鲜花》这首歌曲，分析它的节奏、旋律和情感表达。通过这个案例，了解歌曲在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达对生活的热爱。
3.情感表达：
-培养学生对音乐作品的欣赏能力，激发他们对歌唱的兴趣。
-通过学唱《对鲜花》，教育学生热爱生活，关爱大自然。
4.实践活动：
-分组练习，进行合唱表演。
-创编简单的动作，进行歌表演。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力，通过聆听、学唱《对鲜花》，提高对音乐旋律、节奏的辨识和感知。
2.增强学生的音乐表现力，通过分组合唱和歌表演，提升歌唱技巧和情感表达能力。
五、教学反思
在本次教学过程中，我深刻地感受到三年级学生对音乐的热爱和对新知识的渴望。通过学习《对鲜花》这首歌曲，同学们不仅学会了唱歌，还在音乐素养方面有了明显的提高。
首先，我发现同学们在节奏型学习上存在一定难度。特别是在歌曲中的节奏变换部分，有些同学掌握得不够熟练。为了帮助大家克服这一难点，我在教学中采用了拍手、敲击乐器等多种方法，让学生更直观地感受和掌握节奏。在今后的教学中，我将继续关注这一方面，尝试更多有趣的教学手段，提高学生的节奏感知能力。
-在情感表达方面，教师可借助故事、情景创设等方法，激发学生的情感共鸣，使他们在演唱时能更好地表达歌曲情感。
《对鲜花》(教案)
五、教学反思
今天的课堂上，我们一同学习了《对鲜花》这一章节。在教学中，我发现学生们对花朵的描绘兴趣浓厚，他们积极参与课堂讨论，用各种词汇描述身边的花朵。然而，我也注意到在实践活动中，部分学生对于如何将所学的描述方法灵活运用还存在一定的困难。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要理解课文中对鲜花的描述方法。这些描述方法帮助我们更加生动地感知花朵的美。描述方法是……（如：比喻、拟人等）。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中对鲜花的具体描述。这个案例展示了如何运用语言艺术来描绘自然之美。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“百花齐放、争奇斗艳”等词汇的使用，以及如何将这些词汇融入自己的写作中。对于难点部分，我会通过对比分析和实际操作来帮助大家理解。
-举例：通过讲解我国传统诗词、民间故事中的花卉意象，激发学生的文化自信和民族自豪感。
在教学过程中，针对上述重点和难点，教师应运用多样化的教学手段和方法，确保学生能够理解透彻，并在此基础上提高语文素养。
四、教学流程
《对鲜花》（教案）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《对鲜花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的花朵？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花朵的美丽和奥秘。
2.增强审美鉴赏能力：引导学生从课文中感受自然美的同时，学会欣赏和评价不同鲜花的独特之处，培养审美情趣。
三年级下册《对鲜花》音乐教案冯雨婷
三年级下册《对鲜花》音乐教案冯雨婷一、教学目标：1. 让学生感受和体验音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过对歌曲《对鲜花》的学习，使学生了解并掌握简单的音乐知识和技巧。
3. 培养学生集体合作的精神，提高学生的合唱能力。
4. 通过对歌曲《对鲜花》的学习，使学生感受到生活的美好，培养学生的乐观情绪。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够熟练地演唱歌曲《对鲜花》，并掌握歌曲中的音乐知识和技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的掌握。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《对鲜花》乐谱、录音机、CD、音乐道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《对鲜花》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 学习歌曲：教师带领学生学习歌曲《对鲜花》，教唱旋律、歌词，并讲解歌曲中的音乐知识和技巧。
3. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，指导学生掌握正确的合唱姿势和呼吸方法。
4. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，让学生在游戏中进一步感受和体验音乐的魅力。
5. 总结：教师对学生的表现进行点评，总结课堂教学内容。
五、课后作业：1. 学生回家后，复习歌曲《对鲜花》，并尝试进行家庭合唱。
2. 家长协助学生录制演唱歌曲《对鲜花》的视频，下节课分享给老师和同学。
六、教学评价：1. 评价学生对歌曲《对鲜花》的掌握程度，包括旋律、歌词和音乐知识。
2. 评价学生在合唱中的表现，包括音准、节奏和合唱协调性。
3. 评价学生在音乐游戏中的参与度和表现。
4. 综合评价学生的音乐素养和审美能力。
七、教学拓展：1. 引导学生欣赏其他有关鲜花的音乐作品，如《春天的故事》、《鲜花调》等。
2. 组织学生进行音乐创作，如编写关于鲜花的简短歌曲或舞蹈。
3. 邀请家长参与课堂教学，共同参与合唱活动，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 反思教学目标的实现情况，是否达到预期效果。
2. 反思教学内容的选择和安排是否合适，是否符合学生的年龄特点和兴趣。
小学音乐《对鲜花》教案优秀3篇
小学音乐《对鲜花》教案篇7教学目标：1．知识与技能：运用造型元素，描绘出线条流畅、平涂均匀的想象中的鲜花世界。
2．过程与方法：①在欣赏中激发联想；②在比较中感受小画家的发明性想象。
3．情感、态度与价值观：感受鲜花的形态美、色彩美，激发同学对生活美的追求。
在保护花草树木的过程中提高环保意识。
教学重点：运用造型元素，大胆表示心中花的世界。
教学难点：能从花的形态、色彩特征进行发明性想象。
课时：一课时教学过程：一．引入新课：1．猜一猜。
2．说一说：你认识哪些花？3．出示课题：《8．想象的鲜花》二．欣赏与想象：1．讲故事。
2．欣赏花的图片。
（演示课件）①说一说：花的形态，色彩是怎样的？给你什么样的感觉？②引导同学展开联想。
（编一个简短的花的小故事）3．对比欣赏书本的想象绘画与制作图例，（形态、色彩、想象内容）讲解不同的表示方法。
4．欣赏课件的想象绘画，引发想象。
三．造型与表示：1．根据一幅你认为最美的花或花的特点、形态展开联想，画一幅想象中的鲜花世界。
2．同学绘画表示。
（播放音乐和图片）四．评一评：1．你学会了什么？你最喜欢什么？2．谁的想象力最丰富？谁画的花故事最精彩？3．进行保护花草树木，保护大自然的教育。
小学音乐《对鲜花》教案篇8活动目标：1.巩固对角折、沿虚线折的技能。
2.培养幼儿的动手能力。
3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：1.《画画玩玩》第14页。
2.剪刀、油画棒。
活动过程：1.教师出示纸折的鲜花范例，激发幼儿学习的兴趣。
"小朋友，今天老师带来了一朵漂亮的花，你们看它是用什么做成的？"(用纸折成的)"这朵花是怎么折出来的呢？你们想不想知道？"2.教师示范讲解花的折法。
教师边出示折好的鲜花范例边说：先看看老师的这朵花是怎么折的。
把一张正方形纸有颜色的一面朝下，按照中间最长的这根虚线对折，一个角和对面的另一个角对齐，用手指将折痕抹平，就成了一个三角形，再将三角形底边上的一个角按虚线向中间折，两边一样的折法，这样一朵花就折好了。
小学音乐《对鲜花》教学设计
小学音乐《对鲜花》教学设计第一篇：小学音乐《对鲜花》教学设计《对鲜花》教学设计教学目标：1、学会唱歌曲《对鲜花》，并掌握歌曲的情绪2、掌握好附点音符，能够唱准音的时值，理解对唱这种歌唱形式3、在律动活动中能够积极主动的参与其中4、认识一些不常见的花卉，知道它们的特性教学重难点：1、有感情的演唱歌曲《对鲜花》2、认识附点四分音符并准确的演唱歌曲3、能够和同伴或小组完成对唱教学过程：一、导入春天来了，天气暖洋洋的，各种各样的花都开了，你们都知道些什么花吗？今天老师也带了一些漂亮的鲜花给大家认识一下（展示花卉图片，大致介绍一下特性）刚刚我们看了一些图片，知道你们对花都有一些了解，那现在我这有几个谜语，想考考你们，敢接受挑战吗？（1）什么开花在水里？（2）什么开花满身刺？那你们猜的到底对不对呢？好，我们现在就来听一首好听的歌曲，这首歌曲就回答了我们刚刚那些问题。
现在请仔细听了哦！新歌教学：1、播放录音或范唱第一遍歌曲提问：你们从歌曲中听到了什么？歌曲的情绪是怎么样的呢？2、范唱第二遍歌曲，学生打节奏，跟着动一动3、听完后，老师用有节奏的语言提问，同时指导学生按歌词中的句子有节奏的回答。
师：我们刚刚听的那首歌曲就是我们今天一起学习的新歌《对鲜花》请同学们打开书到第五面，看一下这首歌曲是什么调的？是什么拍子的？A、学唱第一、二段：分小节教唱B、老师唱第三、四段简谱学生轻声哼唱或帮老师用手打节奏C、整首歌曲一起演唱，同时教会学生用手做律动（一手拳，一手布，布的那个手一上一下即一拍一动教学生打拍子）4、歌曲乐理知识延伸认识附点四分音符老师在黑板上写出四分音符，例如5,3,1。
师总结：类似于这种单独的音符我们称为四分音符，这种音符叫什么？生齐答，加深印象现在四分音符有话说了，它说你们都认识我了，可是我也想把我最好的朋友“附点”介绍给大家认识，在黑板上写出“.”并且加在四分音符旁边。
师：那他们两个现在站在一起我们应该叫他们什么名字呢？（附点四分音符）很好，我们班同学真聪明，一说就明白了，那我们一起找出书中的这对好兄弟吧。
三年级下册《对鲜花》音乐教案冯雨婷
三年级下册《对鲜花》音乐教案冯雨婷一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《对鲜花》，培养学生对音乐的热爱，感受音乐的美妙，培养学生的集体合作意识。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生体验音乐的魅力，提高学生的音乐素养。
3. 知识与技能：学会演唱歌曲《对鲜花》，了解歌曲的背景及特点，能够参与音乐实践活动。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《对鲜花》，能够流畅地演唱。
难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《对鲜花》的相关图片、歌词等。
2. 教学用具：钢琴、音响设备、歌谱等。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《对鲜花》，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 新歌教学：教师带领学生学习歌曲《对鲜花》，讲解歌曲的背景、特点，教授歌词和旋律。
3. 分组练习：学生分组，进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
4. 集体演唱：全体学生一起演唱歌曲《对鲜花》，教师纠正发音、节奏等问题。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的重点和难点。
五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习歌曲《对鲜花》，巩固所学内容。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予相应的评价。
2. 歌曲演唱：检查学生在课后练习的情况，对歌曲的熟练程度、音准、节奏等方面进行评价。
七、教学拓展：1. 组织学生进行音乐比赛，比一比谁的歌曲演唱更加出色。
2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果，增进家校沟通。
八、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结成功的经验，找出不足之处，为下一次教学做好准备。
九、课程表：1. 课程名称：三年级下册《对鲜花》音乐教案冯雨婷2. 课时：2课时3. 授课时间：年月日年月日十、教学资源：1. 歌曲《对鲜花》歌谱2. 教学课件3. 音响设备4. 钢琴5. 学生用书、作业本重点和难点解析一、教学目标：补充和说明：在教学过程中，要注重培养学生的音乐兴趣，通过音乐教育引导学生体验生活中的美好情感，培养学生的集体合作意识。
三年级下册《对鲜花》音乐教案冯雨婷
三年级下册《对鲜花》音乐教案冯雨婷一、教学目标1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《对鲜花》，培养学生对音乐的热爱，体验音乐带来的快乐，培养学生的集体合作意识。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 知识与技能：能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律，理解音乐与生活的联系。
二、教学重难点1. 教学重点：学会歌曲《对鲜花》，能够用优美的声音演唱。
2. 教学难点：三拍子的强弱规律，舞蹈动作的协调性。
三、教学准备1. 教学材料：钢琴、音响、乐谱、鲜花。
2. 教学环境：音乐教室，宽敞明亮，有利于学生活动。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 基本训练：教师引导学生感受三拍子的强弱规律，通过拍手、跺脚等动作体会。
3. 歌曲学唱：教师钢琴伴奏，学生跟唱歌曲《对鲜花》，注意呼吸方法和音准。
4. 分组演唱：学生分组演唱，培养集体合作意识。
5. 舞蹈编排：教师指导学生根据歌曲节奏编排舞蹈，注意动作的协调性。
6. 完整表演：学生将歌曲和舞蹈结合起来，进行完整表演。
7. 总结：教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思通过本节课的学习，学生能够学会歌曲《对鲜花》，掌握三拍子的强弱规律，能够在演唱中运用正确的呼吸方法。
学生通过舞蹈实践活动，提高了身体的协调性。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会，培养学生的自信心和集体合作意识。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《对鲜花》，并能够理解三拍子的强弱规律。
3. 学生能够通过音乐活动，体验到音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
七、教学拓展1. 组织学生进行音乐比赛，鼓励学生创新，可以改变歌词或编排新的舞蹈。
2. 邀请家长参加音乐会，让学生在家长面前展示自己的才艺。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的音乐作品，提高学生的音乐素养。
三年级下册《对鲜花》音乐教案冯雨婷
三年级下册《对鲜花》音乐教案冯雨婷教学目标：1. 能够用轻快的情绪演唱歌曲《对鲜花》。
2. 学会用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 了解歌曲背景，感受欧洲民间舞曲的风格特点。
教学重点：1. 学会歌曲《对鲜花》的歌词和旋律。
2. 能够用打击乐器为歌曲伴奏。
教学难点：1. 歌曲中的节奏变化。
2. 打击乐器的使用。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 歌曲《对鲜花》乐谱。
3. 打击乐器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课学习的内容，巩固知识点。
2. 向学生介绍本节课的学习内容：歌曲《对鲜花》。
二、学习歌曲（10分钟）1. 教唱歌曲《对鲜花》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
2. 分句教唱歌曲，帮助学生理解歌曲的歌词意义。
3. 引导学生跟唱歌曲，确保学生能够独立演唱。
三、歌曲讨论（5分钟）1. 引导学生讨论歌曲背景，了解欧洲民间舞曲的风格特点。
2. 分析歌曲中的节奏变化，让学生感受舞曲的韵律。
四、打击乐器伴奏（10分钟）1. 教授打击乐器的基本演奏技巧。
2. 引导学生为歌曲《对鲜花》设计打击乐器伴奏。
3. 练习打击乐器伴奏，确保学生能够熟练配合歌曲演奏。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《对鲜花》的歌词和旋律。
2. 提醒学生回家后练习歌曲和打击乐器伴奏。
教学延伸：1. 组织学生进行歌曲表演，可以邀请家长参加。
2. 开展打击乐器比赛，鼓励学生创新伴奏形式。
教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，调整教学方法，确保学生能够扎实掌握歌曲《对鲜花》的歌词和旋律。
注重培养学生的音乐审美能力和创造力，让他们在打击乐器伴奏中体验音乐的魅力。
六、歌曲欣赏与分析（10分钟）1. 播放歌曲《对鲜花》的录音，让学生欣赏。
2. 引导学生关注歌曲的旋律、节奏和风格特点。
3. 分析歌曲的结构，讲解歌曲的背景和文化内涵。
七、分组练习（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每组选一名组长。
2. 每组选择一种打击乐器，为歌曲《对鲜花》设计伴奏。
幼儿园大班歌唱活动《对鲜花》教案设计
幼儿园大班歌唱活动《对鲜花》教案设计一、活动目标1. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验歌唱活动的快乐。
2. 认知目标：让幼儿熟悉歌词，能够用正确的节奏和音调演唱《对鲜花》。
3. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的唱歌技巧和表现力。
二、活动准备1. 教具准备：鲜花图片、音乐播放设备、动作示范图等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会演唱《对鲜花》歌曲。
2. 活动难点：掌握歌曲的节奏和音调，能够流畅地演唱。
四、活动过程1. 导入部分：教师出示鲜花图片，引导幼儿观察并说出鲜花的名称，激发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 学唱部分：教师播放《对鲜花》歌曲，让幼儿边听边跟唱，重复几次后，教师带领幼儿一起演唱。
3. 动作部分：教师根据歌曲内容设计简单的动作，引导幼儿边唱边做动作，增强歌曲的表现力。
4. 巩固部分：教师组织幼儿进行集体唱、分组唱、接龙唱等形式，让幼儿充分展示自己的歌唱能力。
5. 结束部分：教师总结本次活动，表扬幼儿的表现，让幼儿休息。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起唱歌，巩固学习效果。
2. 环境创设：教师在音乐角布置鲜花主题的环境，让幼儿在自由活动时间可以随时进行歌唱。
3. 教学活动：教师可以根据歌曲内容，设计相关的绘画、手工制作等活动，让幼儿全方位地体验和学习。
六、教学内容1. 歌曲《对鲜花》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律和节奏练习。
3. 歌曲表演和动作创编。
七、教学方法1. 示范法：教师先行示范演唱，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过歌唱游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高歌唱兴趣。
八、教学步骤1. 歌词学习：教师带领幼儿逐句学习歌词，注意发音和节奏。
2. 旋律练习：教师弹奏钢琴，引导幼儿跟唱旋律。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容设计动作，让幼儿边唱边表演。
4. 集体演唱：全体幼儿一起演唱，培养集体合作意识。
对鲜花教案
对鲜花教案对鲜花教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是店铺精心整理的对鲜花教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
对鲜花教案1教学目标1、通过“买鲜花”的问题情境引导学生体会，一个算式里既有加减法，又有除法，要先算除法，再算加减法。
2、能正确掌握既有加减法又有除法的算式的计算顺序，并能熟练计算。
教学重难点探索“先除法，后加减”的.运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。
教学准备挂图，课件课时安排1教学过程一、展示情景教师出示情景图，引导学生观察。
同学们，你们知道这是什么地方吗？花店里的花可真多呀！你从图中知道了哪些信息？引导学生自由发言，教师及时肯定。
二、尝试、对话1、说一说。
教师引导学生观察情景图，根据你知道的信息，可以提出哪些问题？（1）学生独立思考，提出问题并在小组里交流。
（2）学生自由在班级里交流。
（3）教师根据汇报内容有选择地进行板书。
2、算一算。
通过算一算，掌握方法。
（1）1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少元？教师放手，学生先独立解答，在小组合作交流，最后指名板书汇报。
引导学生观察综合算式，你是怎么计算的，有什么规律？同桌互相说说：在一个算式里有减法又有除法，先算什么，再算什么？（在一个算式里有减法又有除法，先算除法，再算减法。
）引导边看图边思考，为什么在一个算式里有减法又有除法，先算除法，再算减法？（因为必须先算1支康乃馨多少元，要先算24÷8＝3，才能算出1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少元？）（1）卖1支菊花和1支百合花，共花多少元？学生独立解答后教师引导学生观察综合算式，你是怎么计算的，有什么规律？同桌互相说说：在一个算式里有加法又有除法，先算什么？再算什么？（在一个算式里有加法又有除法，先算除法，再算加法。
）引导学生边看图边思考，为什么在一个算式里有加法又有除法，先算除法，再算加法？（因为必须先算卖1支菊花多少元，要先算8÷4＝2，才能算出1支菊花和1支百合花共花多少元？）三、解释应用1、完成试一试的第1题。
小学音乐《对鲜花》教案范文八份
小学音乐《对鲜花》教案范文八份课时：2课时教材：小学音乐教材教学目标：1.能够正确演唱《对鲜花》这首歌曲，并用动作表现出自己喜欢鲜花的情感。
2.能够用简单的乐器伴奏《对鲜花》这首歌曲，培养学生的合奏能力。
3.能够通过音乐表达自己对大自然的热爱之情。
教学重难点：1.教学重点：正确演唱《对鲜花》，用动作表达出自己喜欢鲜花的情感。
2.教学难点：用简单的乐器伴奏《对鲜花》，培养学生的合奏能力。
教学准备：1.音乐教材和教具。
2.乐器：小手鼓、木琴、铃铛等。
教学过程：Step 1. 热身活动（5分钟）老师向学生展示一幅鲜花图片，提问：“你们喜欢鲜花吗？为什么？”鼓励学生积极回答，互相分享自己喜欢鲜花的理由。
Step 2. 歌曲欣赏（5分钟）播放歌曲《对鲜花》，请学生仔细听歌词，感受歌曲所表达的情感。
Step 3. 歌曲学唱（15分钟）1.向学生教唱歌曲的第一段和第二段，重复几遍，让学生跟着老师一起唱。
2.学生分组进行学唱，互相帮助和配合。
3.整体合唱，并加入动作表演，用手比划出鲜花的样子。
Step 4. 乐器伴奏（30分钟）1.将学生分成小组，每个小组提供一个乐器，如小手鼓、木琴、铃铛等。
2.向学生展示如何用乐器伴奏《对鲜花》这首歌曲，比如用小手鼓打节奏。
3.指导学生分工合作，为歌曲加入乐器伴奏。
4.学生小组分别演奏一遍，然后整体合奏。
Step 5. 反思总结（5分钟）请学生回答以下问题：1.你们最喜欢的鲜花是什么？为什么喜欢？2.通过歌曲和乐器伴奏，你们能够更好地表达出对鲜花的喜爱吗？3.你们觉得乐器伴奏给歌曲增添了什么样的效果？Step 6. 作业布置（5分钟）请学生家庭中的成员一起唱一遍《对鲜花》这首歌曲，并用自己喜欢的乐器伴奏一下。
2024年小学音乐《对鲜花》教案(精选9篇)
2024年小学音乐《对鲜花》教案（精选9篇）小学音乐《对鲜花》教案篇1教学目标1.用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》，感受民歌特有的韵味。
2.通过聆听、演唱、表现感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。
教学重、难点1.选择不同的演唱形式来表现歌曲的民族特色。
2.唱准附点四分音符的时值。
3.了解并会运用“对唱”这类演唱形式。
教材分析歌曲《对鲜花》是流行于我国北方的一首汉族儿童歌曲。
歌唱者以互相问答、对猜花名的方式来比智慧、娱乐嬉戏。
这种一问一答的对唱形式在民歌中是很多的。
《对鲜花》的曲调是五声宫调式，全曲只有一个乐段，分四个乐句，第三、第四乐句各有两小节衬词，使乐句得到了扩充。
《对鲜花》歌词词句的韵角多变。
正与各段的数字相押韵，如“一”与“里”、“二”与“耳”、“三”与“山”、“四”与“刺”等。
歌词提到了四种花，即“菱角花”“凤仙花”“山茶花”“蔷薇花”，而“在水里”“像木耳”“红满山”“满身刺”分别是这些花的主要特征之一。
教学过程一、导入师：春天到了，百花园里争奇斗艳，芳香扑鼻，有妖娆的桃花、浓艳的月季花，还有略施粉黛的迎春花，那么什么花开在水里呢？什么花长得像木耳呢？什么花开红一片、红满山呢？什么花的枝干上长满了刺呢？我们来听一听。
教师播放歌曲《对鲜花》音频。
生：学生聆听歌曲，感受歌曲情绪，歌曲特点。
（如：有衬词，好像是一问一答……）师：再次播放歌曲《对鲜花》，学生熟悉歌曲内容。
二、《对鲜花》歌曲学习1.师生互动。
老师按节奏提问，同时指导学生按歌词中的句子有节奏地回答。
2.欣赏《对鲜花》动画，这首歌正是我们今天要学习的北方汉族民歌《对鲜花》。
这首歌跟我们以往学的歌曲不一样，歌曲是一问一答的演唱形式，这样的演唱形式叫对唱，是一种具有知识性和趣味性的对歌。
刚才我们按节奏进行了对答练习，下面我们来试着进行对唱。
师生尝试对唱歌曲，找出演唱有困难的部分并进行练习。
（1）附点四分音符的准确演唱。
幼儿园大班歌唱活动《对鲜花》教案设计
1. 让幼儿通过歌唱活动，感受音乐的美妙，培养音乐素养。
2. 帮助幼儿理解歌词的含义，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
4. 提高幼儿的表达能力和创造力，让他们在歌唱中体验到快乐。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《对鲜花》歌词，鲜花图片，绘画材料。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：投影仪，音响，画纸，画笔。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入活动状态。
教师播放歌曲《对鲜花》，让幼儿初步感受音乐的美妙。
2. 歌曲学习（10分钟）教师向幼儿展示鲜花图片，引导幼儿观察鲜花的特点，激发幼儿的想象力。
接着，教师教唱歌曲《对鲜花》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲表达的美好情感。
3. 歌唱练习（10分钟）教师分组带领幼儿进行歌唱练习，注意指导幼儿的音准和节奏。
鼓励幼儿大胆地唱出歌曲，培养他们的自信心。
4. 创意绘画（10分钟）教师引导幼儿根据歌曲内容和自己的想象，用画笔描绘出美丽的鲜花。
让幼儿在绘画过程中，进一步感受歌曲的美妙。
1. 家园共育：教师鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察身边的鲜花，让幼儿了解更多关于鲜花的知识。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，让幼儿的作品成为教室的一道风景。
五、教学反思六、教学评价1. 教师观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，以及他们对歌曲的理解和表现。
2. 评估幼儿在创意绘画过程中的想象力、创造力和表达能力。
3. 收集家长和幼儿对活动的反馈，了解活动的影响和效果。
七、安全注意事项1. 确保教学环境安全，无锐利物品，避免幼儿受伤。
2. 活动中，教师要注意幼儿的行为，防止他们发生意外。
3. 妥善保管教学材料，避免幼儿误食或误用。
八、教学资源1. 歌曲《对鲜花》音频文件。
2. 鲜花图片素材。
3. 绘画材料（画纸、画笔等）。
4. 教学PPT或投影仪。
幼儿园大班歌唱活动《对鲜花》教案设计
幼儿园大班歌唱活动《对鲜花》教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过歌唱活动，了解鲜花的特点和美丽，培养幼儿对自然的热爱。
2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准、节奏感和表达能力。
3. 情感目标：通过歌唱活动，培养幼儿的审美情感，增强幼儿的自信心和合作意识。
二、活动准备1. 鲜花实物或图片2. 歌词卡片3. 音乐播放设备4. 手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）三、活动过程1. 引入：展示鲜花实物或图片，引导幼儿观察鲜花的特点和美丽，激发幼儿对鲜花的兴趣。
2. 学唱歌曲：教唱《对鲜花》歌曲，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 歌词理解：通过歌词卡片，帮助幼儿理解歌词的含义，引导幼儿表达自己对鲜花的喜爱。
4. 歌唱展示：分组或集体歌唱，让幼儿展示自己的歌唱能力，鼓励幼儿大胆表现。
四、活动延伸1. 手工制作：利用手工材料，让幼儿制作属于自己的鲜花，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 环境布置：将幼儿制作的花朵布置在教室环境中，让幼儿感受自己的作品带来的美。
3. 家园共育：邀请家长参与，共同欣赏幼儿的歌唱表演和手工作品，增强家园联系。
五、活动评价1. 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，评价幼儿对鲜花的认知和喜爱程度。
2. 评价幼儿在手工制作中的动手能力和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教案设计，提高教学效果。
六、教学内容1. 鲜花的种类：让幼儿了解不同种类的鲜花，如玫瑰、郁金香、百合等，并了解它们的特点和生长环境。
2. 鲜花的养护：教授幼儿如何正确养护鲜花，如浇水、施肥、修剪等，让幼儿了解鲜花的生长需求。
3. 鲜花的意义：让幼儿了解不同鲜花所代表的意义，如玫瑰代表爱情，百合代表纯洁等，培养幼儿的审美情感。
七、教学方法1. 图片展示：通过展示不同种类的鲜花图片，让幼儿观察和认识鲜花。
2. 视频教学：播放鲜花养护的视频，让幼儿学习如何养护鲜花。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演花店员工，实践鲜花的养护和摆放技巧。
幼儿园大班歌唱活动《对鲜花》教案设计
幼儿园大班歌唱活动《对鲜花》教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过歌唱活动，了解鲜花的特点和美丽，培养幼儿对自然的热爱。
2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：通过歌唱活动，培养幼儿的审美情感，体验歌唱带来的快乐。
二、活动准备1. 教学材料：鲜花图片、歌曲乐谱、录音机、话筒等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，鲜花装饰。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 引入活动（5分钟）：展示鲜花图片，让幼儿观察并描述鲜花的特点，引导幼儿表达对鲜花的喜爱。
3. 歌唱活动（10分钟）：教授歌曲《对鲜花》，讲解歌词的含义，指导幼儿正确歌唱。
4. 实践活动（5分钟）：分组进行合唱练习，让幼儿体验合唱的乐趣。
5. 总结活动（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，表达对鲜花的热爱。
四、活动评价1. 观察幼儿在歌唱活动中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中团队合作的能力，评价幼儿的合唱效果。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，评价幼儿的创造力。
五、教学建议1. 针对大班幼儿的特点，教师应注重歌曲的音准和节奏，引导幼儿正确歌唱。
2. 在实践活动中，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的团队合作精神。
3. 活动过程中，关注幼儿的情感体验，及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
4. 课后，教师可布置相关作业，如让幼儿回家后向家长介绍歌曲，增进家庭成员间的互动。
六、活动拓展1. 组织幼儿进行鲜花主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对鲜花的喜爱。
2. 开展鲜花种植活动，让幼儿亲自动手种植鲜花，培养幼儿的环保意识。
3. 举办鲜花展览，邀请家长参观幼儿的作品，增进家长对幼儿学习的了解。
七、安全注意事项1. 活动前，教师应检查教学环境，确保场地安全，无锐器、易碎物品。
2. 活动中，教师要密切关注幼儿，防止幼儿发生意外伤害。
幼儿园大班歌唱活动《对鲜花》教案设计
幼儿园大班歌唱活动《对鲜花》教案设计第一章：活动目标1.1 了解歌曲《对鲜花》的内容，感受歌曲的优美旋律。
1.2 能够用自然的嗓音演唱歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
1.3 通过歌唱活动，培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和自主能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：歌曲《对鲜花》音频文件、花朵图片、鲜花实物等。
2.2 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当布置花朵装饰，营造轻松愉快的歌唱氛围。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性，热身喉咙。
3.2 歌曲学习（5分钟）教师播放歌曲《对鲜花》，让幼儿边听边欣赏花朵图片，感受歌曲的美感。
随后，教师带领幼儿一起演唱歌曲，教唱过程中的难点部分，如旋律、节奏等。
3.3 歌曲演唱（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种鲜花，按照歌曲的旋律和歌词进行演唱。
鼓励幼儿大胆表现自己，培养他们的自信心和自主能力。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师将歌曲《对鲜花》的歌词和音频文件发送给家长，鼓励家长在家与孩子一起演唱，增进亲子关系。
4.2 环境创设：教师邀请幼儿用自己的方式创作花朵画作，布置在音乐活动室内，营造一个充满歌声和花香的氛围。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，评价他们的集体合作意识和自信心。
5.2 关注幼儿在歌唱过程中的语音、音准、节奏等方面的表现，评价他们的音乐素养。
5.3 搜集家长和幼儿对活动的反馈意见，以便对后续教学进行改进和优化。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
6.2 关注每个幼儿的情绪和需求，确保他们在活动中都能得到充分的关注和照顾。
6.3 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别化的指导和鼓励，让他们在活动中都能有所收获。
第七章：教学资源推荐7.1 推荐与歌曲《对鲜花》相关的儿童音乐、舞蹈作品，丰富幼儿的音乐视野。
7.2 推荐与鲜花相关的儿童故事、绘本，加深幼儿对鲜花的了解和喜爱。
音乐教案-对鲜花2篇
音乐教案－对鲜花音乐教案－对鲜花精选2篇（一）教案标题：对鲜花的音乐欣赏和创作教案目的：- 通过欣赏鲜花的美丽和芬芳，培养学生对自然美的感知和欣赏才能。
- 通过音乐创作，培养学生的创造力和表现力。
- 培养学生的音乐欣赏才能和审美意识。
教学重点：- 学会欣赏和描绘鲜花的美丽和丰富多样性。
- 学生通过创作音乐作品，表达对鲜花的情感和感受。
教学时长：1-2个课时教学准备：- 提早准备一些鲜把戏本，如玫瑰、郁金香、牡丹等，以及相关图片和音频文件。
- 准备一些乐器或简单的音乐器材，如打击乐器、键盘乐器等。
教学过程：一、前导活动〔10分钟〕1. 创设音乐气氛：在教室里播放一些与花卉有关的音乐，如《花好月圆》、《春江花月夜》等。
2. 自由发言：让学生依次说出他们最喜欢的花朵以及喜欢鲜花的原因。
二、鲜花的音乐欣赏〔20分钟〕1. 展示鲜把戏本或图片，让学生观察和描绘它们的颜色、形状、香气等特点。
2. 播放一段与鲜花有关的音乐，让学生仔细聆听，感受音乐与鲜花之间的联络和表达。
3. 引导学生回忆自己的感受，让他们描绘音乐中所表达的鲜花的美丽和特点。
三、创作与表达〔30分钟〕1. 给学生一些简单的乐器或音乐器材，让他们自由发挥，模拟鲜花的形态和特点，通过音乐表达自己对鲜花的情感和感受。
2. 引导学生考虑：如何用音乐表达不同花卉的特点？如何用乐器模拟花朵的姿态和风姿？3. 分组合作：让学生分成小组，互相交流和展示自己的音乐创作作品。
四、总结和展示〔10分钟〕1. 让每个小组选择一位代表，介绍他们的音乐创作作品以及创作过程中的心得和体会。
2. 回忆整堂课的学习内容，让学生分享对鲜花美丽和音乐表达的理解和体验。
3. 播放学生们的音乐作品，进展欣赏和评价。
鼓励学生对自己和别人的作品给予积极和详细的评价。
拓展活动：- 邀请学生赴花坛、花展等地参观，进一步加深对鲜花的认识和欣赏。
- 继续创作其他主题的音乐作品，如对四季变化的音乐表达，对动物的音乐描绘等。
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《对鲜花》教案
教学目标
1.用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》，感受民歌特有的韵味。
2. 通过聆听、演唱、表现感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。
教学重、难点
1、选择不同的演唱形式来表现歌曲的民族特色。
2、唱准附点四分音符的时值。
3、了解并会运用“对唱”这一演唱形式。
教材分析
歌曲《对鲜花》是流行于我国北方的一首汉族儿童歌曲。
歌唱者以互相问答、对猜花名的方式来比智慧、娱乐嬉戏。
这种一问一答的对唱形式在民歌中是很多的。
《对鲜花》的曲调是五声宫调式，全曲只有一个乐段，分四个乐句，第三、第四乐句各有两小节衬词，使乐句得到了扩充。
《对鲜花》歌词词句的韵角多变。
正与各段的数字相押韵，如“一”与“里”、“二”与“耳”、“三”与“山”、“四”与“刺”等。
歌词中共提到了四种花，即“菱角花”、“凤仙花”、“山茶花”、“蔷薇花”，而“在水里”、“像木耳”、“红满山”、“满身刺”分别是这些花的主要特征之一。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）
一、导入
师：春天到了，百花园里争奇斗艳，芳香扑鼻，有妖娆的桃花、浓艳的月季花，还有略施粉黛的迎春花，那么什么花开在水里呢？什么花长得像木耳呢？什么花开红一片、红满山呢？什么花的枝干上长满了刺呢？我们来听一听。
教师播放歌曲《对鲜花》音频。
生：学生聆听歌曲，感受歌曲情绪，歌曲特点。
（如：有衬词，好像是一问一答……）师：再次播放歌曲《对鲜花》，学生熟悉歌曲内容。
二、《对鲜花》歌曲学习
1. 师生互动。
老师按节奏提问，同时指导学生按歌词中的句子有节奏地回答。
2. 欣赏《对鲜花》动画，这首歌正是我们今天要学习的北方汉族民歌《对鲜花》。
这首歌跟我们以往学的歌曲不一样，歌曲是一问一答的演唱形式，这样的演唱形式叫对唱，是一种具有知识性和趣味性的对歌。
刚才我们按节奏进行了对答练习，下面我们来试着进行对唱。
师生尝试对唱歌曲，找出演唱有困难的部分并进行练习。
（1）附点四分音符的准确演唱。
（2）老师弹琴，学生分句用“la”模唱旋律。
（3）分句教唱歌词第一段，注意反复练习难点句子。
师：我们了解了对歌的演唱形式，让我们用对唱的形式来演唱歌曲。
生：分成两组进行对唱练习。
随音乐《对鲜花》伴奏，进行完整演唱。
三、分析歌曲
生：看歌谱，把谱子中出现过的音从低到高排列（1 2 3 5 6）。
师总结；这首歌曲是用民族五声音阶创作的，我们的民族音乐历史悠久，有自己的一套音阶体系，创作出的歌曲别有韵味，今后，我们还会学习很多民族的歌曲，我们为有这么多优秀的民族作品而自豪。
四、课堂小结
通过对歌曲《对鲜花》的学唱，让同学们知道以后要爱护花草树木，保护我们的生活环境。