《简便计算》课件
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除法的简便计算PPT课件
420÷70 = 6
700÷7=100
四年级同学参加植树，把30人 平均分成2队，每队平均分成3 组，
发现了哪些数学信息？
能提出什么数学问题？
四年级同学参加植树，把 30人平均分成2队，每队平 均分成3组，每组有多少人？
你会用几种方法解答?
组内有与你不同 解法的吗？
每种解法中的每一步算式表示什 么意义？
×
（2）700÷28=700÷（7×4）=700÷7÷4=100÷4=25 √
（3） 4800÷125×8=4800÷（125×8）
×
火眼金睛！
我的方法最简便！
450÷18÷5 5000 ÷ 125 ÷ 8 420 ÷ 35 240 ÷ 16
火眼金睛！
700÷（25×7）
240÷5÷24 100÷25×4 4×2÷4×2
a÷（b×c）＝ a÷b÷c (b、c≠0)
360÷45 =360÷9÷5 =40÷5 =8
480÷32 =480÷8÷4 =60÷4 =15
800÷25÷8
一个数连续除以两个数，也可以先 除以第二个数，再除以第一个数。
a÷b÷c=a÷c ÷ b
我能行 1、在○里填上适当的运算符号，在□里填上
四年级同学参加植树，把30人平
均分成2队，每队平均分成3组，
每组有多少人？
30÷2÷3
= =15÷3
√ = 5（人）
30÷（2×3） =30÷6 = 5（人）
那种方法比较简便？
答：每组有 5人。
30÷2÷3=30÷ (2×3)
一个数（30）连续除以两个 数（ ÷2 ÷3 ） ，等于这个数 （30）除以这两个 数的积
（ 2×3 ）。
简便计算ppt课件
❖用简便方法计算。 ❖456-156-20 576-（176+280） ❖848-172-228 370+470+530
除法的简便计算
复习
❖ 口算。 ÷
❖ 560÷8÷7
❖ 560÷56
❖ 1800÷3÷6
❖ 1800÷（3×6）
720÷9÷8 720÷（9 ×8） 6200 ÷62 ÷10 6200 ÷ （62×10）
❖小结：
❖一个数连续减去两个数，等于这 个数减去后两个数的和。
❖用字母表示：
❖a－b －c＝a －(b+c)
达标训练
❖ 1、填空。 ❖ 436-236-150=436-（□+ □） ❖ 480-（286+132）=480○268 ○132 ❖ 1000-159- □=1000-（ □+441） ❖ □-（217+443）=895- □- □
❖ 你从中发现了什么？
❖学习目标：
❖1、懂得一个数连续除以两个数， 可以用这个数除以两个除数的乘 积。
❖2、会用以上规律进行简便计算， 并会用来解决实际问题。
自学提纲
❖自学教材第43页例3，并完成下面问 题，将不会的做上标注。
❖ 1、根据例3中的信息列出算式，并计算 出结果。
❖ 2、还有其他的计算方法吗？试一试。 ❖ 3、这两种计算方法有什么不同？你喜
欢那一种，为什么？
自学检测
❖1、一个数连续除以两个数，可以
（
）。
❖２、试计算。
2000÷125÷8 1200÷25÷4
❖ 达标训练.
❖ 1、怎样简便就怎样算。
❖ 2000÷125÷8
1200÷25÷4
❖ 25×（4+8）
小数加减法简便计算(课件)数学四年级下册人教版
凑整法 凑整十、整百、整千数、…，然后“多加的数减去、少加的数补上”
例四 简便计算
“多减的数补上、少减的数减去”
1.996＋19.97＋199.8
15－9.9－0.99
=2 －0.004＋20－0.03 ＋200 －0.2
=15 －10＋0.1－1＋0.01
=(2＋20＋200) －(0.004＋0.03＋0.2)
=110
③确定组数： 看算式中每个数 的整数部分为 1~20，20个数
20÷2=10（组）
练习题
简便计算：
9.5－8.5＋7.5－6.5＋…＋3.5－2.5＋1.5－0.5
顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来。 括号前是“＋”，去掉括号后，括号内的符号不改变 生无一锥土，常有四海心。 顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来。 89＋899＋8999＋89999＋899999 凑整十、整百、整千数、…，然后“多加的数减去、少加的数补上” 括号前是“＋”，去掉括号后，括号内的符号不改变 小数部分相同，相减可凑整； 顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来。 几个数都接近于某个整数，我们选这个整数为基准数
困，你是人类艺术的源泉，你将伟大的灵感赐予诗人。 贫穷是一切艺术职业的母亲。 莫为一身之谋，而有天下之志。 志不立，如无舵这舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎。 无钱之人脚杆硬，有钱之人骨头酥。 志高山峰矮，路从脚下伸。 丈夫志不大，何以佐乾坤。 志不真则心不热，心不热则功不贤。 有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。 寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。 顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来。
分组法 例六 简便计算
Байду номын сангаас
20.2－19.1＋18.2－17.1＋…＋4.2－3.1＋2.2－1.1
人教版四年级下册数学《除法的简便计算》(课件)
除法的简便计算
复习：
简便计算。
新授：
王老师买了5副（一副羽毛球拍里有两支）羽毛 球拍，花了330元，求一支羽毛球拍要多少钱？
先列出分式，再写出综合算式。
列式并解释为什么这么列式：
一个数连续除以几个数，等于这 个数除以那几个数的乘积，就是 除法的性质。
练习：
新授：
王老师去文具店买钢笔，一支钢笔12元。第一 天王老师买钢笔一共花了96元，第二天买同一 种钢笔花了156元，求王老师这两天一共买了几 支钢笔？
列式：
列式：
列式：
公式：
新授：
王老师去文具店买钢笔，一支钢笔12元。第一 天王老师买钢笔一共花了96元，第二天买同一 种钢笔花了156元，求王老师第二天比第一天多 买几支钢笔？
列式：
列式：
公式：
练习：
再见！
复习：
简便计算。
新授：
王老师买了5副（一副羽毛球拍里有两支）羽毛 球拍，花了330元，求一支羽毛球拍要多少钱？
先列出分式，再写出综合算式。
列式并解释为什么这么列式：
一个数连续除以几个数，等于这 个数除以那几个数的乘积，就是 除法的性质。
练习：
新授：
王老师去文具店买钢笔，一支钢笔12元。第一 天王老师买钢笔一共花了96元，第二天买同一 种钢笔花了156元，求王老师这两天一共买了几 支钢笔？
列式：
列式：
列式：
公式：
新授：
王老师去文具店买钢笔，一支钢笔12元。第一 天王老师买钢笔一共花了96元，第二天买同一 种钢笔花了156元，求王老师第二天比第一天多 买几支钢笔？
列式：
列式：
公式：
练习：
再见！
四年级数学下册《除法的简便计算》PPT课件
人教版四年级数学下册
240÷20= 12 450÷30= 15 180÷90= 2
360÷40 = 9 120÷60 = 2 400÷50 = 8
140÷70= 2
420÷70 = 6
480÷60 = 8
540÷90= 6
21=（
35=（ 4） 7 ） × （ 6）
巩固运用
1、怎样简便怎样算： 540÷（9×4） 620÷5÷2 420÷（14×6） 270÷45÷2 2、800÷32 630÷18 486÷54 600÷24 3、我校一共收到捐赠图书350册，全校共有 14个班，平均每个班可以分到多少册？
下面各题不计算，比较两个积的大小 A=987654321×123456789 B =987654322×123456788
练习
（√ ） （1）240÷8÷5=240÷（8×5）
1.判断下面的等式是否成立。
（2）1280÷（16×8）=1280÷16×（ 8 ×）
） √ （3）750÷（15×5）=750÷15÷5（
√ （ （4）420÷60÷7=420÷（7×60） ）
2.在下面的
里填上合适的运算符号。
120÷5÷4=120 ÷ （5× 4） 540÷（9×3）=540 ÷ 9 ÷3 480÷6÷5=480 ÷ （6 × 5） 800÷5÷8=800 ÷ 5 8 ÷
用简便算法计算
390÷5÷6 =390÷（5×6） =390÷30 =13
计算下面各题，怎样简便就怎样算。
600÷25÷4
=600÷（25×4） =600÷100
210÷(7×6)
=210÷7÷6
=30 ÷6
=5
=6
120÷12÷2
240÷20= 12 450÷30= 15 180÷90= 2
360÷40 = 9 120÷60 = 2 400÷50 = 8
140÷70= 2
420÷70 = 6
480÷60 = 8
540÷90= 6
21=（
35=（ 4） 7 ） × （ 6）
巩固运用
1、怎样简便怎样算： 540÷（9×4） 620÷5÷2 420÷（14×6） 270÷45÷2 2、800÷32 630÷18 486÷54 600÷24 3、我校一共收到捐赠图书350册，全校共有 14个班，平均每个班可以分到多少册？
下面各题不计算，比较两个积的大小 A=987654321×123456789 B =987654322×123456788
练习
（√ ） （1）240÷8÷5=240÷（8×5）
1.判断下面的等式是否成立。
（2）1280÷（16×8）=1280÷16×（ 8 ×）
） √ （3）750÷（15×5）=750÷15÷5（
√ （ （4）420÷60÷7=420÷（7×60） ）
2.在下面的
里填上合适的运算符号。
120÷5÷4=120 ÷ （5× 4） 540÷（9×3）=540 ÷ 9 ÷3 480÷6÷5=480 ÷ （6 × 5） 800÷5÷8=800 ÷ 5 8 ÷
用简便算法计算
390÷5÷6 =390÷（5×6） =390÷30 =13
计算下面各题，怎样简便就怎样算。
600÷25÷4
=600÷（25×4） =600÷100
210÷(7×6)
=210÷7÷6
=30 ÷6
=5
=6
120÷12÷2
小学数学简便计算精品PPT课件
2.对易错题型进行强化和对比训练。量变 必将引起质变。
简便运算的解题步骤
归纳为三步曲：
验 变 一看 二
三
一看，就是看题目的特征
做题前要求学生先由总体到部 分，由运算符号到参加运算的数的 特点进行全面观察。结合学过的有 关知识，寻找简便计算的方法。
如： 54×101之类的题目，其题目特征就是一 个数乘接近整百、整千的数，就可以指 导学生将算式转化成一个数乘整百整千 数与多余数的和或差，然后再利用乘法 分配律进行计算。有些题目，简便运算 的步骤隐藏在运算过程中，因此，每完 成一步运算都要认真观察，从而发现简 算条件，进行简便运算。
（2）加法结合律：三个数相加，先把前两个数 相加或者先把后两个数相加，和不变。
用字母表示:(a+b)+c=a+(b+c)
乘法运算定律
（1）乘法交换律：交换两个因数的位置，积不变。 用字母表示：a×b=b×a
（2）乘法结合律：三个数相乘，先乘前两个数或者先 乘后两个数，积不变。 用字母表示：(a×b)×c=a×(b×c)
1、 3.2×12.5×25 2、 1.25×88+3.6×0.25 3、 765×64×0.5×2.5×0.125
3、巧变除为乘
也就是说，把除法变成乘法，例如：除以 可以变成乘4。
1、7÷0.25+3÷0.125
2、6.4×480×33.3÷3.2÷120÷66.6
五、裂项法
裂项法是指将分数算式中的项进行拆分，使拆分后 的项可前后抵消，这种拆项计算称为裂项法。常见的裂 项方法是将数字分拆成两个或多个数字单位的和或差。 遇到裂项的计算题时，要仔细的观察每项的分子和分母， 找出每项分子分母之间具有的相同的关系，找出共有部 分。
简便运算的解题步骤
归纳为三步曲：
验 变 一看 二
三
一看，就是看题目的特征
做题前要求学生先由总体到部 分，由运算符号到参加运算的数的 特点进行全面观察。结合学过的有 关知识，寻找简便计算的方法。
如： 54×101之类的题目，其题目特征就是一 个数乘接近整百、整千的数，就可以指 导学生将算式转化成一个数乘整百整千 数与多余数的和或差，然后再利用乘法 分配律进行计算。有些题目，简便运算 的步骤隐藏在运算过程中，因此，每完 成一步运算都要认真观察，从而发现简 算条件，进行简便运算。
（2）加法结合律：三个数相加，先把前两个数 相加或者先把后两个数相加，和不变。
用字母表示:(a+b)+c=a+(b+c)
乘法运算定律
（1）乘法交换律：交换两个因数的位置，积不变。 用字母表示：a×b=b×a
（2）乘法结合律：三个数相乘，先乘前两个数或者先 乘后两个数，积不变。 用字母表示：(a×b)×c=a×(b×c)
1、 3.2×12.5×25 2、 1.25×88+3.6×0.25 3、 765×64×0.5×2.5×0.125
3、巧变除为乘
也就是说，把除法变成乘法，例如：除以 可以变成乘4。
1、7÷0.25+3÷0.125
2、6.4×480×33.3÷3.2÷120÷66.6
五、裂项法
裂项法是指将分数算式中的项进行拆分，使拆分后 的项可前后抵消，这种拆项计算称为裂项法。常见的裂 项方法是将数字分拆成两个或多个数字单位的和或差。 遇到裂项的计算题时，要仔细的观察每项的分子和分母， 找出每项分子分母之间具有的相同的关系，找出共有部 分。
浙教版小学数学二年级下册23《简便计算》1教学ppt课件
1. 聪聪领了198本借书证，强强领了96本借书证。 俩人一共要领多少本？198＋96源自=198＋100－4 =294（本）
198＋96 =96＋200－2 =294（本）
为什么减4?
为什么减2?
加96变成加100，多加 了4，所以要减4。
加198变成加200，多 加了2，所以要减2。
2. 有406本借书证，聪聪领了198本后，还剩多少本？
讨论：如果先取出200本，应该再取2本，还是放 回多取得2本？
400－198=406－200＋2 多减2
537－299＝537－300 ＋ 1
里面应填 几？为什 么？
减299变成减300，多减了1，所以要加1。
练一练：
1、 里填“＋”还是“－”？
里填几？为什么？
多减 3
546－297＝546－300＋ 3 ＝ 249
简便计算
独立完成下面各小题。
325＋497＝ 822 325＋500＝ 825 482＋507＝ 989 678＋200＝878 113－98＝ 15 825－400＝425
看图提问。
我领了198本 借书证。
我领了96本 借书证。
共有406 本借书证。
聪聪和强强 一共要领多 少本借书证？
聪聪领了之后，还 剩多少本借书证？
你还能算出更多的198 吗？ 如：654－456＝198
987－789＝198
拓展练习：
用你喜欢的方法计算。
196＋335＝ 531 617＋298＝915 397＋276＝673 425－199＝226 627－399＝228 589－397＝192
课堂小结：
谈一谈你这节课的收获？
谢谢大家！
多加 4
《四年级简便运算》课件
便运算。
总结词：挖掘潜力
详细描述：通过挑战题目，挖掘学生 的数学潜力，培养学生的数学素养。
总结词：激发创新
详细描述：鼓励学生自主设计题目， 激发学生的创新精神，培养其解决问 题的能力。
05
常见错误与纠正方法
常见错误类型
Hale Waihona Puke 运算顺序错误学生在进行计算时，常 常会忽略运算的优先级 ，导致计算结果错误。
乘法口诀不熟悉
总结词：巩固基础
详细描述：提供简单的加减乘除运算题目，帮助学生掌握基本的运算规则和技巧 。
基础练习题
总结词：培养细心
详细描述：设计一些易错题目，培养学生细心检查的习惯，提高运算准确性。
基础练习题
总结词：增强信心
详细描述：通过简单的题目，让学生体验到运算的乐趣，增强学习数学的信心。
基础练习题
01
04
探索更多简便运算的技 巧和方法，培养数学思 维和解决问题的能力。
THANK YOU
总结词：建立习惯
02
详细描述：要求学生定时完成一 定量的基础练习题，养成良好的 学习习惯。
进阶练习题
总结词：提高能力
详细描述：提供一些涉及简便运算的 题目，如乘法分配律、提取公因数等 ，提高学生的运算能力。
进阶练习题
总结词：拓展思维
详细描述：设计一些一题多解的题目，引导学生拓展思维， 探索不同的解题方法。
详细描述
减法的性质包括减法转化为加法、连 续减去两个数等于减去这两个数的和 等。例如，计算 15-7-3 时，可以先 将减法转化为加法，即 15-(7+3)，这 样计算起来更加简便。
除法的简便运算
总结词
除法的简便运算需要掌握除法的性质和规律，通过合理运用这些性质和规律，可以简化除法运算过程 。
总结词：挖掘潜力
详细描述：通过挑战题目，挖掘学生 的数学潜力，培养学生的数学素养。
总结词：激发创新
详细描述：鼓励学生自主设计题目， 激发学生的创新精神，培养其解决问 题的能力。
05
常见错误与纠正方法
常见错误类型
Hale Waihona Puke 运算顺序错误学生在进行计算时，常 常会忽略运算的优先级 ，导致计算结果错误。
乘法口诀不熟悉
总结词：巩固基础
详细描述：提供简单的加减乘除运算题目，帮助学生掌握基本的运算规则和技巧 。
基础练习题
总结词：培养细心
详细描述：设计一些易错题目，培养学生细心检查的习惯，提高运算准确性。
基础练习题
总结词：增强信心
详细描述：通过简单的题目，让学生体验到运算的乐趣，增强学习数学的信心。
基础练习题
01
04
探索更多简便运算的技 巧和方法，培养数学思 维和解决问题的能力。
THANK YOU
总结词：建立习惯
02
详细描述：要求学生定时完成一 定量的基础练习题，养成良好的 学习习惯。
进阶练习题
总结词：提高能力
详细描述：提供一些涉及简便运算的 题目，如乘法分配律、提取公因数等 ，提高学生的运算能力。
进阶练习题
总结词：拓展思维
详细描述：设计一些一题多解的题目，引导学生拓展思维， 探索不同的解题方法。
详细描述
减法的性质包括减法转化为加法、连 续减去两个数等于减去这两个数的和 等。例如，计算 15-7-3 时，可以先 将减法转化为加法，即 15-(7+3)，这 样计算起来更加简便。
除法的简便运算
总结词
除法的简便运算需要掌握除法的性质和规律，通过合理运用这些性质和规律，可以简化除法运算过程 。
小数乘法简便计算-ppt课件
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
一、分配法
• 括号里是加或减运算，与另一个数相乘，可 以让括号中的每一个数与这个数相乘，再让 它们的积相加或相减。（注：注意分配。） （根据是乘法分配律）
分拆还要注意不要改变数的大 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 小哦。※
• 2.5×24 • =2.5×(4×6) • =2.5×4×6 • =10×6 • =60
• 0.25×32×0.125 =0.25×(4×8)×0.125 =(0.25×4)×(8×0.125) =1×1 =1
• (1.25＋0.125)×8 • =1.25×8＋0.125×8 • =10＋1 • =11
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、提取公因式法。（注意相同 因数的提取※）（是分配法的逆 运算）
不计算，直接把上下两排得数相等的算式用 线连起来。
7×12
8×( 5×4) (24+36) ×5
(8×5)×4 24×5+36×5 12×7
请同学们认真想想运用了哪些运算定律?
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
=0.0102
102×0.45 =（100+2）×0.45 =100×0.45+2×0.45
=45+0.9
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167
=400-167
=233
共计有效票325张。其中， 赞成票276票，反对24票，
弃权 25 票
325-276=23425-
（276+24） =325-300 =25(票)
这四本书中，哪 三本的总价在100 元左右。
哪三本的总价在100元左右？ 56元 31元 19元 24元
我把每三本书的价
出发时间
实际返回时间
科考队这次考察一共花了多少时间？
计划返回时间
两个大月加两 个小月，再加 七月的26天。
一共是21个星 期多天。
31×2+30×2+2
7×21+1
=（6 31+30）×2+26
= 147+1
= 61×2+26
= 148（天）
= 122+26
你是怎样计算的？
= 148（天）
你还能提出什么数学问题？
简便计算
计算下面各题，怎么简便就怎么计算
24+128+76
25 ×7 ×4
36+49+51+64
72 ×3+72 ×7
书本
这本书一共234 页，还剩多少 页没看？
234-66=31468-34
=134（页）
自左向右
234-66-
234-66-
=23344-（66+34）=32434-34-
=234-100
9米
21×9+19×9
=(21+19)×9 =40×9
21米
19米
=360(平方米)
9米
答:这块菜地的面积有360平方米。
、 、 代表三个数。并且
+= + + + += + + + + + + =400 =？ =？ =？
想一想
口算
12×30 = 360 18×20 = 360
25×4 = 100 125×8 = 1000
35×4 = 140
20×5 = 100
一共有25个小组，每个小组种了5课树苗。 购买树苗花了1250元，每棵数苗多少钱？
我先算1每2组50花÷25÷我5 先算一共有
了多少钱。
多少树苗。
1250÷25÷5 =50÷5 =10
先算出四本书的 总价，再分别减 去每本书的价格。
③ 130－19 = 111（元） 这样不用担 ④ 130－24 = 106（元） 心情况漏掉。
我 付 100 元 ， 买 这两套书，找回 多少钱？
把两套书的价 格相加，然后 再用100去减。
可 以 把 100 分 成两 个 50，再分别减去两套 书的价格。。。
班级 年级
（1）班
（2）班
（3）班
三年级
36
37
34
四年级
34
31
39
五年级
44
35
46
六年级
48
48
42
总人数
107 104 125 138
在下面的乘法算式中，1到9这 九个数字各出现一次。你能填出 里的数字吗？
×1
=
52
4 ×1 9 6 3 = 7 8 52 4 ×1 7 3 8 = 6 9 52
钱相加。
① 56+31+19 = 106（元）
② 56+31+24 = 111（元）
③ 56+19+24 = 99（元）
① ，③符 合要求。
④ 31+19+24 = 74（元）
哪三本的总价在100元左右？ 56元 31元 19元 24元
56+31+19 +24 = 130（元） ① 130－56 = 74（元） ② 130－31 = 99（元）
你是怎样计算的？小组同 学讨论一下，看看谁的方法 最简便。
在 里和横线上填写相应的运算符号和数。
868-52-48=86-8 （524+8___） 1500-28-2721=5_0___ -（28+ 272）
0 415-74-26=41__5__- （7__4__+ __2_6_）
完成下表 新兴小学中、高年级人数统计表
=2000÷1000 =2
1280÷16÷8
=1280÷（16×8） =1280÷128 =10
25×（4+8）
=25×4+25×8 =100+2 =00300
5×99+5
=5×（99+1） =5×100 =500
我买了5副羽毛球拍,花 了330元。还买了25筒 羽毛球,每筒32元
刘老师一共 买了多少个 羽毛球?
下面哪个算式是正确的？正确的画“√”， 错误的画“×”
29+22+78=29+10 305×16=35×2×8
（√ ） （√ ）
123-68+32=123-（68+32） （ × ）
102×56=100×56+ 212×97+3=12×100
（× ） （× ）
李大爷家有一块菜地(如图),这块菜地的面积 有多少平方米?
66
=134（页） =200-66
=134（页）
上面都是怎么计算的？ 你喜欢哪种算法？
1、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
528-53-47 470-254-
=528-（53+47）=44670-
=528-100
（254+46）
=428
=470-300
=170
545-167=154455-145-
一打是12个。
刘老师一共买了多少个羽毛球?
12×25 =（3×4）×25 =3×（4×25） =3×100 =300（个）
12×25 =12×100÷4 =1200÷4 =300（个）
你是怎样解答这个问题的？小组同学交流 一下，再试着解答下面的问题。
1、买球一共花了多少钱？
2、每枝羽毛球拍多少钱？
1250÷25÷ =51250÷ （=12255×05÷）125 =10
一个数连续除以两个数，可以先把两个 除数相乘，再用这个数除以乘得的积。
1250÷2÷5 = 1250÷（25×5）
一个数连续除以两个数，可以先把 两个除数相乘，再用这个数除以乘得 的积。
计算00÷（125×8）
=400-167
=233
共计有效票325张。其中， 赞成票276票，反对24票，
弃权 25 票
325-276=23425-
（276+24） =325-300 =25(票)
这四本书中，哪 三本的总价在100 元左右。
哪三本的总价在100元左右？ 56元 31元 19元 24元
我把每三本书的价
出发时间
实际返回时间
科考队这次考察一共花了多少时间？
计划返回时间
两个大月加两 个小月，再加 七月的26天。
一共是21个星 期多天。
31×2+30×2+2
7×21+1
=（6 31+30）×2+26
= 147+1
= 61×2+26
= 148（天）
= 122+26
你是怎样计算的？
= 148（天）
你还能提出什么数学问题？
简便计算
计算下面各题，怎么简便就怎么计算
24+128+76
25 ×7 ×4
36+49+51+64
72 ×3+72 ×7
书本
这本书一共234 页，还剩多少 页没看？
234-66=31468-34
=134（页）
自左向右
234-66-
234-66-
=23344-（66+34）=32434-34-
=234-100
9米
21×9+19×9
=(21+19)×9 =40×9
21米
19米
=360(平方米)
9米
答:这块菜地的面积有360平方米。
、 、 代表三个数。并且
+= + + + += + + + + + + =400 =？ =？ =？
想一想
口算
12×30 = 360 18×20 = 360
25×4 = 100 125×8 = 1000
35×4 = 140
20×5 = 100
一共有25个小组，每个小组种了5课树苗。 购买树苗花了1250元，每棵数苗多少钱？
我先算1每2组50花÷25÷我5 先算一共有
了多少钱。
多少树苗。
1250÷25÷5 =50÷5 =10
先算出四本书的 总价，再分别减 去每本书的价格。
③ 130－19 = 111（元） 这样不用担 ④ 130－24 = 106（元） 心情况漏掉。
我 付 100 元 ， 买 这两套书，找回 多少钱？
把两套书的价 格相加，然后 再用100去减。
可 以 把 100 分 成两 个 50，再分别减去两套 书的价格。。。
班级 年级
（1）班
（2）班
（3）班
三年级
36
37
34
四年级
34
31
39
五年级
44
35
46
六年级
48
48
42
总人数
107 104 125 138
在下面的乘法算式中，1到9这 九个数字各出现一次。你能填出 里的数字吗？
×1
=
52
4 ×1 9 6 3 = 7 8 52 4 ×1 7 3 8 = 6 9 52
钱相加。
① 56+31+19 = 106（元）
② 56+31+24 = 111（元）
③ 56+19+24 = 99（元）
① ，③符 合要求。
④ 31+19+24 = 74（元）
哪三本的总价在100元左右？ 56元 31元 19元 24元
56+31+19 +24 = 130（元） ① 130－56 = 74（元） ② 130－31 = 99（元）
你是怎样计算的？小组同 学讨论一下，看看谁的方法 最简便。
在 里和横线上填写相应的运算符号和数。
868-52-48=86-8 （524+8___） 1500-28-2721=5_0___ -（28+ 272）
0 415-74-26=41__5__- （7__4__+ __2_6_）
完成下表 新兴小学中、高年级人数统计表
=2000÷1000 =2
1280÷16÷8
=1280÷（16×8） =1280÷128 =10
25×（4+8）
=25×4+25×8 =100+2 =00300
5×99+5
=5×（99+1） =5×100 =500
我买了5副羽毛球拍,花 了330元。还买了25筒 羽毛球,每筒32元
刘老师一共 买了多少个 羽毛球?
下面哪个算式是正确的？正确的画“√”， 错误的画“×”
29+22+78=29+10 305×16=35×2×8
（√ ） （√ ）
123-68+32=123-（68+32） （ × ）
102×56=100×56+ 212×97+3=12×100
（× ） （× ）
李大爷家有一块菜地(如图),这块菜地的面积 有多少平方米?
66
=134（页） =200-66
=134（页）
上面都是怎么计算的？ 你喜欢哪种算法？
1、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
528-53-47 470-254-
=528-（53+47）=44670-
=528-100
（254+46）
=428
=470-300
=170
545-167=154455-145-
一打是12个。
刘老师一共买了多少个羽毛球?
12×25 =（3×4）×25 =3×（4×25） =3×100 =300（个）
12×25 =12×100÷4 =1200÷4 =300（个）
你是怎样解答这个问题的？小组同学交流 一下，再试着解答下面的问题。
1、买球一共花了多少钱？
2、每枝羽毛球拍多少钱？
1250÷25÷ =51250÷ （=12255×05÷）125 =10
一个数连续除以两个数，可以先把两个 除数相乘，再用这个数除以乘得的积。
1250÷2÷5 = 1250÷（25×5）
一个数连续除以两个数，可以先把 两个除数相乘，再用这个数除以乘得 的积。
计算00÷（125×8）