教师个人精准扶贫工作计划方案
精准扶贫教师个人工作计划
精准扶贫教师个人工作计划一、工作目标和原则为了更好地帮助贫困地区的学生，提高他们的学习能力和生活质量，我制定了以下工作目标和原则：1. 帮助学生提高学习成绩，增强他们的学习动力和自信心；2. 教育学生树立正确的人生观和价值观，引导他们树立信心，积极思考未来；3. 关注学生的身心健康，关爱每一个孩子，解决他们面临的困难和问题；4. 积极参与学校和社区的扶贫工作，推动教育公平，为学生提供更多的机会和资源。
二、工作方案1. 关注学生的学业成绩（1）制定学习计划：与学生一起制定每周的学习计划，根据学生的情况，合理安排学习时间和内容，帮助他们提高学习效率。
（2）针对性辅导：针对学生的学习困难，我将制定针对性的辅导方案，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
（3）定期考核：每个月进行一次学习考核，评估学生的学习情况，及时发现问题，及时帮助解决。
2. 培养学生的综合素养（1）开展素质教育活动：组织学生开展各种素质教育活动，提高他们的综合素养，培养他们的自主学习和解决问题的能力。
（2）引导学生思考：通过研讨会、辩论赛等形式，引导学生多角度思考问题，激发他们的思维能力，培养他们的创新意识。
（3）丰富校园文化生活：组织学生参加各种文艺活动，提高他们的文化艺术修养，培养他们的审美能力。
3. 关注学生的身心健康（1）定期体检：与学校合作，组织学生进行定期的身体检查，及时发现健康问题，及时帮助解决。
（2）心理辅导：关注学生的心理健康，开展心理辅导活动，帮助学生缓解压力，解决心理问题。
（3）开展体育活动：组织学生参加各种体育活动，锻炼他们的身体，提高他们的身体素质。
4. 参与扶贫工作（1）参与扶贫活动：积极参与学校和社区的扶贫活动，关注贫困家庭的孩子，帮助他们解决生活困难。
（2）推动教育公平：关注教育资源分配不均的问题，呼吁社会各界关注贫困地区的教育问题，推动教育公平。
（3）提供更多资源：积极争取学校和社会资源，为学生提供更多的机会和资源，帮助他们走出困境。
教师精准扶贫个人工作计划
教师精准扶贫个人工作计划一、总述通过多年的教学实践和社会工作经验，我深刻地感受到了教育对于扶贫工作的重要性。
教师作为社会的一支重要力量，应积极发挥自身的作用，通过教育来帮助贫困地区的孩子走出困境，改变命运。
基于此，我特别制定了以下的个人工作计划，旨在以教育的力量为贫困地区的孩子和家庭带来希望和改变。
二、目标与任务1. 目标：通过教育，帮助贫困地区的孩子接受良好的教育，提高他们的综合素质，增强自信心和自主能力，为他们创造更好的未来。
2. 任务：（1）积极争取各方面资源支持，开展教育扶贫工作，提升贫困地区教育水平。
（2）开展一系列帮助孩子和家庭改善生活条件的工作，提高他们的生活质量。
（3）通过宣传教育理念，激发社会各界对教育扶贫工作的认可和支持。
三、具体工作计划1. 个人学习提升教师作为教育工作者，自身的能力和素质对于教育扶贫工作起着决定性的作用。
因此，我将积极利用自己的业余时间，不断提升自己的专业水平和知识结构，特别是要关注教育扶贫领域的最新理论和实践成果，不断增强自己的教育扶贫理念，为贫困地区的孩子提供更好的教育服务。
2. 落实国家教育扶贫政策在国家政策的指导下，我将积极落实各项教育扶贫政策，如“萝卜带绿叶”工程、农村义务教育阶段学校家庭经济困难学生资助等，争取更多的政策支持和资源倾斜，为贫困地区的孩子提供更多的教育机会和帮助。
3. 加强扶贫工作实效在教育扶贫工作中，我们要注重工作的实效性，不能仅仅停留在发放物资和资金支持上，更要注重教育的长期性和可持续性。
因此，我将注重加强贫困地区的教育资源补充和师资培训工作，推广优质教育资源，提高师资队伍素质，完善教育设施和教学条件，使贫困地区的教育水平明显提升，取得实实在在的成效。
4. 组织开展培训工作为了提高贫困地区学生的学习水平和综合素质，我将积极组织开展各种形式的培训活动，包括学科培训、技能培训、心理健康教育等，为学生提供更多元化的学习机会和平台。
同时，我也将邀请专家学者和行业人士来贫困地区开展公益讲座和指导辅导，为学生提供更多的学习和成长机会。
教师个人扶贫帮困工作计划
教师个人扶贫帮困工作计划一、工作目标经过多年的教学工作，我深深地感受到了中国教育现状，尤其是农村地区教育的滞后和贫困学生的难处。
作为一名教师，我认为自己有责任和义务为农村贫困地区的学生做出更多的贡献，帮助他们改善生活，实现自己的梦想。
因此，我制定了以下个人扶贫帮困工作计划，力求为农村学生提供更好的教育和帮助。
二、对于农村贫困学生的认识在了解农村贫困学生的生活情况后，我认识到他们面临的挑战不仅仅是物质上的，更是心理上的。
他们身处贫困环境，缺乏良好的教育资源和优质的教育条件，面临着经济压力和心理焦虑。
因此，我决定从多个方面帮助他们改善生活，提高学习成绩，增强自信心和自立能力。
三、具体工作计划1. 建立家访制度，了解学生家庭情况，提供个性化的帮助我将与学校多次家访，了解学生的家庭环境和经济情况。
根据学生不同的家庭情况，我将提供个性化的帮助，如帮助家庭薄弱的学生争取更多的教育资源和资助，鼓励他们勇敢面对困难，做出积极的改变。
2. 设立“资助”计划，资助一些家庭困难的学生我将通过与社会爱心人士和机构合作，设立“资助”计划，为家庭困难的学生提供经济上的资助和帮助。
资助对象将包括家庭贫困的学生、学业优异但经济困难的学生等。
通过这一计划，我希望能够帮助更多的学生顺利完成学业，改变自己的命运。
3. 组织丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活为了帮助学生更好地度过自己的学生生涯，我将组织各种形式的课外活动，如实地考察、志愿服务、文艺演出等，让学生通过不同的方式学习、成长。
这些活动将丰富学生的课余生活，培养他们的兴趣和爱好，提高自信心和自立能力。
4. 开展心理疏导，帮助学生树立正确的人生观和价值观在学生成长的过程中，他们往往会面临着各种心理困难，如压力大、自卑、失望等。
我将针对这些问题，开展心理疏导活动，让学生通过有效的方式宣泄心中的不良情绪，帮助他们树立正确的人生观和价值观，增强对未来的信心和勇气。
5. 建立寄宿制家庭，提供学生更好的学习条件为了帮助那些生活条件较差的学生，我将积极与社会爱心人士合作，倡导建立寄宿制家庭，为这些学生提供更好的学习条件和生活保障。
精准扶贫工作计划教师
精准扶贫工作计划教师一、总体目标精准扶贫工作旨在帮助贫困地区的居民脱贫致富，实现全面小康社会的目标。
我作为一名教师，深知教育是脱贫的重要途径之一，因此在精准扶贫工作中，我将积极参与教育扶贫工作，努力为贫困地区学生提供优质的教育资源和帮助。
二、具体措施1. 加强贫困地区教育资源配置贫困地区教育条件差是影响教育公平的重要原因之一，为了改变这一现状，我将积极参与教育资源配置工作，争取更多的资源用于贫困地区学校，包括教学设备、教材、图书等方面。
同时，我将组织开展志愿者教学活动，引导更多的优秀教师前往贫困地区支教，提高贫困地区的教育教学质量。
2. 开展素质教育课程贫困地区学生缺乏一些必需的素质教育，例如生活技能、劳动教育等，在精准扶贫工作中，我将组织开展一系列的素质教育课程，引导学生树立正确的价值观念，培养积极向上的人生态度，提高学生的综合素质。
3. 建立教育扶贫资助机制在精准扶贫工作中，为了帮助贫困家庭的学生继续接受教育，我将努力争取各种教育扶贫资助政策和项目，包括助学金、减免学费、提供兼职工作等方式，帮助贫困家庭的学生顺利完成学业。
4. 促进就业创业教育是脱贫的重要途径，但教育之外，就业和创业也是关键。
在精准扶贫工作中，我将积极鼓励学生树立正确的职业观念，开展职业生涯规划辅导等活动，同时引导学生积极参与各种就业创业培训，提高他们的就业和创业能力。
5. 加强家庭教育贫困家庭的孩子往往受家庭环境的影响，缺乏良好的家庭教育。
在精准扶贫工作中，我将积极组织家庭教育课程，引导家长关注孩子的教育问题，提高他们的教育意识和能力，帮助他们更好地教育孩子。
6. 做好学生帮扶工作贫困地区学生面临着生活和学习的双重压力，为了帮助他们克服困难，我将积极组织学生帮扶工作，包括成立学习小组、开展心理辅导、提供关爱关怀等方面，帮助学生更好地适应学习和生活。
三、具体实施步骤在精准扶贫工作中，我将根据当地的实际情况，制定具体的实施计划，包括以下几个方面：1. 调研分析首先，我将深入贫困地区了解当地教育资源和教育需求，分析存在的问题和困难。
教师个人精准帮扶计划与方案5篇
教师个人精准帮扶计划与方案5篇第一篇：教师个人精准帮扶计划与方案教师个人精准帮扶计划与方案戴兴华一、指导思想：以“精准扶贫，教育先行；教育扶贫，育人为本”的基础性地位为导向，以“较好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，以立德树人，办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德，弘扬师德大爱，展示师德风范，形成“比爱心，比奉献，比育人”的浓厚氛围，推动教育工作健康、均衡、和谐发展。
二、活动主题：全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师三、活动目标坚持教育健康、共享、和谐发展的目标，从根本上树立热爱学生、关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，在生活上、学习上、心理上帮助有困难的学生，采取有效帮扶措施，为他们营造健康、和谐、平等的成长环境。
四、活动措施一师结一生，实现点对点，人对人的帮扶，让每一位教师走近贫困或学困生，真正理解他们、了解他们、关爱他们，让在生活上有困难的学生减轻负担，学习上有困难的学生不断进步，做到“教育扶贫，不落一生”。
1.学习辅导。
对学困生的学习情况进行分析，制定阶段性帮扶计划，明确阶段效果，加强学习方法和行为习惯的训练，帮助解决学习上的困难，使其进步。
培养主动学习，勤学好问的精神，成为一名优秀的学生。
2.生活辅导。
首先了解帮扶对象的生活情况，根据实际情况对帮扶对象给予一定的帮助，让学生免除后顾之忧，安心学习，快乐成长。
3.情感关怀。
帮扶教师做好代理家长，用心呵护帮扶对象，让他感受到亲情与温暖，定期与帮扶对象的家长沟通，了解在家的学习生活情况，努力形成在校教师帮，在家家长督促的良好共育局面。
五、帮扶对象学困生：王亚鑫邱磊辛玮李冰第二篇：教师个人精准帮扶计划教师个人精准帮扶计划九隆北关小学方琼艳 2017年9月26日一、指导思想：以总书记的系列讲话精神为指导，以“精准扶贫，教育先行；教育扶贫，育人为本”的基础性地位为导向，以“教好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，以立德树人，办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德，弘扬师德大爱，展示师德风范，形成“比爱心，比奉献，比育人”的浓厚氛围，推动我市教育工作健康、均衡、和谐发展。
2024幼儿园教师精准扶贫帮扶个人计划
2024幼儿园教师精准扶贫帮扶个人计划在当前的扶贫工作中，幼儿园教师具有举足轻重的地位。
他们不仅是孩子们的启蒙者，也是实现教育精准扶贫的重要力量。
为了确保扶贫工作的有效开展，幼儿园教师需要制定一份详细的帮扶计划。
本文将从确定扶贫对象、制定帮扶计划、加强教育支持、关注幼儿身心健康和定期评估与反馈等方面展开论述。
一、确定扶贫对象首先，幼儿园教师应深入了解所在地区的贫困状况，确定扶贫对象。
这包括贫困家庭、残疾儿童、留守儿童等需要帮扶的幼儿。
通过对这些幼儿的家庭状况、教育需求进行调查，制定针对性的帮扶措施。
二、制定帮扶计划在确定扶贫对象后，幼儿园教师应与家长、社区等相关方共同商讨，制定具体的帮扶计划。
计划应包括以下几个方面：制定教育目标：根据幼儿的实际情况，制定短期和长期的教育目标，如提高幼儿的学习兴趣、培养良好的学习习惯等。
制定课程计划：结合教育目标，制定适宜的课程计划，确保贫困地区幼儿能够接受到优质的教育资源。
安排教师资源：根据帮扶需求，合理安排教师资源，确保每个贫困幼儿都能得到关注和指导。
落实经费保障：积极争取政府、企业和社会各界的支持，为帮扶计划的实施提供经费保障。
三、加强教育支持针对贫困地区幼儿的教育需求，幼儿园教师应积极争取外部资源，加强教育支持。
这包括但不限于：加强课程建设：引入优质课程资源，开发符合当地实际的课程，提高贫困地区幼儿的学习效果。
提高教师素质：组织教师参加培训、交流等活动，提高教师的教学水平和专业素养。
优化教学环境：改善贫困地区幼儿园的教学环境，提供必要的教学设备和材料。
加强家校合作：与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长，形成教育合力。
四、关注幼儿身心健康贫困地区幼儿往往面临更多的身心问题，幼儿园教师应关注他们的身心健康状况。
具体措施包括：开展心理辅导：针对有心理问题的幼儿，开展心理辅导和疏导工作，帮助他们树立自信、积极面对困难。
加强健康管理：定期开展幼儿体检和健康咨询活动，关注幼儿的营养和卫生状况，提高他们的健康水平。
教师扶贫工作计划个人
一、指导思想作为一名教师，我深知教育对于扶贫工作的重要性。
根据国家扶贫工作要求，结合我国教育扶贫的实际情况，我将以“立德树人”为根本任务，以“教育公平”为核心目标，以“提高教育教学质量”为工作重点，全身心投入到扶贫工作中，为助力脱贫攻坚贡献力量。
二、工作目标1. 提高自身综合素质，努力成为一名优秀的教育工作者。
2. 积极参与扶贫工作，为贫困地区的孩子们提供优质的教育资源。
3. 通过教育扶贫，帮助贫困地区提高教育质量，助力脱贫攻坚。
三、具体措施1. 加强学习，提升自身素质（1）深入学习国家扶贫政策，了解教育扶贫工作的具体要求。
（2）积极参加各类教育培训，提高教育教学水平。
（3）关注教育扶贫领域的新动态，不断丰富自己的教育理念。
2. 参与扶贫工作，助力教育公平（1）积极投身于贫困地区的教育教学工作，为当地孩子提供优质的教育资源。
（2）开展“一对一”帮扶，关注贫困家庭学生的成长，助力他们顺利完成学业。
（3）协助学校开展扶贫活动，如捐赠物资、组织志愿者服务等。
3. 提高教育教学质量，助力脱贫攻坚（1）创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
（2）关注学生的个性化发展，因材施教，助力学生全面发展。
（3）加强与贫困地区教师的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 积极开展教研活动，提升教育扶贫工作成效（1）组织或参与教研活动，探讨教育扶贫工作中的问题和对策。
（2）总结教育扶贫工作经验，为其他地区提供借鉴。
（3）加强与教育扶贫相关部门的沟通与协作，共同推动教育扶贫工作。
四、工作计划实施步骤1. 第一阶段（2021年1月-3月）：制定详细的工作计划，明确工作目标，做好前期准备工作。
2. 第二阶段（2021年4月-6月）：积极参与扶贫工作，开展教育教学活动，关注贫困学生的成长。
3. 第三阶段（2021年7月-9月）：总结第一阶段工作成果，查找不足，调整工作计划。
4. 第四阶段（2021年10月-12月）：继续开展扶贫工作，提高教育教学质量，助力脱贫攻坚。
教师个人精准扶贫工作计划5篇
教师个人精准扶贫工作计划5篇2022教师个人精准扶贫工作计划1一、指导思想以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体;以资源共享、互助互动、优势互补为途径;以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。
二、具体措施1、加强组织领导成立结对帮扶领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，教学主任、教学研究员、教研组长为成员，制定结对帮扶方案，落实结对帮扶措施。
于博负责校际联络和各种活动的组织。
每学期一到两次，两校领导会定期召开联席会议，共同研究讨论学校的管理、发展、教育教学等问题，及时了解各校的教育教学活动，加强信息交流，了解学校的需求，以便有针对性地分组开展帮扶活动。
2、校际资源共享学校工作计划、工作总结、专项活动计划、各种评价论文等资料在两校之间及时学习交流。
定期组织各种活动，全面展示办学理念、办学特色和成功经验，便于相互学习和借鉴。
3、师徒结对帮扶目前，我校有市县两级教学专家、名师、高级教师20余人。
按照结对学校的要求，每位老师与梁玲学校的老师一对一结对，通过上示范课、讲课、听课等方式，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等方面相互学习，相互促进，相互提高。
4、灵活开展活动原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。
加强文学、艺术、体育、科技教育活动的交流。
结对学校通过选派师生参加校园科技艺术节、体育节等活动，拓宽师生视野，提高素质。
5、目标考核总结为了保证结对帮扶计划的实施，每学期都会对结对帮扶工作进行考核和总结，要求各教研组和各师傅写书面总结，检查听课笔记、讲课资料、示范教案、评课反思等材料，展示师徒成果，对考核合格的老师给予适当奖励。
在此基础上，学校形成总结材料，上报县教体局。
2022教师个人精准扶贫工作计划2。
教师精准扶贫工作计划(3篇)
教师精准扶贫工作计划（3篇）教师精准扶贫工作计划（精选3篇）教师精准扶贫工作计划篇1为深入贯彻落实市委、市政府关于强化扶贫帮困工作的总体部署，切实做好扶贫帮困工作，根据《中共__市委办公室、__市人民政府办公室关于开展精准扶贫结亲结对帮扶活动的意见》(广委办发〔20__〕12号)文件精神，结合学院实际情况，制定本方案。
一、指导思想以党的__大及习近平总书记关于“四个全面”战略布局和扶贫开发系列重要论述为指导，坚持科学扶贫、精准扶贫为根本，扎实开展结亲结对帮扶贫困户活动，确保圆满完成市委、市政府下达学院的精准帮扶目标。
二、基本原则(一)坚持精准原则。
广泛排查摸底，严格标准和程序，做到公开公平公正，摸清贫困村、贫困户、贫困人口情况，精准确定帮扶对象，结亲结对帮扶到村、到户、到人，确保“扶真贫”。
(二)坚持帮户原则。
以贫困户为单元，对每个贫困户实行定人、定责、定时开展结亲结对帮扶，并因户制宜确定帮扶内容，包括项目、资金、物资和技术等，实行一定三年不变，不脱贫、不脱钩、不走人，确保“真扶贫”。
(三)坚持发展原则。
坚持扶志扶根扶本，把发展作为解决贫困的根本途径，坚定发展定力，帮助贫困村、贫困户落实改善生存生产生活条件、落实致富项目，发展增收产业、寻找增收门路、提升增收能力，通过发展加快贫困村贫困群众脱贫致富步伐。
三、帮扶内容(一)改善生存条件。
参与结亲结对帮扶人员要深入基层、深入贫困村贫困群众，认真开展调查研究，充分听取群众意见，帮助贫困村、贫困户制定扶贫规划，结合整村推进扶贫开发和民政救助政策，切实解决贫困户出行、吃饭、穿衣、住房、子女上学、就医等“两不愁三保障”方面问题，帮助改善贫困群众基本生存条件。
(二)发展增收产业。
帮助贫困群众出点子、想法子，共同谋划发展新思路和新举措，坚持以产业为支撑，因地制宜帮助贫困村贫困户发展特色增收致富产业，尤其要帮助发展一批周期短、效益大、可持续增收的产业，努力探索构建贫困群众持续增收长效机制。
教师个人精准扶贫帮扶计划
【导语】⼯作计划只是给未来⼯作设定的⼀个⼤体框架，当然还是需要每个⽉、每⼀周、每⼀天的合理安排和具体实施，⽽它所起到的是督促、提⽰作⽤，可以更快提⾼个⼈⼯作能⼒，以及发现问题、分析问题与解决问题的能⼒。
©⽆忧考⽹搜集的《教师个⼈精准扶贫帮扶计划》，仅供⼤家借鉴！【篇⼀】教师个⼈精准扶贫帮扶计划 ⼀、学⽣基本情况分析 学⽣⽅乐的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习⼯作，并且上课不专⼼听讲，不能认真学习。
了解到该⽣学习习惯差，接受能⼒弱，因此成绩不够理想。
⼆、让学⽣体会成功,少⼀些挫败感 ⼆年级的学⽣,思维上还存在过多的依赖性,⽅乐很多时候不喜欢独⽴思考,不积极主动思考,这就需要⽼师给她创设问题的情境,引发她的思考、点燃她创新的⽕花,对于⽅乐⽽⾔,我可以设定⼀些⽐较简单的问题情景,让她体验成功。
使她尽可能多的得到⽼师的肯定,表扬、和⽼师的赞许,让她体会到努⼒就会成功,增加学习的⾃信⼼。
三、关⼼学⽣,让她上进。
要求上进是每个学⽣的本质特点,智障⼉童也不例外,在课堂上我注意观察⽅乐,对她多⼀点温柔、亲切、慈祥,多⼀点关⼼;少⼀点批评,不仅关⼼她的学习也关⼼她的⽣活,让师爱成为学⽣乐学的催化剂。
四、具体帮扶计划 针对上述原因，为了使她在学习上有所进步，特制定如下帮扶计划。
1.加强思想教育我通过使他们明确学习⽬的,端正学习态度、激发学习兴趣、强化学习意志、养成良好的学习习惯。
帮助她克服⾃卑⼼理，树⽴⾃信⼼。
经常找帮扶对象谈⼼，平均每周谈话⼀次，帮助学⽣树⽴⾃⼰能学好、能进步的信⼼。
2.加强关注程度在课堂上要注意观察学⽣，对学⽣多⼀点温柔、亲切、慈祥,多⼀点关⼼;少⼀点批评,不仅关⼼学⽣的学习也关⼼学⽣的⽣活,让师爱成为学⽣乐学的催化剂。
在平时的教学中，多关注学⽣，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对学⽣进⾏正⾯引导和必要的辅导。
从好的⽅⾯⿎励学⽣,然后给学⽣提出更⾼的要求,给学⽣明确努⼒的⽅向。
教师扶贫个人工作计划
教师扶贫个人工作计划一、背景分析近年来，贫困地区教育事业发展面临着许多挑战。
比如，教育资源不均衡、教师队伍结构不合理、交通条件落后等问题严重制约了贫困地区学生的发展。
为了推动贫困地区教育事业的发展，实现教育公平，教师扶贫成为了迫切的任务。
作为一名教师，应当根据自身的优势和资源，提出个人扶贫工作计划，为贫困地区的学生提供更好的教育服务。
二、目标与任务1. 目标：通过个人努力，提高贫困地区教育教学水平，促进学生全面发展，助力脱贫攻坚工作。
2. 任务：(1) 研究并编制适合贫困地区教育教学需求的教材和教学资源。
(2) 举办多种形式的培训活动，提高当地教师的教育教学能力。
(3) 积极参与当地的教育教学改革和项目活动，推动教育事业发展。
(4) 关注学生的心理健康，提供心理辅导和关爱，培养学生积极向上的人生态度。
(5) 开展社会实践和志愿者活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。
三、工作计划1. 研究并编制适合贫困地区教育教学需求的教材和教学资源。
(1) 调研当地教育需求，了解贫困地区学生的实际情况和需求。
(2) 建立教材和教学资源库，收集整理适合贫困地区的教材和教学资源。
(3) 编写教材和教学资源，包括教案、试卷等，确保教学质量和教育公平性。
(4) 定期评估和更新教材和教学资源，以适应贫困地区教育发展的需要。
2. 举办多种形式的培训活动，提高当地教师的教育教学能力。
(1) 开设各类教师培训班，包括教学方法培训、教育心理学等专题培训。
(2) 邀请专家学者进行讲座和培训，提供最新的教育理论和实践经验。
(3) 定期组织教师交流会议，分享教学经验和教育心得。
(4) 建立师徒关系，老师带领新教师进行教学实践，提高教师的教育教学能力。
3. 积极参与当地的教育教学改革和项目活动，推动教育事业发展。
(1) 关注当地教育政策，积极参与教育改革研究和决策制定。
(2) 参与教育项目申报和管理，争取更多的教育资金和资源支持。
(3) 组织并参与各类教育活动，如科技竞赛、读书活动等，激发学生学习的兴趣。
教师个人精准扶贫帮扶计划
教师个人精准扶贫帮扶计划一、背景介绍精准扶贫是中国扶贫工作的新理念和新方略，旨在通过精确识别贫困人口，制定具体的扶贫措施，实现贫困人口脱贫致富。
作为一名教师，我深感教育是精准扶贫的重要一环，在教育领域通过帮助贫困学生改善教育条件，提高教育水平，可以为他们改变命运，脱贫致富提供实质性支持。
二、目标定位本人计划以精准扶贫为导向，针对贫困学生的实际情况，制定个人扶贫帮扶计划。
主要目标包括：1.改善贫困学生的教育条件；2.提高贫困学生的学习能力和综合素质；3.提供职业指导和生涯规划，帮助贫困学生顺利就业；4.通过全方位的帮助，帮助贫困学生摆脱贫困，实现自我发展。
三、具体措施1.改善教育条件贫困学生由于家庭经济困难，往往无法享受到良好的教育资源。
针对这一情况，我打算通过以下措施改善贫困学生的教育条件：（1）设立奖学金计划，为优秀但经济困难的贫困生提供资助，鼓励他们继续学习下去；（2）组织义务教育支教活动，到贫困地区开展教学活动，提供教育资源；（3）倡导社会各界的捐赠，为贫困学生购买教辅资料、课外书籍等教育资源。
2.提高学习能力和综合素质为了帮助贫困学生提高学习能力和综合素质，我计划采取以下措施：（1）开设辅导班，提供免费的辅导服务，帮助贫困学生解决学习中的问题，提高学习成绩；（2）开展丰富多彩的课外活动，培养贫困学生的综合素质和兴趣爱好；（3）组织学生参加各类有意义的比赛和竞赛，培养他们的竞争意识和团队合作精神。
3.提供职业指导和生涯规划为了帮助贫困学生顺利就业，我将采取以下措施：（1）邀请各行各业的专业人士来校，为贫困学生提供职业指导和就业技巧培训；（2）参观企业、工厂，让贫困学生了解不同职业和工作环境，帮助他们选择适合自己的职业；（3）组织实习实训活动，提供实践锻炼的机会，让贫困学生更好地适应社会。
4.全方位的帮助为了帮助贫困学生全面摆脱贫困，我将采取以下措施：（1）建立学生档案，了解贫困学生的家庭情况和需求，并根据实际情况提供帮助；（2）与家庭沟通，了解家庭的困难和问题，提供家庭教育指导和心理支持；（3）开展家访活动，了解学生在家庭中的情况，协调家庭和学校的关系，推动家庭和学校共同关心和照顾贫困学生的成长。
精种扶贫教师个人工作计划
一、指导思想根据国家关于精准扶贫工作的总体部署，结合我国教育扶贫的实际需求，本人将充分发挥教师的专业优势，以“提高贫困地区教育质量，助力贫困家庭子女成长”为宗旨，制定以下个人工作计划。
二、工作目标1. 提高自身业务水平：通过自学、培训等方式，不断提升教育教学能力，为贫困地区学生提供优质的教育服务。
2. 加强扶贫宣传：利用各种渠道，宣传国家扶贫政策，提高贫困地区家长和学生对教育的重视程度。
3. 关注学生成长：深入了解贫困地区学生的生活、学习状况，关注他们的心理健康，帮助他们克服困难，健康成长。
4. 创新教学方法：结合贫困地区学生的实际情况，探索适合当地的教育教学模式，提高教育教学效果。
三、具体措施1. 提升自身业务水平（1）积极参加各类培训，学习先进的教育教学理念和方法。
（2）认真阅读教育教学书籍，不断丰富自己的知识储备。
（3）与同行交流，分享教学经验，共同提高。
2. 加强扶贫宣传（1）利用课堂时间，向学生和家长宣传国家扶贫政策。
（2）组织学生参加各类扶贫活动，增强他们的社会责任感。
（3）利用网络、媒体等渠道，扩大扶贫宣传的覆盖面。
3. 关注学生成长（1）深入了解学生的家庭背景、生活状况，关注他们的心理健康。
（2）针对学生的个性特点，制定个性化的辅导方案。
（3）定期与学生家长沟通，共同关注学生的成长。
4. 创新教学方法（1）结合贫困地区学生的实际情况，制定切实可行的教学计划。
（2）采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
（3）利用当地资源，开展丰富多彩的教学活动。
四、工作计划实施步骤1. 第一阶段（第1-3个月）：制定个人工作计划，参加各类培训，学习先进的教育教学理念和方法。
2. 第二阶段（第4-6个月）：加强扶贫宣传，关注学生成长，创新教学方法，提高教育教学效果。
3. 第三阶段（第7-9个月）：总结前两个阶段的工作成果，对不足之处进行改进。
4. 第四阶段（第10-12个月）：全面总结个人工作计划实施情况，为下一阶段工作做好准备。
教师扶贫包抓个人工作计划
教师扶贫包抓个人工作计划一、工作目标扶贫攻坚工作是全国各级党委和政府的重要任务，也是教育系统的责任所在。
作为一名教师，参与到扶贫工作是我们应尽的责任和义务。
因此，我制定了以下个人工作计划，旨在通过我的努力，为扶贫工作贡献自己的力量，实现以下工作目标：1. 全面了解所在地扶贫对象的基本情况，掌握贫困户的实际需求，为贫困户提供帮助和服务。
2. 积极参与所在地扶贫工作中的各项活动，发挥教师特长，为贫困地区的教育事业做贡献。
3. 帮助富余的力量逐步增加贫困地区教育的助学金数量，提高农村学生的学习条件，降低家庭的经济负担，切实减少因家庭贫困而辍学的学生人数。
4. 通过努力工作，将扶贫教育工作逐步扩展到更广泛的范围，提高贫困地区的教育水平，为贫困地区的发展做出贡献。
二、工作内容1. 了解贫困户的基本情况。
了解贫困户的人口数量、年龄分布、生活水平等情况，明确贫困户的实际需求，为扶贫提供科学依据。
2. 参与扶贫工作的宣传和教育活动。
通过举办座谈会、走访贫困户、开展扶贫宣传活动等方式，加强对贫困地区扶贫工作的宣传和教育，提高群众参与扶贫工作的积极性。
3. 积极争取相关政策支持。
积极向有关部门反映扶贫工作中的问题和困难，争取政策支持，为贫困地区争取更多的扶贫资源。
4. 帮助贫困家庭脱贫。
通过与当地政府合作，为贫困家庭提供就业机会和技能培训，帮助他们摆脱贫困。
5. 积极参与教育扶贫工作。
通过开展助学金、捐赠教育物资等方式，关心贫困地区教育问题，为解决农村学生因贫困而无法上学的问题，提供帮助。
三、具体计划1. 深入了解贫困户的基本情况。
通过调查问卷、走访等方式，全面了解我所在地区贫困户的基本情况，包括人口数量、家庭情况、生活水平等。
2. 参与扶贫宣传教育活动。
通过组织座谈会、宣讲会等方式，加强对扶贫政策的宣传和教育，提高农村群众的认识和参与度。
3. 积极争取政策支持。
与相关部门协商沟通，争取更多的政策支持，为贫困地区争取更多的扶贫资源，促进扶贫工作的开展。
教师精准扶贫个人工作计划
教师精准扶贫个人工作计划一、工作目标我作为一名教师，深知教育扶贫工作的重要性，我将以精准扶贫为导向，以提高贫困地区教育质量为目标，制定以下工作计划：1. 通过课堂教学和课外辅导，提高贫困地区学生的学习成绩；2. 组织志愿者和社会资源，为贫困地区学生搭建更多的教育平台；3. 积极参与教育精准扶贫政策的宣传和落实工作；4. 建立学生帮扶制度，全面帮助贫困学生解决生活、学习和发展问题。
二、具体工作安排1. 提高教学质量（1）制定针对贫困地区学生的专门教学计划，根据他们的学习水平和需求进行有针对性的辅导；（2）加强学科知识教学，特别是数学和语文，因为这些科目是基础，更易影响学生的学习成绩；（3）及时跟进学生学习进展情况，根据学生的学习情况进行个别辅导，确保每个学生都有进步；（4）建立教学互助小组，教师之间相互交流教学经验，提高教学质量。
2. 搭建更多的教育平台（1）开展各类文化活动、科技活动、思想教育等活动，吸引贫困地区学生积极参与；（2）组织志愿者和社会爱心人士到贫困地区开展支教活动，为学生提供更多学习资源和机会；（3）引导学生参加各类比赛，提高他们的综合素质和竞争能力；（4）举办各种培训班，教授一些实用的技能，为他们的未来发展打下基础。
3. 宣传政策，落实政策（1）向贫困地区学生和家长宣传教育扶贫政策和相关政策法规，帮助他们享受到各项教育优惠政策；（2）全面了解学生家庭情况，积极帮助他们落实各项教育扶贫政策；（3）积极配合学校和政府开展各项教育扶贫政策的工作，确保政策落地生根。
4. 建立学生帮扶制度（1）向社会各界发起号召，募集善款，帮助贫困地区学生解决生活问题；（2）组建志愿者团队，关爱贫困地区学生，给予他们更多的精神鼓励和支持；（3）建立学生帮扶档案，了解学生的基本情况，及时帮助他们解决困难。
三、工作预期成果1. 贫困地区学生成绩显著提高；2. 贫困地区学生的综合素质得到有效提升；3. 贫困地区学生的生活水平得到明显改善；4. 各项教育政策得到有效宣传和贯彻。
教师扶贫工作计划个人
教师扶贫工作计划个人
为深入贯彻落实国家和地方教育扶贫政策，积极推进教师扶贫工作，我制定了以下工作计划：
一、调研摸底
1. 深入贫困地区，了解教育资源分布情况和教师队伍状况；
2. 与当地教育部门和学校进行沟通，了解他们在教师培训、教学资源等方面的需求。
二、制定帮扶方案
1. 根据调研情况，制定针对性的帮扶方案，包括教师培训、教学资源支持等；
2. 与相关部门和企业对接资源，争取更多的支持和帮助；
三、开展培训和支持
1. 组织开展针对贫困地区教师的培训活动，提高他们的教学水平和专业素养；
2. 提供教学资源支持，如教材、教学设备等，改善教学条件。
四、激励和激发
1. 设立教师奖励制度，激励贫困地区优秀教师；
2. 开展志愿者支教活动，激发更多教师到贫困地区支教支援。
五、跟踪评估
1. 定期跟踪帮扶措施的实施情况，及时总结经验，改进工作；
2. 对扶贫工作进行评估和考核，确保工作效果。
六、宣传推广
1. 定期组织交流会议，分享经验和成果；
2. 利用各种媒体宣传教师扶贫工作，争取更多社会支持和关注。
七、其他工作
1. 协助解决贫困地区教育存在的其他问题，积极参与扶贫工作；
2. 其他领导交办的相关工作。
教师扶贫个人工作计划
一、指导思想为深入贯彻落实国家扶贫开发战略，积极响应教育扶贫号召，充分发挥教师的专业优势，助力脱贫攻坚，我计划以“教育扶智，助力脱贫”为宗旨，结合自身工作实际，制定以下扶贫工作计划。
二、工作目标1. 提高扶贫地区教育质量，确保适龄儿童入学率、巩固率和完成率。
2. 培养贫困地区学生良好学习习惯和品质，助力他们全面发展。
3. 加强与扶贫地区学校、家庭的联系，形成教育扶贫合力。
三、具体措施1. 加强教育教学研究- 深入学习国家扶贫政策，了解扶贫地区教育现状，针对当地教育需求，开展有针对性的教育教学研究。
- 结合当地特色，开发校本课程，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。
- 积极参加各类教育教学培训，提升自身教育教学水平。
2. 开展帮扶活动- 对扶贫地区学生进行个性化辅导，帮助他们解决学习困难，提高学习成绩。
- 定期开展家访活动，了解学生家庭情况，与家长共同关注学生成长。
- 组织开展各类课外活动，培养学生的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。
3. 加强校际交流- 与扶贫地区学校建立友好合作关系，开展教师互访、学生交流活动。
- 介绍先进的教育教学经验，帮助扶贫地区学校提高教育教学质量。
- 组织开展各类竞赛活动，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。
4. 关注学生心理健康- 定期开展心理健康教育讲座，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
- 关心关爱贫困学生，及时发现并解决他们在生活、学习、心理等方面的问题。
- 培养学生积极向上的心态，增强他们面对困难的勇气和信心。
四、工作计划实施1. 制定详细的工作计划，明确工作目标、措施和时间节点。
2. 加强与扶贫地区学校的沟通联系，确保工作计划顺利实施。
3. 定期对工作计划进行总结，及时发现问题并调整工作方向。
4. 做好工作记录，为后续工作提供参考。
五、预期效果通过实施本工作计划，预计在扶贫地区实现以下目标：1. 提高适龄儿童入学率、巩固率和完成率。
2. 提升贫困地区学生的综合素质，为他们未来发展奠定基础。
个人扶贫工作计划教师
一、前言作为一名教师，我有责任和义务参与到扶贫工作中，为贫困地区的孩子们提供教育支持，帮助他们摆脱贫困，实现自身价值。
为了更好地开展扶贫工作，我制定了以下个人扶贫工作计划。
二、工作目标1. 提高贫困地区孩子们的教育水平，为他们提供优质的教育资源。
2. 培养孩子们的自信心和自主学习能力，激发他们的学习兴趣。
3. 关注贫困地区孩子们的心理健康，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
4. 帮助贫困地区家庭改善生活条件，提高家庭收入。
三、具体措施1. 教育扶贫（1）积极参与贫困地区的支教活动，为孩子们提供课堂教学、辅导答疑等服务。
（2）利用自己的专业知识，开展课外兴趣小组活动，拓宽孩子们的视野。
（3）与贫困地区学校建立长期合作关系，定期进行教育教学交流。
2. 经济扶贫（1）鼓励贫困地区家庭发展特色产业，如种植、养殖等，提高家庭收入。
（2）为贫困家庭提供就业信息，帮助他们实现就业增收。
（3）开展扶贫捐款活动，为贫困家庭提供生活援助。
3. 心理扶贫（1）关注贫困地区孩子们的心理健康，定期开展心理辅导活动。
（2）组织心理讲座，提高家长和教师对心理健康问题的认识。
（3）培养孩子们乐观向上的心态，树立正确的人生观和价值观。
4. 文化扶贫（1）开展传统文化传承活动，让贫困地区的孩子们了解和传承我国优秀传统文化。
（2）组织文艺演出，丰富孩子们的课余生活。
（3）鼓励孩子们参加各类比赛，提高他们的综合素质。
四、工作计划实施步骤1. 确定扶贫目标，制定详细的工作计划。
2. 积极联系贫困地区学校，了解当地教育现状，制定针对性的帮扶措施。
3. 组织开展各类扶贫活动，确保扶贫工作取得实效。
4. 定期对扶贫工作进行总结，分析存在的问题，调整工作策略。
5. 加强与政府、社会各界的沟通合作，争取更多支持和资源。
五、预期效果通过实施以上扶贫工作计划，预计将取得以下效果：1. 贫困地区孩子们的教育水平得到提高，为他们未来的发展奠定基础。
2. 贫困家庭的生活条件得到改善，家庭收入稳步增长。
学校教师个人扶贫工作计划
学校教师个人扶贫工作计划一、工作背景近年来，全国各地积极响应党中央的号召，深入推进脱贫攻坚工作，取得了显著的成效。
然而，贫困问题依然存在，尤其是深度贫困地区和特殊困难群体，面临着较大的困难和挑战。
在这种情况下，作为一名教师，我深感责任重大，有必要积极参与扶贫工作，为落实国家贫困人口脱贫攻坚战略作出自己的贡献。
二、工作目标1.帮助贫困家庭解决实际困难，提高他们的生活水平。
2.帮助贫困地区的孩子接受良好的教育，改善他们的未来发展前景。
3.加强贫困地区的基础设施建设和产业发展，提升当地经济发展水平。
4.提升贫困地区的文化教育水平，促进当地社会稳定和谐。
三、具体工作计划1.扶贫调研首先，我将积极参与学校和社会组织开展的扶贫调研活动，了解当地贫困状况及原因，为接下来的工作做好准备。
通过实地走访、座谈会、问卷调查等方式，深入了解贫困家庭和贫困地区的真实情况，确定最需要帮助的人和地方。
2.精准扶贫根据调研结果，我将有针对性地开展精准扶贫工作。
在帮助贫困家庭解决实际困难方面，我将结合自身专业特长和社会资源，积极为他们提供就业培训、技能指导、务工交流、创业扶持等方面的帮助，帮助他们找到可持续发展的出路。
同时，我还将结合学校的教育资源，关注贫困地区的孩子们，提供学习辅导、资助生活费用、捐赠学习用品等支持，让他们能够接受更好的教育和培训，改善未来发展前景。
3.基础设施建设和产业发展在支持当地经济发展方面，我将积极参与贫困地区的基础设施建设和产业发展工作。
在基础设施建设方面，我将参与大型公益活动，如修建道路、搭建教室、修缮水电设施等，改善当地的生活环境。
在产业发展方面，我将积极推动当地的特色产业发展，如种植业、养殖业、手工业等，帮助当地人民增加收入，改善生活条件。
4.文化教育推广在提升文化教育水平方面，我将充分利用学校和社会资源，组织开展文化教育推广活动。
比如举办义教活动、捐赠图书、开展公益培训等，帮助贫困地区的孩子们接受更高质量的教育和文化熏陶，提升他们的综合素质，促进当地社会稳定和谐。
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教师个人精准扶贫工作计划方案教师个人精准扶贫工作计划方案教师个人精准扶贫工作计划方案范文一、指导思想进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展，以科学发展观为指导，以改善民生、促进教育公平为宗旨，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。
二、主要内容采取形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进《幼儿园教育指导纲要(试行)》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，提高农村幼儿教育水平。
同时，以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师，达到相互促进，共同提高的目的。
三、具体目标1.改善办园条件。
依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。
2.提高管理水平。
城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、交流，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。
3.提升教师队伍素质。
城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，积极组织"送教下乡"活动，通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。
4.提高幼儿综合素质。
发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习交流。
四、工作措施1.幼儿教育城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项交流互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，提供专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。
2.结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求，完成结对帮扶工作目标。
3.结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案，各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。
五、效果检测被帮扶幼儿园：1.配齐配足工作人员，严格按《纲要》精神实施活动，禁止小学化倾向。
2.教师优课率达30%，合格率达100%。
3.有专题研究的方案、计划，有每次研讨过程的详实资料。
4.家长工作有计划、有丰富多彩的活动、有总结，资料健全。
5.特色建设有方案、有过程、有成效，资料齐全。
6.每学年有教师论文在省、市级以上发表或获奖。
帮扶幼儿园：1.每个月有专人到被帮扶单位看教师一日活动的组织情况。
2.不定期送教到帮扶单位，每学期送教不低于10课时。
3.接受帮扶单位老师的跟班学习，做好跟班学习老师的后勤服务工作。
4.每学期根据被帮扶单位的具体要求组织两次专题讲座。
5.帮扶工作有计划、有方案、有详细的过程资料。
教师个人精准扶贫工作计划方案范文一.指导思想以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体;以资源共享、互助互动、优势互补为途径;以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。
二.具体措施1.加强组织领导成立结对帮扶工作领导小组，由XXX长任组长，XXX副校长为副组长，教导主任XXX、教研员XXX、教研组长XXX、XXX、XXX为成员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。
校际间联络和各项活动的组织安排由XXX具体负责。
每学期一至两次定期召开两校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。
2.校际资源共享学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料两校及时学习交流。
定期组织开展各类活动,并且全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。
3.师徒结对帮扶我校现有市县级教学能手、教学名师、高级教师20余人，根据结对学校要求，每位教师与两岭学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。
4.灵活开展活动原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。
加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。
结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。
5.目标考核总结为保障结对帮扶计划的贯彻落实，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展示带徒成果，对考核合格的教师给予适当的奖励。
在此基础上学校形成总结材料上报县教体局。
教师个人精准扶贫工作计划方案参考一、指导思想乐安实验学校幼儿园是一所集市级十佳幼儿园和省级示范幼儿园为一体的阳光型园所，按照时代的要求，开放地吸收和接纳各种信息资源，兼容并蓄，为我所用，从而实现优化整合。
另一方面，为进一步发挥我园省级示范幼儿园、"十佳"幼儿园辐射作用，以开放的姿态面向乡镇，真正走进和融入乡镇，为幼儿园创造更广阔的发展空间。
加强城乡学前教育的交流，促进城乡学前教育的均衡发展，我园与锦秋、博昌两个办事处结为城乡帮扶拉手园，我们力求把学前教育的新理念带到乡村幼儿园，促进乡村幼儿园新课程改革的研究和深化。
并依托农村资源作为城区幼儿园的活动基地,使幼儿了解乡村幼儿的学习和生活环境，使城乡幼儿在互助友爱、交流合作过程中身心和谐发展。
在县教育、教研相关部门的领导下，务求"手拉手"活动取得实效，由此特制定本年度(20xx、3---20xx、12)"手拉手"助教促学计划。
二、工作目标1、在活动中不断提升现代化管理理念，实行以人为本的科学管理，走向以人为中心的管理途径，实现科学化、规范化、制度化、人本化相结合的管理体制。
2、在活动中尝试建立有效的激励机制，积极开展优秀教师、幼儿园名师、教学能手、学科带头人等教研奖励活动，充分调动城乡教师的工作积极性和主动性。
结合办事处幼儿园工作特点和我园的工作实际，对教师全面实行业务考核。
3、制定教师培训与服务挂钩的制度与措施：技能考核、实际组织活动考核;家长反馈考核;细节考核;教育反思、教育笔记等考核。
4、相互参加园内的一些集体家园活动，增进幼儿园与家长的交流，使幼儿得到全面和谐的发展。
三、成立"手拉手"活动领导小组组长：李少梅耿庆军王成员：各园园长及业务园长、教研组长、骨干教师四、活动形式1、踏踏实实，做好常规工作常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。
因此，我们要求乡镇幼儿园和我园全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理，并依照一定规范，有序运转推进。
学年末幼儿园之间派老师进行保教常规操作比赛，在细、严、实上下功夫，认真总结经验，分析幼儿园保教保育工作现状，寻找存在问题和主要原因，紧密结合实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施。
使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，并规定完成程度与工作质量。
确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在幼儿一日生活的各个环节之中。
2、送教下乡，促进健康发展我园园长、教师定期到结对幼儿园交流活动，开展论坛讲座、培训、教科研、上示范课、课间操、律动等活动。
特别是我园的课间操，一定要带到办事处幼儿园内，我们幼儿园课间操可以说是异彩纷呈，我们以"运动.健康.快乐"为宗旨，借助时尚、欢快、凝重等多种音乐元素，将游戏、锻炼、古诗表演等多种形式融入其中，激发了幼儿"我要做""我愿做""我乐做"的内在驱动，给孩子全新的体验与感受。
提高了幼儿参与活动的兴趣，获得了运动的快乐体验。
活动中每一位幼儿都是快乐的，锻炼是快乐的、游戏是快乐的、互动是快乐的、合作是快乐的，快乐的元素流淌在课间操的每一个瞬间...3、引教进城，流淌新的元素办事处幼儿园的骨干教师到我园送课、听课、看课、评课、参加集体备课和一日常规实习。
进行操作比赛、讲课比赛、演讲比赛，对存在的困惑和疑难问题进行交流和探讨，共同提高。
4、岗位互换，体验不同环境结对幼儿园的园长、幼师轮流交换到对方带班、观摩、学习、交流，进行全方位体验，提高幼儿园的管理水平和教师的业务素质。
5、资源共享，丰富开阔视野充分运用网络优势，将优秀教研成果资源共享。
例如将集体备课、精品教案库、活动方案实行资源共享;通过"博客论坛"进行"问题对话"，促进双方教师便捷交流。
6、专业大赛，磨练教师自信幼儿园之间搞一次"夏之潮"专业大赛，对专业好的教师进行奖励，激励他们的斗志，磨练他们的自信。
7、家园活动，家长满意信任通过园际间的学习，各园搞一个大型的家园亲子活动，让家长对幼儿园满意信任，同时带来好的社会效益和经济效益。