《同步作文与阅读训练》人教版六下第一单元(定稿)(1)

第一单元

阅读

阅读主题

生活是一幅画，每一笔都绚丽多彩；生活是一首歌，每一个音符都动

人心弦；生活是一本书，每一页都耐人寻味……让我们做生活的有心人吧，

用心去品味生活，发现生活中不一样的美。相信这些发现会让我们在人生

的道路上踩得更实，走得更稳，行得更远。本单元阅读主题——感悟生活。

阅读训练

1 寻找幸运花瓣儿

【美文导读】我们每一个人都希望自己能成为幸运的宠儿：买彩票中大奖，考试得一百分，体育比赛得冠军……亲爱的同学们，如果我们用心地读一读金波爷爷写的这篇短文，对幸运的感悟一定会有所不同。来，带着我们的好奇心，快快地读一读吧。

那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿？

我怔①在那儿，一时竟回答不上来。

放学后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来是四个花瓣呀！

可是，又一天，你忽然又告诉我：谁要是能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。

于是，那天放学以后，我兴致勃勃②地又去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿丁香。

夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。我终于没能找到。

第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然③离去。

在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是恶作剧，故意诳④我吧？说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣儿丁香。

谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。

你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诳你吧！”

我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！

那天的课，我常走神，我老是想着：我也要找到幸运花瓣儿！

那天放学比较早，我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林。那里分布着樱花区、竹林区、梅林区，还有丁香区。

我走进丁香林，那里早已有不少赏花的人了。我不是赏花，我是在找花。

我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。

许多人见我这赏花的姿势，都很诧异⑤。有个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个究竟。

我不理会他，只管专心致志⑥地寻找着。

一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：

四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……

淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿的丁香。①怔（zhèng）：是发愣、发呆的意思。

②兴致勃勃：形容兴趣很高，劲头十足。

③悻(xìng)悻然：文中指作者两次都没有找到五瓣儿丁香不满意的样子。

④诳(kuáng)：欺骗、瞒哄的意思。

⑤诧异：觉得意外和奇怪。

⑥专心致志：专心专意做某件事。

【阅读训练】

1.按要求写词语。

近义词：回味（品味）惊喜（喜悦）反义词：仔细（马虎）希望（失望）

2.在“寻找幸运花瓣儿”的过程中，“我”的心情发生了哪些变化？（请用文中的词语来填空）

（兴致勃勃）→（悻悻然）→（兴奋不已）→（专心致志）

3.“我”为能找到五瓣儿丁香时，可谓“起早贪黑”，请用“”在文中标出能体现这个词的两句话。

4.“我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林”这句话中“径直”是什么意思？如果把“奔向”改为“走向”可以吗？为什么？

直接。不可以，“奔向”更能写出当时“我”要寻找五瓣儿丁香的急切心情。

5.“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”这句话在文中出现了两次，运用了反复的修辞手法。从中可以看出“我”在找五瓣儿丁香时看的花多，看得也认真仔细，找得十分艰难，同时“我”的心情也在失望与希望中起起落落。

6.作者认为这快乐源于什么？幸运又是什么？

作者认为这快乐源于一个新的发现，幸运也许是一种心灵感受。

7.“我”是一个幸运的人吗？为什么？

是。因为“我”通过自己的力量把希望变成了现实。

8.你认为快乐源于什么？用排比句的形式写出来。

快乐源于一份满足，快乐源于一份自豪，快乐源于一份成就感。

莫泊桑拜师

【美文导读】他，曾因一篇成名作《羊脂球》一跃登上法国的文坛，成为一颗璀璨的新星；他，曾因对文学的酷爱与执著追求为世人奉献了一篇篇脍炙人口的作品，被人们誉为“短篇小说之王”。他，就是莫泊桑。人们在感叹他的小说结构精巧、文笔细腻的时候，有谁知道他也曾为不会写作而苦恼呢？读了下面这篇文章，我们一定会对写作有许多新的感悟，同时我们也会发现，作家的大门也在为我们敞开着。

【阅读训练】

1.将词语补充完整。

（孜）（孜）不倦直（截）了当富丽（堂）（皇）

（滔）（滔）不绝万般（无）（奈）一无（所）（获）

2.填空。

（1）用“心”组词，然后填入括号内。

莫泊桑（决心、真心或一心）拜福楼拜为师。一天，他带着自己写的文章（诚心）请福楼拜指导。福楼拜对他循循善诱，（耐心或悉心）指导。福楼拜强调指出：学写作光（细心）观察还不够，要发现别人没写过的特点。莫泊桑（专心）地听,把老师的话牢牢记在心里,以后,

他仔细观察,积累了大量的写作素材,并对词进行(精心)筛选,终于写出了不少有世界影响的名著。

（2）本文让我们认识了（虚心好学、勤学苦练）的莫泊桑和（循循善诱、教导有方）的福楼拜。

3.理解句子。

青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。

（1）“贵在坚持”一词中的“贵”应取第③种解释。（①价格高；②评价高；③以某种情况为可贵；④地位优越。）

（2）“才气”是什么意思？读了福楼拜的话，你认为怎样才能拥有“才气”？

“才气”的意思是写作中表现出来的“下笔如有神”。去除浮躁心理，踏踏实实，坚持不懈地写作才能拥有“才气”。

（3）由这句话你想到的成语有：锲而不舍、水滴石穿、持之以恒、坚持不懈，想到的名言、警句有：①不积跬步,无无以至千里;不积小流,无以成江海。（荀子）②滴水能把石穿透，万事功到自然成。③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

（4）读了这个故事，我明白了莫泊桑成为“短篇小说之王”的原因,也懂得了我们写好文章也应该做到:肯吃苦，勤练习；细心观察；持之以恒，善于发现事物的独特之处。

4.（拓展延伸）福楼拜在教导莫泊桑注意仔细观察时，举例说“不同场景下的马车”是不一样的。你见到过同一种事物在不同环境下的不同表现吗？请用你的慧眼去发现它们的特点，并写一段文字，展示我们细致的观察力。

略

阅读拾慧

好词：

佳句：

写法借鉴：

文章的照应

（1）点题照应。《莫泊桑拜师》一文中，“莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福

楼拜为师。”一句既照应了题目，又起到了开门见山、引出下文的作用。

（2）首尾照应。《莫泊桑拜师》一文中的开头一段与最后一段相互照应，让我们知道了莫泊

桑虚心请教，勤奋写作，最后才终于成了一位著名的作家，这样首尾照应，使文章结构严谨，

内容完整。

（3）前后照应。《寻找幸运花瓣儿》一文中，“在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不

是恶作剧，故意诳我吧？”与后文的“你还特意举到我跟前，说：‘你看，五瓣儿丁香。我