现代智力七巧板教案

现代智力七巧板教案

授课时间：年月日 No.1

授课时间：年月日 No.2

授课时间：年月日 No.3

智力七巧板

城内小学张素丽

一．教学目标： 1.初步认识七巧板，并了解智力七巧板与传统七巧板的区别。

2.学会模拟拼图，了解组拼的原则。

3.了解七巧板的由来，渗透爱国主义教育。

二．重点，难点：学会模拟拼图，从中体会乐趣，渗透爱国主义教育。

三．教学过程：

（一）故事导入

师讲一只美丽的小孔雀的不幸遭遇，引出课题《智力七巧板》。

（二）探究新知

1.介绍智力七巧板

智力七巧板有七块板组成。分别是：两个半圆，一个园，一个等腰直角三角形，

一个直角梯形，一个中心板和一个板。重点介绍中心板和大板。

2.传统七巧板与智力七巧板的区别

（1）传统七巧板三角形重复太多。

（2）缺少世界上最美的形状——圆形。

3.游戏一刻（三个游戏，每个人都做，看谁做得又对又快。）

（1）用大板,半圆和三角形拼成一个长方形。

（2）用三角形，梯形和半圆拼成一个垃圾桶。

（3）用三角形和中心板拼成一面三角形的旗子。

4.模拟拼图（分组拼图）

(1)拼故事中的4种神态的小孔雀。分组拼图

a.完成最快的一组展示。

b.剩余组互相欣赏。

（2）拼小金鱼

先完成的一组展示。

5.归纳组拼原则与要求：

（1）七块板都要用上。

（2）必须平放。

（3）不能重叠。

三．七巧板的由来（渗透爱国主义教育）

1.七巧板中“七巧”

2.七巧板 __

宋代的黄长睿的“七星茶几”是七巧板的雏形。（比尔·盖茨是七巧板的狂热爱

好者）

四．本课的收获

五．课后作业：（任选一副）

1.完成一幅人物拼图。

2.完成一幅动物拼图。

智力七巧板校本课程开发教案

“智力七巧板”科普系列活动是中国青少年科技辅导员协会、全国少工委长期组织的一项全国性青少年重点科普活动项目，曾被选为第四界“国际科学与和平周”、“全国中小学金钥匙科技竞赛”动手动脑器材。它由七块不同形状的几何图板组成，巧妙的应用排列组合和线形规划原理，可以拼排出两千多种形象生动活泼的图案，还可以用多副七巧板创造出无数自然景观、体育活动、寓言故事、古诗情景等。

一、活动目的

通过开展“智力七巧板”科普系列活动，激发广大中小学生的科学兴趣，开发他们的智力，锻炼他们的动手能力，启迪他们的创造意识，培养他们的空间想象力，丰富他们的课余生活和寒暑假生活内容，培育科学素养，促进科技教育活动的普及与发展。

二、活动要求充分做好活动的宣传、辅导、培训工作，明确“重在参与、重在学习、重在自主”的指导思想，本着“自愿、兴趣、爱好”的原则，组织学生参加活动。

三、参加对象在校的小学生

具体课程设置：

第一讲提出要求激发兴趣（第一课时）

1、教师对本班学生人数进行调查统计并分组。

2、教师向学生提出本学期《七巧益智园》的要求。

（1）、要求学生每次按时上课，不准迟到，有事必须请假。

（2）、每次上课要带好必须的学习用品。（智力七巧板、铅笔、橡皮、尺子、本等）

（3）、每月组织一次“智力七巧板擂台赛”，并评出优秀选手。

3、介绍七巧板的发展演变历史，激发学生的爱国热情。

4、七巧板与智力七巧板进行比较，简单介绍智力七巧板的拼摆特点及优势。

5、展示优秀的智力七巧板作品，激发学生的学习兴趣。

6、学生谈对《智力七巧板》的认识。

有趣的七巧板（第二课时）

教学目标：

1．使学生进一步了解平面几何图形的特征。

2．培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识，创造性思维能力，发展学生实际操作能力。

3．通过小组合作，培养学生的合作意识。

4．激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。

教具学具：

1．教师准备：七巧板一套，民族音乐磁带一盒。

2．学生准备：一人一套七巧板。

教学过程：

师引入：小朋友们，这是什么？（七巧板）

你们玩过七巧板吗？

师：七巧板游戏是我们老祖先的一项卓越的创造。宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用６张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为７张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如３人拼成三角形，４人拼成正方形，６人拼成六边形??这样用餐时人人方便，气氛更好。后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。七巧板在世界上有“东方魔板”之称，风靡全世界。今天这节课，我们就来玩玩“有趣的七巧板”。

活动一：赏一赏

1．师：下面请小朋友观赏几幅由七巧板拼成的图形。

（1）出示一艘帆船并介绍：这是一艘由七巧板拼成的乘风破浪的帆船，它是1994年由香港承办的第34届国际数学奥林匹克的会标。

（2）出示一棵老树、一只乌鸦、一座桥、一间房屋。问：看到这几幅图，你能联想到什么？

（一首诗：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。）

2．师：这些都是用七巧板拼出来的，请小朋友任选一个自己最喜欢的图形拼一拼。

3．全班交流。选派几人到黑板上来展示自己的拼法。

活动二：试一试

1．请小朋友用自己手中的七巧板拼出正方形。

要求：先自己拼，再在小组中交流。

学生拼摆，师巡视，有困难的加以指导。

2．全班交流。选派一人到黑板上来展示自己组的拼法。