第5章-物流管理信息系统分析

各单 位
打印教学执 行计划
排课
学生 学籍管理
教学执行计划
教师情况 登记表
课程表
各院 系
教学任务 分配表
教师
学生
学生成绩档案
学生成绩单
教学管理系统的高层数据流程图
3.绘制数据流程图的注意事项
（1）数据流程图的绘制一般由左至右进行。 （2）父图与子图的平衡 （3）数据流至少有一端连着处理框 （4）数据存储流入流出协调 （5）数据处理流入流出协调
务分配表； （6）院系教学秘书根据教学任务分配表和教师情况登记表以及教学计
划编排课程表，分别发放给教师和学生；同时还根据教学执行计划、 课程表以及学生情况档案对作日常事务处理，监督教与学； （7）教师将学生成绩单交给学籍管理科，进行学生成绩档案以及学生 情况档案的更新。
5.5数据与数据流程分析
5.5.1 数据流程分析 5.5.2 数据字典 5.5.3功能分析
5.7 系统分析报告
5.7.1 系统系统分析报告的内容 1、引言 2、项目概述 3、实施计划 5.7.2 系统分析报告的审议
5.7.1 系统系统分析报告的内容
1引言。 2项目概述。 （1）项目的主要内容 （2）现行系统的调查情况 （3）新系统的逻辑模型 3实施计划。 （1）工作任务的分解 （2）进度 （3）预算
5.5.2 数据字典
3.数据流定义实例
数据流名称：期末成绩单 编号：D03－15 简述：学期结束时，任课老师填写的成绩单。 数据流来源：“教师”外部实体 数据流去向：“统计成绩”处理逻辑。 数据流组成：科目名称+学生成绩+学号+姓名+成绩+任课教 师 流通量： 200份／学期
5.5.2 数据字典
其处理过程是：
（1）学生填写学生情况登记表到教学办公室，教务人员根招生办公室 提供的原始材料核对学生情况登记表，无误后形成学生情况档案；
（2）教务部门还要根据学生情况档案作学生情况统计，形成各种统计 报表递交省教委、校长及各有关单位；
（3）根据学生情况档案建立学生变动台账，及时反映学生学籍变动情 况； （4）各专业讨论教学计划草稿，形成正式教学计划； （5）教学计划打印后发放到各院系，院系教学办公室排出教师教学任
N
资料传递关系 物资流动关系 资金流动关系 领导关系
销售系统管理
销售计划管理
销售合同管理
销售核算统计
成品库管理
市场预测
销
编
编
合
合
合
销
销
销
出
库
售
制
制
同
同
同
售
售
售
入
存
历
年
销
有
执
登
收
利
统
库
统
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性
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算
算
析
管
大
查
分
更
理
纲
析
市
市
场
场
预
分
测
析
某销售系统的业务功能一览表
5.5.3功能分析
2.判定树

好 优先处理
顾客 订 11额 000000顾 客 信 不 誉 好 顾 客 老 新 是 顾 顾 客 客 正 正 优 常常 先 处处 处 理理 理
提交系统分析报告
转下阶段
5.2 物流管理信息系统详细调查和可 行性分析
5.2.1系统详细调查 5.2.2系统可行性分析
5.2.1系统详细调查
1.系统调查的原则
（1）自顶向下全面展开 （2）先熟悉业务再分析其改进的可能性 （3） 工程化的工作方式 （4）全面调查与重点调查相结合 （5）主动与用户 沟通、保持积极友好的人际关系。
核实学生情 况登记表
学生情况 档案
学生情况 统计
各类统计 报表
校长
教学执行 计划
开会讨论
教学执行计划
各有关 单位
各专 业
教学执行 计划
打印 教学 执行 计划
排课
日常 事务 处理
学生 Biblioteka Baidu籍 处理
教师任务分 教师情况登
配表
记表
课程表
学生情况登 记表
各系 院
教师
学生
学生成绩档案
教师
教学管理系统的高层业务流程图
输出：教学安排，学生成绩通知单，学生修课情况与成绩统 计
6.外部实体定义实例
外部实体名称：教师 编号：S01－05 简述：任课教师。 从外部实体输入的数据流：教学安排。 输出给外部实体的数据流：学生成绩。
5.5.3功能分析
1.结构化语言
（1）祈使语句。 （2）判断语句。 （3）循环语句
5.3系统组织结构与功能分析
XXX公司
公司办公室 物资供销部 生产管理部 技术研究所 财务部
质量控制部 设备动力部
物资供销部物资供销物部资供销部物资供销部
……
某企业的组织结构图
XXX公司
公司办公室 物资供销部 生产管理部 技术研究所 财务部
质量控制部 设备动力部
产品库 材料库 一车间 车间
某企业的组织结构图
4.数据存储定义实例
数据存储名称：学生成绩一览表 编号：D05－01 简述：学期结束，按班汇集学生各科成绩。 流入的数据流：“登记成绩一览表”处理逻辑。 流出的数据流：“登记学籍表”，“填写成绩单”，“评奖 学金”，“填写成绩单” 处理逻辑。 数据存储的组成：班级＋学号＋姓名＋科目名称＋学生成 绩。
5.4业务流程分析
5.4.1基本符号及其说明 5.4.2业务流程分析
5.4.1基本符号及其说明
业务处理单位 业务处理功能描述 各类单证、报表等 数据/存储或文档 数据流动及方向
业务流程图的基本图形符号
5.4.2业务流程分析
学生
招生 办公室
建立学生变 动台帐
学生变动 台帐
省教 委
学生情况登 记表
（6）合理命名、准确编号
5.5.2 数据字典
1.数据项定义实例
数据项名称：考试成绩编号：103－05 简述：学生期末考试成绩，共分四等。 别名：成绩 长度：l个汉字 取值含义：优90～100、良80～89、中70～79、及 60～69
5.5.2 数据字典
2.数据结构定义实例
数据结构名称：学生成绩登记卡：DS03-12 简述：新生入学要填写的卡片。 组成：学号 姓名 入学日期 出生日期 性别 民族 家庭地址
【本节纲要】 5.1.1物流管理信息系统分析的任务 5.1.2物流管理信息系统分析的步骤
5.1.1物流管理信息系统分析的任务
1.用户需求分析 2.系统逻辑模型设计
5.1.2物流管理信息系统分析的步骤 接受用户请求
初步业务调查与可行性分析 否
可行 是
详细调查与分析
建立新系统逻辑模型
判定树
5.5.3功能分析
3.判定表
判定表的编制方法是： （1）列出所有的n个条件； （2）列出所有的条件组合，条件组合数最多为2n 个； （3）按全部条件组合列出其对应的行动方案； （4）整理方案。
5.6 新系统逻辑方案的建立
1.确定合理的业务处理流程 2.确定合理的数据和数据流程 3.确定新系统的逻辑结构和数据分布
5.5.1 数据流程分析
1.数据流程图的基本概念及成分
或
外部实体
或
处理
或
存储
数据流
数据流程图的符号
2.流程图绘制方法及实例
学生变动台帐
学生情况
建立学生变
学生
登记表 输入学生情 况登记表
学生情况档案
动台帐
各专 业
教学执行 计划
输入教学执 行计划
学生 情况统计
各类 统计
表
省教 委
校长
教学执行计划
第5章 物流管理信息
系统分析
李正浩
本章主要内容
5.1物流信息系统分析概述 5.2 物流管理信息系统详细调查和可行性分析 5.3系统组织结构与功能分析 5.4业务流程分析 5.5数据与数据流程分析 5.6新系统逻辑方案的建立 5.7系统分析报告
5.1物流信息系统分析概述
5.7.2 系统分析报告的审议
系统分析报告是系统分析阶段的技术文档， 也是这一阶段的工作报告，是提交审议的一 份工作文件。
系统说明书一旦审议通过，则成为有约束力 的指导性文件，成为用户与此技术人员之间 的技术合同，成为下阶段系统设计的依据。
5.5.2 数据字典
5.处理逻辑定义实例
处理逻辑名称：成绩管理 编号：P05－1.1.5 简述：对学生考试成绩进行日常的管理与维护。 输入：学生修课名单，课程名称，学生成绩。
处理： （1）从学生名册中获取修同一门课程的学生名单; （2）统计每门课程的修课人数并报系机关； （3）从系机关获取课程安排数据，包括各门课程的上课时 间、地点； （4）形成教学安排数据，其中包括各门课程的修课学生名 单、上课地点，通知有关任课教师； （5）接收任课教师的学生成绩数据，并登录在学生成绩档 案中； （6）进行成绩统计，计算每门课程成绩优良、及格、不及 格、补考缺考的人数及比率，计算各科平均成绩并向系机关 报告； （7）向学生发出学生成绩通知，并附补考安排。
的经济效益分析 （4）技术上的可行性分析
5.2.2系统可行性分析
3.可行性分析的步骤 （1）检查系统规模与目标。 （2）研究当前的系统。 （3）建立新系统的高层逻辑模型。 （4）重新定义问题。 （5）导出和评价解题方案。 （6）拟定开发计划，书写文档并提交审查。
5.2.2系统可行性分析
4.可行性分析报告 （1）物流管理信息系统概述 （2）现有系统的分析 （3）建议选择的物流管理信息系统 （4）可选的其他物流管理信息系统 （5）投资及效益分析 （6）社会因素方面的可行性分析 （7）结论
2.系统调查的方式
（1）收集资料 （2）开调查会 （3）个别访问 （4）书面调查 （5）参
加业务实践 （6）发电子邮件Email （7）电话和电视会议 。
5.2.2系统可行性分析
1.可行性分析的任务 :
明确应用项目开发的必要性和可行性
2.可行性分析的内容 (1)对系统规定的目标和边界是否合理的分析 （2）对社会限制的分析 （3）经济上的可行性分析、开发费用分析、系统