小学美术《漂亮的花边》优质教案.教学设计
人教版二年级下美术《漂亮的花边》教学设计（优秀范文五篇）
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第一篇：二年级下册美术教学设计教学目标：1、培养学生的观察力，绘画表现力和设计制作的能力。
2、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。
3、增强学生的保健意识，消除学生对医院，医生的恐惧感。
重难点、目标1、2教学用具：（1）师：课件（2）生：水彩笔，铅笔，图画本教学过程：1课时一、引导阶段：1、谈话导入：老师从昨天开始有点不舒服，头痛，嗓子也有点疼，怎么办啊，请来给老师出个主意。
（看大夫）2、提问并回忆当时的情景：你们看过大夫吗?当时是什么样的?谁来表演一下？（注意辅导学生的表情和动作）3、小结：看病的时候大夫的表情是耐心和蔼的，小朋友是紧张而且身体不舒服，亲人是担心的表情。
今天，还有一个小朋友去看大夫了，咱们一起去看一看他，好不好？4、板书课题，导入新课。
二、发展阶段。
1、展示课件，（P24---25小朋友的画。
）提问：小朋友是怎么了？大夫在给他怎么治？周围环境是什么样的？小结：小朋友神态略为紧张的躺在床上，张着大大的嘴巴，露出了虫牙，医生们正在全神贯注地进行治疗，护士阿姨则笑眯眯地托着器械站在旁边。
画面医院的场景的主色调为黄色，给人以温暖的感觉。
2、比一比。
（小组探究）P25的画和原画有什么不同？(原画:主体突出,人物特征鲜明,色彩明快,画面内容丰富,气氛温馨.对比一：背景单一，缺少环境烘托气氛。
对比二：色彩压抑，不美观。
对比三：主次混淆，主体不突出，画面缺乏表现力。
3、想一想：你准备画看大夫过程中的哪一个片断，怎么表现呢？三、学生作画，老师巡视辅导。
1、注意画出不同人物的外形特点与表情。
2、适当添加背景环境，色彩效果温馨明快。
四、评价。
展示优秀学生作业，自评，互评。
9 漂亮的花边(教案)2023-2024学年美术二年级下册
9 漂亮的花边（教案）一、教学目标1. 让学生了解花边的特点，学会设计花边。
2. 培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、美化生活的情感。
二、教学内容1. 花边的概念及作用。
2. 花边的分类及特点。
3. 花边的设计方法。
4. 制作花边的步骤。
三、教学重点与难点1. 教学重点：花边的设计方法和制作步骤。
2. 教学难点：如何设计出富有创意和美观的花边。
四、教学方法1. 讲授法：讲解花边的概念、分类、设计方法和制作步骤。
2. 示范法：示范花边的制作过程。
3. 实践法：学生动手设计并制作花边。
4. 评价法：评价学生设计的花边，给予鼓励和建议。
五、教学过程1. 导入（1）展示一些带有花边的实物，如衣物、窗帘等，引导学生观察并说出花边的作用。
（2）教师总结花边的概念及作用。
2. 新课内容（1）讲解花边的分类及特点。
（2）讲解花边的设计方法。
（3）讲解制作花边的步骤。
3. 示范与讲解（1）教师示范花边的设计与制作过程。
（2）讲解注意事项。
4. 学生实践（1）学生分组，每组设计一个花边。
（2）学生按照设计方法制作花边。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（1）每组展示设计的花边。
（2）学生自评、互评，教师点评。
6. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容。
（2）强调花边在生活中的应用，培养学生美化生活的意识。
六、作业布置1. 根据所学内容，设计一款花边。
2. 将设计稿和实物带回家，与家人分享。
七、教学反思1. 教师要关注学生在设计过程中的创新思维，及时给予指导和鼓励。
2. 在评价环节，注重培养学生的审美能力和团队合作精神。
3. 教学过程中，注意安全问题的强调，确保学生安全使用剪刀等工具。
4. 针对不同学生的学习程度，适当调整教学难度，让每个学生都能参与到课堂实践中。
5. 注重课堂小结，引导学生将所学内容运用到生活中，培养学生的实践能力。
八、附录1. 教学课件。
2. 花边设计素材。
第9课 漂亮的花边(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册人教版
第9课漂亮的花边教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、欣赏和讨论，了解花边的特点，学会用点、线、面等元素设计花边。
2. 过程与方法：培养学生观察、讨论、探究和动手操作的能力，提高审美观和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对美的感知和热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 花边的概念：花边是一种富有装饰性的线条，通常用于美化衣物、家居用品等。
2. 花边的特点：美观、实用、富有创意。
3. 花边的分类：根据形状可分为线条花边、图案花边、实物花边等。
4. 花边的制作方法：手绘、剪贴、编织等。
5. 花边的应用：衣物、家居用品、礼品包装等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解花边的特点，学会用点、线、面等元素设计花边。
2. 教学难点：如何激发学生的创意，设计出富有个性化和美观的花边。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、花边实物、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示花边实物，引导学生关注花边的特点，激发学生对美术的兴趣。
2. 新课：讲解花边的概念、特点、分类、制作方法及应用，让学生对花边有全面的认识。
3. 欣赏与讨论：展示优秀花边作品，引导学生欣赏、讨论，提高审美观。
4. 实践操作：学生动手设计花边，教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 漂亮的花边2. 内容：花边的概念、特点、分类、制作方法及应用花边设计的要点学生作品展示与评价七、作业设计1. 课后自主设计一款花边，要求富有创意和美观。
2. 收集生活中的花边实例，分析其特点和适用场景。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃，大部分学生能掌握花边设计的基本方法。
2. 教学策略：通过观察、讨论、实践等环节，让学生充分参与，提高教学效果。
3. 改进措施：针对部分学生设计能力较弱的问题，课后可提供辅导，加强个别指导。
4. 学生反馈：学生对花边设计感兴趣，表示愿意继续学习美术课程。
9《漂亮的花边》 (教案)2023-2024学年美术二年级下册
9《漂亮的花边》一、教学目标1. 让学生了解花边的概念、作用和特点，培养学生对花边的审美能力。
2. 引导学生观察生活中的花边，发现花边的图案美、线条美和色彩美，提高学生的观察能力和审美能力。
3. 培养学生动手制作花边的能力，发展学生的动手操作能力和创造力。
4. 培养学生合作交流的能力，提高学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 花边的概念、作用和特点2. 花边的图案美、线条美和色彩美3. 花边的制作方法4. 花边的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解花边的概念、作用和特点，培养学生对花边的审美能力；引导学生观察生活中的花边，发现花边的图案美、线条美和色彩美，提高学生的观察能力和审美能力；培养学生动手制作花边的能力，发展学生的动手操作能力和创造力。
2. 教学难点：花边的制作方法；花边的应用。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示各种漂亮的花边，引导学生欣赏并提问：你们知道这些漂亮的花边是什么吗？它们有什么作用和特点呢？2. 学习花边的概念、作用和特点（1）花边的概念：花边是一种装饰性的线条，通常用于衣服、窗帘、床单等物品的边缘装饰。
（2）花边的作用：花边可以美化物品，增加物品的艺术感；花边还可以掩盖物品的瑕疵，使物品更加完美。
（3）花边的特点：花边具有图案美、线条美和色彩美。
3. 观察生活中的花边引导学生观察教室、家里或其他地方的花边，让学生发现花边的图案美、线条美和色彩美，提高学生的观察能力和审美能力。
4. 学习花边的制作方法（1）剪贴法：将花边的图案剪下来，粘贴在物品的边缘。
（2）描绘法：用画笔在物品的边缘描绘花边的图案。
（3）编织法：用线材编织成花边的形状，然后固定在物品的边缘。
5. 学生动手制作花边分组进行，每组选择一种制作方法，合作完成一件物品的花边制作。
6. 展示与评价学生展示自己制作的花边，其他学生评价，教师给予鼓励性评价。
7. 总结与拓展总结本节课的学习内容，让学生了解花边的概念、作用和特点，培养学生对花边的审美能力；引导学生观察生活中的花边，发现花边的图案美、线条美和色彩美，提高学生的观察能力和审美能力；培养学生动手制作花边的能力，发展学生的动手操作能力和创造力。
二年级美术下册《漂亮的花边》教案、教学设计
4.引导学生运用不同的绘画工具和材料进行实践操作，提高学生的动手能力。
5.开展作品展示、评价活动，让学生在欣赏他人作品的过程中，提高自己的审美能力和评价能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学习的兴趣和热情，激发学生的创作欲望。
（2）花边具有丰富的变化和美感，可以应用于衣物、饰品、家居用品等方面。
（3）花边设计要遵循一定的规律，如对称、重复、变化等。
2.教师示范花边设计的方法，并讲解注意事项。
（1）运用线条：直线、曲线、波浪线等，可以单独使用，也可以组合使用。
（2）运用图形：圆形、方形、三角形等，可以填充、排列、组合等。
（3）运用颜色：根据主题和场景选择合适的颜色，注意色彩的搭配和对比。
2.培养学生善于观察、发现生活中的美，提高学生的审美素养。
3.培养学生积极向上的心态，鼓励学生在创作过程中克服困难，不断尝试，勇于创新。
4.培养学生珍惜自己的作品，尊重他人的创作，形成良好的团队合作精神。
5.通过花边创作，引导学生关注传统文化，培养民族自豪感。
二、学情分析
二年级的学生经过一年多的美术学习，已经具备了一定的绘画基础和审美能力。他们对美术课程充满兴趣，乐于参与创作活动。在此基础上，章节《漂亮的花边》的学情分析如下：
1.学生对花边概念的理解尚浅，需要通过直观的实例和教师的引导来加深认识。
2.学生在创作过程中，对线条、图形、颜色的运用能力有待提高，需要教师进行针对性的指导。
3.学生在团队合作中，沟通与协作能力有待加强，教师应关注学生在此方面的表现，并及时给予指导。
4.学生在审美和评价方面，已有一定的基础，但仍有待提高，教师应引导学生学会欣赏和评价他人作品。
第9课 漂亮的花边(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册人教版(3)
第9课漂亮的花边（教学设计）20232024学年美术二年级下册人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、欣赏和动手实践，让学生了解花边的特点，掌握花边的创作方法，提高学生的审美能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会运用线条、形状、色彩等元素进行花边设计，培养学生的创新意识和团队协作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生欣赏美、创造美的欲望，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 花边的概念：介绍花边的定义、特点和作用，让学生对花边有初步的认识。
2. 花边的分类：根据形状、图案和用途等方面，介绍不同类型的花边，拓展学生的知识面。
3. 花边的创作方法：讲解花边的制作技巧，如线条的运用、形状的组合、色彩的搭配等，让学生掌握花边的设计方法。
4. 花边的应用：展示花边在实际生活中的应用案例，让学生了解花边的实用价值。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握花边的创作方法和设计技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩等元素进行花边设计，使之既美观又实用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、花边实物、花边设计图稿、教学课件等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示花边实物和图片，引导学生关注花边的特点和应用，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍花边的概念、分类和创作方法，让学生对花边有更深入的了解。
3. 实践操作：让学生分组进行花边设计，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调花边设计的方法和技巧。
六、板书设计1. 漂亮的花边2. 课题：第9课3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程7. 作品展示与评价七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，为自己喜欢的物品设计花边，如书签、手帕、衣物等。
2. 要求：运用所学花边设计方法，注重美观与实用性。
第9课 漂亮的花边(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册人教版
第9课漂亮的花边（教学设计）教学目标1. 让学生了解花边的概念，认识花边的多样性和美观性。
2. 培养学生对美术的欣赏能力和审美情趣。
3. 培养学生的动手能力和创新能力，能够自己设计出漂亮的花边。
教学内容1. 花边的概念和特点。
2. 花边的分类和欣赏。
3. 花边的设计方法和技巧。
4. 学生实践，设计自己的花边。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解花边的概念，掌握花边的设计方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创新能力，设计出独特而漂亮的花边。
教具与学具准备1. 教具：PPT，展示花边的图片和实物。
2. 学具：彩纸，剪刀，胶水，画笔，颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些漂亮的花边，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新课内容讲解：讲解花边的概念，特点和分类，展示一些花边的图片和实物，让学生对花边有更深的了解。
3. 设计方法讲解：讲解花边的设计方法和技巧，引导学生如何设计出漂亮的花边。
4. 学生实践：学生分组，每组设计自己的花边，教师巡回指导。
板书设计1. 漂亮的花边2. 内容：花边的概念，特点和分类；花边的设计方法和技巧。
作业设计1. 画出自己喜欢的花边。
2. 用彩纸剪出自己喜欢的花边。
课后反思本课通过让学生了解花边的概念，掌握花边的设计方法和技巧，培养学生的美术欣赏能力和创新能力。
在教学过程中，通过展示花边的图片和实物，让学生对花边有更深的了解；通过学生实践，培养学生的动手能力和创新能力。
总的来说，本课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足，如部分学生对花边的理解不够深入，部分学生的作品创新性不足等，需要在今后的教学中加以改进。
学生实践环节的详细补充和说明实践前的准备在学生实践之前，教师需要确保学生已经理解了花边的基本概念、设计方法和技巧。
为此，可以通过互动问答、小组讨论等方式，检查学生的理解程度。
教师应提前准备好所需的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等，并确保它们能够满足每个学生的需求。
漂亮的花边(教案)
1.培养学生美术学科核心素养：通过观察、分析和创作花边，提升学生的图像识读、美术表现、审美判断和文化理解能力；
2.培养学生创新能力：鼓励学生在掌握基本图案的基础上，进行创意组合，发展个性化和创新性表现；
3.培养学生实践操作能力：通过动手绘制花边，提高学生的实践操作技能，增强解决问题的能力；
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了花边的基本概念、分类、应用以及绘制方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对花边的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多美丽的花边。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《漂亮的花边》这节课中，我尝试了多种教学方法，让学生们了解花边的魅力，学习绘制基本图案，并探索花边在实际生活中的应用。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点体会：
突破方法：教师引导学生进行头脑风暴，鼓励他们尝试不同的组合方式，激发创新思维；
（2）花边绘制技巧：学生在绘制过程中，如何流畅地运用线条和形状，达到美观的效果；
突破方法：教师提供临摹样本，让学生反复练习，逐步提高绘制技能；
（3）跨学科整合：将花边设计与数学、手工等其他学科相结合，培养学生的综合应用能力；
突破方法：组织跨学科实践活动，如利用数学几何知识设计花边图案，动手制作花边手工艺品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《漂亮的花边》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过衣物、窗帘等物品上的花边装饰？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花边的魅力。
漂亮的花边(教案)2023-2024学年美术二年级下册
漂亮的花边（教案）2023-2024学年美术二年级下册教学目标：1. 让学生了解花边的概念、特点和作用，培养学生的审美观念和设计能力。
2. 使学生掌握花边的绘制方法和技巧，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生热爱生活、关注生活细节的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
教学重点：1. 花边的概念、特点和作用。
2. 花边的绘制方法和技巧。
教学难点：1. 花边的创意设计。
2. 花边的绘制技巧。
教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 绘画工具和材料。
教学过程：一、导入新课1. 引导学生观察生活中的花边，让学生了解花边在生活中的应用。
2. 提问：你们知道花边是什么吗？花边有什么作用？二、学习花边的概念、特点和作用1. 介绍花边的概念：花边是一种装饰性的线条，通常由连续的图案组成，用于美化衣物、家居用品等。
2. 讲解花边的特点：美观、实用、富有创意。
3. 分析花边的作用：增加美感、丰富视觉效果、提升生活品质。
三、学习花边的绘制方法和技巧1. 示范花边的绘制方法，讲解绘制步骤。
2. 引导学生观察不同类型的花边，分析其特点和绘制技巧。
3. 学生跟随教师一起绘制花边，教师巡回指导。
四、学生实践1. 学生自主设计花边，教师巡回指导。
2. 学生展示自己的作品，互相交流、评价。
五、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，总结花边的概念、特点和作用。
2. 强调花边的绘制方法和技巧。
3. 鼓励学生在生活中发现美、创造美。
六、作业布置1. 学生回家后，观察家中的物品，尝试设计花边并绘制。
2. 家长参与评价，共同提升孩子的审美和动手能力。
教学反思：本节课通过引导学生观察生活中的花边，使学生了解了花边的概念、特点和作用。
在绘制花边的过程中，学生掌握了绘制方法和技巧，提高了动手操作能力。
同时，本节课培养了学生热爱生活、关注生活细节的情感，激发了学生对美术创作的兴趣。
但在教学过程中，部分学生对花边的创意设计较为困难，需要在今后的教学中加强引导和培养。
二年级美术漂亮的花边教案设计
二年级美术——漂亮的花边教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握花边的基本概念和设计方法。
2. 通过实践，培养学生的审美观念和动手能力。
3. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 花边的基本概念：花边的定义、花边的历史、花边的作用。
2. 花边的设计方法：花边的图案设计、花边的色彩搭配、花边的材料选择。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握花边的设计方法和步骤。
2. 教学难点：花边的图案设计和色彩搭配。
四、教学准备：1. 教师准备：花边的样品、材料、工具。
2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 导入：教师展示花边的样品，引导学生了解花边的基本概念。
2. 讲解：教师讲解花边的设计方法和步骤。
3. 示范：教师示范花边的制作过程。
4. 实践：学生根据教师的方法和步骤，自行设计制作花边。
5. 展示：学生展示自己制作的花边，教师进行评价。
6. 总结：教师总结本次课程的重点和难点，鼓励学生在日常生活中运用花边设计。
参考资料：1. 花边样品：可以通过购买或自制各种类型的花边样品，以便在课堂上进行展示和讲解。
2. 教材：人教版二年级美术教材。
3. 网络资源：可以查找相关的花边设计教程和作品，以便在课堂上进行展示和参考。
六、教学评价：1. 学生能理解花边的基本概念，知道花边的历史和作用。
2. 学生能掌握花边的设计方法，包括图案设计、色彩搭配和材料选择。
3. 学生能够独立完成花边的设计和制作，展示出自己的创造力和想象力。
七、教学拓展：1. 引导学生将花边设计应用到实际生活中，如服装、家居装饰等。
2. 组织学生进行花边设计比赛，鼓励学生互相学习和交流。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，及时进行指导和解答。
对于学生作品中出现的优点和不足，教师应给予肯定和提出改进意见。
在下一节课中，可以根据学生的掌握情况，适当调整教学内容和难度。
九、教学计划：本教案设计共安排2课时，第一课时主要讲解花边的基本概念和设计方法，学生进行花边设计的初步练习。
9.漂亮的花边 (教案)2023-2024学年美术二年级下册
9. 漂亮的花边（教案）2023-2024学年美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解花边的概念，学会设计简单花边，并能够运用所学知识美化生活中的物品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们发现美、创造美的欲望。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握花边的设计方法和技巧，能够独立创作出富有创意的花边作品。
2. 教学难点：如何引导学生将所学的花边设计技巧运用到实际生活中，提升他们的审美情趣。
三、教学准备1. 教具：花边实物、PPT、绘画工具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
四、教学过程1. 导入新课a. 引导学生观察教室内的物品，发现花边的存在。
b. 学生分享生活中见到的花边，教师总结花边的特点。
2. 基本概念与技巧讲解a. 讲解花边的定义、分类和用途。
b. 介绍花边的设计方法和技巧，如重复、对称、变化等。
3. 示范与指导a. 教师示范如何设计花边，并讲解注意事项。
b. 学生跟随教师一起设计花边，教师个别指导。
4. 实践环节a. 学生分组，每组设计一款花边。
b. 学生展示作品，互相评价，教师总结。
5. 总结与拓展a. 教师总结本节课所学内容，强调花边设计技巧。
b. 学生分享如何将花边运用到实际生活中，提升审美情趣。
五、作业布置1. 学生独立设计一款花边，要求富有创意，色彩搭配和谐。
2. 家长参与评价，拍照上传至班级群，共同分享美的成果。
六、教学反思1. 教师根据本节课的教学效果，反思教学方法和策略，不断优化教学过程。
2. 关注学生的学习情况，及时调整教学内容，以提高学生的学习兴趣和创作能力。
通过本节课的教学，使学生掌握花边的设计方法和技巧，激发他们的创造力和想象力，培养审美情趣。
同时，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提升生活品质。
重点关注的细节：花边的设计方法和技巧在本节课的教学过程中，花边的设计方法和技巧是需要重点关注的细节。
第9课漂亮的花边(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册-人教版
第9课漂亮的花边（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解花边的概念、特点及其在生活中的应用，掌握花边的绘制方法和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对花边的审美能力和创作能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的观察和发现，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 花边的概念、特点及其在生活中的应用。
2. 花边的绘制方法和技巧。
3. 花边的创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：花边的概念、特点及其在生活中的应用，花边的绘制方法和技巧。
2. 教学难点：花边的创作实践，如何运用所学知识进行创新设计。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、花边实物、绘画工具等。
2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示花边实物和图片，引导学生了解花边的概念、特点及其在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解花边的绘制方法和技巧，让学生了解并掌握花边的创作方法。
3. 实践操作：学生分组进行花边的绘制和创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 漂亮的花边2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作品展示与评价、课堂小结七、作业设计1. 创作一幅花边作品，要求运用本节课所学的绘制方法和技巧。
2. 观察生活中的花边应用，记录下来，下次课与同学分享。
八、课后反思本节课通过讲解花边的概念、特点及其在生活中的应用，让学生对花边有了更深入的了解。
在教学过程中，注重培养学生的观察力、创新力和实践能力，让学生在实践中掌握花边的绘制方法和技巧。
从学生的作品来看，大部分学生能够较好地完成创作任务，但在创新设计方面还有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重激发学生的创新意识，提高学生的创作能力。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握程度和教学目标的有效实现。
《漂亮的花边》教学设计
《漂亮的花边》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第7课《漂亮的花边》。
本节课主要让学生了解和掌握花边的基本概念、制作方法和应用范围，通过学习，培养学生对美术的兴趣和审美能力，提高学生的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解花边的基本概念和制作方法，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
2. 通过学习，使学生能够独立设计和制作出具有创意的花边作品。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
三、教学难点与重点重点：花边的基本概念、制作方法和应用范围。
难点：如何设计和制作出具有创意的花边作品。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种漂亮的花边作品，引发学生的兴趣，进而引出本节课的主题。
2. 基本概念：讲解花边的基本概念，包括花边的定义、特点和分类。
3. 制作方法：讲解花边的制作方法，包括绘制、剪贴和拼接等。
4. 应用范围：讲解花边在生活中的应用范围，如服装、家居、装饰等。
5. 实践环节：学生分组进行花边设计制作，教师巡回指导。
六、板书设计花边的基本概念花边的定义花边的特点花边的分类花边的制作方法绘制剪贴拼接花边的应用范围服装家居装饰七、作业设计1. 请学生运用所学知识和方法，独立设计并制作一件花边作品。
答案：学生独立完成一件花边作品，要求具有创意和审美价值。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
拓展延伸：引导学生关注生活中的花边元素，如服装、家居、装饰等，培养学生的审美能力和创新能力。
同时，可以组织一些花边制作比赛或展览活动，激发学生的学习兴趣和团队合作精神。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 花边的基本概念：需要重点关注花边的定义、特点和分类。
这是学生理解和掌握花边知识的基础，对于后续的花边制作和应用范围的学习具有重要意义。
《漂亮的花边》教学设计
《漂亮的花边》教学设计《漂亮的花边》教学设计在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家整理的《漂亮的花边》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《漂亮的花边》教学设计 11、课本原文内容速览：花边知识（还变即边饰纹样，装饰与器物边缘，一个图形向两边重复延伸，就可以形成花边）。
花边设计与制作（用绘画或剪贴的方法）。
课文：2、教学设计一、教学目标：（1）知识与技能目标：认识花边，能用剪短的语言描述“什么是花边”了解花边的装饰性及在生活中的应用，并能用剪纸或绘画的方式设计制作花边。
（2）过程与方法目标：通过师生互动，结合多媒体教学，学生能够联系生活，回忆日常生活中见过的一些花边，学习花边的制作方法，发展动手能力、造型设计能力。
（3）情感态度与价值观目标：在欣赏与创作的过程中，学生发展了创造美的能力，提升了民族自豪感，并能在以后的生活中细心观察，留心身边的美。
二、教学重难点：教学重点：认识花边并制作出花边。
教学难点：能够通过理解，设计制作出与众不同的花边。
三、教学过程：课前准备：课件、花边实物剪纸工具材料、磁铁图形等。
（1）情境导入：教师身着装饰花边纹样的民族服饰（课结合地方民族特色），吸引学生的注意力，提出问题：老师的衣服漂亮吗？为什么漂亮？想不想自己动手设计一些花边？揭示课题《漂亮的花边》（4）创作活动：1）课件展示简单的花边2）作业要求：用彩纸剪漂亮的花边；分小组完成用花边对一个组员的装饰打扮。
3）巡视指导展示评价：（5）展示评价1）每组被装扮好的学生上台展示，进行一次评比，看哪组获得优胜。
（全组成员每人获得一颗星星奖励。
）2）邀请学生进行自评、学生之间的互评和教师总结评，评价作品时可从以下几个角度来评价：花边设计美观漂亮。
小组合作创作花边形式多样。
（6）拓展延伸：运用自己的花边纹样装饰个人日记本，写下属于自己的艺术日记。
漂亮的花边教案
漂亮的花边教案漂亮的花边教案（通用13篇）漂亮的花边教案篇1教学内容：人教版小学美术实验教材教学目标：1.认知目标:认知花边是图形的重复廷伸；2.技能目标:培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法；3.情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感；4.发展目标：培养学生造型设计能力及解决问题的能力；教学重点：认识花边图案的图形特点；教学难点：花边的设计、应用；教学准备：课前：布置学生收集有花边的东西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等）。
课时：剪刀、胶水、腊光纸等教学过程：一、欣赏导入：教师组织学生上台展示（投影）收集的各种有花边的东西。
（教师提问、学生欣赏相结合导入课程主题内容）1你喜欢自己收集的东西吗？它漂亮吗？引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。
2这些漂亮的花边造型选用了什么材料？3你能发现这些漂亮的花边，这有什么样的规律。
引出是图形的不断重复排列延伸的知识点，教师可适时作简单演示。
4找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边：手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。
二、探索研究：我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方法来制作花边？学生：画的、剪贴的、盖印的教师示范：1画：2剪：连续图案剪法：1.取一张长宽合适的长条纸，从中间连续对折数次成一小方形；2.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断，一定要有物与物有连接的地方)；剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。
数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列组合，也能作出漂亮的花边三、设计制作：1、鼓励学生自己设计图形（纹样）2、学生练习，教师适时指导（根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐。
四、应用建议：1.给自己的美术课本封面、学习园地、黑板设计一个漂亮的花边2.在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。
二年级美术漂亮的花边教案设计
二年级美术——漂亮的花边教案设计教学目标：1. 让学生了解和掌握花边的基本概念和设计方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
教学重点：1. 花边的设计方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
教学难点：1. 花边的制作技巧。
教学准备：1. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
2. 花边的样品或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些花边的样品或图片，引导学生关注花边的美。
2. 向学生介绍花边的基本概念和作用。
二、基本概念（5分钟）1. 向学生讲解花边的基本概念，包括花边的定义、种类和特点。
2. 引导学生了解花边在不同场合的应用。
三、设计方法（10分钟）1. 向学生介绍花边的设计方法，包括图案设计、颜色搭配和制作技巧。
2. 引导学生进行花边的设计实践，鼓励他们发挥创造力。
四、制作技巧（10分钟）1. 向学生讲解花边的制作技巧，包括剪纸、折纸、贴纸等。
2. 引导学生动手操作，制作自己设计的花边。
五、展示和评价（5分钟）1. 让学生将自己的花边作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
2. 引导学生互相评价，表达对作品的欣赏和建议。
教学延伸：1. 让学生将自己的花边作品应用到实际生活中，如服装、家居装饰等。
2. 组织学生参观花边展览或制作花边的手工艺人，深入了解花边的文化和技艺。
教学反思：本节课通过讲解花边的基本概念、设计方法和制作技巧，引导学生关注花边的美，培养学生的审美能力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的动手操作能力和团队协作能力。
要注重学生的个性化发展，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出独特而漂亮的花边作品。
六、创作实践（10分钟）1. 学生根据之前学习的花边设计方法和制作技巧，开始动手创作自己的花边作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，提供适当的帮助和建议。
七、作品分享（5分钟）1. 学生将自己的花边作品展示给全班同学，分享创作过程中的想法和体验。
9 漂亮的花边 (教案)2023-2024学年美术二年级下册
9 漂亮的花边一、教案概述本节课是2023-2024学年美术二年级下册的教学内容，旨在培养学生对花边的设计和创新能力。
通过本节课的学习，学生能够了解花边的特点和作用，掌握花边的设计方法，并能够运用所学知识设计出漂亮的花边。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解花边的特点和作用，掌握花边的设计方法，并能够运用所学知识设计出漂亮的花边。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力。
三、教学内容1. 花边的概念：花边是一种装饰性的线条，常用于衣服、窗帘、床单等物品的边缘。
2. 花边的特点：花边具有美观、实用和装饰性强的特点。
3. 花边的作用：花边可以增加物品的美观度，使物品更加精致。
4. 花边的设计方法：观察生活中的花边，了解其特点和设计方法，然后进行创新设计。
四、教学重点与难点1. 教学重点：花边的特点和设计方法。
2. 教学难点：如何运用所学知识设计出有创意的花边。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些带有花边的物品，引导学生观察并说出花边的特点和作用。
2. 新课导入：介绍花边的概念、特点和作用，让学生对花边有更深入的了解。
3. 案例分析：分析一些漂亮的花边设计案例，让学生了解花边的设计方法。
4. 实践操作：学生分组进行花边设计实践，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，选出最佳设计。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生课后继续观察生活中的花边，并进行创新设计。
六、教学反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生了解了花边的特点和作用，掌握了花边的设计方法。
在实践操作环节，学生积极参与，设计出了许多有创意的花边。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对花边的认识不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总之，本节课达到了预期的教学效果，提高了学生的观察力、想象力和创造力，培养了学生对美术的热爱，提高了学生的审美能力。
二年级美术漂亮的花边教案设计
二年级美术《漂亮的花边》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解花边的基本概念和设计方法，培养学生的审美意识和创新能力。
2. 通过学习花边的设计，提高学生的手工制作能力和审美鉴赏能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容：1. 花边的基本概念：介绍花边的定义、特点和作用。
2. 花边的设计方法：教授花边的制作技巧，如剪、折、粘、画等。
3. 花边的创新应用：引导学生将花边应用于生活用品、装饰品等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握花边的基本设计和制作方法。
2. 教学难点：花边的创新设计和应用。
四、教学准备：1. 教师准备：花边样品、制作材料（如纸张、彩笔、剪刀等）、教学课件。
2. 学生准备：美术本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入新课：展示花边样品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解花边的基本概念和设计方法：通过课件讲解花边的定义、特点和作用，教授花边的制作技巧。
3. 学生动手实践：学生在教师的指导下，进行花边的设计和制作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中应用花边。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对花边设计和制作的兴趣。
2. 评估学生在实践过程中对花边技巧的掌握程度，包括剪、折、粘、画等。
3. 通过作品展示和学生互评，了解学生的创造力和审美观念。
4. 收集学生对课程的意见和建议，以便进行教学调整。
七、教学反馈：1. 学生对花边制作的满意度如何？他们在制作过程中遇到了哪些困难？2. 学生对花边应用于实际生活的想法如何？他们能否提出新的应用建议？八、课后作业：1. 学生需完成一个花边作品，可以是桌布、衣物装饰或其他应用品。
2. 学生需写一篇简短的作品说明，介绍他们的设计理念和创作过程。
3. 学生需在家长的协助下，拍摄作品照片，并在下节课前提交。
二年级美术《漂亮的花边》教学设计(公开课教案)
二年级美术《漂亮的花边》教学设计【教材分析】本课是融知识与技能为一体的综合实战课，也是一节设计制作课。
花边的用途很广，是人们非常喜欢的一种图案形式。
而精美的花边在我们日常生活中随处可见。
本课旨在引导学生感受花边对称重复的形式美。
这种不断交换的形式可增强学生对美术的学习兴趣。
【学情分析】小学二年级对美术基础知识的掌握比较少，绘画能力，剪贴、制作的动手能力还很弱，学生对美术的认识还很肤浅，但参与美术活动时的思维是非常活跃和自由的。
因此，在本节课的教学活动中，我通过生动、形象、色彩鲜艳、灵活多变、效果逼真的多媒体课件，使学生在美术活动中体验到美术创造的乐趣，身心得到愉悦。
【教学目标】知识目标：让学生了解花边的相关知识点。
能力目标：让学生学握制作花边的基本方法，培养学生的设计意识和创新能力。
情感目标：培养学生热爱生活，喜欢美术的情感。
【教学蛋难点】重点：了解花边排列规律，学会以剪纸的方式制作花边。
难点：如何剪出连续性花边。
【教学方法】教法：本课让学生通过艺术创作与日常生活的联系，引导学生充分发挥想象力，学握花边的特点与规律。
并结合信息技术手段，让学生感受各种材料制作的灵活性和多样性，以了解花边装饰在日常生活中的应用.使学生在轻松的氛围里学握新知，从而提高学生的创作欲望和创作能力。
针对二年级学生好动、好奇、好问的行为特点和认识规律，加上本节课属于新知识领域，技能性较强因此我将采用：情境导入法、演示法、激励评价法。
学法：在本节课中我仅仅扮演一个学生学习的帮助者，引导学生主动去探究、快乐的体验，真正做到玩中学，在玩中创造。
【教学准备】学生准备：剪刀、胶水、各种彩纸等。
教师准备：视频素材、图片、剪刀、胶水、各色彩纸等。
【教学过程】一、激趣导入，引发兴趣。
PPT课件展示。
二、引出主题一一漂亮的花边1.接下来让学生说一说在哪些地方见过漂亮的花边？目的是要引导学生认真观察生活，多留心身边的物品，发现美，使学生知道花边就在我们身边。
人教版二年级美术下册《漂亮的花边》教学设计
人教版二年级美术下册《漂亮的花边》教学设计一. 教材分析《漂亮的花边》是人教版二年级美术下册的一课，主要让学生了解和掌握花边的设计和制作方法。
教材通过简单的图示和文字，引导学生发挥想象，创作出自己喜欢的花边作品。
教材内容丰富，既有绘画又有手工制作，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的审美能力和动手能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，他们对手工制作感兴趣，且具有一定的审美能力。
但部分学生可能会对手工制作的花边线条不够流畅，颜色搭配不当等问题感到困扰。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导，帮助他们提高花边设计制作能力。
三. 教学目标1.让学生了解花边的设计和制作方法，提高他们的审美能力和动手能力。
2.培养学生的创新意识和团队协作能力。
3.引导学生发现生活中的美，培养他们热爱生活、关注细节的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：花边的设计和制作方法。
2.教学难点：花边线条的流畅性和颜色搭配的协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解花边的设计和制作方法，引导学生模仿和实践。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现花边的美学特点，激发他们的创新意识。
3.合作法：学生分组合作，共同完成花边作品，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：花边设计制作教程、示范作品、评语模板、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
2.学生准备：绘画工具、手工制作工具、彩纸、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些漂亮的花边作品，引导学生关注花边的美学特点，激发学生的学习兴趣。
同时，教师提出本节课的教学目标，让学生明确学习任务。
2.呈现（10分钟）教师讲解花边的设计和制作方法，引导学生了解花边的构图、线条、颜色等方面的知识。
教师可通过示范，让学生更直观地理解花边的制作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，开始设计和制作花边。
教师在此过程中要注意观察学生的操作，及时给予个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
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课型：设计应用课时：1 课时一、教材分析人教版小学美术二年级下册第九课《漂亮的花边》教学设计
《漂亮的花边》是一节设计应用课，融知识与技能为一体。
本课主要让学生认识花边是一个单独纹样向两边重复延伸形成的图案，通过欣赏各式各样的花边，感受花边的节奏感和韵律美。
本课从生活中常见的花边入手，引导学生从生活出发，研究花边的特点与规律，通过学习，掌握用花边美化和装饰的方法，充分发挥想象力和创造力，设计独具美感的花边，从生活中来再到生活中去，通过学习过程提升设计能力与审美水平，培养学生学会用艺术的眼光来观察生活，用艺术装点、美化生活。
二、学情分析
二年级的儿童天真活泼，充满了无限的想象力与创造力，根据这一特点，我选用情境带入
的方式设计本课，低年级学生主要以形象思维为主，对于学生来说二方连续是一个比较抽象的
专业术语，在这里只是点到为止，所以通过动态的方式和浅显易懂的语言让学生理解什么是花
边即可。
前面有过对折剪纸的学习，为本课提供了技法上的铺垫，利于学生更进一步地学习连续花
边的剪法，通过以往设计课的学习，已经初步形成了设计的意识，为本课学习奠定了基础。
三、教学目标
知识与技能：认识花边，了解花边形式；学习用剪纸的方法设计制作花边；根据特定主题设计
制作具有美感的花边。
过程与方法：通过观察图示，认识什么是花边；在自主探究中学习剪纸花边的制作方法。
通过
创设情境，运用色彩和所学的剪纸方法，为特定主题设计制作花边。
情感态度与价值观：通过自助探究，体验成功的乐趣，培养对美术持久的兴趣。
四、教学重难点
教学重点：学习用剪纸的方式设计和制作具有美感的花边
教学难点：根据特定的主题设计制作花边。
五、教学准备：
教师用具：课件、范作、彩色纸条宽窄数根，剪刀，固体胶等工具。
学生用具：彩色纸条、剪刀、固体胶、铅笔纸杯、纸盘等。
六、教学过程：
（一）情境导入：
老师周末准备带着这顶帽子去郊游，可是帽子上空空的，我想拥有田园风格的帽子，谁能帮我出出主意？
生。
教师根据学生的回答，教师在帽子上加入装饰，启发学生：老师添加的这个装饰有什么特点？生。
教师小结：像这样的装饰图案，我们把它叫作花边，引入课题。
（板书）
（二）认识花边：
1.通过观察花边形成的动态演示，用自己的话描述什么是花边。
生。
2.教师小结花边的定义，引申花边的形式。
（课件出示）
3.回忆一下我们的周围，你还在哪里见过花边？
生。
4.课件出示花边在生活中的应用，衣食住行都离不开花边。
（参）学习用剪纸制作花边：
1、探究连续花边的制作方法
（1）观察老师剪好的花边（葫芦），展开再折回去，想一想：葫芦之间是怎样连在一起的？生。
（2）教师示范剪（课件出示，理解连接线的作用）
（3）练习：选择最简单的形状，尝试剪一个连续的花边。
生动手尝试并介绍方法（实物投影展示）
（4）出示更多这样的作品，依靠物体之间的边缘进行连接的剪法，叫作阳刻。
（5）对比两种葫芦花边，找出不同，引入阴刻的减法（物体之间是分开的，依靠周围连接）（四）学习设计制作花边
1、作品欣赏
（1）猜一猜作品是为谁设计的？
（2）为什么这样设计？
（3）是用什么方法实现的？
生。
2、启发创作
（1）你要为什么设计花边？
（2）想要达到什么样的效果（什么场合，为谁设计的）？
（3）运用什么样的方法？（色彩、图案、技法的选择）
生小组讨论，并说一说
3、出示制作要求：利用所学知识为身边的人设计制作花边，比一比谁的最具有美感。
4、学生创作，教师巡视指导。
（五）展示评价
请各组派一名同学上台展示作品，说一说本组设计的思路，大家评一评，比一比，看看谁的作品最具美感
生展示评价
七、小结：
总结归纳本课知识点，启发学生将所学知识运用到生活的其他领域，把生活装点得更加多姿多彩。
八、收拾整理。