作文结构专题训练教案
作文结构指导教案
作文结构指导教案教案标题：作文结构指导教案教学目标：1. 了解作文的基本结构和要素；2. 学会使用合适的结构组织作文；3. 提高学生的写作能力和表达能力。
教学准备：1. 教学材料：包括范文和相关作文题目；2. 教学工具：投影仪、白板、笔等。
教学过程：Step 1：导入1. 利用投影仪或白板展示一篇范文，并简要介绍作文结构的重要性。
2. 引导学生思考：你认为一篇好的作文应该具备哪些结构要素？Step 2：讲解作文结构1. 介绍作文的基本结构：引言、主体段落和结尾。
2. 解释每个部分的功能：- 引言：引起读者兴趣，提出主题；- 主体段落：展开论点、提供支持细节；- 结尾：总结归纳，呼应引言。
3. 提供范文示例，并分析其结构。
Step 3：引导学生实践1. 提供一些具体的作文题目，让学生选择一个进行写作。
2. 引导学生思考如何组织作文结构：- 引言部分应该如何吸引读者注意？- 主体段落应该包含哪些论点和支持细节？- 结尾部分如何总结和呼应引言？3. 学生开始写作，教师巡视指导并提供必要的帮助。
Step 4：展示和评价1. 邀请学生展示自己的作文，并进行互评。
2. 教师对每篇作文进行评价，重点关注作文结构的合理性和连贯性。
3. 引导学生从互评和教师评价中总结经验，提出改进意见。
Step 5：总结和延伸1. 总结作文结构的重要性和学习收获。
2. 提醒学生在今后的写作中注意合理组织作文结构。
3. 鼓励学生多读优秀范文，借鉴他人的结构和表达方式。
拓展延伸：1. 鼓励学生独立阅读其他优秀作文，并分析其结构特点。
2. 组织作文结构设计比赛，让学生运用所学知识进行创作和评选。
3. 鼓励学生写作时尝试不同的结构，培养灵活运用结构的能力。
初中作文教学专题系列训练教案结构
初中作文教学专题系列训练教案-结构第一章：作文结构的基本概念1.1 作文结构的重要性1.2 作文结构的组成1.3 作文结构的基本要求第二章：开头与结尾的技巧2.1 开头的作用与技巧2.2 结尾的作用与技巧2.3 开头与结尾的呼应第三章：段落与过渡的处理3.1 段落的作用与结构3.2 过渡的作用与技巧3.3 过渡词句的运用第四章：论证与例证的运用4.1 论证的作用与方法4.2 例证的作用与选择4.3 论证与例证的结合技巧第五章：故事与描写的手法5.1 故事结构的基本要素5.2 描写的作用与技巧5.3 故事与描写的融合第六章：叙事与抒情的结合6.1 叙事的作用与技巧6.2 抒情的作用与技巧6.3 叙事与抒情的相互融合第七章：人物与环境的塑造7.1 人物形象的作用与塑造7.2 环境描写的作用与技巧7.3 人物与环境的关系与互动第八章：创意与想象的应用8.1 创意的作用与来源8.2 想象的作用与技巧8.3 创意与想象的实际应用第九章：逻辑与条理的清晰9.1 逻辑思维在作文中的重要性9.2 条理清晰的要求与方法9.3 训练逻辑思维和条理清晰的练习第十章：修改与润色的技巧10.1 作文修改的重要性10.2 修改的内容与方法10.3 作文润色的技巧与建议这五个章节主要涵盖了叙事与抒情的结合、人物与环境的塑造、创意与想象的应用、逻辑与条理的清晰以及修改与润色的技巧。
通过这些章节的学习，学生将能够更深入地理解和掌握作文的结构和技巧，从而提高作文的质量。
第十一章：议论文的结构与论证11.1 议论文的特点与结构11.2 论证方法与逻辑性11.3 反驳与回应的技巧第十二章：案例分析与问题解决12.1 案例分析的重要性12.2 问题解决的方法与步骤12.3 案例分析与问题解决的结合第十三章：作文的节奏与韵律13.1 节奏与韵律的概念13.2 节奏与韵律的运用技巧13.3 作文中的节奏与韵律实践第十四章：作文的创新与突破14.1 作文创新的意义14.2 创新思维的培养14.3 创新与突破的实践指导第十五章：综合训练与作文修改15.1 综合训练的内容与目的15.2 作文修改的策略与技巧15.3 提高作文水平的建议与总结这五个章节主要涉及议论文的结构与论证、案例分析与问题解决、作文的节奏与韵律、作文的创新与突破以及综合训练与作文修改。
初中作文教学专题系列训练教案结构
初中作文教学专题系列训练教案-结构一、教学目标：1. 让学生了解和掌握作文的基本结构，包括引言、和结尾三个部分。
2. 培养学生组织材料、安排结构的能力，使句子连贯，层次清晰。
3. 引导学生运用恰当的过渡句和关联词，使文章过渡自然，逻辑性强。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握作文的基本结构，组织材料，安排层次。
2. 教学难点：运用过渡句和关联词，使文章过渡自然，逻辑性强。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解作文结构的基本概念和运用方法。
2. 案例分析法：分析优秀作文的结构特点，让学生直观地理解。
3. 练习法：让学生通过练习，掌握作文结构的应用技巧。
四、教学准备：1. 教师准备：收集一些优秀作文样本，用于分析和讲解。
2. 学生准备：笔记本、笔，提前了解作文的基本结构。
五、教学过程：1. 导入新课：引导学生回顾上节课的内容，引出本节课的主题——作文结构。
2. 讲解作文结构：详细讲解作文的基本结构，包括引言、和结尾三个部分，以及如何组织材料、安排层次。
3. 分析优秀作文：展示一些优秀作文样本，让学生直观地了解优秀作文的结构特点。
4. 过渡句和关联词：讲解过渡句和关联词的作用，如何使文章过渡自然，逻辑性强。
5. 课堂练习：布置一道作文题目，要求学生按照讲解的方法，构思并写出作文结构。
6. 学生互评：让学生互相评价作文结构，给出建议和意见。
7. 总结与拓展：总结本节课的内容，布置课后作业，要求学生进一步巩固作文结构的知识。
8. 课后作业：要求学生按照本节课所学，修改和完善自己的作文结构。
六、教学目标：1. 让学生了解和掌握作文的开头和结尾的写法。
2. 培养学生运用各种开头和结尾技巧，使文章富有吸引力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握各种开头和结尾的写法，运用开头和结尾技巧。
2. 教学难点：如何使文章开头和结尾富有新意，吸引读者。
八、教学方法：1. 讲解法：讲解各种开头和结尾的写法及其作用。
2. 案例分析法：分析优秀作文的开头和结尾特点，让学生直观地理解。
优秀作文结构教案模板初中
课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解初中优秀作文的结构特点。
2. 培养学生掌握初中优秀作文的写作技巧。
3. 提高学生的写作能力。
教学重点：1. 优秀作文的结构特点。
2. 写作技巧的运用。
教学难点：1. 如何运用写作技巧使作文更加生动、有趣。
2. 如何使作文结构紧凑、层次分明。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍初中优秀作文的特点和重要性。
2. 引导学生思考：一篇优秀的作文应该具备哪些结构特点？二、讲解优秀作文结构模板1. 优秀作文的结构特点：开头、正文、结尾。
a. 开头：简洁明了，引人入胜。
b. 正文：层次分明，逻辑清晰。
c. 结尾：点题、升华主题。
2. 优秀作文结构模板：a. 开头：提出问题、设疑、引起兴趣。
b. 正文：分层次论述，每个层次有明确的观点和论据。
c. 结尾：总结全文，强调主题，留下深刻印象。
三、写作技巧讲解1. 如何使开头引人入胜？a. 运用修辞手法，如比喻、拟人等。
b. 提出问题，引发读者思考。
c. 使用名言警句，增加作文的文采。
2. 如何使正文层次分明？a. 使用段落划分，使文章结构清晰。
b. 每个层次围绕一个中心论点展开论述。
c. 使用过渡句，使段落之间衔接自然。
3. 如何使结尾点题、升华主题？a. 总结全文，强调主题。
b. 使用修辞手法，使结尾富有文采。
c. 留下深刻印象，引发读者思考。
四、课堂练习1. 教师给出一个作文题目，要求学生运用所学结构模板和写作技巧进行写作。
2. 学生写作过程中，教师巡视指导，解答学生疑问。
五、总结与反思1. 教师点评学生作文，指出优点和不足。
2. 学生总结本次课所学内容，分享写作心得。
3. 教师总结本节课，强调优秀作文结构的重要性。
教学评价：1. 学生能够掌握初中优秀作文的结构特点。
2. 学生能够运用所学写作技巧，提高作文水平。
3. 学生能够通过课堂练习，提高写作能力。
作文结构并列式教案
作文训练之结构篇（一）学习目标：1、学习并列式作文结构，增强宏观构思的能力。
2、能用这种模式写结构思路清晰的文章。
课时安排：2课时教学过程：一、审题课课练：读完以下材料后，写一篇不少于800字的文章。
有个猎人外出打猎，别人劝他在枪里装上子弹，他不以为然：“打猎的地方还远着呢，到时候装一百发子弹也来得及。
”走着走着，忽然发现水面上浮着一大群野鸭，就在他匆忙装子弹的时候，野鸭觉察到动静，一下子便飞得无影无踪。
立意：二、并列式结构范文分析及方法总结：（一）小标题式：全文结构是总---分---总式，中间的几个事例用几个较整齐的小标题引领叙述（小标题一般是本事例的分论点），每个部分都是独立完整的，与其他部分是并列平行关系。
所拟小标题，尽量用一种句式结构。
[03年全国卷“感情亲疏与认知的关系”满分范文] 给感情一把尺无论何时，月光都会将皎洁的亮色洒向大地，不管它是高是低；无论何地，蒲公英都会把种子撒向大地，不管它是贫瘠还是肥沃；身处“非典”病房的白衣天使们，更是在每个人心里种上了一棵“爱心”树，不管他是敌是友；那么，我们是不是也该给心灵、给情感一把尺，别让感情的亲疏迷乱了你我的良知。
(一)给感情一把尺，给理智一条路；生活给了我们无数路口，让我们用心去选择，当面临亲与疏的判断之时，该给心灵一把尺，去警示自己凭正义作出选择；该给感情一把尺，别让亲切阻断了我们认识世界和改造世界的长途，让理智的感情伴你人生长途，才会使心更轻松，才会使世界更加美好。
是什么让唐太宗不认亲疏，让洱海的风，回纥的幔帐，靺鞨的大风雪吹成民族的团结！是什么让伽利略不以旧的理论为纲，让真理之步迈进了人类文明的史册！是什么让贝多芬不成为传统者的奴隶，开创了充满生命豪情的《第九交响乐》！是感情这把尺，是它让人们不以感情的亲疏，让人类向着创造文明迈进；是它让人们不以感情的远近，让人类向着认识真理奔跑；是它让我们给理智一条路，给智慧一条路，给文明一个永恒！(二)给感情一把尺，给民族一个振兴；林则徐给感情一把尺，在“中学为体，西学为用”的思想背景下，发起了爱国思想运动，使中华民族的认知向世界迈进；邓小平给感情一把尺，在“一国两制”的伟大构想中，提出了祖国统一的新思路，让中国社会的发展选择了理智；战争中一位位母亲给感情一把尺，为了全民族的胜利，毅然献出了孩儿们的生命，让苦难的民族在鲜血的力量下奋起！而今啊！战斗在抗“非典”一线的白衣天使们也给心灵一把尺，这把尺需要的不仅仅是奉献与理智，更需要英明果敢的大智，生死相许的大勇，勇于奉献的大义和这悲天悯人的大爱，他们不仅给理智一条路，更给民族精神一个完美的展现，他们无论感情的亲疏，为每一个病人送去了同样的爱！目光可以忘却感情之尺。
中考作文专项复习教案：结构
中考作文专项复习教案：结构一、教学目标1.让学生掌握中考作文的基本结构。
2.培养学生合理安排作文结构的能力。
3.提高学生作文的条理性、逻辑性和完整性。
二、教学重难点1.重点：掌握作文的基本结构，包括开头、中间、结尾。
2.难点：合理安排作文结构，使文章条理清晰、逻辑严密。
三、教学过程1.导入同学们，作文是中考语文的重要组成部分，而结构是作文的基础。
今天，我们就来复习一下作文的结构，看看如何让我们的作文更加有条理、有逻辑。
2.作文结构讲解a.描述式：描绘一个场景，为下文作铺垫。
b.引用式：引用名言、诗句等，引出主题。
c.设问式：提出问题，引导读者思考。
d.对比式：通过对比，突出主题。
a.分段叙述：将内容分为几个部分，每个部分都有明确的主题。
b.逻辑顺序：按照时间、空间、逻辑等顺序安排内容。
c.举例说明：通过具体事例来阐述观点。
d.论证方法：使用归纳、演绎、对比等论证方法。
b.延伸式：对主题进行拓展，引发读者思考。
c.赞美式：赞美主题，表达感情。
3.实例分析我们通过分析一篇作文实例，来感受一下作文结构的运用。
【例文】《我的老师》开头：我的老师，一位充满爱心的人，她教会了我许多知识，也教会了我如何做人。
中间：第一段，描述老师的外貌和性格；第二段，举例说明老师关心学生的表现；第三段，阐述老师的教育方法和对我的影响。
结尾：感谢我的老师，她是我人生中的导师，我会永远铭记她的教诲。
4.练习与讨论现在，同学们根据所学知识，尝试写一篇作文，题目为《我的朋友》。
要求：结构清晰，内容丰富。
同学们可以互相交流、讨论，也可以向老师请教。
完成后，老师会挑选几篇作文进行点评。
5.课堂小结本节课，我们复习了中考作文的结构，包括开头、中间、结尾。
通过实例分析和练习，同学们对作文结构有了更深入的了解。
希望大家在今后的写作中，能够灵活运用所学知识，使作文更加优秀。
四、课后作业1.根据所学知识，修改自己的作文《我的朋友》，使其结构更加清晰。
初中作文多种结构写法教案
初中作文多种结构写法教案一、教学目标：1. 让学生掌握多种作文结构，提高写作能力。
2. 培养学生独立思考、创新表达的能力。
3. 提高学生写作兴趣，培养良好的写作习惯。
二、教学内容：1. 作文结构：总分总、总分、分总、并列、递进、转折等。
2. 实例分析：分析优秀作文的结构特点。
3. 练习写作：运用多种结构进行作文练习。
三、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己最喜欢的作文结构，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解各种作文结构的特点和运用方法。
a. 总分总结构：开头总述，中间分述，结尾总结。
b. 总分结构：开头总述，中间分述。
c. 分总结构：中间分述，结尾总结。
d. 并列结构：几个部分并列展开，彼此之间联系不大。
e. 递进结构：内容或层次逐步深入，由浅入深。
f. 转折结构：情节或观点出现转折，增加悬念和趣味性。
3. 实例分析：分析优秀作文的结构特点，让学生感受各种结构的优点。
4. 练习写作：布置作文题目，让学生运用多种结构进行作文练习。
5. 展示评价：展示学生作品，互相评价，教师点评，给予鼓励和建议。
四、教学策略：1. 采用生动有趣的教学方法，如讲故事、举例等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 鼓励学生积极参与，发表自己的观点，培养学生的创新思维。
3. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
4. 创设实际写作情境，让学生在实践中提高写作能力。
五、教学评价：1. 学生写作能力的提高，体现在作文结构的运用和表达的创新上。
2. 学生对作文结构的掌握程度，通过课堂练习和课后作业来评估。
3. 学生写作兴趣和良好写作习惯的培养，通过观察学生的日常写作行为来评估。
六、教学总结：本节课通过讲解多种作文结构，让学生掌握了作文的基本框架，提高了写作能力。
同时，通过实例分析和实践练习，培养了学生独立思考和创新表达的能力。
在教学过程中，注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在写作中找到乐趣，养成良好的写作习惯。
初中作文教学专题系列训练教案结构
初中作文教学专题系列训练教案-结构教学目标：1. 理解作文结构的重要性2. 学习并掌握作文的基本结构模式3. 能够运用所学结构模式进行作文创作教学内容：1. 作文结构的概念与重要性2. 作文基本结构模式的讲解与实践教学方法：1. 讲授法：讲解作文结构的概念与重要性，以及基本结构模式2. 实践法：让学生通过实际操作，运用所学结构模式进行作文创作教学准备：1. 教学PPT2. 作文素材教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：为什么我们在写作文时需要关注结构？2. 学生回答，教师总结：结构是作文的骨架，合理的结构能使作文更有条理，更清晰，更具有说服力。
二、讲解作文结构的概念与重要性（10分钟）1. 教师讲解作文结构的概念：作文结构是指作文的组织形式，包括开头、中间和结尾三个部分。
2. 强调作文结构的重要性：合理的结构能使作文更有逻辑性，更易被读者理解。
三、讲解作文基本结构模式（10分钟）1. 教师讲解三种基本结构模式：总分式、总分总式、分总分式。
2. 通过实例分析，让学生理解并掌握这三种结构模式。
四、实践运用（10分钟）1. 教师给出一个作文题目，要求学生运用所学结构模式进行作文创作。
2. 学生现场写作，教师巡回指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己的作文创作心得。
2. 教师总结本次课程的重点，并对学生的作文进行点评和反馈。
教学评价：1. 学生对作文结构概念的理解程度2. 学生对基本结构模式的掌握程度3. 学生运用结构模式进行作文创作的水平六、深入探讨作文的开头与结尾（10分钟）教学内容：1. 开头与结尾在作文中的重要作用2. 不同类型的开头与结尾技巧教学方法：1. 讲授法：讲解开头与结尾的作用及技巧2. 示例法：分析优秀作文的开头与结尾，让学生直观感受教学准备：1. 相关优秀作文示例2. 作文素材教学过程：六、深入探讨作文的开头与结尾（10分钟）2. 分析不同类型的开头与结尾技巧，如悬念式、导入式、总结式等。
优秀作文结构教案模板
优秀作文结构教案模板教案标题：优秀作文结构教案模板教学目标：1. 学生能够理解优秀作文的结构特点和要素。
2. 学生能够运用优秀作文结构模板撰写自己的作文。
3. 学生能够通过学习优秀作文结构提高自己的写作水平。
教学内容：1. 优秀作文结构的要素和特点。
2. 优秀作文结构模板的运用。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入话题，例如“你最喜欢的一本书”。
- 提问学生对于优秀作文的认识和理解。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍优秀作文结构的要素和特点，如引子、承接、发展和结尾。
- 分析优秀作文的结构特点，例如如何引入话题、如何展开论述、如何总结等。
3. 示例分析（15分钟）- 选取一篇优秀作文进行分析，解读其结构特点和要素。
- 引导学生参与讨论，思考为什么这篇作文被认为是优秀的。
4. 练习与实践（20分钟）- 提供几个不同主题的作文题目，例如“我的梦想”、“环境保护”等。
- 学生根据所学的优秀作文结构模板，撰写自己的作文。
- 学生可以相互交流、修改和提供反馈意见。
5. 总结与反思（5分钟）- 回顾所学的优秀作文结构要素和特点。
- 学生分享他们在写作过程中的体会和收获。
- 提醒学生在今后的写作中运用所学的优秀作文结构模板。
教学资源：1. 优秀作文样本2. 作文题目3. 板书或投影仪扩展活动：1. 学生可以继续阅读和分析其他优秀作文，进一步提高自己的写作水平。
2. 学生可以尝试运用不同的优秀作文结构模板，创作自己的作品。
3. 学生可以参加作文比赛，展示他们的写作能力。
评估方式：1. 学生的参与度和讨论质量。
2. 学生撰写的作文质量和结构是否符合优秀作文的要求。
备注：教师可以根据学生的实际情况和教学进度适当调整教学步骤和时间分配。
优秀作文结构教案初中
优秀作文结构教案初中教案标题：优秀作文结构教案（初中）教学目标：1. 了解优秀作文的基本结构；2. 掌握构建优秀作文的关键要素；3. 能够运用所学知识撰写优秀作文。
教学准备：1. 讲义和教材；2. 黑板、白板或投影仪；3. 学生作文范文。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题，例如“你最喜欢的季节”。
2. 提问学生对该话题的看法，并鼓励他们分享自己的观点。
步骤二：讲解优秀作文结构（15分钟）1. 介绍作文结构的重要性，它可以帮助学生组织思维和表达清晰的观点。
2. 解释优秀作文的基本结构，包括引言、主体和结论。
3. 讲解每个部分的功能和特点：a. 引言：引起读者兴趣，概括主题；b. 主体：展开论述，提供事实、观点和例子；c. 结论：总结观点，给出自己的看法或建议。
步骤三：分析范文（20分钟）1. 分发优秀作文范文给学生，或在投影仪上展示。
2. 请学生仔细阅读范文，并标出引言、主体和结论部分。
3. 共同分析范文中的关键要素，例如引言如何引起读者兴趣，主体如何组织论述，结论如何总结观点。
步骤四：实践写作（25分钟）1. 给学生一个新的写作题目，例如“你的理想职业”。
2. 引导学生按照优秀作文的结构，组织自己的思路并撰写作文。
3. 鼓励学生在主体部分提供具体的事实、观点和例子，以支持自己的论述。
步骤五：展示和评价（15分钟）1. 鼓励学生相互交流和分享自己的作文。
2. 选取几篇优秀的作文进行展示，并与学生一起分析其结构和亮点。
3. 对学生的作文进行评价，提出建议和改进意见。
步骤六：总结和作业布置（5分钟）1. 总结今天的教学内容，强调作文结构的重要性。
2. 布置作业：要求学生根据今天的教学内容，修改自己的作文，并在下节课前提交。
教学延伸：1. 鼓励学生多读优秀作文，培养良好的写作习惯。
2. 提供更多的作文范文和练习，帮助学生进一步巩固所学知识。
教学反思：本节课通过讲解优秀作文的结构和分析范文，帮助学生理解和掌握优秀作文的要素。
作文结构模式教案初中
作文结构模式教案初中一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本结构模式，包括引言、正文和结尾三个部分。
2. 培养学生运用结构模式进行作文的能力，使文章条理清晰、层次分明。
3. 提高学生的写作兴趣和写作自信心。
二、教学内容：1. 作文结构模式的概念和重要性。
2. 引言、正文和结尾三个部分的特点和写作方法。
3. 结构模式在实际写作中的应用实例。
三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考作文结构的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解作文结构模式的概念、特点和写作方法。
a. 引言：提出主题，吸引读者注意力。
b. 正文：围绕主题展开论述，包括观点、论据和论证。
c. 结尾：总结全文，强调观点，留下深刻印象。
3. 实例分析：分析优秀作文的结构模式，让学生直观地了解结构模式在实际写作中的应用。
4. 练习：让学生运用结构模式进行作文练习，教师给予指导和反馈。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调结构模式在写作中的重要性。
四、教学评价：1. 学生对作文结构模式的理解和运用情况。
2. 学生作文的条理清晰、层次分明程度。
3. 学生对写作的兴趣和自信心提升程度。
五、教学资源：1. 优秀作文样本。
2. 作文评价标准。
3. 写作指导资料。
六、教学建议：1. 在教学过程中，要注意引导学生积极参与，发挥学生的主动性。
2. 针对不同学生的写作水平，给予适当的指导和鼓励。
3. 鼓励学生在课外多进行写作练习，提高写作能力。
4. 定期组织作文比赛或展示活动，激发学生的写作兴趣。
通过本节课的教学，使学生掌握作文结构模式，提高写作能力，培养写作兴趣，为今后的写作奠定基础。
作文结构指导教案
作文结构指导教案教案标题：作文结构指导教案教学目标：1. 学生能够理解作文结构的重要性。
2. 学生能够掌握不同类型作文的基本结构要素。
3. 学生能够运用正确的作文结构来写作。
教学准备：1. 教师准备一份包含不同类型作文结构要素的参考手册。
2. 学生准备纸和笔。
教学过程：步骤1：导入（5分钟）教师通过提问的方式引导学生思考作文结构的重要性，例如：“你认为一个好的作文结构对于写作来说有多重要？为什么？”步骤2：讲解不同类型作文的结构要素（15分钟）教师向学生介绍不同类型作文的结构要素，并在黑板上进行记录。
例如：- 议论文结构：引言、论点1、论点2、论点3、结论- 描述文结构：导入句、主体段落1、主体段落2、主体段落3、结尾段- 记叙文结构：导入段、事件1、事件2、事件3、结尾段步骤3：示范作文结构的应用（15分钟）教师选择一个具体的主题，例如“我的假期”，并示范如何应用正确的作文结构进行写作。
教师可以在黑板上展示自己的写作过程，并解释为什么选择了特定的结构要素。
步骤4：学生练习（20分钟）学生们分成小组，选择一个给定的主题，并运用正确的作文结构要素进行写作。
教师在这个过程中提供指导和帮助。
步骤5：展示和讨论（15分钟）每个小组选择一位代表展示他们的作文，并与全班一起讨论他们所选择的结构要素是否正确和合理。
教师在讨论中提供反馈和指导。
步骤6：总结与评价（5分钟）教师总结教学内容，强调作文结构的重要性，并对学生的表现进行评价和鼓励。
教学延伸：1. 学生可以选择不同类型的作文，继续练习正确的结构要素应用。
2. 学生可以尝试调整作文结构要素的顺序，观察不同结构对作文整体效果的影响。
3. 学生可以通过阅读经典作品来进一步理解和分析不同类型作文的结构要素。
优秀作文结构教案设计模板
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握优秀作文的基本结构，包括引言、正文和结尾。
2. 培养学生写作时条理清晰、逻辑严谨的能力。
3. 提高学生运用各种修辞手法丰富作文内容的能力。
教学重点：1. 优秀作文的结构特点。
2. 正文部分的段落划分与衔接。
3. 结尾部分的总结与升华。
教学难点：1. 如何将各种修辞手法自然地融入作文中。
2. 如何使作文结构紧凑，逻辑性强。
教学准备：1. 教学课件。
2. 学生优秀作文范例。
3. 课堂练习材料。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：什么是优秀作文？2. 引导学生讨论：优秀作文的特点。
3. 揭示课题：优秀作文结构教案设计。
二、讲授新课1. 介绍优秀作文的基本结构：引言、正文和结尾。
- 引言：简洁明了地提出论点，引起读者兴趣。
- 正文：围绕论点展开论述，层次分明，段落之间衔接自然。
- 结尾：总结全文，深化主题，给读者留下深刻印象。
2. 分析正文部分的段落划分与衔接：- 段落划分：每个段落围绕一个中心思想展开，段落之间应有明显的过渡。
- 段落衔接：使用过渡词、过渡句等，使段落之间自然衔接。
3. 讲解结尾部分的总结与升华：- 总结全文，重申论点。
- 升华主题，提出展望或建议。
三、课堂练习1. 学生阅读优秀作文范例，分析其结构特点。
2. 学生根据所学知识，自行修改一篇作文，使其结构更加合理。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调优秀作文结构的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生运用所学知识修改作文。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问学生关于优秀作文结构的问题。
2. 引导学生讨论：如何使作文结构更加紧凑，逻辑性强。
二、课堂练习1. 学生根据所学知识，自选一篇作文，进行修改，使其结构更加合理。
2. 学生互相交流修改心得，分享修改方法。
三、课堂展示1. 选择几篇修改后的作文进行展示，让学生评价其结构是否合理。
2. 对展示的作文进行点评，指出优点和不足。
四、总结与升华1. 总结本节课所学内容，强调优秀作文结构的重要性。
优秀作文结构教案设计模板
优秀作文结构教案设计模板一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握优秀作文的基本结构，包括引言、正文和结论部分。
2. 能力目标，培养学生的逻辑思维能力和表达能力，使其能够清晰地表达观点和论证论点。
3. 情感目标，激发学生对写作的兴趣，培养他们的创造力和表达能力，提高语言表达能力。
二、教学重点和难点。
1. 重点，引导学生掌握优秀作文的结构特点，包括引言、正文和结论的写作方法。
2. 难点，引导学生在写作过程中能够进行逻辑思维，清晰地表达观点和论证论点。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师通过提问和举例引导学生了解优秀作文的结构特点，引言部分的作用和写作方法。
2. 讲解（15分钟）。
教师通过PPT或板书的形式，详细讲解优秀作文的结构特点，包括引言、正文和结论部分的写作方法和注意事项。
3. 实践（30分钟）。
学生进行小组讨论，选择一个话题，撰写一篇优秀作文，并在小组内相互交流修改意见。
4. 展示（15分钟）。
学生代表展示自己的作文，其他同学进行评价和提出建议。
5. 总结（10分钟）。
教师总结本节课的教学内容，强调优秀作文的结构特点和写作方法，鼓励学生在平时的写作中多加练习，不断提高自己的写作水平。
四、教学手段。
1. PPT或板书。
2. 课堂讨论。
3. 学生作文展示。
五、教学评价。
1. 学生作文的评价。
2. 学生对教学内容的理解和反馈。
六、教学反思。
1. 教师应该在讲解的过程中注意提问，引导学生思考，激发他们的兴趣。
2. 教师应该在实践环节中及时给予学生指导和建议，帮助他们提高写作水平。
通过本节课的教学，学生能够掌握优秀作文的基本结构，提高写作能力，培养逻辑思维和表达能力，达到了预期的教学目标。
初中作文教学专题系列训练教案结构
初中作文教学专题系列训练教案-结构一、教学目标：1. 让学生了解和掌握作文结构的基本概念和重要性。
2. 培养学生运用恰当的结构进行写作的能力。
3. 提高学生作文的条理性和连贯性。
二、教学内容：1. 作文结构的基本概念和重要性。
2. 作文结构的基本要素和关系。
3. 常见的作文结构模式及其运用。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握作文结构的基本概念和重要性，以及常见的作文结构模式及其运用。
2. 难点：如何运用恰当的结构进行写作，提高作文的条理性和连贯性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解作文结构的基本概念、要素和关系，以及常见的作文结构模式。
2. 案例分析法：分析优秀作文的结构特点，让学生直观地了解和掌握作文结构的应用。
3. 练习法：让学生通过课堂练习和课后作业，实际操作和运用所学的作文结构知识。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考作文结构的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解作文结构的基本概念、要素和关系，以及常见的作文结构模式。
3. 案例分析：分析优秀作文的结构特点，让学生直观地了解和掌握作文结构的应用。
4. 课堂练习：让学生运用所学的作文结构知识进行课堂练习，教师给予指导和反馈。
5. 课后作业：布置相关作文结构练习，让学生巩固所学知识。
6. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，引导学生进一步探索和提高作文结构的能力。
教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，针对不同学生的特点进行指导和帮助。
要注重培养学生的写作习惯和思维能力，提高他们对作文结构的认识和运用。
在课后，要及时批改和反馈学生的作业，鼓励他们积极参与课堂讨论和练习。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况，了解他们对作文结构知识的理解和掌握程度。
2. 课堂练习：评估学生在课堂练习中的表现，检查他们对作文结构的应用能力和写作条理性。
3. 课后作业：定期检查和批改学生的课后作业，评估他们的作文结构运用情况和写作质量。
优秀作文结构教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本结构，包括开头、中间段落和结尾。
2. 培养学生构思和组织文章的能力，提高写作水平。
3. 增强学生的语言表达能力和文学素养。
二、教学重点1. 作文的开头、中间段落和结尾的写作技巧。
2. 文章结构的连贯性和逻辑性。
三、教学难点1. 如何将素材合理地融入文章，使文章内容丰富且条理清晰。
2. 如何运用恰当的语言表达，使文章生动有趣。
四、教学过程（一）导入1. 通过提问或展示优秀作文片段，引导学生思考作文的结构特点。
2. 提出本节课的学习目标，让学生对作文结构有一个初步的认识。
（二）新课讲解1. 开头：- 讲解开头的作用：引起读者兴趣，点明主题。
- 介绍开头常用的几种方法：直接点题、设问、引用名言、描写等。
- 示例分析：展示优秀作文的开头段落，分析其写作手法。
2. 中间段落：- 讲解中间段落的结构：引论、本论、结论。
- 介绍段落之间的过渡技巧：使用过渡词、句子或段落。
- 示例分析：展示优秀作文的中间段落，分析其逻辑性和连贯性。
3. 结尾：- 讲解结尾的作用：总结全文，强化主题。
- 介绍结尾常用的几种方法：归纳总结、提出希望、展望未来等。
- 示例分析：展示优秀作文的结尾段落，分析其表达效果。
（三）实践练习1. 学生根据所学知识，尝试写一段开头。
2. 学生分组讨论，共同构思一篇作文的中间段落。
3. 学生自由写作，完成作文的结尾部分。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的作文片段，教师和学生共同评价。
2. 教师针对学生的作品，指出优点和不足，并提出改进建议。
（五）总结1. 回顾本节课的学习内容，强调作文结构的重要性。
2. 布置课后作业，让学生练习写作，巩固所学知识。
五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的学习反馈，调整教学策略。
2. 注重培养学生的创新思维和个性化表达。
3. 定期进行教学反思，不断提高教学水平。
六、课后作业1. 写一篇以“家乡的变化”为题的作文，要求开头引人入胜，中间段落条理清晰，结尾总结全文。
作文的写作结构教案设计
作文的写作结构教案设计一、教学目标。
1. 让学生了解作文的基本结构，包括开头、中间和结尾的写作方式；2. 帮助学生掌握不同类型作文的写作结构，如记叙文、议论文、说明文等；3. 引导学生在写作过程中合理安排篇章结构，使文章内容条理清晰、层次分明；4. 培养学生的写作能力和逻辑思维能力，提高文章的表达和逻辑性。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让学生了解作文的基本结构，培养学生的写作能力；2. 教学难点，引导学生在写作过程中合理安排篇章结构，使文章内容条理清晰、层次分明。
三、教学准备。
1. 教师准备，制定教学计划，准备教学课件，备好相关教学资料；2. 学生准备，学生需要提前预习相关知识，准备好笔记和作业。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师可通过一些有趣的故事或者实例引入作文的写作结构，激发学生的学习兴趣，让学生了解作文结构对于文章的重要性。
2. 学习作文的基本结构。
首先，教师可以讲解作文的基本结构，包括开头、中间和结尾。
开头部分要引起读者的兴趣，可以用引语、描述场景、引出主题等方式；中间部分是文章的主体内容，要有合理的论据和论述，可以采用时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等方式展开；结尾部分要有总结性的话语，可以呼应开头，也可以给读者以启示。
3. 学习不同类型作文的写作结构。
其次，教师可以讲解不同类型作文的写作结构，如记叙文、议论文、说明文等。
不同类型的作文有不同的特点和结构，学生需要了解并掌握其写作方式。
4. 案例分析。
教师可以选择一些经典的作文案例进行分析，让学生了解优秀作文的结构特点和写作技巧，帮助学生在写作时有所借鉴。
5. 练习和作业。
教师可以设计一些写作练习和作业，让学生在实践中巩固所学知识，提高写作能力。
六、教学反馈。
教师可以对学生的作业进行批改和评价，及时给予反馈，帮助学生改进写作技巧。
七、课堂总结。
教师可以对本节课的教学内容进行总结，强调作文的写作结构对于文章的重要性，激发学生学习的积极性。
作文结构模式教案
作文结构模式教案教案标题：作文结构模式教案教学目标：1. 学生能够理解作文结构的重要性以及不同结构模式的应用；2. 学生能够运用不同的作文结构模式来写作，并能够根据题目要求选择合适的结构模式；3. 学生能够通过学习作文结构模式，提高写作的逻辑性和表达能力。
教学准备：1. 教师准备多个不同的作文结构模式的例子，并准备相关的教学素材；2. 学生准备纸和笔，以及课堂参与的积极态度。
教学过程：步骤一：引入1. 教师向学生介绍作文结构的重要性，解释作文结构对于写作的逻辑性和条理性的影响；2. 教师提出问题，引导学生思考：在写作时，你是否经常感到思路不清晰，难以组织好文章的结构？步骤二：讲解常见的作文结构模式1. 教师向学生介绍常见的作文结构模式，例如：时间顺序、因果关系、对比比较、问题解决等；2. 教师通过具体的例子和教学素材，解释每种结构模式的特点和使用场景；3. 教师鼓励学生积极参与讨论，提出自己对于不同结构模式的理解和应用。
步骤三：分组活动1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一个给定的作文题目；2. 学生根据题目要求，讨论并选择合适的作文结构模式；3. 学生在小组内互相交流意见，讨论如何组织文章结构，提出建议和改进。
步骤四：展示和评价1. 每个小组选择一名代表，向全班展示他们的作文结构模式和写作思路；2. 教师和学生一起评价每个小组的作文结构，提出改进建议和意见；3. 学生互相学习，借鉴其他小组的优点，改进自己的作文结构。
步骤五：巩固和拓展1. 学生个人完成一篇作文，要求运用之前学习的作文结构模式；2. 教师对学生的作文进行评价和反馈，鼓励学生继续努力，提高写作能力；3. 鼓励学生在日常生活中多读多写，积累更多的作文结构模式和写作经验。
教学延伸：1. 学生可以自己寻找更多的作文结构模式，并进行学习和实践；2. 学生可以尝试在不同的作文题目中运用不同的结构模式，提高写作的多样性和创新性；3. 学生可以参加作文比赛或者写作社团，与他人分享交流，提高写作水平。
作文结构专题训练教案
作文结构专题训练教案作文结构专题训练教案太平镇初中李小红教学目标：1、了解中考作文在结构方面的具体要求2、引导学生分析作文在结构方面失分的原因。
3、复习文章结构类型，掌握优化文章结构的方法。
教学重点：目标1和目标3教学难点：目标2教学过程：一、导入新课结构字面含义和盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖的不好，结果毫无用处。
同样，在作文中结构可以使文章言之有序。
二、学生自学，出示河南中考作文评分标准，了解中考作文在结构方面的具体要求。
三、引导学生复习文章结构类型，掌握优化文章结构的方法。
1、教师引导学生复习文章结构类型：总分式结构、对比式结构、横式结构、纵式结构、流浪式结构、时空交错式结构、拼合式结构、对话式结构。
2、学生小组学习“提升要诀”掌握优化文章结构的方法。
在写作实践中，以下方法有助于文章结构的优化。
一线贯穿。
面对复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关材料贯穿起来，使之浑然一体。
这个线索可以是人，可以是物，还可以是时间的推移、地点的转换。
总分相映。
包括先总后分、总分总等方式，最大的好处是总体分明，分述到位，各得其所。
抑扬转换。
欲说其美，先写其不美；欲说其不美，先写其美。
这种以退为进的方式叫抑扬先移。
运用得当，情节因此跌宕起伏，人物因此形象丰满，主题因此深刻突出。
首尾出彩。
设计一个亮丽的开头，可以锁定靶心，开门见山；可以聚焦环境，写景渐入；可以设置矛盾，悬念引入；可以熟语拉近距离；还可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法。
精彩的结尾，可以是亮出高见，尽展哲思美；可以敞开心扉，尽显真情美；可以是欲言又止，尽展韵味美；可以是陡转立止，尽展新奇美；可以是呼应开头，尽展结构美。
四、对照优秀例文，分析作文结构失误的几种情况和满分秘诀。
1、小组讨论，分析作文结构失误的几种情况。
一是撇开中心，横生节支。
这样的文章，从内容上看，多表现为离题；从结构上看，则是线索分散，笔力分散。
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作文结构专题训练教案
太平镇初中李小红教学目标：
1、了解中考作文在结构方面的具体要求
2、引导学生分析作文在结构方面失分的原因。
3、复习文章结构类型，掌握优化文章结构的方法。
教学重点：目标1和目标3
教学难点：目标2
教学过程：
一、导入新课
结构字面含义和盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖的不好，结果毫无用处。
同样，在作文中结构可以使文章言之有序。
二、学生自学，出示河南中考作文评分标准，了解中考作文在结构方面的具体要求。
三、引导学生复习文章结构类型，掌握优化文章结构的方法。
1、教师引导学生复习文章结构类型：总分式结构、对比式结构、横式结构、纵式结构、流浪式结构、时空交错式结构、拼合式结构、对话式结构。
2、学生小组学习“提升要诀”掌握优化文章结构的方法。
在写作实践中，以下方法有助于文章结构的优化。
一线贯穿。
面对复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条
线索把有关材料贯穿起来，使之浑然一体。
这个线索可以是人，可以是物，还可以是时间的推移、地点的转换。
总分相映。
包括先总后分、总分总等方式，最大的好处是总体分明，分述到位，各得其所。
抑扬转换。
欲说其美，先写其不美；欲说其不美，先写其美。
这种以退为进的方式叫抑扬先移。
运用得当，情节因此跌宕起伏，人物因此形象丰满，主题因此深刻突出。
首尾出彩。
设计一个亮丽的开头，可以锁定靶心，开门见山；可以聚焦环境，写景渐入；可以设置矛盾，悬念引入；可以熟语拉近距离；还可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法。
精彩的结尾，可以是亮出高见，尽展哲思美；可以敞开心扉，尽显真情美；可以是欲言又止，尽展韵味美；可以是陡转立止，尽展新奇美；可以是呼应开头，尽展结构美。
四、对照优秀例文，分析作文结构失误的几种情况和满分秘诀。
1、小组讨论，分析作文结构失误的几种情况。
一是撇开中心，横生节支。
这样的文章，从内容上看，多表现为离题；从结构上看，则是线索分散，笔力分散。
二是恣意妄为，逻辑混乱。
三是层次不清，分段失当。
四是缺乏过渡，忽视照应。
五是首尾失当，影响表达。
2、引导学生分析满分作文的秘诀。
你是我的太阳（河南考生）
散发着淡雅的幽香，炽热的双眸如同温暖的阳光，你是我的太阳。
——题记我是一棵转角处的向日葵，默默地生长。
很少遇到温暖的阳光，没有他人的关爱。
直到那日，你的出现温暖了我的世界。
清晨如旧，我抬起头，眨着蒙眬的睡眼享受着转角仅有的一丝阳光。
忽然，一双黑亮的眼睛出现在眼前，那美丽的眼里有温暖，如同阳光一般照耀着我，温暖着我的全身。
原来是你——跛脚的小女孩。
你抬起手，轻抚我的娇躯，乌黑飘逸的长发掠过你的脸颊，你俯身附在我的耳畔轻轻诉说：“以后由我来照顾你好了！”暖流划过心田，我点头，我舒展开身体微笑。
只见你嘴角上扬，唇红齿白，调皮的酒窝也出现在脸上。
此时，你和我一样快乐呀！
那段日子，我们度过了快乐的时光。
浅唱轻吟，我看到了你如诗的美丽；沉思凝神，我嗅到了你淡雅的芳香。
你如同太阳，给予我最暖的阳光。
不，你就是我的太阳。
一夜，大雨滂沱，雷电交加。
我被雨滴打弯了腰，痛苦不堪地趴在地上，已抬不起高傲的颈项。
你撑着伞一瘸一拐地赶来，当你看到这破败的一切时，钻石般的泪珠滑过你的脸庞，滴落在我的身上，如火般灼烧着我。
慌忙中，只能听见你说：“你要撑住，如果你要倒下了，我会伤心的。
”紧接着，我的躯体被你用木棒支起，然后用细线轻轻扎住。
你用颤抖的手抚摩着我，那双瞳孔里迸发出温热的光，比太阳还要温暖。
我会好好的，我会撑住，因为，你的坚强，感动了我。
第二天清晨，我被一身的淡香惊醒。
你在我的身旁静静地注视着我。
我翻卷着花叶，半透明的鹅黄色花瓣通过雨珠在阳光的折射下愈显璀璨。
微风拂过，我提起裙裾向你翩翩起舞，俨然碧水江畔的仙女。
你轻笑，说着：“真美！”我在你的赞扬中展现着美。
你的双眸里充满了阳光，温暖着我。
我散发着香，只为你展现着我的美，因为，你是我的太阳。
【点评】
作者以一棵向日葵的视角，写出了一个跛脚小女孩的心灵之美。
这种美，既有小女孩的坚强，又有小女孩给“我”的关爱和温暖，很自然地引出“太阳”的含义。
向日葵这个意象的选择，和“太阳”联系紧密，使得中心表达贴切自然。
文章以细节取胜，写小女孩的美，运用了外貌描写、动作描写、语言描写；写向日葵在“阳光”的帮助下成长起来，对向日葵进行了生动描绘，细腻而传神。
细节的描写属于初中生的基本功，作者这种扎实的基本功也是获得满分的主要因素。