最新坐姿礼仪教案
现代礼仪教案 最全坐姿教案
现代礼仪教案最全坐姿教案一、教学内容本节课选自《现代礼仪》教材第三章第二节“坐姿礼仪”，详细内容包括坐姿的基本原则、不同场合的坐姿要求、坐姿中应注意的细节等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握坐姿的基本原则，提高自身礼仪素养。
三、教学难点与重点教学难点：坐姿中应注意的细节。
教学重点：坐姿的基本原则和不同场合的坐姿要求。
四、教具与学具准备教具：PPT、坐姿示范视频、图片等。
学具：小卡片、笔、记事本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组坐姿图片，让学生判断哪些是正确的坐姿，哪些是错误的坐姿，引发学生对坐姿礼仪的关注。
2. 讲解：讲解坐姿的基本原则，包括保持上身挺直、双脚并拢、双手放在膝上等。
3. 示范：播放坐姿示范视频，让学生直观地了解不同场合的坐姿要求。
4. 实践：组织学生进行坐姿练习，教师现场指导，纠正错误。
5. 互动：开展“坐姿知多少”知识竞赛，巩固所学知识。
七、板书设计1. 坐姿基本原则：保持上身挺直双脚并拢双手放在膝上2. 不同场合坐姿要求：正式场合：端坐、双腿并拢非正式场合：自然、轻松八、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，列举出日常生活中需要注意坐姿的三个场合，并说明正确的坐姿要求。
答案示例：（1）场合：面试正确坐姿：保持上身挺直，双脚并拢，双手放在膝上，展现自信、专业的形象。
（2）场合：餐厅正确坐姿：自然、轻松，双腿并拢或交叉，避免翘二郎腿。
（3）场合：会议正确坐姿：端坐，双脚并拢，双手放在膝上，体现尊重和认真。
2. 课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等多种教学方法，使学生掌握了坐姿礼仪的基本知识。
在今后的教学中，可以增加更多实际案例，让学生更好地将坐姿礼仪运用到生活中。
拓展延伸：引导学生关注其他礼仪知识，如站姿、走姿、手势等，提高自身综合素质。
同时，鼓励学生在家庭、学校、社会等场合践行礼仪，成为具有良好修养的现代人。
重点和难点解析1. 坐姿基本原则的掌握2. 不同场合坐姿要求的理解3. 坐姿中应注意的细节一、坐姿基本原则的掌握1. 保持上身挺直：这是坐姿中最基本的要求，无论是哪种坐姿，上身都应保持挺直，展现自信和尊重。
现代礼仪精品教案最全坐姿精品教案
现代礼仪精品教案最全坐姿精品教案一、教学内容本节课选自《现代礼仪》教材第四章第三节，详细内容主要围绕坐姿礼仪展开，包括正确的坐姿、不同场合的坐姿要求、坐姿中应注意的细节等方面。
二、教学目标2. 使学生了解不同场合的坐姿要求，提高他们的礼仪素养。
3. 培养学生关注细节，提升个人形象和气质。
三、教学难点与重点重点：正确的坐姿及其在不同场合的应用。
四、教具与学具准备教具：坐姿图解、PPT、视频。
学具：椅子、坐垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段公共场所坐姿不雅的视频，让学生认识到坐姿礼仪的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）（1）展示坐姿图解，让学生了解正确的坐姿。
（2）讲解不同场合的坐姿要求，如：正式场合、休闲场合、商务场合等。
3. 例题讲解（15分钟）以正式场合的坐姿为例，讲解坐姿的要点和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组练习，互相纠正坐姿，教师巡回指导。
六、板书设计1. 正确的坐姿背部挺直，双脚并拢双手放在膝盖上或椅子扶手上目视前方，保持微笑2. 不同场合的坐姿要求正式场合：端庄、稳重休闲场合：自然、舒适商务场合：自信、专业七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在生活中见到的不正确的坐姿，并说明原因。
（2）根据教材内容，画出正确的坐姿图解。
2. 答案：（1）示例：在电影院，有人斜着身子、翘着二郎腿，影响他人观影。
（2）见教材图解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否让学生充分认识到坐姿礼仪的重要性，教学效果如何？重点和难点解析1. 正确坐姿的掌握2. 不同场合坐姿要求的理解3. 坐姿细节的关注4. 教学过程中的实践与互动一、正确坐姿的掌握1. 背部挺直，保持脊柱的自然曲线。
2. 双脚并拢，脚掌平放地面，或左脚叠在右脚上，注意不要翘起二郎腿。
3. 双手放在膝盖上或椅子扶手上，避免交叉在胸前，表现出开放和自信的态度。
4. 目视前方，保持微笑，展现礼貌和亲切。
形体礼仪培训教案坐姿
形体礼仪培训教案坐姿(一、教学内容本节课选自《形体礼仪培训》教材第四章——坐姿礼仪。
详细内容包括：坐姿的重要性、正确的坐姿要领、不同场合的坐姿要求、坐姿中应注意的细节。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握正确的坐姿要领，能够在日常生活中保持优雅的坐姿。
2. 培养学生注意场合与礼仪规范，提高个人综合素质。
3. 增强学生自信心，提升人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：坐姿中应注意的细节，如脚的摆放、背部的挺直等。
教学重点：正确坐姿的要领，以及在不同场合下如何保持优雅的坐姿。
四、教具与学具准备教具：椅子、讲台、投影仪、PPT课件。
学具：学生需准备一本笔记本、一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一组坐姿对比照片，让学生直观地感受到坐姿对个人形象的影响。
学生分享日常生活中遇到的坐姿问题，引发对坐姿礼仪的重视。
2. 理论讲解（10分钟）教师详细讲解正确的坐姿要领，如双脚并拢、背部挺直等。
介绍不同场合下的坐姿要求，如正式场合、休闲场合等。
3. 例题讲解（15分钟）教师展示一组不同场合的坐姿照片，让学生判断哪些是正确的，哪些是错误的，并说明原因。
学生跟随教师一起练习正确的坐姿，并互相纠正。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相监督对方在不同场合下的坐姿，并进行纠正。
教师巡回指导，解答学生疑问。
学生分享学习心得，互相鼓励，共同进步。
六、板书设计1. 板书坐姿礼仪2. 板书内容：正确坐姿要领：双脚并拢、背部挺直、腹部收紧、双膝并拢、双手自然放在膝盖上。
不同场合的坐姿要求：正式场合、休闲场合、商务场合等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生列举出日常生活中常见的坐姿错误，并说明如何改正。
结合所学内容，为家人或朋友讲解正确的坐姿要领。
2. 答案：常见坐姿错误：跷二郎腿、背部弯曲、脚随意摆放等。
改正方法：双脚并拢、背部挺直、脚平行放置等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及如何改进教学方法，提高学生的积极性。
最新现代礼仪教案 最全坐姿教案
最新现代礼仪教案最全坐姿教案一、教学内容本节课选自《现代礼仪》教材第三章第二节，详细内容为坐姿礼仪。
主要包括坐姿的基本要求、不同场合的坐姿规范以及坐姿在人际交往中的应用。
二、教学目标2. 使学生能够根据不同场合选择合适的坐姿，提高人际交往能力。
3. 培养学生的礼仪素养，增强自信心，提升个人形象。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中灵活运用不同场合的坐姿规范。
教学重点：坐姿的基本要求及不同场合下的坐姿规范。
四、教具与学具准备教具：PPT、坐姿示范视频、坐姿图解。
学具：坐姿练习卡片、小镜子。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示因坐姿不当导致的尴尬场面，引发学生对坐姿礼仪的关注。
2. 新课内容呈现：（1）讲解坐姿的基本要求，如：腰背挺直、双脚并拢、双手放在膝上等。
（2）播放坐姿示范视频，让学生直观感受正确坐姿的魅力。
（3）展示不同场合下的坐姿图解，引导学生学习并掌握规范坐姿。
3. 例题讲解：以商务场合为例，讲解如何选择合适的坐姿，并分析错误坐姿可能导致的后果。
4. 随堂练习：发放坐姿练习卡片，让学生两人一组进行练习，相互纠正。
5. 小组讨论：讨论生活中遇到的坐姿问题及解决方法，增强课堂互动。
六、板书设计1. 坐姿基本要求：腰背挺直双脚并拢双手放在膝上2. 不同场合坐姿规范：商务场合休闲场合家庭场合七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活经验，举例说明坐姿在某一特定场合下的重要性。
2. 拓展延伸：让学生课后观察家人或朋友的坐姿，并给出改进建议。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生掌握了坐姿的基本要求和不同场合下的坐姿规范。
课后，教师应关注学生在实际生活中的运用情况，及时发现问题并进行指导。
同时，鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，共同提升礼仪素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中灵活运用不同场合的坐姿规范。
2024年2023年大班正确坐姿教案(
2024年2023年大班正确坐姿教案(一、教学内容本教案依据《幼儿健康教育》教材第四章第三节内容，详细讲解正确坐姿的重要性及其对儿童身体健康的影响。
主要涉及坐姿的正确方法、坐姿错误的后果以及坐姿训练方法。
二、教学目标1. 让学生了解正确坐姿的重要性，认识到坐姿对身体健康的影响。
2. 培养学生自觉保持正确坐姿的习惯，提高身体素质。
3. 培养学生团结协作、互相监督的良好品质。
三、教学难点与重点教学重点：正确坐姿的方法及其对身体健康的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：健康教育教材、PPT、坐姿图示、计时器。
2. 学具：小靠背椅、坐姿提醒卡片、坐姿纠正带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组正确坐姿和错误坐姿的图片，让学生观察并讨论两种坐姿的差异。
引导学生认识到错误坐姿对身体健康的危害。
2. 知识讲解（10分钟）教师结合教材内容，详细讲解正确坐姿的方法、好处以及错误坐姿的危害。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个坐姿错误的学生图片，让学生分析错误之处，并提出改正方法。
4. 随堂练习（5分钟）学生两人一组，互相监督对方保持正确坐姿，并进行计时练习。
六、板书设计1. 正确坐姿的方法2. 错误坐姿的危害3. 坐姿训练方法七、作业设计1. 作业题目：请学生绘制一幅正确坐姿的图画，并标注关键要点。
答案：正确坐姿图画及关键要点。
2. 作业题目：让学生回家后，向家长介绍正确坐姿的方法，并互相监督。
答案：学生与家长共同完成的正确坐姿实践记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何。
2. 拓展延伸：组织学生参加“正确坐姿，健康成长”的主题活动，将正确坐姿融入到日常生活中，提高学生的身体素质。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 正确坐姿的讲解与示范。
3. 学生互相监督的随堂练习。
4. 作业设计与课后反思。
一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高教学效果的关键环节。
礼仪《坐姿》教案
礼仪《坐姿》教案一、教学目标1.让学生了解正确的坐姿对身体健康的重要性。
二、教学重点1.正确的坐姿要领。
2.坐姿训练的方法。
三、教学难点1.学生对正确坐姿的理解和掌握。
2.学生在日常生活中坚持良好坐姿的自觉性。
四、教学准备1.教学视频或图片。
2.坐姿训练道具。
五、教学过程（一）导入1.教师以幽默的方式引入坐姿的话题，如：“同学们，你们知道吗？我们每天都要坐着上课、吃饭、休息，但你们知道正确的坐姿是怎样的吗？今天我们就来学习一下正确的坐姿。
”（二）新课内容1.教师播放坐姿教学视频，让学生直观地了解正确的坐姿要领。
2.教师结合视频，讲解正确坐姿的要点：a.脊背挺直，双肩放松。
b.双脚平放地面，膝盖自然弯曲成90度。
c.双手自然放在课桌上或腿上。
d.眼睛平视前方，面部表情自然。
3.教师邀请一位同学上台演示正确坐姿，并给予表扬和鼓励。
（三）坐姿训练a.让学生闭上眼睛，感受自己的坐姿。
b.教师逐一纠正学生的坐姿，让学生体会正确的坐姿。
c.学生跟随教师一起练习正确坐姿，教师随时指导。
d.学生分组练习，互相监督、纠正坐姿。
2.教师设置奖励机制，鼓励学生在训练中坚持正确的坐姿。
（四）实践环节1.教师安排学生在课堂上进行坐姿实践，要求学生在上课、作业、休息等环节保持正确的坐姿。
2.教师定期检查学生的坐姿，及时给予反馈和指导。
六、课后作业1.学生回家后，向家长介绍正确的坐姿，并要求家长监督自己在家的坐姿。
2.家长反馈学生在家中的坐姿情况，教师及时跟进。
七、教学反思1.教师反思本次教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
八、教学评价1.教师通过观察、访谈等方式，了解学生对正确坐姿的掌握程度。
2.家长反馈学生在家中的坐姿情况，评价教学效果。
九、教学拓展1.教师可以结合课程内容，开展相关主题活动，如：“最美坐姿”摄影比赛等。
2.教师可以引导学生关注其他礼仪知识，如：站姿、走姿等，全面提升学生的礼仪素养。
重难点补充：（二）新课内容1.教师播放坐姿教学视频，让学生直观地了解正确的坐姿要领。
现代礼仪优质教案最全坐姿优质教案
现代礼仪优质教案最全坐姿优质教案一、教学内容本教案依据《现代礼仪》教材第三章第二节“坐姿礼仪”展开，详细内容涉及坐姿的类型、规范要领、不同场合的坐姿要求，以及坐姿在交际中的作用。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握正确的坐姿要领，了解不同场合的坐姿规范。
2. 能力目标：培养学生自觉遵守坐姿礼仪的能力，提升交际形象。
3. 情感目标：增强学生的礼仪意识，培养尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：坐姿的类型及规范要领。
四、教具与学具准备教具：PPT、坐姿示范视频。
学具：坐姿训练道具（椅子）、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，呈现不同场合的坐姿，引发学生思考坐姿在交际中的重要性。
2. 新课内容讲解：a. 讲解坐姿的类型（如：端坐、侧坐、跨坐等）及规范要领。
b. 播放坐姿示范视频，让学生直观地了解正确的坐姿。
3. 实践情景引入：模拟不同场合（如面试、会议、宴会等），让学生现场演示合适的坐姿。
4. 例题讲解：讲解一道关于坐姿礼仪的选择题，分析正确答案的原因。
5. 随堂练习：让学生两人一组，互相监督对方练习正确的坐姿，并进行评价。
六、板书设计1. 坐姿的类型及规范要领2. 不同场合的坐姿要求3. 坐姿在交际中的作用七、作业设计1. 作业题目：请列举出你在日常生活中遇到的三种不同场合，并分别描述合适的坐姿。
2. 答案示例：a. 面试场合：端正地坐在椅子上，背部挺直，双腿并拢。
b. 会议场合：侧坐，身体稍微向前倾，表示认真听讲。
c. 宴会场合：轻松地跨坐，展示轻松愉悦的心情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在实践环节的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，关注并运用所学坐姿礼仪，提升自身形象。
同时，布置一道拓展作业：了解其他国家或地区的坐姿礼仪，下节课分享交流。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 例题讲解与随堂练习的结合。
现代礼仪教案最全坐姿教案
现代礼仪教案最全坐姿教案教案标题：现代礼仪教案-坐姿一、教学目标：1.了解现代社交场合中正确的坐姿；2.掌握现代礼仪坐姿的基本技巧；3.培养学生良好的坐姿习惯；4.培养学生的自信心和自我调节能力。
二、教学内容：1.现代社交场合中正确的坐姿；2.坐姿的基本技巧；3.坐姿的注意事项。
三、教学过程：1.开场导入教师通过问答的方式与学生互动，调动学生的积极性，引入本节课的话题。
2.导入新知教师通过图片、视频等多媒体展示现代社交场合中正确的坐姿，并引导学生进行观察和思考，总结出正确的坐姿的特点和要求。
3.知识讲解教师详细介绍现代社交场合中正确的坐姿和基本技巧，包括：（1）身体直立，背部挺直，避免驼背；（2）双脚平行，保持合适的距离；（3）臀部靠在椅子上，不要趴在椅子上；（4）手臂自然放在身体两侧或轻放在桌上；（5）头部微微抬起，目光平视对方。
4.实际操作让学生在教室中进行实践操作，模拟不同场合的坐姿，教师观察并给予指导和反馈。
5.拓展应用教师组织学生进行小组活动，让学生自由发挥想象力，设计一场社交活动，并演练其中的坐姿要求。
6.总结归纳教师引导学生总结课堂所学的知识和技巧，复习正确的坐姿要求。
7.课堂讨论教师组织学生进行讨论，探讨现代社交场合中不良坐姿可能带来的影响，引导学生意识到良好的坐姿对形象和健康的重要性。
8.作业布置教师布置作业，要求学生在家庭、学校和社交场合中观察和总结现实生活中的坐姿问题，并提出改进建议。
四、教学评价：1.教师观察学生在实际操作中的表现，对学生的坐姿和技巧进行评价和指导；2.学生完成的小组活动和课堂讨论的参与度和表现；3.学生的作业完成情况，对于现实生活中坐姿问题的观察和总结的准确性和深度。
五、教学延伸：1.鼓励学生自主参与各种社交场合，提升坐姿技巧和自信心；2.组织学生参加礼仪培训班或活动，进一步提高礼仪修养；3.建立学生坐姿良好习惯的长效机制，定期进行坐姿检查和纠正。
坐姿礼仪教案模板及范文
一、教学目标1. 让学生了解坐姿礼仪的基本要求和重要性。
2. 培养学生养成良好的坐姿习惯，提高自身形象和气质。
3. 增强学生的社交礼仪意识，为今后的生活和工作打下良好的基础。
二、教学重点1. 坐姿的基本要求。
2. 坐姿在不同场合的应用。
三、教学难点1. 让学生认识到坐姿礼仪对个人形象和气质的影响。
2. 培养学生在不同场合运用正确坐姿的能力。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍坐姿礼仪的重要性，引导学生思考坐姿在社交场合中的表现。
2. 提问：你们认为坐姿礼仪对个人形象和气质有什么影响？（二）教学内容1. 坐姿的基本要求a. 上身挺直，背部紧靠着椅背。
b. 两脚自然分开，与肩同宽。
c. 双手自然下垂，或放在大腿上。
d. 头部保持正直，目光平视前方。
e. 坐姿要端正，避免抖腿、翘腿等不良习惯。
2. 坐姿在不同场合的应用a. 家庭场合：与长辈、客人交谈时，要保持端正的坐姿，表示尊重。
b. 学校场合：上课、听讲时，要保持良好的坐姿，有利于集中注意力。
c. 职场场合：与同事、客户交流时，要保持专业、得体的坐姿，展现个人形象。
（三）实践练习1. 教师示范正确坐姿，让学生跟随模仿。
2. 学生分组进行坐姿练习，互相纠正错误。
3. 教师点评，指出学生的优点和不足。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调坐姿礼仪的重要性。
2. 学生分享学习心得，谈谈自己对坐姿礼仪的认识。
五、课后作业1. 家长监督学生在家保持良好的坐姿习惯。
2. 学生在日常生活中注意观察他人坐姿，提高自己的坐姿礼仪水平。
教案范文：一、教学目标1. 让学生了解坐姿礼仪的基本要求和重要性。
2. 培养学生养成良好的坐姿习惯，提高自身形象和气质。
3. 增强学生的社交礼仪意识，为今后的生活和工作打下良好的基础。
二、教学重点1. 坐姿的基本要求。
2. 坐姿在不同场合的应用。
三、教学难点1. 让学生认识到坐姿礼仪对个人形象和气质的影响。
2. 培养学生在不同场合运用正确坐姿的能力。
现代礼仪教案最全坐姿教案
现代礼仪教案最全坐姿教案一、教学内容本节课我们将探讨现代礼仪中的一个重要方面——坐姿。
教学内容选自《现代礼仪》教材第三章第二节，详细内容包括坐姿的类型与规范、不同场合下的坐姿要求、坐姿在人际交往中的作用以及不良坐姿的纠正方法。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握不同场合下的规范坐姿，提高他们的礼仪素养。
2. 使学生认识到坐姿在人际交往中的重要性，增强其在日常生活中的应用意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中灵活运用所学坐姿，做到自然、得体。
教学重点：不同场合下的规范坐姿及其作用。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、坐姿示意图。
学具：坐姿练习垫、笔记本、签字笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，让学生观察并判断不同场合下的坐姿是否得体，引发学生对坐姿的思考。
2. 知识讲解：讲解坐姿的类型与规范，结合教材内容和实际案例，让学生了解坐姿在人际交往中的重要性。
3. 实践情景引入：模拟不同场合（如面试、会议、宴会等），让学生分组讨论并展示正确的坐姿。
4. 例题讲解：分析教材中的例题，讲解解题思路，引导学生正确判断和运用坐姿。
5. 随堂练习：布置一些有关坐姿的练习题，让学生现场完成，并及时给予反馈和指导。
六、板书设计1. 现代礼仪——坐姿教案2. 内容：a. 坐姿的类型与规范b. 不同场合下的坐姿要求c. 坐姿在人际交往中的作用d. 不良坐姿的纠正方法七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举出至少三种不同场合下的规范坐姿，并说明其作用。
b. 结合自己的生活实际，谈谈如何纠正不良坐姿。
2. 答案：a. 答案示例：面试场合：端正坐姿，展现自信、严谨的形象。
会议场合：保持身体稍微前倾，表现出认真、专注的态度。
宴会场合：优雅坐姿，展示礼貌、大方的气质。
意识到不良坐姿的影响，树立正确的坐姿观念。
在日常生活中，时刻提醒自己保持规范坐姿。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对坐姿知识的掌握程度。
2. 学生在实际生活中的应用情况。
现代礼仪教案最全坐姿教案
现代礼仪教案最全坐姿教案一、教学内容本节课选自《现代礼仪》教材第三章第一节“坐姿礼仪”，详细内容包括坐姿的基本规范、不同场合的坐姿要求、坐姿的注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握坐姿的基本规范，能够在日常生活中正确运用。
2. 使学生掌握不同场合的坐姿要求，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点重点：坐姿的基本规范，不同场合的坐姿要求。
四、教具与学具准备1. 教具：坐姿礼仪教学视频、PPT、坐姿示意图。
2. 学具：坐姿训练用椅子、小镜子。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段坐姿礼仪教学视频，引导学生关注坐姿在日常生活中的重要性。
2. 新课讲解：（1）讲解坐姿的基本规范，如：腰背挺直、双脚并拢、双膝并拢等。
（2）分析不同场合的坐姿要求，如：面试、会议、宴席等。
3. 实践演示：（1）邀请学生上台演示正确坐姿，其他学生观察并评价。
（2）教师示范并讲解坐姿的注意事项。
4. 随堂练习：（1）学生两人一组，互相纠正坐姿，共同进步。
（2）设置不同场景，让学生模拟练习正确的坐姿。
六、板书设计1. 坐姿礼仪2. 内容：（1）坐姿基本规范（2）不同场合的坐姿要求（3）坐姿注意事项七、作业设计示例答案：（1）腰背挺直，双脚并拢，双膝并拢，双手放在膝盖上。
（2）在面试场合，可采取“正坐”姿势，表现出自信和尊重。
（3）在宴席上，可采取“侧坐”姿势，方便用餐，又不失礼貌。
2. 作业要求：字迹工整，内容详实，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了坐姿礼仪的基本知识。
但在课堂教学中，还需关注学生的个体差异，加强个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于坐姿礼仪的资料，进行分享和交流。
（2）组织学生参加模拟面试、宴会等活动，提高他们在实际场合中的坐姿礼仪水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践演示环节的设计3. 作业设计的要求4. 课后反思与拓展延伸的落实一、教学难点与重点的确定1. 坐姿基本规范的掌握：要求学生理解并记住坐姿的基本要领，如腰背挺直、双脚并拢、双膝并拢等，这些基本规范是在各种场合下都适用的。
大学生礼仪课各种坐姿教案
课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解坐姿在社交场合中的重要性。
2. 培养学生正确的坐姿，提高个人形象和礼仪素养。
3. 增强学生之间的互动与交流，促进团队合作。
教学重点：1. 正确坐姿的种类及其特点。
2. 正确坐姿的练习方法。
教学难点：1. 学生对正确坐姿的掌握程度。
2. 如何在日常生活中坚持正确坐姿。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍坐姿在社交场合中的重要性，如表示尊重、提升形象等。
2. 引导学生思考：在日常生活中，你是否注意过自己的坐姿？二、讲解与示范1. 教师讲解正确坐姿的种类及其特点，如端坐、侧坐、斜坐等。
- 端坐：身体挺直，双脚并拢，双手放在膝盖上。
- 侧坐：身体侧向对方，双脚并拢，双手放在膝盖上。
- 斜坐：身体斜向对方，双脚分开，双手放在桌子上。
2. 教师示范正确坐姿，并讲解每个动作的要领。
三、实践练习1. 学生分成小组，进行正确坐姿的练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误坐姿。
3. 学生互相观察、交流，分享练习心得。
四、课堂讨论1. 教师提出问题：如何才能在日常生活中坚持正确坐姿？2. 学生分组讨论，分享各自的观点和经验。
五、总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容，强调正确坐姿的重要性。
2. 学生反思自己在日常生活中的坐姿，并提出改进措施。
教学评价：1. 学生对正确坐姿的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度。
3. 学生在日常生活中坚持正确坐姿的情况。
教学资源：1. 教学课件2. 正确坐姿的示范视频3. 学生分组讨论记录教学延伸：1. 邀请专业人士进行坐姿培训，提高学生的坐姿水平。
2. 定期组织学生进行坐姿检查，巩固学习成果。
3. 将正确坐姿融入校园文化活动，营造良好的校园礼仪氛围。
礼仪《坐姿》教案
礼仪《坐姿》教案教案标题：礼仪《坐姿》教案教案目标：1. 了解正确的坐姿对身体健康和学习效果的重要性。
2. 学习正确的坐姿姿势和技巧。
3. 培养学生良好的坐姿习惯。
教学重点：1. 掌握正确的坐姿姿势和技巧。
2. 培养学生良好的坐姿习惯。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 图片或视频资源展示正确和错误的坐姿。
3. 学生手册或小册子。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频资源展示正确和错误的坐姿，引起学生的兴趣和注意。
2. 引导学生思考正确的坐姿对身体健康和学习的重要性。
探究：1. 通过PowerPoint演示文稿，详细介绍正确的坐姿姿势和技巧，包括：a. 脊柱挺直，肩膀放松。
b. 臀部贴紧椅子，双脚平放在地上或踏板上。
c. 头部保持平直，目光放松地注视前方。
2. 配合演示文稿，进行示范演示，让学生观察和模仿正确的坐姿。
3. 分组活动：将学生分成小组，让他们互相观察和评价对方的坐姿，提出改进建议。
实践：1. 学生自主练习正确的坐姿，老师巡视指导并纠正错误。
2. 将正确的坐姿应用到日常学习中，例如在课堂上、在家做作业时都要保持正确的坐姿。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调正确的坐姿对身体健康和学习的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中坚持保持正确的坐姿习惯。
拓展：1. 鼓励学生在家庭和社交场合中也注意保持正确的坐姿。
2. 邀请专家或医生来学校进行讲座，进一步加深学生对正确坐姿的认识和重视程度。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的坐姿表现，评估他们是否掌握了正确的坐姿姿势和技巧。
2. 收集学生的反馈和意见，了解他们对本节课的理解和学习效果。
教学延伸：1. 在其他课程中，如体育课或音乐课中，强调正确的坐姿的重要性。
2. 在日常教学中，不断提醒学生保持正确的坐姿，养成良好的习惯。
教案撰写完毕后，建议进行反复修改和完善，确保教案的逻辑性和可操作性。
同时，根据具体的教学环境和学生特点，可以进行适当的调整和个性化的教学设计。
《坐姿》优秀教案（精选3篇）
《坐姿》优秀教案（精选3篇）《坐姿》优秀篇1活动目标1、真正学会正确的坐姿；2、完全养成幼儿良好的体态习惯。
核心要素：坐椅子头抬起眼平视背挺直腿靠拢脚并齐两小手轻抚膝活动准备：椅子基本过程（一）导入活动导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看”。
（二）关键步骤1、示范“坐”的姿势。
（1）双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。
（2）在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。
2、介绍没有桌子的坐法。
（1）摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。
（2）示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和头的体姿。
（三）示范后和幼儿一起讨论：（1）身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐？（2）为什么坐时双腿要并拢？活动延伸1、通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。
2、把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿（包括进餐、看书、绘画等）拍摄下来，或洗成照片张贴在主题板报中，或制作成VD，让幼儿观赏。
家园互动1、家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。
2、家长要注意自己的坐姿，为幼儿树立榜样。
注意事项1、脚要着地并放于桌子底下。
2、在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。
3、坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上。
《坐姿》优秀教案篇2活动目标1、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。
2、教幼儿学会正确的坐姿。
3、养成幼儿良好的体态习惯。
活动准备1、PPT视频、好习惯宝宝贴画。
2、PPT准备及多媒体教室准备。
3、幼儿坐的小椅子准备。
活动过程一、活动导入1、“听”故事提问导入：小朋友，你是怎样坐小椅子的？听故事《爱弯腰的豆豆》。
二、基本部分1、安静听故事，情境导入。
教师提问：豆豆是怎么坐小椅子的？教师总结：豆豆不管是上课还是写字时总爱弯腰，像弯弯的香蕉，非常不好看。
小朋友们在日常生活中我们一定要坐得直直的，这样才是神气的好宝宝。
2024年现代礼仪教案最全坐姿教案
现代礼仪教案最全坐姿教案现代礼仪教案：坐姿篇一、教案背景随着社会的进步和发展，现代礼仪在日常生活中的重要性日益凸显。
良好的礼仪不仅能够体现一个人的教养和修养，还能够给人留下深刻的印象。
在众多礼仪中，坐姿礼仪是非常重要的一部分。
正确的坐姿不仅能够展现一个人的自信和稳重，还能够避免因不良坐姿带来的身体不适。
因此，本教案旨在教导学生掌握正确的坐姿礼仪，培养良好的礼仪习惯。
二、教学目标1.让学生了解坐姿礼仪的重要性，认识到坐姿对个人形象的影响。
2.教授学生正确的坐姿方法，使他们能够在日常生活中养成良好的坐姿习惯。
3.培养学生自觉遵守礼仪规范，提高他们的社交能力。
三、教学内容1.坐姿礼仪的重要性（1）体现个人形象：一个人的坐姿往往能够反映出他的教养、自信和稳重程度。
（2）影响身体健康：不良的坐姿容易导致身体不适，如颈椎病、腰椎病等。
（3）塑造良好氛围：正确的坐姿能够给人留下深刻的印象，有利于社交活动的开展。
2.正确的坐姿方法（1）双脚平放在地面上，保持身体稳定。
（2）背部挺直，尽量靠在椅背上，避免长时间保持同一姿势。
（3）双膝并拢，两脚略微向内倾斜，呈“V”字形。
（4）手臂自然下垂，放在大腿上，或放在椅子扶手上。
（5）头部保持端正，目视前方，不要低头或仰头。
3.坐姿礼仪的注意事项（1）避免长时间保持同一坐姿，适时调整，以免对身体造成负担。
（2）在公共场合，注意与他人保持适当的距离，避免过于亲近。
（3）在正式场合，如会议、讲座等，尽量保持端庄、稳重的坐姿。
（4）避免在坐姿中表现出过于随意、懒散的姿态，如翘二郎腿、抖腿等。
四、教学方法1.讲授法：讲解坐姿礼仪的重要性、正确的坐姿方法和注意事项。
2.示范法：教师现场示范正确的坐姿，让学生直观地了解坐姿礼仪。
3.情景模拟法：设置不同场景，让学生模拟正确的坐姿，培养他们的实际操作能力。
4.互动讨论法：组织学生讨论坐姿礼仪在日常生活中的应用，提高他们的认识。
五、教学评价1.学生对坐姿礼仪的了解程度。
大班礼仪教案《坐姿》
大班礼仪教案《坐姿》一、教学目标在大班的礼仪教学中，坐姿可是非常重要的一部分呢。
我想让小朋友们都能学会正确的坐姿，这就像是给他们一把打开优雅和健康大门的小钥匙。
为啥这么说呢？您看啊，正确的坐姿不仅让小朋友们看起来精神抖擞，就像小松树一样挺拔，而且对他们的身体发育也好得很呢。
二、教学准备我可得好好准备准备。
我找来了一些可爱的小椅子，就像小朋友们平时在教室里坐的那种。
还准备了一些小贴纸，那可是给表现好的小朋友的奖励哦。
另外呢，我还画了一些简单的小图画，画上有小朋友正确坐姿和错误坐姿的对比。
三、教学过程1. 导入我走进教室，小朋友们都睁着大眼睛看着我。
我笑着问他们：“小朋友们，你们觉得什么样的姿势坐起来最舒服呀？”小明第一个举手说：“我觉得躺着最舒服。
”他的话引得大家都笑了起来。
我也跟着笑了，然后说：“小明呀，躺着是很舒服，可是我们在教室里可不能躺着呀。
那我们在教室里应该怎么坐呢？”这时候小红说：“要坐得直直的。
”我赶紧表扬小红：“小红说得对极了。
今天老师就来和大家一起学习正确的坐姿。
”2. 讲解正确坐姿我把小图画拿出来，指着正确坐姿的那幅图开始讲解。
“小朋友们，看这个小朋友，他的背就像一块小木板一样直。
”我边说边挺直了自己的背给他们示范。
“而且呀，他的屁股都坐在椅子的中间，不会歪到一边去。
再看看他的脚，平平地放在地上，就像两个小士兵站岗一样。
”我又问小朋友们：“那如果我们弯腰驼背地坐着，像不像一个小虾米呀？”小朋友们都大声说：“像。
”“小虾米的身体是弯弯的，可我们小朋友的身体应该是直直的，这样才健康又好看呢。
”3. 示范与练习我走到小椅子前，慢慢地坐下来，按照刚刚讲的正确坐姿坐好。
“小朋友们，现在老师坐好了，你们来看看。
”我招呼着小朋友们围过来。
然后我让小朋友们一个一个地来试着坐一坐。
轮到小刚的时候，他一屁股就坐到了椅子边上，脚还晃来晃去的。
我轻轻地把他拉起来说：“小刚呀，你这样坐可不对哦。
你看，你的屁股都快掉下去了，脚也不安分。
现代礼仪教案 最全坐姿教案
现代礼仪教案最全坐姿教案教案：现代礼仪教案——最全坐姿教案一、教学内容本节课以教材《现代礼仪》第五章“日常交往礼仪”第二节“坐姿礼仪”为依据，详细讲解坐姿礼仪的相关知识。
内容包括：1. 坐姿的基本要求2. 不同场合下的坐姿礼仪3. 坐姿与个人形象的关系4. 坐姿在面试、会议等场合的应用二、教学目标1. 让学生了解坐姿礼仪的基本要求，提高自身修养。
2. 培养学生在不同场合下遵守坐姿礼仪的习惯。
3. 使学生认识到坐姿与个人形象的关系，提升个人形象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：不同场合下的坐姿礼仪及应用。
2. 教学重点：坐姿的基本要求，坐姿礼仪在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、讲义、视频素材。
2. 学具：笔记本、水笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段面试场景的视频，引导学生关注面试者的坐姿。
提问：“面试者的坐姿是否得体？为什么？”2. 知识讲解（10分钟）讲解坐姿的基本要求，包括：保持脊柱挺直、双脚平放、双手自然放置等。
介绍不同场合下的坐姿礼仪及应用，如：办公室、会议室、餐厅等。
3. 例题讲解（10分钟）出示一些关于坐姿礼仪的例题，如：在会议室中，如何正确地落座？在餐厅与朋友聚餐时，如何保持优雅的坐姿？引导学生进行分析、讨论。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行坐姿练习，让学生在实际操作中掌握坐姿礼仪。
教师巡回指导，纠正不正确的坐姿。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 坐姿礼仪基本要求2. 不同场合下的坐姿礼仪3. 坐姿与个人形象4. 坐姿在实际应用中的例子七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学，列举出三个不同场合下的坐姿礼仪例子。
2. 答案：如：在会议室中，落座时要保持脊柱挺直，双腿并拢；在餐厅与朋友聚餐时，要保持优雅的坐姿，不要随意转动椅子；在面试时，要坐姿端正，展现自信的形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握坐姿礼仪的基本要求和应用，但在实际操作中仍需加强练习。
最新现代礼仪教案最全坐姿教案
最新现代礼仪教案最全坐姿教案教案名称：最新现代礼仪教案教学内容：本节课主要教学内容为现代礼仪中的坐姿礼仪。
教材章节为《现代礼仪》第二部分，第四章，具体内容如下：1. 坐姿的基本要求：保持端正、自然、舒适的坐姿，双腿并拢或交叉，手放在膝盖或腿上。
2. 不同场合下的坐姿礼仪：办公场合、会议场合、宴会场合等。
3. 坐姿与沟通：坐姿对沟通效果的影响，如何通过坐姿展现自信、尊重和信任。
教学目标：1. 学生能够了解并掌握现代礼仪中坐姿的基本要求和不同场合下的坐姿礼仪。
2. 学生能够通过正确的坐姿展现出自信、尊重和信任，提升个人形象和沟通效果。
教学难点与重点：重点：坐姿的基本要求和不同场合下的坐姿礼仪。
难点：如何通过坐姿展现自信、尊重和信任。
教具与学具准备：教具：PPT、椅子、镜子。
学具：笔记本、笔。
教学过程：1. 实践情景引入：邀请学生模拟不同场合下的坐姿，让学生自己发现和分析坐姿的不当之处。
2. 知识讲解：通过PPT讲解坐姿的基本要求和不同场合下的坐姿礼仪。
3. 示范与练习：教师示范正确的坐姿，学生跟随练习，并在练习过程中给予指导和反馈。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何通过坐姿展现自信、尊重和信任，并选出最佳小组。
5. 案例分析：分析真实案例，让学生深入了解坐姿礼仪在实际生活中的重要性。
6. 随堂练习：学生自主完成坐姿练习题，检验学习效果。
7. 作业布置：让学生在日常生活中观察身边的人的坐姿，分析其是否符合坐姿礼仪的要求，并记录下来。
板书设计：坐姿礼仪基本要求不同场合下的坐姿礼仪坐姿与沟通作业设计：1. 请描述你在日常生活中观察到的不符合坐姿礼仪要求的案例，并分析其可能带来的影响。
答案：案例：在会议室，一名参会者双腿交叉，手放在膝盖上，身体略微向前倾。
影响：可能给人留下不专注、不尊重其他参会者的印象，影响沟通效果。
2. 请结合所学的坐姿礼仪知识，设计一段自我介绍，要求展现出自信、尊重和信任。
答案：课后反思及拓展延伸：拓展延伸：邀请学生分享在日常生活中运用坐姿礼仪的心得和体验，促进学生之间的交流和学习。
健康课大班《良好的坐姿》教案7x
老师让学生们分组，互相观察和纠正彼此的坐姿。学生们积极参与，互相帮助调 整坐姿，共同提高。通过这种方式，学生们不仅能够加深对正确坐姿的理解，还 能培养团队合作和互助精神。
22
06
课程总结与延伸
Chapter
2024/1/26
23
课程回顾与总结
本次课程通过讲解、示范和互动 练习等多种形式，使幼儿们深入
良好的坐姿有助于预防脊柱弯曲、减轻肌肉疲劳等。
培养幼儿正确的坐姿习惯，对其生长发育和身体健康具 有重要意义。
2024/1/26
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
使幼儿了解正确坐姿的重 要性，掌握正确坐姿的基 本要领。
2024/1/26
能力目标
培养幼儿自我纠正坐姿的 能力，形成良好的坐姿习 惯。
情感目标
增强幼儿对身体健康的关 注，培养自我保健意识。
5
教学内容与方法
教学内容
讲解正确坐姿的概念、要 领及意义；示范并引导幼 儿练习正确坐姿。
2024/1/26
教学方法
采用讲解、示范、练习相 结合的方法，注重实践性 和互动性。
教学手段
利用多媒体课件、模型等 辅助工具进行直观教学。
6
02
坐姿基本知识
Chapter
保持正确的坐姿
01
坐直，两脚平放在地上，背部和颈部放置靠枕以保持其正直位
置。
避免长时间保持同一姿势
02
定期伸展和改变姿势，以缓解肌肉紧张和疲劳。
使用小凳子或纸箱垫高脚部
03
如果桌子太高，可以使用小凳子或纸箱垫高脚部，以保持正确
的坐姿。
16
家长和老师如何帮助孩子纠正不良坐姿
幼儿园活动教案：学习正确的坐姿
幼儿园活动教案：学习正确的坐姿一、活动目标2. 学会正确的坐姿，保护脊椎和视力。
3. 培养幼儿的观察力、协调力和自制力。
二、活动准备1. 教学PPT：正确坐姿的图片和视频。
2. 音乐CD：《坐姿歌》。
3. 贴纸：奖励幼儿。
4. 练习坐姿的游戏道具：小桌子、小椅子。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿坐好，提问：“你们知道正确的坐姿是什么样的吗？”引导幼儿思考和讨论。
2. 讲解正确坐姿的重要性：通过PPT展示正确坐姿的图片和视频，讲解正确坐姿对身体健康的好处。
3. 示范正确坐姿：教师演示正确坐姿，并解释每个步骤，如：背部挺直、双脚平放、手臂自然下垂等。
4. 练习正确坐姿：幼儿在教师的指导下，尝试模仿正确坐姿。
教师巡回指导，纠正不正确的姿势。
5. 游戏环节：组织“坐姿比赛”游戏，邀请幼儿分组进行坐姿比赛，奖励坐姿正确的幼儿。
6. 总结：回顾正确坐姿的重要性，鼓励幼儿在日常生活中保持正确的坐姿。
四、活动延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿在家练习正确坐姿，每天至少30分钟。
2. 环境创设：在教室、家庭等环境中设置提醒标志，提醒幼儿保持正确坐姿。
3. 定期检查：教师定期检查幼儿的坐姿，给予表扬和鼓励。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对正确坐姿的认识和掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家练习正确坐姿的反馈意见。
3. 定期评估：通过观察和测试，评估幼儿的正确坐姿习惯和身体姿势。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中保持专注，避免分心。
2. 教师应耐心指导，鼓励幼儿积极参与，充分调动他们的学习兴趣。
3. 在游戏环节，注意安全，避免幼儿受伤。
4. 关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导和支持。
七、教学方法1. 直观演示：通过PPT、视频等直观教具，让幼儿更清晰地了解正确坐姿。
2. 实践操作：让幼儿亲身体验，实践正确坐姿，提高他们的动手能力和实践能力。
3. 游戏教学：将知识融入游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。
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总分
10
学生思考并跃跃欲试
教会学生寻找解决问题，显露出本次课的任务。让学生跃跃欲试。
基
本
部
分
34
步骤一：形象准备和心理准备8’
1、“整理自己”活动——礼仪操
（1）站姿、整装、微笑
（2）鞠躬礼仪
（3）迎领礼仪
（4）指物、递物礼仪
2、“认识客人”活动
互动游戏——笑容可掬
1、学生练习礼仪操
体验绅士淑女最基本的要求。
（1）什么是坐姿
一、消费者分析（2）坐姿的基本环节
“碧芝”隶属于加拿大的ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司。这家公司原先从事首饰加工业，自助首饰的风行也自西方，随着人工饰品的欣欣向荣，自制饰品越来越受到了人们的认同。１９９６年'碧芝自制饰品店'在迪美购物中心开张，这里地理位置十分优越，交通四八达，由于是市中心，汇集了来自各地的游客和时尚人群，不用担心客流量问题。迪美有３００多家商铺，不包括柜台，现在这个商铺的位置还是比较合适的，位于中心地带，左边出口的自动扶梯直接通向地面，从正对着的旋转式楼拾阶而上就是人民广场中央，周边４、５条地下通道都交汇于此，从自家店铺门口经过的９０％的顾客会因为好奇而进看一下。（3）坐姿的动作要领
1、主题设计、激发学生愿意学、乐于学的情感
《一天的礼仪、一生的修养》为设计主题。传递两个理念：第一：一天折射一生。课堂教学和实践来体验礼仪，并体验和享受践行礼仪带来的美好情愫。:第二：每一天造就一生。传递每一天的礼仪实践才能塑造一生的礼仪修养的理念。传递礼仪文化的“同化、内化、外化”的理念。
2、目标导向，技能、任务引导教学
上述所示的上海经济发展的数据说明：人们收入水平的增加，生活水平的提高，给上海的饰品业带来前所未有的发展空间，为造就了一个消费额巨大的饰品时尚市场提供了经济基础。使大学生对DIY手工艺品的时尚性消费，新潮性消费，体验性消费成为可能。步骤三：任务评价和检验反馈5’
1、下发坐姿评价书和服务客人入座评价书
2、师生一起解读坐姿评价书
2、学生互动游戏（笑容可掬）
规范课堂、
规范行为、
调动课堂气氛
10、如果学校开设一家DIY手工艺制品店，你希望＿＿＿＿＿步骤二：技能和服务准备以及技能和服务实践
木质、石质、骨质、琉璃、藏银……一颗颗、一粒粒、一片片，都浓缩了自然之美，展现着千种风情、万种诱惑，与中国结艺的朴实形成了鲜明的对比，代表着欧洲贵族风格的饰品成了他们最大的主题。1、学习和实践坐姿规范3+10’
（3）个性体现（4）坐姿的手位
（5）坐姿的脚位
（6）坐姿的训练
5、就业机会和问题分析2、服务客人入座礼仪的学习和实践3+3’
可见“体验化消费”广受大学生的欢迎、喜欢，这是我们创业项目是否成功的关键，必须引起足够的注意。（1）服务问候语和身势语
（2）迎候和指示手势
（3）后退请示语
在现代文化影响下，当今大学生对新鲜事物是最为敏感的群体，他们最渴望为社会主流承认又最喜欢标新立异，他们追随时尚，同时也在制造时尚。“DIY自制饰品”已成为一种时尚的生活方式和态度。在“DIY自制饰品”过程中实现自己的个性化追求，这在年轻的学生一代中尤为突出。“DIY自制饰品”的形式多种多样，对于动手能力强的学生来说更受欢迎。1、学生学习和实践体验
坐姿规范和服务客人入座评价书
项目
评分细则
细分值
得分
坐姿
(10分)
入座
“左入”、动作轻缓，
2
坐姿身体姿态
将头部端正，双肩水平，躯干直立，坐满椅子1/2或2/3
2坐姿脚位Βιβλιοθήκη （女）采用正位坐姿、脚位规范
（男）一律采用正位坐姿，脚位规范
1
坐姿手位
手放在两条大腿上，可双手平放也可双手重叠或相握后放在大腿上。手位规范
本次课设计目标是：实现“以绅士和淑女的态度为绅士和淑女服务”的坐姿礼仪。从而抛出相关技能和任务：学习成为绅士和淑女的坐姿礼仪和服务客人入座的礼仪。两条主线同时启动，环环相扣，紧密结合。实践着礼仪的学习和实践是礼仪养成和服务的基础。
3、理实一体、实践做中学、学中做
本次课设定了教学任务和教学目标契合并同时行进，让师生双方边研究、边学习、边实践，丰富了课堂教学和实践教学环节。全程构建了素质与技能培养的框架。理中有实，实中有理。充分调动和激发学生学习兴趣。
一天的礼仪一生的修养
服务仪态之——《坐姿礼仪》教案
教学过程设计书
程序
教师活动
学生活动
设计意图
课前组织
研究教材、备课、教学组织准备
将目标和任务紧紧相扣
准备部分
4
教师导入：
丽丝卡尔顿“我们以绅士淑女的态度为绅士淑女们忠诚服务”
学生期待
引导学生思考、激发学生兴趣和积极性。
教师语言引导学生思考、解读任务、提出思路
3、评价活动
4、评价反馈
1、学生学习、
2、参与评价活动
3、实践评价活动
4、分析评价活动
学生活动、学生评价、让学生不仅学会学习，也学会评价。学会交流研讨。了解标准、要求、差距并自觉改善
结束部分
2
1、课堂小结
2、课外延伸
倾听
理解
领悟
内化
总结升华，加深学生的情感体验，增强学生践行的动力。
教学反思
一、教学设计思路：
我们从小学、中学到大学，学的知识总是限制在一定范围内，缺乏在商业统计、会计，理财税收等方面的知识；也无法把自己的创意准确而清晰地表达出来，缺少个性化的信息传递。对目标市场和竞争对手情况缺乏了解，分析时采用的数据经不起推敲，没有说服力等。这些都反映出我们大学生创业知识的缺乏；让师生双方边研究、边学习、边实践，丰富了课堂教学和实践教学环节。全程构建了素质与技能培养的框架。理中有实，实中有理
1
离座
“左出”、动作轻缓
2
总体评价
（女）动作轻盈，整体优雅大方，（男）端庄，稳重。
2
总分
10
服务
客人
入座
礼仪10分
问候语
准确使用敬语称呼、问候客人“XX先生您好，欢迎光临”
2
鞠躬礼
行15度欠身微笑迎候
2
迎候指示手势
准确、规范、果断、“您请坐”
2
后退提示礼仪
欠身后退、提示客人“请稍等”
2
总体评价
规范、亲和、微笑