幼儿教育的环境建设
幼儿园家长对园所环境建设的建议
幼儿园家长对园所环境建设的建议随着城市的发展，人们的生活水平逐渐提高，越来越多的家长开始关注园所环境建设，希望能够在幼儿园中为自己的孩子提供更好的学习和成长环境。
下面是我为各位家长提供的一些园所环境建设的建议：一、室内环境建设1.营造和谐宜居的室内环境。
尽量保持室内空气流通，避免强烈的光线和噪音对孩子造成影响。
选择安全、环保、易清洗的装饰材料和家具，避免对孩子的伤害。
2.布置有意义的环境墙。
环境墙是幼儿教育中重要的一环，可以根据季节、主题、文化节日等内容进行改变，引导孩子学习与生活的主题。
比如将卡通形象进行拼贴，利用生活中的图像创设一个富有美感的氛围墙。
3.提供良好的音乐环境。
音乐是孩子成长中的重要组成部分，良好的音乐环境可以让孩子更好地感受和体验音乐艺术，鼓励孩子参加唱歌、跳舞等音乐活动。
4.共享图书、玩具等资源。
幼儿园可以建设一个小型的图书馆，并提供各类儿童专门书籍，在避免单调和枯燥的同时，还能吸引孩子的阅读兴趣。
此外，选购安全环保的玩具，符合孩子的认知能力性质，丰富孩子玩具选择。
二、室外环境建设1.提供各种游戏设施。
尤其针对孩子5-6岁的年龄段，增加球场，飞行天桥，隧道，滑梯等室外运动设备，增强幼儿在活动中的体育素养，提高幼儿整体体能。
2.打造亲子活动区。
幼儿园的室外区域可以围绕亲子活动区域进行建设，为幼儿提供一个课余时间和家长亲子共度的场所。
建议在亲子活动区内设计“绿地”和“花圃”，父母和孩子可以一起参与种植，感受大自然的美好。
3.注重安全。
尽量避免危险游戏设备设置，如旋转木马、高塔划艇等活动。
确保所有室外设施的安全性、易用性、耐用性。
如果园所没有布置相应的警示标志，应该尽快补上，增加相关警示提示，确保幼儿的安全。
三、教育管理1.建立教育品质保证体系。
幼儿教育品质的保障，是确保幼儿园学生群体稳定、较高投诉率和适应性的前提。
幼儿园可以据此制定相应的教育管理体系，规范内部管理，提升整体服务品质。
幼儿园环境创设之美打造幼儿园宜居环境实施方案
幼儿园环境创设之美打造幼儿园宜居环境实施方案一、建设室内环境1.确保宽敞明亮的活动空间，配备适龄的家具、玩具和游戏器材。
整理好布置幼儿园的环境，让室内空间变得温馨、舒适。
2.设置各类角落，如阅读角、游戏角、绘画区等，鼓励孩子积极参与不同的活动。
3.注重安全，安装安全设施如防护网、安全门等，确保孩子的安全和健康。
二、创造舒适的户外环境1.建设绿色空间，种植花草树木，提供良好的空气和自然景观。
2.设置户外活动区，包括攀爬架、滑梯等设备，为孩子提供更多的户外运动机会。
3.注重安全设施，设置防护栏、安全地面等，保障孩子的安全。
三、创建和谐的社会环境1.培养教师对孩子的尊重和爱护意识，鼓励孩子之间的友好关系，并通过社交技能培训帮助他们构建积极的人际关系。
2.定期组织社交活动，如亲子活动、主题聚会等，增强家长与老师、家长与家长之间的交流。
3.建立规范的教育制度和行为规范，让孩子学会尊重他人、与人合作和学会分享。
四、创设安全健康的环境1.成立安全管理小组，定期检查和维护幼儿园的设施设备，确保安全设施的有效性。
2.定期开展安全教育活动，传授安全知识，教育孩子们遇到问题时如何应对。
3.建立健康管理机制，定期检查孩子们的健康状况，加强疾病预防和控制。
五、提供良好的教育资源1.为幼儿园配备丰富多样的教育资源，包括图书、玩具、多媒体设备等，以促进孩子的全面发展。
2.鼓励教师参加专业培训，提高他们的教学水平和专业知识，为孩子提供更好的教育服务。
3.按照孩子的兴趣和特长，提供个性化的教育资源和活动，激发他们的学习兴趣。
六、加强与家长的沟通1.建立家长委员会，定期举行家长会，与家长交流孩子的学习情况和生活经验。
2.开展家长培训活动，帮助家长更好地了解孩子的成长发展，并提供相关的育儿指导。
通过实施以上方案，幼儿园的宜居环境将能够得到有效提升，为孩子提供一个良好的成长环境，促进他们身心的全面发展。
幼儿园环境卫生建设：营造幼儿健康成长环境建议
幼儿园环境卫生建设：营造幼儿健康成长环境建议随着社会的不断发展，人们对幼儿园环境卫生的重视程度也越来越高。
幼儿园作为孩子们学习、生活的场所，其环境卫生直接关系到孩子们的健康成长。
加强幼儿园环境卫生建设，营造一个清洁、整洁、安全、健康的成长环境显得尤为重要。
以下是我对这个主题的观点和理解，以及我为幼儿园环境卫生建设所提出的一些建议。
1. 建立完善的卫生管理制度：幼儿园应建立健全的卫生管理制度，包括定期进行环境卫生检查、建立清洁卫生台账等。
通过规范的管理制度，能够更好地保障幼儿园环境的整洁和卫生。
2. 加强环境卫生宣传教育：针对家长和幼儿，加强环境卫生的宣传教育，让他们养成良好的卫生习惯，从小树立保护环境的意识，确保让孩子们在清洁卫生的环境中学习和成长。
3. 定期进行环境卫生检查和整改：幼儿园应定期进行环境卫生检查，对卫生死角和隐患进行整改。
还要加强对环境清洁设施和卫生用品的管理，确保其时刻保持在干净、整洁的状态。
4. 增加环境卫生投入：幼儿园应加大环境卫生设施和设备的投入，如增加清洁卫生人员、购置清洁用品等，确保环境卫生能够得到有效的保障。
5. 合理安排环境卫生活动：在日常教育教学活动中，可以有意识地组织幼儿参与环境卫生活动，让他们从小养成爱护环境、关注卫生的良好习惯。
总结回顾：幼儿园环境卫生建设是保障幼儿健康成长的关键之一。
建立完善的卫生管理制度、加强环境卫生宣传教育、定期进行环境卫生检查和整改、增加环境卫生投入以及合理安排环境卫生活动，都是为了营造一个清洁、整洁、安全、健康的成长环境。
通过以上建议和措施，我们相信可以为幼儿园环境卫生建设贡献自己的一份力量，让孩子们能够在一个更为健康的环境中茁壮成长。
随着人们对幼儿园环境卫生重视程度的不断提高，幼儿园环境卫生建设也日益受到关注。
为了营造一个幼儿健康成长的环境，我们需要进一步扩大对幼儿园环境卫生建设的投入和力度。
在此基础上，我想要提出更多的建议，以期能够更好地促进幼儿园环境卫生建设的深入发展。
幼儿教育环境改善计划
幼儿教育环境改善计划在现代社会中，幼儿教育的重要性备受关注。
为了提高幼儿的学习效果和培养全面发展的个体，改善幼儿教育环境是一项迫切的任务。
本文将从提供适宜的教育设施、改进教学方法和培养素质教育意识等角度展开，阐述幼儿教育环境改善计划。
一、提供适宜的教育设施有良好的教育设施是提升幼儿教育质量的前提。
首先，学前教育学校和幼儿园应具备宽敞明亮的教室，以营造良好的学习氛围。
其次，教室内应配置舒适的桌椅和教具，以满足不同年龄阶段幼儿的需求。
同时，多样化的游戏设施和室外活动场地也是必不可少的，它们能够激发幼儿的兴趣和想象力。
二、改进教学方法为了提高幼儿的学习效果，我们需要改进幼儿教学方法。
传统的课堂讲授模式已经不能满足幼儿的学习需求，我们应该采用多样化的教学方法。
例如，引入活动式教学，通过游戏、实践等方式来激发幼儿的学习兴趣。
此外，我们也可以开展团队合作和互动式教学，让幼儿们通过与其他孩子合作学习、分享经验，提高他们的社交能力和团队精神。
三、提供优质的教育资源优质的教育资源对于幼儿的学习至关重要。
政府应该加大对学前教育的投入，提升教育资源的供给。
首先，增加教育经费，提供更多的教学用具和教育设施。
其次，引进优秀的教师资源，加强他们的培训和职业发展，提高他们的专业水平和教学质量。
此外，还可以通过建立教育资源共享平台，促进学前教育信息的共享和交流。
四、关注幼儿的身心健康幼儿的身心健康对于他们的学习发展至关重要。
因此，我们需要建立健全的健康管理机制，关注幼儿的饮食和作息习惯。
同时，还应该加强对幼儿心理健康的关注，提供心理咨询和辅导服务，让幼儿们能够积极应对学习和生活中的各种困难和挑战。
五、加强家园互动家庭是幼儿教育的重要场所，因此，加强家园互动也是改善幼儿教育环境的一项重要举措。
学校应积极与家长沟通合作，定期组织家长会、亲子活动等，促进双方的互动和交流。
此外，学校还应提供家教指导和培训，帮助家长更好地参与幼儿教育，提高孩子的学习效果。
幼儿园营造健康的教育环境 幼儿园教育环境
幼儿园教育环境对幼儿的身心健康和全面发展起着至关重要的作用。
一个优质的教育环境能够促进幼儿的情感、认知和行为的发展，营造积极、和谐的学习氛围，有利于幼儿树立正确的人生观、价值观和行为规范。
幼儿园应该致力于营造健康的教育环境，为幼儿提供良好的成长条件。
二、优质教育环境的基本要求1.安全性健康的教育环境首先要求教室、操场、游戏场地等场所的结构和设施要安全可靠，没有安全隐患。
幼儿园应严格执行安全管理制度，对各个区域进行定期检查，保证幼儿在校期间的人身安全。
2.卫生清洁教育环境的卫生情况直接关系到幼儿的健康。
幼儿园应该加强卫生管理工作，确保环境整洁，保证饮用水和食品的卫生安全。
定期对教室、玩具、床上用品等进行消毒工作，防止传染病的传播。
3.教育设施为了满足幼儿的学习和游戏需求，幼儿园应该配备丰富的教育设施和玩具，如积木、画画工具、益智玩具、运动器材等。
这些设施要符合相关的安全标准，能够激发幼儿的学习兴趣和动手能力。
优质的教育环境离不开优秀的师资力量。
幼儿园应该配备经验丰富、专业素质高的教师，能够关心、照顾每个幼儿，及时发现幼儿的问题并加以引导和解决。
5.活动内容环境的健康与否在很大程度上取决于幼儿园的活动内容。
幼儿园要设计丰富多彩的活动内容，如合理的游戏、制定科学的课程计划，帮助幼儿全面发展，并培养良好的行为习惯。
6.家园合作一个健康的教育环境还需要学校和家长的密切合作。
幼儿园应该积极与家长进行沟通，及时向家长反馈幼儿在学校的表现和问题，帮助家长更好地参与幼儿的学习和成长。
三、营造健康教育环境的方法1.改善教育设施学校应根据幼儿的兴趣和特点，合理配置和改善教育设施，如增加亲子阅览室、添置音乐器材、扩大室内和室外游戏区域等，培养幼儿的综合能力。
2.规范管理制度制定和完善学校的各项管理制度、安全制度和卫生制度，加强对教职员工的教育培训，增强他们的责任心和使命感，确保学校长期稳定地营造健康的教育环境。
3.家园合作学校要积极与家长合作，开展各种形式的亲子活动，增进学校和家长之间的沟通和信任，共同努力为幼儿打造更好的成长环境。
幼儿园舒适环境建设：硬件环境意见与建议
幼儿园舒适环境建设：硬件环境意见与建议幼儿园作为孩子们启蒙教育的地方，舒适的环境对于他们的成长和学习至关重要。
在幼儿园舒适环境建设中，硬件环境是一个重要的方面。
以下是我对幼儿园硬件环境的意见与建议：一、室内空间布局1. 室内空间布局要合理，保证活动区、休息区、用餐区等功能区域分明，同时要考虑通风及自然采光的情况。
2. 应设置宽敞明亮的教室，每个教室都应确保有足够的空间供孩子们自由活动，并配备相应的教学设施和器材。
3. 考虑不同芳龄段幼儿的特点和需求，设置不同的活动区域，如角角落、探究区、艺术区等，提供丰富多彩的学习体验。
二、安全设施和装备1. 安全是幼儿园硬件环境建设的首要考虑因素，室内要安装防护栏、软垫等安全设施，保证孩子们在活动时能够安全无忧。
2. 合理设置孩子们可以触摸和使用的玩具和教具，增加孩子们的参与感和互动性，同时要确保这些物品符合国家标准，不含有有毒物质。
3. 配备紧急应急设备，如灭火器、急救箱等，在任何突发状况下能够及时处理。
三、教学设施和器材1. 幼儿园的硬件环境应该配备各类教学设施和器材，如多媒体教学设备、互动黑板、休闲阅读区等，以满足孩子们多样化的学习需求。
2. 合理配置教学器材，根据幼儿的学习情况更新器材，让孩子们在玩中学，在学中玩。
四、卫生设施和环境1. 幼儿园的卫生设施应保持干净整洁，每天定期进行清洁消毒，确保孩子们健康成长。
2. 设置洗手间和便池，培养幼儿的自理能力，同时要配备干净的洗手液、纸巾等卫生用品。
3. 定期检查和维护室内水电设施，确保设施的正常使用，杜绝安全隐患。
以上是我对幼儿园硬件环境的一些建议与意见，希望能够为您提供一些参考。
幼儿园的硬件环境建设直接影响孩子们的成长学习，希望您能够重视这为孩子们营造一个更好的学习成长环境。
五、环境布置和装饰1. 室内环境的装饰要与教育目标相一致，注重美学教育。
墙上可以挂一些有教育意义的图片，如动物、植物、乐器等，以及孩子们的作品和手工艺品，给孩子们创造一个美丽的学习环境。
幼儿园教育环境建设
幼儿园教育环境建设幼儿园教育环境建设对幼儿成长起着至关重要的作用。
一个良好的教育环境不仅能够促进幼儿的身心健康发展，还能激发幼儿的学习兴趣，提升他们的综合素质。
因此，幼儿园教育环境建设必须引起足够的重视，下面我们就来探讨一下幼儿园教育环境建设的重要性以及相关策略。
首先，一个优质的教育环境应该是安全和舒适的。
幼儿是成长过程中最为脆弱的群体，因此安全性是教育环境建设的首要考虑因素。
幼儿园应该配备防护设施，保证幼儿在游戏、学习过程中不会受到意外伤害。
同时，舒适的环境可以促进幼儿的情绪稳定，让他们更好地专注于学习和活动中。
其次，教育环境应该是具有启发性的。
幼儿正处于认知和思维发展的关键时期，一个充满启发性的环境可以激发幼儿的好奇心和探究欲望。
幼儿园的教育环境应该设计丰富多彩的教育玩具和器材，提供丰富多样的学习资源，让幼儿有更多的选择空间，培养他们的创造力和想象力。
再次，教育环境应该是具有社交性的。
幼儿园是幼儿走进社会的第一步，一个具有良好社交环境的幼儿园可以培养幼儿积极向上的人际交往能力。
因此，幼儿园的空间布局应该考虑到幼儿之间的互动与交流，创造出有利于幼儿社交发展的环境。
最后，教育环境应该是具有教育性的。
幼儿园的教育环境应该融入幼儿喜闻乐见的元素，通过游戏和趣味性的活动，培养幼儿的品德修养和学习能力。
教育环境设计应该符合幼儿的认知特点和认知规律，帮助他们更好地接受和吸收知识。
综上所述，幼儿园教育环境建设是幼儿园工作中至关重要的一环。
一个优质的教育环境可以为幼儿提供全面发展的机会，促进他们身心健康的成长。
因此，幼儿园应该注重教育环境的规划和建设，为幼儿创造一个安全、舒适、启发、社交和教育的学习环境。
希望各个幼儿园能够加强教育环境建设，为幼儿健康成长创造更好的条件。
幼儿园教育环境创设：合理科学环境建设方案
幼儿园教育环境创设：合理科学环境建设方案在幼儿园教育中，环境创设是非常重要的一环。
一个合理科学的幼儿园教育环境建设方案能够极大地促进幼儿的学习和成长。
本文将从幼儿园教育环境的影响、合理科学的环境建设方案以及个人观点和理解等方面展开讨论。
1. 幼儿园教育环境的影响幼儿园教育环境对幼儿的成长有着深远的影响。
一个优质的环境可以提供良好的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
环境也会直接影响幼儿的情绪和行为。
一个温馨、舒适、整洁的环境可以让幼儿感到安全和放松，有利于其情感发展和行为规范的养成。
幼儿园教育环境的营造至关重要。
2. 合理科学的环境建设方案（1）布局设计幼儿园的布局设计应该合理科学，充分考虑幼儿的活动需求和安全问题。
不同功能区域的设置要便于幼儿活动，比如游戏区、休息区、学习区等，要有明确的界限和空间划分。
（2）教学资源丰富多彩的教学资源是环境创设中不可或缺的一部分。
各种教学玩具、教具、图书等资源的合理摆放能够吸引幼儿的注意力，促进他们的探索和学习。
资源的更新和维护也需要得到重视。
（3）教师角色幼儿园的教师在环境创设中扮演着至关重要的角色。
教师应该在环境布置中充分考虑幼儿的需求和成长特点，积极引导幼儿参与环境建设，营造和谐的师生关系。
3. 个人观点和理解对于幼儿园教育环境创设，我认为要注重个性化和情感化的设计。
每个幼儿都有自己独特的成长轨迹和需求，环境创设应该能够尊重和满足幼儿的个性化需求，打造有温度的教育环境。
要关注幼儿的情感发展，营造有爱、有关怀的教育氛围，让幼儿在温馨的环境中茁壮成长。
总结回顾幼儿园教育环境创设对幼儿的成长有着重要的影响。
一个合理科学的环境建设方案需要考虑布局设计、教学资源和教师角色等因素。
个性化和情感化的设计也是环境创设的重要方向。
希望每一个幼儿在精心打造的幼儿园环境中健康快乐地成长。
在这篇文章中，我们深入探讨了幼儿园教育环境创设的重要性，提出了合理科学的环境建设方案，并共享了个人观点和理解。
建立积极的幼儿教育环境
建立积极的幼儿教育环境幼儿教育是培养和引导孩子综合发展的重要阶段。
一个积极的幼儿教育环境对于孩子的学习、成长和全面发展至关重要。
本文将探讨如何建立一个积极的幼儿教育环境，以促进孩子的健康成长。
首先，一个积极的幼儿教育环境应该注重孩子的情感需求。
幼儿处于情感发展的关键时期，他们需要安全、温暖和关爱的环境。
教室应当布置得温馨舒适，墙壁上可以悬挂孩子制作的画作和照片，以增强他们的归属感和自豪感。
教师应当耐心倾听孩子的所思所想，给予他们充分的情感支持和鼓励。
其次，一个积极的幼儿教育环境应该关注孩子的身体健康。
幼儿的身体和大脑发育需要得到充分的支持和照料。
教室应当保持整洁和卫生，严格遵守卫生标准，确保孩子的身体健康。
同时，给孩子提供丰富多样的体育活动和户外活动，帮助他们发展身体协调性和锻炼身体素质。
第三，一个积极的幼儿教育环境应该建立有益的学习氛围。
幼儿教育应该注重培养孩子的学习兴趣和好奇心。
教师可以通过创造性的游戏、绘本阅读和互动式学习活动来促进孩子的学习。
教室内的教具和玩具要多样化，以激发孩子的学习兴趣和创造力。
同时，教师应当采用积极的教育方式，鼓励孩子积极参与课堂讨论和团队合作，帮助他们培养自信心和合作精神。
第四，一个积极的幼儿教育环境应该与家庭和社区合作共进。
幼儿教育是家庭、学校和社区的共同责任，需要各方的合作和支持。
教师应与家长保持良好的沟通，了解孩子在家庭中的需求和成长情况，以便更好地指导他们的学习和发展。
同时，教师还可以邀请家长参与教室活动，共同创造积极的学习环境。
与此同时，学校和社区可以加强合作，共同组织一些有益的活动，为孩子提供更多的学习机会和资源。
最后，一个积极的幼儿教育环境应当重视评估和反馈。
教师应定期对学生的学习情况进行评估，了解他们的学习进展和困难，及时调整教学策略，并给予积极的反馈和鼓励。
同时，家长也应关注孩子的学习情况，与教师保持沟通，共同帮助孩子克服学习困难。
总之，建立积极的幼儿教育环境对于孩子的成长和学习至关重要。
幼儿园教育环境搭建：营造良好教育环境方法
幼儿园教育环境搭建：营造良好教育环境方法在幼儿园教育中，教育环境的搭建对幼儿的成长和发展具有至关重要的影响。
一个良好的教育环境能够激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的认知、情感和社交发展。
为了提供高质量的幼儿教育，我们需要认真思考和精心打造幼儿园的教育环境。
1. 创设丰富多彩的活动场所良好的教育环境应该能够激发幼儿的好奇心和求知欲。
为此，幼儿园需要创设丰富多彩的活动场所，比如角色扮演区、阅读角、游戏区等。
这些活动场所应该能够满足幼儿在各个方面的需求，使他们在玩耍中获得知识、技能和情感体验。
2. 营造温馨舒适的教育环境幼儿是在温馨舒适的环境中成长的。
为了营造良好的教育环境，幼儿园需要注重环境的温馨和舒适性。
布置温馨的环境，比如用柔和的色彩和温馨的布置来营造温馨感；保持清洁，保持空气清新，消除噪音污染等，都是提高环境舒适度的有效途径。
3. 注重环境的教育功能良好的教育环境不仅仅是为了满足幼儿的生活需求，更重要的是要具有教育功能。
幼儿园的教育环境应该富有教育性，比如设置有益的教育玩具、教育图书、教育游戏等，使幼儿在玩耍中能够获取更多的知识和技能。
总结回顾：营造良好的幼儿园教育环境需要综合考虑活动场所、舒适度和教育功能。
只有在这些方面都做得比较好的情况下，才能够真正创造一个有利于幼儿健康成长和全面发展的教育环境。
个人观点和理解：我对营造良好的教育环境方法深有体会，觉得这是幼儿园教育中至关重要的一环。
只有在一个良好的教育环境中，幼儿才能够更好地学习和成长。
我认为教育环境的搭建不仅仅是一项工作，更是一项使命。
序号标注：1. 创设丰富多彩的活动场所2. 营造温馨舒适的教育环境3. 注重环境的教育功能通过以上的创设多彩的活动场所、温馨舒适的教育环境和注重环境的教育功能，我们可以看出对于幼儿园教育环境的搭建确实是至关重要的。
希望我们能够在此方面加以重视，确保更多的幼儿在良好的教育环境中茁壮成长。
教育环境的搭建是幼儿园教育中至关重要的一环，它直接影响着幼儿的学习和成长。
幼儿园环境创设方案15篇
幼儿园环境创设方案幼儿园环境创设方案15篇为了确保事情或工作有序有力开展，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园环境创设方案，希望对大家有所帮助。
幼儿园环境创设方案1幼儿园环境创设常见的表现形式和手段主要有绘画、手工及二者相结合的运用等。
我国幼儿园户外环境一般可以划分为三大区域：集体活动区、器械设备医、种植养殖区。
集体活动区主要供幼儿集体做操、上体育课，进行各种体育游戏，要求场地宽阔平整，器械没备区要能放置各种大、中型体育活动器械与设备，如滑梯、秋千、平衡木、爬网、跷板、攀登架等，以供幼儿练习与发展基本动作，锻炼身体活动能力。
种植养殖区般供幼儿种植蔬菜、花草、喂养一些小动物。
（一）户外环境的创设1.地面户外环境是幼儿进行奔跑、跳跃、攀登等较剧烈运动的场所，因此，户外环境的创设首先要注意地面的安全适用。
一般来说，地面以坚实平坦的土地、沙地、草地为宜。
这种地面可以减少跑跳活动对脑部造成的震荡，同时比较安全。
在北方地区，雨水较少，且土壤含沙量高，渗水性强，幼儿园户外活动场地以坚实平坦的土地为宜，既经济实用又安全。
南方地区雨水多，土壤黏性大，渗水性差，因此，需要对自然的地面进行改造，如铺塑胶场地。
但费用较高。
一般说来，水泥地面过于坚硬，不适合作为户外活动场地地面。
2.器械设备大肌肉活动的目的除了促进幼儿的肌肉机能发展外，还可锻炼幼儿强健的体魄和矫健、灵活、遇事机敏的身手，因此，在选购大肌肉活动的设备时，必须注意设备的安全、坚固耐用和可变组合。
同时，也应以刺激幼儿进行探索、发掘和体验作为大前提。
有些年轻父母对幼儿子女溺爱和过分保护，以致很少让他们接触一些天然的物料，如沙、水、落叶、石子、泥土等，甚至推、拉和上下梯级等活动机会也不多。
因此，选用器材时，需兼顾幼儿在这些方面的感官训练和肌肉机能发展。
幼儿园教育环境建设方案
幼儿园教育环境建设方案一、引言幼儿园教育环境不仅仅是学习场所的建设和美化，更是一种教育理念的体现和培养孩子综合素养的关键环节。
本文将从幼儿园教育环境的设计、材料选择、设施布置等多个角度出发，探讨如何建设具有科学严谨、开放创新的幼儿园教育环境。
二、环境设计1. 自然环境的融入理想的幼儿园教育环境应该能够尽可能地模拟自然环境，提供丰富的触、甩、尝、嗅、听的感官刺激，以促进孩子的感知能力的发展。
2. 空间划分的合理性幼儿园的教育环境应该充分考虑教育活动的需要，合理划分各个功能区域，如课堂区、游戏区、休息区等，以便让孩子在不同环境中能够自由地学习和游戏。
三、材料选择1. 环保材料在幼儿园教育环境的建设过程中，应尽量选择对孩子身体健康无害的环保材料，避免使用含有有害化学物质的装修材料和家具。
2. 多样性的材料幼儿园教育环境的建设应注重材料的多样性，提供丰富的材料供孩子创造和探索。
可以使用纸张、木材、塑料、水泥等各种材料，以满足幼儿的不同需求。
四、设施布置1. 舒适的座椅和桌子幼儿园教育环境中的桌椅应该选择舒适度较高的材料，以确保孩子在学习和活动时能够得到良好的支撑和保护。
2. 安全的玩具幼儿园教育环境中的玩具应该符合国家的安全标准，并且定期进行检查和维护，以确保孩子在玩耍时的安全。
五、绘本角的开设1. 丰富的图书资源幼儿园教育环境中的绘本角应当提供丰富多样的儿童图书，包括绘本、故事书、科普书等，以满足孩子的阅读需求，开发他们的想象力和认知能力。
2. 阅读氛围的营造绘本角的布置和环境应该能够营造出浓厚的阅读氛围，例如添加舒适的坐垫、温馨的灯光等，以吸引孩子主动参与阅读。
六、植物栽培区的建设1. 植物的选择幼儿园教育环境中的植物应选择室内适应能力较强，不易引起过敏的植物，如绿萝、仙人掌等。
2. 孩子参与的机会植物栽培区的建设应该提供给孩子参与植物栽培的机会，让他们亲手体验植物的生长过程，培养他们的责任心和观察力。
幼儿园环境建设方案(通用18篇)
幼儿园环境建设方案（通用18篇）幼儿园环境建设方案篇1一、活动目标：观察、对比污水和自来水，知道污水的来源和危害;懂得要保持水的清洁和节约用水。
二、活动准备：1.每人两只玻璃杯。
2.课前组织幼儿观察居住地附近小河的河水，并带回两大瓶污水。
3.过滤纸若干、自制滤水器(大塑料瓶、沙子、活性炭)若干个。
三、活动过程：1.回忆观察小河的情景。
①提问：这两大瓶水是从哪里来的?②教师把污水倒入幼儿的玻璃杯里;提问：你们看看玻璃杯里的水是怎样的水?(引导幼儿观察杯里的污水并展开讨论，污水里有什么?教师巡视启发、指导。
)③提问：小河的污水是怎样来的?提问：污水对人体有什么危害?引导幼儿讨论。
2.观察对比污水和自来水。
①提问：请你们用1只玻璃杯盛自来水，另1只玻璃杯中装满污水，看看自来水和污水有什么不同?引导幼儿观察、比较，知道自来水是透明的、干净的，污水是混浊的、肮脏的。
②自来水能给我们带来什么?3.小实验：污水变干净了。
①把滤水纸放进玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看发现了什么?②再把污水倒入自制滤水器中，观察流出来的水是怎样的?(说明：过滤出来的水还有看不见的细菌，要杀菌消毒，可以告诉幼儿一些简单的环保常识，使他们对污水产生初步的认识。
)③我们怎样才能保持水的洁净，怎样节约用水?幼儿园环境建设方案篇2小二班的班级环境的每一面墙壁都是活灵活现的，都是孩子们易于接受和喜欢的，整个班环境营造了宽松、积极、愉悦、和谐的氛，符合小班幼儿的年龄和心理特点。
本班的班级理念以色彩为主，主要理念为“彩色童年多彩人生”，以此为基点班级环境中处处张显着童心、童趣和美妙的童年时光。
主墙饰是一个漂亮的小姑娘正在用彩色画笔绘画一条美丽的彩虹，几个顽皮的小动物们把美丽的彩虹当成了一个玩具滑梯，在彩虹上嬉戏玩耍。
几个模样可爱的小朋友在彩虹的照耀下快乐的成长。
主墙饰是一幅美丽有趣的图画，更是一个精彩的故事。
作品栏是一个可爱的小画家和各种画笔、颜料组成。
幼儿园育人环境建设工作方案 幼儿园环境建设
幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，其育人环境的建设对孩子们的身心健康和全面发展起着至关重要的作用。
幼儿园的育人环境建设工作显得尤为重要。
本文旨在就幼儿园育人环境建设工作方案进行深入探讨，为幼儿园提供合理有效的环境建设方案，营造适宜儿童成长的育人环境。
一、幼儿园育人环境概述1. 幼儿园育人环境的概念幼儿园的育人环境是指孩子们学习、游戏和生活的物质空间和社会空间，是孩子们接受教育的场所，包括室内外的空间和设施、教学器材、教育活动、教育方法和教育情境等。
2. 良好的育人环境对幼儿成长的重要性良好的育人环境能够促进幼儿的身心健康发展，激发他们的学习兴趣，提高学习效果，促进其全面发展。
二、幼儿园育人环境建设的原则1. 以幼儿为中心在育人环境建设中，要以幼儿的需求和特点为中心，满足幼儿的学习、游戏和生活需求，打造一个适宜幼儿成长的环境。
2. 全面发展育人环境建设要全面促进幼儿的身心健康发展，注重智育、德育、体育、美育和劳动教育的全面发展。
3. 安全第一幼儿园育人环境建设要注重安全，保障幼儿的人身安全和健康，预防意外伤害。
三、幼儿园育人环境建设的内容和要点1. 教室环境的建设教室是幼儿学习和活动的重要场所，要根据幼儿的芳龄和特点，合理布置教室，配置教学器材，营造良好的学习氛围。
2. 室外活动场所的打造室外活动场所是幼儿进行户外活动和体育锻炼的场所，要合理规划，配置丰富的游戏设施和器材，创造丰富多彩的游戏环境。
3. 校园环境的美化校园环境的美化能够营造良好的育人氛围，增强幼儿的学习兴趣，促进其全面发展。
可以通过植物、壁画、雕塑等方式美化校园环境。
4. 安全设施的设置安全设施是保障幼儿安全的重要保障，包括消防设施、防护设施、安全警示标识等，要合理设置，确保幼儿的人身安全。
四、幼儿园育人环境建设的实施步骤1. 制定建设规划要根据幼儿园的实际情况和发展需求，制定科学合理的育人环境建设规划，明确目标和任务。
2. 组织实施幼儿园要成立育人环境建设领导小组，明确责任人，合理安排工作进度，确保建设工作顺利推进。
幼儿园生态环境建设方案
幼儿园生态环境建设方案一、背景自然是幼儿最好的老师，幼儿教育中的生态环境建设旨在让孩子们在自然中学习、成长、体验和探索。
生态环境建设是为了满足幼儿身心发展需要的基础设施，它直接关系到孩子们的健康成长，也是幼儿教育质量的重要标志之一。
二、设计理念1. 建立“绿色校园”，营造自然、安全、舒适的环境。
2. 培养孩子们对大自然的热爱和保护意识，提高他们的生态素养。
3. 引导孩子们探索自然，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
4. 提供多样化的活动和游戏场所，丰富幼儿园教育内容。
三、方案细节1. 绿化美化校园内应种植各类树木和花卉，营造美丽宜人的环境。
同时采用可降解材料如竹编等进行装饰工作，并设置花坛、草坪等景观点。
2. 水利设施在幼儿园内设置小型的池塘和水道，供孩子们进行探索和观察。
同时安装过滤器等净水设备，确保水质安全。
3. 儿童乐园在幼儿园内设置多种形式的游戏场所，供孩子们进行运动和游戏。
如秋千、滑梯、蹦床等。
4. 科学教育区在校园内设置科学实验室和探索区域，供孩子们进行科学实验和探究自然现象。
同时展示生态知识展览，引导孩子们了解生态环境。
5. 安全设施设置适当的栅栏、护栏以及人行道等安全设施，确保幼儿园内外的安全。
6. 环保意识教育在教育过程中引导孩子们养成环保意识，在日常生活中节约用水、用电、减少废弃物等行为。
7. 垃圾分类处理在幼儿园内设置垃圾分类桶，并定期进行分类处理。
四、实施计划1. 选址：选择空气清新、视野开阔、交通便利、绿化率高的地点。
2. 设计：根据幼儿园的规模和实际需求，设计方案，确定建筑、景观、设施等细节。
3. 施工：在选定地点进行建设，建设过程中要符合环保要求，保证安全施工。
4. 竣工验收：完成建设后进行竣工验收，并对不合格部分进行整改。
5. 日常维护：日常进行环境卫生清洁、植物养护、设施维修等工作。
五、预期效果通过幼儿园生态环境建设，可以达到以下预期效果：1. 提高孩子们对自然的认识和热爱程度，增强生态意识。
幼儿园教育环境与设施建设方案
幼儿园教育环境与设施建设方案一、介绍和背景幼儿园是孩子们成长的重要阶段，为了提供一个良好的学习环境和舒适的生活条件，教育环境与设施建设尤为重要。
本文将探讨如何建设一个适合幼儿园教育的环境和设施。
二、教学区域设计在幼儿园教育环境和设施建设中，教学区域设计是关键。
我们应该为孩子们创造一个宽敞、明亮和安全的教室。
教室内应具备足够的自然光线和通风系统，以确保孩子们的健康。
此外，每个教室应该提供丰富多样的教学材料和玩具，以促进孩子们的兴趣和发展。
三、户外活动区设计拥有良好的户外活动区对幼儿园的教育环境至关重要。
在户外活动区中，我们可以设置各种各样的游戏设施，如滑梯、秋千和攀爬架等。
这些设施可以激发孩子们的运动能力和团队协作能力。
同时，我们还可以种植一些植物，为孩子们提供与自然互动的机会。
四、图书角和艺术区设计图书角和艺术区是培养孩子们阅读和创造力的重要地方。
图书角应该提供丰富的图书和故事书籍，以激发孩子们对阅读的兴趣。
艺术区则可以设置绘画、手工制作和音乐等活动，鼓励孩子们发展自己的创造性思维。
五、餐厅和休息区设计餐厅和休息区是为孩子们提供休息和营养的地方。
我们应该确保餐厅环境宽敞明亮，提供健康均衡的饮食，并鼓励孩子们养成良好的餐桌礼仪。
休息区应该提供舒适的床铺和安静的环境，以让孩子们得到充分的休息。
六、健康与安全设施建设在幼儿园的教育环境和设施建设中，健康与安全设施是至关重要的。
我们应该安装安全门、监控系统和火警报警器，确保孩子们的安全。
此外，我们还应该提供医务室，并配备常用的急救药品，以应对可能发生的突发状况。
七、家长参与机制建设家长的参与对于孩子们的教育至关重要。
因此，建设一个有效的家长参与机制是必不可少的。
我们可以定期组织家长会议、开展亲子活动，提供交流和合作的机会，以促进家长与教师之间的沟通和合作。
八、教师培训和发展计划教师是幼儿园教育的核心，他们需要不断提升自己的教育水平和教学技能。
因此，建立一个全面的教师培训和发展计划是必要的。
幼儿园教育环境创设方案
幼儿园教育环境创设方案一、方案背景幼儿教育环境是幼儿园的一大特色，教育环境创设是幼儿园教育质量的保证之一。
幼儿园教育环境要求色彩明快、空间宽敞、布局合理、安全舒适，符合幼儿的认知规律和需求。
为此，我们需要提供一份全面的幼儿园教育环境创设方案，以提高幼儿园的教育质量，为幼儿提供更好的学习环境。
二、方案内容1.空间的划分和使用根据幼儿的年龄、生理特点和活动需求，幼儿园的空间应当划分为不同的区域，如：活动区、玩具区、阅读区、休息区、美术区等，每个区域的面积和周围环境都应当适当，空间不能过于拥挤，也不能太过宽敞，以保证幼儿的安全和舒适。
2.色彩的运用色彩是幼儿园环境创设中不可或缺的一个方面，它直接影响幼儿的兴趣和情感体验。
在幼儿园环境中，应使用明亮、鲜艳、丰富的色彩，并遵循色彩搭配的基本原则，如：相同色系、相似色系、互补色系等，以创造一个愉悦、和谐、充满活力的色彩环境。
3.教育器材的选择与布置教育器材是幼儿园教育中不可或缺的工具，它不仅是幼儿学习的帮手，也是幼儿感知世界的窗口。
因此，在幼儿园教育环境创设中，应选择适合幼儿认知和发展需要的教育器材，并遵循“多样性、功能性、安全性”的原则进行布置，同时保证教育器材的质量和数量，以满足幼儿的学习需求。
4.家具的选择与布置家具是幼儿园环境创设的重要组成部分，它不仅是幼儿活动的场所，也是幼儿学习的工具。
因此，在家具的选择和布置方面，需要考虑多个因素，如：舒适性、安全性、美观性、多功能性等，同时应根据空间和活动需求进行合理的布置。
5.安全设施的配备安全设施是幼儿园环境创设中至关重要的一部分，它的存在保障了幼儿的生命安全和身体健康。
因此，在幼儿园教育环境中，必须配备各种安全设施，如：防护网、保护垫、防跌落设施等，同时需要定期检查和维护，以保证安全设施的有效性和稳定性。
6.灯光的设计与设置灯光是幼儿园教育环境创设中重要的一部分，它不仅可以营造良好的氛围，也可以影响幼儿的视力和心理状态。
幼儿园环境文化建设方案六篇
幼儿园环境文化建设方案六篇第1篇: 幼儿园环境文化建设方案积极围绕“精致幼教”，努力突出“一园一特，一园一品”。
这就是幼儿园的风格。
大家可以根据本园的具体情况，制定本园文化环境建设方案。
大家一起来学习吧。
一、创设净化、绿化、美化、活动化的户外环境。
1、园中种植树木花草；设计林中小道；开辟种植园地、饲养角、蘑菇亭、沙池、水池等，让幼儿在观察、欣赏中拥抱自然，得到美的享受；车棚整洁，有标语，车辆停放有序。
2、增添设施设备，合理放置大型活动器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、钻爬毛毛虫等，让幼儿在玩中锻炼身体，快乐成长。
3、园花圃一角建设“爱心”石，凸显和谐、博爱人文氛围。
它将时刻提醒我们久扬艺术幼儿园的每一位教职工“爱心、耐心、热心”地对待孩子，对待工作。
4、在色彩方面，幼儿园整体以柔和的“粉红、粉绿、粉蓝”为主要色调。
从墙面色彩，到配套桌椅等设施设备，统一而不同的色调，创设一种温馨、和谐的氛围，带给幼儿愉快、自然的感觉。
5、幼儿园的户外环境，做到卫生、安全；绿化、净化。
体现我园精致化管理：墙角无蛛网、地面无纸屑、草坪无落叶、花圃无杂物。
二、创设教育化、儿童化、艺术化的大厅走廊过道环境。
1、一楼大厅，以“海洋游鱼”象征画面和“用心托起明天的太阳”文字，构建了独具特色的墙面，通过图案、文字、色彩的有机结合，整体凸显了办园理念；各项规章制度，规范了幼儿园、家长，及其师幼的良好行为，明确了我园“回报社会，造福后代，建设美好家乡”的办园宗旨与“崇尚科学，团结合作，辛勤劳动，服务幼儿”的办园理念。
2、楼梯过道，根据幼儿的发展需求，布置墙面，将幼儿在园的“一日生活”和时钟相结合，从小帮助他们建立时间概念；将幼儿绘画作品和教师手工作品相结合，形成师幼互动的良好合作关系，彰显了本园美术艺术特色。
3、楼梯拐角，有效利用空间面积，在一楼东、西拐角处，我们增设了家园互动区，“亲子阅读吧”和“娃娃家”。
这两个开放式的小区角，成了家长和孩子们共同的乐园。
幼儿园建设：营造丰富多彩的教育环境
幼儿园建设：营造丰富多彩的教育环境一、引言幼儿园作为儿童教育的第一站，对于孩子们的成长起着至关重要的作用。
一个良好的幼儿园建设不仅需要具备优秀的教育资源，更需要营造出丰富多彩的教育环境，让孩子们在快乐、美丽的场景下学习、成长。
本文将详细介绍一所幼儿园的建设情况，并结合实际案例，探讨如何营造丰富多彩的教育环境。
二、幼儿园建设情况该幼儿园位于城市中心，占地面积5000平方米，建筑面积3000平方米。
幼儿园建设分为室内和室外两个部分。
1、室内建设室内建设包括教室、活动室、游戏室、图书室、音乐室、美术室、健身室等。
教室采用开放式设计，每个教室面积不少于50平方米，宽敞明亮，装修简洁明快，墙面和地面均采用环保材料，保证了孩子们的健康和安全。
活动室、游戏室和健身室的面积均不少于100平方米，各种玩具、游戏设施一应俱全，能够满足孩子们各种不同的需求。
图书室、音乐室和美术室均配备了专业的设备和资料，让孩子们在各种不同的艺术领域得到全面发展。
2、室外建设室外建设包括花园、运动场、游泳池、自行车道等。
花园面积达到2000平方米以上，绿化率高达80%以上，各种植物和花卉种类繁多，孩子们可以在这里亲近大自然，感受大自然的美好。
运动场面积不少于500平方米，配备了各种运动器材和设施，孩子们可以在这里进行各种有益的体育锻炼。
游泳池面积不少于100平方米，水深适中，配备了专业的教练和设施，孩子们可以在这里学习游泳。
自行车道环绕幼儿园，孩子们可以在这里自由骑行，享受自由和快乐。
三、营造丰富多彩的教育环境为了营造出丰富多彩的教育环境，该幼儿园采取了以下措施：1、创造多样化的学习场景该幼儿园在室内和室外都创造了各种不同的学习场景，让孩子们在不同的环境中学习、成长。
比如，在花园中学习植物、动物等自然科学知识，在运动场上学习体育知识，在游泳池中学习游泳技能，在自行车道上学习交通安全等知识。
2、引入专业的教育资源该幼儿园引入了专业的教育资源，比如音乐、美术、舞蹈、英语等教育资源。
幼儿园育人乐园素质教育环境建设方案
幼儿园育人乐园素质教育环境建设方案幼儿园是孩子们最早接触到教育环境的地方，对于他们的成长和发展起着关键性的作用。
为了更好地实施素质教育，我们需要构建一个适合幼儿成长的育人乐园。
首先，教育环境的建设需要关注幼儿的生活和学习场所。
幼儿园的教室应该布置得温馨、舒适，配备适当的家具和教具，为孩子们提供一个愉快的学习和游戏空间。
考虑到幼儿的活动特点，教室宜布置成多功能区，包括阅读角、游戏角、角色扮演角等，以满足不同学习、游戏需求。
同时，教室应保持整洁、卫生，营造良好的环境氛围。
其次，音乐和美术活动是培养幼儿创造力和艺术修养的重要途径。
因此，我们需要在幼儿园建立音乐室和美术室，为孩子们提供丰富多样的音乐和美术体验。
音乐室应具备良好的音响设备、乐器和舒适的座位，以满足幼儿的音乐欣赏和音乐创作需求。
美术室应备有各类绘画工具和材料，提供丰富多样的美术活动，培养幼儿的美感和创造力。
另外，户外活动对于幼儿的身体发展和社交能力培养至关重要。
因此，我们需要在幼儿园建立一个宽敞、安全的户外活动场地。
这个场地应有各种适合幼儿运动和游戏的设施，如滑梯、秋千、游乐设备等。
同时，我们还需要引入一些团队协作活动和挑战性游戏，以培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。
除了场所和设施的建设，教育环境的建设还需要关注师资建设。
在幼儿园建立一个优秀的教师团队非常重要。
我们应招聘具有专业知识和经验的优秀教师，并为他们提供定期的培训和进修机会，不断提升他们的教育教学水平。
同时，建立起一套科学、全面、个性化的评价体系，帮助教师更好地了解和指导幼儿的成长发展。
最后，家庭教育与幼儿园教育的密切配合也是幼儿成长的重要保障。
幼儿园应与家长建立良好的沟通渠道，及时了解孩子在家庭中的情况，并向家长提供教育指导和支持。
同时，幼儿园还可以组织家长参观日、亲子活动等形式，加强家校合作，形成家园共育的良好氛围。
综上所述，幼儿园育人乐园的素质教育环境建设方案需要从教室、音乐美术活动、户外运动场所、师资建设和家校合作等多个层面进行考虑，提供丰富多样的学习和游戏空间，促进幼儿的全面发展和健康成长。
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幼儿教育的环境建设幼儿教育的环境建设作者：张霞（四川省成都市青羊区泡桐树幼儿园）摘要：教育是面向未来的事业，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，担负着未来社会培养合格儿童的任务。
近些年，早期教育大力提倡为幼儿的明天作准备，提出幼儿不仅具有丰富的知识，较强的人际交往能力，更具有合作、宽容、承受挫折、有爱心等健康品质。
幼儿教育的重要阶段大部分是在幼儿园，那么幼儿园的环境建设就成为重要考虑的问题。
环境创设与幼儿、家长之间的三维互动在“家园合作、同向同步”的幼儿园环境创设过程中，我们认识到只有让家长参与到环境创设富有创意的活动中去，才能让家长认识到环境对幼儿发展的意义，成为环境教育的支持者、理解者、欣赏者，响应者，参与者和创造者。
关键词：幼儿；环境；教育引言婴幼儿是在与环境(人、物、时、空)的相互作用中成长的,幼儿教育本质上是一种环境教育,它从时间、空间、材料等方面创设激励幼儿投身活动的机会与条件,让幼儿在主动、积极地与周围环境的交互作用中,在原有水平上得到充分发展。
这主要从物质环境和心理环境两个层面体现出来。
对幼儿实施早期教育，需要社会、家庭、幼儿园的共同努力，其中幼儿园处于核心地位。
幼儿园是对学龄前幼儿实施保育和教育最理想的、最专业的教育机构，无论是园舍的设备设施、师资条件、教育形式、方法以及保健卫生等方面，都对满足幼儿身心发展的需要有着独特的优势。
环境创设作为教育的“隐形课程”，应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书，使幼儿在这一天地里去观察、探索、创造，寻找快乐，从而得到情感的体验、智慧的启迪，使环境在促进幼儿身心和谐发展方面起到积极的作用。
培养幼儿的参与意识、自我意识、合作精神、集体观念和主人翁意识，增强幼儿的责任感和自信心，使幼儿体验到参与装饰过程的快乐，是保证墙饰发挥作大教育功能的关键。
在组织幼儿开展活动时，我们尽量组织幼儿参与墙饰内容的选择和制作。
1 物质环境1.1物质环境的重要性谈到“环境”，谁都很熟悉，因为我们无时无刻都身处在一个环境中，环境可谓无所不在，有大有小，幼儿园环境则是我们所熟悉的一个环境。
幼儿园是幼儿快乐成长的地方，幼儿园的一切都会影响幼儿的身心发展。
《孟母三迁》的故事、“近朱者赤，近墨者黑”的流传话语无不让我们深刻体会到环境的重要性。
《幼儿园工作规程与条例》中明确指出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件……要有计划的绿化园地，重视幼儿的环境布置，要使幼儿生活在明朗的、愉快地、富有教育意义的环境里。
”在《幼儿园教育纲要》中也明确要求：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
”幼儿园要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进每个幼儿在不同水平上的发展。
环境是重要的教育资源，在幼儿教育活动中，注重通过室内外环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。
1.2 物质环境的建设物质环境展现教育价值取向作为环境的重要方面――物质、空间,其表现形式体现了创设者的思想、观念、价值取向等因素。
物质环境的建设,应形成有效作用于幼儿身心发展的教育体系。
(一）园舍建设体现教育与生活有机结合的原则：21世纪教育四大支柱是:学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。
幼儿园的教育,主要是通过引导幼儿感受生活、了解生活,促进其获得相应的发展,从而为将来适应和改造自然与社会,丰富和创造生活打下基础。
据此,幼儿园的园舍环境建设应与生活息息相连,让幼儿从小了解自然,接触动、植物,直接体验生命,认识生命的可贵及与人类的关系;以亲切、爱护的态度对待周围的环境,包括人和物。
因而,种树植草是幼儿园环境设置必须先行的大事,有条件的幼儿园还应开辟种植园,设置饲养角。
幼儿以身体健康发展为首位,其走、跑、跳、爬、平衡、攀登等动作的协调发展,必须通过各种体育活动才能达成,体育运动场所的设置是必备无疑的。
其设置主要体现安全、实用、充分利用资源三条基本原则。
许多幼儿园的户外场地都不太大,整体、合理规划十分重要。
笔者见过一所只有一片不规则户外活动场地的幼儿园,利用围墙边狭窄的过道,开辟种植园、饲养区,建起烧烤区、烹调室;中间较为完整的绿茵场地是操场,为足球、体操等活动的开展提供了一定的安全系数;大型活动器械集中在操场一边,是大肌肉群训练区;操场另一边铺上橡胶跑道为赛跑区;操场下边建游戏城堡、玩水区;旁边绿藤棚下砌有小蘑菇石凳,可用于晨间、傍晚活动之余休憩、谈心的场所。
如此,整个户外场地充分利用每一寸土地,既能让幼儿充分接触阳光、空气,利用水刺激锻炼身体,又让幼儿自由自在地休息、观察、劳动,进行体能锻炼。
也有综合利用的,如把绿树成荫的“小公园”在不同时间发挥不同的作用――晨间是观察自然的好去处;“茶余饭后”是散步、休闲、谈心的好地方;体育活动时间,利用矮木丛挂网,可开展各种球类活动;一些光滑、结实的树干还能进行攀爬竞赛。
(二)活动室布置体现寓教于乐原则:活动室是幼儿接触最频繁、相互作用最多的地方,是全面产生教育效应的主要场所。
其生活设施的摆放应整洁有序,给幼儿安全、祥和之感,以增加幼儿行为的有序性。
而活动空间的安排、墙壁的布置、玩具材料的选择与投放,则应是动态的。
一是整体要简洁、明快、协调、有生气;二是拥有符合幼儿身心发展需要,体现教育目标、内容丰富的玩具材料;三是环境的创设、改变要让幼儿参与。
兴趣是最好的老师。
活动室的设置不是让幼儿被动、强制去接受与发展,而是使他们乐意去接受、体验、掌握。
因此,寓教于乐是设置活动室的前提。
而让幼儿参与环境的创设,是幼儿主体地位的体现,能提高幼儿投入活动的积极性、主动性,激发创造性,让他们在全身心投入的同时体验成功的喜悦,培养责任感和爱惜劳动成果等优良品质。
功能室是活动室的补充和延伸,扩展了幼儿活动的天地,增加了活动的机会与条件,扩大了教育的效果。
更重要的是:它传递了一定的信息,有各自特殊的功能。
如音乐室多采用柚木地板,给孩子一种温馨、安全之感;在室内一角建一阶梯平台,既可作舞台,又可供幼儿就座;波浪形的天花让人联想到乐谱,使音乐转化为视觉的感受。
又如娃娃家集扮演角色与真实操作为一体,幼儿在扮演不同角色、感受家庭温暖、进行实际操作、品尝亲手制作的佳肴、体验劳动的意义与乐趣的同时,获得了基本生活的自理能力与劳动技能。
总之,物质环境的建设要做到直接作用于幼儿,让幼儿在潜移默化和活动操作中获得相关的知识、经验,发展能力;引导情绪、个性、社会性及行为的健康发展,提高学习的效率与活动水平。
（三）墙饰的幼儿参与原则：1.让幼儿及其作品融入环境，使环境科学化、艺术化。
幼儿每次的作品，都是他们智慧的结晶。
为此，根据幼儿每次活动的作品类型，我会提前设计出不同风格的版面。
当幼儿的作品完成后，我会指导幼儿自己动手把已贴上标志的作品粘贴在合适的位置，当全部的作品张贴完成后，就会形成一幅别具风格的作品版面。
如：中班幼儿作品“太阳花”，我先用纸板制作了一棵大树的树杆，再用彩色卡纸做出两三只漂亮的蝴蝶，然后指导每个孩子的花儿错落有致地粘贴在树干的周围，一幅凝聚全体幼儿智慧的版面制作完成了。
幼儿看到自己的作品变成一棵“太阳花树”，兴奋不已，他们不停地互相欣赏着、议论着，在不知不觉中将个人融入了集体，既分工又合作，不仅展示自己，也看到他人的成功。
当家长接送幼儿时，幼儿会很兴奋地告诉爸爸妈妈，这是我的作品，这是某某的，这是谁谁的……家长看到孩子的点滴进步感到无比自豪。
这样创设的版面环境在无意中成为家园联系的桥梁。
应注意的是，教师在布置以幼儿为主的版面时应以幼儿作品为主，教师创意为辅，教师的创意应起到画龙点睛的作用。
丰富的环境对3～6岁的幼儿而言，是会说话的。
孩子不仅受环境的刺激而丰富积累直接经验，而且还与环境互动，丰富环境，变化环境，孩子们的作品布满墙面和教室，使孩子感受到“这是我们的教室”的温馨和亲切！2.让环境随季节、时令变换不同的季节、时令，周围环境事物都会在不断的变化。
通过变换不同的环境让幼儿感知季节时令的转化和更改。
如：春天来了，先通过户外活动让幼儿观察感知春天，再进行制作活动，幼儿会根据自己所看到的、听到的、想到的进行绘画、剪贴出相关的作品。
“黑黝黝的小蝌蚪，带剪刀的小燕子，嫩嫩的小草，黄黄的迎春花，冰雪融化后潺潺流淌的小河”……大家的作品融合在一起，形成一幅春来了的美丽图画。
同样，夏季的粉荷盛开，绿树红花，秋季的硕果累累，黄叶飘飘，冬季的白雪皑皑，大地苍茫，都是环境布置的重点，这些突出的带有明显季节特征的作品让幼儿一目了然，并由于亲身的制作体验而记忆深刻。
3.让区域环境生活化在区域活动中，为幼儿提供丰富的半成品和成品材料，并投放与主题相关的丰富的材料。
选择幼儿在生活中看得见、摸得着、感兴趣的内容，将他们蕴含在区域、自然角等环境中，以满足幼儿对周围事物的好奇心和探究欲望。
如：科学区内收集许多好玩的感应玩具、汽车玩具和发条玩具。
幼儿对科学的概念是抽象的，当自己亲手播种科学的时候，教师毋庸多说，幼儿就会收获良多。
在图书区投放大量的科技图书，投放名人、伟人的图书、图片及资料照片。
图文并茂，深深感染着幼儿。
在角色区投放若干生活用品——酸奶瓶、卫生筷、果冻盒，易拉罐、小玩具……丰富认识社会的经验，实际交流体验生活的乐趣。
在音乐区投放世界名曲，优美儿歌、VCD等，耳染目儒。
在操作区投放各类纸张、彩笔、油画棒、铅笔、剪刀、胶水、广告色等，手脑并用。
幼儿自愿选择区域进行活动，完成与主题相符的内容，教师抓住机会引导被激发好奇心的幼儿，一起研究，共享发现的快乐，而不要让他们盲目探索，更不能给幼儿错误的概念。
幼儿在和同伴的合作交流中提高认识，积累经验，学学做做，达到玩中学，学中玩目的。
当区域环境生活化时，孩子周围就形成了一个自主宽松的认知环境，他们在交流中思想进步，在合作中动作迅速发展，而且非常有利于培养幼儿的科学精神和人文精神。
4.让环境动静交替所谓环境动静交替，就是把版面布置与实际生活结合在一起。
如在版面上已布置了春天来了的画面，再结合主题知识，引导幼儿学习种植“小豆豆发芽了”，教师每天带领幼儿观察记录豆豆的生长情况，豆豆发芽了，豆豆长叶了，豆豆长大了……在自然角让幼儿主动观察会变的小蝌蚪，是先长后腿还是长前腿，尾巴在长出前腿后还有没有等等。
这样的环境动静交替，幼儿充分感知万物始于春，春是万物复苏的季节。
蒙台梭利曾说过：“在教育上，环境扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其融入自己的生命之中。
”在与环境，材料交互作用的过程中，孩子们逐步产生认识周围世界的能力，掌握通过探究解决问题的方法，学会怎样思考、表达和主动建构经验，体验了探究过程的乐趣与艰辛，培养了正确的人生观、价值观、生活观。