幼儿园英语教育环境的创设(李玮)

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幼儿园英语环境建设方案幼儿园英语环境

建设方案随着国内外交流的日益频繁，越来越多的家长开始意识到培养孩子的英语能力的重要性。

幼儿园英语教育已成为当下备受关注的教育热点之一。

为了提供一个良好的英语学习环境，幼儿园需要有针对性地建设英语环境。

下面将从多个方面分析幼儿园英语环境建设方案。

一、英语学习区域的建设1.1、英语角英语角是幼儿园英语学习的重要场所之一。

可以通过装饰墙面、摆放英语玩具、贴墙贴等方式将英语角打造成一个具有浓厚英语氛围的场所。

还可以设置英语读物区，放置适合幼儿阅读的英语故事书，让孩子在轻松愉快的氛围中接触英语。

1.2、英语角营造的学习氛围在英语角营造积极的学习氛围对于幼儿的英语学习至关重要。

可以通过播放英语歌曲、动画，举办英语角活动等方式让幼儿在参与英语学习的过程中体验到快乐，树立对英语学习的积极态度。

1.3、英语游戏区在幼儿园英语环境建设中，英语游戏区同样具有重要的意义。

可以通过设立英语角色扮演区、英语字母拼图区、英语单词拼读区等方式，让幼儿在游戏中潜移默化地接触到英语元素，培养他们对英语的兴趣。

二、教师队伍的建设2.1、教师英语能力的要求在幼儿园英语环境建设中，教师的英语能力至关重要。

除了要求教师具备一定的英语基础知识外，还需要定期对教师进行英语培训，提高他们的英语教学能力。

2.2、英语教学工作坊幼儿园可以定期邀请外教或英语专家进行教学工作坊，提高教师的教学水平，让他们更好地应对英语教学的挑战。

2.3、多元化的教学方法教师可以通过多种教学方法，如游戏教学、歌曲教学等方式引导幼儿学习英语，激发幼儿学习英语的兴趣。

三、家园共育的建设3.1、家长沟通会幼儿园可以定期组织家长沟通会，向家长介绍英语教育的重要性，并共享家庭英语教育的方法和经验。

3.2、家庭作业幼儿园可以布置一些简单的英语家庭作业，让家长和孩子一起参与，增强家长对孩子英语学习的关注和支持。

3.3、家园联手学校和家庭应该加强沟通和合作，鼓励家长参与学校举办的英语活动，并在家庭环境中创造更多的英语学习机会。

幼儿英语环境培养方案

幼儿英语环境培养方案引言：幼儿时期是学习语言的最佳时期，所以在此阶段培养幼儿英语环境非常重要。

一个良好的英语环境可以促进幼儿对英语的兴趣和学习动力，提高他们的语言能力。

下面是一个幼儿英语环境培养方案，旨在帮助幼儿在学习英语方面得到更好的发展。

一、幼儿英语环境的营造：1.创造一个英语音乐游戏角：在幼儿园内设立一个带有英语音乐和游戏的角落，安排老师或者专业英语教师每天定时带领幼儿进行英语歌曲和游戏的学习。

通过歌曲和游戏的方式，幼儿可以更加轻松地学习英语的基础知识，提高他们的听力和口语能力。

2.制作英语墙：在幼儿园的教室内设立一个英语墙，墙上可以展示一些英语单词、短语和句子的图片和标识。

每周更新一些主题及相关单词，通过幼儿的参与和老师的指导，让幼儿在不知不觉中学习英语。

3.英语角落：在幼儿园内创设一个英语角落，摆放一些英语绘本、英语电子玩具和学习卡片。

教师可以定期组织幼儿到英语角落进行英语自主学习，让他们通过阅读和游戏与英语互动，加深对英语的学习兴趣。

4.组织英语角表演：定期组织英语角表演，让幼儿运用所学的英语知识进行表演展示。

这不仅可以提高幼儿的英语口语和表达能力，还可以增加他们对英语学习的自信心。

5.通过英语歌曲和视频学习：每天安排一段时间给幼儿播放一些英语歌曲和动画片，让他们在欢乐中学习英语。

幼儿可以跟着歌曲的节奏唱歌、跳舞，通过视频学习掌握一些英语基础知识。

二、家庭英语环境的培养：1.推广家庭英语角：鼓励幼儿家长在家里设置一个家庭英语角，放置一些英语绘本、字卡和学习玩具。

家长可以定期陪伴幼儿一起进行英语学习，增强幼儿家庭中的英语环境。

2.培养英语学习习惯：鼓励幼儿每天固定的时间学习英语，可以是早晨、晚上，或者是与父母共同度过的休息时间。

通过养成良好的学习英语习惯，可以提高幼儿的学习效果和学习兴趣。

3.英语口头表达训练：鼓励幼儿与家长进行英语交流，可以是简单的问好、介绍自己、描述日常活动等。

通过训练，让幼儿能够更加流利地用英语与人交流，并且提高他们的英语听力和口语能力。

浅谈幼儿园英语教育环境的创设

浅谈幼儿园英语教育环境的创设[摘要]：幼儿园时期是幼儿学习语言的最佳时期。

此时，创造一个“不是学英语而是用英语”的好环境，于潜移默化中提高幼儿的英语水平。

而我说的幼儿园环境创造包括物质环境、人际交往环境、精神环境等。

此环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。

教育是环境的，环境是人格的魔术师。

校园中一景一物皆具教育内涵，对培养幼儿具有“润物无声”的功效。

加强幼儿园英语教学氛围的设计，通过精心设计幼儿园环境和各种形式的校园文化，让每一面墙，没一件物，每一句口号，每一个标志，都不但从语言上，更是从思想品德上给幼儿给幼儿以无声的熏陶，是幼儿园发展及其重要的一环，甚至可以说是幼儿园办学成功必须具备的基本条件和基本保证。

要让幼儿一走进园门，就感到换了一个语言环境，时时、事事、处处看到英语，听到英语，使用英语，逐步让英语成为园内师生之间，学生之间交往的手段，使整个幼儿园成为一个“英语村”。

因此，环境对幼儿园英语教学具有重要影响，而英语环境创设包括物质环境，精神环境，交往环境。

首先，创设英语物质环境，提高幼儿口语水平。

物质环境指在一定时间内对各个活动区域进行环境布置，要把一切空间和时间都当成幼儿受教育的环境看作是幼儿主动进行口语表达的课堂。

物质环境的创设需灵活多变与当前英语学习内容联系起来，也要尽量遵循与母语环境的创设一致同步的原则，而物质环境包含很多方面：第一，通过区域活动及材料的投放为幼儿创设英语物质环境。

其一，使幼儿对投放的英语材料感兴趣，喜爱玩英语材料。

游戏使幼儿的天性，而玩具则是幼儿玩游戏的工具。

玩具材料的多样性往往引起幼儿的兴趣。

一是教室外材料的投放（走廊除外）室外环境一般指幼儿户外活动空间（包括绿化创设）。

幼儿园的场地是有限的，我们在有限的环境中将美好的内涵渗透其中。

如：走廊及绿化区域教师与幼儿共同制作英语环境宣传、活动规划等系列卡片，让每位幼儿在不经意中认识自然常识，懂得爱护绿化，遵守规则；操场上，在大型玩具器械上写上英文单词或句子：秋千（swings）、攀登梯（jungly gym）、旋转木马（merry-go-round）等，让幼儿在玩器械时，不经意的记住玩具名称，当看到此玩具时，头脑中立即产生相应的英文单词。

简述如何创设幼儿英语教育的环境

简述如何创设幼儿英语教育的环境幼儿英语教育的环境创设是为了提供一个积极、愉快和富有学习氛围的空间，激发幼儿学习英语的兴趣和动力。

下面将从四个方面来详细描述如何创设幼儿英语教育的环境。

一、环境布置和装饰：1.创设英语角：在教室或活动室的一个角落设置一个英语角，放置一些英语教具、故事书、英语字母卡片、英文海报等，通过视觉和实物的呈现，激发幼儿的兴趣。

2.设置英语墙：在教室的一面墙上贴上英语单词、句子、图片等，可以根据不同的主题进行更换，让幼儿在日常活动中自然地接触和学习英语。

3.创设角色扮演区域：设置一个小房间或角落，提供不同的角色扮演服饰和道具，鼓励幼儿扮演不同的角色，用英语进行交流和表演，增加英语的运用机会。

4.创设英语图书角：在教室或活动室的一个区域摆放英语图书，包括故事书、绘本、诗歌集等，并配备一些英语听故事的设备，给幼儿提供一个自由阅读和听故事的空间。

二、教学资源和材料：1.购置英语教具：购置一些有趣的英语教具，如英语字母拼图、单词卡片、形状图示等，可以通过游戏的形式让幼儿学习英语。

2.准备多媒体设备：配备投影仪、幻灯片、电子黄板等多媒体设备，让教学内容更加生动和有趣，可以播放英语歌曲、儿童英语动画片等。

3.制作英语游戏：制作一些简单的英语游戏，如卡片配对游戏、拼图游戏、单词接龙等，可以在课堂上或室外活动中使用，提高幼儿的英语学习兴趣。

三、创设英语学习活动：1.英语角色扮演：安排角色扮演活动，让幼儿扮演不同的角色进行对话和表演，提高他们运用英语的能力。

2.英语歌唱和跳舞：每天安排一段时间让幼儿学唱英语歌曲，结合动作和舞蹈，增强幼儿的英语语感和语言表达能力。

3.儿童英语剧场：组织幼儿参与英语剧场，通过绘本创作、角色扮演和表演，使幼儿能够在更真实的情境中运用英语。

四、营造英语学习氛围：1.经常使用英语：在课堂中和幼儿进行英语对话，用简单明了的英语与幼儿交流，激发幼儿的英语学习兴趣。

2.赞扬和鼓励：对幼儿在英语学习中的努力和进步给予赞扬和鼓励，增强他们的学习动力和自信心。

幼儿园英语语言环境的创设 2019年精选教育文档

幼儿园英语语言环境的创设3～6岁幼儿处在人一生中语言发展最迅速的时期，此时幼儿对语言的学习完全凭借听、说来发展提高，这同样为幼儿学习第二种语言提供了可能。

因此利用多种渠道，创设良好的语言环境，对幼儿的外语学习十分重要。

一、发挥园所优势，在日常生活将英语潜移默化语言是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的，特别是幼儿的外语学习，如果没有一个连续、经常的语言环境刺激，学过的东西很快就会遗忘，因为幼儿没有认、说能力。

而幼儿园进行英语教育占有得天独厚的优势，幼儿从早8点入园到晚4点离园，8小时全部生活在园所，教师与幼儿一起学习、游戏、生活，可以使幼儿在教师反复说、反复使用中，受到潜移默化的影响，在自然中去掌握。

如：早上来园，教师用英语问“ Good morning ×××”，幼儿听上几天就学会了，并能模仿回答“Good morning teacher”。

每到洗手时教师用英语要求“Please Wash your hands”（请你洗手）。

在吃饭时，教师介绍饭菜，告诉幼儿米饭（rice）、鸡蛋（egg）、西红柿（tomoto）等名称，诸如请喝水，请拿水杯，请收玩具，上床睡觉等，幼儿不用刻意去学，天天听好几遍。

这些需要在专门教学中学上很长时间的大量词汇、句子，就这样在日常生活中听熟了，记住了，并学会使用。

培养幼儿运用英语的能注意英语在各项活动中的使用，二、力外语学习关键一点在于经常使用，在使用中达到脱口而出，成为一种能力。

因此，我们要注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。

如：户外体育游戏《老狼,老狼,几点了》是由一群幼儿问“老狼、老狼几点了”，可以由老师当狼问幼儿时间，幼儿从1点开始回答当说到12点时，狼开始转身追逐幼儿，目的是练习幼儿四散跑的能力。

游戏语言就是简单的一句日常生活用语：“现在几点了？”（What's the time?）这个游戏是幼儿熟悉而喜爱的，于是，教师改用英语让幼儿玩《What time isit,wolf》。

幼儿园英语环境创设：双语教学方案分享

幼儿园英语环境创设：双语教学方案共享幼儿园是孩子们学习英语的起点，在我国的教育环境里，越来越多的家长开始重视英语教育的重要性。

如何创设一个良好的英语环境，引导孩子积极学习英语，成为了幼儿园教育的一个重要课题。

在本文中，我将共享一些有关幼儿园英语环境创设的双语教学方案，并深入探讨其实施的可行性和效果。

**1. 室内环境创设**在幼儿园中，室内环境的创设是非常重要的一环。

为了打造一个良好的英语学习环境，可以在教室的各个角落设置英语角，摆放一些英文绘本、玩具和教具。

还可以采用双语标识，将环境中的物品标上中英文，这样可以让孩子们在玩耍中自然地接触到英语，提高他们的英语语感和词汇量。

**2. 教学方法**在双语教学方案中，需要采用一些有效的教学方法来提高教学效果。

可以通过游戏、音乐、手工等形式，让孩子们在愉快的氛围中学习英语。

另外，可以引入一些生动有趣的故事、歌曲等教材，帮助孩子们主动地学习和理解英语知识。

在教学过程中，也要重视师生互动，鼓励孩子用英语表达自己的想法和感受。

**3. 室外环境创设**除了室内环境，室外环境的创设同样重要。

在幼儿园的操场、花园等地方，可以设置一些英语环境，如绘制彩色的地面图案、设置英文游戏区等，让孩子们在游戏中感受英语的乐趣。

可以组织一些英语主题的户外活动，如英语角的野餐、英语角的趣味竞赛等，激发孩子们学习英语的兴趣和热情。

**4. 激发兴趣和培养能力**除了创设良好的英语环境外，激发孩子们的学习兴趣和培养他们的学习能力同样重要。

可以通过创设一些英语角游戏，如英语拼图、英语挑战赛等，让孩子们在轻松愉快的氛围中主动地学习英语。

可以定期举办英语角的演讲比赛、英语角的角色扮演等活动，培养孩子们的表达能力和社交能力。

**5. 个人观点与总结**从我个人的观点来看，幼儿园英语环境的创设对孩子的英语学习起着至关重要的作用。

通过营造一个良好的双语教学环境，可以激发孩子学习英语的兴趣，培养他们的英语语感和表达能力。

论文——--浅议幼儿园英语班环境创设

浅谈幼儿园英语班环境创设现今越来越多的家长意识到孩子在幼儿阶段对英语的习得存在着优势。

因此，家长们纷纷将孩子送到英语班，幼儿园中的英语教育成为一种潮流。

《幼儿园教育指导纲要》(试行)第三部分“组织与实施”中第八条明确指出，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。

结合实践证明，幼儿园班级的英语环境创设，对孩子英语的习得存在着举足轻重的作用。

从环境的组成上讲，可以分为人的环境和物的环境，即精神环境和物质环境。

那么，教师应该怎样在这两方面为幼儿创造英语环境呢？在长期的实践工作中，我作了一下方面的探究。

现今的英语班一般都聘请了外国教师，及有英语交流水平的中方英语老师，两者都是班主任，互相合作，共同为孩子创设良好的英语学习氛围。

作为一名中方的英语班主任，在长期的实践工作中，我作了一下方面的探究。

创造适合幼儿学习英语的精神环境，即为幼儿创造学习英语的愉悦气氛，让他们自然而然地爱上听，说，看英语。

（一）让孩子感受到外教的爱爱孩子，是一名幼儿老师的基本素质。

爱，能给孩子安全感，让他们自由，快活地获取生活中各种养分。

教师在英语活动中投入了爱，让孩子爱上这名教师，那么教师在引导孩子学习英语的过程中肯定事半功倍。

孩子在情感上充分地信任与爱上了老师，爱屋及乌，也就能自然而然地接受更多的英语学习。

因此，教育机构需要聘请有爱心的，爱孩子的外教。

如，外教能尊重每个孩子发展的个体性；能多在一日流程中参与孩子的各种活动，帮孩子换衣服；孩子伤心时，多拥抱孩子，为他擦擦眼泪，聊聊天，虽然孩子可能当时听不懂，但爱无国界，只要是真爱，每个孩子都能感受到。

（二）玩中学，学中玩。

幼儿的认识活动就是在兴趣和需要的直接影响下产生的，他们会以极大的热情，积极主动地探索和认识他们感兴趣、好奇和有需求的事物。

要使幼儿成为主动的学习者，幼儿的兴趣和需求必须得到足够的尊重。

一方面教师要善于将幼儿的兴趣和需求作为教育的生长点，支持和促进幼儿的学习活动；另一方面要尽可能地把期望幼儿学习的内容转化为幼儿的兴趣和需求，由此引起并引导幼儿有效的学习。

简述如何创设幼儿英语教育的环境

简述如何创设幼儿英语教育的环境
幼儿时期是培养孩子英语学习兴趣和语言发展的关键阶段。

以下是一些建议，可以帮助您创设一个良好的幼儿英语教育环境：
•创造沉浸式环境：在教室或家庭中，尽量营造一个全英文的环境。

使用英语标识物、墙上贴有英语图片、装饰品等，提供丰富的英语资源。

•使用多媒体工具：利用英语儿歌、英语动画片、英语故事书和教具等多媒体工具，激发幼儿的学习兴趣，提高英语听力和口语能力。

•开展角色扮演：创建角色扮演的环境，例如模拟英语商店、医院或学校等场景，让幼儿在沉浸的情境中使用英语进行交流。

•组织英语活动：定期组织英语角、英语比赛、英语剧和英语游戏等活动，激发幼儿的学习热情，培养他们的英语能力。

•鼓励家长参与：与家长建立紧密联系，分享英语学习资源、交流教育经验，共同配合培养孩子的英语能力。

•倡导自主学习：培养幼儿自主学习的能力，鼓励他们通过阅读英语绘本、自主学习英语课程等方式提升英语水平。

•提供正面激励：给予幼儿积极的反馈和奖励，增强他们学习英语的动力和自信心。

•关注个体差异：根据幼儿的兴趣、能力和学习风格，灵活调整教学策略和资源，满足每个孩子的学习需求。

通过以上措施，您可以为幼儿创设一个富有激情、互动和实践的英语学习环境，培养他们的英语能力，提升语言表达能力，并奠定坚实的英语基础。

幼儿园英语环境营造方案

幼儿园英语环境营造方案一、介绍在如今全球化的环境下，掌握英语已经成为越来越多孩子的需求。

为了帮助幼儿更好地学习英语，幼儿园的英语环境营造显得尤为重要。

本文将提供一种幼儿园英语环境营造方案，旨在通过创造丰富多样、积极有趣的学习氛围，激发幼儿学习英语的兴趣和动力。

二、营造互动环境1. 创设英语角在幼儿园的角落中设置一个专门的英语角，布置成温馨而富有趣味的环境，供幼儿自由参与英语活动。

这个角落可以摆放英语教具，有趣的英文故事书和绘本等。

每个角落都标记着不同的主题或教学点，如动物、水果、家庭等。

老师可以组织游戏、互动活动，让幼儿通过自己的探索和互动来学习英语。

2. 使用视听材料在幼儿园的环境中设置简单易用的播放器，播放一些适合幼儿的英文歌曲、儿歌和故事等。

这些歌曲和故事应该既有趣又容易理解，能够激发幼儿的兴趣。

可以配备一些简单的英语学习视频，让幼儿观看并跟随学习。

这样的视听材料能够帮助幼儿培养对英语的听觉敏感性和语调感。

三、开展活动1. 主题日活动每周或每月安排一个英语主题日，让幼儿在整个活动过程中接触到更多的英语。

主题可以包括季节、节日、职业等。

活动中可以组织幼儿进行英语角色扮演、英文绘画、英语舞蹈或英语手工制作等，通过各种活动形式让幼儿在愉快的氛围中学习和使用英语。

2. 英语角游戏设计一些适合幼儿园的英语游戏，例如语言竞赛、卡片配对和拼图等。

这些游戏可以扩展幼儿的英语词汇并激发其学习兴趣。

在游戏中，老师可以使用简单的英语指导幼儿，同时鼓励幼儿们用英语互相交流和合作。

四、培养师幼互动1. 英语角老师在幼儿园中聘请一位专门负责英语角的老师，该老师应具备良好的英文口语和教学能力。

英语角老师可以与幼儿进行课堂互动，提供更加专业和个性化的英语教学。

2. 利用日常活动在幼儿的日常活动中，老师可以随时引入英语元素，如使用英语称呼幼儿的名字，用英语引导幼儿的行为指令，或者通过唱英文歌曲来组织队列等。

这样的日常英语互动可以培养幼儿对英语的日常感知和使用。

幼儿园英语角落设计方案

幼儿园英语角落设计方案幼儿园英语角落设计方案设计名称：Enchanting English Corner设计目标：1. 创造一个有吸引力、舒适和互动性的英语角落，激发幼儿对英语学习的兴趣和热情。

2. 提供丰富的英语学习资源，帮助幼儿提高词汇量、语言能力和沟通技巧。

3. 鼓励幼儿在游戏和互动中积极参与英语学习，提升他们的自信心和表达能力。

设计方案：一、空间布局1. 设计一个面积为30平方米的英语角落，位于幼儿园的中心位置，便于幼儿的参与和观察。

2. 划分不同功能区域：交流区、阅读区、游戏区和表演区。

二、装饰和颜色搭配1. 选择明亮和温暖的颜色，如橙色、黄色和绿色，给幼儿创造积极、愉快的学习氛围。

2. 在墙壁上贴上有趣的英语学习海报和图片，如字母表、动物图片和常用词汇。

3. 在天花板悬挂可爱的英文字母和卡通形象的饰品，增加空间的趣味性。

三、多媒体设备和教学工具1. 安装投影仪或电视，播放英语儿歌、动画片和教学视频，提供视听刺激。

2. 放置音箱和麦克风，方便播放录制的英语教学素材和游戏指导音频。

3. 准备课程相关的教学工具，如英文字母卡片、单词卡片、磁性白板和彩色粉笔等。

四、交流区1. 设立一个舒适的座位区，供幼儿交流和讨论英语相关的话题。

2. 在墙上放置可擦写的白板和彩色粉笔，鼓励幼儿在交流中写下自己学到的单词和句子。

五、阅读区1. 放置一个舒适的阅读角落，配备小书架和软垫，供幼儿阅读英语绘本和故事书。

2. 制作一些英语故事卡片，幼儿可以边听故事边观看相关图片，增加阅读的趣味性。

六、游戏区1. 设立一个宽敞的游戏区，放置英语学习游戏道具，如拼图、词卡和彩虹琴等。

2. 制作英语学习游戏墙，将游戏设计成互动性强的英语学习活动，如拼词游戏、抓字母游戏等。

七、表演区1. 设立一个小型舞台，供幼儿进行英语歌曲和故事表演。

2. 提供各种英语角色扮演服装和道具，鼓励幼儿在表演中展示自己的英语能力和创造力。

八、评估与奖励1. 设立一块英语学习成就榜，记录幼儿的英语学习成果，并定期给予奖励和鼓励。

幼儿园英语环境创设方案

幼儿园英语环境创设方案幼儿园英语环境创设方案一、背景介绍随着社会的发展和全球化的趋势，英语已经成为国际交流的重要工具。

为了培养幼儿的语言能力和适应国际化教育的需求，幼儿园英语教育越来越重要。

因此，创设一个合适的英语环境对于幼儿园语言教学的提高至关重要。

二、目标1. 培养幼儿的英语听说能力，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿的跨文化意识和语言敏感性。

3. 通过英语环境的创设，激发幼儿的学习兴趣，培养他们对英语的爱好。

三、环境创设方案1. 装饰墙面(1) 在幼儿园的教室和走廊的墙上贴上英语学习的相关图片和海报，如字母表、数字、动物、蔬菜、水果等。

每个图片下方用英语标明名称，激发幼儿对英语单词的学习兴趣。

(2) 在角落设置专门的英语角，展示幼儿的英语作品和英语教材，让幼儿可以自由地触摸、欣赏和学习。

角落中还可以摆放英语故事书、英语绘本等，供幼儿阅读。

2. 游戏区(1) 设置英语游戏区，游戏区内摆放各种英语益智玩具和游戏。

如英语拼图、英语卡片、英语积木等。

游戏区的摆设设计成英文故事书的形状，让幼儿在游戏中学习英语。

(2) 游戏区的墙面上可以贴上英语歌谣和儿童英文歌词，让幼儿在玩耍的同时，通过音乐和歌声感受和学习英文歌曲。

3. 教学区(1) 在教学区的黑板上用英语写上每日的学习内容和重点单词，鼓励幼儿在课堂上用英语回答问题和进行互动交流。

(2) 在教学区的角落中摆放一些英语教具，如英语单词卡片、英语拼图、英语字母积木等，供幼儿进行课后学习和复习。

4. 活动区(1) 组织各类英语角色扮演活动，幼儿可以在角色扮演中使用英语进行表达和交流。

如模拟商店、医院、邮局等场景，让幼儿扮演不同角色，用英语进行对话。

(2) 组织专门的英语角活动，邀请外国教师或外籍志愿者来幼儿园进行英语教学和交流，让幼儿接触到真实的英语环境，锻炼听说能力。

五、师资培训为了确保幼儿园英语环境的有效运作，需要对教师进行相关培训。

1. 提供专门的英语教学培训课程，让教师学习英语教学的基本技巧和方法。

【幼儿园】幼儿教育幼儿园英语教育环境的创设

• No pass • 禁止通行
Don't turn back 禁止掉頭
No left turn 禁止左轉彎
• No left or right turn No right turn • 禁止向左向右轉禁止右轉彎
Trolleys 手推車
• Restaurants • 餐館
Banks 銀行
Lift 自動扶梯
（三）發揮英語教師的語言優勢，營造規範的英語語言環境
蒙臺梭利認為“兒童具有天生的語言能力，語言是隨著兒童發展而來的，不是教的”。但她也認為“我們必須提供兒童所需的幫助並輔導他們，不至於使他們獨自摸索、盲目前進”。
二、加強園內外英語學習氛圍的創設
（一）園內幼兒英語學習氛圍的創設
1、課堂教學用語的全英語化 2、將英語教育貫穿在一日生活中 3、肢體語言的創造與運用
• 如在幼稚園門口貼上卡通，並寫上“ Welcome to our kindergarten”；在樓梯口處寫著“ Go upstairs!”；學習下列標識
• • No fire •
• 禁止點火
•
Stop
禁止駛入
Don't go straight or turn right
禁止直行或向右轉
更多資源
• 豎起拇指和中指連成一個小圈，分開食指和無名指，表示 OK。
• O．害羞(shame)
• 雙臂伸直，向下交叉，兩掌反握，同時臉轉向一側。
• P．太古怪了(too queer)
• 在太陽穴處用食指劃一圓圈。
• Q．無可奈何
• 英美人在表示無可奈何時，總愛聳聳肩。
• R．翹大拇指(thumb)
• 在中國，翹大拇指表示“好”。英美人想攔車，往往站在公路旁伸出右手，翹起大拇指。英美人伸大拇指，向上翹，意為 “It’s good.”或 “It’s OK.”伸大拇指，向下翹，意為“It’s bad.”。

幼儿教育幼儿园英语教育环境的创设

Background Introduction
The need for research on the creation of English education environment in kindergartens: Although the importance of English education in preschool has been broadly recognized, there is still a layer of research on how to create an effective English education environment in kindergartens This research aims to explore the creation of English education environment in kindergartens and provide practical guidance for kindergarten teachers and parents
With the globalization of the world, English has become an important language for international communication In China, English education has been emphasized and has received increasing attention in recent years
Gamified teaching
By designing interesting games and activities, children can learn and play while playing, reduce learning pressure, and improve learning outcomes.

浅谈幼儿园英语教育环境的创设

随着社会的发展，时代的进步，人们对知识的渴望日益强烈，所以现如今我们提倡从小就学习英语。

在幼儿学习英语时，由于是换了另一种语言环境，幼儿不仅难以接受，还会产生厌学的心里，所以这个时期我们对英语学习英语的环境创设是至关重要的。

我们首先创设一个只属于英语的课堂，在幼儿园里创建一个这样的教室，一个只上英语课的教室，幼儿园里的每一个班级的英语课都要到这里来上，在这样一个教室里，所有的文字都应该是英文，所有的语言都应该是英语，在这个教室里还应该配备一些现代化教学设施来满足教师在上英语课时的需求，从而让幼儿掌握和了解更多有关英语方面的知识。

在多种情境的创设下，使幼儿从最开始的不喜欢讲英语到喜欢讲英语，从不主动开口说英语到主动开口说英语，另外，幼儿只在英语课上短短的那几十分钟内所讲的英语是远远不够的，我们还应该注重课外英语语言的环境创设，让幼儿每天接受的语言除了英语还是英语，要让幼儿逐渐的明白，英语不只是一门课程，更重要的是一种语言的交际工具。

《纲要》指出：环境是重要的教育资源和儿童发展的条件，儿童在环境的相互作用下成长变化。

所以，幼儿园的环境创设分为以下几个部分：一、走廊的坏境布置及材料的投放。

走廊是幼儿园里比较显眼的地方，也是幼儿去教室的必经之路，所以，走廊也是环境创设最好的地方，让幼儿一走进幼儿园就能感觉到英语的气氛，我们还可以在走廊的墙面或地面贴上颜色比较鲜艳的字母或者是单词，这样可以起到映入眼帘的作用，让幼儿在幼儿园里每天眼睛里都能看见英语，让幼儿在入园、离园甚至是去厕所的时候都能看见英语，我们还可以在走廊的地面上画上各种图形，例如：迷宫涂写上颜色、字母、单词，增大儿童接受信息刺激的机会和供幼儿使用，在课堂上，学习新的英语的知识或单词，都要通过游戏的方式巩固新的知识，这样也可以获得某方面的锻炼，例如游戏"跳字卡"在字卡上分格图上鲜艳的颜色并写上英文单词，帮助幼儿做变色训练和巩固对单词的认识。

创设环境培养幼儿学习英语的兴趣

创设环境,培养幼儿学习英语的兴趣创设环境，培养幼儿学习英语的兴趣引言：学习英语对于幼儿来说是一项重要的任务，因为英语已经成为了全球通用的语言。

为了培养幼儿学习英语的兴趣，我们需要创设一个积极、有趣的学习环境。

本文将提供一些方法和建议，帮助幼儿建立学习英语的兴趣。

一、创设有趣的学习环境1.利用多媒体技术：使用电视、电脑、投影仪等多媒体设备播放英语动画片、故事等，以吸引幼儿的注意力。

2.建立英语角：在幼儿园或家庭中划出一个专门的区域，布置英语学习相关的物品，如英语字母、单词卡片、英语绘本等，让幼儿在这个环境中感受到学习英语的氛围。

3.创设游戏环境：设计一些英语游戏，如猜词游戏、英语拼图等，让幼儿通过游戏的方式学习英语，增加学习的趣味性。

4.利用角色扮演：设计一些角色扮演的活动，让幼儿扮演不同的角色，进行英语对话，增加学习的实践性和趣味性。

二、培养幼儿的学习兴趣1.培养积极的学习态度：通过鼓励和称赞的方式，让幼儿感受到学习英语的乐趣和成就感，建立起积极的学习态度。

2.创造轻松的学习氛围：在学习英语的过程中，营造轻松、愉快的氛围，避免给幼儿过多的压力，让他们在放松的环境中学习英语。

3.利用多种教学方法：根据幼儿的兴趣和学习特点，采用多种教学方法，如游戏教学、音乐教学、故事教学等，激发幼儿学习英语的兴趣。

4.创设个性化学习计划：根据幼儿的个性化需求，制定适合他们的学习计划，让他们感到学习英语是一种个人发展和成长的机会。

三、提供丰富的学习资源1.提供多样化的学习材料：为幼儿提供丰富的学习资源，如英语绘本、英语故事CD、英语歌曲等，让他们有更多的选择和机会接触英语。

2.利用互联网资源：利用互联网资源，如英语学习网站、英语学习APP等，为幼儿提供更广阔的学习平台，让他们能够随时随地进行英语学习。

3.鼓励家庭参与：与家长合作，鼓励他们在家中为幼儿提供学习英语的支持和资源，如阅读英语绘本、听英语歌曲等，增加幼儿的学习机会和兴趣。

幼儿园英语角落打造方案

幼儿园英语角落打造方案幼儿园英语角落打造方案一、方案概述幼儿园是儿童最初接触外部环境和社交的场所，而英语角落可以为幼儿学习语言提供一个有趣的环境。

因此，打造一个英语角落对于幼儿园的英语教学和启蒙意义重大。

本方案将从环境布置、儿童互动、教学资源等方面入手，打造一个既充满趣味，又具有教育意义的英语角落。

二、方案具体实施1.环境布置：英语角落的环境布置是最直观的，其如何布置，直接关系到孩子们对于这个英语角落的感受。

英语角落的装饰要与幼儿园的整体装修风格相融合，并根据孩子的年龄和兴趣做相应的设计，营造出充满趣味和学习氛围的环境。

（1）主题墙：英语角落的主题墙为“英语世界”，以充满童趣的绘本插画为主要元素，并融入英语单词和语句，让孩子们自然而然地接触到英语。

（2）书架：在英语角落的书架摆放绘本、纸板书、拼图等英语教具，每个级别的教具数量和种类因孩子的年龄而异，但都应融入童趣元素，如卡通人物、动物等，让孩子们可以在玩乐中学习。

（3）活动墙：英语角落的活动墙要依据不同年龄段划分出询问句、数字、字母、色彩等内容的小区域，孩子们可以在与老师的互动中，通过多种小游戏、绘画等方式，依据小区域内提示内容进行学习。

（4）坐垫区：坐垫区是孩子们阅读、学习的好去处，建议配上不同颜色、形状、大小的坐垫，可以提高孩子们的注意力，增加活跃度。

2.儿童互动：英语角落的互动包括孩子之间互动和孩子与老师人工互动，互动的目的是让孩子们在游戏娱乐中学习英语，增加英语学习的兴趣和参与度。

（1）英语主题周：每逢星期五，由老师带领全班幼儿来到英语角落，从主题墙和书架中挑选与本周主题相关的故事书，并让孩子翻阅、听故事，玩英语小游戏。

通过这种方式，孩子们可以在轻松的环境中学习英语，并且还可以与小伙伴们共享学习的乐趣。

（2）英语角落挑战赛：在英语角落设置挑战赛，分季节、节日等多种场景设定多个挑战任务，例如当季节到来时，在活动墙上贴上主题图片，孩子们分团体和个人，依据图片提示，带着图示告示板（单词、颜色、数字等的现实图片），拼字、组词、说出句子等，解决系列挑战。

幼儿园英语教育环境的创设

To develop children's language and communication skills
To prepare children for future education and career opportunities
The purpose of creating an English education environment
The Creation of English Education Environment in K
Introduction Hardware facilities for English education environment in kindergarten Software facilities for Kindergarten English education environment The Interaction between the Creation of English Education Environment in Families and Kindergartens
Teaching software
Choose English teaching software that is suitable for the age group of young children, and help them learn English through games, interactions, and other forms.
Selection of teaching methods
04
The Interaction between the Creation of English Education Environment in Families and Kindergartens

幼儿园英语教育环境的创设(李玮)

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