冀教版六年级上册爱的絮语教学设计

爱的絮语

教材：冀教版小学语文六年级上册

单元：牵手亲情唱响关爱

板块：教学设计

教材分析：

本次阅读链接选取了深深影响着个人成长的三句话，那是母亲说过的三句话，“那是母亲给我的财富”，其实，那既是一位普通母亲给孩子的人生教诲，更是母亲传递给孩子的一种坚强、从容、乐观的生活态度。

教学目标：

1．回忆本单元的课文内容，明确本单元的主题“牵手亲情，唱响关爱”。

2．欣赏阅读“爱的絮语”，体会母亲传递给孩子的一种坚强、从容、乐观的生活态度。

3．通过搜集、阅读相关文章，领悟文中寓意深邃的处世哲理，感受父母的爱，深化本单元主题。

教学策略：

通过学生自主、合作、探究的学习方式理解母亲给孩子的人生教诲，理解母亲传递给孩子的一种坚强、从容、乐观的生活态度。

教学准备：

课件、课前查阅关于“母亲”“母爱”等主题的文章。

教材：冀教版小学语文六年级上册

单元：在少年，我要飞翔

板块：教学设计

教材分析：

本次阅读链接围绕“学会乐观”这一话题安排了三个板块的内容：“学会说‘太好了’”、“学会想‘虽然……但是……’”、“学会‘行动起来’”。通过这些内容的安排，让学生在具体的事例中明白：人生的快乐或伤悲，顺利或坎坷，成功或失败，有相当一部分是由人自己的心态决定的，因此，我们要学会乐观地去看待周围的事物，适应不断变化着的新情况。

教学目标：

知识与技能：

读懂本次阅读链接的内容，在饶有兴趣中获取一种积极乐观的生活态度。过程与方法：

1．通过收集相关短文及资料，补充学习资源。

2．通过讨论交流学会正确面对自己，坦然面对生活。

情感、态度与价值观：

学会乐观地面对生活，冷静地思考问题，积极地付诸行动。

重难点分析：

三个板块，采用层次递进的方式展开，事例浅显，生动有趣，避免了枯燥的说教，让学生在饶有兴趣中启智明理，学会乐观地面对生活，保持积极的心态，

能用坚定的信心把不利变为有利。

学生的生活经验和生活态度决定他们自己的认识，学习为生活，既要让学生们在思想上学会乐观，又要让他们在实际行动上保持良好的心态。

课前准备：

师生共同搜集关于生活和工作态度的小故事。

教师准备教学课件。

教材：冀教版小学语文六年级上册

单元：共享生命的阳光

板块：教学设计

教材分析：

本单元的主题是“和平与发展”，这个单元的五篇课文《世界儿童和平条约》、《相片》、《将军与孤女》、《阳光下的皮肤》、《地球万岁》都是围绕这个主题设置的。战争和和平是一个学生的话题，是孩子们不容易解开的谜，这组课文就是从儿童的视角或用儿童的口吻表达了对和平的企盼。

在学习了这样一组课文后，教材安排了阅读链接《不能忘却的圆明园》。作为“万园之园”的圆明园，历经劫难，如今只剩下断壁残垣，成为见证中国近代历史和承载国人民族情感的最具代表性的文化遗址。圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。这样一篇阅读链接的设置让学生通过触摸历史的脉搏，进一步认识战争的罪恶，将和平的种子根植于孩子们的心中。

教学目标：

知识与技能：

能正确识读阅读链接的内容，口味语言，提高学生搜集和整理信息的能力。过程与方法：

1．通过看纪录片和观看图片的形式，了解圆明园毁灭的过程和原因，激发他们爱国家、爱和平的情感。

2．通过大量的读物推荐，扩展学生的阅读量，让他们了解历史，了解真相，强化责任感。

情感、态度与价值观：

培养学生的爱国情感，激发学生不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感，点燃学生热爱世界、热爱和平、反对战争的热情。

重难点分析：

1、抓住学生情感变化这条主线，激发学生的不忘国耻的爱国情感。

2、通过链接点的教学引导学生由圆明园的历史耻辱，思想升华理解战争对人类文明的破坏，激发学生热爱和平的情感。

课前准备：

教师准备教学课件

学生查阅圆明园的资料、观看纪录片《圆明园》

生活的启示

教材：冀教版小学语文六年级上册

单元：感受生活中智慧的灵光

板块：教学设计

教材分析：

本单元是人生哲理单元，选文从古到今，从伟人到平凡人，讲的是对人生的不同感悟。他们的感悟与自己的理想、信念和生活经历有着密切的关系，能给我们很多启示。而阅读链接将其扩展到生活中，从不同的侧面，通过细微的事件，给人以启迪。故事简单易懂，而启示却耐人寻味。链接共包括三部分内容：一是听的艺术，二是最佳方法，三是爱的诠释。

教学目标：

1．回忆课文主题，读懂故事。

2．感悟哲理，真正做到启心灵之智，示行为之范。

设计理念：

1．体现“以链接内容为起点，拓展学生视野，使课堂向课外延伸，阅读与表达相结合”的教学思想。依据“感知——理解——积累——运用” 的教学程序，指导学生进行学习。

2．从实际出发，引导学生从文本走向生活，体现小学语文“阅读引路——链接拓展”式阅读教学，彰显教材的人文性和工具性。

课前准备：

多媒体课件

教材：冀教版小学语文六年级上册

单元：传统文化吐幽香

板块：教学设计

教材分析：

本次阅读链接的开头部分简单介绍了“柳文化”的形成。然后，介绍了“插柳”、“折柳”、“戴柳”、“咏柳”、“爱柳”等几种“柳文化”现象。最后，号召学生留心生活中有趣的“柳文化”，进行拓展性的学习活动。

教学目标：

1．阅读教材中提供的和“柳”有关的文字材料。

2、了解和“柳”有关的民间风俗和文化信息，接受文化熏陶。

3．开展和“柳文化”相关的综合学习活动。

设计理念：

1．体现“以链接内容为起点，拓展学生视野，使课堂向课外延伸，阅读与表达相结合”的教学思想。依据“感知——理解——积累——运用” 的教学程序，指导学生进行学习。

2．从实际出发，引导学生从文本走向生活，体现小学语文“阅读引路——链接拓展”式阅读教学，彰显教材的人文性和工具性。

课前准备：

多媒体课件课前查阅关于柳文化的故事及诗文