高考文言文复习之文言文特殊句式(很实用)PPT课件
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高三语文文言文复习《特殊句式》课件 (共14张PPT)
石之铿然有声者，所在皆是。 马之千里者，一食或尽粟一石。
练习
与“恐年岁之不吾与”宾语前置形式不 同的一项是（C ） A 我吾尔诈，尔无我虞 B 寂寥而莫我知也 C 何功之有哉 D 然而不王者，未之有也
下列句中不是定语后置句的一项（ C ） A、疆土之新辟者，移种民以居之。 B、村中少年好事者驯养一虫。 C、贤于己者，忌之而不愿问焉。 D、今战士还者及关羽水军精甲万人。
判断下列句子的句式
1、风乎舞雩，咏而归。 2、古之人不余欺也。 3、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 4、又杂植兰桂竹木于庭。 5、而今安在哉？ 6、仰观宇宙之大，俯察品类之盛。 7、张良具告以事。 8、请奉命求助于孙将军。 9、夫晋，何厌之有？ 10、时人莫之许也。 11、农人告余以春及。
12、大王来何操？ 13、石之铿然有声者，所在皆是。 14、胡为乎惶惶欲何之？ 15、太子及宾客知其事者皆白衣冠以送。 16、句读之不知，惑之不解…… 17、相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 18、则物与我皆无尽也，而又何羡乎？ 19、何为而在吾侧也？ 20、赵尝五战于秦。 21、微斯人，吾谁与归？ 22、技经肯綮之未尝。
（刘向《新序·杂事第一》） ①当：妥当 ②逮：比得上 ③不谷:古代君王自称的谦词源自古之人不余欺也。 宾语前置
而今安在哉？ 夫晋，何厌之有？ 时人莫之许也。 大王来何操？ 胡为乎惶惶欲何之？ 则物与我皆无尽也，而又何羡乎？ 何为而在吾侧也？ 微斯人，吾谁与归？ 句读之不知，惑之不解…… 技经肯綮之未尝。
古之人不余欺也。 时人莫之许也。
而今安在哉？ 大王来何操？ 胡为乎惶惶欲何之？ 则物与我皆无尽也，而又何羡乎？ 何为而在吾侧也？ 微斯人，吾谁与归？
张良具以告事。 农人告余以春及。
练习
与“恐年岁之不吾与”宾语前置形式不 同的一项是（C ） A 我吾尔诈，尔无我虞 B 寂寥而莫我知也 C 何功之有哉 D 然而不王者，未之有也
下列句中不是定语后置句的一项（ C ） A、疆土之新辟者，移种民以居之。 B、村中少年好事者驯养一虫。 C、贤于己者，忌之而不愿问焉。 D、今战士还者及关羽水军精甲万人。
判断下列句子的句式
1、风乎舞雩，咏而归。 2、古之人不余欺也。 3、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 4、又杂植兰桂竹木于庭。 5、而今安在哉？ 6、仰观宇宙之大，俯察品类之盛。 7、张良具告以事。 8、请奉命求助于孙将军。 9、夫晋，何厌之有？ 10、时人莫之许也。 11、农人告余以春及。
12、大王来何操？ 13、石之铿然有声者，所在皆是。 14、胡为乎惶惶欲何之？ 15、太子及宾客知其事者皆白衣冠以送。 16、句读之不知，惑之不解…… 17、相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 18、则物与我皆无尽也，而又何羡乎？ 19、何为而在吾侧也？ 20、赵尝五战于秦。 21、微斯人，吾谁与归？ 22、技经肯綮之未尝。
（刘向《新序·杂事第一》） ①当：妥当 ②逮：比得上 ③不谷:古代君王自称的谦词源自古之人不余欺也。 宾语前置
而今安在哉？ 夫晋，何厌之有？ 时人莫之许也。 大王来何操？ 胡为乎惶惶欲何之？ 则物与我皆无尽也，而又何羡乎？ 何为而在吾侧也？ 微斯人，吾谁与归？ 句读之不知，惑之不解…… 技经肯綮之未尝。
古之人不余欺也。 时人莫之许也。
而今安在哉？ 大王来何操？ 胡为乎惶惶欲何之？ 则物与我皆无尽也，而又何羡乎？ 何为而在吾侧也？ 微斯人，吾谁与归？
张良具以告事。 农人告余以春及。
高考复习文言特殊句式 PPT精品课件13(共31张)
·
·
⑵夫晋，何厌之有？
·
⑶唯利是图，唯才是举。
·
·
3．定语后置
⑴石之铿然有声者，所在皆是也 · · ⑵求人可使报秦者，末得。（《廉》）
·· 寻找能够出使回复秦国的人
⑶马之千里者
· · ⑷蚓无爪牙之利，筋骨之强 · ·
4、介词结构后置
现代汉语中，介词结构常常放在 动词前作状语，古代汉语里有些则置后作 补语。
⑴锲而不舍，金石可镂
· ⑵人马烧溺死者甚众。 · · ⑶洎牧以谗诛，邯郸为郡 · ⑷狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良 · 弓藏。 · ⑸龙逢斩，比干剖。 · ·
三、倒装句：
所谓倒装，是比照现代汉语习惯说的。 1．主谓倒装。为了强调谓语，有时将谓 语置于主语之前。这仅仅是因为语言表 达的需要。
⑴甚矣，汝之不惠！ ⑵安在公子能急人之困！
1、用“者”、“也” 表判断。 “者”表停顿，“也”表判断。 （1） ……“者” ……也
（2） …… ， ……也
（3） ……者，…… 。 （4） ……者也
⑴廉颇者，赵之良将也。
⑵魏公子无忌者，魏昭王少子， · 而魏安釐王异母弟也。 ⑶夫战，勇气也。
·
·
·
⑷张衡字平子，南阳西鄂人也。
·
·
⑸粟者，民之所种。
⑹且焉置土石？ · ⑺人非生而知之者，孰能无惑？
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
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⑵夫晋，何厌之有？
·
⑶唯利是图，唯才是举。
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3．定语后置
⑴石之铿然有声者，所在皆是也 · · ⑵求人可使报秦者，末得。（《廉》）
·· 寻找能够出使回复秦国的人
⑶马之千里者
· · ⑷蚓无爪牙之利，筋骨之强 · ·
4、介词结构后置
现代汉语中，介词结构常常放在 动词前作状语，古代汉语里有些则置后作 补语。
⑴锲而不舍，金石可镂
· ⑵人马烧溺死者甚众。 · · ⑶洎牧以谗诛，邯郸为郡 · ⑷狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良 · 弓藏。 · ⑸龙逢斩，比干剖。 · ·
三、倒装句：
所谓倒装，是比照现代汉语习惯说的。 1．主谓倒装。为了强调谓语，有时将谓 语置于主语之前。这仅仅是因为语言表 达的需要。
⑴甚矣，汝之不惠！ ⑵安在公子能急人之困！
1、用“者”、“也” 表判断。 “者”表停顿，“也”表判断。 （1） ……“者” ……也
（2） …… ， ……也
（3） ……者，…… 。 （4） ……者也
⑴廉颇者，赵之良将也。
⑵魏公子无忌者，魏昭王少子， · 而魏安釐王异母弟也。 ⑶夫战，勇气也。
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⑷张衡字平子，南阳西鄂人也。
·
·
⑸粟者，民之所种。
⑹且焉置土石？ · ⑺人非生而知之者，孰能无惑？
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
《文言文特殊句式》课件PPT(41张)-优秀课件
倒装句式——状语后置 （也叫介词结构后置）
标志性介词：“以”“于”“乎” 等。
1、下列句子属于状语后置的是（： 2、3、4、5 ）
1、木欣欣以向荣
2、君子博学而日参省乎己。
3、申之以孝悌之义。
4、君幸于赵王
试
5、冰，水为之，而寒于水。
一
试
2、翻译下列句子 （2015年浙江卷《太平州学记》） 今吾州内外之事略定，孰先于此者？
现在我们州里外的事大致已定，还有什么比这件事更优 先的呢？
倒装句式——
定语后置
通常定语应该放置于中心词的前面，但文 言语句中却有很多句子将定语放在中心词 之后。 蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》） 蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。
蚓 无 利 之爪牙，强 之 筋骨。
1、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则 忧其君。
• 1、“相”字解释为“动作偏指一方”时，可译为“我，你、
他（她）”，这时“相”用在动词谓语之前。 • 如：① 吾已失恩义，会不相从许（你）/② 勤心养公姥，好自相
扶将（她）/③ 儿童相见不相识，笑问客从何处来（我） • 2、“见”解释为“动作偏指一方”时，可译为“我”，这时
“见”字也常常放在动词谓语前，表示“对自己怎么样”。 • 如：府吏见丁宁（我）/生孩六月，慈父见背（我）/望见恕/诚
小结
宾语前置句常见的几种形式 1、疑问句中疑问代词做（动词或介词）的 宾语，宾语前置。 2、否定句中代词做宾语，宾语前置。 3、以“是”、“之”为标志的宾语前置。 4、介宾短语中宾语前置。
文言倒装句译成现代汉语时，要依现代 汉语的句子成分的排列规律 ，将其 “顺装” 过来。
补充：另外还有三种特殊情况
请见教/望见谅/请勿见笑 • 3、“自”字解释为“自己”时，也常常放在动词谓语前。 • 如：人有小善，鲜不自称。 • 现代汉语的“自制、自杀、自救、自信、自焚、自律、自尊、自
高考一轮复习《文言文特殊句式》PPT精品课件
• 1、掌握文言文倒装句的特点。
• 2、根据倒装句的特点能区分文言倒装句并进行翻 译。
•
一、宾语前置
•
•
二、定语后置
•
三、状语后置
•
四、主谓倒置
翻译下列句子，找出句式特点: 高考一轮复习《文言文特殊句式》课件（35张PPT）
• ①忌不自信
“不自信”
• ②然而不王者，未之有也。 “未之有”
• ③古之人不余欺也！
高考一轮复习《文言文特殊句式》课 件（35 张PPT）
翻译下列句子，找出它们的特点： 高考一轮复习《文言文特殊句式》课件（35张PPT）
• 孔子云：“何陋之有？”
• 句读之不知，惑之不解。
（1）用“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。
•
这时的“之”只是宾语前置的标志，没什么实在意义。
• 下列选项中不是宾语前置的一项是（ C）
• 5、冰、水为之，而寒于水。
• 一、宾语前置 • 二、定语后置 • 三、状语后置 • 四、主谓倒置
• ※文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常把谓语提到 主语的前面，这种改变语序的做法叫做主谓倒装。
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• 这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。
• 例如： 甚矣，汝之不惠。
•
不仁哉！梁惠王也。
• 巩固练习：
• （3）青，取之于 ，而青于
• （4）君子博学而日参省乎 。
• （5）生乎吾前，其闻道也固先乎 ，吾从而师 之。
第二、介词“以”组成的介词结构，今译时一 般作状语。
• 例： （1）饰以篆文山龟鸟兽之形。
• （2）还矢先王，而告以成功。
• （3）具告以事。 • • 这种句子往往是承前省略了代词宾语。
高考文言文专题复习——文言特殊句式 (共135张PPT)
定语后置
• 现代汉语里，定语一般都放 在中心词(主语和宾语）的前面， 起修饰限制的作用。但在古代汉 语里，为了突出和强调中心词， 有时也会把定语放在中心词之后， 这种情况叫做“定语后置”。
﹒1、中心词+之（而）+定语+者
① 马之千里者，一食或尽粟一石。 (《马说》）
（司马迁《廉颇蔺相如列传》） 此大小之辩也。（庄子《逍遥游》） 项脊轩，旧南阁子也。（《项脊轩志》
4、“……，……”式。
“者”“也”都不用，译成现代汉语 时，只须在主谓语之间加“是”字。
如：刘备，天下枭雄。
（《赤壁之战》）
二、“……为（是）……”式。
人方为刀俎，我为鱼肉。（《鸿门宴》） （用动词“为” ）
2014年新课标2卷 5、把划线句子翻译成现代汉语
• 旧制，监局、仓库内官不过二三 人，后渐添注，或一仓十余人，文力 请裁汰。淳安公主赐田三百顷，复欲 夺任丘民业，文力争乃止。
•
（《韩文传》）
译：淳安公主受赐田地有三百顷，又 想强夺任丘老民众的产业，因韩文尽 力相争才停止。
6、2014年四川卷 筠性弘厚，不以艺能高人，而少擅才名， 与刘孝绰见重当世。 《梁书 王筠传》
表示判断。
如：沛公之参乘樊哙者也 （司马迁《廉颇蔺相如列传》）
莲，花之君子者也。（《爱莲说》）
2、“……者，……”式。 主语后面用“者”表示停顿，而谓语 后面不用“也”。
பைடு நூலகம்柳敬亭者，扬州之泰州人，本姓曹。
3、“……，……也”式。
主语后面不用“者”表示停顿，只在 谓语后面用“也”表示判断。 如：和氏璧，天下所共传宝也。
文曰：“此乃吾所以居子之上 也。”吴起乃自知弗如田文。
译：田文说：“这就是我的地位在你之 上的原因啊。”吴起才自知比不上田文。
2024年《文言文特殊句式》课件PPT
分类
根据表达方式和语义功能的不同，固定句式可分为多 种类型，如判断句、被动句、疑问句、感叹句等。每 种类型都有其特定的构成方式和表达效果。
2024/2/29
27
固定句式的语义关系
01
语义指向
固定句式的语义关系通常指向句子中的某个成分，如主语、宾语、状语
等。这种指向关系有助于理解句子的整体意义和表达重点。
2024/2/29
11
判断句的语义关系
等同关系
主语和谓语所代表的事物相等或等同 ，如“吾乃常山赵子龙”。
2024/2/29
存在关系
主语和谓语之间通过比喻来表达某种 相似性或关联性，如“君者，舟也； 庶人者，水也”。
类属关系
主语所代表的事物属于谓语所代表的 类别或范围，如“陈胜者，阳城人也 ”。
比喻关系
5
研究意义与价值
2024/2/29
学术价值
研究文言文特殊句式有助于深入了解古代汉语语法、修辞和文化内涵，推动语言学、文学等领域 的发展。
教育价值
通过学习和掌握文言文特殊句式，可以提高学生的语言素养和表达能力，培养其对中华优秀传统 文化的热爱和传承意识。
文化价值
文言文特殊句式作为古代汉语的重要组成部分，承载着丰富的历史文化信息，对于传承和弘扬中 华优秀传统文化具有重要意义。
2024/2/29
18
倒装句的构成与分类
构成
倒装句通常由被强调的部分和谓语部分组成，其中被强调的部分可以放在句首或句中，谓语部分则相 应地进行倒装。
分类
根据被强调的部分和谓语部分的位置关系，倒装句可分为完全倒装和部分倒装两种类型。
2024/2/29
19
倒装句的语义关系
高考一轮复习《文言文特殊句式》课件(35张PPT)
• 2、数词作定语有时也后置。
• 如： 尝贻余核舟一
1、
• A、人马烧溺死者甚众。
（B ）
• B、客之美我者，欲有求于我也 •。 • C、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
• D、石之悭然有声者，所在皆是也。
•
• 一、宾语前置 • 二、定语后置 • 三、状语后置 • 四、主谓倒置
状语（介词结构）后置
•
•
二、定语后置
•
三、状语后置
•
四、主谓倒置
பைடு நூலகம்
翻译下列句子，找出句式特点:
• ①忌不自信
“不自信”
• ②然而不王者，未之有也。 “未之有”
• ③古之人不余欺也！
“不余欺”
“不信自” “未有之”
“不欺余”
• 句子的特点： • 1、都是否定句。 • 2、代词分别是“自”“之”“余”“之”，它们分别作
“信”“有”“欺”“闻”的宾语。 • 3、宾语都前置。 • 规律1：否定句中代词作宾语时，宾语前置。 • 动词宾语提前条件之一：这类句子一般含有否定代词:
• 二是否定句中代词作宾语提前。
• 三是用“之”或“是”把宾语提取到动词前， 以突出强调宾语。这时的“之”“是”只是 宾语前置的标志，没有什么实在意义。
• 四是介词宾语，也放在介词的前面。
• 一、宾语前置 • 二、定语后置 • 三、状语后置 • 四、主谓倒置
定语后置一般有标志性的词语。我们可以 根据这些特点把它归结为四种常见的形式：
• 这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。
• 例如： 甚矣，汝之不惠。
•
不仁哉！梁惠王也。
• 巩固练习：
• 判断下列特殊句式的类型 • 1、君何以知燕王？ 宾语前置 • 2、句读之不知，惑之不解。宾语前置 • 3、豫州今欲何至？ 宾语前置 • 4、且将军大势可以拒操者，长江也。 判断句 • 5、孜孜焉唯进修是急。 宾语前置 • 6、会于西河外渑池。 状语后置 • 7、未之尝闻。 宾语前置 • 8、以为莫己若也。 宾语前置 • 9、冰，水为之，而寒于水。状语后置
• 如： 尝贻余核舟一
1、
• A、人马烧溺死者甚众。
（B ）
• B、客之美我者，欲有求于我也 •。 • C、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
• D、石之悭然有声者，所在皆是也。
•
• 一、宾语前置 • 二、定语后置 • 三、状语后置 • 四、主谓倒置
状语（介词结构）后置
•
•
二、定语后置
•
三、状语后置
•
四、主谓倒置
பைடு நூலகம்
翻译下列句子，找出句式特点:
• ①忌不自信
“不自信”
• ②然而不王者，未之有也。 “未之有”
• ③古之人不余欺也！
“不余欺”
“不信自” “未有之”
“不欺余”
• 句子的特点： • 1、都是否定句。 • 2、代词分别是“自”“之”“余”“之”，它们分别作
“信”“有”“欺”“闻”的宾语。 • 3、宾语都前置。 • 规律1：否定句中代词作宾语时，宾语前置。 • 动词宾语提前条件之一：这类句子一般含有否定代词:
• 二是否定句中代词作宾语提前。
• 三是用“之”或“是”把宾语提取到动词前， 以突出强调宾语。这时的“之”“是”只是 宾语前置的标志，没有什么实在意义。
• 四是介词宾语，也放在介词的前面。
• 一、宾语前置 • 二、定语后置 • 三、状语后置 • 四、主谓倒置
定语后置一般有标志性的词语。我们可以 根据这些特点把它归结为四种常见的形式：
• 这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。
• 例如： 甚矣，汝之不惠。
•
不仁哉！梁惠王也。
• 巩固练习：
• 判断下列特殊句式的类型 • 1、君何以知燕王？ 宾语前置 • 2、句读之不知，惑之不解。宾语前置 • 3、豫州今欲何至？ 宾语前置 • 4、且将军大势可以拒操者，长江也。 判断句 • 5、孜孜焉唯进修是急。 宾语前置 • 6、会于西河外渑池。 状语后置 • 7、未之尝闻。 宾语前置 • 8、以为莫己若也。 宾语前置 • 9、冰，水为之，而寒于水。状语后置
高考专题复习：文言文特殊句式专题复习 课件(共49张PPT)
被动句标志主要有以下几种
1．“见…于…” （臣诚恐见欺于王而负赵。）
2．“见”
（秦城恐不可得，徒见欺。）
3．“于”
（幸于赵王）
4．“受…于…” （受制于人）
5. “为……所……”（如姬父为人所杀）
6. “为”
（身死国灭，为天下笑）
7. “……为所” （若属皆且为所虏）
8. “被”
（风流总被雨打风格吹去）
“之”“是”为标志词的宾语前置：何陋之有？ 《陋室铭》
翻译为：邹忌不相信自己
唯利是图 (成语)
歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？
有什么简陋的呢？
只贪图利益
专点专练
下列各句中，不是宾语前置句式的一项是( C )
A．手指不可屈伸，弗之怠
B．何以战？
C．青，取之于蓝，而青于蓝 D．句读之不知，惑之不解
C项是状语后置
我和谁一道呢？ 翻译时按现代汉语习惯调序
(定语)主语 [状语] 谓语〈补语〉(定语)宾语。
名、代
动、形
名、代
宾语前置：宾语 谓语（动词、形容词）
另外介宾短语中，宾语也有提到介词前的
“宾语前置”通常有以下几种情况
否定句中代词宾语前置：
忌不自信 《邹忌讽齐王纳谏》
疑问句中疑问代词宾语前置：
多歧路，今安在？ 《行路难》
专点专练
下列句子中，不是被动句的一项是( D )
A．六艺经传皆通习之，不拘于时
B．此非孟德之困于周郎者乎？
C．身死人手，为天下笑
D．中峨冠而多髯者为东坡
D项是判断句
四、特殊句式之“省略句”
四、特殊句式之“省略句”
句中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。不过， 文言文里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略 的句子成分，在文言文中也经常被省略。
2024文言文特殊句式讲解ppt课件
课件contents •文言文特殊句式概述•判断句式深入剖析•被动句式详解及实例分析•省略句式还原技巧与训练•倒装句式调整方法及实例演示•固定结构掌握与运用能力提升•总结回顾与拓展延伸目录文言文特殊句式概述定义与特点定义特点常见类型及作用判断句被动句省略句倒装句010204识别方法与技巧熟悉文言文特殊句式的类型和特点，掌握各类句式的标志性词语和语法结构。
结合上下文语境进行理解，注意分析句子成分之间的关系和语义逻辑。
善于运用对比、归纳等方法，总结文言文特殊句式的规律和识别技巧。
多读多练，通过大量阅读和练习提高文言文特殊句式的识别和运用能力。
03判断句式深入剖析判断句基本结构主语+谓语+也这种结构是判断句最基本的形式，其中“也”是判断句的标志，相当于现代汉语中的“是”。
例如，“陈胜者，阳城人也。
”主语+为+谓语在这种结构中，“为”是判断词，相当于现代汉语中的“是”。
例如，“余为伯儺，余而祖也。
”主语+乃+谓语这种结构中的“乃”也是判断词，表示肯定判断。
例如，“当立者乃公子扶苏。
”主语+即+谓语这种结构中的“即”同样表示肯定判断。
例如，“梁父即楚将项燕。
”判断句语义关系分析等同关系01类属关系02比喻关系03判断句语气词运用“也”字的运用“矣”字的运用“耳”字的运用被动句式详解及实例分析“为”字句用介词“为”引进行为的主动者，表被动，即“为+施事者+谓语”的形式。
例如，“身死人手，为天下笑。
”“于”字句用介词“于”引进行为的主动者，表被动，即“谓语+于+施事者”的形式。
例如，“而智勇多困于所溺。
”“见”字句在动词前用“见”或又在动词后加“于”引进主动者，表被动，即“见+谓语”或“见+谓语+于+施事者”的形式。
例如，“秦城恐不可得，徒见欺。
”被动句基本形式介绍被动句语义色彩探讨不幸色彩中性色彩有些被动句并不带有明显的感情色彩，只是客观地陈述一个事实。
例如，“屈原既放，游于江潭。
”典型被动句实例剖析“信而见疑，忠而被谤。
高考文言文复习之文言文特殊句式(很实用).ppt
· ⑴当立者乃公子扶苏。 《陈涉世家》
⑵此则岳阳楼之大观也。《岳阳楼记》
· · （ 3 ） 梁 父 即 楚 将 项 燕 。 《 项 羽 本 纪 》
· ⑷环滁皆山也。
《醉翁亭记》
· ⑸此亡秦之续耳。
《鸿门宴》
3．动词“为”“是”表判断 （注意和代词“是”的区别）
⑴人为刀俎，我为鱼肉。《鸿门宴》
·· · ⑵我为赵将，有攻城野战之功。《廉蔺列传》 · ⑶问今是何世。（桃花源记》 · ⑷同行十二年，不知木兰是女郎。《木兰诗》 · ⑸翩翩两骑来是谁？《卖炭翁》
4、主谓直接表判断的(无标志判断句)
⑴刘备天下枭雄。《三国志》 ⑵秦，虎狼之国。《屈原列传》
5．用“非”表示判断。
⑴人非生而知之者。《师说》 (2)六国破灭，非兵不利，战不善，弊在 赂秦。《六国论》
１、下列句子，不是判断句的项是（ C ）
Ａ、亚父者，范增也。
Ｂ、刘豫州，王室之胄。
Ｃ、臣恐见欺于王而负赵。 Ｄ、若事之不济，此乃天也。
2、望见谅。 希望原谅我。
馨
3、请勿见笑。 请不要讥笑我。
提 示
]
无标志的被动句（根据上下文的逻辑联系来判断。）
⑴锲而不舍，金石可镂 ⑵则告诉不许。 ⑶狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏。 (4)而刘夙婴疾病。
（1）选出下列各组中不是被动句的一项（ B ）
A、行将为人所并 B、旦日飨士卒，为击破沛公军 C、吾常见笑于大方之家 D、不拘于时
擦亮眼睛，识破陷阱
你看出句式特征了吗？
（2016·天津）（2）宗质起揖之坐，礼以客主。 （2015·天津）（1）必不得宋，又且为不义，曷为攻之？ （2014·天津）(1）公览而击节曰：“此真读书人。” （2011·天津）（3）皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知。 （2010·天津）（2）母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。 （2009·天津）（2）彼知吾将用之，必不吾予也。
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一、倒装句式—— 宾语前置
翻译下列句子，找出它们的特点。
①大王来何操? “何操” ②沛公安在? “安在”
③客何为者? “何为”
“操何” “在安”
“为何”
规律一： 疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、恶、 安、焉、奚”等。
试一试:
下列句子中，与其他句式不同的一项：（ C ）
规律三： 用 “是”或“之”作为提宾标志。
试一试:
下列句子与其他三项不同的是（ C）
A、夫晋，何厌之有 《烛之武退秦师》
B、无乃尔是过与
《季氏将伐颛臾》
C、羡长江之无穷
《赤壁赋》
D、我之谓也
《秋水》
找找下列句子的特点
宾语前置
1、何为其然也? “何为”
《赤壁赋》
“为何”
2、微斯人，吾谁与归？ 《岳阳楼记》
A、行将为人所并
B、旦日飨士卒，为击破沛公军
C、吾常见笑于大方之家
D、不拘于时
（2）翻译下列句子
1、众人皆醉而我独醒，是以见放 2、此非曹孟德之困于周郎者乎 3、赢闻如姬父为人所杀 4、吾属今为之虏矣！
(3)、翻译下面的句子。
晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。
（2005年广东高考）
答：朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨， 所到之处他都被人弹劾。
2、用副词“乃”“则”“即” “皆”“耳”表判断。
· ⑴当立者乃公子扶苏。 《陈涉世家》
⑵此则岳阳楼之大观也。《岳阳楼记》
· · （ 3 ） 梁 父 即 楚 将 项 燕 。 《 项 羽 本 纪 》
· ⑷环滁皆山也。
《醉翁亭记》
· ⑸此亡秦之续耳。
《鸿门宴》
3．动词“为”“是”表判断 （注意和代词“是”的区别）
⑴人为刀俎，我为鱼肉。《鸿门宴》
·· · ⑵我为赵将，有攻城野战之功。《廉蔺列传》 · ⑶问今是何世。（桃花源记》
⑷同行十二年，不知木兰是女郎。《木兰诗》
⑸翩翩两骑来是·谁？《卖炭翁·》
4、主谓直接表判断的(无标志判断句) ⑴刘备天下枭雄。《三国志》 ⑵秦，虎狼之国。《屈原列传》 5．用“非”表示判断。 ⑴人非生而知之者。《师说》 (2)六国破灭，非兵不利，战不善，弊在 赂秦。《六国论》
常见的否定词：不、莫、勿、弗、未、末 常见的代词：之、余、吾、已、自、汝、尔
试一试:
下列句式与其他三项不同的是（ D）
A、不吾知也 《论语》
B、末之难矣 《论语》
C、自经于沟渎而莫之知也 《论语》
D、虽一毫而莫取
《赤壁赋》
宾语前置
翻译下列句子，找出它们的特点
11、、句句读读之之不不知知，，惑惑之之不不解解。。 22、、何何陋陋之之有有？？ 33、、唯唯利利是是图图。。
（2） “……者，……”式。
3.粟者，民之所种。
晁错《论贵粟疏》
4 .四人者：庐陵萧君圭君玉……
(３) “……,……也”式 。
5、道之所存，师之所存也。《师说》 6、和氏璧，天下所共传宝也。《廉蔺列传》
（4） “……者也”
7、城北徐公，齐国之美丽者也。《战国策．齐策》
8、莲，花之君子者也。《爱莲说》
生孩六月，慈父见背（我）
[
翻译下列句子：
1、诚请见教。 诚挚地请求教导我。
温
2、望见谅。 希望原谅我。
馨
3、请勿见笑。 请不要讥笑我。
提
示
]
无标志的被动句（根据上下文的逻辑联系来判断。）
⑴锲而不舍，金石可镂 ⑵则告诉不许。 ⑶狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏。 (4)而刘夙婴疾病。
（1）选出下列各组中不是被动句的一项（ B ）
A、而又何羡乎？ 《赤壁赋》 B、彼且奚适也？ 《逍遥游》 C、孰与君少长？ 《鸿门宴》 D、则小子何述焉？ 《论语》
翻译下列句子，找出它们的特点
宾 ①忌不自信。 “不自信”
“不信自”
语前 ②然而不王者，未之有也。“未之有” “未有之”
置 ③背负青天而莫之夭阏者！“莫之夭阏” “莫夭阏之”
规律二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。
用“为”“为所” “为…所”表被动
不拘于时 君幸于赵王 。
用“于”表被动
虽万被戮，岂有悔哉 风流总被雨打风吹去
用“被”表被动
秦城恐不可得，徒见欺 臣诚恐见欺于王而负赵
用“见”“见…于” 表被动
“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形 式很相近，但它不表被动，它放在动词前，表示 “对自己怎么样”。 可译为“我”。如：
“谁与”
“与谁”
3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。《鸿门宴》
“东向”
“向东”
动词可以带宾语，介词也可以带宾语。
规律四：介宾结构，介词的宾语有时会置于介词 前，形成介词的宾语前置。
文言文句式图示:
文言句式
判断句
倒装句
被动句 省略句
宾语前置 状语后置 定语后置
主谓倒置
倒装句语法公式:
宾语前置
定语后置
状语后置
定语后置
（定语）主语＋[状语]谓语＜补语＞＋（定语）宾语
主谓倒置
二、判断句
1、 “……者,……也”及变体
（1） “……者,……也”式。
1、师者，所以传道受业解惑也。 《师说》 2、廉颇者，赵之良将也。 《廉蔺列传》
高考文言文复习之
特殊句式
歌词中的特殊句式
如传世的青花瓷自顾自美丽，你眼带笑意 《青花瓷》 （主谓倒装）
正常句式——你眼带笑意，如传世的青花 瓷自顾自美丽
谜一样的沉默着的，故事你真的在听吗？ 《平凡之路》 （宾语前置）
正常句式——你真的在听故事吗？
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2
考纲要求: 理解与现代汉语不同的句式 。
题型：断句和翻译题 考点分析: 主要掌握判断句、被动句、倒装句（重点是 宾语前置）、省略句四种。
１、下列句子，不是判断句的项是（ C ）
Ａ、亚父者，范增也。
Ｂ、刘豫州，王室之胄。
Ｃ、臣恐见欺于王而负赵。 Ｄ、若事之不济，此乃天也。
练
一
２、下面“是”表判断的句子是（ C ）
练
Ａ、众人皆醉我独醒，是以见放。
Ｂ、是臣尽节于陛下之日长。
Ｃ、不知天上宫阙，今夕是何年。
Ｄ、是吾剑之所从坠。
2.下列句式中哪句不是判断句（ A ） A.旦日飨士卒，为击破沛公军。 B.和氏璧，天下所共传宝也。 C.臣乃市井鼓刀屠者。 D.夫六国与秦皆诸侯。
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10
3、翻译：居官所以不能清白者，率由家人喜奢 好侈使然也。 （2015年湖南卷《三事忠告》 ）
答案示例： (有的人)担任官职之所以不能保持清 廉，大都是由于(他的)家人喜好奢侈造成的。
解析： “也”是判断句的标志。
-11Leabharlann 三、被动句请观察下列句子，找出这些句子的共同点，你从中发现了什么规律？
身死人手，为天下笑 若属皆且为所虏 重为乡党所笑