综合英语教学大纲(DOC)

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《综合英语》课程教学大纲.doc

《综合英语二》课程教学大纲一、课程基本情况课程中文名称：综合英语二课程英文名称：Comprehensive English II课程类别：外语技能课课程性质：必修课课程代码：ENGL 1009总学分数： 4总学时数：56 其中理论学时数：56 实践（实验）学时数：0适用对象：非英语专业本科生（分层B类）先修课程：无开课学期：第一学期开课单位：应用外语学院二、课程教学目的《综合英语》的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往屮能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。

《综合英语二》作为大学英语课程体系屮的公共基础课程，是在我校“分级教学、夯实基础、突出应用”的大学英语教学指导原则下专为非英语专业本科生（分层B类）开设的必修课程。

该课程的目的是在学生原有的英语基础上，使学生进一步拓展词汇量，能够比较熟练地运用英语语咅、词汇、语法及篇章结构等语言知识，提高对复杂句式的理解能力，具备理解中等难度英语文章的能力，能够就较熟悉的主题或话题进行较为自如的口头和书面交流。

同时，《综合英语二》应为学生营造良好的语言环境和人文环境，帮助学生提高跨文化交际能力和思辨能力，为后续课程做好相应的准备。

三、先修课的要求本课程的教学对象是本校非英语专业的一年级分层B类的本科生。

入学时，他们应己掌握基本的英语语咅和语法知识，领会式掌握约2200个单词（其中积极词汇约1200个），并在听、说、读、写等方面受过初步的训练，具备准确理解一般难度英语文章的能力，掌握基本的书面表达和口语表达技能，并开始适应思辨式的学习方式。

、课程教学内容、要求及重点、难点注：每学期根据教学实际从以下十单元内容中选取六个单元展开教学。

第一章Introduction to the course（一）主要内容Introduction to teaching plan, course requirements etc.A discussion on college education and college English learning・（二）教学要求1.Introduce the teaching plan, course requirements, etc.2.Talk about the purpose of college education and English learning（三）重点和难点k Misunderstandings about college education2.Tips for successful college English study第二章Unit 1（一）主要内容Section A: Learning a Foreign LanguageSection B: Keys to Successful Online Learning（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details；3.Speaking: to talk about English learning experience;4.Reading: to find out the meaning of unfamiliar words through contextual clues;5.Writing: to develop a paragraph of cause and effect.（三）重点和难点1.Get the main idea of the passage and analyze the text structure2.Develop a cause-and-effect paragraph第三章Unit 2（一）主要内容Section A: Deep ConcernSection B: Is There a Generation Gap（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details；3.Speaking: to talk about generation gap;4.Reading: to distinguish between facts and opinions;5.Writing: to develop a paragraph using sequeneed order and time markers.（三）重点和难点1.Talk about the possible reasons for and solutions to generation gap2.Develop a paragraph with sequenced order of events第四章Unit 3（一）主要内容Section A: A Good Heart to Lean OnSection B: The Right Son at the Right Time（二）教学要求1 ・ Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details;3・ Speaking: to talk about views on marriage across nations;4.Reading: to find out key ideas in sentences;5.Writing: to develop a paragraph of general point supported by examples. （三）重点和难点1.Find out key ideas in sentences2.Develop a paragraph of general point supported by examples.第五章Unit 4（一）主要内容Section A: How to Make a Good impressionSection B: Body Language（二）教学要求1.Words and expressions: to grasp the key words and expressions;2.Grammar: to practice the structures of “V・ing" and u so...（that）^;3.Listening: to listen for the main idea and important details;4.Speaking: to talk about tips to make a good impression;5.Reading: to identify general statement and examples in paragraphs;6・ Writing: to develop a paragraph of a statement supported by a list of examples. （三）重点和难点1.Understand the connotation of each tip to make a good impression;2.Find out the main idea of each paragraph in Section B;3.Correctly use V-ing structure;4.Write a paragraph supported by a list of examples.第六章Unit 5（一）主要内容Section A: A battle against AIDSSection B: The Last Dive at the Olympics（二）教学要求1・ Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details；3・ Speaking: to talk about the transmission and prevention of AIDS;4.Reading: to identify general statement and details in paragraphs;5.Writing: to develop a problem-solution paragraph by writing a statement and supporting it with details. （三）重点和难点1 • Talk about the transmission and prevention of AIDS2. Develop a problem-solution paragraph第七章Unit 6（一）主要内容Section A: The TrashmanSection B: The Company Man（三）教学要求1 • Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details；3.Speaking: to talk about prejudice in jobs;4.Reading: to understand idiomatic expressions;5.Writing: to develop a paragraph of a statement supported by a list of examples.（三）重点和难点1 ・ Identify general statement and examples2. Talk about prejudice in jobs第八章Unit 7（—）主要内容Section A: Face-to-Face with GunsSection B: Should I Have a Gun?（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details；3.Speaking: to talk about violence in the society and gun control;4.Reading: to learn to read between the lines;5.Writing: to write a paragraph of sequential actions;（三）重点和难点1 ・ Study the language points;2. Learn to talk about social problems;3・ Learn how to use new words and phrases in new contexts;4・ Learn to write a paragraph of sequential actions.第九章Unit 8（一）主要内容Section A: Birth of bright ideasSection B: Ways of increasing creativity（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions;2.Listening: to listen for the main idea and important details;3.Speaking: to talk about the students9 creative ideas;4.Reading: to scan and predict the content of a passage;5.Writing: to develop a paragraph of contrast・（三）重点和难点1.Discuss how one can become more creative2.Scan and predict the content of a passage第十章Unit 9（一）主要内容Section A: College Success Made EasySection B: A Major Question of Majors（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions;2.Listening: to listen for the main idea and important details;3.Speaking: to talk about the standard to judge a student;4.Reading: to learn different ways of previewing a passage;5.Writing: to develop a paragraph of a topic supported by details・（三）重点和难点1.Discuss how to judge a student in an appropriate way2.Develop a paragraph of a topic supported by details第--一章Unit 10（一）主要内容Section A: Being Honest and OpenSection B: Website Resources: The Best Aid for Cheating?（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions;2・ Listening: to listen for the main idea and important details;3.Speaking: to talk about the importance of establishing and maintaining moral standards4.Reading: to understand idiomatic expressions;5.Writing: To develop a paragraph of a general principle supported by details.（三）重点和难点1.Discuss the importance of establishing and maintaining moral standards2.Develop a paragraph of a topic supported by details五、课程教学方法与手段1、传统教学与多媒体授课相结合，釆用课堂面授方式进行，充分利用现代教育技术，正确处理好多种媒体教材之I'可的关系。

综合英语一年级教学大纲

《综合英语》教学大纲课程编号:课程名称：综合英语英文名称：Integrated English课程类型: 必修课总学时：144 讲课学时：实验学时：学分：适用对象: 英语专业一年级先修课程：综合英语执笔人：程钰琼审定人：李双锁一、课程性质、目的和任务综合英语课，即精读课的任务是传授系统的基础语言知识（含语音、语法、语汇、篇章、结构、语言功能、意念等），训练基本语言技能（含听、说、读、写、译），培养学生初步运用英语进行交际的能力，逻辑思维能力和获取知识的能力，为进入高年级打下扎实的基础。

一年级阶段精读课的重点应放在纠正、巩固语音、语调；强化听说训练；扩充语汇；熟练语法并尝试基础写作。

教学原则：打好扎实的语言基本功，扩大词汇量，坚持听说领先的学习原则，注重听、说、读、写、译各项语言技能的全面发展，突出语言交际能力的培养。

此外，还要培养学生跨文化能力，对文化差异的敏感性、宽容性以及用英语思维的习惯。

二、课程教学和教改基本要求综合英语课程阅读材料内容广泛，涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面。

通过阅读和分析所选材料，使学生具有扎实的英语语言基础并掌握一定的文化知识。

注重培养获取知识的能力、独立思考的能力和创新的能力。

三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容一年级结束时，学生在各方面应达到如下要求：语音：能自觉的模仿和纠音，正确掌握多音节单词、复合词和名词的常见重音模式；初步掌握朗读和说话的节奏感，并注意轻重变化对意义表达的影响；初步掌握语言变化规律、连读、辅音爆破和语音同经的技巧以及陈述句、疑问句和祈使句的语调。

语法：在高中英语的基础上，掌握主谓一致关系，表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等句型，直接宾语和间接宾语的用法、动词不定式和分词的用法，各种时态、语态和构词法。

词汇：（从英语的各门课学到）认识语汇4000——5000个，正确使用其中2000个左右及其最基本的搭配。

写作：能在30分钟内写出约120个单词的短文，内容切题，条理清楚，语言正确；能改写课文内容；能正确写出便条和通知等。

《综合英语1》教学大纲

《综合英语》1教学大纲一、课程说明1.课程代码：15101122.课程中文名称：现代大学英语精读13.总学时数：644.学分：35.适用专业：英语本科专业一年级学生7.先修课程：无6.本课程的性质、地位、作用及要达到的培养目标：本课程是英语专业学生必修的一门专业课。

通过对学生英语阅读能力的培养而夯实学生的基础知识和语法及写作等多个方面的能力。

该课程的教学要在一个学期内完成。

课程的特点是以课本为基础，进行全面拓展，并以培养学生的阅读能力为主要目的，使学生通过课文及相关的课外知识的学习，或课文中语法的应用，或文中的独特语言结构的研究，或文章的翻译技巧的归纳总结，获得可以进行相关英语读物的独立阅读能力。

并能通过该门课程的学习和锻炼，对英文的整体鉴赏能力和把握能力得到进一步的提高。

二、教学基本要求1.本课程的目的、任务综合英语课是整个专业课中的重中之重，贯穿着整个英语教学。

教材内容及教学方法直接影响着其他课程的顺利进行，本课程以培养英语专业的学生英语阅读综合能力为宗旨，是英语专业低年级的一门学科基础课程，也是英语专业基础阶段全面培养和提高学生语言能力和交际能力的一门必修课程，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。

本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，从听、说、读、写、译五个方面对学生进行全面的语言基本技能训练，具备基本的口头与笔头表达能力，为学生以后的独立学习和进一步深造打下良好的基础。

2.本课程的教学要求（1）形成牢固的知识基础，奠定正确的阅读技法、基础知识、语法、句法和词法、词汇、等基础知识。

学习研究不同文体在阅读过程中的规律和方法，提高阅读效率和阅读能力。

（2）在课堂活动上注重发挥学生的主动性与积极性，注重培养学生的自主学习能力；在教学过程中注意纵向连贯和横向配合，循序渐进。

（3）充分利用教材中的相关内容，培养学生的独立思考、思维判断等能力，帮助学生了解人际关系、种族歧视、人与自然、生活方式、价值观念等各个方面的相关知识；（4）培养学生使用语言进行思想交流的能力，注重帮助学生结合语言学习文化、提高自身人文修养，提高学生的全方面综合素质。

大学英语⑴—⑷“综合英语”课程教学大纲.doc

中南大学大学英语⑴一⑷“综合英语”课程教学大纲课程编号：01课程名称：大学英语”综合英语”课程课程类别：必修学分：8 (每学期2分) 总学时：128 (32学时/期)说明：由于中南大学大学英语的教学模式为2+1+1＜即每周每班2节综合英语课程，“听说”课程的教学时数为：一节进“自主中心”自学相关教材听力内容，一节课由授课老师面授口语。

另外X0寸数指学生根据自己的英语水平和学习进度随时、随地上网，X其中包括学生在“综合英语”新一单元的面授之前要自学完相应单元的内容，因为教材的课堂教学版是基于学生完成该单元的学习。

大学英语教学的目的是：全面培养英语综合应用能力，特别是听说能力综合文化素质和自主学习能力，使他们在毕业时具有与中国一流大学的大学生相适应的外语水平，在工作和社会交往中能使用英语有效地进行口头和书面的信息交流，满足我国社会发展的国际交流的需要。

一、教学对象大学英语基础阶段的”综合英语”课程教学的对象为入学时已掌握了一定的英语语言语法知识，一定数量单词和读、听、写、说等方面受过初步训练的大学英语一、二年级本科生。

大学英语教学分为基础阶段和高级阶段。

基础阶段主要完成1-4级的教学任务，教学时间为1-2年级的四个学期；高级阶段主要完成5-6级教学任务，时间为3-4年级的前三个阶段。

本课程主要针对基础阶段的大学英语学习者。

二、教学目的我国改革开放的不断深入和对外交际的日益扩，对大学英语教学提出了更高的要求。

而修改后的教学大纲不仅指语言是符号系统(a system of symbols), 而且更强调了语言是交际工具(a tool for communication),是思维工具(the dress of thought),是文化载体(a carrier of culture) o 为此，大学英语最终的目的就是帮助学生打好语言基础，即在重视语言形式学习的同时，熟悉英美人的思维方式，借鉴和吸收英语文化精华，提高文化素质，培养学生的语言应用能力。

综合英语1-4教学大纲

综合英语1-4教学大纲综合英语（1）二、课程内容（一）课程教学目标《综合英语》是一门综合技能课, 其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。

本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析, 使学生逐步提高语篇阅读理解能力, 了解英语各种文体的表达方式和特点, 扩大词汇量和熟悉英语常用句型, 具备基本的口头和笔头表达能力。

教师应鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能, 并达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。

（二）基本教学内容在第一学期完成上海外语教学出版社主编的综合英语教程第一册。

共计14课。

Unit 1 Never Say GoodbyeUnit 2 The Fun They HadUnit 3 Whatever Happened to MannersUnit 4 Dealing with AIDSUnit 5 How to Be True to YourselfUnit 6 Is an Only Child a Lonely ChildUnit 7 When lightning StruckUnit 8 My Forever ValentineUnit 9 HollywoodUnit 10 A Debt to DickensUnit 11 SalvationUnit 12 Gender Bias in LanguageUnit 13 The Light of DepressionUnit 14 Five Traits of the Educated Man本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析, 使学生逐步提高语篇阅读理解能力, 了解英语各种文体的表达方式和特点, 扩大词汇量和熟悉英语常用句型, 具备基本的口头和笔头表达能力。

教师应鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能, 并达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。

通过该课程, 学生可以学到英语语言知识, 并能培养学生运用语言知识的综合能力。

综合英语教学大纲

综合英语教学大纲编写综合英语教学大纲I. 引言教学大纲是指为了实现教学目标，规划和组织教学活动所使用的一种指导性文件。

在综合英语教学中，教学大纲起着指导和规范教学内容、教学方法以及评估标准的作用。

本文将分为四个主要部分，分别是：教学目标、教学内容、教学方法和评估标准。

II. 教学目标综合英语教学的目标是培养学生的听、说、读、写四项英语综合运用能力。

具体目标包括：1. 提高学生的听力理解能力，包括听懂日常生活和学习中的简短对话、广播或录音材料，并能从中获取所需信息。

2. 提高学生的口语表达能力，包括能流利、准确地用英语进行交流，并就一定话题发表自己的观点。

3. 提高学生的阅读理解能力，包括能读懂简单的英语文章或报道，并从中获取所需信息。

4. 提高学生的写作能力，包括能准确地表达个人观点、组织文字，并在写作中正确运用语法、用词准确。

III. 教学内容教学内容应充分体现听、说、读、写四项技能的综合运用，并根据学生的实际需求和能力进行选择和安排。

教学内容包括以下几个方面：1. 听力：包括日常对话、新闻广播、电影或录音材料的听力训练。

通过听力练习，提高学生的听力理解能力，培养他们获取信息和解决问题的能力。

2. 口语：以日常交流为主题，包括情景对话、小组讨论和演讲等。

通过口语练习，提高学生的口语表达能力，培养他们流利、准确地用英语进行交流的能力。

3. 阅读：包括基础课文、新闻报道、短文等。

通过阅读训练，提高学生的阅读理解能力，培养他们获取信息和分析问题的能力。

4. 写作：包括日记、作文等。

通过写作训练，提高学生的写作能力，培养他们准确表达个人观点，正确运用语法和词汇的能力。

IV. 教学方法为了实现教学目标，教师应采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣并提高学习效果。

常用的教学方法包括：1. 情景引入法：通过创设真实的情景，帮助学生理解和运用英语表达。

2. 合作学习法：鼓励学生进行小组活动，促进彼此间的合作、交流和互助。

《综合英语》教学大纲

《综合英语》教学大纲一、总纲《综合英语》是高等院校英语专业的一门专业基础必修课。

它主要从听、说、读、写、译等方面，通过循序渐进的方式，使学生逐步掌握系统的语言基础知识，包括语言体系知识、话语知识和“常用语”知识，为他们提高语言交际能力打下坚实的基础。

同时还培养学生以下几个方面的能力：1、学习者的学习策略能力；2、语言尝试能力；3、语言思维能力；4、语言教师的职业能力。

此外，还兼顾文化知识的学习。

教学目标：注重培养学生的语言基本功，使听、说、读、写、译的能力打下扎实的基础；传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力、良好的学风和正确的学习方法，为进入高年级打下扎实的专业基础。

学时分配：《综合英语》(Integrated Skills of English)课程须完成268学时。

课程安排在第1、2、3、4学期，每周4学时。

使用教材：《综合英语教程》1，2册邹为诚等编著高等教育出版社1998年版。

主要参考书目：（1）《新编英语教程》-1，李观仪等编著；上海外语教育出版社；1998版。

（2）《新编英语教程》-2， A New English Course 李观仪主编；上海外语教育出版社；1998年版（3）《朗文英语语法》Longman English Grammar L.G.亚历山大主编外语教学与研究出版社（4）《语言技能训练指导TEM4》邹申主编上海外语教育出版社（5）《新编英语教程》-3，李观仪等编著，上海外语教育出版社，1999年8月第二版（6）《新编英语教程》-4，李观仪等编著，上海外语教育出版社1998年版考核方式:闭卷考试。

二、主要内容及教学大纲要求绪论（1学时）主要内容：课程内容注重各项语言技能的全面发展，突出语言交际能力的培养。

使学生在听、说、读、写、译等各项技能方面得到全面发展。

加强学生思维能力和创新能力的培养。

要求在教学中要有意识地训练学生分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题等多种思维能力以及发现问题、解决难题等创新能力。

《综合英语》课程教学大纲

《综合英语》课程教学大纲学分：13学时：218适用专业：商务英语、应用英语一、课程性质（定位）与任务课程性质：商务英语专业综合英语课程是一门专业理论课程，以传授专业基础理论知识为主要任务，旨在培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识，为商务英语专业技能课程的学习打下扎实的基础。

21世纪是一个国际化的知识经济时代。

我们培养的英语专业人才应具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质，也就是要在打好扎实的英语基本功的前提下掌握商务方面相关知识。

本教材注重培养学生获取知识的能力、独立思考的能力，提高思想道德教育、文化教育和心理教育。

课程目标：通过本课程系统的学习，培养学生具有扎实的英语基础知识，形成对西方文化的基本认识，并培养学生独立思考的能力以及人文情怀。

同时注重培养学生学以致用的能力，为学生毕业后在各自的岗位进行英语交流打下坚实的基础。

同时为学生通过英语四级考试以及其他资格考试服务。

前导课程：无后续课程：外贸英语函电、商务英语。

二、课程目标知识目标：（一）系统地传播学生所必须掌握的英语基础知识及语言点，训练基本的语言技能及运用能力，为今后学生的英语实际运用打下良好的基础。

（二）培养学生分析和解决问题的能力，培养良好的听、说、写的能力。

（三）在该阶段掌握词汇4000左右，并能进行系统的语法，词汇的辨析。

（四）能独立阅读，听懂各种体裁文章，能写出相当四级水平的作文。

技能目标：培养学生学以致用的能力以及英语交流、表达的能力，具有辩证思维，客观看待中西方文化差异，并在此基础上进行有效地跨文化交流。

素质目标：要求学生具有独立思考的能力，具备人文关怀，对文化差异持包容的态度，客观评价中西文化，能够做到取长补短，最终形成自己对中西方文化的科学认识。

培养学生团队合作、积极主动、谦虚谨慎等职业道德，以及准确、流利地表达自身的观点，尊重他人的观点等交流的能力。

三、教学内容及具体要求本课程涉及语言、文化、习俗、伦理、信息、科学、社会焦点等方面，注重选材的趣味性、信息性、实用性和时代性，题材广泛，体裁多样。