乡村教师访名校心得体会
2023年国培计划乡村教师访名校培训心得体会【模板】
2023年国培计划乡村教师访名校培训心得体会2023年国培计划乡村教师访名校培训心得体会11、思想灵魂，教育理念得到洗礼我作为一名扎根基层的年轻教师，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是自己班级的学科的教学成绩不能教差了。
虽然今年是我工作的第四个年头，却已经慢慢感到了倦怠，不时抱怨现在的学生一届不如一届，越来越难管教，却很少反思、总结自己的教学得失，甚至从来没有思考过我的教学给学生带了什么，学生是否对学习有兴趣。
但是听了林碧珍老师的《构建富有数学思想的课堂》的讲座以后，我不禁发现我在数学的教学中从来灭有交给学生数学思想，数学方法。
并且也让我学习到小学数学教学中适合渗透的数学方法有抽象、归纳、建模等。
尤其是在聆听了林碧珍老师的一节说课的视频以后，使我的数学思想和理念得到了更新。
她让我能以更宽阔的视野去对待我们的教育教学工作。
这次的培训让我深深感受到我们不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻、无所追求，要有积极的心态和更好的教学方法去改变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、随意的精神态度。
2、加强学习，促进个人的专业发展。
教师要给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。
新时期的教师必须不断更新观念，加强学习，不断补充专业知识，提高教育教学技能。
这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得津津有味、深受启发、感触颇深。
尤其是前天在厦门演武第二小学罗明亮老师给我们上了一堂“讲道理：撬动数学核心素养”的课，真的让我对数学的教学思想发生了极大的变化。
我们平时在课堂上很少让学生去讲道理，觉得只要把书本上知识交给学生，学生会做数学题就够了。
但其实，想要把数学学好，让学生能一生受益就必须让学生学会讲出数学中的道理才行。
我们应该提倡尊重、平等、多维度的对话交流；培养紧扣本质的思维方式，养成言之有理、落笔有据的讲理和推理的思维意识；掌握知识、领悟道理、学会理性的思考，感性地体验。
教师访名校心得体会7篇
教师访名校心得体会篇1一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
一、教学工作1、要提高教学质量，关键是上好课。
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。
在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。
这样一来他们也体会到成功感，学习成绩也不断提高。
3、积极参与听课，一年中共听课30几节，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。
并且也邀请有经验的老教师给我指导，一年中共上市级课1节，崇福片课1节，校级课2节。
在上课中，让我也成长了许多。
4、积极撰写论文和辅导学生作文。
一年中，桐乡市级有3篇论文分别获一、二、三等奖，一个课题校级结题，一个课题在市级立项。
学生作文也多次在《小作家》和《南湖晚报》上发表。
二、班主任工作。
1、加强思想教育，培养优良班风班主任工作是一项既艰苦琐碎又光荣的工作，为了能顺利开展班集体的工作，我严守“组织和培养良好的班集体”这一班主任的基本职责，引导学生在德、智、体等方面全面发展。
国培教师访名校心得体会
作为一名乡村教师，我有幸参加了由我国教育部主办的“国培计划”乡村教师访名校活动。
此次培训让我收获颇丰，不仅更新了教育观念，提升了教育教学能力，更让我对教育事业的热爱和责任感更加坚定。
首先，此次培训让我深刻认识到教育观念的更新至关重要。
在名校专家的讲座中，我了解到当今时代教师应成为学生潜在品质的开发者、教育教学的研究者、学生的心理咨询者和健康引领者、课程的开发者和建设者、学生学习的引领者、促进者、合作者。
这使我意识到，作为一名教师，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
其次，名校的课堂教学给我留下了深刻印象。
老师们以生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
这使我认识到，课堂是教师与学生共同成长的地方，教师应善于运用各种教学手段，调动学生的学习积极性，让学生在课堂上真正成为学习的主人。
此外，此次培训还让我结识了一群优秀的同行。
在交流互动中，我学到了许多宝贵的经验，也更加坚定了我要努力提高自己的决心。
同时，我深刻体会到，作为一名乡村教师，我们要时刻保持谦虚谨慎的态度，虚心向他人学习，不断提升自己的教育教学水平。
在此次培训中，我还参观了名校的校园文化建设，感受到了浓厚的学术氛围。
这使我认识到，校园文化建设是提高教育教学质量的重要保障。
作为乡村教师，我们要努力营造良好的校园文化氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
总之，此次国培教师访名校活动让我受益匪浅。
以下是我的一些心得体会：1. 更新教育观念，关注学生全面发展。
2. 优化课堂教学，激发学生学习兴趣。
3. 提高自身素质，成为学生成长的引领者。
4. 加强与同行的交流合作，共同提高教育教学水平。
5. 营造良好的校园文化氛围，为学生提供优质的教育资源。
在今后的教育教学工作中，我将以此次培训为契机，不断提升自己的教育教学能力，为乡村教育事业贡献自己的力量。
我相信，在全体乡村教师的共同努力下，我国乡村教育事业必将迎来更加美好的明天。
2024年《农村教师进名校》心得体会模板(3篇)
2024年《农村教师进名校》心得体会模板标题：《农村教师进名校》心得体会引言：年月，我有幸参与了《农村教师进名校》项目，并在这一年的时间里，经历了一次难得的学习之旅。
通过这个项目，我不仅有了进入名校深造的机会，也拓宽了自己的视野，提升了自己的教学水平。
在这篇文章中，我将分享我参与项目的心得体会，希望能对我自己和其他农村教师的成长有所助益。
一、名校学习经历与感悟：1. 学习环境的改变：进入名校后，我第一次感受到了完善的学习环境。
教学设施齐全、图书馆藏书丰富、实验室设备先进，这些都为我提供了参与各类学术活动的机会。
更重要的是，名校师资力量雄厚，我在课堂上能够聆听到顶尖教授的讲座，受益匪浅。
2. 学术氛围的沉浸：在名校学习的过程中，我深深感受到了浓厚的学术氛围。
同学们争相学习、互相切磋，课余时间亦是如此，我参与了各种学术研讨会、研究团队，与同学们一起深入交流、共同探讨问题。
这让我明白了学习的乐趣，并激发了我对知识的渴望。
3. 学科知识的拓展：在名校，我系统学习了许多专业知识，不仅扩大了自己的学科视野，也深化了自己对教学内容的理解。
通过与优秀的教授和同学们的学习交流，我对自己所教授的学科有了更深入的认识，也找到了自己的研究方向。
二、教学方法与成果：1. 创新教学方法的尝试：在名校的学习经验中，我学到了许多创新的教学方法，并将其应用于自己的教学实践中。
例如，利用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣；运用小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识；开展实践教学，提升学生的实际动手能力等。
这些方法的尝试让我的课堂更加活跃，学生参与度明显提高。
2. 教学效果的提升：借助名校学习的机会，我针对自身的教学内容进行了深入研究，并成功地将新的教学方法应用到实际教学中。
在实施过程中，我发现学生的学习兴趣明显增加，成绩也有了明显的提高。
更为重要的是，学生们的思维方式和解决问题的能力也得到了有效的提升。
这对我来说是巨大的教学成果。
教师参观名校学习心得体会范文（通用5篇）
教师参观名校学习心得体会范文（通用5篇）教师参观名校学习心得体会范文（通用5篇）心中有不少心得体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。
你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编精心整理的教师参观名校学习心得体会范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师参观名校学习心得体会1作为xx一中一名老师，我觉得很幸福也很骄傲，有这样宝贵的学习机会让我开阔眼界，学习更多的更先进的教学理念，从而运用到我自己的班主任管理实践中。
深圳外国语学校，番禺实验学校，广东省实验学校这三所学校，各有特色，各有不同的办学理念也各有侧重点。
但他们都强调德育为先，就如郑校长所提倡的那样“先成人后成才。
”作为一名班主任，充当其冲地承担了这一份重要的责任。
那与孩子之间心与心的沟通也是其中举足轻重的一个环节。
在我看来，有效的沟通就是一股强有力的推动力，让孩子们斗志昂扬，信心满满的，充满激情的冲刺中考。
因为有了沟通，才有了动力。
我的想法很简单，我所提出的要求，所灌输的思想，要转化成为孩子自己的要求和思想，这需要有情感的过滤和催化，也就是说一种要求和意见如果被孩子们认作是我出于关怀和爱护，那么较严格的要求，也会对孩子们产生肯定的倾向而愉快地接受，继而能转化成孩子们团结的凝聚力，做好每一件事情的原动力。
因为有了沟通，才有了感情的相互渗透，才有了进步的动力。
我必须很好的了解孩子们内心的想法，最好的途径便是沟通。
只有与孩子们进行真诚的交流，心灵的沟通，我才能更好地了解孩子们，了解孩子们希望什么，向往什么，需要什么，才能从实际出发选择恰当的教育策略。
对孩子们而言，我的一举一动，一颦一笑，说话的语气声调，面部的表情气色，甚至是作业本上我画出的红道道，都在向孩子们传递一种信息。
我希望自己和孩子之间建立起互帮互助的关系，然后建立一起进步的空间。
尤其到了初三这个非常关键的时刻，沟通来得更加重要。
这个阶段的孩子心理压力大，会出现浮躁，迷茫或压抑等状态。
乡村教师访问名校培训心得体会
乡村教师访问名校培训心得体会在教育的长河中，乡村教育始终占据着不可或缺的位置。
由于地理位置和资源配置的限制，乡村教师往往面临着比城市教师更多的挑战。
为了缩小城乡教育差距，提升乡村教育质量，许多地区开始实施乡村教师进名校培训计划。
本文将分享一位乡村教师在参与了名校培训后的心得体会，希望能够为同行带来启发与思考。
作为一名来自偏远山区的小学教师，我有幸参加了为期两周的名校培训项目。
这次培训不仅让我有机会亲身体验名校的教学环境，更重要的是，我得以近距离观察和学习先进的教学理念和方法。
在这里，我想分享几点最深的感受和认识。
名校的教学资源之丰富令人印象深刻。
图书馆、实验室、多媒体教室等设施一应俱全，学生们在这样的环境中学习，无疑是极大的幸福。
资源的丰富并不等同于教育的优质。
名校之所以成为名校，更重要的是其教育理念的先进性和教学方法的科学性。
在培训中，我学习到了如何利用有限的资源创造无限的教育可能，这对于资源匮乏的乡村学校来说，具有非常重要的借鉴意义。
名校教师的专业素养和教学热情给我留下了深刻的印象。
他们不仅学识渊博，而且对学生充满爱心和耐心。
在课堂上，教师们鼓励学生提问，积极引导学生思考，真正做到了以学生为中心。
这种教学态度和方法，对于培养学生的创新能力和批判性思维至关重要。
作为一名乡村教师，我深知自己在这方面还有很大的提升空间，未来我将努力将这些理念和方法融入到我的教学中。
名校的学生管理和家校合作机制也值得我们学习。
学生们自律性强，积极参与各种课外活动和社团，这在很大程度上得益于学校的精心管理和家长的积极配合。
乡村学校在这方面往往做得不够，我们需要探索适合自己的学生管理模式，同时加强与家长的沟通，共同促进孩子的全面发展。
培训期间的交流和讨论让我认识到，乡村教育的发展不仅需要政策的支持和物质的投入，更需要教师自身的不断学习和成长。
我们应该珍惜每一次学习和提升的机会，不断更新知识，提高教学能力，为乡村孩子提供更加优质的教育。
最新国培计划乡村教师访名校培训心得三篇
通过这次培训，我学到了很多在工作中总结不出来的经验和理论，如何使我们的思品课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为思品老师的我更要关注的是蕴藏在思品课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
因此，我们应该更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的缺乏，因为对学生来说小学教育也只有一次。
而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控。
通过培训使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己的教学水平必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距〞成为自身开展的源动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
培训中一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。
在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个普通小学教师，我平时思考得太少!平常我在学校中，考虑的是如何上好一堂课，对于学生的长期开展考虑得并不多，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了!本人于2018年*月**日至*月**日参加了由**教育学院组织的国培方案，期间收获良多，特总结如下：一、学习方面几天的时间，课程安排很满，每天的上课、听讲让我仿佛回到了大学生活，纯粹地吸收知识，在知识的海洋里遨游。
从马复老师身上我明白了：1、不仅要关注学科专业水平，更要关注教育学、心理学，我们面对的是一个个鲜活的灵魂，我们只有了解了他们的心理，才能运用教育学的相关知识与他们好好相处，真正做到以学生喜闻乐见的方式教书育人。
国培计划乡村教师访名校培训心得
国培计划乡村教师访名校培训心得
近日，我有幸参加了国培计划乡村教师访名校培训。
这次培训对我来说意义非凡，让我看到了更广阔的教育世界。
以下是我的心得体会。
首先，这次培训给我带来了许多知识方面的启示。
名校的教学理念和方法都是高水平的，许多教学方式和技巧都是我们乡村教师不曾接触过的。
例如，名校老师们注重培养学生的自主学习能力和探究精神，这是我们需要学习和掌握的一项重要技能。
此外，许多名校教师还介绍了一些先进的教学科技和教育管理模式，这些都值得我们借鉴。
我相信，这些新知识对我们今后的工作和生活都非常有价值。
其次，这次培训让我看到了不同地区的教育环境和教育差异。
在访问名校的路上，我们经历了许多不同地区的旅程。
从城市到农村，从东部到西部，我们看到了各种各样的教育状况，这些都是我们需要思考和解决的教育问题。
例如，在农村，由于资源和条件的限制，教育资源相对匮乏，这就需要我们更加努力，才能让每个学生都能得到优质的教育。
此外，差异化教育的问题也应该引起我们更多的关注和思考。
最后，这次培训也是一次交流与学习的机会。
来自不同地区和学科的教师汇聚在一起，相互交流与学习，互相激励与支持，这对于我们个人和集体的成长来说都是非常有益的。
在培训中，我结交了许多新朋友，他们的聪明才智和敬业精神让我深受启发。
总之，这次参加国培计划乡村教师访名校培训，是我教育生涯中的一次重要经历。
我相信，这种跨越地域和学科界限的交流与学习，必将对我们的教育事业产生深远的影响。
我将始终保持一颗学习的心态，不断拓展自己的教育视野，为乡村教育事业贡献自己的力量。
2024年《农村教师进名校》心得体会范文(三篇)
2024年《农村教师进名校》心得体会范文作为农村教师，在这个教书育人的岗位上已经度过了多年的时光。
然而，一直以来，我内心深处都有一个梦想，那就是能够进入一所名校深造，提升自己的教学水平和专业能力。
近日，我终于得以圆梦，成功地进入了一所知名的教育学院学习。
这段经历让我受益匪浅，我将在下面就我的心得体会进行总结。
首先，进入名校深造给我带来了极大的荣誉感和自豪感。
作为一个农村教师，我在过去的工作中一直面临着各种困难和挑战。
尽管我努力工作，并取得了一些成绩，但依然无法改变农村教育相对落后的现状。
而进入名校深造，让我觉得身份地位得到了提升，也让我感到自己的付出得到了认可。
这种荣誉感和自豪感，让我更加坚定了教育事业的信念和决心。
其次，进入名校深造给我带来了广阔的学习平台和机会。
在名校的学习环境中，我有机会接触到更多的优秀教师和学者，能够与他们交流学术、分享经验，拓宽自己的视野。
同时，名校的学习资源丰富，图书馆、实验室等设施完备，让我能够更好地进行研究和实践。
这些学习平台和机会让我真正感受到了学习的乐趣和快乐，也让我更加深入地了解教育学科的理论知识和实践操作。
再次，进入名校深造让我深刻认识到自身的不足和提升的方向。
在名校的学习过程中，我发现自己的知识和能力距离优秀的教育者还有很大差距。
学习中，我经常面临着课程的繁重和知识的难度，也遇到了许多自己不懂的问题。
但正是这些困难和挑战，让我认识到了自身的不足，也明确了提升的方向。
我开始注重学习方法的改进和实践操作的磨砺，不断努力提高自己的学习能力和专业水平。
这种自我反省和自我提升的过程，让我逐渐变得更加自信和坚定。
最后，进入名校深造对我未来的教育事业带来了更广阔的发展空间。
通过参与名校的学习，我将获得更高的学历和更丰富的教学经验，这将对我的职业发展和晋升有着积极的影响。
同时，名校的学习也会让我更加深入地了解教育学科的研究动态和前沿领域，为将来的教育实践提供更多的思路和方法。
乡村教师访名校培训心得体会
乡村教师访名校培训心得体会乡村教师访名校培训心得体会1“最美的乡村教师”这个响亮的称号已经震撼全国、传遍大江南北，为我们教师群体树立了学习的榜样，是激励我们教师团结拼搏，奋勇向前的强大动力。
半个月来，陆续在电视上、报纸上、网上看着关于最美的乡村女教师曹瑾的报道，我心里就像装着什么东西似的总是沉甸甸。
一、立足本质，对学生献出一片爱心。
托尔斯泰说过：“如果教师只有对(文章转自实用文档频道9) 事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，她就是一个完善的教师。
”通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。
以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。
当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析^p 让学生知道做错事的原因。
用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。
感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
最美的乡村教师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业，我们也应该做到这几点：第一是学习忠于职守、高度负责的精神。
最美老师，美在责任。
她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。
向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第二是学习乐于助人、至善大爱的精神。
最美教师，美在大爱。
这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。
向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把校园打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。
国培计划乡村教师访名校培训心得精选3篇
国培计划乡村教师访名校培训心得精选3篇在这秋高气爽的十一月，我有幸参加福建教育学院承办的“2017国培计划”——湖北省乡村教师访名校活动。
虽然只是短短十天的培训，但这次培训给我留下了深刻的印象，也让我受益匪浅。
俗话说“玉不琢，不成器。
人不学，不知礼。
这次培训收获最大的是前辈们对我思想的冲击。
每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座或是优质课，每一天都能感受到思想火花的冲击。
这次培训学习犹如为我打开了一扇新的大门，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
1、思想灵魂，教育理念得到洗礼我作为一名扎根基层的年轻教师，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是自己班级的学科的教学成绩不能教差了。
虽然今年是我工作的第四个年头，却已经慢慢感到了倦怠，不时抱怨现在的学生一届不如一届，越来越难管教，却很少反思、总结自己的教学得失，甚至从来没有思考过我的教学给学生带了什么，学生是否对学习有兴趣。
但是听了林碧珍老师的《构建富有数学思想的课堂》的讲座以后，我不禁发现我在数学的教学中从来灭有交给学生数学思想，数学方法。
并且也让我学习到小学数学教学中适合渗透的数学方法有抽象、归纳、建模等。
尤其是在聆听了林碧珍老师的一节说课的视频以后，使我的数学思想和理念得到了更新。
她让我能以更宽阔的视野去对待我们的教育教学工作。
这次的培训让我深深感受到我们不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻、无所追求，要有积极的心态和更好的教学方法去改变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、随意的精神态度。
2、加强学习，促进个人的专业发展。
教师要给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。
新时期的教师必须不断更新观念，加强学习，不断补充专业知识，提高教育教学技能。
这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得津津有味、深受启发、感触颇深。
乡村教师访名校培训心得体会
篇一：乡村幼儿园骨干教师访名校培训心得体味[乡村幼儿园骨干教师访名校培训心得体味]20XX 年 1 月 4 日 20XX 年 1 月 17 日，我有幸参加了为期15 天的甘肃省乡村幼儿园骨干教师培训学习，我们齐聚在风景如画的西南大学，乡村幼儿园骨干教师访名校培训心得体会。
校园里，来自甘肃各地的 100 多位骨干教师心情是无比激动的，重回校园，是一种全新的生活和体验，和以往每天周而复始的繁琐工作相比，蓦地有一种异样的感觉，每天紧张而又有归来的学习生活，让我潜心研修。
短短 15 天，我好象从里到外受到了一次洗礼，是心灵的震撼和理念的转变。
通过听讲座，参加交流，跟班实践等不同幼儿园形式的学习，初步掌握了儿童学习与发展的规律，强化了自己专业发展意识，我感觉自己要学的东西实在是太多了，十几天里我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着知识的养分。
下面我谈谈自己这次培训的一点学习体味。
一、在专家的课堂中学习到的：本次培训的主要课程有《幼儿学习方式与特点》，《农村幼儿园课程设计与组织实施》，《课程资源的开辟利用》《幼儿体操创编》，《幼儿园班级教师安全及危机管理策略》，《民间游戏资源的开辟和利用》，《有效沟通》，《幼儿园一日生活中的数学》，《儿童行为观察与记录》等。
专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。
许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。
毫无例外，专家们把幼儿的学习和发展都定位到了游戏和一日活动中，游戏是儿童生活的文化生活方式，必须常态化。
特别是宋蓉园长的讲座《课程资源的开辟和利用在人和文化中孕育和谐课程》对我们影响很大，用宋老师的话说就是让我们大家的眼睛一亮一亮的。
分析幼儿园基本状况，让课程基于园本；铸就环境资源，奠定课程之基；盘活人力资源，成就课程之行；让园本课程引领幼儿园课程。
还有杨晓萍教授的讲座深深刻在心里：一个好园长决定了一所好幼儿园，一个好老师决定了一个好班级，一个好班级成就了一批好孩子。
村小教师访名校培训心得体会
村小教师访名校培训心得体会作为一名来自农村的小学教师，我有幸参加了名校的教师培训，并在此次培训中收获了很多的收获和感悟，让我更好的理解了教育这个永恒的主题。
说实话，我一开始对这个培训有些抱怨和不以为意，毕竟我只是一名普通的小学教师，相比于那些名校的大佬们，我几乎没有什么可说的话题和观点。
但是随着培训的深入，我的想法逐渐改变了，我发现教师这个职业是多么的伟大和重要，即使我们只是在一间普通的小学里，也能给我们的学生带来无限的影响和启发。
在这个培训中，我学会了很多有关于教育的最新理念和趋势，尤其是高效教学的技巧和方法，这些都将对我的教学工作产生极大的帮助。
同时，我也深刻地意识到了一个问题，就是教育的核心是爱和关怀，无论你教的是哪个学科，都是如此。
教师应该是学生心目中的导师和朋友，而不是只是硬性地灌输知识点和题目。
另外，我也意识到了一个耳熟能详的问题，就是学生的多元化和个性化，这是一个永恒的主题，也是现代教育中必须要重视的。
教师应该尊重每一个学生的个性化差异和特点，同时也要为他们提供合适的学习环境和方法，让他们能够在学习中不断地成长和发展。
在这个培训中，我还遇到了很多来自各地的优秀教师，他们的经验和见解都让我受益匪浅，让我更好地意识到了教育的多元性和丰富性。
同时，也让我更好地审视和反思自己的教学方法和效果，发现并改正教学中存在的不足和缺陷。
总之，在这个培训中，我学到了很多，收获也很多，如果有一点感言和体会的话，那就是教师这个职业是多么的伟大和有意义，我们的教育工作是真正能够影响和塑造下一代的未来，这是一种无价的责任和使命。
希望每一个教师都能用爱和关怀把教育这个伟大的事业推向更高的高度，让每一个学生都能够在教育的光辉中绽放自己的人生。
2024年《农村教师进名校》心得体会(三篇)
2024年《农村教师进名校》心得体会近年来，我国农村教师进入名校攻读研究生学位的现象越来越普遍。
这是一个积极的现象，不仅有助于提升农村教育的质量，也有利于缩小城乡教育差距。
我有幸参加了一个名为《农村教师进名校》的研讨会，通过与众多农村教师的交流和讨论，我深刻体会到了这一现象的积极意义和其中的挑战。
首先，我想谈谈这一现象的积极意义。
农村教师进入名校攻读研究生学位，可以带动农村教育的发展。
农村教育一直以来都存在着师资力量不足的问题，而通过进入名校攻读研究生学位，可以提高农村教师的学历水平和能力素质，为农村教育注入新的活力。
这些农村教师在名校攻读学位的过程中，不仅能够接受到高水平的教育和培训，还能够与名校的优秀教师和学生进行交流，受到良好的影响，提升自己的教学水平和专业素养。
同时，他们还可以将所学到的知识和经验带回农村学校，与其他教师共同分享，促进全校师资的整体提升，提高农村学校的教育质量。
其次，我想谈谈这一现象中存在的挑战。
农村教师进入名校攻读研究生学位面临的最大挑战就是经济问题。
由于农村教师的收入普遍偏低，许多教师很难承担攻读研究生的学费和生活费用。
此外，农村教师在攻读研究生学位期间需要离开自己的工作岗位，这也给他们带来了无法忽视的经济压力。
因此，我们应该为农村教师提供更多的奖学金和资助机会，帮助他们解决经济困难，顺利完成学业。
此外，农村教师进入名校攻读研究生学位还面临着学习压力和适应困难。
相对于城市教师，农村教师的学科基础普遍较弱，他们需要更多的时间和精力来补充自己的知识和技能。
同时，农村教师在名校攻读学位的环境和氛围与农村学校有很大的不同，他们需要适应新的学习和生活方式。
因此，学校和教育部门应该为农村教师提供更多的培训和支持，帮助他们尽快适应新的学习环境，并取得好的学业成绩。
最后，我们还需要关注农村教师进入名校攻读研究生学位后的归属问题。
很多农村教师在攻读学位期间因为与学校分离而导致失去了工作岗位。
2023年《农村教师进名校》心得体会范本
2023年《农村教师进名校》心得体会范本《农村教师进名校》心得体会2023年，《农村教师进名校》活动在全国范围内开展。
作为一名农村教师，参与了此次活动，我深深地体会到了活动的价值与意义。
在活动中，我积累了很多宝贵的经验，收获了许多感悟，现将我的心得体会总结如下。
首先，这个活动为农村教师提供了一个难得的机会。
以往，农村教师的发展空间较为有限，很难接触到最新的教育理念和教学方法。
然而，此次活动搭建了农村教师与名校教师的交流平台，使农村教师得以与名校教师进行面对面的交流与学习。
我们不仅有机会近距离观摩名校教室的授课情景，还能与优秀教师进行互动交流，分享教育经验。
这对农村教师来说，是一次宝贵而难得的提升机会。
其次，此次活动让我深刻认识到了教师专业发展的重要性。
在与名校教师的交流中，我深刻地感受到了他们在教育理念、教学方法和课堂管理等方面的专业素养和能力。
通过观摩他们的授课，我意识到自己在教育教学方面的不足。
他们善于运用多媒体教学手段，注重培养学生的创新思维和实践能力。
这些教学方法和理念对我来说是一种启发和鞭策，我深深地意识到自己需要不断学习和提高，才能更好地为学生提供优质教育。
再次，此次活动加深了我对素质教育的理解。
通过与名校教师的交流，我了解到他们非常注重学生的全面发展，强调培养学生的综合素质。
他们在课堂上注重激发学生的想象力和创造力，培养学生的独立思考能力。
他们还注重学生的实践能力培养，注重课外活动和社会实践的开展。
这让我深刻认识到，作为一名农村教师，我们不能只埋头教书，我们更应该关注学生的全面发展，注重培养学生的创新思维和实践能力。
最后，此次活动将激发了我对教育事业的热爱和责任感。
通过与名校教师的交流，我对教育事业的认识和理解得到了进一步提升。
我深刻地意识到，作为一名农村教师，我肩负着培养未来的社会栋梁的使命和责任。
我要不断学习、提高，不断改进自己的教育教学方法和理念，为学生提供优质的教育。
我要用爱去感染学生，用智慧去引导学生，努力培养他们的全面发展，让他们成为有责任感、有创造力的未来栋梁。
2024年《农村教师进名校》心得体会例文(三篇)
2024年《农村教师进名校》心得体会例文一、引言（字数：150）农村教师进入名校体验是一种难得的机会，它为我们提供了一个改善自身教育水平和教学能力的平台。
通过与名校教师的交流和互动，我们不仅了解到了名校教育的理念和方法，也更深刻地认识到了自身存在的不足和发展空间。
在这段宝贵的经历中，我经历了许多困难和挑战，但也取得了许多成果。
下面，我将结合个人经历，总结出一些心得和体会，希望可以对其他农村教师进名校的人有所启示和帮助。
二、培训经历（字数：300）在进入名校之前，我对名校的教育模式和教学方法知之甚少。
进入名校之后，我深刻地感受到了名校教育的独特之处。
例如，名校注重培养学生的创造力和实践能力，采用“探究式学习”等灵活的教学方法，这些都给我留下了深刻的印象。
同时，通过与名校教师的互动交流，我也认识到自己在教学上存在的不足，比如教学设计的局限性和创新能力的欠缺等。
三、心得体会（字数：1200）1.培养学生创造力和实践能力的重要性通过观摩名校的教学过程，我发现名校注重培养学生的创造力和实践能力，而这正是农村学生普遍欠缺的。
因此，在日常教学中，我们农村教师应该注重激发学生的创造力和实践能力，提供更多的实践机会和创新活动，帮助学生培养综合素质和创新能力。
2.学生参与式教学的重要性名校教育注重学生的参与和合作，而不是简单的灌输和传授知识。
我在名校的观摩中发现，学生参与式教学能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。
因此，我们农村教师应该鼓励学生的积极参与，打破传统的教学模式，创造更多的互动空间。
3.教学设计的多样性和灵活性名校教师的教学设计丰富多样，激发了学生的兴趣。
我意识到自己在教学设计上的过于单一和缺乏创新。
因此，我在回到农村后，更加注重教学设计的多样性和灵活性，通过引入游戏化教学、项目制学习等方式，提高教学的吸引力和效果。
4.多样化的评价方式名校教育注重通过多种评价方式来了解学生的学习情况，而不仅仅是通过考试。
2024年《农村教师进名校》心得体会范例(三篇)
2024年《农村教师进名校》心得体会范例农村教师进名校心得体会模板一、引言农村教师进名校是当前教育改革的重要举措，目的是提高农村教育质量与水平。
本文结合自身实际，从准备阶段、应试阶段和现实应用阶段三个方面进行总结，以便给后来者提供参考和借鉴，同时也希望对农村教育事业的发展起到一定的推动作用。
二、准备阶段1.明确目标：农村教师要进入名校，首先要明确自己的目标，明确自己为什么要进入名校，以及要进入哪所名校。
这样才能有一个明确的方向，有针对性地进行准备工作。
2.学习能力的提升：农村教师进名校需要学习能力的提升，可以选择参加一些学习培训班，提高自己的学习方法和学习技巧，加强专业知识的学习。
3.培养兴趣爱好：除了专业知识外，农村教师还需要培养自己的兴趣爱好，如音乐、体育等，这些都会对自身的综合素质有所帮助。
三、应试阶段1.合理安排时间：农村教师进名校要合理安排时间，制定一个学习计划，将每天的时间合理利用起来，把时间集中在学习上，多做题，多练习，提升自己的应试水平。
2.注重专业知识学习：农村教师要注重专业知识的学习，把重点放在自己所教的学科上，多看相关的书籍，多了解相关的知识，以便在考试中有所表现。
3.模拟考试的重要性：农村教师要经常参加模拟考试，模拟考试是检验自己水平的一个重要指标，可以找出自己的不足之处，及时进行纠正，提高自己的应试能力。
四、现实应用阶段1.实习经验的积累：农村教师进名校后，要积极参加实习，将所学知识应用到实际中，充实自己的实践经验，提高自身的教学能力。
2.教育教学知识的更新：农村教师进名校后，要及时更新教育教学知识，不断学习新的教学方法和教育理念，以适应教育环境的变化。
3.积极参与教研活动：农村教师进名校后，要积极参与教研活动，与其他教师交流心得，共同进步，提高教学水平。
五、结语农村教师进名校是一条充满挑战和机遇的道路，需要有坚定的信心和付出艰辛的努力。
本文通过总结自身的经验，提出了准备阶段、应试阶段和现实应用阶段的相关建议，希望能够对农村教师进名校的道路有所帮助，同时也希望农村教育得到更好的发展。
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乡村教师访名校心得体会（范文一）
XXXX年X月X日---X日，在上级领导的安排下，我有幸加入了“农村市级骨干教师进名校”这一学习行列,我们一行X人来到XX中学校学习，感受名校教育。
能走进名校学习，一直是我梦寐以求的愿望。
这次培训内容丰富，形式多样，有辅导教师的教学展示，有学员的讲课、评课，互动讨论。
也有名师的指导、引领。
通过理论的培训学习，现场的教学观摩，我受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的7天，在这种理论和实践的交流对话中，我收获着名师们思想的精髓和理论的精华。
这次学习主要有以下几个方面感受：
管理科学细致。
进出学校，师生都井然有序，排着队进行各项活动。
我们每天出入校门时，都会有穿着校服学生在门口或走廊里向我们问好：“老师好”。
短短的问候让我们的内心充满了甜蜜。
经过为期一周的学习，我发现在课堂教学中，老师学生说话做事都很轻。
每个班级的教室外墙，都有一些启发老师及学生的格言。
先进的办学、教学理念。
提倡导学案，结合多媒体教学，提高了教学实效。
“以学定教”是指教师依据学生的兴趣、状态、发展规律等制定出教的内容和学的方法。
就是真正的关注学生在课堂上是怎么样学习的。
“以学论教”从关注“教”到关注“学”。
“学”是“教”的目的，“教”要为“学”服务。
在教学中既要重视学生的“学”，也将带动教师的“教”。
课堂教学应贯彻新课程理念。
要以学生的发展为中心，坚持“教为主导、学为主题，以学定教”，“自主合作、探究领先、突出过程”，
形成一个真正的“学习共同体”。
在跟班听课的过程中，我发现这里的老师在上课时都要出示本节课学生的学习目标，学生明确学习目标了，就知道自己这节课需要重点解决的问题，听课时就能有的放失，提高效率。
而在教学时，教师也是围绕这个学习目标设计教学内容，配有相应的练习题，巩固学习目标体现的知识点，效果明显，学生学习起来有相对的轻松愉悦。
教师的备课充分，认真钻研教材、教法，学生的课前准备也很到位，能够认真完成导学案，而且小组合作交流时，小组长的作用发挥的很好，能够指导其他学生，完成任务，而且在交流展示的过程中能倾听，会合作，懂交流，谈想法。
这里的老师在课堂上善于使用表扬，激励性语言。
根据学生不同的特点使用不同表扬方式；根据学生的回答，准确的使用激励性语言，做出客观的评价；表扬的形式多样化，不单一；表扬真实，有效；管理的精细，服务的认真。
“学校无小事，事事育人;教师无小节，节节楷模”。
全校教师身体力行，树立服务意识，实现精细管理。
学校的每一个工作，都作出仔细的安排，使得一切工作合理化，每个人都有自己的任务，这样学校的各方面工作都能按部就班稳步推敬业精神是教师专业发展的驱动力，终身学习是教师专业发展的保证，校本培训是教师专业发展的基本途径，教学反思是教师专业发展的基点和归宿，课题研究是教师专业发展的有效形式，课程改革是教师专业发展的最佳契机。
教师专业发展培训的重中之重，是“理念转化为行为”的培训。
各种培训必须以激发起教师的工作热情、工作积极性为目的。
该学校在教师培训上注意适时给教师定新的目标，让教师一直有发展的空间，注意经常为教师创造机会、搭建平台，给教师压担子，引导教师自我反思，加上学校先进的人事管理模式，极大的激发了教师的工作热情，让整个学校变得有声有色。
总之，此次学习使我感慨万千，学习到许多宝贵的经验，
激发了工作热情。
我将在今后的工作中努力学习，不断提高教学水平，使自己再上一个新的台阶。
2016乡村教师访名校心得体会（范文二）
我很荣幸参加了这次:乡村教师进名校培训。
对我来说，这是我参加工作以来第一次参加这样的活动，也是一次难得的充电机遇。
教育局给了我们提供了这个再学习、再提高的平台，让我们凑在一起互相交流，一起学习，取长补短，共同提高。
学习的时间虽然只有短短的几天，但在教育教学方面自己也有一些触动和感悟。
一、先进的教学设备，优越的教学资源。
在参加班级活动中，我大开眼界。
XX校的每个教学班都配备了齐全的教学设备：一台大电视和一台电脑。
每位教课教师可以随时应用多媒体技术进行课堂教学，形象生动。
教师也可以随时上网查阅各种资料，形成资源共享，丰富课堂教学内容。
而本次培训内容就有现代信息技术的应用与制作。
经过培训，我深刻认识到：课改中把现代信息技术与学科的整合作为一项重要内容，对教师进行考察。
在现行教育中，伴随课改的深入，这就要求教师具备这项专业技能。
对自身进行反思，本人的这项技能与现代要求还存在一定差距，需要不断提高和学习。
二、宽松自然，真实、朴实、扎实、高效的课堂教学。
我听的是指导教师的常规课，并没有经过精心的准备设计，语言平实、扎实。
整堂课看似宽松、随意，实则掌握严谨，抓住一点关键问题分散开去，围绕主旨问题展开全面分析，最后归结于一点，水到渠成，完成教学任务。
结合自己的教
学实际，我在对比中找到了自己的差距，认识到自己在教学中需要改进和提高的地方，并决心把这种先进的教学理念带回自己的学校，引领自己的课堂。
三、增长见识，开阔视野。
在观课和议课的学习活动中，XX校的骨干教师为我们展现了精彩有课堂教学及评议课。
她们的课或循循善诱，或因势利导，一切都出乎意料之外又在掌控之中；评议课教师又各有侧重，各自关注课堂教学的每个方面，或针对问题设计是否具有有效性深入评析，或是关注教学环节的设计是否具有有效性，提出自己设计策略对比品评，优化教学；或是注重教师课堂语言的评价是否具有有效性进行评估。
评课议课团队教师经过互相的评头论足，深化课堂教学内涵，优化教学成果，剖析细致而全面，最终目的达到课堂教学的高效性。
经过学习，我认识到什么是团队评课议课，怎样去开展评课议课活动，如何评价一堂课是否高效，增长了见识，开阔了眼界，掌握了方法。
XX样的老师还为我们分组上了课例研究课，也是十分精彩。
在课例研究课上，我们一起互动交流，每位教师提出的问题都很有针对性，是有效性的建议或意见；互相学习，取长补短，互相促进提高。
老师们经过双方面的互动交流，不仅锻炼了自己的胆识，在不同程度上提高了自己的语言表达能力，更重要的是提升了自己的思想认识：现在已经不是教书匠的时代了，要做专家、学者型的教师。
师者，传道授业解惑也。
如何去授业解惑？用什么去授业解惑？知识学问。
所以我觉得从小的方面说，教师应该在对教材的把握，对知识的准确深入的理解，对教学方法的探究等，凡是对教学有益的，值得研究的，探讨的都要多做一些大胆尝试和创新，努力完成自己应尽的教育职责。
这使我更加坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步完善自己，要坚定不移地热爱自己的教育事业。
“做一天蜡烛，就要
发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。
”这是我的教育观和思想观。
我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。
国为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力及全部心血的付出，这样的付出是需要以强烈的使命感为基础的。
四、树立终身学习观。
在总结会上，市教育局的领导指出：教师队伍还要重新资格认定，教师树立终身学习的观念是非常必要、重要的。
这给我们教师敲醒了时代的警钟。
教师必须树立终身学习的重要思想，接受继续教育，并落实到行动上来。
教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上，时期在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，工地实习日记，不断提高自身的素质，大学生自我鉴定，以适应现代教育的需要。
为此，我们还应增强长期学习。
五、要鼓励自己“学无止境”。
我要在教育教学的工作中，不断学习他人的新经验，大学生投简历技巧，使自己具有一潭源源不断的“活水”。
如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。
“问渠哪得清如许，只为源头活水来。
”
六、增进友谊。
培训时间虽然短暂，但无论是和XX校的老师，还是XX县的X名教师都互相促进，加深了解，增进友谊，这为我们日后的工作开展做了很好的铺垫，大家互留联系方式，如果在日后的工作中遇到困难就可以互相探讨请教，这也是一种有利的，教师间互相促进的手段。