原创精品课件 五猖会1
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五猖会ppt (1)
◆一、整体研读
默读课文，找找文中一共写 了几次赛会，分别用五个字 为它们各写个标题。并指出 其详略。
小标题： 1、门外的赛会（初次的庙会等） 2、书中的赛会（明朝的庙会等） 3、盛大的赛会（梦想的庙会、庙前的 五猖等） 4、关东看五猖（关东的赛会、失落的 赛会等）
疑问？
欣喜若狂
说说我和 父亲！
总结：
文章记述了“我”儿时盼望看 迎神赛会的急切、兴奋的心情 以及因被父亲强迫背诵《鉴略》 的扫兴而痛苦的感受。从而批 判了封建家长制对儿童的迫害， 深刻的批判了封建的教育制度 的腐朽和反动。
结合练习四，探讨主题
本文所叙之事非常简单：一次千呼 万唤而来的赛会被父亲的不理解和 专制搅得索然无味。然而在平淡的 叙述中，我们隐隐约约感觉到了作 者的受伤的心灵。甚至我们可以进 一步想到现在的孩子，他们的心灵 不也是在望子成龙、望女成凤的关 爱中被击伤？
作者为什么用将近 一半的篇幅来谈迎 神赛会？
★1、细读“童年看赛会”部
分 童年看的赛会给我留下怎 样的印象？ “完了”一词表达了作者 怎样的心情？ 怎样看待第二段中关于 “吹哨子”的描写？
该段为“我”极其想看赛会做铺 垫。一个“完了”，既写出了那 没有看到的神像走了，也写出了 孩子的失望的心情，也为下文写 自己想看赛会蓄势 。在那个缺乏 文化生活的时代，吹哨子似乎也 是孩子们的乐趣。
作业：
质量检测 小练笔：我和父亲的故事
19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需
选修《五猖会》课件
写作素材积累
以小见大 本文采用了以小见大的写法，选取日常生活中的琐 事，通过追忆童年往事，写一次千呼万唤而来的赛 会因为父亲强制自己背书而变得索然无味，反映了 一个大问题，即封建家长制和封建教育制度对儿童 身心的摧残。 ●随堂练笔 请你从幼儿园背诵《三字经》《弟子规》等书，来 反映关于对教育孩子的认识。
[细剖·深析] [楼主] 文中写了孩子小时背《鉴略》一类的书，并表示了 自己的不满。关于鲁迅小时所受的这种启蒙，你如 何看待？ [沙发] 我认为是有很大好处的。正因为鲁迅小时受到的教 育,使之打下了古文根底,才使得他在以后的文学创 作和批评中有很高的成就。我比较认可这种教育。
[板凳] 我也ห้องสมุดไป่ตู้得是很有益处的，也许当时十分枯燥，但 在人生道路上是受益无穷的。不过当时的家长如 果能在适当的时候给予教育，才是更合理的。 [三楼] 我不赞成。因为鲁迅深受其害，才十分决绝地反 对古文，推展白话文。孩子读书就应读适合他们 的，孩子受教育就应体现他们的个性，一味的压 制只能催生更多的高分低能，而不能产生真正的 人才。
心 情 以 及 因 被 父 亲 强 迫 背 诵 《 _鉴__略___ 》 的 扫 兴 而痛苦的感受。从而批判了封建家长制对儿童 的迫害，深刻地批判了封建教育制度的腐朽和 反动。作者采用了先扬后抑的手法使文章具有 强烈的感染力。
六、整体预知 五猖会
第一部分1～2段：写“我”极希望看一次繁盛的
赛会。 第二部分3～4段：回忆古时豪奢的赛会和自己所 看过的较盛的赛会。
望他们赶快成长起来，投入战斗，也能“兴风狂 啸”，把旧世界打个落花流水。因此“知否兴风 狂啸者，回眸时看小於菟”这两句诗，与“横眉 冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”在精神上是一致 的。
【思考】 这首诗采用了什么表达方式？抒发了 作者什么样的感情？
《五猖会》(正式版)ppt课件
1、文中念品“吹都 都”。抓住童趣，形象生动） • 明人的赛会 （“寻黑矮汉……”，具体、生 动、有趣） • 亲见的赛会 （正面描写，杂文笔法，写往 事也针砭时事） • 东关五猖会 （被父亲抓住要背书，从高峰 处跌落谷底）
2、情感发展变化的脉络：
盼望（失望）—— 羡慕（书上描绘的）—— 神往（希望参与）—— 欣喜若狂（即将参与）—— 忐忑、沮丧（父亲要求背书）—— 索然无味（“热闹没什么意思”）
7、怎样理解文中写“一气背将下去，梦似的就 背完了”“五猖会的热闹，对于我似乎都没有什 么大意思”和文中最后一句？
“梦似的” 写出了作者在父亲毫不顾及自 己感受要求背书时的无奈和烦恼。 “对于我似乎都没有什么大意思。”就是 因为早上心情太压抑了，无心再去欣赏赛会。
探讨：
课文最后说：“我至今一想起， 还诧异我的父亲何以要在那时候叫 我来背书。”作者是真的“诧异” 么？你认为父亲为什么让“我”那 时候背书？
五猖会
鲁迅
作者简介
• 鲁迅„1881～1936‟，我国现代文学家、思想家和 革命家。原名周樟寿，字豫才，后改名树人，浙江绍 兴人。出生于破落士大夫家庭。1918年5月，首次用 “鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话 小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1921 年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文 学史上的不朽杰作。1923年出版第一本小说集《呐 喊》，成为中国新文学的奠基作。其全部著译后由人 民文学出版社汇编为《鲁迅全集》、《鲁迅译文集》、 《鲁迅辑录古籍丛编》。 • 小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》 • 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 • 杂文集：《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《三闲 集》、《二心集》……
3、写第一、二段的作用是什么？“完了” 一词表达了作者怎样的心情？怎样看待 “吹哨子”？ 。
鲁迅《五猖会》PPT
五猖会是迎神赛会，就是把五猖庙里的五通神请出来巡游，是一种迷信活动， 但是在当时广大贫苦百姓处于水深火热之中，根本没有正常文化娱乐活动。赛会 在这个意义上说也是一种群众性娱乐活动，代表人们对幸福生活的追求。
分段
第1— 4自然段 儿时迎神赛会的热闹，豪奢，表达我的向往 第 5 — 自然段 看五猖会的经过 第 — 自然段 背书这件事给我内心造成的创伤和带来的痛苦
子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”。 事情过去了30多年，鲁迅在写这段回忆文字的时候，“还诧异我的父亲何以要 在那时候叫我来背书”。
文笔法，即使是写往事，也不忘针砭时事。这是怎样的社会呢？从作者看似平
淡的笔触中，我们应该认识到这是一个压抑人的个性的社会。
文章的后部分写作者童年时看五猖会前的一段难以忘怀的经历。
“这是我儿时所罕逢的一件盛事”，“我”“笑着跳着”，节日的欢情可闻可见。
童 但是一切准备妥当，父亲严令要背书，在场的人都不敢违拗，孩子的“发着抖” 心 的“急急诵读的声音”，使我们今天的读者们也会感到心沉，它使我们体会到封 遭 建家庭教育就像是一具束缚儿童身心的沉重的桎梏，专制而冷酷。 抑 书，梦似地背完了; 东关，也去了。但是，“开船以后，水路中的风景，盒
孩子内心感受时的无奈与烦恼，表现当时封建教育对孩子身心健康的巨大伤害。
“五猖会的热闹，对于我却没有什么大意义”的理解 因为早上太压抑，童心受到了挫伤。
课文结尾表达的感情 结尾语气似乎平静，感情却强烈，隐藏着父亲专制不讲理给孩子造成的伤害。
五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。记述记叙了迎 神赛会的习俗及儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴 略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
分段
第1— 4自然段 儿时迎神赛会的热闹，豪奢，表达我的向往 第 5 — 自然段 看五猖会的经过 第 — 自然段 背书这件事给我内心造成的创伤和带来的痛苦
子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”。 事情过去了30多年，鲁迅在写这段回忆文字的时候，“还诧异我的父亲何以要 在那时候叫我来背书”。
文笔法，即使是写往事，也不忘针砭时事。这是怎样的社会呢？从作者看似平
淡的笔触中，我们应该认识到这是一个压抑人的个性的社会。
文章的后部分写作者童年时看五猖会前的一段难以忘怀的经历。
“这是我儿时所罕逢的一件盛事”，“我”“笑着跳着”，节日的欢情可闻可见。
童 但是一切准备妥当，父亲严令要背书，在场的人都不敢违拗，孩子的“发着抖” 心 的“急急诵读的声音”，使我们今天的读者们也会感到心沉，它使我们体会到封 遭 建家庭教育就像是一具束缚儿童身心的沉重的桎梏，专制而冷酷。 抑 书，梦似地背完了; 东关，也去了。但是，“开船以后，水路中的风景，盒
孩子内心感受时的无奈与烦恼，表现当时封建教育对孩子身心健康的巨大伤害。
“五猖会的热闹，对于我却没有什么大意义”的理解 因为早上太压抑，童心受到了挫伤。
课文结尾表达的感情 结尾语气似乎平静，感情却强烈，隐藏着父亲专制不讲理给孩子造成的伤害。
五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。记述记叙了迎 神赛会的习俗及儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴 略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
【粤教版】选修《中国现代散文选读》：第1课《五猖会》ppt课件
所以，父亲在临行时让“我”背书，“我”不应感到诧异，
只是作者对父亲这种做法一直难以接受罢了。
探究与
点拨 3．文章写法上的特点。
提示：(1)文章前面极力写自己急切盼望看五猖会的心
理，后来却索然无味，对盛会并没留下什么印象，通过前后
心境的对比表现人物心理。(2)大量铺垫，突出主题。 (3)用 典型性的语言刻画人物。
吡吡(bǐ)：象声词。
姣(jiāo)长：美丽修长。
课文
导读
粤(yuè )：发语词，无实义。
臻臻(zhēn)至至：齐备之意。
称娖(chuò )：行列整齐的样子。 蹊(qī)跷：奇怪；可疑。 忐忑(tǎn tè)：心神不定。 肇(zhà o)：开始。 奇拔： 奇异。
探究与
点拨
►文本探究
1．文章题目是“五猖会”，作者却用了近一半的篇幅
第一单元
珍藏记忆 1 五猖会
心系家国
课文
导读
►走近作者 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。他是伟大 的无产阶级文学家、思想家、革命家，五四以来中国文化 革命的主将和旗手，中国新文学的奠基人。他一生著作甚 丰，是中国现代小说、杂文的开山鼻祖，成就巨大，对中
国现代文学影响深远。
课文
导读
1918年第一次以“鲁迅”为笔名在《新青年》发表第一篇 现代白话小说《狂人日记》。他著有中篇小说《阿Q正传》， 短篇小说集《呐喊》《彷徨》。除了小说，鲁迅还写了很多具 有独特风格的杂文。他的著名杂文集有《热风》《坟》《华盖 集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔
深刻批判了封建的教育制度的腐朽和反动。
谈迎神赛会，为什么？ 提示：五猖会，对一个孩子来说，意味着渴望与欢乐， 对他来讲如同重大的节日。作者用近一半的篇幅来谈迎神 赛会，在于渲染赛会的盛大、热闹，突出赛会对孩子的吸 引力，为下面插入父亲让“我”背书造成童心与现实的冲 突作铺垫。
《朝花夕拾》-五猖会.ppt
五猖会
却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女,眉开眼笑,殊与“礼教”有妨. 其一便是五猖庙了,名目就奇特.据有考据癖的人说：这就是五通神.然而也并无确据. 神像是五个男人,也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太,却并不“分坐”,远不 及北京戏园里界限之谨严.其实呢,这也是殊与“礼教”有妨的,——但他们既然是五 猖,便也无法可想,而且自然也就“又作别论”了. 因为东关离城远,大清早大家就起来.昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头, 船椅、饭菜、茶炊、点心盒子,都在陆续搬下去了.我笑着跳着,催他们要搬得快.忽然, 工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后. “去拿你的书来.”他慢慢地说.
五猖会
首出御世,肇开混茫. 就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了；那时所强记的二三十行,自然也一 齐忘却在里面了.记得那时听人说,读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多, 因为可以知道从古到今的大概.知道从古到今的大概,那当然是很好的,然而我一字也不 懂.“粤自盘古”就是“粤自盘古”,读下去,记住它,“粤自盘古”呵!“生于太荒” 呵!…… 应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了.朝阳照着西墙,天气很清朗.母亲、工人、 长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来.在百静中,我似乎头里 要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急诵读的声音发着抖,仿 佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的. 他们都等候着；太阳也升得更高了.
五猖会
我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背 书. 五月二十五日.
谢谢
现在看看《陶庵梦忆》,觉得 那时的赛会,真是豪奢极了,虽 然明人的文章,怕难免有些夸 大.因为祷雨而迎龙王,现在也 还有的,但办法却已经很简单, 不过是十多人盘旋着一条龙, 以及村童们扮些海鬼.那时却 还要扮故事,
《五猖会》课件
05
《五猖会》的实践应用
《五猖会》在语文教学中的应用
01
02
03
教学目的
通过《五猖会》一文，培 养学生的阅读理解能力、 文学鉴赏能力和批判性思 维。
教学内容
分析《五猖会》的主题、 人物形象、艺术手法和思 想意义。
教学方法
采用课堂讲解、小组讨论 、案例分析等多种方式， 引导学生深入理解《五猖 会》的内涵。
2
文学艺术的传承
《五猖会》作为鲁迅的经典之作，对于 传承中国现代文学艺术、弘扬鲁迅精神 具有重要意义，它能够激发读者的思考 和感悟，提升文学鉴赏能力和审美水平 。
3
研究鲁迅的重要资料
《五猖会》是研究鲁迅生平和思想的重 要资料之一，通过对作品的分析和研究 ，可以更深入地了解鲁迅的思想体系和 文学理念，为进一步研究鲁迅提供有力 的支撑。
作品解读的多样性
由于《五猖会》具有丰富的内涵和多义性，不同的专家学 者对作品的理解和解读也存在一定的差异，这为深入研究 和探讨提供了更多的可能性。
《五猖会》的当代意义和价值
1
对现代社会的启示
《五猖会》虽然是一部描写清朝末年社 会风貌的作品，但其中所反映的问题仍 然存在于当今社会，对现代家庭教育、 社会道德建设等方面具有重要的启示意 义。
插叙手法
在叙述过程中，作者不时插入一 些与主题相关的回忆和事件，使 故事更加丰富和立体。
象征 ，更象征着当时社会的风俗习惯和人 们的价值观念。通过赛会，作者表达 了对传统文化的批判。
人物象征
小说中的“我”和父亲分别代表了新 旧两种思想和价值观，这种象征手法 突出了两种思想的冲突和矛盾。
故事背景
本文以作者儿时的亲身体验为线索，反映了旧社会封建家长制对孩子天性的摧残。通过展现父亲对孩子的压迫 ，揭示了封建教育体制的弊端。
《五猖会》ppt课件
五猖会
鲁迅
作者简介
鲁迅〔1881～1936〕，我国现代文学家 思想家 文学家、思想家 文学家 思想家和 革命家。原名周樟寿，字豫才 豫才，后改名树人 树人，浙江绍 革命家 豫才 树人 兴人。出生于破落士大夫家庭。1918年5月，首次用 “鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话 中国现代文学史上第一篇白话 小说《狂人日记》 小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1921 年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文 学史上的不朽杰作。1923年出版第一本小说集《呐 小说集《 小说集 喊》，成为中国新文学的奠基作。其全部著译后由人 民文学出版社汇编为《鲁迅全集》、《鲁迅译文集》、 《鲁迅辑录古籍丛编》。 • 小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》 彷徨》 故事新编》 《呐喊》 • 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 《朝花夕拾》 《野草》 • 杂文集：《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《三闲 集》、《二心集》…… •
自读课文，思考： 自读课文，思考：
• 文中一共写了几次赛会，用小标题概括出来。 • 你能从文中找到作者情感发展变化的脉络吗？ • 写第一、二段的作用是什么？“完了”一词表达了作者 怎样的心情？怎样看待“吹哨子”？ • 第三、四段作者竭力描绘明时的赛会的豪华铺张，目的 是什么？ • 第六段写迎神赛会带来的欢乐有何作用？ • 第九段“我担着心，一句一句地读下去”实际作者担心 什么？ • 怎样理解文中写“一气背将下去，梦似的就背完 了”“五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思” 和文中最后一句？
文中所写的赛会
• 童年的赛会 （盼望－失望，纪念品“吹都 都”。抓住童趣，形象生动） • 明人的赛会 （“寻黑矮汉……”，具体、生 动、有趣） • 亲见的赛会 （正面描写，杂文笔法，写往 事也针砭时事） • 东关五猖会 （被父亲抓住要背书，从高峰 处跌落谷底）
鲁迅
作者简介
鲁迅〔1881～1936〕，我国现代文学家 思想家 文学家、思想家 文学家 思想家和 革命家。原名周樟寿，字豫才 豫才，后改名树人 树人，浙江绍 革命家 豫才 树人 兴人。出生于破落士大夫家庭。1918年5月，首次用 “鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话 中国现代文学史上第一篇白话 小说《狂人日记》 小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1921 年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文 学史上的不朽杰作。1923年出版第一本小说集《呐 小说集《 小说集 喊》，成为中国新文学的奠基作。其全部著译后由人 民文学出版社汇编为《鲁迅全集》、《鲁迅译文集》、 《鲁迅辑录古籍丛编》。 • 小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》 彷徨》 故事新编》 《呐喊》 • 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 《朝花夕拾》 《野草》 • 杂文集：《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《三闲 集》、《二心集》…… •
自读课文，思考： 自读课文，思考：
• 文中一共写了几次赛会，用小标题概括出来。 • 你能从文中找到作者情感发展变化的脉络吗？ • 写第一、二段的作用是什么？“完了”一词表达了作者 怎样的心情？怎样看待“吹哨子”？ • 第三、四段作者竭力描绘明时的赛会的豪华铺张，目的 是什么？ • 第六段写迎神赛会带来的欢乐有何作用？ • 第九段“我担着心，一句一句地读下去”实际作者担心 什么？ • 怎样理解文中写“一气背将下去，梦似的就背完 了”“五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思” 和文中最后一句？
文中所写的赛会
• 童年的赛会 （盼望－失望，纪念品“吹都 都”。抓住童趣，形象生动） • 明人的赛会 （“寻黑矮汉……”，具体、生 动、有趣） • 亲见的赛会 （正面描写，杂文笔法，写往 事也针砭时事） • 东关五猖会 （被父亲抓住要背书，从高峰 处跌落谷底）
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鲁迅散文的特点
鲁迅的回忆散文收于《朝花夕拾》集中。
散文较多地继承了传统散文的特点，写 人记事均于平淡质朴的笔墨间蕴藉着深 邃的思想，而且在对旧日情怀的回顾时， 还常常发表议论，抒发对现状的某些不 满之情。
释
题
五猖会。五猖又称“五通”、“五圣”， 是民间所信奉的财神。据传，五圣庙是明太 祖为安抚战役亡魂而立，后被奉为财神。在 皖，是日被看作五圣生日，届时各家备鸡血 酒 ，于庙前然爆竹﹑敲锣鼓，老幼团聚会饮， 名为为五猖神“祝寿”。
比较:记叙的详略、内容的虚实、赛会的
盛大等。 小标题：1、门外的赛会（寥落的庙会） 2、书中的赛会（明朝的庙会） 3、较盛的赛会（亲见的庙会） 4、东关五猖会（东关的赛会、失落的 赛会）
2、该段为“我”极其想看赛会
做铺垫。一个“完了”，既写出 了那没有看到的神像走了，也写 出了孩子的失望的心情，也为下 文写自己想看赛会蓄势 。
作
练习三。
业
结构与语言特点
本文的结构很有特色。前面的写没有看
到神像、明时的赛会等内容，并非闲笔， 而是从正反两方面为这一次来之不易的 赛会做铺垫，以突出主题。同时，叙述 语言简洁，于平淡见神奇，不愧为大家 之笔。
结合练习四，探讨主题
本文所叙之事非常简单：一次千呼
万唤而来的赛会被父亲的不理解和 专制搅得索然无味。然而在平淡的 叙述中，我们隐隐约约感觉到了作 者的受伤的心灵。甚至我们可以进 一步想到现在的孩子，他们的心灵 不也是在望子成龙、望女成凤的关 爱中被击伤？
3、作者竭力描绘明时的赛会的豪华
铺张，目的是与现时的进行对比,反 衬现实赛会的简单。
4、用迎神赛会带来的欢乐同下
文被迫背诵《鉴略》造成的压抑 对比 。
5、
“我”在父亲的“压迫”下 显得不安，但又无可奈何；担心 的不仅能否背出，也担心是否能 去看赛会。
6、“梦似的”，鲁迅说出了在父亲毫不顾及孩子 心理时的无奈和烦恼。表现了童心与现实的冲突。 “对于我似乎都没有什么大意思。”就是因为早上 心情太压抑了。 全篇都是叙述，结尾出语似极平静，感情却很强烈， 在文字背后隐藏着那种父亲的不讲理、父亲的不理 解孩子、父亲的专制在孩子内心造成的伤感和困惑。
五猖会
鲁 迅
简
介
作
者
鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19 日〕，中国文学家、思想家和革命家。 原名周樟寿，字豫才，后改名树人，浙 江绍兴人。出生于破落士大夫家庭。 1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名， 发表中国现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》，奠定了新文学运动的基 石。1921年12月发表的本小说集《呐喊》， 成为中国新文学的奠基作。
五猖
绍兴人把它们说成是马、猴、狗、鸡、
蛇五种动物之精。五猖会是迎神赛会的 一种，就是把五猖庙里的“五通神”请 出来巡游。这些迎神赛会当然是迷信活 动。但在当时，广大贫苦人民生活在水 深火热之中，根本无法享受正常的文化 娱乐活动，赛会在这个意义上说，也算 作是一种群众性的娱乐活动。
研 习 课 文 通读课文，思考： 1、文中共写了几次赛会，比较异同，并分别用 五个字概括标题。 2、写第一、二段的作用是什么？“完了”一词 表达了作者怎样的心情？ 3、第三段作者竭力描绘明时的赛会的豪华铺张， 目的是什么？ 4、第六段写迎神赛会带来的欢乐有何作用？ 5、第九段“我担着心，一句一句地读下去”实 际作者担心什么？ 6、怎样理解文中写“一气背将下去，梦似的就 背完了”“五猖会的热闹，对于我似乎都没有什 么大意思”和文中最后一句？