一年级课本剧
一年级《美丽的小路》课本剧
课本剧：美丽的小路人物：鸭先生，鹿先生，兔姑娘，三只苍蝇客串：三只小鸟，老虎，两只熊猫，狐狸，狗熊道具：水壶，簸箕，扫帚，垃圾桶，棒棒糖，饮料罐，餐巾纸，香蕉皮配乐旁白：鸭先生的小屋前，有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花，还有嫩绿的小草、茂盛的树木,空气特别的清新。
鸭先生上场：嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，水里游，路上走，想去哪里没人拦住我，我是有名的鸭先生，最近我修了一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。
小花们我来给你们浇浇水，你们喝饱了要快快长大哦！小花们，明天见，我要回家啦！兔姑娘上场：全身白，耳朵长，尾巴短，三瓣嘴，前腿短，后腿长，一蹦一跳到处逛，我是漂亮的兔姑娘，今天没事出来逛，多美的小路啊，这儿真美（向左），真美（向右）。
好漂亮的鹅卵石，好美的花（闻），好香啊！多美的小路啊，我要常到这来玩。
鹿先生：脖子长，花衣裳，个子高，吃树梢，我是美丽的长颈鹿，今天没事出来散散步。
啊，多美的小路啊!走在上面就像走在云端上，真是令人心旷神怡。
啊，树叶真香啊（闻）。
我得慢慢地走，好好欣赏欣赏。
第二幕鸭先生：（唱两遍）两只老虎两只老虎跑得快，一只没有眼睛，一只没有嘴巴，真奇怪，真奇怪。
（扔垃圾）兔姑娘：这棒棒糖真甜啊，走在这条小路上，边吃边玩，多好啊！（扔）鹿先生：这饮料真好喝，真甜啊！（扔）第三幕旁白：过了几天，美丽的小路不见了，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去。
三只苍蝇：（唱）嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，飞到西又飞到东。
（两遍）我们是害虫。
（四遍）啦啦啦啦啦啦。
（8个一组，两遍）苍蝇一：我们苍蝇家族现在的日子可难过了，你们看，马路上干干净净，花园里鸟语花香，我们已经饿了三天三夜，要是能大吃一顿那该有多好啊。
苍蝇二：是啊，这是的香蕉皮、饮料罐、餐巾纸，这不就是我们的家吗？让我们一起来吃吧！快吃！快吃！鸭先生：（咳嗽）医生说我得了空气污染症，可真难受啊。
一年级《狐假虎威》课本剧-剧本
到口的东西吃不到，弄得我心惊又肉跳。
狐狸：（得意地摇了摇尾巴）怎么样，我带你到百兽面前去走一遭，也让你看看我的威风？老虎：（无可奈何地）行，行，咱们走着瞧！（转场，乐起）狐狸：我神气活现走在老虎的前面。
老虎：我半信半疑地跟在狐狸的后面。
狐狸：（小声地）我要借老虎的威风吓跑百兽。
老虎：我东张西望，心惊胆颤。
（转下，乐停。
众动物一个接一个小心翼翼地上场，凑在一起）斑马：伙伴们，我看见老虎好像跟狐狸在一起。
小鹿：它们在一起搞什么鬼名堂？（狐狸、老虎从一角先后上场）小免子：狐狸来了！小野猪：咦，狐狸今天好威风啊，大摇大摆的样子！小鹿：它肯定是搞什么鬼名堂！斑马：（发现大老虎）不好，大老虎来了，快跑哇！众动物八惊慌地）救命呀，救命呀！（百兽四散逃下场。
乐急起）狐狸：（狡猾地笑着对老虎）怎么样，你该服气了吧？看看，它们见了我就跑！老虎：（开始深深地佩服川阿，狐狸大上，这回我服你啦！我有眼不识泰山，请你原谅！（又向狐狸作揖）狐狸：是呀，你以后得听我指挥！老虎：（又鞠一躬）以后，我一切都听你的！狐狸：（又东张西望地，对台下轻声说）见好就收吧！嘿嘿，我找机会得赶快跑呀，别等它琢磨过味儿，一口把我给吃了！（狐狸趁老虎不注意，狡猾地逃窜）老虎：啊，它怎么跑了？（忽然恍然大悟）原来，这狡猾的狐狸是借着我大老虎的威风，才把百兽吓跑的呀！我上当了，还以为它们怕的是狐狸呢！（咬牙切齿地）花狐狸—一看我怎么能饶恕你！（边喊边追下，乐渐停）旁白：小伙伴们，看了小朋友们的表演，你一定对“狐假虎威”这句成语有了更深刻的理解吧’！狡猾的狐狸就是凭借大老虎的威风，吓跑百兽的。
告诉大家，咱们可不能像老虎那样上坏人的当，更不能像狐狸那样倚仗别人的势力来欺压百姓啊！。
一年级《小白兔和小灰兔》课本剧剧本
一年级《小白兔和小灰兔》课本剧剧本第一幕山羊爷爷送白菜时间：秋天地点：山羊爷爷的白菜地里人物：老山羊、小白兔和小灰兔旁白：老山羊种了许多白菜。
白菜丰收了，这一天，老山羊到地里去收白菜。
（老山羊推着两辆小车走到台中央）老山羊：我的白菜长得真好呀！（弯腰把白菜收到小车里。
然后直起身子，很为难的表情说）这么多的白菜，什么时候才能收完讶？（继续收白菜）（小白兔和小灰兔手拉手，蹦着跳上台）小白兔：看！山羊伯伯正在地里收白菜呢。
小灰兔：我们去帮帮他吧！（小白兔和小灰兔跑到老山羊身边）小白兔、小灰兔：山羊伯伯，我们来帮你收白菜吧！老山羊：（高兴地说）好啊，谢谢你们！（拍着小灰兔的肩说）你们可真是好孩子！（三人弯腰收白菜）（收完白菜后）老山羊：谢谢你们两个。
为了表示感谢，我送给你们一人一车白菜吧。
小灰兔，给你一车白菜。
（老山羊把一车白菜送给小灰兔）小灰兔：（小灰兔接过白菜，有礼貌地说）谢谢您！山羊伯伯。
再见（小灰兔拉着白菜下台）老山羊：小白兔，也送给你一车白菜。
小白兔：（有礼貌地说）我不要白菜，请您给我一些菜子吧。
老山羊：好啊！给你一包菜子。
（老山羊从兜里掏出一包菜子送给小白兔）小白兔：（有礼貌地说）谢谢您山羊伯伯，再见！（小白兔拿着菜子下台）（老山羊推着小车下台）第二幕收到白菜以后时间：收到白菜之后的几天地点:小白兔的家、小灰兔的家人物：小白兔、小灰兔旁白：小灰兔把一车白菜拉回家。
他不干活了饿了就吃老山羊送的白菜。
（一把小凳放在台右方。
小灰兔拉着一车白菜回到家里，做在小凳上吃白菜）小灰兔：白菜真好吃！以后我就不用干活了。
（吃完白菜后，小灰兔就睡着了）旁白：小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。
（小白兔拿着锄头走到台左方，做翻地、种菜子的动作。
然后下台。
）旁白：过来几天，白菜长出来了。
（小白兔拿着洒水壶、盆子走到台左方，高兴地说）小白兔：我的白菜长出来了！我要经常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。
旁白：小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。
一年级《棉花姑娘》课本剧剧本
一年级《棉花姑娘》课本剧剧本第一幕：棉花姑娘生病了时间：棉花生长的季节地点：棉花田人物：棉花姑娘、老农、两只蚜虫背景：（音乐起）棉花姑娘破土而出老农：（上场，背着手，吸着旱烟袋。
边走边做动作：磕烟袋锅。
边走边看，边走边说）老汉我今年68，耳不聋来眼不花；腿脚利索身体棒，下田种地的行家。
今年，我种了好几亩棉花。
这棉花姑娘该有一乍高了吧。
我呀，赶快到棉花地里瞧一瞧。
咦，棉花姑娘已经长得半人高了。
嘿嘿，嘿嘿。
我的棉花姑娘哟，你们快长吧，快长吧！长得像棵小树就好了。
哈哈哈哈……（溜达下场）。
两只蚜虫：（身穿绿色衣服上场）（背景音乐：《我们是害虫》。
蚜虫：（唱）我们是蚜虫，我们是蚜虫；别看我们个子小，别看我们个子小；专吸叶子的汁液，专吸叶子的汁液。
蚜虫甲：弟弟，你瞧，那里是什么？”（四处张望）蚜虫乙：哈哈！踏遍铁鞋无觅处，得来全不费工夫呀！那里是一大块棉花田，我们又可以美美地饱餐一顿啦！哈哈哈——开心死了！（两只蚜虫在地上打滚、翻跟头）”蚜虫乙：哥哥，还愣着干什么？快，冲上去！（蚜虫各自找喜欢的棉花吃，然后藏在棉花姑娘身后的叶子下面。
）棉花乙：姐姐，今天我身上痒死了，这是怎么啦？”棉花甲：让我看看。
咦，你身上有许多小点点呀，它们还在动呢！它们是谁呀？让我想一想。
哦！我听妈妈说过，这种小虫子是蚜虫，专门咬我们的身子，吸我们身上的汁液。
”其余棉花：姐姐，我们身上也又痒又疼呀！难受死了，怎么办呀？”棉花甲：我也不知道。
”（棉花们都长吁短叹，耷拉着头，枝叶下垂。
）老农：（看了看棉花姑娘们，着急的）棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。
这该怎么办呢？该找哪位大夫给他们看病呀？这该——怎么办呢？（挠头）唉，真是急死我了。
（蹲下。
）第二幕：棉花姑娘请医生时间：不久后的一天地点：棉花田人物：燕子、青蛙、啄木鸟、技术员、七星瓢虫和棉花姑娘、旁白：燕子飞来了。
背景：（音乐）歌曲“小燕子”伴奏音乐。
小燕子：（跳舞。
）旁白：小燕子，真灵巧，飞得低，飞得高，尖尖的尾巴像剪刀。
部编一年级《叽叽》课本剧
部编一年级《叽叽》课本剧这篇文档将介绍部编一年级课本中的一本书《叽叽》，同时提供一份可供演出的剧本。
《叽叽》内容概述《叽叽》是一本适合一年级学生阅读的作品，讲述了小猫叽叽和小狗拍拍之间的有趣故事。
本书通过生动的描写和形象的语言让孩子们在读书中产生共鸣，打开他们的想象空间。
本书适合作为小学语文教材，也适合作为家长和孩子们的读物。
课本剧剧本本文档还提供了一份可供演出的《叽叽》课本剧剧本，该剧本需要至少7名儿童演员。
角色：- 叽叽（小猫）- 拍拍（小狗）- 妈妈猫- 妈妈狗- 同学1- 同学2- 班长场景：故事发生在小学操场上，背景是幼儿园大楼和树。
剧本：第1场角色：叽叽、拍拍时间：早上上学时间地点：小学操场叽叽：(自言自语)“今天是上学第一天，我可要好好研究。
”拍拍：(走过来)“叽叽，早上好，你也是今天来上学的吗？”叽叽：(害羞地回答)“是的。
”拍拍：(笑着)“我们以后可以一起上学了。
”第2场角色：妈妈猫、妈妈狗、叽叽、拍拍时间：早上下课时间地点：小学操场妈妈猫：(看见叽叽)“叽叽，你今天怎么样啊？”叽叽：(开心地回答)“我很好，谢谢。
”妈妈狗：(看见拍拍)“拍拍，你也来接孩子了啊。
”拍拍：(回答)“是啊，给你们打个招呼。
”第3场角色：同学1、同学2、班长、叽叽、拍拍时间：上午上课时间地点：小学教室班长：(宣布)“同学们，这是我们的新同学叽叽和拍拍。
”同学1：(开心地说)“欢迎叽叽和拍拍。
”同学2：(好奇地问)“你们是什么动物啊？”叽叽：(开心地回答)“我是一只小猫。
”拍拍：(也回答)“我是一只小狗。
”......以上是剧本的一部分。
总结本文档介绍了适合一年级学生阅读的《叽叽》一书，同时提供了可供演出的课本剧剧本，以帮助孩子们更好地理解和学习这本书。
该剧本可以在学校或家庭教育中使用，是一种有趣而有效的学习方式。
一年级《美丽的小路》课本剧剧本
一年级《美丽的小路》课本剧剧本第一幕时间：阳光明媚的一天地点：森林中人物：小兔甜甜、小鹿欢欢和鸭先生旁白：衣服破了可以补，金钱丢了可以赚，花儿谢了还会开，但是如果绿色的地球没了，就再也补不回来、赚不回来、等不回来了。
绿色是力量；绿色是希望；绿色是生命；绿色是大地母亲芬芳的诗行。
背景：伴着一段《寂静山林》的音乐，一群小动物在森林里嬉戏，兔姑娘背着行囊拉着鹿先生走上台。
小兔甜甜：（边走边唱）我是小兔甜甜，聪明伶利爱动脑，走南闯北我最爱，今天我把远门出，问我去哪？我和小鹿欢欢一起去鸭先生家做客。
（小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花，天空晴朗，芳草鲜美，绿树成阴，鸭先生在屋前等待朋友的到来。
) 小兔甜甜:(轻轻地从小路走来，沐浴着阳光；吸吮着阵阵花香，在小路旁采着蘑菇，一边采一边赞美)啊，多美的小路啊!”。
小鹿欢欢:（身穿西服，戴着领结，双手放在背后,悄悄地从小路上走过，一边走一边闻着树叶，说)啊，多美的小路啊！”鸭先生：(把小兔甜甜、小鹿欢欢迎进屋。
领着他们再次走了那条小路。
他们一边走一边欣赏着周围的美景，不时发出赞美。
要分开时，鸭先生不舍的对小兔甜甜说）美丽的小兔甜甜送你一篮新鲜的萝卜和蘑菇。
小兔甜甜：（开心的接过篮子）谢谢你，鸭先生！鸭先生：（递过一篮青青的树叶给小鹿欢欢）这是送给你的，欢欢。
小鹿欢欢：（双手接过篮子）谢谢你，鸭先生！鸭先生：你们以后一定要常来做客！小兔甜甜、小鹿欢欢：好的，我们一定会的！（他们挥手道别！）第二幕时间：晴朗的早晨地点：森林中人物：一群少先队员背景：（一群少先队员走进这绿色的大自然，吮吸着花香，品尝着绿色最和谐的味道。
有的边散步边说悄悄话，有的在树下读书，有的在屋前写生，有的在丛中摄影，有的在拉二胡。
树上小鸟欢，丛中蝴蝶飞，树下孩儿笑的和谐画面。
）男孩甲：（一边走一边吃着零食，吃完随手将零食的包装袋、废纸、垃圾袋扔在了地上。
）男孩乙：（咳嗽几声。
一年级《小蝌蚪找妈妈》课本剧剧本
一年级《小蝌蚪找妈妈》课本剧剧本第一幕小蝌蚪找妈妈时间：春天里的一天地点：池塘里人物：大白鹅、鸭妈妈、鸭宝宝、鱼妈妈、鱼宝宝、小蝌蚪们、旁白：暖和的春天来了，池塘的冰融化了。
柳树上长出了绿色的叶子。
池塘里的小动物们都出来活动了。
瞧！池塘真热闹啊！背景：所有的小动物一起载歌载舞。
（音乐《春天在哪里》。
）旁白：（小动物们跟着旁白，做动作。
）大白鹅，白肚皮，大眼睛，脖子长；小鱼宝宝游游游，摇摇尾巴点点头；小乌龟背着壳，走起路来慢吞吞；小鸭子，嘎嘎嘎，摇摇摆摆，嘎嘎嘎；小蝌蚪，黑黝黝，大大的脑袋，黑黝黝。
（全体小动物下）旁白：春天可真美啊，小动物们快乐的生活在一起。
瞧！一群小鸭子和妈妈一起摇摇摆摆的游了过来。
（音乐《母鸭带小鸭》）鸭妈妈：（划呀划呀）孩子们，春天到了，来，跟妈妈去学游泳吧。
鸭宝宝：妈妈，妈妈，等等我们。
（小鸭子们鱼贯而上，鸭妈妈带着鸭宝宝在小河里快乐的游泳。
这时，小蝌蚪上场，看着小鸭子跟着妈妈在水里游来游去。
）小蝌蚪1：伙伴们，来，我们也去那边游泳吧。
小蝌蚪2：伙伴们，看，小鸭子跟着妈妈游泳多快乐啊，可是我们的妈妈呢？小蝌蚪3：对呀，我们的妈妈呢？小蝌蚪4：哥哥姐姐，我要妈妈，我要妈妈。
小蝌蚪5：伙伴们，我们去找妈妈吧。
（一群小蝌蚪游啊游，游到鸭妈妈的跟前。
）小蝌蚪们：鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我，我们的妈妈是什么样的呀？鸭妈妈：可爱的孩子们，不要着急。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。
你们到那边去找找吧。
小蝌蚪们：谢谢您，鸭妈妈。
旁白：小蝌蚪们继续往前游，一群小鱼游了过来。
（音乐：《网小鱼》）鱼宝宝：春天到了，池塘里的水变暖了。
伙伴们，让我们一起来捉迷藏吧。
鱼妈妈：孩子们，不要追，注意安全。
（一群小鱼跟着妈妈在水草和荷花间快乐地做迷藏。
这时，小蝌蚪们游过来。
）旁白：小蝌蚪们记住了鸭妈妈说的话：他们的妈妈顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，于是当他们看到鱼妈妈时可高兴啦。
部编一年级《呱呱》课本剧
部编一年级《呱呱》课本剧
1. 剧本概述
《呱呱》是一部为一年级学生设计的课本剧。
该剧以小动物呱呱为主角，通过生动有趣的故事情节，引导学生研究和掌握一些基本的知识和技能。
2. 剧情简介
故事围绕着呱呱展开，呱呱是一个好奇心强、乐于助人的小青蛙。
在剧中，呱呱和它的朋友们一起经历了一系列有趣的冒险，探索了自然界的奥秘，并在过程中学到了许多知识。
3. 角色设定
- 呱呱：主角，一只小青蛙，勇敢而聪明。
- 其他动物角色：包括小鱼、小鸟、小虫等，他们是呱呱的朋友，一起探索自然。
4. 舞台布景
剧中的舞台布景需要根据故事情节进行设计，既要体现自然界的美丽，又要符合故事的发展。
5. 剧本表演安排
剧本的表演安排应根据实际情况进行安排，包括演员的分工、排练时间和地点等。
6. 教学目标
通过该剧的表演，可以达到以下教学目标：
- 培养学生的表演能力和团队合作精神；
- 培养学生对自然界的兴趣和保护意识；
- 提高学生的语言表达能力和自信心。
7. 排练指导
为了使剧本的表演更加出色，可以提供一些排练指导，包括角色的表演技巧、舞台动作的安排等。
8. 考核评价
对于学生的表演，可以进行评价，并根据实际情况给予相应的奖励和鼓励。
通过以上安排和指导，希望能够为部编一年级的《呱呱》课本剧的成功表演提供一些建议和支持。
请各位教师和学生共同努力，让这部剧在舞台上展现华丽的一面，让学生们在表演中获得成长和愉悦的体验。
一年级课本剧-《狼来了》
课本剧狼来了狼来了地点：山上人物：牧童、狼、小伙伴若干、父亲（牧童拿着赶羊的小棍子上场）牧童：我是一个小牧童，家里只有我和爷爷，爸爸妈妈都进城去打工了。
我没有钱上学。
爷爷只好买了几只小羊让我养，说等小羊长大了就卖了拿钱给我上学。
（挥动棍子，做驱赶的动作）小羊，我们上山吃草咯，吃饱饱的，快快长大。
（转身驱赶小羊到舞台的一边。
）狼：（鬼鬼祟祟地上场，戴着狼头的头饰）我是一只聪明而可爱的大灰狼，我最爱的食物就是羊。
这几天，有一个小牧童就把羊放到我的领地里了。
我得想个办法，把这个新鲜的羊肉吃到嘴里。
(转身看见小牧童，喜出望外的)哈哈，看见没有，食物上门了。
（躲到一旁把尾巴藏好）（对牧童）Hi，我的朋友，早上好，来放羊啊。
牧童：你是谁，我不是你的朋友。
狼：我是村口的那只大狼狗啊。
我就是你的朋友，人们不是常说：狗是人类的朋友。
那么你们人类就是我们狗的朋友啊。
牧童：你是狗吗？怎么象是狼？你的尾巴呢？狼：我是狼狗啊，所以就长得有点象狼。
我的尾巴生出来就这样，我也没有办法啊。
牧童：是吗？狼：是啊，你看我慈眉善目的就知道了。
我是来跟你交朋友的，我看你很孤单。
牧童：我有很多小伙伴，一起在山上放羊，才不孤单呢？狼：啊？还有很多小伙伴？（旁白）我要吃他的羊，他一喊狼来了，很多小伙伴听到呼救，肯定会赶过来，羊吃不成，小命都难保。
怎么办，哎，有了。
（对牧童）我的朋友，他们有当你是朋友吗？你知道他们背后怎么说你的吗？牧童：怎么说？狼：他们说你是一个笨蛋，白痴。
读不了书就来学人家放羊。
牧童：他们不会这样说我的！狼：他们还说，你是个小坏蛋，放羊就放羊，还跑上山来抢他们的青草。
牧童：草是山上自然长的，怎么是他们的。
哼，没想到他们是这样的人。
狼：那种人不值得你跟他们做朋友。
小牧童，只有我是欣赏你的，你就是一个聪明而可爱的小牧童。
总有一天，你会成为……成为一个成功的牧人的。
牧童：那是当然啦，好，我就交你这个朋友了。
狼：谢谢你，我的朋友。
一年级《小狗狗找外婆》课本剧剧本
一年级《小狗狗找外婆》课本剧剧本场景一：小狗狗迷路了角色：- 小狗狗- 小猫猫- 小鸟鸟- 孩子们场景设置：- 学校门口（小狗狗一个人在学校门口）小狗狗：哇，好大的学校，我第一次来，不知道怎么找到外婆的家。
如果有谁可以帮助我呢？（小猫猫和小鸟鸟从一旁走过来）小猫猫：小狗狗，你迷路了吗？小鸟鸟：我们要去找食物，你要和我们一起找外婆吗？小狗狗：太好了，谢谢你们，我也很想找到外婆。
（小狗狗和小猫猫、小鸟鸟手牵手一起离开场景）场景二：在城市里寻找外婆角色：- 小狗狗- 小猫猫- 小鸟鸟- 商贩- 行人场景设置：- 城市街道（小狗狗、小猫猫、小鸟鸟来到繁忙的城市街道）小鸟鸟：我们该怎么找到外婆呢？小猫猫：我们可以问问这些人，他们一定知道。
小狗狗：好主意！（小狗狗、小猫猫、小鸟鸟走向商贩）小狗狗：请问，您知道外婆住在哪里吗？商贩：我不知道，你可以问问那些行人，他们可能会知道。
（小狗狗、小猫猫、小鸟鸟走向行人）小鸟鸟：请问，你们知道外婆住在哪里吗？行人1：不好意思，我不知道。
行人2：外婆？我听说她住在郊区。
小狗狗：哇，谢谢你们！我们去郊区找外婆！（小狗狗、小猫猫、小鸟鸟离开场景）场景三：在郊区找到外婆角色：- 小狗狗- 小猫猫- 小鸟鸟- 外婆- 孩子们场景设置：- 郊区小屋（小狗狗、小猫猫、小鸟鸟来到郊区小屋前）小狗狗：外婆，我终于找到你了！外婆：小狗狗，真是个乖孩子，你怎么找到这里的？小猫猫：我们一起帮小狗狗找到外婆的家。
小鸟鸟：我们都很喜欢小狗狗，所以决定帮助他。
外婆：真是感激不尽，谢谢你们。
你们可以留下来和我一起玩吗？小狗狗、小猫猫、小鸟鸟：太好了，我们很高兴和外婆一起玩！（小狗狗、小猫猫、小鸟鸟、外婆、孩子们手牵手围成一个圈，欢快的音乐响起）结束（大家齐声说出结束台词）全体演员：谢谢大家观看我们的剧场表演，希望大家喜欢！（全体演员鞠躬，谢幕）。
【精品】实验小学一年级《小蝌蚪找妈妈》课本剧剧本
实验小学一年级《小蝌蚪找妈妈》课本剧剧本第一幕小蝌蚪寻找母亲时间：春日的一天地点：池塘人物：大白鹅、鸭妈妈、鸭宝宝、鱼妈妈、鱼宝宝、小蝌蚪们、旁白：随着温暖的春天来临，池塘的冰层融化了。
柳树上新长出的绿叶随风摇曳。
池塘中的小动物们纷纷走出家门，开始活跃起来。
看吧，池塘变得多么热闹！背景：所有小动物们一起欢快地唱歌跳舞。
（播放《春天在哪里》音乐。
）旁白：（小动物们随着旁白，做出相应的动作。
）大白鹅，白肚皮，大眼睛，长脖子；小鱼宝宝游啊游，摇摇尾巴点点头；小乌龟背着壳，行动缓慢；小鸭子，嘎嘎叫，摇摇摆摆，嘎嘎叫；小蝌蚪，黑黝黝，大大的脑袋，黑黝黝。
（所有小动物下场）旁白：春天真是美丽极了，小动物们快乐地生活在一起。
看！一群小鸭子和它们的妈妈一起摇摇摆摆地游了过来。
（播放《母鸭带小鸭》音乐）鸭妈妈：（划水前行）孩子们，春天到了，来吧，跟妈妈去学习游泳。
鸭宝宝：妈妈，妈妈，等等我们。
（小鸭子们一个接一个地跟上，鸭妈妈带领着小鸭宝宝们在小河里欢快地游泳。
这时，小蝌蚪们上场，看着小鸭子们跟随妈妈在水中游来游去。
）小蝌蚪1：伙伴们，我们也去那边游泳吧。
小蝌蚪2：伙伴们，看，小鸭子们跟随妈妈游泳多么快乐啊，但我们的妈妈在哪里呢？小蝌蚪3：是啊，我们的妈妈在哪里？小蝌蚪4：哥哥姐姐们，我想念妈妈，我想念妈妈。
小蝌蚪5：伙伴们，我们去找妈妈吧。
（一群小蝌蚪游啊游，游到鸭妈妈的身边。
）小蝌蚪们：鸭妈妈，鸭妈妈，您见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，我们的妈妈长什么样子？鸭妈妈：亲爱的孩子们，不要着急。
你们的妈妈头上长着两只大眼睛，嘴巴宽阔而大。
你们可以到那边去找找看。
小蝌蚪们：谢谢您，鸭妈妈。
旁白：小蝌蚪们继续向前游动，一群活泼的小鱼游了过来。
（音乐：《网小鱼》）鱼宝宝：春天来临，池塘的水变得温暖。
伙伴们，让我们一起玩捉迷藏吧。
鱼妈妈：孩子们，不要追逐，要小心安全。
（一群小鱼在妈妈的带领下，在水草和荷花间欢快地玩起了捉迷藏。
一年级课本剧
一年级课本剧小狐狸：头有这么大！（用两只手比划）小山羊：牙齿有这么尖！（用手比划）小鹿们：（吓坏）啊？我们快逃命吧！（跟着跑）动物齐：（边跑边喊）不好了，不好了，XXX来了，大家快跑哇！不好了，不好了，XXX来了，大家快跑哇！小松鼠：我们是调皮的小松鼠，喜欢爬树又爱跳，快快乐乐每一天，咕咚是什么呀？小白兔：XXX是可怕的动物，身子有这么高！（举起手比比）小猴子：腿有这么粗！（用两只手比划）小狐狸：头有这么大！（用两只手比划）小山羊：牙齿有这么尖！（用手比划）小鹿们：角有这么锐！（用手比划）小松鼠：（吓坏）啊？我们快逃命吧！（跟着跑）动物齐：（边跑边喊）不好了，不好了，XXX来了，大家快跑哇！不好了，不好了，XXX来了，大家快跑哇！小象：我们是大力气的小象，用鼻子喷喷水，用长长的鼻子吹吹风，用力用力走一步，咕咚是什么呀？小白兔：XXX是可怕的动物，身子有这么高！（举起手比比）小猴子：腿有这么粗！（用两只手比划）小狐狸：头有这么大！（用两只手比划）小山羊：牙齿有这么尖！（用手比划）小鹿们：角有这么锐！（用手比划）小松鼠：尾巴有这么长！（用手比划）小象：（吓坏）啊？我们快逃命吧！（跟着跑）动物齐：（边跑边喊）不好了，不好了，XXX来了，大家快跑哇！不好了，不好了，XXX来了，大家快跑哇！老野牛：（看到动物们跑来跑去）你们在跑什么呀？（停下来问）动物齐：（喘着气）咕咚来了，XXX来了！老野牛：咕咚？那是什么？小白兔：（解释）咕咚是可怕的动物，身子有这么高！（举起手比比）小猴子：腿有这么粗！（用两只手比划）小狐狸：头有这么大！（用两只手比划）小山羊：牙齿有这么尖！（用手比划）小鹿们：角有这么锐！（用手比划）小松鼠：尾巴有这么长！（用手比划）小象：（吓坏）啊？我们快逃命吧！（跟着跑）老野牛：（笑）原来是只小老鼠掉到湖里了，你们不用害怕。
XXX是个什么呀？（伸头向湖里看）旁白：老野牛伸头一看，发现湖里的东西是一只大老鼠，它轻轻地把老鼠捞了起来，放在湖岸上，老鼠挣扎着站了起来。
一年级课本剧短小-5篇
课本剧：四季改编：肖丽媛人物：第一场景：小草、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人。
春天里，在草坪上，和风暖暖，鸟声朗朗。
草坪上，刚刚发了嫩芽的小草高兴的对小鸟说：“你知道为什么我从泥土中爬出来了吗?”小鸟说：“我不知道！你是谁啊？”小草对小鸟说：“我是小草，只是现在我的个子比较矮！”小鸟开心的说：“哦哦！原来是你啊！你怎么来了？”小草微微一笑，自豪的说：“因为我就是春天啊！”第二场景：夏天里，在池塘里，阳光明媚，蛙声琅琅。
池塘里，荷叶伸了个懒腰，慵懒的问青蛙：“你在这干嘛呢？”青蛙说：“晒太阳啊！”荷叶又问了：“现在什么时候？我睡个懒觉，起床怎么发现这么热啊？”青蛙说：“夏天来了！你就是夏天！”第三场景：秋天里，在麦田里，瓜果飘香，秋风飒爽。
麦田里，谷穗用力的直了直腰杆，抱怨的说：“太重了啊！”这时一阵秋风吹过，它闻到了瓜果的香味，他沉醉的眯着眼睛享受着这清香，忽然用力的向大地鞠了一躬，真诚的说：“原来我就是秋天！”第四场景：冬天里，在院子里，到处一片银装素裹的世界。
院子里，雪人大肚子一挺，顽皮的告诉世界：“我就是冬天。
”课本剧：爷爷和小树改编：肖丽媛人物：爷爷，小明。
寒风凛冽的冬天，在小明家门前。
门前，在大风中，爷爷、小明正在认真给小树“穿衣裳”。
小明问：“爷爷，爷爷，你为什么要给小树穿上衣服啊？”爷爷用充满慈爱的目光看着小树，说：“这样，小树就不冷了。
”烈日炎炎的夏天，在小明家门前。
门前，树荫下，爷爷在打扇、喝茶，十分惬意。
小明在和小鸟玩耍。
爷爷语重心长的问小明：“你知道为什么爷爷现在一点也感觉不到热吗？”小明眨巴着水汪汪的大眼睛说：“因为小树给爷爷撑开了绿色的小伞，所以爷爷不热了！”爷爷点点头，说：“是啊！”课本剧：在家里改编：肖丽媛人物：爸爸、妈妈、小红一个傍晚，在小红的家里，刚刚吃过晚饭。
屋子里，在温暖的灯光下，爸爸在沙发上看报纸，妈妈在看电视，小红拿了一个梨，递给爸爸说：“爸爸，吃个梨吧！”爸爸拿着梨，说：“小红真乖！”小红又拿了一个苹果，递给妈妈，说：“妈妈你也吃！”妈妈赶忙接过苹果，说：“我女儿可真懂事！”一家人被温暖的亲情包围着，脸上都洋溢着幸福的微笑！课本剧：自己去吧改编：肖丽媛人物：鸭妈妈，鹰妈妈，小鸭，小鹰。
部编一年级《哈哈》课本剧
部编一年级《哈哈》课本剧简介《哈哈》是部编一年级课本中的一篇课文，通过一个有趣的故事展示了友善和乐观的重要性。
这个课文适合用来进行课本剧表演，可以帮助学生更好地理解和体验课文内容。
剧本概要- 场景一：房间里，小明和小红正在玩耍。
他们发现一只失落的小猫，决定帮助它找到家。
- 场景二：小明和小红带着小猫在街上寻找，遇到了一位友好的邻居，他们询问是否有人丢失了小猫。
- 场景三：邻居告诉他们，小猫是他的孙女丢失的。
大家高兴地把小猫还给了主人。
- 场景四：小明、小红和邻居一起庆祝成功，大家共同分享快乐。
角色分配- 小明：男孩- 小红：女孩- 小猫：道具- 邻居：成年人空间布置- 场景一：房间的布置可以简单些，放几个玩具和一张小桌子。
- 场景二：街景可以通过简单的道具和背景来呈现，如放置一些街道标志和一些人物标签。
- 场景三：邻居家可以简化为一张桌子和几张椅子。
- 场景四：可以在舞台上设置一个小型派对场景，如放置一些气球和聚会装饰品。
动作和台词- 小明和小红在场景一中可以进行一些有趣的玩耍动作，比如互相追逐、跳舞等。
- 场景二中，小明、小红和邻居可以进行对话询问是否有人丢失小猫。
- 场景三中，邻居可以表达喜悦之情，小明和小红可以递还小猫，并表达快乐和满足的表情。
- 场景四中，大家可以一起庆祝成功，可以跳舞、高歌，表达团结和快乐的情感。
音效和背景音乐选择- 在场景一和场景二中，可以选择一些轻快的音乐，增加愉悦感。
- 场景三中，可以选择一些欢快的背景音乐，以展示成功和喜悦的氛围。
- 在场景四中，可以选择一些欢快的派对音乐，增强庆祝氛围。
总结部编一年级《哈哈》课本剧是一种有趣和互动的方式，帮助学生更好地理解课文内容。
通过参与表演，学生可以在愉快的氛围中体验友善和乐观的重要性。
搭建简单的舞台、选择适当的角色和音效，可以让课本剧更加生动和有趣。
希望这份剧本可以帮助学生更好地学习课文，并在表演中感受到快乐和团队合作的力量。
小学课本剧推荐篇目
小学课本剧推荐篇目
一年级（部编版）
上册下册
乌鸦喝水小公鸡和小鸭子小蜗牛要下雨了
动物王国开大会
小猴子下山
棉花姑娘
咕咚
小壁虎借尾巴
二年级（冀教版）
上册下册
我要的是葫芦称象
盲人摸象找骆驼
地球的清洁工铜板的响声木兰从军
三年级
上册下册
小摄影师陶罐和铁罐
画杨桃卖火柴的小女孩
丑小鸭
四年级
上册下册
孔子学琴差别
推敲
五年级
上册下册
金色的鱼钩荒芜了的花园
将相和“诺曼底”号遇难记
六年级
上册下册
穷人祥子买车用奇谋孔明借箭。
部编一年级《叽叽》课本剧
部编一年级《叽叽》课本剧《叽叽》是一年级部编教材中的一篇课文，提供了一个用于表演的剧本。
本文档将为读者提供关于《叽叽》课本剧的介绍和具体内容安排。
介绍《叽叽》是一篇以小狗为主角的故事，通过剧本形式进行呈现。
该剧本旨在培养学生的语言表达能力和戏剧参与意识，让学生通过表演的方式更好地理解和运用课文内容。
内容安排《叽叽》课本剧的内容安排如下：1. 场景设定：小狗叽叽的家2. 人物介绍：- 叽叽：一只机灵活泼的小狗- 妈妈：叽叽的主人，慈爱而宽容- 小朋友A、B、C：叽叽的小伙伴3. 剧情发展：- 小狗叽叽一直想做一件伟大的事情- 有一天，小朋友们邀请叽叽参加他们的玩耍- 叽叽担心自己不能像小朋友们一样做伟大的事情- 妈妈鼓励叽叽，告诉他每个人都有自己的特长和价值- 叽叽意识到自己可以保护小朋友们并带给他们欢乐- 叽叽和小朋友们一起度过了愉快的时光4. 结局：叽叽感到自豪和满足，并意识到自己也很伟大剧本演绎学生们可以按照以下步骤进行《叽叽》课本剧的表演：1. 初步阅读：学生们首先熟悉剧本内容，理解角色和情节发展。
2. 角色分配：班级学生根据剧本中的人物个性和特点进行角色分配。
3. 独立练：学生们独立研究和练各自的角色台词和表演动作。
4. 集体彩排：全班学生集中进行彩排，注重角色表演的协调和流畅度。
5. 公开表演：在适当的场合，学生们进行全班共同参与的公开表演。
通过参与《叽叽》课本剧的表演，学生们可以提高口语表达能力，培养戏剧参与意识，以及加深对课文内容的理解。
以上为《叽叽》课本剧的介绍和内容安排。
希望学生们通过这次表演，能够享受戏剧的乐趣，并提高与人沟通和表达的能力。
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一年级课本剧----《咕咚来了》
角色：小白兔、小猴、小狐狸、小山羊、小鹿、小松鼠、小象、老野牛。
背景：森林里湖边的大木瓜树下。
道具：森林场景（草地）、木瓜树、大木瓜、各角色服装。
剧本：
旁白：在宁静的小湖边，有一棵高大的木瓜树，树上结满了金黄色的木瓜。
小白兔：（来到木瓜树下）小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳
跳真可爱！天气真热啊，让我躺下睡个午觉吧！（打呼噜）
旁白：（一阵微风吹来，一只熟透了的木瓜被吹得摇来摇去，最后，“咕咚！”从高高的树上掉到
湖里！）
小白兔：（惊醒，竖起两只长耳朵，睁大眼睛向四周瞧了瞧，可是什么也没有发现，吓坏
了，往森林里跑）不好了，不好了！咕咚来了，咕咚来了！不好了，不好了！
咕咚来了，咕咚来了！
小猴子：小猴子，乐滋滋，一天到晚照镜子，拿面镜子照一照，吓得摔了屁股墩，哎呀
呀，哎呀呀，怎么会是大胖子，原来是个哈哈镜，真是要把我笑死……
咕咚是什么呀
小白兔：（上气不接下气，气喘吁吁）咕咚是可怕的动物，身子有这么高！（举起手比划）
小猴子：（害怕）啊我们快逃命吧！（跟着跑）
动物齐：（边跑边喊）不好了，不好了，咕咚来了，大家快跑哇！不好了，不好了，咕咚来
了，大家快跑哇！
小狐狸：我们是爱跳舞的小狐狸，一二三，一二三，跳一跳，转一转，整齐又好看……咕咚是
什么呀
小白兔：咕咚是可怕的动物，身子有这么高！（举起手比比）
小猴子：腿有这么粗！（用两只手比划）
小狐狸：（吓坏）啊我们快逃命吧！（跟着跑）
动物齐：（边跑边喊）不好了，不好了，咕咚来了，大家快跑哇！不好了，不好了，咕咚来了，大家快跑哇！
小山羊：我们是可爱的小山羊，摇头摆尾吃得香，咩儿咩儿叫啊，蹦儿蹦儿跑啊，我们乐得喜洋洋……咕咚是什么呀
小白兔：咕咚是可怕的动物，身子有这么高！（举起手比比）
小猴子：腿有这么粗！（用两只手比划）
小狐狸：头有这么大！（用两只手比划）
小山羊：（吓坏）啊我们快逃命吧！（跟着跑）
动物齐：（边跑边喊）不好了，不好了，咕咚来了，大家快跑哇！不好了，不好了，咕咚来了，大家快跑哇！
小鹿们：小鹿小鹿乐呵呵，天天都把好事做，帮小兔，拔萝卜，小兔奖给花一朵；帮山羊，帮小马，身上戴满花朵朵……咕咚是什么呀小白兔：咕咚是可怕的动物，身子有这么高！（举起手比比）
小猴子：腿有这么粗！（用两只手比划）
小狐狸：头有这么大！（用两只手比划）
小山羊：牙齿有这么尖！（用两只手比划）
小鹿们：（吓坏）啊我们快逃命吧！（跟着跑）
动物齐：（边跑边喊）不好了，不好了，咕咚来了，大家快跑哇！不好了，不好了，咕咚来了，大家快跑哇！
小松鼠：(唱)我是一只小松鼠，伊呀伊呀哟，我有一个降落伞，伊呀伊呀哟，我这样跳你那样跳，我们一起跳跳跳……咕咚是什么呀小白兔：咕咚是可怕的动物，身子有这么高！（举起手比比）
小猴子：腿有这么粗！（用两只手比划）
小狐狸：头有这么大！（用两只手比划）
小山羊：牙齿有这么尖！（用两只手比划）
小鹿们：鼻子有这么长！（用两只手比划）
小松鼠：（吓坏）啊我们快逃命吧！（跟着跑）
动物齐：（（边跑边喊）不好了，不好了，咕咚来了，大家快跑哇！不好了，不好了，咕咚来了，大家快跑哇！
小象们：小象小象走一走，两个鼻子勾一勾，点点头来握握手，我们是对好朋友……咕咚是什么呀
小白兔：咕咚是可怕的动物，身子有这么高！（举起手比比）
小猴子：腿有这么粗！（用两只手比划）
小狐狸：头有这么大！（用两只手比划）
小山羊：牙齿有这么尖！（用两只手比划）
小鹿们：鼻子有这么长！（用两只手比划）
小松鼠：嘴巴有这么宽！（用两只手比划）
大象们：真有这么可怕的动物吗我们怎么没听说过不过还是先保住性命再说。
（吓坏）
我们快逃命吧！（跟着跑）
动物齐：（边跑边喊）不好了，不好了，咕咚来了，大家快跑哇！不好了，不好了，咕咚来了，大家快跑哇！
老野牛：我是一头老野牛，走起路来慢悠悠，森林里头怪事多，再多我也不会愁……你们说咕咚来了，在哪里啊，你们看见了吗
小象们：没看见，是他们说咕咚来了。
（指众动物）
老野牛：（对所有动物）你们谁看到咕咚了
小松鼠：没看见，是他们说咕咚来了。
（指众动物）
小鹿们：没看见，是他们说咕咚来了。
（指众动物）
小山羊：没看见，是他们说咕咚来了。
（指众动物）
小狐狸：没看见，是他们说咕咚来了。
（指众动物）
小猴子：没看见，是他说咕咚来了。
（指小白兔）
小白兔：（小声）是、是我听见的，咕咚就在那边的湖里。
老野牛：你带我们大家去看看，我倒要看看这咕咚是个什么怪物
旁白：（小白兔领着大家来到湖边。
正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！）
老野牛：（大笑）哈哈哈，这就是你们说的咕咚啊原来是一只木瓜掉进了湖里，哈哈……
动物齐：（你看看我，我看看你，都笑了）哈哈哈……
帮白：小朋友们，你们可不要笑啊以后呀，如果你们也碰到一时弄不明白的事一定要搞清楚了，千万不要像小白兔那样闹得大家虚惊一场！
音乐想起。
舞蹈。