名著课外阅读指导课水浒传PPT

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水浒传名著导读课件(22张PPT).ppt

水浒传名著导读课件(22张PPT).ppt

归纳小结 ,拓展延伸
? 作业
(1 )用今天学习的阅读方法去精读《水浒》中的其他精彩片 段。
(2 )利用课余时间阅读《水浒》,并选择一个专题进行自己 的研究,可以分析小说的思想内容、艺术手法,也可以就小 说中的精彩情节或人物发表自己的看法,然后写一篇读书笔 记。参考题目《我眼中的×××》、《我最喜爱的文学形象 ──×××》、《我看< 水浒> 绰号》、《< 水浒> 英雄人物谈》 等,为今后的“《水浒》读书交流会”作好准备
补全姓名或绰号
智多星 ( 吴 用) 鼓上蚤 ( 时 迁 )
( 行 者) 武

九纹龙 ( 史 进 )
(豹子头 )林

拼命三郎( 石秀) 赤 发 鬼 ( 刘唐 )
浪 子 ( 燕 青) ( 入云龙)公 孙 胜
(青面兽 )杨 志 霹 雳 火( 秦 明) ( 母夜叉 )孙 二 娘 (神行太保)戴 宗 插 翅 虎( 雷 横 )
艺术成就
?其次,塑造出 众多的、个性鲜明的 典型人物 。全书有姓名的 800多, 包括了全社会的各种人。作者不仅 写出他们阶级、阶层的特点,而且 能同中见异地写出个性,表现出塑 造典型的艺术能力。
艺术成就
?《水浒传》影 响深广久远,
对后世的农民
起义提供了斗 争经验。
为何正好108人
梁山好
《水浒传》中将108 位好汉分为“三十六员天罡”、“七十二座地煞”,36 与72 相加之和正好是108 ,这带有明显的传统道教色彩。道教认为北斗丛星中有36 颗天罡 星,每颗天罡星各有一个神,合称“三十六天罡”;北斗丛星中还有72 颗地煞星,每 颗地煞星上也有一个神,合称“七十二地煞”。传说中的天罡地煞有108 星。

《水浒》名著导读阅读课课件(45张PPT)

《水浒》名著导读阅读课课件(45张PPT)

2.讲精彩故事
棒打洪教头林冲故事1 倒拔垂杨柳鲁智深故事1 风雪山神庙林冲故事2 景阳冈打虎武松故事1 沂岭杀四虎幻灯片 7 拳打镇关西幻灯片 8 醉打蒋门神幻灯片 9 真假李逵幻灯片 10
二、品典型人物,析英雄形象
小组合作,共同探究,结合文本以思维导 图为依托对鲁智深、李逵、武松和林冲四位人 物进行赏析。组内分享交流思维导图3分钟, 取长补短,现场完善,最后确定发言人上台展 示讲解人物形象。 补充说明:本组代表人物讲解人物形象时,若 有遗漏,其他成员可以适时补充。
(师读) 何为英雄?(生读)古人云:
夫草之精秀者为英,兽之特群者为雄。是
故聪明秀出谓之英,胆力过人谓之
雄。
——刘邵《人物志》
注释:【胆力】指胆量和魄力。
一、说精彩片段 知英雄事迹
看图故事
返回故事情节
返回故事情节
返回故事情节
返回故事情节
返回故事情节
返回故事情节
返回故事情节
返回故事情节
于弱者的“良善”; 我看到武松对于_________,那是他_______; 我看到鲁智深对于…… 我看到李逵对于……
崔永元
四、拓展延伸 论时代英雄
《水浒》英雄毕竟是文学中虚拟的英雄人物, 在我们中国现当代的现实生活中,你觉得还有 哪些人可以称得上是英雄呢?为什么?
五、测《水浒》知识 与英雄争锋
8、 答:我赞成鲁智深的做法,他深知封建官府 的黑暗与腐败,如果投案自首,等于自投罗网, 绝对没有好下场。我也佩服杨志的为人,敢作 敢当,不连累他人才称得上真正的英雄好汉。 (得分要点:必须从正面对两位英雄的行为进 行肯定)
说不完的《水浒》故事,道不尽的好汉情怀, 祝愿同学们在阅读之路上用心修炼,终成英雄!

九年级上名著导读 《水浒传》优秀PPT课件(24页)

九年级上名著导读 《水浒传》优秀PPT课件(24页)

背景链接
《水浒传》取材于北宋末年宋江起义的故事。北宋徽宗时,政治黑 暗,官僚腐败,社会矛盾急剧恶化,在北方爆发了以宋江为首的农民起 义。虽然起义最后失败,但梁山英雄故事流传甚广。宋代说书技艺兴盛, 民间流传的宋江等三十六人的故事,很快就被说书人收集来作为创作话 本的素材。现在看到的最早写水浒故事的作品,是《大宋宣和遗事》。
水浒传
古典小说的阅读
学习目标
1.通过给重要人物立传等方式,梳理故事情节。 2.了解作品的结构并通过故事情节认清主要人物的形象。 3.感受作品的艺术魅力,培养学生阅读古典名著的兴趣。
新课导入
常言道:“智不智,看《三国》;勇不勇, 看《水浒》。”意思是三国出智士,梁山多勇夫。 《水浒传》这本书向我们展示了众多个性鲜明的 好汉形象,讲述了一个可歌可泣的英雄故事,展 示了北宋的社会现状,内涵深刻。现在就让我们 一起走入名著《水浒传》,去感悟,去欣赏。
活动探究二:品读人物
相同点:武艺高强、有勇有谋。 不同点: • 林冲,曾是八十万禁军教头,有一定的社会地位,一直安分守己、
循规蹈矩,最后在万般无奈、忍无可忍的情况下被逼上梁山,是 上层人物被迫造反的典型。
活动探究三:英雄立传
《水浒传》的最大艺术成就就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象。找 出其中你最喜欢的一个,记录下他的人生轨迹、英雄事迹和个性特征, 为他写一篇小传。 梳理信息。填写林冲基本信息表。
元代杂剧盛行,有大量的水浒戏出现。施耐庵把有关水浒的故事和 人物汇集起来,经过选择、加工、再创作,写成这部优秀的古典名著 《水浒传》。
书名缘由
《水浒传》的作者施耐庵,因厌恶尔虞我诈的官场,仅供职两年便辞 官回到老家,一面教书,一面写《江湖豪客传》。书脱稿后,施耐庵对书 中的情节都很满意,只是觉得书名欠佳。当时还是施耐庵学生的罗贯中建 议书名改为《水浒传》,施耐庵一听,高兴地连声说:“好,好!这个书 名太好了!‘水浒’,即水边的意思,有‘在野’的含义,且合《诗经》 里‘古公亶父,来朝走马,率西水浒,至于岐下’的典故,妙哉!”于是 将《江湖豪客传》正式更名为《水浒传》。

第六单元名著导读《水浒传》课件(共43张PPT) 2023-2024学年统编版语文九年级上册

第六单元名著导读《水浒传》课件(共43张PPT) 2023-2024学年统编版语文九年级上册

经典故事
(3)结果:到沧州后,林冲被分配看管大军草料场。 高俅父子贼心不死,又派心腹之人前往沧州,放火烧 草料场。这样即使林冲不被烧死,也会因草料场失火 而被处死。当草料场起火燃烧时,林冲听到高俅的心 腹们得意地谈论暗害自己的计谋,他再也按捺不住心 头的怒火,将仇人一个个杀掉。以后,林冲毅然上了 梁山,走上了反抗宋朝的道路。
主要人物——林冲
林冲 绰号:豹子头 人物特点:勇而有谋、有正义感、安分守
己、随遇而安 主要事迹:持刀误闯白虎堂、雪夜上了梁
山、杀了王伦,推晁盖为大头领。
主要人物——林冲 人物简介: ➢ 林冲原是东京八十万禁军教头,因妻子长得漂亮,被太
尉高俅的养子高衙内调戏,自己也被高俅陷害——持刀 误闯白虎堂,被发配沧州。途中被公差谋害,幸得鲁智 深在野猪林相救。看守草料场,遭陆谦等人放火暗算。 林冲杀了陆谦等人,雪夜上了梁山。上山后,寨主王伦 嫉贤妒能,多方刁难。后林冲在吴用的智激之下,杀了 王伦,推晁盖为大头领。 ➢ 后来因风瘫被迫留在杭州六和寺养病,半载而亡。
主要人物——卢俊义
卢俊义 绰号:玉麒麟 性格特点:为人谨慎、武艺超群、艺高人胆
大 主要事迹:活捉史文恭、力挫耶律四将、击
杀厉天闰、斩杀方垕
主要人物——卢俊义
人物简介: ➢ 北京城里的员外大户,梁山排名第二,擅使棍棒。 ➢ 其人家世清白,为人谨慎,世居大名府。宋江慕其名,为壮大梁山声势,欲将其诓
上山。吴用与李逵趁算命之机,在墙上题下“芦花丛里一扁舟,俊杰俄从此地游。 义士若能知此理,反躬逃难可无忧”的藏头反诗。卢俊义中计,先后被抓、被救, 几经周折,无奈被逼上梁山,坐上了第二把交椅,成为总督兵马第一副元帅。忠义 堂前亦竖起了“山东呼保义”“河北玉麒麟”两面大旗。 ➢ 招安后,朝廷封其为庐州安抚使兼兵马副总管。后因同高俅、杨戬(非二郎神)有矛 盾,被两人设计在皇帝的御酒里放入水银,卢喝后不能骑马,在泗州淮河乘船时失 足落水而死。

九年级上册 第六单元 名著导读 《水浒传》优秀PPT课件

九年级上册 第六单元 名著导读 《水浒传》优秀PPT课件
但总希望被朝廷招安。 主要事迹:私放晁盖、怒杀阎婆惜
人物简介: 宋江,字公明,绰号呼保义。面黑身矮,
平素为人仗义,挥金如土,好结交朋友,所以 人称“孝义黑三郎”“及时雨”。原为山东郓 城县押司,后因私放晁盖等人,被阎婆惜捉住 把柄,以至于杀了阎婆惜,被发配江州,却又
因在浔阳楼题反诗而被判死罪,后被晁盖等人救 上梁山。晁盖身亡后任梁山寨主。日后,宋江率 众被朝廷招安。在历次讨伐方腊及其他起义军的 过程中,梁山好汉死伤甚众,宋江本人也被赐御 酒毒死。
5.吴用
绰号:智多星 性格特点:足智多谋、神机妙算、
广纳贤才、知人善用
主要事迹:智取生辰纲、攻打祝 家庄、智取文安县、巧用双掌连 环计、智赚玉麒麟
人物简介:
吴用满腹经纶,通晓文韬武略,足智多谋, 道号“加亮先生”,人称“智多星”,先在财 主家任门馆教授,惯使两条铜链。吴用与晁盖 自幼相交,并协助晁盖等人智取生辰纲,为避 免官府追缉而上梁山。梁山几乎所有的军事行
在塑造人物时,作者亦多用对比手法。如在武
松斗杀西门庆的事件中,何九叔与郓哥恰恰形成了 鲜明的对照。何九叔抱着多一事不如少一事的态度, 处处预留退步,表现其世故机变而怯懦的性格;郓 哥则好管闲事,反映其年轻好胜、幼稚天真而又爱 打抱不平的性格。
结构方面,《水浒传》以人物为中心来展开故
事情节,人物一个个出场,故事一件件展开;上一 个人物故事结束时,由事件和场景的转换引出另一 个人物,开始下一个故事;结构单纯而不单调,情 节波澜起伏,引人入胜。比如小说以高俅发迹为开 端,有交代起义背景的作用;高俅逼走王进,是官 逼民反的开始。由王进引出史进,由史进引出陈达、
胆、脾气火暴、头脑简单、直 爽率真
主要事迹: 真假李逵、江州劫法场、 沂岭杀四虎、黑旋风斗浪里白条

名著导读《水浒传》ppt课件(215张)

名著导读《水浒传》ppt课件(215张)

创作和作家艺术加工的产物。故事大约发生在北宋年间。
北宋徽宗时期,政治黑暗,官僚腐败,社会矛盾急剧恶化, 我国北方爆发了以宋江为首的农民起义。起义声势浩大, 但后来失败,义军因而具有传奇色彩,其故事在民间广泛 流传。在此背景下,施耐庵在民间故事话本、戏曲的基础 上再创作,终成长篇章回体小说——《水浒传》。
《水浒传》:反抗封建暴政的英雄传奇
(1)把握题材的特点。早期的白话小说都是从 国家政治、社会批判的角度来立意构思的,展现的 是宏大的社会历史背景。 (2)了解古代白话小说的艺术手法。这类小说 一般采取单线结构顺时叙述,善于设置悬念和误会, 在矛盾中推进情节;在叙事角度上,一般采用全知 全能的视角。 (3)分析人物形象。阅读时注意小说中的人物 既有类型化的共性,但又有各自的特点。 (4)体会语言风格。小说的人物语言贴近现实, 活灵活现;另一方面,小说叙事、描写的语言多是 白描式的,简洁洗练,极富表现力。
《水浒传》 读书方法指 导—— 古典小说的 阅读
作家作品
一、作者简介 施耐庵(约1296—1370),原名彦端,字肇瑞,别
号耐庵,中国元末明初作家。他是罗贯中的老师,36岁曾
中进士,后弃官归里,闭门著书,与门下弟子罗贯中一起 研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作,搜集并整理关 于梁山泊宋江等英雄人物的故事,最终创作出“四大名著” 之一的《水浒传》。该小说取材于北宋末年宋江起义的故 事,是第一部反映农民起义的长篇章回小说。 二、写作背景 《水浒传》产生于元末明初,是长期以来民间的集体
阅读导航
一、了解作品在思想内容方面的成就。 《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇
小说。它形象地描绘了农民起义从发生、发展直至失败的
全过程,深刻揭示了起义的社会根源,满腔热情地歌颂了 起义英雄的反抗斗争精神和他们的社会理想,也具体揭示 了起义失败的内在历史原因。 二、了解作品在塑造人物形象方面的艺术经验。 (1)小说能紧紧扣住人物的不同出身和经历,通过人 物自己的行动去表现其性格,如宋江的领袖才能、吴用的 神机妙算、鲁智深的忠勇仗义、李逵的粗鲁莽撞、武松的

第六单元名著导读《水浒传》课件(共36张PPT)

第六单元名著导读《水浒传》课件(共36张PPT)
“水浒”出自《诗经·大雅》中“古公亶父,来朝走马,率西水浒,至于岐下”一句。但至于这个书名的确切含义,一直存在异议。
金圣叹将《水浒传》与《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜诗》、《西厢记》合称为“六才子书”。冯梦龙将《水浒传》与《三国演义》、《西游记》、《金瓶梅》定为“四大奇书”。《水浒传》与《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》共列“中国古典四大名著”。
《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体白话小说。它为“造反者”树碑立传,渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举。作为一部英雄史诗般的小说,它艺术地再现了梁山泊好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现“官逼民反”的主题。
作品简介
成书时间:元末明初
CULTURE CHINA




名著导读水浒传PPT
中国明清有四大白话小说,一本专门讲女人,一本专门讲军人,一本讲的不是人,一本专门讲男人。你知道这是哪四本书吗?
曹雪芹《红楼梦》
罗贯中《三国演义》
吴承恩《西游记》
施耐庵《水浒传》
导入新课
第五十八回《三山聚义打青州,众虎同心归水泊》
《水浒传》三女将:一丈青扈三娘、 母大虫顾大嫂、母夜叉孙二娘。
《水浒传》三位身怀绝技的英雄:善盗:鼓上蚤时迁、善射:小李广花荣、善行:神行太保戴宗。
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月15日
招安后,征辽,征田虎,征 王庆,征方腊,走向失败







三打祝家庄 ——三山聚义打青州——智取大名府 ——夜打曾头市
英雄排座次——两赢童贯 ——三败高俅

统编版2024-2025学年语文九年级上册 第六单元名著导读《水浒传》教学PPT课件

统编版2024-2025学年语文九年级上册 第六单元名著导读《水浒传》教学PPT课件
鲁智深与众泼皮喝酒,吃到半酣,只听门外大树上的乌鸦喳喳叫个不停, 吵得人心烦。泼皮们嫌不吉利,要搬梯子上树去拆掉老鸦窝。鲁智深跟着 他们来到树下,他打量了一下那棵绿柳树,把衣服一脱,弯下腰去,两手抱紧 树干,腰一挺,将那株绿杨树连根拔起。
《花和尚倒拔垂杨柳》
水浒回目填一填
史太郎夜走华阴县 (鲁提辖)拳打镇关西
CULTURE CHINA
古典名著
——整本书阅读汇报课
《林教头风雪山神庙》
水浒情节忆一忆
这段出自哪个故事情节?
宋江写罢,看了大喜大笑。一面又饮了数杯酒,不觉欢喜,自狂荡起 来,手舞足蹈。又拿起笔来,去那西江月后,再写下四句诗,道是;“心 在山东身在吴,飘蓬江海漫嗟吁。他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫。”
《浔阳楼宋江题反诗》
水浒情节忆一忆
这段出自哪个故事情节?
—— 现代文学家鲁迅
《水浒传》是“中国生活伟大的社会文献”。 ——美国作家赛珍珠
《水浒传》“记录了那个遥远年代人的基本生存状态”。 ——法国作家勒·克莱齐奥
水浒故事评一评
(1)结合梁山泊聚义的过程和结局,你认为梁山泊聚义是真正的农民起 义吗?
(2)《水浒传》里有一些英雄滥杀无辜的描写,如武松“血溅鸳鸯楼” 之后滥杀张督监家人,李逵劫法场之后滥杀围观的百姓,对此该如何评价 ?
《吴用智取生辰纲》
水浒情节忆一忆
这段出自哪个故事情节?
在山神庙里刚坐下,没喝上几口酒,便听见草料场那边必必剥剥地爆响。 他从门缝中朝外一看,只见火焰冲天,草料场燃起了大火。他提了花枪,正 待开门去救火,却听得有人说话:“便逃得性命时,烧了大军草料场,也得 个死罪。”又一个道:“我们回城去罢。”一个道:“再看一看,拾得他一 两块骨头回京,府里见太尉和衙内时,也道我们会干事。”

名著课外阅读指导课:《水浒传》PPT

名著课外阅读指导课:《水浒传》PPT

3.文章本意是要突出武松的神武,但第一自 然段却具体描写老虎“一扑、一掀、一剪”, 把老虎“拿人”的本领写得十分生动。文章 为什么要这样写? 突出了老虎的凶猛厉害,衬托(或反衬)武松的 武艺高强,沉着机智。 4.面对气势汹汹的老虎,武松并不立即迎 上去捕杀,而是“一闪”“一闪”“又 闪”。这样写对表现人物形象有什么作用? 表现了武松的沉着机智,突出了他不但敢 于斗争,而且善于斗争
走进水浒
走近英雄
——长篇古典小说《水浒传》阅读方法指导课
教学目标
• 让学生学会运用课外阅读方法进行读《水浒传》养成良 好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的。 • 通过研读典型片段,使学生认识到《水浒传》这部名著 百读不厌、具有强大生命力的原因所在。
教学重点
• 增强学生对课外阅读的兴趣。
呼唤旧知、导读文本。
年及三旬,有养济万人度量;身躯六尺,怀扫除四海心机。 气宇轩昂,胸襟秀丽” ( )
宋江
二、呼唤旧知、导读文本。
☆读懂故事就要读懂人物
2、“黑熊般一身粗肉,铁牛似遍体顽
皮,交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系。 怒发浑如铁刷,狰狞好似狻猊,天蓬恶 煞 (李逵) 下云梯”
二、呼唤旧知、导读文本。
☆读懂故事就要读懂人物
鲁达的性格特点:“义”、“粗”、 “细”。
“义”是鲁提辖的灵魂,他之所 以“打”、“救”无不出于一个 “义”字。 “粗”与“细”的统一, 是鲁提
辖性格的特色。
嫉恶如仇,性情刚直,好打不平, 不畏强暴,不避危难
四、拓展总结、走近英雄
• 试看昔日水泊梁山,英雄几多风流,百 姓谁人不赞,千年史册传英雄
5.第二自然段写武松“把那条哨棒折做两截”。 联系上下文分析“打折哨棒”的原因和结果, 说说这个细节描写的作用。 1.使尽平生的力气打 原因: 2. “打急了” 3.“打在枯树上” 结果:武松手无寸铁,没有武器 推动情节向前发展 为下文武松赤手空拳打死老虎, 作用: 更显英雄本色作铺垫。

水浒传名著导读课件(22张PPT)

水浒传名著导读课件(22张PPT)
受招安、四处征战的故事。
《水浒传》是汉语文学中最具备 史诗特征的作品之一,是中国历 史上最早用白话文写成的章回小
说之一。
水浒传在中国文学史上的地位
《水浒传》被誉为中国文学史上的第 一部歌颂农民起义的长篇章回体小说 。
《水浒传》以其杰出的艺术描写手法 ,全面展现出一场农民起义的全过程 ,深刻揭示了起义的社会根源,成功 塑造了起义英雄的群像。
宋江
忠义之士,具有领袖气 质,善于团结人心,为
梁山事业鞠躬尽瘁。
林冲
勇猛善战,正直无私, 忍辱负重,是梁山泊武
将中的佼佼者。
武松
神勇过人,敢作敢当, 为兄弟报仇雪恨,是民
间英雄的典型代表。
鲁智深
豁达开朗,机智过人, 行侠仗义,深受人们爱
戴。
故事情节与人物形象的内在联系
故事情节展现了社会背景和时 代特征,为人物形象塑造提供 了依据。
细节描写
生动刻画人物形象,展现 社会风貌,增强作品的艺 术感染力。
深刻反映社会现实,揭示人性光辉
揭示社会矛盾
通过描写梁山好汉反抗封 建统治的斗争,反映当时 社会的阶级矛盾和民族矛 盾。
刻画人性光辉
塑造了一批英勇善战、机 智勇敢、富有正义感和反 抗精神的人物形象,展现 了人性的光辉。
批判封建礼教
揭露封建礼教对妇女的压 迫和束缚,表达对妇女解 放的渴望和追求。
水浒传名著导读课件(22张 PPT)
目录
• 引言 • 故事情节与人物形象 • 艺术特色与文学价值 • 思想内涵与人文精神 • 阅读方法与技巧指导 • 跨学科拓展与延伸思考
01 引言
名著背景及作者简介
《水浒传》是中国四大名著之一 ,成书于元末明初,作者施耐庵

第六单元 名著导读《水浒传》课件(共50张PPT) 2024-2025学年语文部编版九年级上册

第六单元 名著导读《水浒传》课件(共50张PPT) 2024-2025学年语文部编版九年级上册

【三】
内容提要
《水浒传》是一部英雄史诗般的小说,其结构很有特点,作者采取先分后总的 链式布局,再加以纵横交错的复式结构,全书可分为三段:
第一至第四十回讲述的是各个好汉的故事,他们既有独立性,又有关联性; 第四十一至第八十回讲述的是好汉们在梁山集合,形成了以宋江为寨主的梁山 山寨,并发动了一系列对官僚恶霸及附近城池的战争,直到接受北宋朝廷的招安; 第八十一至第一百二十回讲述的是梁山好汉归顺朝廷后,镇压田虎、王庆、方 腊等的战争,到最后鸟尽弓藏,悲壮死亡的故事。
【一】
知人论世
走近作者
施耐庵(生卒年未详),名子安,字彦端,号耐庵。 今江苏兴化人,著名的元末明初小说家。博古通今, 才华横溢,三十多岁曾中进士,后弃官归里,闭门著 述,与门下弟子罗贯中一起研究《三国演义》《三遂 平妖传》,搜集并整理关于梁山泊宋江等英雄人物的 故事,最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。
第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山 :鲁达逃到代州雁门 县,金老女婿赵员外送他去五台山文殊院为僧避祸,法名智深。他不 坐禅,喝酒打人,打造戒刀和禅杖。假借过往僧人的名义喝酒吃肉, 经典情节及 喝醉以后,回到文殊院内打坏金刚,要烧寺院,给禅和子嘴里塞狗腿, 其反映的性 弄得大家卷堂而散。监寺、都寺派众人来打,鲁智深趁酒醉大闹一场, 格特点 被智真长老喝住,写书荐往智清长老处,把他打发到东京大相国寺 去了。 性格特点:直率、不受拘束、敢作敢当、鲁莽
3.“及时雨”宋江
排名:一 武器:_朴__刀__ 外貌特征:刺文双颊、面黑身矮 称号及变化:宋公明(字公明)、及时雨(总是在别人 人物辨识 最需要帮助的时候出手相助,犹如及时雨一般)、黑 宋江、孝义黑三郎(其面黑身矮,对家中双亲十分孝 敬,且为人仗义疏财)、押司(早先为山东郓城县押 司)、呼保义(宋江的自谦说法)

整本书阅读《水浒传》ppt课件

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讨论法
与他人分享阅读心得,讨论不同观 点和解读,拓宽视野,深化对文本 的理解。
30
分享个人阅读心得与体会
2024/1/30
故事情节
《水浒传》以生动的情节和丰富的人物形象,展现了北宋时期的社会风貌和英雄传奇。其 中,林冲夜走山神庙、武松打虎等故事脍炙人口,给人留下深刻印象。
人物形象
《水浒传》塑造了一系列鲜明的人物形象,如忠勇正直的宋江、智勇双全的吴用、勇猛刚 烈的武松等。这些人物形象各具特色,栩栩如生,体现了作者高超的艺术造诣。
13
典型人物形象分析
01
02
03
宋江
梁山泊首领,善于用人, 但总想招安。具有领导才 能,但性格中也有懦弱和 妥协的一面。
2024/1/30
林冲
原为东京八十万禁军教头 ,后被逼上梁山。武艺高 强,有勇有谋,是梁山好 汉中的重要人物。
武松
豪侠之士,崇尚忠义,有 仇必复,有恩必报。是下 层英雄好汉中最富有血性 和传奇色彩的人物。
3
2024/1/30
01
引言
4
《水浒传》简介
01
作者与成书背景
施耐庵创作于元末明初,反映 当时社会矛盾和民众心声。
2024/1/30
02
故事梗概
以宋江起义为线索,叙述108 位好汉聚义梁山泊,反抗封建
统治的传奇故事。
03
文学价值与地位
被誉为中国古代四大名著之一 ,具有极高的文学价值和历史
意义。
5
高潮部分
从英雄聚义到征战四方,再到接受招安,情节逐步推进,紧张刺激。 2024/1/30
招安后的征战以及最终的悲剧结局构成了故事的高潮部分,展现了英 雄们的忠诚与牺牲精神。
19

名著导读《水浒传》课件(共43页ppt).ppt

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嫉恶如仇 崇尚忠义 打抱不平
鲁智深
绰号: 花和尚 其他称呼: 鲁达、 鲁提辖 武器: 禅杖、戒刀 相关故事:拳打镇关西 大闹五台山
大闹桃花村
火烧瓦罐寺 倒拔垂杨柳
大闹野猪林 浙江坐化
单打二龙山
拳打镇关西
鲁达与史进、李忠(打虎将)在潘家酒楼畅饮,听闻了金氏父 女被镇关西欺凌的遭遇,鲁达赠送银两给金氏父女并安排金氏父女 出逃。第二天鲁达找到郑屠肉店,借买肉刁难郑屠,挑起争斗,三 拳打死了郑屠,然后假称郑屠诈死,趁机逃走。
浔阳楼宋江吟反诗
宋江被发配江州。一日无事,独自上浔阳楼喝酒,乘着酒兴 题反诗两首。城中有个在闲通判黄文炳,为人阿谀谄佞,平时竭力 讨好蔡九知府,指望他引荐出职做官。发现宋江反诗,如获至宝, 于是向知府告发,说诗里“他日若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫”有反意 。宋江被打入大牢。
三打祝家庄
祝家庄在梁山附近的独龙冈,与李家庄、扈家庄结盟,共霸着独龙 冈。宋江为救投奔梁山的时迁,决意攻打祝家庄。宋江带兵一打祝家 庄,命石秀、杨林去探庄。杨林被擒,石秀遇钟离老人,得知盘陀路 走法。祝家庄伏兵齐出,梁山人马迷路,幸亏石秀赶到说出暗记,花 荣射落号灯,人马才得安全退出。宋江为雪前耻,二打祝家庄,王矮虎 、秦明等人被捉,仍然失利,但活捉了祝家庄的同盟军扈家庄的女将扈 三娘,剪去了祝家一翼。第三次攻打祝家庄,利用新来投寨入伙的孙 立与祝家庄教师栾廷玉是师兄弟的关系,骗得祝家相信,孙立等打入祝家 庄做内应。梁山人马与他们里应外合,最后攻破祝家庄,得胜回山。
豪爽直率 脾气暴躁
大闹野猪林
豹子头林冲因得罪了高俅,被刺配沧州。陆虞候买通董超、薛 霸准备在野猪林杀害林冲。二人正要下手,鲁智深跳了出来,捡了 禅杖,朝两公差打来,救了林冲,路护送他安全到达了离沧州府不 远的地方。

统编版小学语文五年级下册名著导读课件《水浒传》课件(共32张PPT)

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屋边有一堆柴炭,拿几块来,生在地炉里。仰 面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼, 摇振得动。林冲道:“这屋如何过得一冬?待 雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”
林冲骂道:“奸贼,我与你自幼相交,今日倒 来害我,怎不干你事!且吃我一刀。”把陆谦 上身衣服扯开,把尖刀向心窝里只一剜,七窍 迸出血来。将心肝提在手里。
智深道:“你却怕他本官太尉,洒 家怕他甚鸟!俺若撞见那撮鸟时, 且教他吃洒家三百禅杖了去。”
林冲指着脸上道:“我因恶了高太尉,生 事陷害,受了一场官司,刺配到这里。如 今叫我管天王堂,未知久后如何。不想今 日到此遇见。”
林冲听了,大惊道:“这三十岁的正是陆 虞候。那泼贱贼也敢来这里害我!休要撞 着我,只教他骨肉为泥! 林冲大怒,离了李小二家,先去街上买把 解腕尖刀,带在身上。前街后巷,一地里 去寻。 街上寻了三五日,不见消耗,林冲也自心 下慢了。
第七十回 没羽箭飞石打英雄 宋公明弃粮擒壮士 第七十一回 忠义堂石碣受天文 梁山泊英雄排座次
链式结构,前七十回由一个个相对独立的好汉故事, 环环相扣。 上半部以人物为单位,如长江的上游百川汇聚,形成 主干;下半部以事件为单位,则如长江的主流奔腾而 下,精读:是指深入细致地研读,要细腻地 感受、透彻地理解和广泛地联想。
《105个男人和3个女人的故事》 《四海之内皆兄弟》
初闻水浒
1、请用一句话概括这部书的内容 2、请用一个词来形容《水浒》里的英雄 3、章回体小说阅读指导
3、章回体小说阅读指导
(回目,最有效的访问与检索全书的工具)
第一回 张天师祈禳瘟疫 洪太尉误走妖魔 第二回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山 第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村 第六回 九纹龙剪迳赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场

《水浒传》名著阅读指导课PPT课件

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精彩片段
我能说:
用简洁的语言说《鲁提辖拳打镇关西》
的故事。
《鲁提辖拳打镇关西》缩写 一天,鲁达、李忠、史进三人来到潘家酒楼喝 酒。吃得正欢,突然听到隔壁传来啼哭的声音,鲁 达就叫酒保过来询问。原来是当地一个自称“镇关 西”的屠户郑屠强娶了金氏女子为小妾,后又索要 银两,金氏父女只好四处卖唱。鲁达和史进当即凑 了十五两银子给他们。第二天清早,鲁达安排金氏 父女安全离开后,便去找郑屠算帐。鲁达装作买肉 ,故意戏耍了郑屠一番。郑屠被激怒后暴跳如雷, 被鲁达摁倒在地,先后只三拳便要了他的性命。鲁 达怕吃官司,一溜烟回家收拾好行礼走了。
☆读懂故事就要读懂人物
1、“生得面圆身大,鼻直口方, 腮边一部络绒胡须。身长八尺, 腰阔十围。手持一柄禅杖,腰系 一把戒刀。粗犷豪放,行侠仗义 ,嫉恶如仇,粗中有细。”
(鲁智深)
(面圆身大,鼻直口方,身长 八尺,腰阔十围,手提禅杖)
拳打镇关西 倒拔垂杨柳 大闹野猪林 大闹五台山
精彩片段欣赏
指导阅读《水浒传》精彩片段: 鲁提辖拳打镇关西
《苏联大百科全 书》是 俄罗斯及全世界 最大规 模及最完整的百 科全书
走近作者
施耐庵,元末明初人。19岁中 秀才,29岁中举人,35岁与刘伯 温同榜中进士,授任钱塘县事, 因受不了达鲁花赤(官名)骄横专断 ,一年后愤而辞官归里,以授徒 、著书自遣。著名小说家罗贯中 ,即为他的学生。
读懂背景
《水浒传》的故事发生在北宋末年。当时的社会非常的黑暗, 在位皇帝徽宗只知吃喝玩乐、题诗作画,终日不理朝政。
花和尚大闹桃花村 鲁智深在桃花村为刘太公解除逼婚之忧。假扮 太公小女,打了来庄逼亲的桃花山二头领周通,大 头领李忠为二头领报仇,与鲁达相认。李忠、鲁达 、刘太公三人到桃花山聚义厅,休了亲事。

名著导读《水浒传》ppt课件

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纵观全书知脉络
当我们要读一本书时,首先要对这本书 的内容有一个大致的了解,你知道这本书 的大致内容吗?(结合前言和目录概括)
要求:小组合作概括大致内容,小组 代表发言。
11
全书故事情节可以分为三大部分:
第一部分为第一至第七十一回,写鲁智深、林冲、 杨志、宋江、吴用、武松、李逵、石秀、杨雄、卢俊义 等一百零八名英雄好汉被逼上梁山的经过,是梁山好汉 的个人英雄传奇故事;
第二部分从第七十二回至八十二回,写梁山起义军同官 军对抗作战,后来又合伙受招安的.过程,是梁山事业发展 壮大的写照和梁山好汉的集体传奇故事;
第三部分从八十三回至一百回(一百二十回至一百二 十回)写梁山义军受招安后奉命征辽、征方腊(一百二十 回本包括征田虎、王庆的内容)直至最后失败的经过,是 梁山起义的最终悲剧结局。
(在大的框架下也可以讲述具体的情节)
参照“谁+何时+何地+何事+何结果”格式,初 步概括情节内容。
事件引领
1、受命征讨对宋朝构成威胁的辽国; 2、征讨田虎、王庆; 3、征讨江南方腊;

阅读名著讲方法
拓展批注(读书方法指导) 1、批注这种读书方法可以凝聚阅读的注意力,便于复习、巩固、
考查,是一种治学的方式。 2、批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着
水 浒 传
教学目标



初步了解小 说的作者、背景、 主题和主要人物。
把握小说的内容, 学会运用
学习以大事件明结 批注和思维导
构,以人物析情节 图的方法阅读
的方法。
名著。
教学重难点
把握小说的内容,学习 以大事件明结构,以人物析 情节的方法。

名著课外阅读指导课:《水浒传》PPT

名著课外阅读指导课:《水浒传》PPT
传》是我国古代四大文学名著之一,属于 长篇章回体小说。作品以北宋末年宋江领导的梁 山农民起义为素材加工而成。通过对( ) 农民起义 经过的描写,表现宋朝末年政治的腐败和社会的 黑暗,揭示( )的社会现实。 “官逼民反”
交流人物及情节
《水浒传》中有108位好汉,人人都有一个特征鲜 明的绰号,以及精彩的故事。请将你印象深刻的 写下来。
《水浒传》阅读交流
——抓细节 识英雄
书籍是全世界的营养 品。生活没有书籍, 就好像没有阳光。智 慧没有书籍,就好像 鸟儿没有翅膀。—— 莎士比亚
卢梭说: “每个正在 成长的男孩 都应该先读 读这本书。”
常识抢答
作者简介
施耐庵,( 元末明初)的小说家,博古通今, 才华横溢,35岁中进士,后弃官归里,闭门著述, 与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三 遂平妖传》的创作,搜集整理关于( )宋 江等英雄人物的故事,最终写成“四大名著”之 梁山泊 一的《水浒传》。 四大名著分别是 ( 《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》 )
宋江——及时雨\呼保义\黑三郎
眼如丹凤,眉似卧蚕。额阔顶平,天仓饱满 (外貌描写) (宋江)离了茶坊,飞也似跑到下处,先吩咐 伴当去叫直司在茶坊门前候着,“若知县坐衙 时,便可去茶坊里安抚那公人道:‘押司便 来’,叫他略待一待。”却自槽上鞁了马,牵 出后门外去。宋江拿了鞭子,跳上马,慢慢地 离了县治。出得东门,打上两鞭,那马不刺刺 的望东溪村撺将去。没半个时辰,早到了晁盖 庄上。 (动作描写 语言描写)
武松
武艺高强
沉着机智
有胆有识
光明磊落
鲁智深、李逵、武松这三人都是经典的 英雄形象,你能说说他们的异同吗?
(这三人都是武艺高强、性格刚烈、 不畏强暴的好汉。鲁智深急躁莽撞、 嫉恶如仇,但深粗中有细。李逵造反 精神最强烈,天真、坦诚、毫无心计, 说话直率,但头脑不免简单。武松本 领高强、有胆有识、光明磊落、干练

名著导读 《水浒传》古典小说的阅读指导PPT课件(26页)

名著导读 《水浒传》古典小说的阅读指导PPT课件(26页)

人物形象——性格篇
林冲:举止得体 风度翩翩
逆来顺受,一身正气
➢误入白虎堂 ➢刺配沧州道 ➢风雪山神庙 ➢雪夜上梁山 ➢水寨大火并
人物形象——性格篇
武松: 双眼光射寒星;两弯眉浑如刷漆;胸脯横阔
一身虎胆 武艺高强 嫉恶如仇 行侠仗义
➢景阳冈打虎 ➢怒杀潘金莲 ➢勇斗西门庆 ➢醉打蒋门神 ➢大闹飞云浦 ➢血溅鸳鸯楼
《水浒传》有多种版本,现存有明代100回本和120回本,还有清代金圣 叹评点的70回本。
艺术成就
首先是在结构上,首尾完整的总体与局部有机结合。全书起义的全过 程构成总体,使读者清晰地看到梁山泊的来龙去脉;同时又把108位好汉各 自走上梁山当作独立局部,使每个人的局部反抗成为总体的一部分。
其次,塑造出众多的、个性鲜明的典型人物。全书有姓名的800多,包 括了全社会的各种人。作者不仅写出他们阶级、阶层的特点,而且能同中 见异地写出个性,表现出塑造典型的艺术能力。
新课导入
我们在《智取生辰纲》中已经初步了解了 《水浒传》。谁来说说《水浒传》的作者、大 致内容、主要人物及相关情节?
今天我们再次来熟悉《水浒传》。
《水浒传》古典小说的阅读
学习目标
1.了解《水浒传》的内容和主题,记住《水浒传》中主要人物的性格及相关情节。 2.了解《水浒传》的艺术特色,初步掌握阅读古典小说的方法。
受,在泰安岳庙陪堂,了此一生。
此人是梁山好汉: 戴宗

合作探究
此人在梁山英雄中排行第六,马军五虎将第二,生的豹头环眼,早年是 东经八十万禁军教头,曾得鲁智深野猪林相救,才保住性命,雪夜入梁山, 为白衣秀才王伦不容,后火并王伦,。三打祝家庄擒获扈三娘。极力反对招 安,在征讨方腊时,得了中风,被迫留在杭州六合寺养病,由武松照顾,半 年后病故。
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▪ (语言描写:斗争的矛头直指封建最高统治者,表现李逵最为 强烈的造反精神。)
▪ 李逵指着宋江问 戴宗道:“哥哥,这黑汉子是谁?”戴宗对 宋江笑道:“押司,你看这恁么粗卤!全不识些 体面!”
▪ (语言描写:直率话语,体现李逵天真坦诚、毫无心计性格特 点。)
▪ 李逵那里答应,睁圆怪眼,何出大斧,先砍倒了杏黄旗,把 「替天行道」四个字扯做粉碎,众人都吃一惊……李逵拿了双 斧,抢上堂来,迳奔宋江……
▪ 1.文章本意是要突出武松的神武,但是文段第 一自然段却具体描写老虎“一扑、一掀、一剪”, 把老虎“拿人”的本领写得十分生动。文章为什 么要这样写?
▪ 突出了老虎的凶猛厉害,衬托(或反衬)武松的
武艺高强,沉着机智。
▪ 2.面对气势汹汹的老虎,武松并不立即迎上去 捕杀,而是“一闪”“一闪”“又闪”。这样写 表现武松什么特点?
宋江——及时雨\呼保义\黑三郎
▪ 眼如丹凤,眉似卧蚕。额阔顶平,天仓饱满
(外貌描写)
▪ (宋江)离了茶坊,飞也似跑到下处,先吩咐
伴当去叫直司在茶坊门前候着,“若知县坐衙
时,便可去茶坊里安抚那公人道:‘押司便
来’,叫他略待一待。”却自槽上鞁了马,牵
出后门外去。宋江拿了鞭子,跳上马,慢慢地
离了县治。出得东门,打上两鞭,那马不刺刺
原来老虎抓人,只是一扑,一掀,一剪,三般都抓不着, 劲儿先就泄了一半。那只老虎剪不着,再吼了一声,一兜兜 回来。武松见老虎翻身回来,就双手抡起哨棒,使尽平生气 力,从半空劈下来。只听见一声响,簌地把那树连枝带叶打 下来。定睛一看,一棒劈不着老虎,原来打急了,却打在树 上,把那条哨棒折做两截,只拿着一半在手里。
“你两个且在这里,等洒家去打死了那厮便来。”…...
(语言描写:极其传神地表现出鲁提辖嫉恶如仇、好打抱不平 的性格特点。一听到金氏父女悲惨遭遇,立即义愤填膺,无私 地果断地义无反顾地出手相助。可谓该出手时就出手。)
语段二:鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想 三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如 及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道“你诈死, 洒家和你慢慢理会。”一头骂,一头大踏步去了。
(语言描写、动作描写、心理描写:生动展示鲁提辖粗中有细的特 征。鲁提辖虽然急躁莽撞,但惩罚恶霸的过程中也显示出他作为军 官的机智细心,例如等受助的金氏父女远行才去找郑屠,说郑屠诈 死,都体现这一点。)
鲁智深
嫉恶如仇 侠肝义胆 粗中有细 勇而有谋 豁达明理
▪ 李逵道:「你那皇帝,正不知我这里众好汉,来招安老爷们, 倒要做大!你的皇帝姓宋,我的哥哥也姓宋,你做得皇帝, 偏我哥哥做不得皇帝!你莫要来恼犯著黑爹爹,好歹把你那 写诏的官员尽都杀了!」
▪ 表现了武松的沉着机智,突出了他不但敢
于斗争,而且善于斗争
武松
武艺高强 沉着机智 有胆有识 光明磊落
鲁智深、李逵、武松这三人都是经典的 英雄形象,你能说说他们的异同吗?
(这三人都是武艺高强、性格刚烈、 不畏强暴的好汉。鲁智深急躁莽撞、 嫉恶如仇,但深粗中有细。李逵造反 精神最强烈,天真、坦诚、毫无心计, 说话直率,但头脑不免简单。武松本 领高强、有胆有识、光明磊落、干练
的望东溪村撺将去。没半个时辰,早到了晁盖
庄上。
(动作描写 语言描写)
宋江
忠肝义胆 从容不迫 思虑周全
学以致用
▪ 仿照刚才所学,深入分析鲁智深、武松、李逵这三个英雄 形象。
(要求:在朗读中用笔画出写鲁提辖的句子,说说用了什么 描写方法,表现人物什么性格特点。)
语段一:鲁达听了道:“……这个腌臜泼才,投托在俺小种经略相 公门下做个肉铺户,却原来这等欺负人。”回头看看李忠、史进道:
与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三
遂平妖传》的创作,搜集整理关于(
)宋
江等梁英山雄泊人物的故事,最终写成“四大名著”之
一的《水浒传》。 四大名著分别是
( 《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼)梦》
创作背景
元末明初,和《三国演义》同时出现的《水浒 传》是我国小说史上的第一部以( 农民起义 )为 题材的长篇( 章回小说 ),它取材于北宋末年宋 江起义的故事。作者以见于史书的材料为主要依 据,结合民间传说、戏曲、话本中的有关故事, 经过选择加工和再创造而成。它为后世的小说、 戏曲提供了丰富素材,而且为中国现实主义小说 创作开拓了广阔的道路 。
小说主题
《水浒传》是我国古代四大文学名著之一,属于 长篇章回体小说。作品以北宋末年宋江领导的梁 山农民起义为素材加工而成。通过对(农民起义) 经过的描写,表现宋朝末年政治的腐败和社会的 黑暗,揭示(“官逼民反”)的社会现实。
交流人物及情节
▪ 《水浒传》中有108位好汉,人人都有一个特征鲜 明的绰号,以及精彩的故事。请将你印象深刻的 写下来。
▪ (动作描写:表现李逵莽撞憨直特点,也说明他头脑简单,轻 信道听途说。)
李逵
最具反抗精神 天真坦诚 说话直爽 头脑简单
武松打虎
武松见了,叫声“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨棒拿在 手里,闪在青石旁边。那只老虎又饥又渴,把两只前爪在地 下按了一按,望上一扑,从半空里蹿下来。武松吃那一惊, 酒都变做冷汗出了。说时迟,那时快,武松见老虎扑来,一 闪,闪在老虎背后。老虎背后看人最难,就把前爪搭在地下, 把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。老虎见掀他不着,吼 一声,就像半天起了个霹雳,震得那山冈也动了。接着把铁 棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪,又闪在一边。
▪ 以“ (名字)—— (绰号): 的形式回答。
(情节)”
人物绰号
九纹龙 史进
豹子头 林 冲
托塔天王 晁 盖
及时雨 宋 江
行者ห้องสมุดไป่ตู้
武松
神行太保 戴宗
鼓上蚤 时迁
黑旋风 李逵
花和尚 鲁智深 青面兽 杨 志 智多星 吴 用
母夜叉 孙二娘 母大虫 顾大嫂 一丈青 扈三娘
抓细节 识英雄
▪ 抓住人物的外貌、动作、语言等细节刻画鲜明的形象
《水浒传》阅读交流
——抓细节 识英雄
书籍是全世界的营养 品。生活没有书籍, 就好像没有阳光。智 慧没有书籍,就好像 鸟儿没有翅膀。—— 莎士比亚
卢梭说: “每个正在 成长的男孩 都应该先读 读这本书。”
常识抢答
作者简介
施耐庵,( 元末明初)的小说家,博古通今,
才华横溢,35岁中进士,后弃官归里,闭门著述,
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