浅谈小班幼儿音乐兴趣的培养

浅谈小班幼儿音乐兴趣的培养

【摘要】音乐是人类的精神食粮，要注重幼儿的音乐培养，要求教师运用正确适当地方法，理论的指导才能充分发挥幼儿的能力，使其在音乐的熏陶下愉快的成长。

【关键词】培养；小班；音乐兴趣

随着幼教经验的积累，现在各个幼儿园有关音乐教育的参考资料（书本资料、光盘、录象、磁带等）比较丰富。现有的音乐活动参考资料基本包括“歌曲”、“舞蹈”、“音乐欣赏”、“音乐游戏”、“节奏乐”等几方面。教师选定一定的音乐活动后不加以深思熟虑，很容易按照某个音乐活动形式的基本教学模式组织音乐活动，如学习一首新歌时，教师就“出示一张挂图——理解图意——教唱新歌——随乐歌表演”；在组织音乐游戏时“出示教学挂图（欣赏课件）——欣赏音乐——讲解游戏玩法、规则——听音乐游戏”等。事实研究表明：幼儿的认识活动更多地依赖于自身对事物的兴趣，而且年龄越小越需要直接的兴趣来激发他们的动机。小班幼儿刚进入幼儿园，正是处于音乐兴趣的第一个阶段——“有趣”的最初阶段。因此，教师应认识到：通过游戏化音乐活动培养小班幼儿的兴趣，能够为幼儿期、乃至将来从事某一项事业打下良好基础。

以下本人就如何培养小班幼儿的音乐兴趣进行简单论述。

1为培养幼儿的音乐兴趣，积极开展丰富多彩的音乐教育活动

幼儿园音乐教育内容由音乐游戏、歌唱活动、打击乐器活动、韵律活动等学习组成。幼儿对音乐的兴趣是从音乐中获得的，只有当音乐教育活动真正以音乐的美感感染幼儿，使幼儿有能力在自己的音乐实践中真正体会到音乐的美时，他才能真心产生对音乐的浓厚，并继续保持下去。

1.1创设合适的游戏情境，组织幼儿开展音乐游戏活动，培养幼儿参与音乐游戏的兴趣。小班幼儿刚刚入园，进入与家庭生活完全不同的幼儿园集体生活，幼儿园老师组织的丰富多彩的游戏能很好地起到逐渐激发幼儿喜欢幼儿园、喜欢老师、喜欢同伴的情感的作用。因此教师们选择的音乐活动内容应该多样化，每个音乐活动都含有各种音乐素质和能力训练的小游戏。活动内容的设计应该具备有趣的情节和幼儿们都喜欢的动物形象、人物形象等。

1.2根据小班幼儿年龄特点，选择旋律、节奏、歌词含有较多重复成分的歌曲，可以减轻幼儿记忆、反应的负担，培养幼儿对歌唱的兴趣。

（1）首先，可以选择贴近幼儿身边生活的歌曲作为教学内容，幼儿能轻易体验到歌曲所表达的情感，并学会歌曲

（2）其次，一年中，人们要过许多节日，在日常教学中可以选择一些与常

见节日（如：“三八国际妇女节”、“六一国际儿童节” 、中国传统节日“春节”等），相应的、适合小班幼儿演唱的歌曲，开展歌唱活动，培养幼儿的歌唱兴趣。

（3）再次，认识幼儿身体部位、表现幼儿各种身体动作的歌曲、反映幼儿生活自理能力的歌曲等等，也是深受幼儿喜爱的。

另外，在实际教学中还可以鼓励幼儿学着创编新歌词、创编表演动作、演唱表情等等，以发展小班幼儿的创造性。

1.3鼓励幼儿在玩中学，体验自己发现学习的乐趣，激发幼儿参与打击乐器活动的兴趣。例如：打击乐器活动《大象和小蚊子》、《听声音猜乐器》。

幼儿与音乐有着相当密切的关系，是幼儿生活、学习和成长中不可缺少的领域，它促进了幼儿的全面发展。因此幼儿园音乐教育应该将培养幼儿的音乐兴趣放在首位，才能为幼儿将来的学习打下良好的基础。作为一个老师，最大的任务就是要发掘幼儿自身的音乐潜能，提供良好的环境，使他们保持对音乐的天生兴趣，从小养成倾听音乐的良好习惯，感受音乐所带给他们的快乐。

参考文献

[1]《幼儿园教育纲要》.

[2]《音乐的启蒙》.现代幼儿教育丛书.