景象(意境)分析
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提问方式:这首诗营造了一种怎样的意 境？
提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画 面？答表题达模了式诗：人描怎绘样（的营思造想）感了情描？摹图景+意境
特点）的意境，+表达（反映、 抒发）了作者因何而产生的何种 思想情感。
精品课件
例2：
绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
阅读下面一首诗，然后回答问题。 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 （1） 诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情 感？最能体现这一情感的是哪个字？（2分）
（2）后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些 意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达 出作者什么样的感情。 （1）情感：喜爱 体现情感的字是：怜
离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样 的感情？请简要分析。
• 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光 普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香, 泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳 鸯在沙洲上静睡不动（ ①描摹图景）。这是一 幅明净绚丽的春景图(②概括景物所营造的氛围 特点 )。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉 悦闲适的心境(③分析精作品课者件 的思想感情)。
通过诗一般景物的描写,反映了诗人过安 静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以 物芳而明志洁,以人和而精品望课件政通。
答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言 再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己 的联想和想像加以再创造,语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
（2）意象：春潮、 雨、 野渡、 舟自横 意境 诗人通过这些意象，创设出
一种
精品课件
孤寂、闲适的意境
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 次石湖书扇韵① 姜 夔②
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。
有人说,诗的后两句歌颂了范成大的品格, 第三句中的 “人”是指趋炎附势的人。你对此 有什么看法?请简要说明
答题示例： 例1 山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下鱼舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
问：作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？ 这种意境中表现了作者怎样的理想？
答：山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清 明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧 莲，是空山秋天恬静幽美的景象。
（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构 成的?请简要叙述。
答案:⑴描绘了一幅山环水绕,村阁隐然,浮萍泛绿,藕 花飘香的恬静优雅的隐居风光图。分别写了溪桥横跃, 曲水弯流,楼阁隐约,浮萍漂碧,藕花飘香等景物。从视 觉与嗅觉等角度渲染出闲精适品课雅件 寂的石湖风景。
阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分)
新晴野望 王维 新晴原野旷, 极目无氛垢。 郭门临渡头, 村树连溪口。 白水明田外, 碧峰出山后。 农月无闲人, 倾家事南亩。
[注]氛垢：尘埃
尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？
答:尾联写了农忙时节,农人全家在农田里忙 于耕作的景象。作者这样写的好处是：再一次突 出表现“新晴”这一诗题,因为“新晴”,诗人才 能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所 绘的一幅静态画面平添精品无课件限生机,使整个画面活
3、景象（意境）分析
意境是指作品中的主观思想情 感与客观景象描写的和谐统一,是从这统 一中所体现出来的意味隽永的意象。意 境简单说就是景加情。
意境美是我国古代文学作品(主 要是诗词)中的一个重要特征。阅读和鉴 赏古典诗词曲,一定要通过作品的语言媒 介，进入到作品创造的意境中去,这样才 能更好地把握作品,并进行鉴赏评价。
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
题目:分析三、四两句的意境。(不少于60个字）
• 答：诗人独立江边遥望朋友去处不愿离 去，直到很晚。秋夜清冷，乌鸦都已归 巢，唯有江水悠悠；营造出一种清冷、 孤寂的氛围；抒发了诗人失落、惆怅的 心情，表达了对朋友的无限思念之情。
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阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 次石湖书扇韵① 姜 夔②
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 [注]①石湖;南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去 职归隐石湖（在今江苏苏州）,自号石湖居士。
1155—1221？）:字尧章,号白石道人,饶州 鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖,终生不仕。淳熙十四 年（1187）夏,曾去拜见范成大,这首诗约作于此时。
答：同意。诗的后两句写范成大由入相到出世,一方面 突出了他漠视功名,淡泊利禄的高洁品行,另一方面也 衬托出那些趋炎附势之人的辱人贱行,同时还写出了诗 人对范的崇仰、敬佩与赞美。
一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、 恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准 确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作 者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感 伤”。
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分析意境型题的解答方法 分析诗歌意境要抓住三方面的内容：
一要描摹图景， 二要概括意境特点， 三要剖析作者思想。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 山行 杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 这首诗通过哪些意象，组成了一幅什么样wenku.baidu.com 意境？请作简要分析。
• 答案：寒山、石径、白云、人家、枫林、 霜叶，组成一幅形象鲜明的秋景图，表现 了生机勃勃、清新刚健的意境。
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阅读下面一唐首诗，然后回答问题。 丹阳送韦参军 严维
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孤寂冷清常用肃意杀境荒（寒氛围凄）寒术萧条语： 萧瑟凄
凉 虚幻飘渺 恬静优美 雄浑壮阔 恬静安 谧 雄奇优美 生机勃勃 富丽堂皇 瑰丽雄 壮 繁华热闹等。 苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、 深远；(意境宏阔) 空寂、缠绵、婉转、朦胧、（清丽、隽秀） 幽静、幽美、淳朴、宁谧、(恬淡、静美） 繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹（繁复） 暗淡、渺茫、寥落、精萧品课条件 、荒凉、冷寂（感
提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画 面？答表题达模了式诗：人描怎绘样（的营思造想）感了情描？摹图景+意境
特点）的意境，+表达（反映、 抒发）了作者因何而产生的何种 思想情感。
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例2：
绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
阅读下面一首诗，然后回答问题。 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 （1） 诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情 感？最能体现这一情感的是哪个字？（2分）
（2）后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些 意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达 出作者什么样的感情。 （1）情感：喜爱 体现情感的字是：怜
离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样 的感情？请简要分析。
• 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光 普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香, 泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳 鸯在沙洲上静睡不动（ ①描摹图景）。这是一 幅明净绚丽的春景图(②概括景物所营造的氛围 特点 )。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉 悦闲适的心境(③分析精作品课者件 的思想感情)。
通过诗一般景物的描写,反映了诗人过安 静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以 物芳而明志洁,以人和而精品望课件政通。
答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言 再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己 的联想和想像加以再创造,语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
（2）意象：春潮、 雨、 野渡、 舟自横 意境 诗人通过这些意象，创设出
一种
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孤寂、闲适的意境
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 次石湖书扇韵① 姜 夔②
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。
有人说,诗的后两句歌颂了范成大的品格, 第三句中的 “人”是指趋炎附势的人。你对此 有什么看法?请简要说明
答题示例： 例1 山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下鱼舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
问：作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？ 这种意境中表现了作者怎样的理想？
答：山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清 明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧 莲，是空山秋天恬静幽美的景象。
（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构 成的?请简要叙述。
答案:⑴描绘了一幅山环水绕,村阁隐然,浮萍泛绿,藕 花飘香的恬静优雅的隐居风光图。分别写了溪桥横跃, 曲水弯流,楼阁隐约,浮萍漂碧,藕花飘香等景物。从视 觉与嗅觉等角度渲染出闲精适品课雅件 寂的石湖风景。
阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分)
新晴野望 王维 新晴原野旷, 极目无氛垢。 郭门临渡头, 村树连溪口。 白水明田外, 碧峰出山后。 农月无闲人, 倾家事南亩。
[注]氛垢：尘埃
尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？
答:尾联写了农忙时节,农人全家在农田里忙 于耕作的景象。作者这样写的好处是：再一次突 出表现“新晴”这一诗题,因为“新晴”,诗人才 能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所 绘的一幅静态画面平添精品无课件限生机,使整个画面活
3、景象（意境）分析
意境是指作品中的主观思想情 感与客观景象描写的和谐统一,是从这统 一中所体现出来的意味隽永的意象。意 境简单说就是景加情。
意境美是我国古代文学作品(主 要是诗词)中的一个重要特征。阅读和鉴 赏古典诗词曲,一定要通过作品的语言媒 介，进入到作品创造的意境中去,这样才 能更好地把握作品,并进行鉴赏评价。
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
题目:分析三、四两句的意境。(不少于60个字）
• 答：诗人独立江边遥望朋友去处不愿离 去，直到很晚。秋夜清冷，乌鸦都已归 巢，唯有江水悠悠；营造出一种清冷、 孤寂的氛围；抒发了诗人失落、惆怅的 心情，表达了对朋友的无限思念之情。
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阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 次石湖书扇韵① 姜 夔②
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 [注]①石湖;南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去 职归隐石湖（在今江苏苏州）,自号石湖居士。
1155—1221？）:字尧章,号白石道人,饶州 鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖,终生不仕。淳熙十四 年（1187）夏,曾去拜见范成大,这首诗约作于此时。
答：同意。诗的后两句写范成大由入相到出世,一方面 突出了他漠视功名,淡泊利禄的高洁品行,另一方面也 衬托出那些趋炎附势之人的辱人贱行,同时还写出了诗 人对范的崇仰、敬佩与赞美。
一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、 恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准 确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作 者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感 伤”。
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分析意境型题的解答方法 分析诗歌意境要抓住三方面的内容：
一要描摹图景， 二要概括意境特点， 三要剖析作者思想。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 山行 杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 这首诗通过哪些意象，组成了一幅什么样wenku.baidu.com 意境？请作简要分析。
• 答案：寒山、石径、白云、人家、枫林、 霜叶，组成一幅形象鲜明的秋景图，表现 了生机勃勃、清新刚健的意境。
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阅读下面一唐首诗，然后回答问题。 丹阳送韦参军 严维
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孤寂冷清常用肃意杀境荒（寒氛围凄）寒术萧条语： 萧瑟凄
凉 虚幻飘渺 恬静优美 雄浑壮阔 恬静安 谧 雄奇优美 生机勃勃 富丽堂皇 瑰丽雄 壮 繁华热闹等。 苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、 深远；(意境宏阔) 空寂、缠绵、婉转、朦胧、（清丽、隽秀） 幽静、幽美、淳朴、宁谧、(恬淡、静美） 繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹（繁复） 暗淡、渺茫、寥落、精萧品课条件 、荒凉、冷寂（感