古汉语词类活用

3、为动用法。（为……而……） ①今亡亦死，举大计亦死，等死， 死国可乎？ ②邴夏御齐侯。 ③文嬴请三帅。 ④贪夫殉财。 ⑤伯夷死名于首阳之下，盗跖死 利于东陵之上。
练习：
①俯身散马蹄（
）
②君将哀而生之乎（
）
③今以钟磬置水中，虽大风浪不能
鸣也，而况石乎（
）
④沛公旦日从百余骑见项王（
）
⑤以夭梅病梅为业 （
文言文阅读之一
词类活用
【考点剖析】 “理解与现代汉语不同的句式和用法” 这里的“用法”指的就是“词类活用”， 依据现行高中课本第三册第94页的单元知识。 《5·3》299页—300页。 “词类活用”主要包括①名词、形容词活用为 动词 ②名词作状语 ③动词、形容词活用为名 词 ④名词、动词、形容词的使动用法 ⑤名词、 形容词的意动用法形容词作动词等五大类十种情 况。还有一种特殊情况叫“为动用法”。
课堂练习
指出下列句中名词活用为动词的词语： ①与郑人盟 。 订立盟约 ②赵王之子侯者。 封为侯 ③王无罪岁，斯天下之民至焉。 （《寡人之于 国也》） 归罪；归咎
④沛公今事有急，亡去不义。 （《鸿门宴》）
合乎道义 ⑤假舟楫者，非能水也。（《劝学》）
游泳
⑥而后乃今将图南。
（《逍遥游》）
南飞
⑦序八州而朝同列。（《过秦论》） 排序
）
⑥先生之恩，生死而肉骨（ ）
⑦李牧连却之 （ ）
三）形容词的活用。 1、活用如名词。
①将军披坚执锐。 ②是故圣益圣，愚益愚。 2、使动用法。（使宾语具有某种性质或状 态） ①今媪尊长安君之位。 ②求木之长者，必固其根本。 ③君子正其衣冠。 ④能富贵将军者，上也。 ⑤焚百家之言，以愚黔首。
能实现我的志向，即使是粗陋的饮食也不厌弃。陛下
怎么能使我富贵，怎么能使我贫穷呢？） 。
2007年全国卷I的“后唐、后二山，民 共祠之”
2007年江苏卷的“志义相合，刑牲盟 生死”
翻译：“累世农夫，父以义死友，子以 忠死君”
2007年全国卷Ⅱ翻译：“契丹亦利晋 多事，幸重荣之乱，其两敝之。”
2007年辽宁卷的“将寝，闻卧床下若 有微息者，烛之则狗也。”
2）表动作、行为的态度、方式。 ①君为我呼入，吾得兄事之。 ②群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。 ③齐将田忌善而客待之。
3）表示动作行为的工具 。
①叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 ②好事者船载以入。
4）表示动作行为的处所、趋向。
①内立法度，务耕织，修守战之具。 ②卒廷见相如。 ③沛公已去间至军中。 ④东割膏腴之地，北收要害之郡。
一个名词处在动词谓语的位置，按照一 般的动宾关系解释不通的时候，那么不是使 动用法就是意动用法。（使动或意动用法的 名词后面一般都有另一个名词或代词。）
课堂练习 指出下列句中名词意动用法的词语： ①吾从而师之。 （《师说》）
（ 老师，以……为老师）
Biblioteka Baidu②巫医乐师百工之人，不耻相师。 （《师说》）
（羞耻，以……为羞耻）
⑧无乃尔是过与？ （《季氏将伐颛臾》）
责备
⑨君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。
（《季氏将伐颛臾》）
找借口
⑩五十者可以衣帛。 （《寡人之于国也》） 穿上
⑾沛公奉卮酒为寿。（《鸿门宴》） 祝寿
⑿ 奚以之九万里而南为？南行
2、名词作状语
在文言中，名词经常作状语，直接修饰、 限制动词谓语。
1）表比喻。表示动作行为的特征、状态 。 ① 项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。 ②天下云集响应，赢粮而景从。 ③有狼当道，人立而啼。 ④其一犬坐于前。
就词类活用，渐趋热点。词类活用 在2005年纳入考试范围后，一般放在文 言文阅读第一题实词意义的理解上；一是 放在文言文翻译中综合考查。2006年、 2007年高考也是这样。
2006年重庆卷的“拜住袖其疏入谏” 2006年全国卷I的“土类益以此多之” 2006年 广东卷的“奉糜食母，抱衾寝母” 2006年浙江卷的“闻同类之相噆（zǎn）而若 无闻，岂君子先人后身之道耶” 2006年四川卷的“臣非礼之禄，虽万钟不受； 若申其志，虽箪食不厌也。陛下焉能富臣，焉 能贫臣！”中的“富”与“贫”均为使动用法， （不合礼义的俸禄，即使非常优厚我也不接受；如果
③况吾与子渔樵江渚之上，侣鱼虾而友 麋鹿《赤壁赋》
（伴侣，以……为伴侣 朋友，以…… 为朋友）
二）动词的活用 1、活用作名词。
殚其地之出，竭其庐之入。 盖其又深，则其至又加少矣。 2、使动用法。［使……（怎么样）］ 动词的使动用法，表示使宾语产生 某种动作、行为。 项伯杀人，臣活之。 故远人不服，则修文德以来之。
5）表示动作行为的时间、频率。
①时公兵不满万。 ②博学而日参省乎己。
3、名词的使动用法 ①先破秦入咸阳者王之。 ②纵江东父兄怜而王我，我
何目见之？ ③齐威王欲将孙膑。 ④尔欲吴王我乎？
4、名词的意动用法 名词活用作有“认为”“以为”意义的
动词，表示“（主语）认为（宾语）怎样” 或“（主语）把（宾语）当作什么”。 ①其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。 ②后人哀之而不鉴之
1、在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的 语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象 叫做词类活用。如《廉颇蔺相如列传》：“左右欲 刃相如”，“刃”原为名词，“刀口”的意思，在 这里作动词用，“用刀杀”的意思。
2、词类活用不同于词的兼类和一词多义。一个词 经常具备两类词的语法特点，是词的兼类。一个词 固定地具有几个义项，是一词多义。如“使”，有 “出使”和“使者”两个意思，一为动词，一为名 词，属于词的兼类，也是一词多义。而词类活用是 在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法 功能，具备了另一类词的语法特点。
一、名词活用 1、名词用如动词。 规律一：后面有宾语或补语。 例：①籍吏民，封府库，而待将军。
②范增数目项王。 ③赵人之子孙侯者，其继有在者乎？ ④置人所罾鱼腹中。 ⑤驴不胜怒，蹄之。 ⑥沛公军霸上（《鸿门宴》）
规律二：前面有副词或能愿动词。 ①二月草已芽 （《采草药》） ②三岁贯汝，莫我肯德（《硕鼠》） 规律三：用“而”连接，一端是动词，另一端的 名词常活用。 ①蹄而杀之 （《黔之驴》） ②项王复引兵而东 （《项羽本纪》） ③男耕而食，女织而衣（《商君书》） ④秦师遂东。 规律四：两个名词连用，一个常活用。 ①春风风人，夏雨雨人（《说苑》） ②面山而居 （《愚公移山》）