幼儿园特色活动记录表手工：家乡好山光

合集下载

2024年《家乡的夜景》幼儿园大班刮画教案

2024年《家乡的夜景》幼儿园大班刮画教案一、教学目标1.让幼儿通过观察，了解家乡夜景的特点，激发对家乡的热爱之情。

2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3.引导幼儿在刮画创作中，发挥个性，展现创意。

二、教学重难点1.教学重点：观察家乡夜景，运用刮画技巧表现夜景特点。

2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有特色的夜景刮画。

三、教学准备1.教具准备：刮画纸、画笔、水粉、调色板等。

2.教学环境准备：布置教室，营造家乡夜景的氛围。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观察家乡夜景的图片，引导幼儿说出夜景的特点。

2.邀请幼儿分享自己家乡的夜景，激发幼儿对家乡夜景的兴趣。

（二）基本环节1.教师示范刮画的基本技巧，讲解刮画的步骤。

a.在刮画纸上画出夜景的基本轮廓。

b.使用水粉为画面添加颜色。

c.用刮画笔在画面上刮出细节，如灯光、树木等。

2.幼儿分组进行刮画创作。

a.教师巡回指导，针对每个幼儿的创作给予鼓励和建议。

b.幼儿在创作过程中，可以互相交流、合作，共同完成作品。

3.教师组织幼儿展示作品，让幼儿介绍自己的创作思路和感受。

（三）拓展环节1.教师引导幼儿思考：如何让自己的作品更具特色？2.邀请幼儿分享自己的创意，教师给予点评和指导。

3.幼儿根据教师的建议，对作品进行修改和完善。

1.教师邀请幼儿分享自己在刮画创作中的收获。

3.教师鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多创作，用自己的方式表达对家乡的热爱。

五、教学反思1.教师反思本次活动中，幼儿的参与度和创作效果，以便在今后的教学中进行调整。

2.教师关注幼儿在创作过程中的情感体验，及时给予鼓励和关爱。

本次教学活动，旨在让幼儿通过刮画创作，感受家乡夜景的美，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

同时，引导幼儿发挥个性，展现创意，用自己的方式表达对家乡的热爱。

在教学过程中，教师要关注幼儿的情感体验，及时给予鼓励和关爱，让幼儿在创作中获得成功的喜悦。

重难点补充：教学重点：观察家乡夜景，运用刮画技巧表现夜景特点。

大班美工《美丽的武夷山》

大班美工《美丽的武夷山》大班美工《美丽的武夷山》设计意图：我们的家乡—武夷山，山峰奇特，风景秀丽。

对于生在武夷、长在武夷的孩子们，让孩子们用各种材料进行手工活动，来表现家乡各风景的特征，激发幼儿热爱家乡，保护家乡的情感。

活动目标：1．引导幼儿感受武夷山美景，能用多种方式进行艺术创作表现武夷山风景的特点，培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力。

2．激发幼儿热爱家乡，热爱大自然的情感。

3．培养幼儿做事细致耐心的品质。

活动准备：1、白乳胶、彩色沙、彩色纸、各色豆子、毛线等2、武夷山风景图。

3、用各种材料制作的武夷山风景图范例。

4、幼儿有过沙画、毛线画、撕纸贴画、豆子贴画的经验。

活动过程：1、出示武夷山风景图片，让幼儿说一说这是什么地方？象什么？（引导幼儿说出各风景点的特征。

）2、出示范例让幼儿欣赏，启发幼儿构思布局。

*“今天老师带来了一幅神奇的武夷山风景图，它不是用水彩笔，油画棒画出来的，请你看看是用什么做的？”请幼儿观察说一说“——是用什么做的。

”*重点引导幼儿观察怎样利用各种材料的颜色特征来表现武夷山山峰的特点——是丹霞地貌：红棕色的岩石，绿色的树木生长在山顶上，悬崖边。

3、介绍各种手工材料和制作方法。

“今天老师准备了彩色的沙、彩色的毛线、彩色的豆子、彩色的纸，请小朋友用这些材料来制作我们武夷山美丽的风景，把我们教室里也布置成美丽的武夷山风景区。

”出示三张作品引导幼儿观察了解到构图时画出自己最喜欢的景点，景点要画大些，再选择自己喜欢的材料进行手工创作，在创作手工作品时粘贴得要紧密一些，要按方向顺序粘贴，注意色彩的.搭配与构图。

l制作沙画的幼儿要有耐心、细致。

不要大面积地涂胶，一小块涂好胶撒好相应颜色的沙后，把没粘住得沙倒回盘里后，再涂一小块做。

l撕纸纸画时，把彩色纸撕小些，粘贴时要注意颜色的搭配。

l豆子贴画时要注意各色豆子的搭配运用。

l毛线贴画时要先用黑色的毛线勾边，再用其他颜色的毛线贴满山峰表示岩石和树木。

幼儿园祖国风景主题手工

幼儿园祖国风景主题手工前言祖国是我们生活中最美丽的存在，她拥有壮丽的山川河流、美丽的自然风光和多样的民族文化。

在幼儿园的教育中，我们可以通过手工制作与祖国风景相关的作品，让孩子们更加了解和热爱我们的祖国。

在这篇文章中，我们将介绍一些幼儿园祖国风景主题手工的创意和制作方法。

祖国山川河流手工创意1：折纸山川材料：彩纸、剪刀、色笔、胶水步骤： 1. 取一张矩形彩纸，将其折叠成三角形。

2. 在三角形的底边上用色笔画出山脉的形状。

3. 在山脉上涂上颜色，可以使用色笔或彩色纸进行剪贴。

4. 用剪刀将剩余的长方形彩纸剪去一部分，使其呈现河流的形状。

5. 将剪下来的河流用胶水粘在山脉上即可。

这款折纸山川作品可以让孩子们感受到祖国的美丽山河，同时培养他们的动手能力和想象力。

创意2：拼图地图材料：大张纸板、彩色纸、剪刀、胶水步骤： 1. 使用大张纸板作为底板，标记出祖国的大致形状。

2. 将彩色纸剪成大小不同的方块或形状，代表不同的地理区域。

3. 孩子们根据区域的特点，在对应的位置上粘贴彩色纸。

4. 可以使用文字、图片等方式标注出各个地理区域的特色。

这款拼图地图作品可以让孩子们更加直观地了解中国的地理位置和各个地区的特色，提升他们的地理知识。

祖国自然风光手工创意1：丝绸画材料：丝绸、颜料、毛笔、卡纸步骤： 1. 将丝绸拉紧固定在卡纸上，使其成为一个画布。

2. 用颜料和毛笔在丝绸上作画，可以画一些祖国的自然风光，如山水、花草等。

3. 等颜料干透后，将丝绸画装裱好。

这款丝绸画作品能够让孩子们感受到自然风光的美丽，并了解到丝绸在中国的传统文化中的重要地位。

创意2：插花艺术材料：鲜花、花瓶、剪刀步骤： 1. 孩子们可以到花坛或校园里采集一些鲜花，注意不要采集稀有或有限保护的花卉。

2. 将鲜花修剪整齐，并根据颜色、形状等特点进行分类。

3. 将花插到花瓶中，可以选择一种简单而美观的插花形式，如三角形、圆形等。

幼儿园特色活动记录表手工：纸杯绣球

特色活动记录表
班级：中(1)班教师：
课例名称
纸杯绣球（第5周）
活动目标
1.尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。
2.在剪剪、画画、贴贴中体透
一、欣赏与讨论
1、播放ppt，师：前几天我们听了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？
四、作品展示
幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在主题版上。
幼儿的发展通过“水乡特色教育环境创设”的研究，，开拓了幼儿的视野，大大激发了幼儿对家乡的热爱，提高了幼儿审美能力、创造力、想象力。
活动反思
活动时，首先我出示纸杯花范例，让幼儿欣赏，引起了幼儿的兴趣。然后我接着引导：看看，这朵花是用什么做的呀？孩子们就说出了是用纸杯做的。我顺着孩子们的话接下去：你们讲的真好，今天我们就来将纸杯变一变，看老师是怎样变的。
通过欣赏图片，引导幼儿发现绣球的特点。
活动反思
通过今天的纸杯绣球教学活动，孩子们是非常有兴趣。在活动中积极回答问题，在纸杯过程中也积极问老师，下一步怎么这。但是发现孩子们的动手能力不是那么强，在以后活动中可以把纸杯教学融一日活动的各段时间，不要把纸杯教学紧紧束缚在一节课上进行，来园、离园、尤其区域活动时间都可给孩子投放大量的纸张，让幼儿从自由自在的尝试到在老师的指导下折出各种图形，既锻炼了幼儿各方面的能力，又增加了师幼互动。
2、师：雨还在下着，可是花园里还有几只蝴蝶没有找到避雨的地方，你们愿意帮助它们吗？怎么才能帮助他们呢？
二、幼儿操作
1、出示纸杯花范例，师：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”
2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
（1）师：一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢？（幼儿猜测制作方法）

幼儿园学习之旅：家乡传统手工艺制作活动方案

幼儿园学习之旅：家乡传统手工艺制作活动方案一、介绍作为我国传统文化的重要组成部分，手工艺制作活动在幼儿园教育中占据着重要地位。

通过参与手工艺制作，幼儿可以培养动手能力、观察力、想象力，并且学习到传统文化的价值与精髓。

设计一套富有本土特色的传统手工艺制作活动方案，对于幼儿园教育而言至关重要。

本篇文章将针对家乡传统手工艺制作活动方案进行深入探讨，旨在为幼儿园教师提供有益的指导和思路。

二、方案内容1. 筛选传统手工艺项目需要筛选出适合幼儿园教育的传统手工艺项目。

在家乡传统手工艺制作活动方案中，可以考虑选取与当地文化、民俗相关的手工艺项目，比如剪纸、扎染、面人艺术等。

这些传统手工艺项目既具有本土文化特色，又易于幼儿理解和操作。

2. 制定活动流程在确定传统手工艺项目后，需要制定详细的活动流程。

活动流程应包括材料准备、制作步骤、指导方式等内容。

要注重活动的趣味性和互动性，引导幼儿在制作过程中感受到乐趣，并培养他们的团队合作意识和自主学习能力。

3. 传统手工艺教育融入在活动中，教师可以融入一些有关传统手工艺的教育内容，比如手工艺的历史渊源、特色技艺、传承人物等。

通过讲解、展示等形式，帮助幼儿们更好地了解和感受传统手工艺的魅力，增强他们对传统文化的认同感。

4. 制作成果展示活动结束后，可以组织幼儿们对制作成果进行展示。

这不仅能够增强幼儿们的成就感，还可以促进彼此之间的交流与学习。

也可以邀请家长和社区居民参与成果展示，增强家校社区的互动与交流。

三、个人观点与理解在家乡传统手工艺制作活动方案中，我认为重点在于提炼出符合幼儿发展特点的传统手工艺项目，并结合教育教学实际，设计出富有趣味和教育意义的活动流程。

在活动开展过程中，应注重引导幼儿感受传统手工艺的美感与文化内涵，引导幼儿在体验美的学会尊重传统、珍惜传统，并在创造中传承与发展传统手工艺。

总结：在幼儿园的教育教学中，家乡传统手工艺制作活动方案的设计与实施对于传统文化的传承与发展有着重要的意义。

幼儿园特色活动记录表手工：我的家乡

特色活动记录表
班级：中(9)班教师：
课例名称
手工：我的家乡（第11周）
活动目标
1.通过手工，捏出我的家乡的特点，培养幼儿对家乡的热爱之情。
2.通过欣赏、观察引导幼儿发现家乡的美培养幼儿的审美情趣。
活动过程
课题渗透
一、我是家乡小导游：
1.小组内夸夸自己的家乡并推选出一位代表上台来介绍。
2.主要介绍家乡的美景可以根据老师刚才展示的图片进行介绍。
3.在介绍中可以借助老师来为你的介绍添彩。
二、幼儿操作，捏出我的家乡。
幼儿用各种手法捏出家乡的特点，老师巡视。
三、展示幼儿作品。
幼儿说出自己喜欢的作品。
通过欣赏、观察引导幼儿发现家乡的美培养幼儿的审美情趣。
活动反思
本次活动前准备还应准备一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。整个教学中有师生的互动但比较欠缺主要一幼儿为主。
如果让我重新再上行教学在活动中多注入一些游戏活动让幼儿在一个轻松愉快的氛围里学习活动。

幼儿园手工活动教案《打造家乡的美丽手工艺品》

幼儿园手工活动教案《打造家乡的美丽手工艺品》教案概述本教案旨在通过手工活动的形式，引导幼儿了解和欣赏家乡的美丽手工艺品，激发幼儿对传统手工艺的兴趣，培养幼儿的创造力和动手能力。

教学目标1. 了解家乡的传统手工艺品的特点和文化内涵。

2. 通过实际制作手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿对手工艺品的欣赏能力和美感。

教学内容1. 介绍家乡的传统手工艺品，如陶瓷、剪纸、手绣等。

2. 选择一种传统手工艺品进行实际制作。

3. 研究制作手工艺品的基本技巧和步骤。

4. 欣赏和评价自己和他人制作的手工艺品。

教学步骤1. 导入：通过图片或实物展示家乡的传统手工艺品，引起幼儿的兴趣。

2. 研究：讲解并展示制作手工艺品的基本技巧和步骤。

3. 实践：组织幼儿进行手工艺品的制作，指导幼儿操作并解答问题。

4. 欣赏：展示幼儿制作的手工艺品，并让幼儿进行欣赏和评价。

5. 总结：回顾教学内容，鼓励幼儿表达自己的感受和体会。

教学评估1. 观察幼儿在制作手工艺品时的动手能力和创造力。

2. 通过欣赏和评价幼儿制作的手工艺品，评估幼儿对美感的理解和表达能力。

教学资源1. 家乡传统手工艺品的图片或实物。

2. 制作手工艺品所需的材料和工具。

教学延伸1. 鼓励幼儿继续探索和制作家乡的其他传统手工艺品。

2. 组织手工艺品展览活动，让幼儿展示自己的作品。

参考资料1. 无特定参考资料。

根据教师对家乡传统手工艺品的了解进行教学设计。

以上是《打造家乡的美丽手工艺品》幼儿园手工活动教案的概要和内容安排。

希望通过这个教案，能够激发幼儿对家乡传统手工艺品的兴趣，培养他们的创造力和动手能力，同时增强他们对美的感知和欣赏能力。

幼儿园“我爱家乡”主题手工制作活动美篇

幼儿园“我爱家乡”主题手工制作活动美篇我爱家乡，这是一句深深地植根于我们心底的情感，也是一个闪耀的信仰。

为了让孩子们更深刻地感受和体会家乡的美好，我们幼儿园特地举行了“我爱家乡”主题手工制作活动。

在这个活动中，孩子们认真地制作着各种精美的手工作品，表现了对家乡的热爱和对美好生活的向往。

这个活动开始前，我们通过讲故事、缤纷多彩的图片等方式，让孩子们了解家乡的地理位置、特产、民俗等各个方面的情况，让他们对家乡有了一个更加全面的认知。

在了解了家乡的各个方面之后，我们进入了手工制作的环节。

孩子们可以自由发挥，根据自己的兴趣和想法，选择一种自己喜欢的手工制作方式，来制作一件专属于自己的作品。

他们可以选择用纸板或绸布来制作印有家乡特色的小旗帜，也可以选择用树叶或鲜花来制作精美的花瓶。

我们园长还在讲台上展示了自己精心制作的一副家乡风景图，让孩子们受到了很大的启发，并开始用自己独特的方式来展现家乡的美丽。

在制作过程中，孩子们充分发挥了自己的想象力和创造力，他们认真地选材、设计、制作，一遍又一遍地修改，直到作品完美呈现在眼前。

他们的手法很多样，有的用剪刀切割，有的则用色彩笔来表达自己的思想，有的则用棉花来丰富作品的质感。

每个孩子都在他们制作的作品中，表达了对家乡的热爱。

孩子们用自己的创意制作出许多精美的作品，其中有一个孩子制作了一幅家乡的美丽风景画，画面上生动呈现了家乡的山峦、河流和小村庄，令人目不转睛。

还有一个孩子用麦穗、小石子来制作了一个非常精致的小鸟，这个作品展现了孩子的创造性思维和艺术才能。

还有一个孩子制作了一幅五彩缤纷的小旗帜，在小旗帜上印上了自己对家乡的祝福，让每个人看到都心情愉悦。

这个活动虽然结束了，但是它留给孩子们的，却是留不去的思考和回忆。

孩子们通过这个活动懂得了感恩，感恩家乡给予自己的一切，更懂得了珍惜，珍惜我们的生活、我们的家乡。

这个活动也给了孩子们一个快乐的时光，在制作作品的过程中，他们收获了快乐，还品尝到了人生中第一次的成就感。

美丽的家乡中班手工教案

美丽的家乡中班手工教案教案标题：探索美丽的家乡中班手工教案教学目标：1. 让学生了解和认识自己的家乡。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 培养学生对家乡的热爱和保护意识。

教学内容：1. 学生分享自己对家乡的认识和感受。

2. 学生通过手工制作展示家乡的特色。

教学准备：1. 图片或视频展示家乡的美景和特色。

2. 班级地图或家乡地图。

3. 不同材料如纸张、颜料、剪刀、胶水等。

教学步骤：引入活动：1. 师生互动：与学生一起回顾和分享自己对家乡的认识和感受。

2. 展示图片或视频：向学生展示家乡的美景和特色，引发学生的兴趣。

主体活动：3. 地图认知：给每个学生一份班级地图或家乡地图，让他们观察并指出家乡的特色地点。

4. 讨论和分享：学生根据地图上的特色地点，与同桌或小组成员分享自己对该地点的了解和感受。

5. 手工制作：根据学生对特色地点的了解和感受，提供不同材料让学生制作展示家乡特色的手工作品。

例如，制作家乡的标志性建筑、特色食物等。

6. 展示作品：学生将自己制作的手工作品展示给全班同学，并简单介绍作品背后的意义和特色。

总结活动：7. 学生反思：学生回顾自己制作手工作品的过程，分享自己的收获和体会。

8. 教师点评：教师对学生的手工作品给予肯定和鼓励，并引导学生对家乡的热爱和保护意识。

拓展活动：9. 家庭作业：要求学生与家人一起探索家乡，拍摄美丽的照片或录制视频，并在下节课分享给同学。

教学评估：1. 教师观察学生在讨论和分享环节中的参与程度和表达能力。

2. 学生手工作品的完成度和创意性。

3. 学生对家乡的认识和保护意识的表达。

教学延伸：1. 将学生制作的手工作品展示在学校的展览中，与其他年级的学生分享。

2. 组织学生参观家乡的特色地点，加深对家乡的了解和认同。

注：此教案适用于中班学生，根据实际情况和学生的兴趣特点进行适当调整。

幼儿园我的家乡主题手工活动

幼儿园我的家乡主题手工活动幼儿园的教育和活动都是以儿童的兴趣和爱好为基础的，通过各种方式培养幼儿的认知能力、观察力、手工能力等各种能力。

在家园主题教育中，家乡是一个非常重要的教育内容，也是幼儿园进行手工活动的主题之一。

家乡是儿童情感的依托和滋养，是儿童一切感官和身心活动的根源。

在家乡主题教育中，通过手工、音乐、美术和自然科学等多种形式滋养幼儿情感，培养幼儿的观察、研究和表达能力，使其深入了解家乡的文化、自然和人文环境，从而形成深厚的家国情感。

在幼儿园中，我们可以通过以下几个主题的手工活动来进行家乡主题教育。

一、家乡的风俗文化1、制作民俗面具在幼儿园的手工活动中，制作民俗面具是非常好的一个选项。

在制作过程中，可以让孩子们从实际情况出发，了解家乡的风俗文化，加深对家乡传统文化的认识。

首先，教师可以向幼儿介绍家乡的传统节日和民俗活动，让孩子们了解其中的文化内涵和背后的故事。

然后，教师可以提供制作民俗面具的原材料，让孩子们根据自己的想象和理解进行制作。

在进一步整理、涂饰和装扮面具方面，可以让孩子们根据自己的需要进行创作。

这样的活动可以让孩子们发扬传统文化，增强对家乡文化的认知和欣赏能力。

2、制作家乡美食模型家乡的美食文化也是非常重要的一部分，因为美食能够反映出一个地方的特点和特色。

在制作家乡美食模型的过程中，老师可以引导幼儿们了解、体验和感受家乡的传统美食文化，对传统文化进行更深层次的探索。

首先，可以让孩子们了解家乡的传统美食和食材，然后用材料从原材料到菜制成品进行模拟，最终模拟出想要的家乡美食。

在制作过程中，要让孩子们了解家乡食材的挑选、切割、烹调等技能，并根据自己的需要进行调味和量化。

这样的活动可以让孩子们了解丰富多样的传统美食文化，加深对家乡文化的认知和热爱。

二、家乡的自然环境1、制作家乡的山水画在家乡中，自然环境是非常重要的一部分，也是最令人惊叹的美景之一。

通过制作家乡的山水画，可以让孩子们体验自然环境的美丽和神奇，进而加深对家乡自然景观的认知。

我的家乡美好：幼儿园特色活动教案设计

我的家乡美好：幼儿园特色活动教案设计家乡是一个人生长的地方，每个人对家乡都有着特殊的情感。

对于我来说，我的家乡是一个美好而独特的地方。

在我的家乡，幼儿园特色活动教案设计是一项重要的工作，对孩子们的成长和发展起着至关重要的作用。

在本文中，我将共享我对我的家乡美好以及幼儿园特色活动教案设计的个人观点和理解。

1. 家乡的美好我的家乡位于我国的一个小城市，这里有着迷人的自然风光和丰富的历史文化。

在我的家乡，人们热情好客，生活节奏也不快，让人感到放松和舒适。

每当我回到家乡，我总是能感受到家乡的独特魅力和温暖，这种感觉是无法用言语表达的。

2. 幼儿园特色活动教案设计幼儿园是孩子们成长的重要阶段，特色活动教案设计对于幼儿园的教学工作至关重要。

特色活动教案设计应该考虑到幼儿的身心特点和成长需求，以及家庭和社会的影响。

在我的家乡，幼儿园特色活动教案设计注重培养孩子的兴趣和创造力，让他们在快乐中学习，健康成长。

3. 个人观点和理解对于我来说，家乡的美好不仅体现在它的自然环境和人文风情上，更体现在它对教育的重视和关爱上。

在我看来，幼儿园特色活动教案设计是一项非常有意义的工作。

它可以激发孩子们的学习兴趣，帮助他们全面发展，同时也可以增强孩子们对家乡的归属感和自豪感。

总结回顾在我的家乡，幼儿园特色活动教案设计是一项重要的教育工作。

它不仅关乎孩子们的教育和成长，也关乎家乡的未来发展。

我深信，通过精心设计的特色活动教案，我们能够培养出更多有理想、有担当的未来人才，让我的家乡更加美好。

就我所认知的家乡美好，我深感欣慰和自豪。

而对于幼儿园特色活动教案设计，我更是充满期待和激情。

我相信，通过我们共同的努力，我们的家乡将会变得更加美好和幸福。

结束。

在我的家乡，幼儿园特色活动教案设计是一项非常重要的工作。

在我们的幼儿园，我们致力于为孩子们提供丰富多彩的特色活动，以激发他们的学习兴趣，促进他们的全面发展。

在幼儿园特色活动教案设计中，我们注重培养孩子们的创造力和想象力，让他们在玩耍中学习，在快乐中成长。

幼儿园美丽乡村主题手工制作活动

幼儿园美丽乡村主题手工制作活动活动背景介绍幼儿园美丽乡村主题手工制作活动旨在通过手工制作让幼儿更好地了解和欣赏乡村的美丽之处，培养幼儿对自然环境的保护意识，传递乡村文化的魅力。

通过参与手工制作，幼儿将亲身感受到创造的乐趣，培养动手能力和观察能力。

活动目标1.让幼儿了解乡村的美丽，培养对乡村的热爱和保护意识。

2.提高幼儿的动手能力和观察能力。

3.通过手工制作的过程，增强幼儿的合作意识和团队精神。

活动准备1.确定活动时间、地点和参与人员，并通知家长。

2.准备相关材料和工具：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、棉花、薄纱等。

3.准备相关参考资料，如乡村美景的图片、乡村农作物的图片等。

活动流程第一步：主题介绍和讨论（15分钟）教师向幼儿们简要介绍乡村的美丽，可以通过图片等方式展示，让幼儿们对乡村的美景有初步了解，并引导幼儿们讨论乡村的特点和自然景观。

第二步：指导制作乡村景点模型（40分钟）1.教师向幼儿们提供一些乡村景点的图片和相关资料，如农田、牧场、果园等。

2.教师和幼儿一起选择一个乡村景点，使用彩纸、剪刀和胶水等材料，指导幼儿们制作乡村景点的立体模型。

3.幼儿可以选择自己喜欢的乡村景点进行制作，可以在制作过程中发挥想象力，添加自己喜欢的元素。

第三步：乡村画作创作（40分钟）1.教师向幼儿们介绍一些乡村画家的作品，如黄土画、水墨画等。

2.教师提供画纸、颜料和画笔等材料，指导幼儿们进行乡村画作创作。

3.幼儿可以选择自己喜欢的乡村景色进行绘画，可以根据参考资料进行模仿，也可以发挥自己的想象力进行创作。

第四步：创作乡村明信片（30分钟）1.教师向幼儿们介绍明信片的作用和制作方法，如选择合适的图片、写下祝福语等。

2.教师提供卡纸、彩纸、胶水和笔等材料，指导幼儿们制作乡村主题的明信片。

3.幼儿可以选择自己喜欢的乡村景色进行剪贴拼贴，也可以自己绘制乡村景色，并在明信片上写下自己的祝福语。

第五步：展示和分享（15分钟）1.教师帮助幼儿将制作好的作品整理摆放在展示区域。

幼儿园爱家乡手工制作教案

幼儿园爱家乡手工制作教案教案名称：幼儿园爱家乡手工制作教案教学内容：手工制作家乡景观教学目标：1.培养幼儿对家乡的热爱和关注。

2.通过制作家乡景观，培养幼儿动手实践和创意思维能力。

3.提高幼儿的艺术鉴赏能力和审美水平。

教学准备：1.图书馆里关于家乡景观的书籍。

2.彩纸、胶水、糖纸、刀子、剪刀等制作材料。

3.播放器、PPT等教学辅助设备。

教学过程：一、引入(15分钟)1.老师带着幼儿集体欣赏家乡风景的图片，播放一段幼儿喜欢的音乐。

2.问：我们的家乡是什么样子的？大家喜欢家乡什么地方？让幼儿谈一谈自己家乡的特点和异常之处，让他们充分发挥想象力。

二、制作(50分钟)1.让幼儿选择自己家乡的一个景点，比如建筑物、自然景观等等，老师给出展示学生的家乡风景图片或者幼儿通过图书馆的参考书籍找到自己心仪的景点。

2.老师给每个幼儿发放彩纸、胶水、糖纸、剪刀、刀子等制作材料，宣读制作流程，并给每个幼儿提供个别指导。

3.幼儿制作完成后，老师让学生将自己的作品展现在课堂上，并且提供心得体会，分享作品设计思路。

三、总结(15分钟)1.让每个幼儿站到课堂前面展示自己制作的成果和故事.2.让幼儿思考和总结今天所学到的知识和技能，确保学生的知识和实践相结合。

教学反思：通过手工制作家乡景观，幼儿学会了如何利用自己的想象力和创造力，结合自己个性去制作美丽绝伦的作品。

同时，幼儿的心理计算能力、空间认知能力和关注细节能力也得到了锻炼，这些技能的提升增加了幼儿的综合素质。

随着幼儿制作的作品在课堂上展示，幼儿们也积极地分享自己的成果和经验，进一步增强了他们的自信心和艺术鉴赏能力。

幼儿园家乡文化主题手工制作

幼儿园家乡文化主题手工制作幼儿园家乡文化主题手工制作一、介绍家乡文化是人们生活的一部分，它体现了人们的传统、习俗、历史、文化等诸多方面内容。

通过制作家乡文化主题手工，能够让幼儿更好地了解自己所处的社会环境和文化背景，感受到自身的归属感和自豪感。

二、制作目的1.促进幼儿对家乡文化的认知，培养幼儿的家国情怀。

2.提高幼儿的动手能力和创意能力，同时提升幼儿的综合素养。

3.增强班级凝聚力和团队协作意识，营造融洽的班级氛围。

三、制作内容1.制作家乡地图板块：将地图制作成一个个拼图板块，每个板块上贴上不同景点、文化、特产、历史等介绍，让幼儿在拼图的同时了解家乡的文化特色，提高幼儿的地理认知能力。

2.制作家乡特色手工品：教师带领幼儿设计出具有家乡特色的手工品，例如：包子、彩灯、花鼓、面塑等。

通过手工制作的过程，让幼儿深刻体会家乡的文化底蕴，增强归属感和自豪感。

3.制作家乡风景画板：在画纸上大胆地描绘幼儿的家乡美景，让他们在画画的同时了解家乡的风景和文化背景，增强幼儿对家乡的归属感和自豪感。

4.制作家乡风土人情展板：幼儿和家长共同制作展板，展示家乡人、物、事、情，让幼儿在分享、交流的过程中更加了解家乡文化，增强归属感和自豪感。

四、制作过程1.确定制作主题：由班主任和家委会共同确定制作家乡文化主题，准备相关材料和资料。

2.教师指导：教师要对每项手工技艺进行详细地演示讲解，并在实际操作中进行逐步引导和纠正，确保幼儿能够正确地掌握手工技艺。

3.分组制作：根据幼儿数量和班级情况，将幼儿分成小组，组织制作家乡文化主题所需要的各种手工品和制作材料。

4.布置作业：制作完成后，教师会将家乡文化主题手工品悬挂或摆放在班级的窗户、墙面或展柜上，让家长和其他幼儿可以欣赏和品鉴。

五、注意事项1.教师需要提前准备相关材料和资料，并保证材料的安全性和环保性。

2.幼儿在制作过程中，需要小心谨慎，注意安全。

3.教师应当根据幼儿的年龄和实际情况进行适当调整和指导。

幼儿园特色活动记录手工：我的家

2.老师讲解示范涂色
师：画房子的时候先画房子的墙，再给房子画上屋顶，把它画在墙的上面，然后再给房子画上窗户，最后给房子画上门，门要画在墙的下面。房子画好了。再添上点什么就更漂亮了。
三、幼儿作画，教师巡回指导
1.鼓励幼儿用多种颜色进行涂色。
2.帮助个别幼儿进行添画。
四、展示评价
1.展示幼儿作品
师：你觉的哪一座房子最最漂亮，为什么？
2.老师小结，表扬画的好的幼儿。
根据课题内容我们让幼儿用折纸的形式来表现家乡的房子，老师提供了白色和黑色的纸让幼儿能表现出老街的特色。
活动反思
根据课题内容我们让幼儿用折纸的形式来表现家乡的房子，老师提供了白色和黑色的纸让幼儿能表现出老街的特色。
孩子们在操作时可能由于动手能力的原因，有个别孩子没能掌握好，下次有机会再练习。
特色活动记录表
班级：中(2)班教师：
课例名称
手工：我的家（第9周）
活动目标
1.幼儿能用图形的组合造出漂亮的房子。
2.幼儿能给房子进行添画。
活动过程
课题渗透Байду номын сангаас
一、谈话导入，激发幼儿兴趣
师：小朋友，你的家是什么样的？是什么图形组合的？
二、老师讲解示范
1.出示范例
师：老师画了一座漂亮的房子，请你来看看它是用什么图形组成的？

幼儿园中班欣赏性活动区：家乡工艺展

中班欣赏性活动区：家乡工艺展游戏来源围绕“东亚文化之都——泉州”的主题，我班以“家乡工艺”为主线开展了系列活动。

应主题开展的需要，我们请家长配合与孩子一同收集相关资料，拟为主题的开展做前期铺垫，资料中包括：图文并茂的资料介绍、实地参观的照片以及各类泉州工艺品。

于是，我们开始思考：这么丰富的资料该如何展示呢？怎么展示方便孩子们了解和分享？孩子们能够从中得到什么样的发展呢？由此，我们充分利用了班级三维空间，创设了家乡工艺展示区。

预期目标1.能通过观察、欣赏，体验工艺品的材质、线条、形状、色彩等特征。

2.通过欣赏，了解泉州工艺的类型，并能说出自己喜爱的工艺品进行简单评价。

3.在欣赏中萌发对家乡文化的热爱之情。

图片材料投放将幼儿与家长一同收集的不同类别的工艺图片、文字资料及工艺品进行展示。

游戏玩法幼儿通过欣赏，能用较连贯的语句与同伴交流分享资料，从而了解家乡工艺的种类和文化底蕴。

游戏推进一：观察分析观察：1.俊昊指着一张关于木偶头的资料对小伙伴说“你知道这是什么吗？这是木偶头，我去妈妈的单位有看到很多这样的木偶头”。

身边的邱天说“我也有看过，在锦绣庄里也有很多，不同人物的。

”2.铭涵指着一个小漆篮对身边围观的孩子们说：“这是漆篮，是妈妈带我去面粉厂里看展时候买的，很好看吧？”“这个大的也是漆篮吗？”“对啊，你看他们很像啊”“它是做什么用的吗？”……3.“你看这个是竹子做的篮子，竹子怎么能编成这样的篮子的？”、“这个是泥做的吗？快看这是孙悟空耶，好厉害啊，不知道是怎么做的呢？”……“你干嘛啊，不要挤我”、“让我看一下嘛”……分析：1.展示区创设好后，孩子们兴趣浓厚，能利用晨间入园、自由活动等时间前往欣赏，并能主动地从中找到自己了解的内容与同伴交流。

2.孩子们已从对工艺品的泛泛之谈转移到对工艺品的构成与制作充满了好奇，而当前的展示已无法满足幼儿学习的需求。

3.展示的工艺品较集中在某个区域，孩子欣赏时会有拥挤的现象，需对展示的内容做相应的调整。

一片光芒幼儿园手工制作教案

一片光芒幼儿园手工制作教案教案标题：一片光芒幼儿园手工制作教案教学目标：1. 帮助幼儿了解光的特性和光的重要性。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 促进幼儿的团队合作和交流能力。

教学内容：1. 光的特性和重要性的简单介绍。

2. 制作手工光芒。

教学准备：1. 图片或视频资料介绍光的特性和重要性。

2. 手工制作所需材料：彩纸、剪刀、胶水、铝箔、彩色笔等。

教学步骤：引入活动：1. 展示一些图片或播放视频，简单介绍光的特性和重要性，激发幼儿对光的兴趣。

活动1：制作光芒1. 给每个幼儿发放一张彩纸和一些铝箔。

2. 引导幼儿将彩纸折叠成喜欢的形状，然后用剪刀将形状剪下来。

3. 将铝箔撕成小片，然后粘贴在彩纸上，形成闪闪发光的光芒。

4. 鼓励幼儿使用彩色笔给光芒进行装饰。

活动2：展示和分享1. 让每个幼儿展示自己制作的光芒，并向其他同学分享制作过程和心得体会。

2. 鼓励幼儿互相欣赏和交流，提出问题并回答。

活动3：合作创作1. 将幼儿分成小组，每个小组共同制作一幅大型光芒画。

2. 引导幼儿合作讨论并决定画面的主题和布局。

3. 每个幼儿负责制作其中一部分，然后将各部分组合在一起形成完整的画面。

总结活动：1. 邀请幼儿展示合作创作的大型光芒画，并让他们分享合作的体验和收获。

2. 回顾光的特性和重要性，询问幼儿对于光的理解是否有所改变。

拓展活动：1. 鼓励幼儿观察和探索周围的光源，如太阳、灯光等，并记录下自己的发现。

2. 组织观察光在不同材料上的反射和折射现象的小实验。

教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与度和动手能力。

2. 听取幼儿在分享环节中的表达和交流情况。

3. 检查幼儿合作创作的大型光芒画的完成情况。

教学反思：1. 教学目标是否达到？2. 教学过程中是否引发了幼儿的兴趣和参与度？3. 是否需要调整教学步骤或活动内容以更好地满足幼儿的学习需求？通过以上教案，幼儿将能够通过手工制作光芒的过程，了解光的特性和重要性，并培养他们的动手能力、创造力以及团队合作和交流能力。

中班山的手工教案

中班山的手工教案教案标题：中班山的手工教案教案目标：1. 培养中班幼儿的动手能力和创造力。

2. 提升幼儿的观察力和想象力。

3. 通过手工制作活动，培养幼儿的耐心和集中注意力的能力。

4. 培养幼儿的合作与交流能力。

教学资源：1. 彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

2. 展示板或墙壁。

教学准备：1. 准备好所需的材料。

2. 将展示板或墙壁清空，为幼儿的作品提供展示空间。

教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察图片或实物中的山，并与他们讨论山的特点和形状。

2. 通过问题引导幼儿思考：你们喜欢山吗？为什么？示范与指导：1. 准备好彩纸和剪刀，展示一张已经剪好的山形模板。

2. 向幼儿解释如何使用模板，让他们在彩纸上剪出山的形状。

3. 鼓励幼儿根据自己的想象，选择不同颜色的彩纸来剪出山的形状。

实践与探究：1. 分发彩纸和剪刀给每个幼儿，让他们按照示范和指导，自己剪出山的形状。

2. 在幼儿剪好山的形状后，提供胶水和颜料等材料，让他们装饰山的形状。

3. 鼓励幼儿在山的形状上发挥自己的想象力，可以用颜料画出山的纹理或添加其他装饰物。

展示与总结：1. 将幼儿的山形作品展示在展示板或墙壁上，让幼儿欣赏彼此的作品。

2. 引导幼儿分享自己制作山的过程和感受。

3. 总结活动，强调幼儿通过手工制作山的形状，培养了动手能力、创造力和想象力。

拓展活动：1. 继续探索山的特点和形状，引导幼儿制作不同类型的山，如火山、雪山等。

2. 鼓励幼儿将自己制作的山形作品用于角色扮演或故事创作中，进一步培养幼儿的合作与交流能力。

评估方式：观察幼儿在手工制作过程中的参与程度、创造力和合作能力。

通过观察幼儿的山形作品，评估他们对山的形状和特点的理解。