语文S版五年级上册《七律.长征》表格式导学案
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、无论红军战士遇到怎样的艰难，他们都不会退缩，从哪句诗句中能让我们感受到红军的大无畏气概？（）
4、总结：
（）三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。红军“不怕”“只等闲”，充分显示出红军战士（）和（）。这首诗饱含着中国共产党的万般豪情壮志。它是中国革命的壮烈史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。长征不仅在军事战斗史上创造了奇迹，而且也成为中华民族自强不息，百折不挠的象征。
第一课时
一、初读课文
1、给下列加点字注音，并注意生字ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ写法。
逶迤（）磅礴（）岷山（）
2、看拼音，写词语。
yún yá nuǎnqiān lǐ xuě
（）（）
tiě suǒ hán dà dù qiáo
（）（）
3、解释词语。
逶迤：磅礴：
4、标出并改正下列词语中的错别字。
藤细浪_____云涯暖_____
5、再读课文填空．
《七律·长征》是在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动概括了长征的艰难历程，赞颂了红军的＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿精神。长征经过了＿＿＿＿＿＿个省，翻越＿＿＿＿＿＿＿＿座大山，跨过＿＿＿＿＿＿＿＿条大河，行程约＿＿＿＿＿＿＿。长征从＿＿＿年＿＿＿月开始，到＿＿＿年＿＿＿月结束。这首诗生动描绘了红军长征途中一幅幅威武雄壮的画面，这五幅画面可概括为_________、_________、__________、__________、__________。《七律长征》的韵脚字是___________________________，押________韵。
2、交流我的学习收获。
通过这节课的学习，我收获（感受到）了
教学反思：
2、红军把“逶迤的五岭”和“磅礴的乌蒙山”分别比作什么？从中你感受到什么呢？
3、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这两句诗是指长征途中哪两个感人的故事？为什么同样是过江河，金沙江“暖”而大渡桥“寒”呢？
4、岷山的“千里雪”为什么反而让红军战士感到喜悦呢？
我们的问题：
五、大家来展示
1、把体会到的情感通过朗读表现出来。
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
三、大家齐探究
1、我能说出每句诗的意思。
2、我能用一句话说说这首诗主要写了什么？
3、小组探究：我们知道全诗围绕哪一句来写？
四、小组深探究
1、从哪句诗可以看出“红军不怕远征难”？
（2）、红军巧渡金沙江和勇闯大渡河在长征史上有着重要的意义，都是具有典型意义的战斗，展示了红军的足智多谋和英雄气慨。“寒”字用来烘托沪定桥自然环境的（），反衬红军战胜艰险的英雄形象。“暖”字表达了红军巧渡金沙江后的（）。这一寒一暖的对比，很巧妙。
（3）、征服大雪山这一壮举，更是向世人展示了中国工农红军的勇往直前。“更喜”两字，不仅表现了红军战士在极其艰苦条件下的（），还体现了红军战士（）。
编号：5011
课题：七律.长征
课型：
预习+展示+讨论
主备人：
周治波
学习目标
1、认识本课的生字，会正确书写。
2、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、理解诗句意思，联系时代背景，感受红军战士大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
重点
有感情的朗读课文，背诵课文。
难点
理解诗意，体会其中蕴含的感情。
教学程序
二次备课
五、练习巩固
1、在括号填上合适的词语：
一（ ）山 一（ ）队伍
一（ ）江 一（ ）暖流
2、写出下面诗句的意思
（１）、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
疑难反馈：（1）通过这节课的学习，你有了什么收获？
（2）你还有哪些疑惑？把你的问题写下来，讨论交流。
第二课时
一、知识大比拼
1、长征知识大比拼
1）、长征是从什么时候开始到什么时候胜利结束？
2）、长征出发地是哪里？经过多少个省份？全程共多少里？
3）、长征途中几次重要的战斗有哪些？
4）、长征共翻越多少座大山脉？共跨越了多少条大河？
二、练习朗读诗歌（根据提示练习有感情地朗读全诗）
本首诗的特点：“七律”是七言律诗的简称。七律是律诗的一种，每篇为八句，每句七个字；偶句要押韵，三四五六句要对偶，必须一韵到底。
红军/不怕/远征难，万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
我还知道：
2、律诗知识我知道
1）、句式：每首共（）句。每句五个字的叫（），每句七个字的叫（），这首诗属于（）。
2）、押韵：（）句末尾的字押韵。这首诗押韵的字是（），押（）韵。
二、朗读大擂台
1、我能读准下列词语：
逶迤磅礴泥丸铁索岷山云崖
2、比一比，课文谁读得最好。
红军/不怕/远征难，万水/千山/只/等闲。
更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
三、借助相关资料，了解诗歌大意
四、深入理解课文
1、再读全诗，全诗中哪些词语写出了红军在长征途中遇到的艰难险阻？
2、面对长征路上的这些艰难险阻，红军战士们又是怎样对待的呢？我们再来读读诗句，抓住重点词句感受红军战士的精神。重点理解：
（1）、高大险峻的五岭山和乌蒙山在红军的眼里如同小小的( )和（），这一大一小的对比，表现了红军的的（），英雄气概。明是写山，暗写（），反衬对比，十分巧妙。
4、总结：
（）三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。红军“不怕”“只等闲”，充分显示出红军战士（）和（）。这首诗饱含着中国共产党的万般豪情壮志。它是中国革命的壮烈史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。长征不仅在军事战斗史上创造了奇迹，而且也成为中华民族自强不息，百折不挠的象征。
第一课时
一、初读课文
1、给下列加点字注音，并注意生字ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ写法。
逶迤（）磅礴（）岷山（）
2、看拼音，写词语。
yún yá nuǎnqiān lǐ xuě
（）（）
tiě suǒ hán dà dù qiáo
（）（）
3、解释词语。
逶迤：磅礴：
4、标出并改正下列词语中的错别字。
藤细浪_____云涯暖_____
5、再读课文填空．
《七律·长征》是在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动概括了长征的艰难历程，赞颂了红军的＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿精神。长征经过了＿＿＿＿＿＿个省，翻越＿＿＿＿＿＿＿＿座大山，跨过＿＿＿＿＿＿＿＿条大河，行程约＿＿＿＿＿＿＿。长征从＿＿＿年＿＿＿月开始，到＿＿＿年＿＿＿月结束。这首诗生动描绘了红军长征途中一幅幅威武雄壮的画面，这五幅画面可概括为_________、_________、__________、__________、__________。《七律长征》的韵脚字是___________________________，押________韵。
2、交流我的学习收获。
通过这节课的学习，我收获（感受到）了
教学反思：
2、红军把“逶迤的五岭”和“磅礴的乌蒙山”分别比作什么？从中你感受到什么呢？
3、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这两句诗是指长征途中哪两个感人的故事？为什么同样是过江河，金沙江“暖”而大渡桥“寒”呢？
4、岷山的“千里雪”为什么反而让红军战士感到喜悦呢？
我们的问题：
五、大家来展示
1、把体会到的情感通过朗读表现出来。
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
三、大家齐探究
1、我能说出每句诗的意思。
2、我能用一句话说说这首诗主要写了什么？
3、小组探究：我们知道全诗围绕哪一句来写？
四、小组深探究
1、从哪句诗可以看出“红军不怕远征难”？
（2）、红军巧渡金沙江和勇闯大渡河在长征史上有着重要的意义，都是具有典型意义的战斗，展示了红军的足智多谋和英雄气慨。“寒”字用来烘托沪定桥自然环境的（），反衬红军战胜艰险的英雄形象。“暖”字表达了红军巧渡金沙江后的（）。这一寒一暖的对比，很巧妙。
（3）、征服大雪山这一壮举，更是向世人展示了中国工农红军的勇往直前。“更喜”两字，不仅表现了红军战士在极其艰苦条件下的（），还体现了红军战士（）。
编号：5011
课题：七律.长征
课型：
预习+展示+讨论
主备人：
周治波
学习目标
1、认识本课的生字，会正确书写。
2、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、理解诗句意思，联系时代背景，感受红军战士大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
重点
有感情的朗读课文，背诵课文。
难点
理解诗意，体会其中蕴含的感情。
教学程序
二次备课
五、练习巩固
1、在括号填上合适的词语：
一（ ）山 一（ ）队伍
一（ ）江 一（ ）暖流
2、写出下面诗句的意思
（１）、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
疑难反馈：（1）通过这节课的学习，你有了什么收获？
（2）你还有哪些疑惑？把你的问题写下来，讨论交流。
第二课时
一、知识大比拼
1、长征知识大比拼
1）、长征是从什么时候开始到什么时候胜利结束？
2）、长征出发地是哪里？经过多少个省份？全程共多少里？
3）、长征途中几次重要的战斗有哪些？
4）、长征共翻越多少座大山脉？共跨越了多少条大河？
二、练习朗读诗歌（根据提示练习有感情地朗读全诗）
本首诗的特点：“七律”是七言律诗的简称。七律是律诗的一种，每篇为八句，每句七个字；偶句要押韵，三四五六句要对偶，必须一韵到底。
红军/不怕/远征难，万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
我还知道：
2、律诗知识我知道
1）、句式：每首共（）句。每句五个字的叫（），每句七个字的叫（），这首诗属于（）。
2）、押韵：（）句末尾的字押韵。这首诗押韵的字是（），押（）韵。
二、朗读大擂台
1、我能读准下列词语：
逶迤磅礴泥丸铁索岷山云崖
2、比一比，课文谁读得最好。
红军/不怕/远征难，万水/千山/只/等闲。
更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
三、借助相关资料，了解诗歌大意
四、深入理解课文
1、再读全诗，全诗中哪些词语写出了红军在长征途中遇到的艰难险阻？
2、面对长征路上的这些艰难险阻，红军战士们又是怎样对待的呢？我们再来读读诗句，抓住重点词句感受红军战士的精神。重点理解：
（1）、高大险峻的五岭山和乌蒙山在红军的眼里如同小小的( )和（），这一大一小的对比，表现了红军的的（），英雄气概。明是写山，暗写（），反衬对比，十分巧妙。