高中语文必修四《琵琶行》汪璐PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲
合集下载
高中语文必修四《琵琶行》寿婷PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲
年轻时
如今
本是京城女
艳压群芳
年长色衰
门庭名若满市京都的艺门人前冷落
因人年捧长人色妒 衰而嫁委商身人商人
年年欢笑
独守空船
被贬前
如今
去年辞帝京
京城做官
被贬江洲
高官厚才禄华横溢的病卧诗浔人阳
名动京师
送客惨别
因直言进谏而遭贬谪
起对比反衬作用
精品PPT课件
* 都有由荣至衰的不幸遭遇， * 都同样怀着满腹的“幽愁
2、本诗是一篇抒情色彩很 浓的长篇叙事诗。
朗读 诗前小序并翻译 读
思考小序的内容及它与全诗的关系
精品PPT课件
翻译 ·巩固
予左迁九江郡司马
贬官
明年秋，送客湓浦口 古今异义，第二年
尝学琵琶于穆、曹二善才 状语后置
遂命酒
名作动，摆酒
使快弹数曲
省略句，使（之）快弹数曲
转徙于江湖间
状语后置，于江湖间转徙
• 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
• 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
• 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
• 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 • 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
读
• 岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。
• 今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
• 莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。
精品PPT课件
音乐和情感的交融
伤己
诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝 沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感 孤寂难耐。
精品PPT课件
音乐和情感的交融
人悲，己怜
伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累 沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？
这“泪”，既是诗人对被压迫妇女的同 情与尊重，又是对当时社会的控诉。
部编苏教高中必修4《琵琶行》教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计
《琵琶行》并序教学设计教学目标1、把握诗歌基本内容，了解白居易和琵琶女两人身世的相似性;2、掌握诗歌的表达技巧，把握诗人的情感变化;3、欣赏诗中描写音乐的语言艺术;4、背诵全文。
教学重点：1、理解全诗大意，掌握重点字词;2、把握诗人的情感和诗歌的表达技巧;3、掌握诗人用比喻的手法描写声音的高超技法。
教学难点：1、解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法;2、了解作者用比喻的手法描写音乐的高超技法。
教学方法：1、诵读法2、讲授法3、研讨法教学时数：三个课时第一课时一、作者白居易，字乐天，晚年号香山居士。
中唐时期现实主义的伟大诗人。
白居易是唐代新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
写下了不少揭露现实黑暗，反映劳动人民痛苦的诗篇，即被称为的“讽喻诗”。
他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通|俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
官至翰林学士、左赞善大夫。
有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
新乐府运动，诗歌革新运动，由唐代诗人白居易、元稹等所倡导，主张恢复古代的采诗制度，发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政”，“泄导人情”的作用，强调以自创的新的乐府题目咏写时事，故以此命名。
所谓新乐府，是相对古乐府而言的。
乐府本是汉武帝开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。
另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。
后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。
乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的;广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。
这首诗属于后者。
《琵琶行》(原作《琵琶引》)、《长恨歌》，歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。
其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，行，又叫“歌行”，它源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。
高中语文必修四《琵琶行》鹿守权PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲
“行”是古诗的一种体 裁，统称“歌行体”。它的 特点是“篇无定句，句无定 字”，音节、格律比较自由 ，句法长短不一，富于变化 。唐以后，歌行一般用五、 七言古诗体裁。
自读诗前小序，疏通文意。思 考：诗前小序有些什么内容？ 对全诗有何作用？ 1.交代了时间、地点、人物和 故事的主要经过，
2.概括了琵琶女的身世，
他的诗歌题材广泛，形式多 样，语言平易通俗，被称为“老 妪能解”白居易每做一首诗都念给不识字的老婆婆,不断地修改,
有“诗魔”和“诗 直到她能听懂才把诗定稿 王”之称。官至翰林学士、左 赞善大夫陪太子读书的闲职。有《白氏长庆 集》传世，代表诗作有《长恨 歌》、《卖炭翁》、《琵琶行 》等。
白居易在文学上积极倡导新 乐府运动，主张“文章合为时 而著，歌诗合为事而作”，写文章要 写下了不少感叹 贴近现实,贴近事实,要把握时代脉搏, 时世、反映人民疾苦的诗篇， 对后世颇有影响，是我国文学 史上相当重要的诗人。
找出体现琵琶女感情的诗句
未成曲调先有情。
以
琵 琶 女
情 演
曲
弦弦掩抑声声思 似诉平生不得意。 说尽心中无限事。
以 情诗
绘人 声
别有幽愁暗恨生，
此时无声胜有声。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
我们是否能够从琵琶曲调的起伏 变化中，捕捉到琵琶女情感和生活变 化的轨迹呢？
命运抗争诉悲愤
大
弦 嘈
铁银 骑瓶
《赋得古原草送别》
唐-白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
《钱塘湖春行》
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
高中语文必修四《琵琶行》吴培金PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲
急切愉快。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 第二 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 乐曲 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
第三 乐曲
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 曲终
旋律变化：
激越雄壮。 曲终收拨。
此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用 “比喻”的修辞方法，你能找出几处呢？
门庭若市——孤守空船
夕名日满欢京笑—都—的今艺日辛人酸
夜梦往事——孤寂伤感
因年长色衰而嫁商人
起对比反衬作用
去被贬年江辞洲帝京
病卧浔阳
才华横溢的诗人
因直言进谏而遭贬谪
4、概括琵琶女形象，总结诗的主旨：
琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧 残、被侮辱的歌女形象。
琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态 炎凉，表示了愤懑之情，对世人的重色轻才和丈 夫的重利寡情提出了强烈控诉。
检查预习：解释加点的词语
• 予左迁九江郡司马（ ）铮铮然（ ） • 曲罢悯然（ ） 予出官二年（ ） • 是夕始觉有迁谪意（ ） • 因为长句，歌以赠之（ ）（ ） • 命曰《琵琶行》（ ）低眉信手（ ） • 铁骑突出刀枪鸣（ ）梦啼妆泪红阑干（ ）
却坐促弦弦转急（ ） • 莫辞更坐弹一曲（ ）
检查预习：解释加点的词语
干（ 纵横的样子 ）却坐促弦弦转急（ 退 ） • 莫辞更坐弹一曲（ 再 ）
1.诵读明意，把握结构
• 1、诵读正音：请六个同学分别朗读包括 “序”在内的六段文字。请其它同学指出 朗读中读错的字词，教师根据学生归纳适 当板书。
• 2、明确内容：这是一首长篇叙事诗，在叙 事中充满着丰富的感情（教师明确）。请 学生根据叙事文章的特点概括每段内容。
《琵琶行》(公开课课件)PPT课件
第40页/共60页
•2.晚年沦落
第41页/共60页
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
•兄弟从了军，阿姨辞别了人世， 无情的时光，使容貌衰老。
第42页/共60页
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
• 门前的车马，越来越稀少，年纪大了嫁给 一个商人，跟他到这里。 • 商人只看重利，哪在乎别离，上个月又到 浮梁，去买茶做生意。
“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”
凄凉愁惨
“别时茫茫江浸月” “唯见江心秋月白”
离愁别绪 寂静 ，烘托了音乐效果
“绕船明月江水寒”
琵琶女冷落凄凉的心情
“黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣”
诗人被贬后的孤寂悲凉
•一枝一叶总关情
第16页/共60页
•二.江上聆听琵琶曲
•1.邀见弹奏琵琶的女子
第17页/共60页
第28页/共60页
悲愤曲
• 诗句：银瓶乍破水浆迸，……，四弦一声如裂帛。 • 明确： • 这段音乐情绪高涨起来，但绝非柳暗花明，重见天日，而是以刚劲急促、震撼人心的节奏，
表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。故而音乐之声如“银瓶……刀枪鸣”。高亢激 越的旋律正是她的愤怒控诉。 • 收拨一划，“四弦一声如裂帛”，是愤激的哀号，更是对不公平社会现实和命运的抗争！
第1页/共60页
• 在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典 诗歌的现实主义传统，是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实 主义诗人。
• 作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，与《长恨歌》 一起均是白居易的代表作品。
第2页/共60页
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
•2.晚年沦落
第41页/共60页
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
•兄弟从了军，阿姨辞别了人世， 无情的时光，使容貌衰老。
第42页/共60页
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
• 门前的车马，越来越稀少，年纪大了嫁给 一个商人，跟他到这里。 • 商人只看重利，哪在乎别离，上个月又到 浮梁，去买茶做生意。
“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”
凄凉愁惨
“别时茫茫江浸月” “唯见江心秋月白”
离愁别绪 寂静 ，烘托了音乐效果
“绕船明月江水寒”
琵琶女冷落凄凉的心情
“黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣”
诗人被贬后的孤寂悲凉
•一枝一叶总关情
第16页/共60页
•二.江上聆听琵琶曲
•1.邀见弹奏琵琶的女子
第17页/共60页
第28页/共60页
悲愤曲
• 诗句：银瓶乍破水浆迸，……，四弦一声如裂帛。 • 明确： • 这段音乐情绪高涨起来，但绝非柳暗花明，重见天日，而是以刚劲急促、震撼人心的节奏，
表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。故而音乐之声如“银瓶……刀枪鸣”。高亢激 越的旋律正是她的愤怒控诉。 • 收拨一划，“四弦一声如裂帛”，是愤激的哀号，更是对不公平社会现实和命运的抗争！
第1页/共60页
• 在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典 诗歌的现实主义传统，是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实 主义诗人。
• 作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，与《长恨歌》 一起均是白居易的代表作品。
第2页/共60页
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
琵琶行优秀课件(公开课)ppt课件
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝 绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声 胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 24
[提问]听了歌女的琵琶演奏， 我们能否发现 琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉到琵琶女情 感和生活变化的轨迹呢？
[明确]整个曲调可以分为四个部分: “前奏曲”，“欢乐曲”，“沉思曲”，“悲
然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音 乐创造的氛围中。 听众的忘情，从侧面烘托出 琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面， 有着及其感人的艺术魅力。
30
总之，诗人不但写出了琵琶女音乐技艺 的高超，而且通过乐曲的变化，表达出演奏 者内心情感的起伏变化，让人如闻其声，如 感其情。正如诗人所云：“我闻琵琶已叹息 。”悲愤的曲调，令普天下伤心人闻声一哭 ！
后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
……
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
7
一生留诗歌3000多首
《赋得古原草送别》： 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
《大林寺桃花》： 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
《忆江南》： 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝，能不忆江南? ……
余音绕梁，三日不绝。 ——《列子·汤问》
此曲只应天上有，人间哪得几回闻？ ——唐·杜甫 《赠花卿》
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 ——《赤壁赋》
40
音乐描写
（王小玉）声音初不甚大，只觉
入耳有说不出的妙境：五脏六腑像熨 斗熨过，无一处不伏帖；三万六千个 毛孔，像吃了人参果，无一个不畅快。
甜润舒畅
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 24
[提问]听了歌女的琵琶演奏， 我们能否发现 琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉到琵琶女情 感和生活变化的轨迹呢？
[明确]整个曲调可以分为四个部分: “前奏曲”，“欢乐曲”，“沉思曲”，“悲
然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音 乐创造的氛围中。 听众的忘情，从侧面烘托出 琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面， 有着及其感人的艺术魅力。
30
总之，诗人不但写出了琵琶女音乐技艺 的高超，而且通过乐曲的变化，表达出演奏 者内心情感的起伏变化，让人如闻其声，如 感其情。正如诗人所云：“我闻琵琶已叹息 。”悲愤的曲调，令普天下伤心人闻声一哭 ！
后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
……
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
7
一生留诗歌3000多首
《赋得古原草送别》： 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
《大林寺桃花》： 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
《忆江南》： 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝，能不忆江南? ……
余音绕梁，三日不绝。 ——《列子·汤问》
此曲只应天上有，人间哪得几回闻？ ——唐·杜甫 《赠花卿》
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 ——《赤壁赋》
40
音乐描写
（王小玉）声音初不甚大，只觉
入耳有说不出的妙境：五脏六腑像熨 斗熨过，无一处不伏帖；三万六千个 毛孔，像吃了人参果，无一个不畅快。
甜润舒畅
高中语文必修四《琵琶行》吴西月PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲
6.Байду номын сангаас琶女的身世、遭遇与心境是怎样 的？
当年：艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧， 年年欢笑；（色艺双绝、技高貌美、青春 年少、欢笑红颜）
而今：年老色衰，门前冷落，委身商人， 独守空船。（飘零憔悴、饱受冷落）
京倡 商妇 怨
16.诗人的遭遇与心境是怎样的？
当年：诗酒流连，丝竹不绝，高朋 满座，其乐融融； （京城作官、高 官厚禄、身居高位、位至谏言，名动 京师）
急雨
私雨
大珠小珠落玉盘
第二层：以“间关莺 语花底滑，幽咽泉流冰 下难，冰泉冷涩弦凝绝， 凝绝不通声暂歇”三个 比喻，描写乐声由上层 纷繁清脆的高潮转入婉 转低回艰涩难通，低到 无声；达到演奏的低潮。
休息一下，马 上继续！
第三层：用“银瓶乍破水浆迸，铁骑 突出刀枪鸣”两个比喻描写突然发出的 乐声不但雄壮，而且激越；“四弦一声 如裂帛”写出猛然煞住的乐声；感情由 激愤而凄厉。这一层乐声在上层低潮中， 奇峰突起，再掀高潮又嘎然而止；感情 上由上层凄楚无声，转入激昂愤慨，恣 肆奔腾，进而凄厉无尽；演奏在高潮中 陡然结束。
3.全诗描写最精彩的部分是什么地方？
乐声描写是这个精 彩段中尤为精彩的部 分，根据乐声的起伏， 感情的变化，它可以 分为三个小层次：
第一层：诗人用了一连串的比喻描写乐 声。以“急雨”、“私雨”、“大珠小珠 落玉盘”三组比喻，描写乐声由急骤粗重 而急促轻细，而纷繁清脆；感情由悲愤而 凄苦，而悲愤凄苦倾泻而出，达到演奏的 第一个高潮。
而今：谪居卧病，有酒无乐，送客 惨别，其情凄凄。（谪居九江，凄凉 落魄）
京官 谪官 恨
7.作者用了哪些手法来描摹音乐？这些手 法有何好处？
（1）比喻。好处：把抽 象无形的音乐变成形象可感 的实体。
高中语文必修四《琵琶行》王培PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲
师生合作探究：
音乐本是抽象的，在作者笔下仿佛是形 象可感的，那现在让我们拿起笔，将看到 的文字述诸听觉，画出我们听到的琵琶曲 的旋律线，师生合作。教师在黑板上与学 生边读诗句边画旋律线。
再看投影音乐旋律线，还原文字。
四
幽咽泉流冰下难
弦
一
声
间关莺语花底滑
水
如
大弦嘈嘈如急雨
浆
裂
迸
帛
刀
枪
鸣
小弦切切如私语
凝 绝 不 通 声 嘈嘈切切错杂弹 暂 大珠小珠落玉盘 歇 此时无声胜有声
音乐寓人生， 人生如音乐
琵琶曲调的起伏变化
清脆圆润
情感
欢愉
沉咽冷涩
愁思
高亢激越
悲愤
曲折、复杂变化音律线也与人物的人生相似。
师生合作读出“听”到的音乐的起伏变化。
音乐Biblioteka 琵琶女琵琶曲诗人
心灵桥梁
总结：写音乐不仅写琵琶女，还有诗人自己，是 音乐把同是天涯沦落人的诗人和琵琶女联系在一起， 拉近了他们的距离，在两个陌路人之间，架起了一座 心灵的桥梁。
话旅
：，
盛
誉满京都 名艺人 年长色衰嫁商人
今
独守空船
衰
白居易
去年辞帝京 才华横溢大文豪 直言进谏遭贬谪 谪居卧病
______________________
同是天涯沦落人
是音乐使萍水相逢 的诗人和琵琶女的心 联系在一起 。琵琶 曲这一段，千古传颂 （教师配乐范读）。
请同学们一边听一 边想，这段最精彩的 句子在哪里，为什么 精彩？
琵琶女用音乐弹出她的心声，弹出她的遭遇，而 诗人在谪居病卧中听懂了她的琵琶语，产生了强烈的 共鸣。
放飞心灵 感悟交流
高中语文必修四《琵琶行》徐凤梅PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲
精品PPT课件
体验 秦先诗词的魅力
先秦期
• 先秦（公元前21世纪--公元前221年）是指秦朝建 立之前的历史时代，是指从传说中的三皇五帝到战 国时期，经历了夏、商、西周，以及春秋、战国等 历史阶段。狭义的先秦史研究的范围，包含了中国 从进入文明时代直到秦王朝建这段时间，主要指夏、 商、西周、春秋、战国这几个时期的历史。著名学 者黄摩崖先生将先秦比作中华文明的头颅。
精品PPT课件
三 《 楚 辞 》
精品PPT课件
• •
二 《 诗 经
一 原
先 秦
始诗
社歌
会的
》 歌分
谣类
休息一下，马上继续！
天净沙 愁
吴小强
• 月光浮华，满黄花，怅离愁，回忆已是疮疤；故地重踏，荒残鸦， 忆过往，人已处天涯。
• 盛世烟花，生无话，独倾殇，倾覆颁白韶华；风华沙，早华发， 念柔情，远方何人牵挂。
体验 秦先诗词的魅力
先秦期
• 先秦（公元前21世纪--公元前221年）是指秦朝建 立之前的历史时代，是指从传说中的三皇五帝到战 国时期，经历了夏、商、西周，以及春秋、战国等 历史阶段。狭义的先秦史研究的范围，包含了中国 从进入文明时代直到秦王朝建这段时间，主要指夏、 商、西周、春秋、战国这几个时期的历史。著名学 者黄摩崖先生将先秦比作中华文明的头颅。
精品PPT课件
三 《 楚 辞 》
精品PPT课件
• •
二 《 诗 经
一 原
先 秦
始诗
社歌
会的
》 歌分
谣类
休息一下，马上继续！
天净沙 愁
吴小强
• 月光浮华，满黄花，怅离愁，回忆已是疮疤；故地重踏，荒残鸦， 忆过往，人已处天涯。
• 盛世烟花，生无话，独倾殇，倾覆颁白韶华；风华沙，早华发， 念柔情，远方何人牵挂。
高中语文必修四《琵琶行》温洁琼PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲
精品PPT课件
写作背景
精品PPT课件
• 元和十年，宰相武元衡上朝时被地 方军阀派人刺死，白居易认为是国 辱，上书请求捕贼。一些权臣早因 为他的政治讽喻诗而仇恨他，便给 他加上了越职奏事的罪名，把他贬 为江州刺史，继而又贬为江州司马。 《琵琶行》就写于贬谪第二年秋天。 诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身 天涯沦落的不幸。
合作探究——诗前小序 •1、将诗前小序译成现代汉语。 •2、小序交代了哪些内容？ •3、小序的作用是什么？
精品PPT课件
精品PPT课件
•2.小序交代了时间、地 点、人物和故事的主要 经过，概括了琵琶女的 身世和作者的心情。
•3、小序的作用：
•点明本诗的写作动机， 定下了全诗凄切伤怀的 感情基调。
合作探究——诗歌主旨
• 诗中的两个人物，一个是受人尊敬的士大夫，一个是为 人所鄙的歌女，是什么将他们联系在一起的？
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
琵琶女
诗人
京城女
京官
色艺双绝.名扬京都 才华横溢的朝廷谏官 的艺人
年老色衰，委身商人 谪居卧病，飘零浔阳
由“盛”而”衰“ →忧愁暗恨生
精品PPT课件
知人论世
精品PPT课件
• 白居易(772--846)，字乐天，自号香山居 士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实 主义诗人、文学家、新乐府运动的倡导者。 他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而 作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作 实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映 了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深 切同情。代表作：《琵琶行》《长恨歌》 《卖炭翁》等 。
琵琶行Βιβλιοθήκη 题《琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、引是古代 歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三 者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。 是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一 般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体， 富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。
公开课-《琵琶行》 一等奖 -完整PPT课件
比较阅读2、夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州 （白居易）
夜泊鹦鹉州，秋江月澄澈。 邻船有歌者，发调堪愁绝。 歌罢继以泣，泣声通复咽。 寻声见其人，有妇颜如雪。 独倚帆樯立，娉婷十七八。 夜泪如真珠，双双堕明月。 借问谁家妇，歌泣何凄切？ 一问一沾襟，低头终不说。
那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力 骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰 半中腰盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。从此以后 ，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐就听不见了。 满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟 之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后 ，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随 化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即 有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽 大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，百 鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听哪一声的为是。 正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。
3、在这首长诗当中，诗人是用哪一个诗句将这 两个形象连接在一起的？
4、为什么白居易会发出这样一声哀叹——同是 天涯沦落人？白居易和琵琶女之间有什么共同的命 运 5？、“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”诗 人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青 衫呢？
如何理解琵琶女形象？
一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极一时的 长安歌妓。青春欢笑、老大沦落、年老色衰。“ 重色重利”的社会使色艺双绝的琵琶女“独守空 船”，反映了封建社会中被侮辱、损害的歌伎们 的悲惨命运。她有一种“曾经沧海”，却仍不失 其率真及女性矜持端庄风格的成熟美。
23、谪居卧病浔阳城 卧病：抱病，带病
24、终岁不闻丝竹声
终岁：一年到头。丝竹：弦乐器、 管乐器的总称，这里指音乐 25、春江花朝秋月夜
春天江边鲜花盛开的早晨 和秋天明月朗照的夜晚 26、往往取酒还独倾
高中语文必修四《琵琶行》王万靖PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲
古人描写音乐美的词语和句子：
在齐闻韶，三月不知肉味。
你平日爱听音乐——吗《？论你语会·述而》 用怎余音样绕的梁语，句三日来不描绝绘。你喜爱的 音乐？试一试。 ——《列子·汤问》
此曲只应天上有，人间哪得几回闻？ ——唐·杜甫 《赠花卿》
讨论：通过这节课的学习，你认为
要想把无形的音乐写出来，可以运 用哪些方法？
白居易（772－846） ，字
乐天，太原（今属山西）人。 唐德宗朝进士，元和三年任 （808）左拾遗，后贬为江 州（今属江西）司马，移忠州 （今属四川）刺史，又为苏州 今属江苏）、同州（今属陕西 大荔）刺史。晚居洛阳，自号 醉吟先生、香山居士。其诗政 治倾向鲜明，重讽喻，尚坦易， 为中唐大家。也是早期词人中 的佼佼者，所作对后世影响甚 大。
1、用比喻，把抽象无形的音乐变成形象可感 的实体。用视觉形象、听觉形象联合起来通比 音乐。
2、用叠词和联绵词，增强诗歌的音乐性和节 奏感。
3、正面描摹和侧面烘托相结合。
4、带着感情去描摹音乐，写出乐曲中融入的 深情。
《明湖居听书》写白妞（王小玉）演唱的 情景： “声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的
是什么使素不相识，萍水相逢的诗 人和琵琶女联系在一起？
音乐
赏析诗中三次音乐描写的诗句
第一次：江头送客闻琵琶
诗 句：
醉不成欢惨将别。 (用感情铺垫) 别时茫茫江浸月。 (用环境铺垫)
（暗写）
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
（侧面烘托音乐之美，琴技之棒。）
景中含情，主客相对无言、黯然神伤时 出现美妙的音乐。
文学主张与影响
积极倡导新乐府运动，主 张“文章合为时而著，歌 诗合为事而作”，写下了 不少感叹时世、反映人民 疾苦的诗篇，对后世颇有 影响。与元稹，号称“元 白。与刘禹锡，号称“刘 白”。
高中语文必修四《琵琶行》毛伟元PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲
精品PPT课件
琵琶声
精品PPT课件
“三感”，即作者的三次感悟。
第一次感悟：
（1）你能从字里行间感受到作者初听声音时的心情吗？ （2）你从哪里捕捉到了作者的心情？ （3）这样的环境描写烘托了作者怎样的感情？
作者孤寂伤感的心情，渲染了琵琶女的 悲凉音乐。
精品PPT课件
第二次感悟（联系琵琶女的身世来感知）
嘲哳
精品PPT课件
há má
虾蟆陵
xián
管弦
ōu yā
呕哑
整体感知
1、自读《序》，找出时间、地点、人物、情节。 2、再找出与《序》中的句子与《诗》段落相对 应的关系。
精品PPT课件
第一条思路：“三奏”，即琵琶女的三次演奏。 （在这部分内容的学习中，学生要掌握的是作者对 声音的描写技巧）。 第二条思路：“三感”，即作者的三次感悟。 （对应琵琶女的三次演奏，作者相应有三次感受）
他们会唤醒隐伏在我们 心底的意识，一个声音在我 们的灵魂上可以连续延长至 无穷尽，并可引起我们无数 的思想与感觉的颤动。
——《蒙娜丽莎的魅力》
精品PPT课件
青衫泪
泪水里包含了哪些情感？
精品PPT课件
第一绝是白居易用出神入化的语言写出了琵 琶女的绝顶艺术才华；第二绝是白居易用高度 凝练的笔墨形象地概括了琵琶女的生平，写出 了千千万万个歌妓的典型命运；第三绝是白居 易用一颗伟大的爱心，把琵琶女的命运与自己 的命运联系起来，写出了“同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识”的不朽名句。
琵琶行
找一找： 除了演奏的动作、神态外，文中还有
哪些关于琵琶女动作、神态的描写？
精品PPT课件
一、欲语迟 始出来 半遮面 二、整顿衣裳起敛容 自言 三、感我此言良久立
高中语文必修四《琵琶行》王维PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲
琵琶女高超的演技
精品PPT课件
精品PPT课件
琵琶女出场
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
1、“寻”、“问”……这一系列的 动词，从中可以看出作者心情如何？ 急切、欣喜 2、琵琶女为何“千呼万唤始出来， 犹抱 琵琶半遮面“？ 羞怯矜持；年长色衰；家庭变故； 婚姻不幸；沦落天涯……
共鸣！知己！
精品PPT课件
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 比喻、叠词 / 时快时慢，忽高忽低 2、第二乐段：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 比喻 / 轻快流利——悲抑梗塞——余意无穷
3、第三乐段：银瓶乍破水浆迸；铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
琵琶行(并序）——白居易
精品PPT课件
感的因和序在
情
， 事。正
基
并 件交文
调
为
代前
。
全 诗
。
时 间
面 ，
定 下
说 明
、地
作 者
了凄
切
写 作 的
点
、人
有 一 段中圈画选取几个字，给该段拟一 个小标题。
第一段：送客闻琵琶 第二段：邀女出弹曲 第三段：自言少年事 第四段：叹息沦落人 第五段：重闻青衫湿
音乐描写（重点内容）
转 轴 拨 弦 三 两 声 ，未 成 曲 调 先 有 情 。 弦 弦 掩 抑 声 声 思 ，似 诉 平 生 不 得 志 。 低 眉 信 手 续 续 弹 ，说 尽 心 中 无 限 事 。 心情：悲伤抑郁 动作：沉稳娴熟
精品PPT课件
手法？琴声特点？ 1、第一乐段：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
精品PPT课件
精品PPT课件
琵琶女出场
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
1、“寻”、“问”……这一系列的 动词，从中可以看出作者心情如何？ 急切、欣喜 2、琵琶女为何“千呼万唤始出来， 犹抱 琵琶半遮面“？ 羞怯矜持；年长色衰；家庭变故； 婚姻不幸；沦落天涯……
共鸣！知己！
精品PPT课件
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 比喻、叠词 / 时快时慢，忽高忽低 2、第二乐段：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 比喻 / 轻快流利——悲抑梗塞——余意无穷
3、第三乐段：银瓶乍破水浆迸；铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
琵琶行(并序）——白居易
精品PPT课件
感的因和序在
情
， 事。正
基
并 件交文
调
为
代前
。
全 诗
。
时 间
面 ，
定 下
说 明
、地
作 者
了凄
切
写 作 的
点
、人
有 一 段中圈画选取几个字，给该段拟一 个小标题。
第一段：送客闻琵琶 第二段：邀女出弹曲 第三段：自言少年事 第四段：叹息沦落人 第五段：重闻青衫湿
音乐描写（重点内容）
转 轴 拨 弦 三 两 声 ，未 成 曲 调 先 有 情 。 弦 弦 掩 抑 声 声 思 ，似 诉 平 生 不 得 志 。 低 眉 信 手 续 续 弹 ，说 尽 心 中 无 限 事 。 心情：悲伤抑郁 动作：沉稳娴熟
精品PPT课件
手法？琴声特点？ 1、第一乐段：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
高中语文必修四《琵琶行》肖仲斌PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲
——《列子.汤问》
成语“高山流水”， 比喻知己或知音， 也比喻音乐优美。
琵琶行
（并序）
白居易
学习目标
❖1,反复诵读，品味诗歌意境，体会 作者的感情，领会主旨。
❖2.学习用比喻描写音乐的写法，培 养联想和想象的能力。
❖3.领会作者关注现实，同情和尊 重下层妇女的崇高精神。
解题
《琵琶行》原题《琵琶引》， “行”指乐曲。歌、行、引是 古代歌曲的三种形式，无严格 的区别，后成为古代诗歌的一 种体裁。如：《长恨歌》。音 节、格律一般比较自由，形式 都采用五言、七言、杂言的古 体，富于变化。
第三次演奏：
琵ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ琶
满座皆泣 诗
女 ： 却
感我此言良久立， 却坐促弦弦转急。
人 ： 重
坐 促 弦
凄凄不似向前声， 满座重闻皆掩泣。
闻 琵 琶
弦 座中泣下谁最多？ 青
转 江州司马青衫湿。 衫
急
湿
总结听闻琵琶女三次演奏
一闻琵琶邀相见
江头送客 闻琵琶
主人忘归客不发
再闻琵琶诉沦落
江上聆听
东船西舫悄无言
琵琶曲
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 四叙议结合，曲中带情， 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 妙语点睛
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
五正面、侧面结合
比喻
如急雨 如私语 大珠小珠落玉盘
特征
粗重急骤 幽细委婉 清脆圆润
莺语花底 泉流冰下 冰泉冷涩
宛转流畅 阻塞压抑 清冷凝滞
白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚 年号香山居士 。青年时家境贫困，对社会生活及 人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士， 官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上 书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代 表的“讽喻诗”，反映劳动人民的痛苦生活，揭露统 治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团， 被贬为江州司马。
成语“高山流水”， 比喻知己或知音， 也比喻音乐优美。
琵琶行
（并序）
白居易
学习目标
❖1,反复诵读，品味诗歌意境，体会 作者的感情，领会主旨。
❖2.学习用比喻描写音乐的写法，培 养联想和想象的能力。
❖3.领会作者关注现实，同情和尊 重下层妇女的崇高精神。
解题
《琵琶行》原题《琵琶引》， “行”指乐曲。歌、行、引是 古代歌曲的三种形式，无严格 的区别，后成为古代诗歌的一 种体裁。如：《长恨歌》。音 节、格律一般比较自由，形式 都采用五言、七言、杂言的古 体，富于变化。
第三次演奏：
琵ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ琶
满座皆泣 诗
女 ： 却
感我此言良久立， 却坐促弦弦转急。
人 ： 重
坐 促 弦
凄凄不似向前声， 满座重闻皆掩泣。
闻 琵 琶
弦 座中泣下谁最多？ 青
转 江州司马青衫湿。 衫
急
湿
总结听闻琵琶女三次演奏
一闻琵琶邀相见
江头送客 闻琵琶
主人忘归客不发
再闻琵琶诉沦落
江上聆听
东船西舫悄无言
琵琶曲
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 四叙议结合，曲中带情， 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 妙语点睛
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
五正面、侧面结合
比喻
如急雨 如私语 大珠小珠落玉盘
特征
粗重急骤 幽细委婉 清脆圆润
莺语花底 泉流冰下 冰泉冷涩
宛转流畅 阻塞压抑 清冷凝滞
白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚 年号香山居士 。青年时家境贫困，对社会生活及 人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士， 官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上 书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代 表的“讽喻诗”，反映劳动人民的痛苦生活，揭露统 治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团， 被贬为江州司马。
高中语文必修四《琵琶行》江海宝PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲
其二 素口小蛮腰，沽酒赏乡邻。 十年壮心灭，江湖雨打萍。
少年游 商州古道马嘶嘶，名禄尽前朝。锦笙 初调，回灯开宴，楼外人归迟。 湓江地僻无音乐，离思满江洲。送客 江头，喜逢商女，江月叹迁谪。精品PPT课件 Nhomakorabea品PPT课件
OR
初贬官过望秦岭 草草辞家忧后事， 迟迟去国问前途。 望秦岭上回头立， 无限秋风吹白须。
发商州 商州馆里停三日，待得妻孥相逐行。 若比李三犹自胜，儿啼妇哭不闻声。
精品PPT课件
司马宅 雨径绿芜合，霜园红叶多。 萧条司马宅，门巷无人过。 唯对大江水，秋风朝夕波。
苦热喜凉 经时苦炎暑，心体但烦倦。 白日一何长，清秋不可见。 岁功成者去，天数极则变。 潜知寒燠间，迁次如乘传。 火云忽朝敛，金风俄夕扇。 枕簟遂清凉，筋骸稍轻健。 因思望月侣，好卜迎秋宴。 竟夜无客来，引杯还自劝。
精品PPT课件
休息一下，马上继续！
庐山草堂
精品PPT课件
琵琶亭
精品PPT课件
精品PPT课件
精品PPT课件
精品PPT课件
精品PPT课件
精品PPT课件
精品PPT课件
精品PPT课件
精品PPT课件
精品PPT课件
精品PPT课件
咏乐天二首
其一 一曲琵琶叹沦落，一纸骚文叩凤池。 百年又逢商州路，丹心未改鬓先秋。
精品PPT课件
精品PPT课件
卖炭翁
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
少年游 商州古道马嘶嘶，名禄尽前朝。锦笙 初调，回灯开宴，楼外人归迟。 湓江地僻无音乐，离思满江洲。送客 江头，喜逢商女，江月叹迁谪。精品PPT课件 Nhomakorabea品PPT课件
OR
初贬官过望秦岭 草草辞家忧后事， 迟迟去国问前途。 望秦岭上回头立， 无限秋风吹白须。
发商州 商州馆里停三日，待得妻孥相逐行。 若比李三犹自胜，儿啼妇哭不闻声。
精品PPT课件
司马宅 雨径绿芜合，霜园红叶多。 萧条司马宅，门巷无人过。 唯对大江水，秋风朝夕波。
苦热喜凉 经时苦炎暑，心体但烦倦。 白日一何长，清秋不可见。 岁功成者去，天数极则变。 潜知寒燠间，迁次如乘传。 火云忽朝敛，金风俄夕扇。 枕簟遂清凉，筋骸稍轻健。 因思望月侣，好卜迎秋宴。 竟夜无客来，引杯还自劝。
精品PPT课件
休息一下，马上继续！
庐山草堂
精品PPT课件
琵琶亭
精品PPT课件
精品PPT课件
精品PPT课件
精品PPT课件
精品PPT课件
精品PPT课件
精品PPT课件
精品PPT课件
精品PPT课件
精品PPT课件
精品PPT课件
咏乐天二首
其一 一曲琵琶叹沦落，一纸骚文叩凤池。 百年又逢商州路，丹心未改鬓先秋。
精品PPT课件
精品PPT课件
卖炭翁
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
寻声暗问弹者谁？ 急切 琵琶声停欲语迟。 欣喜
移船相近邀相见，
添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来， 矛盾 犹抱琵琶半遮面。 含羞
音乐描写
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 序曲 情随声出
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
在齐闻韶，三月不知肉味。
— 《论语·述而》
余音绕梁，三日不绝。
—《列子·汤问》
2、有感情地自由朗读课文。
字音
予（yú） 倡（chāng）女 贾（gǔ）人
荻（dí） 铮（zhēng） 悯然（mǐn）
转徙（xǐ） 浔阳（xún） 捻（niǎn）
抹（mǒ) 挑(tiǎo)
舫（fǎng）
教坊（fāng) 红绡（xiāo） 谪居（zhé）
还独倾（huán）
呕哑（ōu yā）
嘲哳(zhāo zhā)
朗读第一段
浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。
离别气氛：
渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。
主人下马客在船，（互文） 举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别， “惨”（离愁、悲伤）
别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。
侧面烘托：
音乐的美,琴技高超
诗人、客人离别（“惨将别”）
第二次演奏： 朗读第二段
1、琵琶女出场
3、文言句式
尝学琵琶于穆曹二善才 状语后置
转徙于江湖间
状语后置
使快弹数曲
省略句
送客湓浦口
省略句
的因和交
感， 情并 基为 调全 。诗
定 下 悲 凄了
伤切
故 事 概 况
。 说 明 写 作 的 原
代
时
、间
地
、点
人 物Leabharlann 在 正 文 前 面 的 一 段 小 序 ，
整体感知：理清全诗结构
江头送客闻琵琶 邀见歌女
琵 琶
江上聆听琵琶曲 演奏名曲
听者陶醉
行
少年欢乐
歌女倾诉身世苦 晚年沦落
悲苦心境
同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿
当堂训练
1、选出下列红字注音有误的一组是（ ）
Ａ、湓（pén）浦口 水浆迸（bèng） 呕哑（ōu yā）悯（mǐn）然
Ｂ、贾（jiǎ）人 轻拢慢捻（niǎn） 嘲哳（zhāo zhā）荻（dí）花
琵 琶 行 白
居 易
第 一课 时
学习目标
1、了解作家及其作品，把握 “行” 这种诗歌体裁。 2、能够准确把握字词并流利、有 感情地朗读课文。 3、把握诗歌的整体结构。
白居易(772--846)，字乐天， 自号香山居士，是杜甫之 后，唐朝的又一杰出的现 实主义诗人，是唐代诗人 中作品最多的一个。他是 中唐新乐府运动的主要倡 导者，主张“文章合为时而 著，歌诗合为事而作。”
长篇叙事诗有《琵琶行》、 《长恨歌》。
写作背景
元和十年（815年），平卢节度使派人 刺杀宰相李元衡，白居易认为此为“国 辱”，便首先上书请求捕贼，被权贵们指 责越职责事，又因作诗之事而遭诬陷，于 是被贬为江州司马。这次打击给白居易心 灵创伤极深，到江州后的生活更使他体验 了社会的残酷和世态炎凉。
诗人有满腔的怨恨无处倾诉，遇到琵琶 女后将之视为知己，在为琵琶女洒下一掬 同情之泪的同时也为自己的壮志难酬泪湿 青衫。
霓裳（nícháng） 钿头银篦（diàn bì）
自学指导二
1、结合课文注释理解序文的内容，并找出其 中的文言知识点。
2、思考：这段序文有什么作用？
知识点
1、词类活用
闻舟中夜弹琵琶者
名词作状语 在夜里
遂命酒
名词作动词 摆酒席
2、古今异义
明年秋
古：第二年 今：今年的下一年
因为长句 古：因此作 今：表原因的连词
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。三 叙议结合， 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 妙语点睛。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
侧面烘托琵琶女的高 超技艺，人们都沉浸在这 琵琶声之中。
诗歌往往少不了风物的描写，本诗歌前后有 五处风物描写。这些描写有什么作用呢？ 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟
——凄凉，愁惨
别时茫茫江浸月 ——离愁别绪 唯见江心秋月白 ——环境寂静，音乐美妙 绕船明月江水寒 ——冷落凄清，孤独寂寞
黄芦苦竹绕宅生 ——孤寂悲凉 杜鹃啼血猿哀鸣
一枝一叶总关情
点拨拓展 古人描写音乐美的词语和句子
琵 琶 行 白
居 易
第 二课 时
学习目标
1、掌握诗人用多种手法描写声音 的高超技法。
2、了解运用环境渲染气氛、烘托 人物思想感情的表现方法。
全诗总共写了琵琶女几次弹奏？
第一次 暗写：琵琶女未出场，先闻其声 第二次 明写：应邀演奏《霓裳》《绿腰》 第三次 明写：感“我”之言，再次弹奏
第一次演奏：
银瓶乍破 铁骑突出
如裂帛
粗重急骤 轻细委婉 清脆圆润
特 征
婉转流畅
低沉停顿
沉吟凝滞
激越雄壮 高亢激昂
戛然而止
技巧
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。一 大量运用比喻
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 二 叠词
Ｃ、恬（tián）然 声声思（sì） 钿（diàn）头银篦（bì）铁骑（jì）
Ｄ、六幺（yāo） 虾蟆（há ma）陵 转徒（xǐ）铮铮（zhēng zhēng）
当堂训练
2、下列备组词语中，没有错别字的一组是 （）
A．缠头 杀手锏 不合时宜 不胫而走 B．撕打 入场券 幽愁暗恨 不能自已 C．拨弦 亲合力 不假思索 不肖子孙 D．霓裳 座右铭 不修边幅 杜鹃滴血
琵琶行
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易 还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲 的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。
三者虽名称不同，实则大同小异，常 统称“歌行”，是一种具有铺叙记事性质 的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形 式都采用五言、七言、杂言的古体，富于 变化。
自学指导一
1、听录音朗读，注意自己读不准的字音并体 会诗中所饱含的情感。
第一 乐曲
急切愉悦
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
第二 幽愁暗恨
乐曲
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
第三 乐曲
激越雄壮
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 曲终 曲终收拨
比 如急雨 如私语
喻 珠落玉盘
莺语花底 泉流冰下 冰泉冷涩
移船相近邀相见，
添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来， 矛盾 犹抱琵琶半遮面。 含羞
音乐描写
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 序曲 情随声出
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
在齐闻韶，三月不知肉味。
— 《论语·述而》
余音绕梁，三日不绝。
—《列子·汤问》
2、有感情地自由朗读课文。
字音
予（yú） 倡（chāng）女 贾（gǔ）人
荻（dí） 铮（zhēng） 悯然（mǐn）
转徙（xǐ） 浔阳（xún） 捻（niǎn）
抹（mǒ) 挑(tiǎo)
舫（fǎng）
教坊（fāng) 红绡（xiāo） 谪居（zhé）
还独倾（huán）
呕哑（ōu yā）
嘲哳(zhāo zhā)
朗读第一段
浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。
离别气氛：
渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。
主人下马客在船，（互文） 举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别， “惨”（离愁、悲伤）
别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。
侧面烘托：
音乐的美,琴技高超
诗人、客人离别（“惨将别”）
第二次演奏： 朗读第二段
1、琵琶女出场
3、文言句式
尝学琵琶于穆曹二善才 状语后置
转徙于江湖间
状语后置
使快弹数曲
省略句
送客湓浦口
省略句
的因和交
感， 情并 基为 调全 。诗
定 下 悲 凄了
伤切
故 事 概 况
。 说 明 写 作 的 原
代
时
、间
地
、点
人 物Leabharlann 在 正 文 前 面 的 一 段 小 序 ，
整体感知：理清全诗结构
江头送客闻琵琶 邀见歌女
琵 琶
江上聆听琵琶曲 演奏名曲
听者陶醉
行
少年欢乐
歌女倾诉身世苦 晚年沦落
悲苦心境
同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿
当堂训练
1、选出下列红字注音有误的一组是（ ）
Ａ、湓（pén）浦口 水浆迸（bèng） 呕哑（ōu yā）悯（mǐn）然
Ｂ、贾（jiǎ）人 轻拢慢捻（niǎn） 嘲哳（zhāo zhā）荻（dí）花
琵 琶 行 白
居 易
第 一课 时
学习目标
1、了解作家及其作品，把握 “行” 这种诗歌体裁。 2、能够准确把握字词并流利、有 感情地朗读课文。 3、把握诗歌的整体结构。
白居易(772--846)，字乐天， 自号香山居士，是杜甫之 后，唐朝的又一杰出的现 实主义诗人，是唐代诗人 中作品最多的一个。他是 中唐新乐府运动的主要倡 导者，主张“文章合为时而 著，歌诗合为事而作。”
长篇叙事诗有《琵琶行》、 《长恨歌》。
写作背景
元和十年（815年），平卢节度使派人 刺杀宰相李元衡，白居易认为此为“国 辱”，便首先上书请求捕贼，被权贵们指 责越职责事，又因作诗之事而遭诬陷，于 是被贬为江州司马。这次打击给白居易心 灵创伤极深，到江州后的生活更使他体验 了社会的残酷和世态炎凉。
诗人有满腔的怨恨无处倾诉，遇到琵琶 女后将之视为知己，在为琵琶女洒下一掬 同情之泪的同时也为自己的壮志难酬泪湿 青衫。
霓裳（nícháng） 钿头银篦（diàn bì）
自学指导二
1、结合课文注释理解序文的内容，并找出其 中的文言知识点。
2、思考：这段序文有什么作用？
知识点
1、词类活用
闻舟中夜弹琵琶者
名词作状语 在夜里
遂命酒
名词作动词 摆酒席
2、古今异义
明年秋
古：第二年 今：今年的下一年
因为长句 古：因此作 今：表原因的连词
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。三 叙议结合， 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 妙语点睛。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
侧面烘托琵琶女的高 超技艺，人们都沉浸在这 琵琶声之中。
诗歌往往少不了风物的描写，本诗歌前后有 五处风物描写。这些描写有什么作用呢？ 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟
——凄凉，愁惨
别时茫茫江浸月 ——离愁别绪 唯见江心秋月白 ——环境寂静，音乐美妙 绕船明月江水寒 ——冷落凄清，孤独寂寞
黄芦苦竹绕宅生 ——孤寂悲凉 杜鹃啼血猿哀鸣
一枝一叶总关情
点拨拓展 古人描写音乐美的词语和句子
琵 琶 行 白
居 易
第 二课 时
学习目标
1、掌握诗人用多种手法描写声音 的高超技法。
2、了解运用环境渲染气氛、烘托 人物思想感情的表现方法。
全诗总共写了琵琶女几次弹奏？
第一次 暗写：琵琶女未出场，先闻其声 第二次 明写：应邀演奏《霓裳》《绿腰》 第三次 明写：感“我”之言，再次弹奏
第一次演奏：
银瓶乍破 铁骑突出
如裂帛
粗重急骤 轻细委婉 清脆圆润
特 征
婉转流畅
低沉停顿
沉吟凝滞
激越雄壮 高亢激昂
戛然而止
技巧
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。一 大量运用比喻
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 二 叠词
Ｃ、恬（tián）然 声声思（sì） 钿（diàn）头银篦（bì）铁骑（jì）
Ｄ、六幺（yāo） 虾蟆（há ma）陵 转徒（xǐ）铮铮（zhēng zhēng）
当堂训练
2、下列备组词语中，没有错别字的一组是 （）
A．缠头 杀手锏 不合时宜 不胫而走 B．撕打 入场券 幽愁暗恨 不能自已 C．拨弦 亲合力 不假思索 不肖子孙 D．霓裳 座右铭 不修边幅 杜鹃滴血
琵琶行
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易 还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲 的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。
三者虽名称不同，实则大同小异，常 统称“歌行”，是一种具有铺叙记事性质 的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形 式都采用五言、七言、杂言的古体，富于 变化。
自学指导一
1、听录音朗读，注意自己读不准的字音并体 会诗中所饱含的情感。
第一 乐曲
急切愉悦
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
第二 幽愁暗恨
乐曲
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
第三 乐曲
激越雄壮
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 曲终 曲终收拨
比 如急雨 如私语
喻 珠落玉盘
莺语花底 泉流冰下 冰泉冷涩