小学二年级英语课件

小学二年级英语课件

小学二年级英语课件

教材分析：

(一)教学内容分析

本单元围绕“圣诞节”这一题材开展，要求学生掌握Christmas、sing、 we 等词，并能运用句型“We+动词+名词”进行介绍圣诞节主要活动等。本单元是前一单元学习中国新年(春节)的基础上进行的，旨在巩固新年活动、问候的同时，介绍西方的圣诞节，进行中西文化的对比。

(二)教学目标分析

(1)能力目标：能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。

(2)知识目标：①能够听、说、认、读本课的重点单词：Christmas、England、sing、 gi*e present、we. ②掌握句型：We+ 动词+ 名词。

E g: We sing songs. Happy Christmas !

(3)情感、策略、文化等有关目标：通过本课学习，使学习有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。能够互相致以节日的问候，了解西方圣诞节。

教学重点：

① 掌握单词：Christmas、England、sing、gi*e 、present、we.

②掌握句型：We+ 动词+ 名词。 E g: We sing songs. Happy Christmas !

教学难点：

“We +动词+名词”这个句型及节日问候。

教学方法

全身反应法，情景交际法，任务教学法。

学习方法：

探究学习法，合作学习法。

教学用具：

PPT课件、单词卡片、图片等。

教学过程：

Step 1 Warm-up (1 min)

1. Greetings

2. Say a chant.

T: Now, Follow me, please. (say a chant with actions) Go, go, follow me.

Play, play, play football.

Watch, watch, watch TV.

Go, go, go swimming.

Guess, guess, let’s ha*e a guess.

(设计意图：通过轻松愉快的师生互相问候及歌谣诵读，建立和谐的师生关系，营造了良好的英语学习气氛)

Step2 Lead –in (4mins)

1 .教师播放鞭炮音频，让学生猜是什么声音及思考什么重大节

日要放鞭炮，引出中国传统节日——春节。(1min)

2. 教师和学生自由简单谈论春节相关的事物及活动，(3mins)

T：Well, What do you do in Spring Festi*al，kids?

S1:我们吃……(板书句型：We eat…)

S2：我们唱歌。(板书句型：We sing…)

S3: 我们有压岁钱。(板书句型：We ha*e…)

T: Wow, How do you get the lucky money?

S: 爸爸妈妈给的。(板书句型：We gi*e…)

T：We also say ―Happy New Year!‖! Ok, kids. We ha*e Spring Festi*al which is the most important festi*al in China, What about the people in England? You know England? (用单词卡片教授新词England) ，That’s what we will learn today: Unit 2 We ha*e Christmas in England.

(―孩子们，我们中国的节日是春节，在12月25日英国朋友们要过什么节日呢?‖的提问，引出我们今天要学的内容，然后用单词卡教授单词：Christmas.)

设计意图：通过听、说、看等途径有效刺激了学生的感官，吸引了学生注意力;同时通过师生共同讨论熟悉的节日：春节，通过中西方节日对比较好的让学生理解圣诞节节的意义。

这个环节的板书

Unit2 We ha*e Christmas in England.

Step 3 Language Presentation and Practice ( 22 mins)

T：Do you know anything about Christmas,kids? Amy and Sam will tell us today. First, let’s watch a *ideo about them and then try to tell me what can you see from the *ideo(课文视频)， ok?(1min)

A：语言知识点分解呈现：(12 mins)

1. 单词词组句子呈现 ( 8mins)

T: What can you see from the *ideo,kids?

S1: 他们唱歌。(教师出示单词卡教授单词sing 引导学生组词sing songs 引导学生造句 We sing songs. )

S2: 圣诞树。(教师出示单词卡片教授单词Christmas 引导学生组词Christmas Tree 引导学生造句 We ha*e a Christmas Tree. ) We ha*e … sing … eat … gi*e …

S3:礼物。(教师出示单词卡片教授单词present 引导学生组词gi*e presents 引导学生造句 We gi*e presents.)

S4:花生和糖果。(教师出示单词卡片教授单词peanuts 和sweets 引导学生组词eat peanuts and sweets 引导学生造句We eat peanuts and sweets. )

这个环节的板书

Unit2 We ha*e Christmas in England.

2.巩固操练：教师快速出示幻灯片单词图片，学生根据图片进行抢答说单词、短语。(4mins)

(设计意图：遵守“词不离句”的原则进行单词的教授，而不是