高中语文说明文的说明方法及其作用

一、举例子

模式：举……例子，真实具体地说明了（某对象）怎么样（指特点或说明中心）

二、列数据（或叫列数字）

模式：列……数据，科学准确地说明了（某对象）怎么样（指特点或说明中心）

三、作比较

模式：把……和……作比较，鲜明突出地地说明了（某对象）怎么样（指特点或说明中心）四、打比方

模式：把……比作……，形象生动地说明了（某对象）怎么样（指特点或说明中心）

注：打比方和作比较的区别：打比方就是比喻，是“……是……”的格式，…而作比较的格式是：“和……相比（比较）”、“……和……不同”

五、分类别

模式：把……分成……，清楚地说明了（某对象）怎么样（指特点或说明中心）

六、下定义

模式：给……下定义，科学准确地揭示了（某对象）怎么样（指特点）

七、作诠释

模式：给……作诠释，清楚地解释说明了（某对象）怎么样（指特点）

注：下定义和作诠释的区别：

一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。

八、引资料

模式：引用……，真实具体地说明了（某对象）怎么样（指特点或说明中心）

注：引资料的范围可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

九、画图表

模式：具体清楚地说明了（某对象）怎么样（指特点或说明中心）十、摹状貌

模式：通过具体、生动的描写…的形状或面貌来说明事物…的特征。

演示例题（单选）

1.有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德有1000具，英国有200具。——列数字

2.螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”。——打比方

3.将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。——举例子

4.图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等等。——分类别

5.这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身体的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。——作诠释

请判断以下说明方法（可能是多选，自己判断）

1、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见

它的坚固。——作比较

2、在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于800年

前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。——举例子、列数字

3、有一种虎鲸胃口大得令人惊骇，有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽

子。——举例子、列数字

4、树林能遮荫、降温，也能蒸发大量水分。树林通过改变太阳辐射和大气流通，

直接影响空气的温度、风速、降雨量等自然因素。有林区比无林区夏天温度低3℃一7℃，冬季要高O。5℃一2℃：雨量可增加15％一20％；暴雨通过林带风速能降低20％一25％。一棵树仅一个夏天，平均要向空中蒸腾2000公升水，故在森林的上空和附近，湿度要比没有森林的地区高15％一20％。

森林自己形成一个小循环。使蒸腾的水蒸汽补充大气温度，凝结成雨云而肇水。——作比较、列数字

5、一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：

国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。

——下定义、举例子

答题格式：

①ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？

——▲答题格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动（准确）地说明了……

事物的……特征，能激发读者的阅读兴趣（符合实际，具有科学性）。

②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更换，为什么？

——｛答题三步走：

A.表态。明确表示“不能去掉”或“不能换”；

B.结合语境结实该词；

C.与改换的词或去掉加点词后的语义进行比较，扣住说明文语言特点

——“准确”。｝

▲答题格式：

①不能，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动地说明了……，能激发读者的阅

读兴趣，去掉（或更换）就没有这种效果了。

②能，删掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就变成了……，显得太绝对化了，

用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，准确地说明了……。

比较题或分析表达方式的题；按以下几个步骤：

1表达方式（通常是描写）

2修辞（比喻、拟人、引用等）

3手法（对比、象征、铺垫等）

4人称（第一人称我真实，第二人称你亲切，第三人称他客观）

5角度（正面或侧面描写）

6语言凝练（从词性这方面）

广东：被妖魔化的沙尘暴(李栓科)

①刚刚掠过我国及日本的沙尘暴，所到之处，飞沙走石、黄沙弥漫。一时间舆情沸腾。

②然而，人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。

③沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次。

④沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难。