幼儿园托班科学教案感受色彩美
感受色彩变化,探究自然奥妙——托班科学教案参考我和颜色宝宝做朋友
感受色彩变化，探究自然奥妙——托班科学教案参考我和颜色宝宝做朋友。
1.色彩之中的奥妙我们身处在这个世界上，每天都会遇到各种各样的颜色。
然而，在生活之中大家可能对色彩的理解还有所欠缺，这就需要我们深入地学习和探究了。
作为一位幼儿老师，我希望能够在教学过程中给学生带来一些新的知识和新的探究方法。
在教学上，我们将利用一些实验和小游戏来寓教于乐，让学生在玩中学，学中玩，以此来增强他们的学习兴趣和学习效果。
2.学生分组并选出颜色宝宝在开始我们的教学之前，我们需要将学生划分为两个小组。
每个小组都需要选出一位“颜色宝宝”，这位宝宝将在整个教学过程中，带领小组的同学们探究颜色和色彩带来的各种变化和奥妙。
通过小组活动，我们的孩子们能够体验到合作、分享的过程。
同时在小组内部建立了人际关系也是非常重要的一点，毕竟我们需要同学们在一起共同完成一些任务。
3.第一环节：颜色的混合实验在探究自然奥妙的过程中，我们需要帮助孩子们更好地理解颜色的混合原理。
我们首先会准备一些颜料颜色，并让学生尝试着将这些颜色进行混合，看看最终的结果是怎样的，同时尝试着从中发现规律。
通过这个环节，学生能够以实验的方式更好地理解颜色混合的原理，同时也能够通过自己的发现和思考，让自己更加深入地了解颜色与色彩。
4.第二环节：色彩的变幻游戏在这个环节中，我们将利用游戏的形式帮助孩子们探究色彩的变幻过程。
我们会准备一些简单的道具，让孩子们在其中玩游戏，从中发现颜色的变幻过程。
通过这个环节，让孩子们不仅能够通过游戏的方式更好地学习颜色的变幻过程，同时也能够促进他们的交际能力和合作能力的提升。
5.结束语在这个教学方案中，我通过对学生分组、颜色混合实验、色彩变幻游戏等环节的设计，帮助孩子们更好地理解了颜色和色彩同时也能够提升他们的合作能力和探究能力。
通过这个教学过程，我相信每一位学生都能够在探究中收获自己的知识和成长，也会打开他们对于自然奥妙的探究之路。
希望在这样的教学模式下，每一位孩子都能够感受到色彩变化，更好地探究自然奥妙的精神。
幼儿园小班科学《美丽的颜色》优秀教案（附反思）
幼儿园小班科学《美丽的颜色》优秀教案（附反思）幼儿园小班科学《美丽的颜色》优秀教案(附反思)作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的幼儿园小班科学《美丽的颜色》优秀教案(附反思)，欢迎大家分享。
活动目标1、培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。
2、培养幼儿对色彩的观察能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备1、环境布置：用色彩鲜艳的气球将活动室装扮起来，在活动室中间用彩纸悬挂许多幼儿能接触到的各色气球。
2、在活动室的空地上铺上大白纸，周围摆放色彩丰富的水彩颜料和各种绘画工具（喷壶、毛笔、纸团、刷子等）。
活动过程一、开始部分：玩气球，引起幼儿的兴趣。
教师：“现在，我们一起去小一班玩一玩，咱们看看小一班的活动室和我们的是不是一样？这么多的气球你们喜不喜欢？你们去玩玩吧。
”（幼儿自由、兴奋的玩气球，激发幼儿参与活动的兴趣。
）二、基本部分：1、幼儿找喜欢的'气球，引起幼儿对色彩的注意。
教师：“这么多大大小小、花花绿绿的气球，你们喜不喜欢？现在你们找一个自己喜欢的气球给小伙伴说一说，给老师说一说。
”（幼儿自由找气球，自由讲述，其间教师个别提问：“你找的是什么气球？为什么喜欢这个气球？）2、集体游戏“气球跳跳跳”，引发幼儿感受色彩的美。
教师：“咱们一起玩游戏《气球跳跳跳》我们边念儿歌边围绕气球跑，当念完儿歌后拍你喜欢的气球，看谁的气球跳的高。
”幼儿念儿歌：“大气球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的气球跳得高”。
念完后幼儿去拍气球。
教师提问：“刚才，你拍的是哪个气球？”幼儿反复玩2―3遍。
教师提问：“这么多花花绿绿的气球飞起来你看着像什么？”3、玩颜色，让幼儿充分展示对色彩的感受。
教师：“花花绿绿的气球这么美，谁能想办法把它们画在这张白纸上？幼儿自由选择绘画工具和自己喜爱的颜色在白纸上玩色。
托班科学教案：感受色彩美(红黄绿)
托班科学教案：感受色彩美（红黄绿）教学目标通过本次教学，幼儿可以：1.了解三种基本颜色的特点和区别；2.表达出不同颜色对自己的情绪和感受；3.提高观察力和色彩识别能力；4.培养敏锐的感性思维能力。
教学重点1.三种基本颜色的识别和区分；2.不同颜色对情绪和感受的影响。
教学难点如何让幼儿理解并表达颜色对自己的情绪和感受。
教学准备1.红、黄、绿三种颜色的色彩样板；2.一些有色彩感染力的图片；3.互动学习工具（如故事书、碎纸等）。
教学过程导入活动1.老师拿出三种颜色的色彩样板，引导幼儿认识这三种基本颜色；2.老师给幼儿出示一些有色彩感染力的图片（如太阳、草地、苹果等），让幼儿说出这些物品的颜色。
观察实验1.老师放一些颜色相同但形状不同的物品在桌上，引导幼儿对它们进行观察，然后让幼儿分辨它们的颜色；2.接着，老师会放置一些颜色不同但形状相同的物品，让幼儿再一次对它们进行观察，并说出它们的颜色。
情感体验1.老师引导幼儿注意一些带有明显色块的图片，比如一位男孩穿着红色上衣站在蓝色的大海边上，让幼儿讲述对这种颜色组合的感受；2.这时，老师会出示一些情感性质较强的图片，比如一幅太阳升起时的黄色天空图，要求幼儿描述自己的感受。
实践探索1.老师会教幼儿一些简单的色彩组合方法（比如红色和绿色在颜色轮上是互补色），接着让幼儿自己尝试进行颜色搭配；2.老师会出示一些有故事性质的图片（比如《大卫和小鸟》），让幼儿自己用纸条、彩泥等材料来进行颜色组合。
知识总结1.老师让幼儿综述三种基本颜色的特点和区别，并要求幼儿总结一下颜色对自己情绪和感受的影响；2.老师提问幼儿在刚才的颜色组合活动中有哪些创意和新想法。
教学反思通过本次教学，幼儿对三种基本颜色有了更深入的理解和感受，同时，幼儿的色彩观察力、色彩识别能力和创新思维也得到了提高。
在今后的教学中，我们还要更加精细化地设计活动内容，让幼儿更加有效地领悟知识，提高自我思维和表达能力。
幼儿园小班科学《美丽的颜色》优秀教案附反思
幼儿园小班科学《美丽的颜色》优秀教案附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识常见的颜色，培养幼儿对色彩的敏感度。
2.技能目标：通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
3.情感目标：培养幼儿对大自然和生活的热爱，激发幼儿探索科学的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握基本的颜色知识，学会用颜色表达自己的情感。
2.教学难点：引导幼儿发现颜色之间的变化和搭配，提高幼儿的色彩感知能力。
三、教学准备1.教具：各种颜色的颜料、画纸、画笔、调色板、水桶、抹布等。
2.环境布置：将教室布置成色彩斑斓的环境，以激发幼儿的兴趣。
四、教学过程1.引导幼儿观察教室内的颜色师：小朋友们，你们看，我们的教室里有哪些颜色？2.认识颜色师：现在，我们来认识一下这些颜色。
红色是一种很鲜艳的颜色，像太阳一样；黄色是一种温暖的颜色，像小鸭子；蓝色是一种安静的颜色，像大海；绿色是一种生命的颜色，像小草。
教师依次出示各种颜色的颜料，让幼儿触摸、观察，并说出颜色名称。
3.搭配颜色师：小朋友们，你们知道吗？颜色之间是可以搭配的。
我们一起来试试，看看哪些颜色搭配在一起最好看。
教师出示调色板，示范如何搭配颜色，如红色和黄色搭配成橙色，蓝色和黄色搭配成绿色等。
4.手工制作师：现在，我们来用这些颜色，动手制作一幅美丽的画作吧！教师发放画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿自由搭配颜色，进行手工制作。
5.展示作品师：好了，小朋友们，你们的作品都完成了。
我们来展示一下吧！教师邀请幼儿上台展示作品，并让其他幼儿欣赏、评价。
师：通过今天的学习，我们认识了各种颜色，还学会了搭配颜色。
现在，你们知道颜色有多美丽了吧！五、教学反思1.本节课通过引导幼儿观察、触摸、搭配颜色，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了颜色知识，达到了教学目标。
2.在手工制作环节，幼儿的参与度较高，动手能力得到了锻炼。
但在展示作品环节，部分幼儿表现较为紧张，需要教师在今后的教学中多给予鼓励和指导。
托班《体会色彩美》科学教案
托班《体会色彩美》科学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别和说出生活中常见的颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对色彩的喜爱和审美情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够认识并说出常见颜色。
难点：让幼儿能够通过观察、表达的方式，体会到色彩的美。
三、教学方法：游戏法、观察法、讨论法。
四、教学准备：1. 教具准备：彩色图片、彩色玩具、色彩卡片等。
2. 环境准备：创设一个色彩丰富的环境，让幼儿能够感受到色彩的美。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一幅彩色图片，引导幼儿观察并说出图片上的颜色。
2. 基本部分：a) 教师出示各种颜色的玩具，让幼儿观察并说出玩具的颜色。
b) 教师出示色彩卡片，让幼儿识别并说出卡片的颜色。
c) 教师组织幼儿进行色彩游戏，让幼儿在游戏中体验色彩的美。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行色彩绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对色彩的理解和感受。
4. 结束部分：教师总结本次活动的内容，强调色彩的美，并鼓励幼儿在日常生活中发现和欣赏色彩。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了颜色的认识，以及教学中是否出现了问题，需要改进的地方。
六、教学评价：1. 认知评价：通过幼儿在活动中的参与度和回答问题的准确性来评估他们对颜色的认知程度。
2. 技能评价：通过幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的观察能力和表达能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的情绪反应和参与程度，评估他们对色彩的兴趣和审美情感。
七、教学内容拓展：1. 色彩的混合：教师可以进一步教授幼儿色彩的混合原理，如红、黄、蓝三原色的混合能产生其他颜色。
2. 色彩的运用：教师可以引导幼儿学习如何在生活中运用色彩，如服装搭配、绘画创作等。
八、家园共育建议：1. 家长可以在家中展示各种色彩的物品，引导幼儿观察并说出颜色的名称。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中进行简单的色彩绘画活动，培养幼儿的色彩感知能力。
幼儿园小班科学感知色彩教案范文
幼儿园小班科学感知色彩教案范文一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够认识和说出常见的颜色，了解颜色的基本特征。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对色彩的兴趣，培养幼儿的审美情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和说出常见的颜色，了解颜色的基本特征。
难点：培养幼儿对色彩的观察和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：彩色卡片、颜色画册、颜料盘、画笔、实物等。
2. 环境准备：安静、舒适、明亮的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示一幅颜色丰富的画册，引导幼儿观察并说出画册中的颜色。
2. 基本部分：（1）教师出示彩色卡片，让幼儿说出卡片上的颜色。
（2）教师通过颜料盘和画笔，现场演示颜色的混合，让幼儿观察并说出产生的新颜色。
（3）教师引导幼儿观察实物，找出不同颜色的物体，并让幼儿用自己的语言描述。
（4）小组活动：幼儿分组进行颜色绘画，尝试使用不同的颜色进行创作。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行颜色分类游戏，让幼儿将相同颜色的卡片放在一起。
五、作业设计：让幼儿在家中与家长一起寻找生活中的颜色，拍摄照片或绘制画作，分享自己在生活中发现的颜色。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度和兴趣，针对幼儿的实际情况进行引导和启发。
在作业设计中，注重家庭与学校的互动，让幼儿在生活实践中感知和体验颜色。
不断调整教学方法，提高幼儿对色彩的认识和表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与颜色识别、颜色混合等环节。
2. 关注幼儿在小组活动中的合作能力，以及他们在颜色绘画过程中的创意表现。
3. 课后收集幼儿的家庭作业，评估他们在生活中感知颜色的能力以及对颜色的表达能力。
七、教学拓展：1. 开展颜色主题的亲子活动，让家长参与幼儿的色彩学习，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观画展或艺术作品，让他们现场体验不同艺术形式中的色彩运用。
幼儿园色彩感知培养教案实践与反思
【幼儿园色彩感知培养教案实践与反思】一、前言色彩感知是幼儿园阶段非常重要的一个敏感期，在这个阶段，幼儿对颜色的感知能力正处于敏感期，对幼儿进行有效的色彩感知培养可以促进幼儿对于环境的观察和认知，同时也对幼儿的艺术修养和心理健康有着积极的影响。
在实践中，我们深入研究了色彩感知培养的教案，并进行了实践，接下来我将共享我们的实践与反思。
二、教案内容1.目标：通过活动，让幼儿逐步认识红、黄、蓝、绿四种颜色，初步形成色彩概念。
2.教具准备：–色彩卡片：红、黄、蓝、绿各一张–形状卡片：圆形、三角形、正方形、长方形各一张–色彩彩泥：红、黄、蓝、绿各一团–白纸：A4纸若干–胶水、剪刀、彩笔3.教学过程：–第一堂课：通过课堂游戏和指导，让幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色的基本特征和名称。
–第二堂课：让幼儿用色彩彩泥制作简单的形状，如用红色彩泥做一个圆形，用黄色彩泥做一个三角形，以此类推。
–第三堂课：在白纸上画出简单的图形，让幼儿根据图形的要求，选择相应的颜色填充。
三、实践反思1.教案优点：–游戏化的教学方式能够吸引幼儿的注意力，增加他们对学习的兴趣。
–教具准备充分，能够有效地帮助幼儿感知色彩和形状，培养其观察的习惯。
2.教案不足：–教学内容缺乏延伸和巩固，应该在后续的教学中加强对于色彩感知的巩固和拓展。
–部分幼儿对于彩泥的使用操作不够熟练，需要更多的练习和指导。
四、个人观点与理解通过本次实践，我深刻地认识到了色彩感知对于幼儿认知发展的重要性。
在教学实践中，我发现幼儿在活动中对颜色的感知和认知能力有了明显的提高，这也使他们在绘画和手工制作中更加自信和积极。
我也意识到教学过程中需要更加关注每个幼儿的学习情况，因材施教，确保每个幼儿都能够获得有效的色彩感知培养。
色彩感知培养作为幼儿园阶段的重要教育内容，需要我们足够的重视和研究。
通过不断地实践和反思，我们可以更好地完善教学方案，提高幼儿的色彩感知水平，促进其全面发展。
【文章结束】五、教学改进方案1.增加延伸活动：在教学课堂之外，可以鼓励幼儿在日常生活中观察周围的颜色，并与实际生活场景相结合，如在游园活动中让幼儿找出园内不同颜色的花朵，或者在食物制作中让幼儿用不同颜色的食材进行简单调制。
幼儿园美术教案：体验色彩的魅力
幼儿园美术教案：体验色彩的魅力作为一名幼儿园教师，我们要注重幼儿的艺术教育。
对于幼儿来说，色彩是他们最感兴趣的东西之一。
因此，在美术教学中，色彩的运用是非常重要的。
本篇文章将从以下几个方面介绍体验色彩的魅力。
一、认识和感知基本颜色为了让幼儿了解色彩的基本概念，我们先进行一个认识和感知基本颜色的活动。
我们可以通过寻找环境中的颜色、贴纸、彩色笔、彩色纸等材料，让幼儿猜测、认识并感知不同的颜色。
如果在不同的环境里，我们可以拍照留念或挂在教室里让幼儿回顾。
二、理解和掌握色彩的分类我们在引导幼儿认识和感知基本颜色的同时，也要告诉他们对颜色的分类。
幼儿可以采用分类的方式来认识色彩，例如，将红、黄、蓝三种颜色分类，并贴上对应花瓣的图片，让幼儿在分类过程中慢慢理解颜色分类的分类规律。
在完成了基本的分类后，我们可以让幼儿通过感官来体验不同颜色的区别，并进一步学习颜色的混合和搭配。
三、学习颜色的混合和搭配色彩的混合和搭配是幼儿学习色彩的重要环节。
在这个环节中，我们可以通过小游戏来加深幼儿的印象。
例如，让幼儿在小圆圈中选择不同的颜色，然后进行颜色的混合和搭配，让幼儿体验不同颜色混合和搭配的效果。
四、创造发挥我们要让幼儿进行创造性发挥，并以图画方式展示出来。
幼儿可以通过自由绘画，色彩堆积等方式来创造新颜色和图案，并将其展示出来。
我们可以邀请专业的美术老师来给幼儿一些针对性的指导，帮助孩子们充分地发挥他们的创造力。
通过以上的四个环节，我们能够帮助幼儿掌握基本的色彩概念，了解不同颜色的分类规律，并且学会了颜色的混合和搭配。
同时，我们注重幼儿的创造性发挥，能够让孩子们更好地理解和掌握色彩的魅力。
幼儿园美术教案中体验色彩的魅力是一个比较重要的环节。
只有让幼儿切实地动手、提高他们的创造性思维，才能更好地激发他们学习美术的兴趣和热情。
希望教育界各位老师都能加强对色彩的教学与引导，陶冶幼童情操，塑造良好的审美和品位。
托班科学教案：感受色彩美(红黄绿)
托班科学教案：感受色彩美（红黄绿）简介本教案旨在通过让托班幼儿感受红黄绿三种基本色彩的美丽和魅力，培养他们对色彩的敏感性和色彩的理解能力。
通过有趣的游戏和活动，帮助幼儿学习如何运用这些颜色，同时激发他们的探索欲望和创造力。
教学目标•熟悉红黄绿三种颜色，并能正确辨认它们；•初步了解红黄绿的象征意义和应用；•培养幼儿的观察力、想象力和创造力；•提升幼儿对色彩美的感受和欣赏能力。
教材和资源•红、黄、绿颜料或彩色纸；•摆放红黄绿三种颜色的物品（如球、积木、毛毯等）；•活动墙上贴红黄绿颜色的图片或卡片；•红黄绿三种颜色的彩色笔。
教学准备1.准备相关教材和资源；2.确保教室环境整洁、明亮，并且对颜色变化敏感；3.了解红黄绿三种颜色的象征意义和在生活中的应用。
教学过程导入活动（5分钟）教师指向活动墙上的红黄绿颜色图片或卡片，让幼儿们观察并讨论这些颜色在生活中的应用。
教师可以提出一些开放性问题，以激发幼儿的思考和表达欲望，如：你们最喜欢的红黄绿物品是什么？你们最喜欢的红黄绿游戏是什么？探索活动（15分钟）教师将红黄绿三种颜色的颜料或彩色纸放在不同桌子上，让幼儿们自由探索。
教师可以引导幼儿观察颜色的变化、感受红黄绿之间的对比差异，并鼓励幼儿尝试将不同颜色混合在一起，观察混合后的颜色变化。
游戏活动（20分钟）游戏一：颜色快乐拼图教师将红黄绿三种颜色的积木或拼图放在游戏区域，让幼儿们按照红黄绿的顺序拼成一个完整的图案。
教师可以适时给予提示和鼓励，帮助幼儿们完成拼图。
游戏二：红灯绿灯游戏教师带领幼儿们玩红灯绿灯游戏。
幼儿们站在起点线上，教师高举红、黄、绿三种颜色的卡片，当教师亮起红灯时，幼儿们停下来；当教师亮起黄灯时，幼儿们缓慢前进；当教师亮起绿灯时，幼儿们可以快速奔跑。
通过这个游戏，幼儿们不仅能感受到红黄绿三种颜色的变化，还能锻炼他们的反应能力和听从指令的能力。
创作活动（25分钟）教师给每个幼儿发放红黄绿三种颜色的彩色笔和白纸，让幼儿们自由发挥，用这些颜色进行创作。
幼儿园小班科学感知色彩教案范文
幼儿园小班科学感知色彩教案范文一、教学目标1. 让幼儿能够认知基本的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等。
2. 培养幼儿对色彩的感知和欣赏能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好习惯。
二、教学内容1. 颜色认知：红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色。
2. 颜色搭配：学习简单的颜色搭配，如红橙、黄绿、蓝红等。
3. 色彩实践活动：通过绘画、手工制作等途径，让幼儿体验色彩的搭配与创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认知基本颜色，学会颜色搭配，培养观察力和创造力。
2. 教学难点：让幼儿能够运用颜色进行创作，表达自己的情感和想象。
四、教学准备1. 教具：颜色卡片、彩色笔、画纸、手工材料等。
2. 环境：宽敞明亮、色彩丰富的活动室。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做色彩游戏，如“红橙黄”歌曲舞蹈，让幼儿充分活跃起来。
2. 颜色认知（10分钟）：a. 教师展示颜色卡片，引导幼儿说出颜色的名称。
b. 教师进行颜色搭配，让幼儿模仿并尝试自己的搭配。
c. 幼儿互相展示自己的颜色搭配，大家共同评价。
3. 色彩实践活动（10分钟）：a. 教师发放画纸和彩色笔，引导幼儿自由发挥，画出自己喜欢的颜色搭配。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
c. 幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾本次活动，总结颜色认知和色彩搭配的知识。
b. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
c. 教师鼓励幼儿在日常生活中运用色彩，表达自己的情感。
5. 课后作业：a. 家长协助幼儿完成一幅家庭色彩画，记录下家庭成员的颜色搭配。
b. 家长与幼儿一起观察生活中的色彩，分享彼此的发现。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的色彩表现，鼓励家长参与幼儿的绘画和手工制作活动，共同培养幼儿对色彩的兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中增加色彩丰富的元素，如墙面装饰、玩具等，让幼儿在日常生活中充分感受色彩的美。
2023年托班科学教案：感受色彩美(红黄绿)(精选3篇)
2023年托班科学教案：感受色彩美（红黄绿）（精选3篇）篇一：红、黄、绿的颜色探索教学目标：1.能够正确辨别和命名红、黄、绿三种颜色。
2.了解红、黄、绿在日常生活中的常见应用。
3.通过实践活动，感受红、黄、绿的美丽与活力。
教学准备：红、黄、绿色的小纸片、彩色笔、画笔、彩色纸板、红、黄、绿颜料、红、黄、绿的水彩笔、红、黄、绿的颜料盒、纸杯、盐、调色板等。
教学过程：一、导入新课（10分钟）1.教师利用红、黄、绿的小纸片，给学生带来一次视觉冲击，引起学生的兴趣，启发他们对红、黄、绿颜色的好奇心。
2.利用彩色笔、画笔等工具，给学生展示红、黄、绿的颜色，并让学生猜测这些颜色的名称。
二、学习红、黄、绿的命名与辨别（15分钟）1.教师给学生展示红、黄、绿的颜料和水彩笔，让学生通过观察、比较和尝试，分别涂抹这些颜色，并说出颜色的名称。
2.教师利用红、黄、绿的颜料盒和纸杯，让学生尝试混合这些颜色，观察和描述颜色的变化。
三、感受红、黄、绿色的美丽与活力（20分钟）1.教师给学生发放彩色纸板，让学生用剪刀剪出红、黄、绿的形状，并在纸板上自由涂抹这些颜色。
2.教师引导学生观察、描述彩色纸板上不同颜色的变化。
例如红色让人感到热情、黄色让人感到快乐、绿色让人感到平和。
3.教师向学生介绍红、黄、绿在日常生活中的常见应用，如红色代表喜庆、黄色代表快乐、绿色代表健康环保。
学生可以举出自己身边的例子进行分享。
四、小结与延伸（10分钟）1.教师展示一幅画作、一件手工制品或一段红、黄、绿的舞蹈视频，让学生欣赏和感受红、黄、绿的美丽与活力。
2.教师鼓励学生利用红、黄、绿的颜色进行创作，比如绘制彩虹、画一幅春天的图画等。
3.教师引导学生回顾本节课学到的知识，总结红、黄、绿的特点与应用。
篇二：红、黄、绿的色彩游戏教学目标：1.能够正确辨别和命名红、黄、绿三种颜色。
2.通过游戏活动，感受红、黄、绿的美丽与活力。
3.培养合作意识和团队合作能力。
幼儿园小班科学课教案《认识色彩》含反思
幼儿园小班科学课教案《认识色彩》一、教学目的1.能够简单地进行颜色分类，体验颜色的魅力。
2.多种感官途径认识色彩，开拓认知视野，培养观察、分辨能力。
3.通过游戏活动等形式体验和探究，启发兴趣，培养好奇心，增强好学心。
二、教学内容1. 色彩分类让孩子们认识主要颜色，如红、黄、蓝、绿、紫等，进行简单的分类。
2. 五官认知色彩通过听觉、视觉、触觉等感官途径，感受各种颜色给人带来的感觉和印象。
3. 色彩搭配在认识基本颜色的基础上，让孩子们学会进行色彩的搭配，体验不同的视觉效果。
三、教学过程1. 热身活动通过《色彩大师》等游戏，激发孩子们的好奇心和创造力，体验色彩之美。
2. 认识主要颜色输入介绍红、黄、蓝、绿、紫等主要颜色的名称和特点，通过课件、图片等多种方式，让孩子们快速了解。
让孩子们进行颜色分类的活动。
设立五个小组，每个小组在给定的色块中选出属于相同颜色的色块，放在一起，完成分类。
思考通过问答、简单游戏等形式，考察孩子们对颜色的了解程度，搜寻色彩在生活中的价值并启发兴趣。
3. 五官认知色彩输入让孩子们通过视觉、听觉等多种感官途径，感受各种颜色给人带来的感觉和印象。
操作1.视觉：出示不同色彩的图片，鼓励孩子们用自己的话和表情进行描述。
2.听觉：播放音乐，让孩子们根据不同的曲子展开想象，将颜色与音乐的节奏融为一体。
3.触觉：通过观察物品的颜色（如蔬菜水果、玩具等），切实体验色彩给人带来的感觉。
思考让孩子们思考一个问题：颜色对情绪的影响。
通过互动游戏等形式，让孩子保持积极心态，并明确颜色和情绪的关系。
4. 色彩搭配输入在认识基本颜色的基础上，让孩子们学会进行色彩的搭配。
操作让孩子们通过实际操作来进行颜色搭配，在游戏、绘画等活动中，让孩子们发挥自己的想象力，把颜色组合起来。
让孩子们思考一个问题：颜色搭配对物品的视觉效果有何影响。
通过一些展示，让孩子们深度思考并相互交流。
四、教学反思教学方案存在的问题1.教学时间过短，有些环节不能充分体现，造成一些遗憾。
幼儿园托班科学教案：感受色彩美（红黄绿）
幼儿园托班科学教案：感受色彩美（红黄绿）第一篇：幼儿园托班科学教案：感受色彩美(红黄绿)托班科学教案：感受色彩美（红黄绿）活动目标：1、认识红黄绿，感受色彩美。
2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。
活动重点：认识红黄绿，感受色彩美活动难点：能找到对应颜色活动过程：一、引出活动教师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色。
二、寻找相应的颜色，巩固对颜色的的认识1、游戏“小圆宝宝找妈妈”。
先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的认识。
2、游戏“大灰狼来了”（1）、（先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈），小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。
（幼儿游戏两边）（2）、提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。
小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。
（幼儿游戏两边）三、大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。
第二篇：阴天幼儿园托班科学教案【活动目标】1、让幼儿知道阴天是怎么回事。
2、明白水蒸气如何才能蒸发。
【活动准备】利用自然天气情况【活动过程】一、幼儿的疑问，引出活动。
幼儿：老师外面为什么变得那么黑啊？师：因为外面阴天了啊！幼儿：老师外面为什么会阴天啊？师：这个你们就不知道了吧！老师讲给你们听。
二、教师讲解，阴天的形成。
师：阴天是自然现象。
阴天前当地高空气压降低，而地表面气压在升高。
水蒸气蒸发升至半空遇冷而凝结成小水滴，小水滴聚集在一起形成云。
幼儿：自然现象是什么意思？师：就是自然的形成，我们泼在外面的水，被热热的太阳晒到慢慢的蒸发到空中……幼儿：哦！就像我们洗干净的手帕，晾在外湿湿的，被太阳晒干了，手帕的水也蒸发了。
师：你们理解的很好哦！三、小结师：你们这回知道为什么会阴天了吧！就用刚才所学的，我来提问下你们好不好？幼儿：好！四、活动结束第三篇：幼儿园托班科学教案：大变小幼儿园托班科学教案：大变小设计思路：在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁地想参与各种各样的劳动，如切菜、洗碗、扫地等，为此，我根据幼儿的学习特征，选择了幼儿最熟悉的一些食物(如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等)，引导幼儿运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参与劳动的愿望。
感受色彩美幼儿园托班科学教案
感受色彩美幼儿园托班科学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识和了解基本的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对色彩的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿认识和了解基本的颜色。
2.2 教学难点：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：彩色图片、彩色手工纸、画笔、画纸等。
3.2 环境准备：安静、舒适的教学环境。
第四章：教学过程4.1 导入：通过彩色图片吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。
4.2 基本概念：介绍基本的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等，让幼儿认识和了解。
4.3 实践活动：让幼儿用彩色手工纸制作自己喜欢的颜色作品，培养幼儿动手操作能力。
4.4 总结：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿说出自己喜欢的颜色及原因。
第五章：教学评价5.1 幼儿在实践活动中的表现，如动手操作能力、表达能力等。
5.2 幼儿对颜色知识的掌握程度，如能否正确说出基本颜色等。
5.3 幼儿在教学活动中的参与度，如是否积极参与讨论、展示等。
第六章：教学方法6.1 直观演示法：通过展示彩色图片、实物等，让幼儿直观地认识和了解颜色。
6.2 操作实践法：让幼儿亲自动手操作，如制作颜色作品，提高幼儿的实践能力。
6.3 引导发现法：教师提问引导，让幼儿主动思考、发现颜色的特点和规律。
6.4 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、分享，培养幼儿的合作意识。
第七章：教学内容7.1 认识基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝等。
7.2 学习颜色搭配：了解颜色之间的搭配关系，如对比色、邻近色等。
7.3 探索颜色变化：通过实验等活动，让幼儿了解颜色在不同条件下的变化。
7.4 欣赏色彩艺术：让幼儿欣赏各种色彩艺术作品，提高幼儿的审美能力。
第八章：教学步骤8.1 第一步：引导幼儿观察彩色图片，说出图片中的颜色。
感受色彩美幼儿园托班科学教案
感受色彩美幼儿园托班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿能够观察和描述不同颜色的特点。
2. 培养幼儿对色彩的感知和欣赏能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 颜色认知：红、橙、黄、绿、蓝2. 颜色搭配：对比色和相似色3. 色彩在生活中的应用三、教学准备：1. 教具：颜色卡片、色块、彩色画笔、画纸等2. 素材：图片、故事书等3. 环境：明亮、宽敞的教室，适当装饰以色彩丰富的物品四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 邀请幼儿分享他们最喜欢的颜色。
b. 带领幼儿做颜色认知游戏，如“红橙黄绿蓝，快来找一找”。
2. 主题活动一：颜色认知（10分钟）a. 展示颜色卡片，让幼儿观察并说出颜色的名称。
b. 引导幼儿观察颜色卡片的颜色特点，如颜色亮度、饱和度等。
c. 进行颜色搭配练习，让幼儿尝试将对比色和相似色进行搭配。
3. 主题活动二：色彩搭配（10分钟）a. 给每组幼儿提供色块，让他们自由搭配出美丽的图案。
b. 引导幼儿观察和分享彼此的搭配成果，互相学习和借鉴。
4. 主题活动三：色彩在生活中的应用（10分钟）a. 展示图片，让幼儿观察色彩在生活中的应用，如衣服、建筑、大自然等。
b. 引导幼儿讨论色彩给生活带来的美好感受。
5. 总结与展示（5分钟）a. 让幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
b. 展示幼儿的作品，让他们展示自己的色彩搭配能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对颜色的认知和欣赏能力。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评估他们的色彩搭配能力。
3. 搜集幼儿在活动中的提问和回答，评估他们的观察力和表达能力。
六、教学活动：手工制作色彩画1. 目的：让幼儿通过手工制作活动，进一步感受色彩的美。
2. 内容：使用彩纸、颜料、画笔等工具，让幼儿亲手制作色彩画。
3. 步骤：a. 教师展示制作色彩画的方法和技巧。
b. 幼儿按照自己的喜好选择材料和颜色。
c. 幼儿在画纸上进行手工制作，发挥创意。
托班科学教案：感受色彩美
托班科学教案：感受色彩美一、教学目标1.让幼儿认识颜色，了解基本颜色及混合颜色。
2.能通过触摸、观察来感受颜色的美丽和魅力。
3.培养幼儿的细心观察和想象力。
4.探索幼儿的情感世界，让他们习惯用美好的眼光看待周围的自然和事物。
二、教学方法1.通过教师讲解和幼儿自己的观察，来了解并认识颜色。
2.利用教师布置的任务，让幼儿能够通过观察来感受颜色的美丽和魅力。
3.教师通过唱歌、玩游戏等多种方式，让幼儿更好地了解和认识颜色。
三、教学内容与步骤3.1 教学内容1.颜色的基本认知，了解红、黄、蓝三个基本颜色，以及从这三种颜色混合出其他颜色的原理。
2.触摸和观察，感受颜色的美丽和魅力。
3.利用歌曲、游戏等方式，让幼儿通过玩耍来认识颜色。
3.2 教学步骤3.2.1 认识基本颜色1.教师出示大大的红、黄、蓝三种颜色的牌子，让幼儿感受颜色的亮丽。
2.教师让幼儿分别说出三个基本颜色的名称，并再让幼儿观察周围事物中的这三种颜色。
3.2.2 感受颜色的美丽1.教师布置任务，让幼儿周围寻找并观察出最美丽的颜色，并用句子描述色彩美。
2.教师将幼儿的描述汇总，并一起分享、欣赏这些颜色美丽的描述。
3.通过一些有趣的故事、游戏，让幼儿更好地感受颜色的魅力和美丽。
3.2.3 巧妙混合颜色1.教师展示红、黄、蓝三种颜色的颜料，让幼儿动手混合并观察出形成的新颜色。
2.教师引导幼儿描述新颜色的特征和名称。
四、教学资源1.红、黄、蓝三种颜色的牌子。
2.红、黄、蓝三种颜料。
3.一些美丽的图片和故事。
4.一些有趣的歌曲和游戏。
五、评价和反思1.评价：让幼儿进一步了解和认识颜色，感受到了色彩的美丽和魅力，对幼儿的色彩认知和情感发展起到了积极的作用。
2.反思：在后续的教学中，需要更注重幼儿的情感世界的培养，让他们学会用美好的眼光来看待周围的自然和事物。
托班《体会色彩美》科学教案
一、教学目标：1. 认知目标：让托班幼儿认识和了解各种颜色，知道颜色的来源和变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对色彩的兴趣，体验色彩带来的美感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种颜色，培养幼儿的观察能力。
难点：让幼儿通过实践操作，体验颜色的变化和色彩的美感。
三、教学准备：1. 教具准备：色彩卡片、颜料、画纸、画笔、滴管、容器等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示色彩卡片，引导幼儿观察和认识各种颜色。
2. 讲解：教师简要讲解颜色的来源和变化，激发幼儿的兴趣。
3. 实践操作：a. 教师引导幼儿用颜料在画纸上进行绘画，感受不同颜色的组合和变化。
b. 教师示范用滴管滴入不同颜色的颜料，让幼儿观察颜色的混合过程。
c. 幼儿自行尝试用滴管滴入不同颜色的颜料，创作属于自己的色彩作品。
4. 作品展示：教师将幼儿的作品展示出来，让幼儿互相欣赏、交流。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对颜色有了更深入的认识，观察能力和动手操作能力得到了锻炼。
在实践操作环节，幼儿积极参与，充分发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和兴趣。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂表现和作品展示，评价幼儿对颜色的认识和了解程度。
2. 技能评价：通过幼儿在实践操作中的表现，评价他们的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，评价他们对色彩的兴趣和审美情感。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：让家长参与幼儿的色彩作品展示，增进家长对幼儿学习的了解和支持。
2. 组织色彩主题的活动：如色彩运动会、色彩美食节等，让幼儿在实践中体验色彩的美感。
3. 开展色彩竞赛：鼓励幼儿参加色彩绘画竞赛，提高他们的绘画技巧和自信心。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、舒适，避免幼儿在实践操作中受伤。
感受色彩美幼儿园托班科学教案
感受色彩美幼儿园托班科学教案一、教学目标1. 引导幼儿观察和认识基本的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等。
2. 培养幼儿对色彩的感知和欣赏能力。
3. 培养幼儿的观察、表达和动手能力。
二、教学内容1. 认识基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝。
2. 色彩搭配：学习简单的色彩搭配，如颜色搭配、渐变等。
3. 手工活动：制作色彩拼图。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识基本颜色，培养幼儿的观察和表达能力。
2. 难点：让幼儿学会色彩搭配，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备1. 教具：颜色卡片、色彩拼图模板、画纸、彩笔等。
2. 环境布置：教室墙面贴上各种颜色的图案，增加色彩氛围。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于颜色的歌曲，激发幼儿对颜色的兴趣。
2. 认识基本颜色：教师出示颜色卡片，引导幼儿说出颜色的名称，并观察颜色。
3. 色彩搭配：教师展示一些简单的色彩搭配，如颜色搭配、渐变等，让幼儿欣赏并尝试自己搭配。
4. 手工活动：制作色彩拼图。
教师发放色彩拼图模板和材料，引导幼儿按照自己的喜好进行拼图创作。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作过程和感受。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力、动手能力等方面来评价幼儿对色彩美的感受和认识。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在家引导幼儿观察生活中的颜色，如衣服、食物、家具等，并尝试让幼儿自己描述颜色的变化。
2. 环境创设：在幼儿园环境中增加色彩元素，如布置彩色墙面、摆放彩色玩具等，让幼儿在游戏中感受色彩美。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上发挥自己的特点。
2. 教师应注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿善于发现生活中的美好事物。
3. 教师要关注幼儿的动手能力，鼓励幼儿积极参与手工活动，提高幼儿的动手实践能力。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行色彩主题的绘画活动，让幼儿自由发挥，创作出自己喜欢的色彩作品。
托班《体会色彩美》科学教案
托班《体会色彩美》科学教案
托班《体会色彩美》科学教案
教学目标：
1、认知红黄绿，体会色彩美。
2、可以在教学中找着与其相应的色彩，加强对色彩的认知。
教学要点：认知红黄绿，体会色彩美
教学难点：能找着相应色彩
教学过程：
一、导出教学幼儿教师展示3张大圆，提问是啥色彩？要点认知红黄绿三种色彩。
二、找寻对应的色彩，加强对色彩的的.认知
1、游戏“小圆孩子找母亲”。
先请孩子说一说身上小圆的色彩，接着依照幼儿教师展示的大圆色彩依照幼儿教师口令如：“红色小圆孩子学小兔子跳到母亲周围”，“蓝色孩子学小鸟飞到母亲周围”等，加强对色彩的认知。
2、游戏“大灰狼来了”
（1）、（先在地面上铺好与孩子人数相等的杂志，杂志上各自画着三种色彩的大圈圈），小圆孩子听Music在场所四周漫步，Music一停大灰狼就来啦，小圆孩子得立刻找着一个家躲起来，不然就要被大灰狼捉住啦。
（孩子游戏两边）
（2）、提出新的游戏要求，启发小圆孩子找对应色彩的大圆母亲。
小圆孩子等Music一停得找着与自个儿色彩一样的家躲起来，不然还是要被大灰狼捉住。
（孩子游戏两边）
三、大灰狼被撵走啦，孩子听Music跳舞庆贺完结。
托班感受色彩美教案
托班感受色彩美教案一、教学目标通过本次教学，幼儿将能够： - 了解不同颜色的基本特征和特点； - 掌握几种常见颜色的名称和颜色彩深浅的概念； - 能够有意识地观察和感受周围的色彩美；- 培养幼儿对色彩美的欣赏和理解能力。
二、教学准备•彩色纸或卡纸•不同颜色的颜料或彩色笔•小画板或纸板•针线和不同颜色的线三、教学过程1. 导入活动（5分钟）•让幼儿坐在一起，向他们展示不同颜色的物品和图片，引导幼儿观察和描述不同颜色的特点。
例如：“这是什么颜色的？它是明亮的还是暗淡的？有没有其他东西也是这个颜色的？”•引发幼儿对色彩美的兴趣，为今天的学习做好铺垫。
2. 色彩观察与感受（15分钟）•给每位幼儿一块小画板或纸板，让他们观察周围的环境，找出几种不同的颜色，并用颜料或彩色笔在画板上画出这些颜色。
•引导幼儿谈论他们画出来的颜色，例如：“你的画板上有哪些颜色？它们是明亮的还是暗淡的？你喜欢哪种颜色？”•让幼儿们观察彩色纸或卡纸，并给出简单指令，让幼儿用不同颜色的纸或卡纸装饰自己的画板，让他们通过观察和比较，感受不同颜色的美。
3. 探索颜色的深浅（20分钟）•给每位幼儿不同颜色的线和针线，让他们用颜色浓淡不同的线，将纸的两端缝合起来，制作彩色串珠。
•引导幼儿讨论彩色串珠，例如：“你用到了哪些颜色？哪些颜色是深浅不一样的？哪些颜色是你最喜欢的？”•让幼儿将彩色串珠挂在教室的墙上，形成一个色彩串珠图案，让他们欣赏自己的作品，并与其他幼儿分享自己的心得和感受。
4. 色彩美的游戏（10分钟）•开展一个色彩美的游戏，让幼儿通过游戏加深对不同颜色的认识。
•让幼儿坐成一个圆圈，随机选择一位幼儿，给他一个颜色的名字，其他幼儿需要快速找到相应颜色的物品或图片，给该幼儿。
•通过这个游戏，让幼儿们迅速辨认和定位不同颜色，锻炼他们的观察力和反应能力。
5. 结束活动（5分钟）•让幼儿们在教室里走一遍，观察周围的颜色，并说出他们所看到的颜色。
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活动目标：
1、认识红黄绿，感受色彩美。
2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。
活动重点：认识红黄绿，感受色彩美
活动难点：能找到对应颜色
活动过程：
一、引出活动教师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色。
二、寻找相应的颜色，巩固对颜色的的认识
1、游戏“小圆宝宝找妈妈”。
先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的认识。
2、游戏“大灰狼来了”
（1）、（先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈），小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。
（幼儿游戏两边）（2）、提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。
小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。
（幼儿游戏两边）
三、大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。