小学二年级写字课左右结构
二年级上册语文课件-第四单元 独体字 半包围结构的字 部分左右结构的字 写字指导课 人教部编版 (共12张PPT)
本单元独体字+半包围结构的字 +部分左右结构的字
复习导入
山川、中央、挂号、胜利、现在、 天狗望月、香炉、烟火、闪电
我会分
川央挂胜现狗炉烟闪
独体字： 左右结构： 半包围结构：
我会写
我会分
川央挂胜现狗Biblioteka 烟闪独体字：川、央 左右结构：挂、胜、现、狗、炉、烟 半包围结构：闪
我会写——独体字
川
提示： 三笔分立， 间距相等。
央
提示： 中部长横， 斜度略大， 收笔稍重， 撇捺齐平。
我会写——左右结构
左窄右宽
我会写——左右结构
提示： 右边竖笔垂直， 多横等距。
我会写——左右结构
提示： 偏旁相同结构同， 左右不等窄让宽， 主动避让有礼貌， 巧妙穿插多友好。
我会写——左右结构
提示：
“见”的竖 撇的撇尖穿插到 “王”的下面。
提示：
“句”的第 一笔撇尖过竖中 线。
我会写——半包围结构
提示： 横折钩的钩底低于左
竖底部，“人”居中，撇 和点相交于田字格中心。
我会写
姿势正确 字写正确 书写漂亮
星级评价：__________
人教版二年级语文下册学写左右结构的字
写字教学左右结构的字课堂实录栗江小学戴柏华一、创设情景，激趣导入二、师1：小朋友们，我们生活在一个伟大的国家，我国历史悠久，文化源远流长，尤其是中国汉字，它像一首优美的诗，又像一幅美丽的画，汉字的一笔一画，一点一顿间，皆蕴含了无尽的美，而作为中国人，学好汉字，写好汉字，则是我们不可推卸的责任。
老师今天就为大家带来了几幅漂亮的中国书法作品，你们想看看吗？生说：想。
好，那咱们就一起来欣赏吧！（课件1出示名人书法作品）师2：看了这些书法作品，你有什么感受？生自由发言。
生1：这些字真漂亮。
生2：我要是也能写出这么好的字那就太好了。
师：是呀！其实只要你们用心去写，也能写出这么漂亮的字。
今天我们就来学习写字吧！看看咱们班上有多少小朋友能成为写字小明星。
瞧！字宝宝们迫不及待的来咱们班上做客了。
（出示课件2）和它们打打招呼吧！（生读两遍）师3：小朋友们真热情，看样子，你们已经和字宝宝们交上朋友了，你们瞧瞧这些字宝宝都有什么共同点呀？观察的真仔细！这节课就让我们一起来写写左右结构的字。
板书课题。
二、进入写字教学课堂师1：小朋友们，经过一年多的学习，我们都知道，要想写好字除了掌握字宝宝的书写规律，写字姿势也很重要。
老师这编了一首姿势小儿歌，我边说你们边做演示动作，好么？配合得不错，请你们把这首儿歌再来读读记记吧。
记住了么？生说：记住了。
师：好，希望小朋友们待会儿写字时牢记写字姿势哦！师2：现在老师再来考考大家眼力（师课件4介绍），你们觉得老师这里的三个汉字宝宝书写得漂亮么？它哪儿不漂亮了？生1：他们两个碰在一起开始打架了。
生2：它们两边写得一样大小，有些怪怪的。
师3：对呀！同学们，你们看，为了让它们更美观，我为它们做了一场小小的整形手术。
咦！生字宝宝发生了哪些变化？生1：我发现桩字的木字旁最后一笔捺变成了点（评语：你真是个细心的孩子。
）生2：我发现三个字宝宝左边都变窄了。
（你有一双善于发现的眼睛）师总结：是呀，部首在左边时我们通常将部首写的窄小一些，右边的部件写得宽大一些。
二年级硬笔书法上册教案
2014-2015学年度第一学期二年级上册硬笔书法教案单位*****小学任课教师***2014.9二年级上册硬笔书法教案第1课准备课第1课时教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。
重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。
教学过程：一、激趣导入。
同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。
二、演示。
1、请举手的学生上台演示评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？2、同学合作上台表演。
评评：看谁是同座的黄金搭档。
表扬黄金搭档。
三、全班演示。
写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。
无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。
四、比一比，谁的姿势最正确。
五、小结。
这节课你表现的怎样？第一课左右结构（一）第2课时教学目标：1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2、练习书写左窄右宽的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题。
今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导。
1、出示小黑板。
涯2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。
②缺少“避就”而碰撞。
三、练习。
1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2、完成“想一想”。
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。
第二课左右结构（二）第3课时教学目标：1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。
2、练习书写左宽右窄的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
部编版二年级下册语文PPT：第六单元写字指导《写好左右结构的字》(最新课件)
我会写
板杯积
我会写
板 地板 木板
左高右低，长撇穿插点的下方。
我会写
杯 水杯 杯子
左高右低，撇画穿插到点的下方。
我会写
积
左高右低，“只”字的撇 穿插到点的下方。
我会写
浴 针指
我会写
浴 洗浴 浴室
左窄右宽，第六笔穿插到提的下方。
我会写
针 指南针 针线
左右结构，“十”字起笔竖中线， 收笔要比金字旁略低。
二年级 下册 第六单元
写好左右结构的字
写字要求
1.端正书写姿势，把字写正确。 2.注意汉字结构，把字写美观。 3.写完同桌比一比，看谁写的既正确又美观。
观察下面一组生字，它们有什么共同特点？
碰特板杯 积浴针指
扑
我会写
碰特
我会写
碰 碰头 碰到
“碰”右边高，左边低。
我会写
特 特别 奇特
“牛”字旁最后一笔变成提， 最后一点写在竖中线“旨”的上部略宽于下部。
我会写
扑 扑面 扑来 左右等宽
比比谁最棒
姿势端正★★★ 结构合理★★★ 正确美观★★★★
1、人生最精彩的不是实现梦想的一 瞬间， 而是坚 持梦想 的过程 。 2、站着的农夫永远比跪着的绅士高 贵得多 。 3、一个人的欲望如果只是追求金钱 和权势 ，他就 永远不 能满足 ，也便 永远不 能快乐 。 4、要理想不要幻想，要激情不要矫 情，凡 是知足 常乐。 5、不小心踩到了郁金香，它却将香 味留在 你的脚 上，这 就叫宽 容。 6、如果认为自己所有的目标都已达 成，那 只能说 明你的 目标还 不够远 大。
二年级下写字表 人教版
二年级下写字表人教版- 诗：左右结构，左边言字旁，右边“寺”。
注意“寺”字的写法，上横短，下横长，中间“土”字两横间距均匀。
- 村：左右结构，左边木字旁，最后一笔捺变点，右边“寸”字，横画稍长。
- 童：上下结构，上面“立”字，下横要长，中间部分笔画紧凑，下面“里”字横画间距均匀。
- 冲：左右结构，左边两点水，右边“中”字，竖画写直。
- 寻：上下结构，上面是“彐”，横画间距均匀，下面“寸”字。
- 姑：左右结构，左边女字旁，横变为提，右边“古”字，横画稍长。
- 鲜：左右结构，左边鱼字旁，横变提，右边“羊”字，三横间距均匀。
- 邮：左右结构，左边耳刀旁，竖画垂直，右边“由”字，中间一竖贯穿上下。
- 递：半包围结构，先写“弟”字，注意笔画顺序，然后写走之底，捺画伸展。
- 邓：左右结构，左边又字旁，捺变点，右边“阝”。
- 植：左右结构，左边木字旁，右边“直”字，中间三横间距均匀，最后一横稍长。
- 格：左右结构，左边木字旁，右边“各”字，撇捺伸展。
- 锋：左右结构，左边金字旁，右边“夆”字，上面撇捺伸展。
- 昨：左右结构，左边日字旁，右边“乍”字，横画稍长。
- 冒：上下结构，上面是“曰”，不是“日”，下面“目”字，横画均匀。
- 糕：左右结构，左边米字旁，右边“羔”字，上面点、撇，中间“王”字，下面“灬”。
- 特：左右结构，左边牛字旁，最后一笔横变提，右边“寺”字。
- 粉：左右结构，左边米字旁，右边“分”字，八字头撇低捺高。
- 匹：半包围结构，先写横，再写撇，最后写竖弯钩。
- 妹：左右结构，左边女字旁，右边“未”字，两横上短下长。
- 波：左右结构，左边三点水，右边“皮”字，横钩稍短。
- 彩：左右结构，左边采字旁，右边三撇，三撇间距均匀且平行。
- 梦：上下结构，上面“林”字，左边“木”字最后一笔捺变点，下面“夕”字。
- 森：品字形结构，三个“木”字组成，注意笔画的避让和穿插。
- 枫：左右结构，左边木字旁，右边“风”字，横斜钩要写好。
小学写字课左右结构字的写法
课后小练习： 自选10个左右结构的字
写在米字格中，
把你写的字带回 家让爸爸妈妈欣赏 一下。
字的结构
左右结构： 左宽右窄（剑、刚、刎、刘、刷）、左窄右宽（极、提、打、
拉、骥）、
左中右结构：左部最宽（嬲、踟、踙、蜘、鲰）、 中部最宽（谢、微、胤、
傲、浏
右部最宽（瀚、隧、潴、滁、狱）、 左部最长（鞭、靿、榔、憿、檄）、
右上包左下（匀、句、勺、勽 勾）、
左包右（匡、兦、叵、匜、匣）、
上 包 下（同、问、风、阀、闿下包上（凼、函、凶、凷
独体字：取中结构（中、木、平、王、水）、 偏斜结构（夕、力、户、勿、
飞）；
品字型结构：（鑫、森、淼、焱、垚）； ）、
天桂山的“归”字，高是97、71m，宽也有 49.1米，表示 香港97年回归，并载入了吉尼。
吉、吴）、
上下同宽（尘、季、炎、氼 汆）、 上长下短（基、唇、春、奠、尊）、
上短下长（置、贯、贾、员、花）；
上中下结构：上部最宽（毫、豪、案、掌、赏）、中部最宽（嚣、燕、蒸、葱、蓑）、
下部最宽 （蒿、葢、葍、菖、蒀）；
全包围结构：（囿、困、回、国、囚）；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
半包围结构：左上包右下（厦、庆、摩、磨、魔)、左下包右上(毯、魑、魅、魍、魉）
王
铎 作 品 43 万
多
谢谢大家
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
小学写字课左右结构字的写法
身体坐正，脚放做人 平， 注意做到“三个 一”：手离笔尖一 寸，眼睛离桌面一 尺，胸离桌边一拳。
看一看，哪一个美！
吹杖
观察字形特点
搭待 秋形
写一写
伪相清掺 别耐影郊
比一比，我最美！
语文二年级上册语文园地五教学和写字课《左右不等长的字》 教学设计
课题：语文园地五【教学要求】1.学用字词句，认真读词语和描红。
2.通过看图、感悟、诵读，体会古诗，帮助小学生积累经典诗文。
3．写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。
【教学重点】写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。
积累古诗，词语。
【教学难点】读《刻舟求剑》的故事，学会根据图片讲述故事，懂得做事不要墨守成规，不懂变通，不要用静止地观点看待已经发生变化的事情。
【教学课时】2课时第一课时课时目标1.学用字词句，认真读词语和描红。
2.写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。
教具准备生字卡片、教学课件等。
教学过程一、揭题导入。
今天我们学习“语文园地五”的内容。
（板书：语文园地五）二、学用结合。
板块一：识字加油站（课件出示3）山（）锋爱（）幕吵（）饭蜜（）峰扫（）慕抄（）闹刀（）蜂开（）墓炒（）写1.读一读，注意“锋、蜂”是后鼻音，“扫”是平舌音，“抄、炒”是翘舌音。
本题中所选的9个汉字，第一、二组里的3个汉字读音完全相同，带有“夆”字的汉字，大多读“fenɡ”，带有“莫”的汉字有些读“mu”等，第三组，带有“少”字的汉字，韵母往往是“ɑo”。
2.理解字词的意思。
“蜜”虫字旁，是一种昆虫，所以，应该“蜜一蜂”，“锋”是金字旁，与金属有关，所以和“刀”相连。
“幕”字是巾字旁，与布有关，所以应该是“开幕”，“墓”就是墓地，联系生活，应该是“扫墓”。
做饭需要火，所以是“炒一饭”，写字需要手，所以是“抄写”。
3.看一看：在理解词语意思的基础上，根据字形，特别是字的部首选择组词填空。
4.填一填：选择正确的字填入括号中。
5.我还知道：具有相同部件的生字，还有很多，比如：（课件出示4）“披”和“坡”，披衣服应该用手披，所以是提手旁，山坡是指高地，所以是“土”字旁。
“柏”和“伯”，“柏树”是指一种树，所以是“木”字旁；“伯伯”是指的人，所以是单人旁。
板块二：字词句运用1.读一读，猜一猜词语的意思。
二年级上册语文教案-第四单元独体字 部分左右结构的字 半包围结构字写字指导课 人教部编版
写字指导课——本单元独体字+部分左右结构的字+半包围结构的字教学目标1.会写、写好“川、央、挂、胜、现、狗、炉、烟、闪”9个生字。
2.归类写字，通过观察、巩固汉字的结构特点，并能根据其特点和规律自主书写不同结构的字。
3.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构，把字写正确、美观。
教学重点1.会写“川、央、挂、胜、现、狗、炉、烟、闪”9个生字。
2.通过观察、巩固汉字的结构特点，并能根据其特点和规律自主书写不同结构的字。
教学难点1.归类写字，巩固汉字的结构特点，并能根据其特点和规律自主书写不同结构的字。
2.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构，把字写正确、美观。
教学过程（一）复习导入投影出示：山川、中央、胜利、现在、天狗望月、香炉、烟火、闪电（生自读，指名读）（二）指导分类1.（课件出示）认真观察这些要求会写的字，按照独体字、左窄右宽、半包围结构的字进行分类。
2.汇报交流分类情况。
3.根据学生的汇报，投影出示分类情况。
独体字：川、央左窄右宽：挂、胜、现、狗、炉、烟半包围结构：闪（三）读帖悟法、指导练写1.独体字——川、央（1）认真读帖，观察一下，在写的时候应该注意什么？根据学生回答总结：川：三笔分立，间距相等。
央：中部长横，斜度略大，收笔稍重，撇捺齐平。
2.指导书写“挂”“胜”（1）认真读帖，说一说发现了什么？书写时注意什么？（2）汇报交流：根据学生交流总结：“挂”和“胜”：右边竖笔垂直，多横等距，3.指导书写“炉”“烟”（1）认真读帖，说一说发现了什么？书写时注意什么？（2）汇报交流：根据学生交流总结：“炉”和“烟”：偏旁相同结构同，左右不等窄让宽，主动避让有礼貌，巧妙穿插多友好。
（3）范写练习①师范写。
②生自由练写。
③师巡回指导，及时评价。
4.指导书写“现”“狗”（1）认真读帖，说一说发现了什么？书写时注意什么？（2）汇报交流：根据学生交流总结：狗：“句”的第一笔撇尖过横中线。
现：“见”的竖撇的撇尖穿插到“王”的下面（3）范写练习5.指导书写“闪”（1）认真读帖，说一说发现了什么？书写时注意什么？（2）汇报交流：根据学生交流总结：闪：横折钩的钩底低于左竖底部，“人”居中，撇和点相交于田字格中心。
小学语文写字指导课《左右结构——左窄右宽的字》精品教案
右边宽，要舒展。 笔画穿插不分家， 左右谦让才美观。 7、用具体字为例，讲解顺口溜的意思。学生再读顺口溜。 三、根据顺口流指导学生写字。 1、老师范写“晓、蜂” ，学生认真看并书空。 2、学生练习写。写前课件出示写字要求： 头正肩平，臂开足安
“三个一”记心间。 看清再描仿，笔笔用心写，功到自然成。 学生逐行齐读，边读边做出正确动作。学生摆好写字姿势开始写字， 老师巡视、指导。 （ 1）.强调写字姿势，表扬做得正确的。 （ 2）表扬笔画和字写得规范美观的。学生有写的不规范的笔画指出 来或给学生范写。 （ 3）给不用橡皮擦作业的同学发奖。 （ 4）学生写完后对照字帖认真观察，看看你写的字和字帖有没有不 一样的地方？再在后面写 1-2 个更好的。 （ 5）实物投影展示学生写的字，表扬通过认真读帖后，又写了一个 比前边的字有进步的同学。 引导学生观察哪个字好？好在哪？哪个字 还需要练习？练习时注意结构还是笔画？ 3、小结：其实汉字的每一笔都深具美感，需要我们仔细观察才能发
小学语文写字指导课《左右结构——左窄右宽的字》精品教案 教学目标 1.指导学生通过观察，规范的书写生字中左右结构之“左窄右宽”的 字，并能领悟其特点和规律。 2.以写规范美观的字的方式巩固识字、积累词语。 3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。 教学重难点 教学重点是指导学生规范的书写“左窄右宽”的左右结构的字。教学 难点是指导学生察，并能领悟其特点和规律。 教学策略 引导观察，示范讲解；反复练习，多元评价；体验成功，审美熏陶。 教具准备 课件。
教学过程： 一、导入： 同学们，汉字是我们中国的文字，是我们学习交流的工具，我们每个 中国人都应该把汉字写正确， 写美观。今天老师给同学带来两幅作品， 请欣赏。看了六年级大哥哥大姐姐的字， 你们有什么感受？想不想和 她们一样把字写得那么漂亮？我们今天就来上写字课。 二、引导学生找写左窄右宽的字特点和规律 （一）多媒体课件出示本节课要写的字。 “晓、蜂、杨、脱、咬、仙”
小学写字课《左右结构》教学PPT课件
新课学习
总结词：知识讲解
详细描述：详细讲解左右结构汉字的分类，如左窄右宽、左宽右窄、左右均等、左中右结构等，并针对每种类型，讲解其书 写要点和注意事项。
练习指导：引导学生进行书写练习，纠正错误
总结词：实践指导
详细描述：在讲解完左右结构汉字的分类和书写要点后，引导学生进行实际的书写练习，并及时纠正 学生在书写过程中出现的错误和问题。
课堂小结
总结词：总结提升
详细描述：对本节课所学的左右结构汉字的分类和书写要点进行 总结，并布置相应的课后作业，以帮助学生巩固所学内容。
05
教学评价与反馈
学生自评与互评
学生自评
让学生对自己的写字作品进行自 我评价，找出自己的不足和进步 之处，培养自我反思和自我评价 的能力。
学生互评
让学生相互评价彼此的写字作品 ，互相学习和借鉴，提高鉴赏能 力和评价能力。
左右结构汉字的书写要点
注意左右两部分的比 例关系，不要过宽或 过窄。
注意笔画的顺序，遵 循从左到右的书写规 则。
注意笔画之间的呼应 关系，使整个字看起 来协调。
左右结构汉字的常见错误及纠正方法
左右两部分比例不当
纠正方法是通过观察和比较，调整左右两部分的比 例关系。
笔画之间缺乏呼应
纠正方法是通过加强笔画之间的联系，使整个字看 起来更加协调。
小学写字课《左右结构》教学 ppt课件目源自CONTENCT录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价与反馈
01
教学目标
掌握左右结构的汉字书写规则
总结左右结构的汉字书写规则，如左窄右宽、左宽 右窄、左右均等、左小右大等。
举例说明每种规则的汉字，并配以相应的书写示范 。
小学语文写字课左右结构写字教学实录
小学语文写字课《左右结构》写字教学实录◆教学目标：一、巩固学生观看微课后的学习功效。
二、指导学生通过观看，标准书写左右结构之左窄右宽、左宽右窄、左右等宽的字，并能领会其特点和规律。
3、提高学生的审美能力，知道写字和做人一样，要注意礼让。
4、激发学生写字的爱好，培育良好的写字适应和欣赏字的审美乐趣。
◆教学重点：指导学生标准书写左右结构的字。
◆教学难点：指导学生学会观看，把汉字写美，并能领会其特点和规律。
◆教学进程：一、激情导入，创设情境。
师：小孩们，今天，咱们的教室有什么不同呢？谁能用你雪亮的眼睛看看，再用你甜美的声音说说。
生齐答：教室里多了一棵大树。
师：是的，聪慧树爷爷今天来到了咱们的课堂，他还让我告知大伙儿：这节课表现好的小朋友能够取得他身上的一片聪慧叶。
咱们一路来比比谁取得的聪慧叶最多，有信心吗？生齐答：有！二、交流学习微课后的收成，总结写字要领。
一、交流学习微课后的收成。
师：小孩们，《木字变形记》，你们看了几遍？师：你们学到了什么？生1：我会写“材、梨、李、沐”四个字。
生2：我把握了木字旁字的书写规律。
生3：我发觉木字和别的字组合成新字时会发生转变。
……师：你们真是会学习的好小孩，回忆一下，木字在不同位置上有什么转变呢？（课件：木字旁在左“材”、木字旁在上和在下“梨、李”、木字旁在右“沐”）生1：木字旁在左侧的时候，变成了小瘦子，横短了，捺变成了点，给才让了专门大一块地址。
师：对，中国汉字是文明的字宝宝，他们在一路要知道谦让才能和平相处呢。
生2：木字旁在上面和下面的时候，变矮了，像被压扁了一样。
师：可不是吗，不管藏在树上仍是树下，要蹲着才可不能被发觉。
生3：木字旁在右边的时候，略微瘦了一点，从田字格的中间挪到了靠右一点的位置。
师：那个木字就像咱们大伙儿，碰到情形不斤斤计较，做出了小小的捐躯，字才能写得和谐美观。
二、展现学习任务单，评判学习功效。
师：哪位同窗想把你观看微课后填写的任务单给大伙儿展现一下？（展台展现学生的字）先自己介绍一下，你以为自己哪个字写得好，好在哪里？生：我那个梨字的撇捺写得很对称。
写好左窄右宽的字
写好“左窄右宽”的字一、教材依据及学情分析本次写字课选用的教材是部编版小学语文二年级上册，教学内容是第四组课文第11课《葡萄沟》中左右结构“左窄右宽”的字。
二年级识字写字教学非常重要，而教材中把写字安排在精读课文中，通常教学方法是在阅读教学中预留一定的写字时间，指导学生写字。
这样的指导不利于学生较为系统地领悟习字的规律，也不利于学生掌握正确的写字方法，形成良好的写字习惯。
因此，我在教学中，整合教材中的内容，利用写字课，按照习字的一般规律，从基本笔画，到间架结构系统地进行写字教学。
二、教学目标1.指导学生通过观察，规范的书写第11课生字中左右结构“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。
2.以写好字的方式巩固识字、积累词语。
3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。
三、教学重难点、难点。
教学重点是指导学生规范的书写“左窄右宽”的左右结构的字。
教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。
四、教学策略激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。
五、教具准备课件。
六、教学过程一、观察生字发现规律1、著名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构。
老师从《葡萄沟》这篇课文里找到了一些结构相似的字，你认识它们吗？（一）出示“份、坡、枝、收、城”这些左右结构的字，从宽窄方面看，请小朋友们观察观察，它们有什么特点？（二）锁定目标，引导观察。
发现共性和不同。
（左窄右宽）2．怎样能把左窄右宽的字写好呢？引导观察：怎样才能把左半部分写苗条呢？右半部分怎样写才舒展呢？左右两部分怎样搭配才美观呢？3、观察这些字在田字格中的占位和书写规律，并以口诀的形式总结规律。
体形窄，左边站，横向短，捺笔收。
右边宽，要舒展，笔画穿插不分家，左右谦让才美观。
师举例解释“穿插”和“避让”。
（板书）二、写字常规练习练字前，首先让我们按《坐姿十二字》《执笔歌》作好准备。
坐姿十二字头正身直，臂开足安，心静气缓。
执笔歌距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。
二年级上册写字课教案
二年级上册写字课教案【篇一：二年级上册写字教案1】第一课左右结构（一）教学要求：1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2、练习书写左窄右宽的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
涯2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左窄右宽：①宽窄比例错误。
②缺少“避就”而碰撞。
三、练习1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2、完成“想一想”。
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。
第二课左右结构（二）教学要求：1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。
2、练习书写左宽右窄的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
判涯2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左宽右窄：①宽窄比例错误。
②撇画太斜。
三、练习1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等2、完成“想一想”。
在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。
第三课左右结构（三）教学要求：1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。
2、练习书写左短右长型的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。
二、指导1、出示小黑板。
堵2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。
⑵左边短小的字，左边的位置要偏上一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
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二年级写字课
左右结构（一）
左右结构（一）
淡别 劲
左窄右宽 左宽右窄 左右等宽
1分钟挑战要求：观察每个字的结构，用线连一连。 左窄右宽 左宽右窄 左右等宽
壮 梧颗 飘 叹 则 刺 郑 献
左窄右宽
叹
左宽右窄
则
左右等宽
献
左窄右宽： 壮 梧 左宽右窄： 刺 郑 左右等宽： 颗 飘
我会观察察
吵哄哈味
左右结构：左窄右宽
说说写好这个字，除了左窄右宽外， 还要注意什么？
写一写
结构 笔顺 笔画
吵哄哈
课堂寄语：
希望同学们练字要认真，学会 观察、分析字形。每一个笔画， 每一个字都要用心去写。并且要 养成良好的写字习惯和写字姿势。 只要肯努力，将来说不定我们班 会出现一个了不起的书法家呢！
怀素写字非常认真。他总是先 看清字的结构，记住字的笔顺， 再一笔一画照着写。这样，怀素 的字进步很快。
结构 笔顺 笔画
考考你
丶一丿
写字歌
写字姿势很重要， 头正身直要坐好， 两臂桌面左右开， 小腿垂直脚平摆。 眼睛离纸一尺远， 胸距桌边远一拳， 手离笔尖约一寸， 不松不紧掌空心。 良好习惯要养成， 小朋友们要记牢！