德育工作经验交流发言稿
德育经验交流发言稿（精选5篇）
德育经验交流发言稿（精选5篇）德育经验交流篇1各位领导:大家好!很荣幸能有这样一个和大家一同学习，共同进步的机会，现就我校开展的“让标准成为习惯”主题德育活动向各位同仁进行汇报。
（以下简称标准活动）相信这次发言是抛砖引玉，以便使我们能更好地学习兄弟学校的经验和做法，希望同志们批评。
今天我所汇报的主题“让道德的标准转化成孩子的生活习惯”一、“让标准成为习惯”活动开展的最初动因我校自20xx年开始，就着力于这样一个德育工作思路：在学生中开展养成教育，重点抓《学生一日行为规范》为内容的规范教育，强化学生良好习惯的培养。
也就是让学生明白什么时间做什么，什么事情怎样做的道理。
针对三个年级学习阶段、认知能力发展水平、学习目标不同，实事求是地提出了“一年级抓习惯培养，二年级抓巩固提高，三年级抓拼搏冲刺的层级式德育实施模式。
应当讲：“分阶段、有侧重、重务实、讲实效”的德育工作思路的提出，为学校开展《标准活动》地开展孕育了生命、定下了基调。
20xx年11月，县局在全县开展了“学衡水二中，见行动”的学习实践活动，提出了“抓德育就是抓智育，就是抓升学率”的大德育观念。
通过学习观摩，衡水二中新颖的教育观念，丰硕的办学成果，在领导、教师心灵中引起了不小的震动。
给我们的感触是深刻地。
学的目的在于习，我们能不能向先进单位一般通过开展德育工作，最终找寻出一条适合自己学校、体现学校个性特点的德育途径呢？并能真正地实现养成教育和培养、强化学生在道德上的知、情、意、行相结合推动学校德育工作上台阶，出成果呢？经过集思广益，我们最终将我们的德育工作抓手定位到“让标准成为习惯”活动上，坚持开展了让标准成为习惯，争做知荣明耻的文明学生活动。
从这一层面上讲，上级领导组织开展的“学衡中活动”是催生我校“标准活动”落地成型的助产婆。
“让标准成为习惯”活动中的标准是什么？我们开展标准活动的内容标准是《中学生一日行为规范》内容的扩写和放大。
就是把守则中、规范中一些重要的但是抽象的内容和要求扩充到学校的每一个点上，进行内容的生活化、具体化。
德育工作交流发言
德育工作交流发言尊敬的各位同仁：随着时代的发展，德育工作在我国教育体系中的地位日益凸显。
为了更好地交流德育工作经验，提高德育工作质量，现将我在德育工作方面的一些思考与大家分享。
一、德育工作的重要性德育工作是培养社会主义现代化建设合格人才的重要环节，关系到国家未来和社会稳定。
加强德育工作，有利于提高学生的综合素质，培养他们具有良好的道德品质和文明行为，为国家的繁荣发展奠定坚实基础。
二、德育工作的现状与挑战1. 德育工作取得的成绩近年来，我国德育工作取得了显著成效，学生的道德品质和文明素养得到了全面提升。
2. 德育工作面临的挑战（1）社会环境复杂多变，对学生德育工作带来较大压力。
（2）家庭教育缺失，部分学生道德观念淡薄。
（3）德育工作方法单一，缺乏针对性。
三、德育工作交流与探讨1. 创新德育工作方法（1）开展主题教育活动，提高学生道德认知。
（2）强化实践教育，培养学生的道德行为。
（3）注重心理健康教育，塑造学生健全人格。
2. 加强家庭教育指导（1）建立健全家庭教育指导服务体系，提高家长德育素养。
（2）开展亲子活动，增进亲子关系，促进家庭和谐。
3. 融合多方力量，共同推进德育工作（1）加强学校、家庭、社会三结合，形成德育工作合力。
（2）发挥社会组织、志愿者等积极作用，共同参与德育工作。
四、总结德育工作是一项系统工程，需要我们共同努力，积极探索，不断创新。
通过本次交流，希望我们能够相互借鉴，共同提高，为培养具有道德品质、文明行为、全面发展的新一代贡献自己的力量。
谢谢大家！四、德育工作的发展方向1. 坚持以人为本，关注学生个体差异在德育工作中，我们要关注每一个学生的成长，尊重他们的个性，因材施教。
通过个性化教育，激发学生的内在潜能，帮助他们形成独立思考、自主学习的能力。
2. 强化德育课程体系建设完善德育课程体系，将德育内容与学科教学相结合，使学生在学习过程中自然地接受德育教育。
同时，注重德育课程与实践相结合，提高德育工作的实效性。
学校德育部门会议发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是学校德育部门的负责人，很荣幸能在这里向大家汇报我们德育工作的进展情况，并提出下一步的工作计划。
首先，请允许我代表德育部门，对各位领导、老师一直以来对德育工作的关心和支持表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，我校德育工作在上级领导的正确指导下，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，以提高学生思想道德素质为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生全面发展为目标，开展了一系列德育活动。
1. 加强思想政治教育。
我们通过举办主题班会、专题讲座、观看爱国主义影片等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强“四个自信”，培养具有爱国主义情怀的新时代青年。
2. 强化心理健康教育。
我们开展心理健康讲座、心理咨询等活动，帮助学生解决心理问题，提高心理素质，为学生健康成长提供有力保障。
3. 深化文明礼仪教育。
我们开展文明礼仪培训、评选文明班级等活动，培养学生良好的行为习惯和道德品质，营造文明、和谐的校园环境。
4. 丰富校园文化生活。
我们举办各类文体活动，如运动会、艺术节、科技节等，让学生在活动中展示自我、锻炼能力，培养学生的团队协作精神。
5. 强化家校合作。
我们通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通交流，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
二、存在问题及原因分析在肯定成绩的同时，我们也应清醒地认识到，我校德育工作还存在一些问题和不足：1. 部分教师对德育工作重视不够，对德育工作的认识不到位，导致德育工作效果不明显。
2. 德育工作内容单一，形式较为刻板，缺乏创新，难以激发学生的兴趣。
3. 德育工作与教育教学工作的融合不够紧密，导致德育工作成效不明显。
4. 家校合作不够深入，部分家长对德育工作的重视程度不够，影响了德育工作的开展。
针对以上问题，我们进行了原因分析：1. 教师队伍建设方面：部分教师对德育工作的重要性认识不足，缺乏德育工作的专业知识和技能。
2. 德育工作机制方面：德育工作缺乏系统性的规划和实施，导致工作效果不明显。
德育工作经验交流会德育干事发言稿
德育工作经验交流会德育干事发言稿在当下社会，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是店铺帮大家整理的德育工作经验交流会德育干事发言稿（通用5篇），欢迎大家分享。
德育工作经验交流会德育干事发言稿1尊敬的各位领导，各位同仁：大家好。
很高兴能有这个机会发言，谦虚的话就不啰嗦了吧。
最近这些年一直都在当班主任。
总觉得当班主任是一个不断学习不断进步的过程。
我觉得，班主任不仅是班级学习氛围的创造者，更是学生灵魂的塑造者。
最近这几届，我带的班的班训一直没有变过，因为我觉得这就是我的培养目标。
“勤思善学，敢拼敢搏；团结和谐，乐观真诚”。
作为学生，勤于思考，善于学习，这是基本要求，本分要求。
敢拼敢搏，这是培养学生积极向上的品质，是学生终身受用的东西，是人生之必修。
团结和谐，这是集体的需要，不管在什么时候，在哪个团队之中，这都是最重要的品质。
乐观真诚，这是一种健康积极向上的个性，人生不能缺少。
这些不仅是对学生在班级中的要求，更是对学生一生的要求。
这是我教给学生的人生信念。
因为我相信，只有在正确的人生信念的引导下，才能形成健全完整的人格。
对于如何管理一个班级，我讲究的是宽严并济，张弛有度，营造快乐和谐的班级氛围。
对于班级学生管理，我从来不搞一刀切。
我讲究根据不同的学生特点提出不同的要求，宽严并济，对于特殊学生给予特别的关爱。
比如我班众所周知的某学生，学习习惯较差，不是体育特长生却拼命的要求每天打篮球，否则宁愿不读书。
经过和家长协商并报年级分管科长同意，在签下了安全协议后，同意他活动课去跟随篮球队进行训练，但是其他时间严格要求搞学习，而且训练也得服从教练的安排。
这样进行了一段时间实验，该生的学习成绩竟然有了很大的进步，家长也说孩子现在学习的劲头真的强多了。
班上还有一个成绩很差的学生，平时真的是懒得出奇，不忘初心学习，甚至想离家出走。
德育经验交流发言稿（通用6篇）
德育经验交流发言稿德育经验交流发言稿（通用6篇）在社会一步步向前发展的今天，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
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德育经验交流发言稿1这是一个光荣的任务，没有什么经验，却冒然坐在这里。
不敢作所谓“交流”，作为一名尚还在摸着石头过河的年轻人来说，在三小，因为有很多敬业的老师影响我，所以我成长着，学习着。
今天下午，请允许我简单地汇报一下我近一年来在三小的感受和同学生在一起的收获。
原本以为，小孩子很容易对付，可当我在2007年9月第一次走近四（1）班的教室却发现：小孩子们已乱成一团。
不是我不够严肃，不是没有叫“停下来”。
而是：我原有的对待中学生的那一套教学方法在这里根本行不通。
“从零开始”我下定决心。
首先是积极地听课，学习优秀教师的课堂组织及教学；接着便是主动拜师学艺，向师傅钟老师取经……知识的课堂是冰冷的，情感的课堂是人文的，知识的教育是传统的，人格的教育才是健全的。
在我学习的过程中，在完成美术学科知识的教学后，我思索着、也寻找着……“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑姗处。
”在编辑校报的过程中，我看到，刘华玲老师这样写道：我曾多次批评教育过学生，也见过同事批评教育学生，但批评教育之后，学生还能笑着走出办公室的不多。
反倒发现，一直被批评的总是那么几个学生，而且越批评，他们就越“需要”批评。
刘华玲老师总结说：也许是“狂风暴雨”、“苦口婆心”、“讽刺挖苦”等批评教育的方式，伤害了学生的自尊心，使他们难以产生自觉改正错误的念头。
犯错误是上帝给孩子的权利，每个孩子都会在犯错误中成长。
老师的一个微笑、一个眼神，有时可以传递出或善意或严厉的批评，但都可以是甜的。
刘华玲老师的这段感受也是我近一年时间以来教育小孩子时的感受。
我们班上的涂身杰同学算是一个典型。
他生性好动，也爱说话，在课堂上总能成为亮点。
德育经验交流发言稿范文（通用5篇）
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德育经验交流发言稿1尊敬的各位领导，老师们：大家好！受学校的委托，我在今天的班主任工作会上做关于班主任经验的发言。
接到任务后，我诚惶诚恐，其实在座的每位班主任都有自己独特的教学方法和管理经验。
我作为一名普通的班主任，根本谈不上有什么经验，只能算是将自己工作中的心得和体会拿出来与大家一起分享，有不足之处还请大家批评指正。
我从教20年，担任班主任工作18年，深知班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体。
让班里的每个学生在德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质，班主任不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。
今天我就从以下几点谈谈我的班主任工作经验：一、尽量把爱送给每一个孩子。
“爱自己的孩子，这是人的本能，而能做到爱其他人的孩子，那你就是神。
”“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。
”因此，我们要想做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关注学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到爱。
学生知道老师对他们的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。
其实，一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一个学生，包括那些成绩差，纪律差的学生。
为了关注到每一个学生，我常常会利用课间操的时间和孩子们谈心交流，几乎每周每个学生都有一次谈话的机会，这样的谈话技能让我全方位的了解他们，更增加了我们之间的亲近感，让孩子们感受到老师对他们的关心和爱。
在我带的上一届学生中有一个女孩儿，学习不怎么突出，平时也不爱说话，属于那种被遗忘的类型。
有一次，那是秋末，天气突然变冷，而他只穿了一件夏季的半袖校服。
学校德育会议发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开学校德育工作会议，共同探讨和加强我校德育工作。
首先，请允许我代表全体德育工作者，向长期以来关心和支持德育工作的校领导、各位老师表示衷心的感谢！同时，也向同学们表示诚挚的问候！德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。
近年来，我校德育工作取得了显著成绩，但同时也面临着新的挑战。
为了进一步加强我校德育工作，提高德育工作水平，今天，我谨代表德育处，就以下三个方面发表意见：一、充分认识德育工作的重要性德育工作是学校教育的灵魂，是培养学生健康成长的关键。
习近平总书记强调：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。
”因此，我们要充分认识德育工作的重要性，牢固树立德育为先的理念。
1. 德育工作是学校教育的核心。
学校教育的根本任务是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，德育是学校教育的核心内容，是学校工作的生命线。
2. 德育工作是学生健康成长的基础。
德育工作有助于学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的道德品质、社会责任感和公民意识，为学生的终身发展奠定坚实基础。
3. 德育工作是学校社会形象的体现。
德育工作有助于提高学校的教育质量，树立良好的社会形象，为学校赢得广泛的社会支持和认可。
二、明确德育工作的目标与任务1. 培养学生社会主义核心价值观。
我们要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们具有爱国主义精神、集体主义精神、社会主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
2. 培养学生良好道德品质。
我们要教育学生遵守社会公德、职业道德、家庭美德，培养他们诚实守信、团结友爱、勤奋学习、勇于创新的精神品质。
3. 培养学生健康心理素质。
我们要关注学生的心理健康，帮助他们树立正确的人生观、价值观，培养他们具有积极向上的心态和应对挫折的能力。
4. 培养学生良好行为习惯。
我们要教育学生遵守纪律，养成良好的生活习惯、学习习惯、生活习惯，提高他们的自我管理能力。
德育工作发言稿三篇
德育工作发言稿三篇德育工作发言稿篇一：班主任德育工作演讲稿(初稿)着眼未来十年，为孩子成长导航尊敬的领导、各位同仁：大家好！今天站在这里，我感到有点诚惶诚恐，因为我的发言谈不上什么经验，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。
不当之处敬请大家批评指正。
陶行知先生曾说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”现如今进行的素质教育包含了对学生诸多方面素质的培养，而教会学生如何做人是第一位的。
作为一名班主任，我们更应该有这样的教育观，从狭隘的分数、繁琐的习题中走出来，带领学生走进生活，走进健康；指引学生追求幸福、真理和爱，传导做人的道理和正确的学习方法。
让孩子们学会在自然、社会中和谐地生存与发展，追求“生命和谐，主动发展”。
每个班主任都应着眼于学生的未来，为他们的终身幸福奠定基础，做好生命成长的导航者。
班主任工作，细碎而繁琐，每天我们都是以奔跑的姿势演绎生活。
我们很累但是我们累有所得。
一、爱心育人，营造“家”的氛围“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。
例如每天早晨尽量比学生早进教室，使学生养成守时的习惯，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。
每天做操时，我看到学生校牌没有戴正，我会提醒他，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好。
学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。
每到月假，我总会对孩子们说，“路上注意安全，23班永远是你们的家，老师在这里等你们回来”。
这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
我们班上绝大部分都是留守儿童，还有七八个是单亲家庭，甚至还有一个孤儿。
学校德育工作讨论发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里就学校德育工作发表一些自己的看法。
德育工作是学校教育的灵魂，是培养学生全面发展的重要途径。
下面，我将从几个方面谈谈我对学校德育工作的认识和建议。
一、德育工作的重要性1. 培养社会主义核心价值观德育工作首先要培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们成为具有社会责任感和历史使命感的社会主义建设者和接班人。
这是我们学校德育工作的首要任务。
2. 塑造良好的人格品质德育工作要注重培养学生良好的道德品质，如诚实守信、尊重他人、团结互助、热爱劳动等。
这些品质将影响学生的一生，使他们成为有益于社会的人。
3. 提高学生综合素质德育工作要关注学生的全面发展，培养学生的创新精神、实践能力、审美情趣和团队协作能力。
只有这样，学生才能在未来的社会中立于不败之地。
二、当前学校德育工作中存在的问题1. 德育内容单一目前，部分学校的德育工作过于注重理论知识的学习，忽视了学生的实际需求。
这使得德育工作缺乏生动性和实效性。
2. 德育方式陈旧一些学校德育工作仍然采用传统的说教方式，缺乏创新。
这种方式容易使学生产生逆反心理，降低德育工作的效果。
3. 德育师资力量不足德育工作需要一支高素质的教师队伍。
然而，部分学校德育师资力量薄弱，难以满足德育工作的需求。
4. 德育评价体系不完善当前，学校德育评价体系不够科学，难以全面、客观地评价学生的德育成果。
三、加强学校德育工作的建议1. 丰富德育内容学校德育工作要贴近学生生活，关注学生成长需求。
可以结合时事热点、传统文化、心理健康等方面，开展丰富多彩的德育活动。
2. 创新德育方式学校德育工作要注重实践，采用案例教学、情境教学、体验式教学等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高德育工作的实效性。
3. 加强德育师资队伍建设学校要重视德育师资的培养，定期组织德育教师培训，提高德育教师的专业素养和教育教学能力。
4. 完善德育评价体系学校要建立健全德育评价体系，将德育工作纳入学生综合素质评价，全面、客观地评价学生的德育成果。
德育经验交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我在德育工作中的几点经验。
德育是教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要途径。
下面，我就从以下几个方面与大家进行交流。
一、树立正确的德育观念作为一名教育工作者，我们要始终坚持以德为先，把德育工作放在首位。
我们要深刻认识到，德育是学生健康成长的基础，是学校教育教学质量的保证。
我们要树立“以人为本”的德育理念，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位，激发学生的内在潜能。
二、加强德育队伍建设德育工作的顺利开展离不开一支高素质的德育队伍。
我们要加强德育队伍建设，提高德育工作者的政治素质、业务能力和道德水平。
首先，要加强德育工作者的政治理论学习，使他们坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。
其次，要加强德育工作者的业务培训，提高他们的教育教学能力。
最后，要加强德育工作者的道德修养，树立良好的师德风范。
三、创新德育工作方法德育工作要与时俱进，不断创新工作方法。
一是要注重德育与课堂教学相结合，将德育内容融入各学科教学，实现德育与智育的有机结合。
二是要开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、志愿服务、社会实践等，让学生在实践中体验德育，感受德育的魅力。
三是要运用现代信息技术手段，如网络、微信等，拓宽德育工作的渠道，提高德育工作的实效性。
四、营造良好的校园文化氛围校园文化是德育工作的重要载体。
我们要努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
一是要加强校园文化建设，弘扬社会主义核心价值观，培育学生的民族精神。
二是要开展校园文化活动，如读书节、运动会、文艺汇演等，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
三是要加强家校合作，共同营造良好的家庭教育氛围，形成家校共育的合力。
五、注重德育评价体系的建设德育评价是德育工作的重要环节。
我们要建立健全德育评价体系，科学评价学生的德育表现。
一是要注重过程评价，关注学生在德育活动中的表现和成长。
二是要注重结果评价，对学生的德育成果进行客观公正的评价。
德育工作经验交流会发言稿(精选多篇)
德育工作经验交流会发言稿（精选多篇）【各位读友，本文仅供参考，望各位者知悉，如若喜欢或者需要本文，可点击下载下载本文，谢谢！】祝大家工作顺利】德育工作经验交流会发言稿一点感受：健全人格教育赣县城关第三小学黎志明这是一个光荣的任务，没有什么经验，却冒然坐在这里。
不敢作所谓“交流”，作为一名尚还在摸着石头过河的年轻人来说，在三小，因为有很多敬业的老师影响我，所以我成长着，学习着。
今天下午，请允许我简单地汇报一下我近一年来在三小的感受和同学生在一起的收获。
原本以为，小孩子很容易对付，可当我在2014 年9 月第一次走近四班的教室却发现：小孩子们已乱成一团。
不是我不够严肃，不是没有叫“停下来”。
而是：我原有的对待中学生的那一套教学方法在这里根本行不通。
“从零开始”我下定决心。
首先是积极地听课，学习优秀教师的课堂组织及教学；接着便是主动拜师学艺，向师傅钟老师取经……知识的课堂是冰冷的，情感的课堂是人文的，知识的教育是传统的，人格的教育才是健全的。
在我学习的过程中，在完成美术学科知识的教学后，我思索着、也寻找着....“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑姗处。
”在编辑校报的过程中，我看到，刘华玲老师这样写道：我曾多次批评教育过学生，也见过同事批评教育学生，但批评教育之后，学生还能笑着走出办公室的不多。
反倒发现，一直被批评的总是那么几个学生，而且越批评，他们就越“需要”批评。
刘华玲老师总结说：也许是“狂风暴雨”、“苦口婆心”、“讽刺挖苦”等批评教育的方式，伤害了学生的自尊心，使他们难以产生自觉改正错误的念头。
犯错误是上帝给孩子的权利，每个孩子都会在犯错误中成长。
老师的一个微笑、一个眼神，有时可以传递出或善意或严厉的批评，但都可以是甜的。
刘华玲老师的这段感受也是我近一年时间以来教育小孩子时的感受。
我们班上的涂身杰同学算是一个典型。
他生性好动，也爱说话，在课堂上总能成为亮点。
教师私下就说：这孩子可能有“多动症”吧，当然，这样的谈话没有恶意。
学校德育工作总结发言稿三篇
学校德育工作总结发言稿三篇学校德育工作总结发言稿一尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的XXX，今天我荣幸地站在这里，向大家分享我对学校德育工作的总结和感悟。
回首过去的一年，学校德育工作取得了长足的进步和成绩。
首先，我们加强了师德师风建设，提高了教师的道德修养和职业素养。
通过定期的教师培训和交流研讨，教师们的教育理念得到了更新和提升，更加注重学生的全面发展，注重教育的人文关怀，注重将道德教育融入到日常教学中。
其次，我们加强了学生的德育教育。
通过开展形式多样的德育活动，如主题班会、德育讲座、社会实践等，我们培养了学生的良好品德和道德素养，提高了他们的自我认知、自我管理和自我约束能力。
同时，我们还加强了家校合作，与家长共同努力，共同关注学生的德育成长，形成了家校共育的良好局面。
然而，我们也面临着一些问题和挑战。
首先，学生的道德观念和价值观念多元化，我们需要更加注重对学生的思想引导，引导他们树立正确的价值观和人生观。
其次，德育活动的多样性和针对性需要进一步提高。
我们要更深入地了解学生的需求和问题，有针对性地开展德育活动，让每个学生都能够受益。
最后，师生之间的沟通和互动还有待加强。
我们要加强师生之间的交流，增强师生之间的互信和理解，形成良好的教育氛围。
展望未来，我们将继续努力，进一步加强学校德育工作。
首先，我们将加强师德师风建设，提高教师的专业水平和教育能力。
其次，我们将加强学生的德育教育，通过更多的实践活动和案例分析，培养学生的道德判断力和道德行为能力。
最后，我们将加强家校合作，与家长共同关注学生的德育成长，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
让我们携起手来，共同努力，为学校德育工作的发展贡献自己的力量，让每个学生都能成为德智体美劳全面发展的优秀人才！谢谢大家！学校德育工作总结发言稿二尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的XXX，今天我很荣幸站在这里，为大家总结一下过去一年学校德育工作的情况。
德育工作发言稿(精选9篇)
德育工作发言稿（精选9篇）德育工作发言稿篇1下面我对德育工作说几句。
过去一学年德育工作重点还是扎实推进德育常规，创新开展德育活动。
常规方面：如日常行为规范评比，排队就餐、就寝，升旗仪式规范落实，七、八年级的学生自主管理，班干部例会制度；德育活动方面：我校的“蓬莱之韵·德育文化节，班主任研修制度和首届班主任研修班的开办与结业等方面不乏亮点。
但我们的校园卫生仍不容乐观，主题月教育、德育教研组、约请式主题班会的开展缺乏内驱力。
我们有三位班主任在班主任交流中泣不成声，在我看来，她们不是为自己的付出而伤心，更不是对学校的埋怨，而是为今天来之不易的成绩而感动。
在这里感谢全体班主任和老师们为此付出的努力！有个故事说：一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。
钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”地一声打等待开了。
铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。
”德育是攻心的艺术，跟班主任的凶与不凶没有直接关系，有时需要润物无声，有时需要雷霆震撼，关键是有没有深入学生的心灵。
蚂蚁的家园被突如其来的水包围了。
蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。
天要是要下大雨了，它们总是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。
但这次他们不知道，蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱后，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团，这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。
没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。
终于，他们抵达了陆地，它们分散开来，它们一定又一次开始重建家园。
做什么事都需要合作，德育需要我们全体人员参与，这就是全员德育。
把学校作为学生思想道德教育的重要训练点，让社区成为学生思想道德教育发展点，而社会则是学生思想道德教育检验点。
让学生养成道德好习惯，在全方位的生活实践中得到巩固和提升。
德育工作经验交流发言稿
德育工作经验交流发言稿德育工作经验交流发言稿「篇一」各位领导、老师们：大家好！说起经验，其实我谈不上什么经验，经验和做法跟大家一样。
今天我们一起借他山之石，一起攻玉。
说起班主任的工作，真是苦乐交织，尤其咱们实验中学的班主任，或许我们会感到千头万绪，上气不接下气，甚至感到工作重心比教学工作所占比例大。
的确，而正是由于我们的热爱、奉献、倾心、执着、严谨、细致、科学，才会使我们实验中学，作为示范名校长盛不衰，并且吸引无数家长的青睐和认可。
因此，我们搞好班主任工作，势在必行：一、沐浴实中理念，调整心态，搞好定位，起到轴心作用。
作为班主任，我们教书育人，为人师表。
我们工作的主旨应是“立德树人，为学生的幸福人生奠基”，工作的目标是“安全为天，质量为地”，工作的作风是“责植于心，业精于勤”，工作的原则是“知行合一，一视同仁”，工作的源泉是“捧着一颗心来，不带半根草去”。
我们只有沐浴实中理念，以积极进取的心态，充分发挥轴心的作用，才能实现工作最优化。
二、理念到位，砥砺前行，全新落实。
班主任作为班级的教育者和引导者，我们要时刻贯彻始终理念，与学校各项工作保持一致，切实搞好落实工作。
1、开好主题班会主题班会是教育学生的主阵地，我们要根据学校制定的每周序列化主题、工作计划、班级管理目标的要求，有意识设计适合学生年龄特点的主题班会（视频、故事、发言），让学生全员参与，同时总结学生的得失，这样学生的自治能力得到提高。
2、班干部的选拔和培养一个团结向上，具有凝聚合力的班级的建设，首要的任务是健全集体的组织和功能，使它能正常开展工作。
这里的关键是要做好班干部的选拔和培养。
①自愿，发挥其特长“选”。
②定期召开班干部会，了解他们的思想动态，引导引领他们工作，并且总结作出相应的小结。
③学会“放权”，并且从中解放自我。
让学生各司其职，各尽其责，这样既提高了班干部的能力，又减轻了我们的负担。
④加强监督，对于违纪的班干部要严加处理，做到一视同仁。
德育工作总结发言稿5篇
德育工作总结发言稿5篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！在此，我代表德育工作小组，向大家汇报我们过去一段时间的工作情况。
本次发言旨在总结经验、分析问题，并提出改进措施，以便我们更好地推进德育工作。
一、背景与目标德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德观念、法律意识和集体荣誉感。
我们德育工作小组的使命是创造一个积极、健康、和谐的校园环境，让学生在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展。
二、主要工作内容与成果1. 道德教育：我们通过开展主题班会、道德讲堂等活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，我们积极组织学生参与社会实践活动，如志愿者服务、公益劳动等，让学生在实践中感受道德的力量。
2. 法律教育：我们定期举办法律知识讲座，邀请法律专家为学生解读法律法规。
此外，我们还通过案例分析、模拟法庭等形式，提高学生的法律意识和法治观念。
3. 集体荣誉感培养：我们通过举办运动会、文艺汇演等活动，增强学生的集体凝聚力和荣誉感。
同时，我们也鼓励学生积极参与校园文化建设，为校园增添活力。
三、工作亮点与特色1. 道德讲堂：我们创新性地开展了道德讲堂活动，通过学生讲述身边的好人好事，传递正能量，营造了良好的道德氛围。
2. 法律教育月：我们每年举办法律教育月活动，集中开展法律教育，提高了学生的法律意识，得到了学校和社会的高度评价。
3. 集体荣誉感提升：我们通过团队建设活动，如户外拓展、团队烹饪比赛等，增强了学生的团队协作精神和集体荣誉感。
四、存在的问题与不足1. 德育活动形式单一：部分德育活动形式过于单一，缺乏创新和吸引力，导致学生参与积极性不高。
2. 德育评价机制不完善：目前我们的德育评价机制还不够完善，缺乏科学、客观的评价标准和方法。
3. 德育师资力量薄弱：部分教师缺乏德育专业知识，影响德育工作的质量和效果。
五、改进措施与建议1. 创新德育活动形式：我们将进一步丰富德育活动形式，如增加互动环节、引入科技手段等，提高活动的趣味性和吸引力。
特色德育经验交流会发言稿
大家好！今天，很荣幸能够在这里与大家分享我校在特色德育方面的经验。
近年来，我校始终坚持以立德树人为根本任务，积极探索德育工作的新思路、新方法，形成了具有我校特色的德育工作体系。
下面，我就我校特色德育工作的几点经验与大家进行交流。
一、强化德育队伍建设，提升德育工作水平1. 加强师德师风建设。
我校把师德师风建设作为德育工作的首要任务，通过开展师德师风专题教育、签订师德承诺书、组织师德师风考核等方式，引导教师树立正确的教育观、学生观、教师观，以高尚的师德引领学生健康成长。
2. 培养德育骨干。
我校注重选拔和培养德育骨干，通过开展德育工作培训、组织德育工作研讨、搭建德育工作平台等方式，提高德育骨干的专业素养和工作能力。
3. 优化班主任队伍建设。
我校充分发挥班主任在德育工作中的重要作用，通过加强班主任队伍建设，提高班主任的德育工作水平。
二、创新德育工作模式，丰富德育活动载体1. 开展“三结合”德育活动。
我校坚持以课堂教学为主渠道，结合课外活动和社会实践，开展“三结合”德育活动，即课堂教学、课外活动、社会实践相结合，让学生在实践中体验、感悟、成长。
2. 举办主题教育活动。
我校定期举办主题教育活动，如爱国主义教育、民族团结教育、文明礼仪教育等，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3. 开展志愿服务活动。
我校积极组织学生参与志愿服务活动，如支教、环保、关爱留守儿童等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
三、构建家校共育机制，形成德育合力1. 加强家校沟通。
我校通过家长会、家访、家长学校等形式，加强与家长的沟通交流，让家长了解学校的德育工作，共同关注学生的成长。
2. 开展亲子活动。
我校定期组织亲子活动，如亲子运动会、亲子阅读、亲子旅行等，增进家长与孩子之间的感情，共同营造良好的家庭氛围。
3. 建立家校合作机制。
我校与家长共同制定学生德育目标，共同开展德育活动，形成家校共育的良好格局。
四、强化德育评价体系，激发学生内驱力1. 完善德育评价制度。
德育工作发言稿（共5篇）
德育工作发言稿（共5篇）第1篇：德育工作发言稿2014-2015学年度（上期）德育工作本学期，在学校行政的正确领导、全体班主任和所有教职员工的关心支持下，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以“育人育德，树人树心”的德育理念为指导，结合我校的实际，以人为本，不断开拓德育管理新的思路，努力加强学校德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，基本实现了学期初制定的德育目标，现将学期以来的德育工作总结如下:一、“育人育德，树人树心”的幸福育人理念深入人心。
品德之上是品格。
好的品格才是学生一生受用不尽的财富。
教会学生欣赏、合作、分享、更要学会分担。
让我们的德育管理队伍明确“育人育德，树人树心”的育人理念并且持之以恒贯彻到具体的教育管理中，走进学生与学生做朋友，及时沟通将问题处理在萌芽状态。
同时要让学生铭记“感恩”，常怀感恩之心，感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会。
从蒲中走出去的学生，就是社会有用之才，就是行业精英、时代先锋、国家栋梁。
二、常规工作常抓不懈。
抓常规是德育工作永恒不变的主题，也是做好其它德育工作的必要保障。
为了避免班主任、学生在班级常规管理中出现疲软，得到及时、有效的反馈和刺激。
考核方面实行流动红旗一周一评，每月评选月文明班级机制。
加大了对卫生、佩证、校服、头式、文明用语、寝室卫生、1纪律、午晚餐纪律、午休静校的考核力度，促进学生的有效规范.1．规范学生佩戴校牌。
德育处对每天早、中、晚对进出校门口学生佩戴校牌情况进行严格的检查，对于未做好的同学要求进行整改。
坚持一段时间下来，现在基本上做到全校学生校牌规范佩戴。
2引导学生文明就餐。
我们实行三个年级分错时就餐，由德育处、年级轮值班主任、值周学生、学生会干部共同管理。
每次就餐完时，德育处值班老师马上进行检查，对于卫生差的班级进行考核登记，并且及时照相通报。
我们相信每一位班主任以及他班级学生都是有集体荣誉感的，正是这种集体荣誉意识和学校的严格要求，绝大多数班级都能够及时整改。
德育工作交流现场会发言稿
德育工作交流现场会发言稿
尊敬的领导、各位同事：
大家好！很荣幸能在这个德育工作交流的现场会上发表我的意见和看法。
首先，我想分享一些我在德育工作中的所见所闻。
德育工作是一项十分重要的任务，它不仅仅关乎学生的品德修养，更关乎他们的未来发展和社会的和谐进步。
我认为，德育工作应该立足于学生个体的培养，注重培养学生的道德情操和良好的行为习惯。
我们应该从小事做起，从平凡之中寻找机会，引导学生树立正确的价值观念和行为准则。
其次，德育工作需要运用多种手段与方法来展开。
除了课堂教育外，我们可以通过丰富多样的实践活动来提高学生的道德水平。
例如，社会实践、义工活动、讲座等，都是德育工作的有效补充。
此外，我们还可以充分利用现代技术手段，例如微信、微博等社交媒体，通过发布正能量的内容，对学生进行有针对性的引导和宣传。
最后，德育工作需要形成全员参与的良好氛围。
作为教育工作者，我们应该时刻以身作则，做好自身的榜样。
同时，也要注意与家长的积极沟通，形成家校合作的良好局面。
只有形成全员动员的局面，才能实现德育工作的最大效益。
以上仅是我个人对德育工作的一些浅见，还有很多需要探讨和改进的地方。
我希望大家能够共同分享经验、交流心得，共同努力，让德育工作成为推动学生全面发展和社会进步的重要力
量。
谢谢大家！。
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德学并进，寓教于乐，潜心育人
顺河镇大田小学
尊敬的各位领导：
大家好！首先我代表大田小学全体师生，热烈欢迎各位光临我校指导工作。
感谢中心学校提供这次和大家交流探讨学校德育工作的平台。
近年来，在各级领导的全力支持下，我们全体教职工共同努力，学校的办学行为不断规范，办学机制不断完善，学校的综合办学实力不断提升。
今天跟大家一起交流的是我们大田小学这几年来在德育工作中的一些常规做法，今天我汇报的题目是“德学并进，寓教于乐，潜心育人”。
在我的发言中有什么不足之处，恳请大家批评指正。
德育是学校工作的灵魂，“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。
近年来，我校坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育，创新德育工作方式，以人文精神培养为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成正确的价值观、高尚的人生观、科学的世界观。
一、为学生创设浓郁的德育氛围
注重凸显校园环境的美育功能，是我们学校近年来德育工作的目标之一。
努力创设德育文化氛围，充分发挥环境育人功能，力争做到让每一面墙壁会说话，让每一条楼道都富有生命力，让每一个设施都具有教育功能。
校园墙壁上的名人书画，让学生感悟中华文化的博大精深，寝室楼道中的成语故事，让学生领略中华传统文化的魅力，绿意盎然的花草树木让学生感受生命的美好，良好的育人氛围潜移默化
让学生思想品格得到提升。
在此基础上还广泛发动师生参与校园文化建设，校园内的草坪上那一个个温馨的标语，都来自学生的智慧。
全体师生参与布置了健康向上、品味高雅的寝室文化和班级文化，不仅给人以美的享受、以艺术的熏陶，还能体会参与其中的乐趣。
这些看似简单却又独具匠心的布置，是学校丰厚的人文资源，近年来，学校在文化建设上加大资金投入，合理布局，科学规划，大到标志牌匾，小到花草树木，都精心设计，注重文化的熏陶，让学生在不经意间受到潜移默化的教育。
二、将德育融入丰富多彩的活动中
1、营造书香校园
学校向全校师生发出倡议：多读书，读好书，好读书！努力营造浓厚的书香氛围。
在每天定期开放学校图书室的同时，各班级也都成立了图书角，分享各自的课外书籍，学校还将阅读课排进了课表。
在全体教师的共同努力之下，学校还开发了经典诵读校本教材，一至六年级共计6套，内容涵盖唐诗宋词240余首，经典古文60余篇，学校创造性的将每天午间和晚饭后设置专门的经典诵读时间，两次共计40分钟，结合每天的朝读，学生人均每天的阅读时间超过了100分钟。
2、课外兴趣班活动丰富多彩
为丰富学生课余生活，培养广泛的活动兴趣，激发学生对艺术的兴趣和求知欲，学校开设了音乐、舞蹈、戏曲、器乐、足球、毽球、空竹、书法、剪纸、礼仪等12门艺术课程，从三至六年级全员参与，自愿选择喜欢的课程，每天午间活动1个小时。
形式生动活泼，内容丰富多彩，每天午后校园到处洋溢着歌声、笑声和欢呼声。
3、注重学生良好习惯养成教育
帮助学生养成良好的行为习惯和学习习惯，是学校德育工作的重要组成部分，我校始终坚持学生的行为习惯养成教育，主要从三个方面入手：
一是教师作表率。
教师主动弯腰拾垃圾，引导学生养成弯腰拾垃圾的好习惯，是我校多年来积累的良好校风。
二是教学生整理内务。
现在的学生年龄普遍比较小，他们在家里从来就是“衣来伸手，饭来张口”，被父母、爷爷奶奶宠坏了，到学校整理内务、打扫卫生就一团糟，我们班主任就手把手的教，制订（被子、水桶、牙刷、毛巾、鞋子）五个一条线的内务规范，定期开展叠被子等内务整理比赛，对内务整理先进的学生颁发“内务整理小明星”称号。
三是学校开设礼仪课程。
中国自古以来就是礼仪之邦，而现在的小学生见到长辈不知道主动问好，如何示好，找别人帮忙不主动道声谢，这样的现象越来越常见，因此礼仪课程的开设迫在眉睫。
通过礼仪课，学生能系统的了解礼仪的重要性，教师从校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪三个方面来指导同学们，一年来，我校收到非常良好的效果，学生们行为举止彬彬有礼、自信大方。
4、丰富校园广播
学校充分发挥“校园广播台”的宣传功能，培养出一批普通话标准、能力的突出的小播音员，每学期能收到来自各班学生撰写的300多份优秀播音稿件，学校通过广播台，宣传身边先进教师、先进个人，学生的感人事迹，弘扬正气，学生在聆听的过程中也能受到潜移默化的教育，还能成为学生锻炼文字功底、采编能力的练兵场，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面起到很好的教育意义。
5、主题教育活动扎实
每年4月份，结合清明节，号召全校师生瞻仰革命先烈、祭扫烈士墓、参观爱国主义教育基地邓锐林将军墓。
各班以班级为单位，召开“缅怀革命先烈”的主题班会，大力宣传革命先烈的英雄事迹。
引导广大青少年厚植爱国情怀。
每年6月份，结合儿童节，我校坚持每年举行庆“六一”校园艺术节，给学生充分展示的舞台，既能展现我校实施素质教育以来取得的成果，凸显师生的精神风貌，又能让全体学生度过一个快乐、有意义的儿童节。
每年9月份，结合全国推普日，积极响应推普活动，校园组织开展“汉字听写大会”，以三至六年级的语文课本为基础，收集100个词语，由各班语文老师组织训练一段时间后进行初赛，选拔选手进入决赛，对取得优异成绩的选手予以全校通报表彰。
引导学生感受汉字之美，从小培养认真规范书写汉字的良好习惯。
每年10月份，结合国庆节，全校开展“我为祖国唱支歌”大家唱活动，每个班级全员参与，不要评委，不搭建舞台，唱出心中对祖国的美好祝福即可，讴歌祖国的伟大成就，激发学生爱国热情。
6、开设学生情感通道
农村寄宿制学生的情感关怀缺失问题日益严峻，关注学生的情绪、心理等问题得到高度重视。
一是开通情感信箱。
学校在教学楼悬挂了精美的“心理信箱”和“校长信箱”，及时了解孩子们的心声和心理状况，在收到孩子们的心理问题之后，学校组织班主任及时予以疏导和关爱，能抚慰孩子幼小的心灵，化解他们的抑郁状态。
二是开设社会情感课程。
我校是全市26所社会情感学科试点学校之一，学校坚持每周一课，按各个年级教材选定主题，不断尝试教学形式的创新，有时把孩子领到了教室以外的课堂，对孩子们进行新
环境适应辅导；有的针对独生子女自理能力差的特点在课上进行实战训练来锻炼其能力、有的通过集体游戏，使学生在玩中形成对自我和他人、集体的认知。
三是开通歌路营广播故事。
每天睡前15分钟，歌路营公益广播用优美的睡前故事来慰藉寄宿学生幼小孤独的心灵，改善他们的情绪，能让他们生活的更快乐，缓解亲人不在身边的思念与焦虑。
久而久之，孩子会因此爱上讲故事，爱上阅读，爱上作文，激发他们的想象力，对于他们的心理健康成长具有非常重要的意义。
德育的浸润无处不在，我们不仅注重德育的学科渗透，更开创性的将德育教育融入活动或实践之中。
俗话说：“一千次的说教不如一次有意义的活动。
”对学生的教育，应融入具体、生动、有针对性的活动之中，通过开展行之有效的校园活动，可以使学生在丰富多彩的活动中受到教育和启发，从而内化为自己的品质。
我们深深懂得：德育工作，任重而道远。
在今后的德育工作中更要不断探索，不断进取，要更加注重持之以恒，广泛地积累经验，并不断地开拓创新，这样才能把德育工作做得更好。
以上是我校在德育工作中的一些做法，谈不上什么经验，有班门弄斧之嫌疑，请大家批评指正。
谢谢大家！。