外研版小学英语四年级module 1 说课稿
外研版小学四年级英语上册Module 1教案
Unit 1 Go straight on.【学情分析】1. 知识经验:四年级学生经过一年的英语学习,已有初步的感性认识,但基础较弱,缺乏语感。
2. 心理认知特征:四年级学生以直观形象思维为主。
3. 学习方式:四年级学生倾向于轻松有趣的学习方式,玩中学,寓学于乐。
【教学目标】1.让学生能够掌握go straight on, turn left, turn right.2.让学生学会用where is... 问路。
3.让学生掌握日常的礼貌用语excuse me,thank you so much you're welcome.【重点难点】1、教学重点：掌握下列单词及词组live, road, go straight on, turn left, turn right, excuse me.2、教学难点：能在情景中正确用英语指路、问路。
【教具准备】PPT课件、单词卡片、人物头像、CD-ROM【教学方法】情景教学、游戏、合作探究、任务型教学法【教学过程】Step 1: Warm－up1. Greeting2. 出示里约奥运会的宣传图片,问学生“What's this?”学生回答:“里约奥运会”。
教师继续提问:'What can you see in the Olympic Games?”学生回答出很多的运动项目引出本节课竞赛任务:“Today we will have an English Olympic Game. Which group will be No.1.”自然而然的呈现本课的新词“No.”,并教授这个新词。
3.出示得分标准。
Step 2:New words and phrases1.通过师生和生生互动,复习方位名词on in under behind。
2.通过TPR的方法完成一首和方位名词有关的chant。
This is my book. This is my hand.My hand is on the book.My hand is in the book.My hand is under the book.My hand is behind the book.3.从chant中引出左右手,从而教授left on your left, right , on your right 等本课新词。
外研版小学英语四年级上册Module 1教案
Step2新课呈现 1)、用简笔画添上一条铁轨，学习课文。Let’s go by rain.邀请学生们一起坐着这辆火车去游玩，播放CD-ROM，为了更好地完成课程目标，：让他们注意看图中火车分别进行到什么位置?这些内容用英语又怎样表述呢?为了更好地帮助学生听懂录音，同时把Where is train_? It’s _.写在简图的下方。
2）会初步运用句型Turn left.Turn right.Go straight
On.Excuse me.You are welcome.It’at the station.Where’s...It’s up the hill.
教学难点：1、学生能够掌握四会与“三会”单词，并能够在实践中灵活地运用本模块的短语和句型。
Step4. Homework.
板书设计
Module1Unit1 Go straight on
Where’s No 2 Park Steet,please?
Turn left.
Go street on.
Turn right.
课后反思
主备人：莘县大王寨镇余庄小学贺中华使用人：课时1课时
课题
Unit2 It’s at the station.
2．学生能根据已有的知识或借助地图，礼貌地问路或为aighton. 1课时
Unit2 It’s at the station. 1课时
Module1(教案)(一起)英语四年级上册
T: I know you had a wonderful holiday. You must have got a new friend. Amy has got a new friend, too. She received a letter from her new friend.
思维品质
能通过阅读，梳理本课的文本，提炼句式，建构短文结构，提高概括能力：
学习能力
能通过看图，预测，勾画关键词等方法和策略读懂语篇和信件。
教学重点与难点
【教学重点】
1.单词：well, soon, tell, dear, love
Buckingham Palace(读音)
Write to friends and talk about ourselves.
教学策略
导入法、交际法、游戏教学法、活动教学法、合作学习法
教学活动
二次备课
Step1. Warmingup
Sing a songCHILDREN FROM CHINA ARE CHINESE
Step2. Review
(1) T: whose photo is it?
S: It is a photo of …and …
要求能听懂会说的语言结构：Thank you for your letter.
The weather in Beijing isn’t cold .It’s warm.
I’ve got a new friend. Her name is…
Here is a photo of…and…
教学辅助
希沃白板5，电子书，单词卡片
2. Listen again and think about these questions.
四年级英语下册 Module 1 Unit 1(1)说课稿 外研版
（外研版）四年级英语下册说课稿Module1 FriendsUnit1 she is a niceteacherToday I am going to talk about Unit 1 Module 1, NEW STANDARD ENGLISH, Book 4. “She is a nice teacher.” Generally speaking, Unit 1 of each Module plays the role of introducing background knowledge. Let students get familiar with the sentence patterns and introduce more about the topic of this module.The main instructional teaching aims of English teaching in primary school is to cultivate pupils’ basic abilities of their listening speaking writing an d their good sense of the English language; to introduce more knowledge for our students; To help students communicate with others in English. Today, we will try to learn this lesson under all these demanding.I. Contents:In this lesson, it mainly talks a bout Panpan’s friends and their characteristics. The sentence patterns “This is …… He\She is ……” we have learned in Book 1, so in this lesson, we will mainly talk about the characteristics. For our teachers, we should not only let students recite several sentences, we should make our class connect to our real life as much as possible and let students study in a good environment. In this case, we should take more effort to prepare. For our students, they are interested in watching TV and some pop stars. So in this lesson, I add some more materials of “XI YOU JI ”, and some personal information of the pop star and my friends. In this case, we can have a two- way communication based on the text, get students know English is near us, enlarge their vocabularies and develop their interest in English learning.II. Teaching aims:1. Aims on the knowledge（1）To enable students to say: This is…… He\She is…….（How to introduce friends. （2）To help them know more words of describing the characteristics.（3）To introduce their friends.2. Aims on the abilities.（1）To train the students’ ability of working in grou ps.（2）To develop students’ abilities of listening, speaking and writing.（3）To foster students’ ability of communication.3. Aims on the emotion（1）To foster students’ consciousness of good co-operation and proper competition. （2）To develop students’ interest in learning English.（3）Tell students’ to value friendship.Ⅲ. Difficult points:To help students to say a paragraph with “This is ……. He\She is……But he\she is ……” Ⅳ. Teaching and learning methods:Make the students take part in the class. I’ll use communicative teaching method.Ⅴ. Teaching aids:some pictures a toy panda PowerPoint picture and so on.Ⅵ. Teaching procedures:Step1. Warm-up1. Guessing game. Who is he\she?Step2. Free talkHow are you? What’s the weather like? Do you like pl aying football? Do you like drawing? Step3. Draw some pictures.（This is an apple. These are two apples.）prepare for the plura form. When I drawing a TV, I ask students “Do you like watching TV?”Step4. Play a period of “XI YOU JI”. Do you like watching it?（1）Who is this? This is Tang Xuanzang.（2）What’s he like?（maybe they don’t understand it. I will give them some choices: nice? They have learned this word.）They may speak in Chinese, then I can tell them in English. （3）Introduce Sun Wukong in the same way. He is clever, brave. But he is a bit naughty. （4）Piggie. He is lovely. But he is lazy.（5）Sha Monk. He is loyal and devoted.Step5. Words teaching1. We will practice the words through playing two games. By the game, they are happily to take part in, and can remember the words in a short time.a. Bomb game. Firstly, I put the bomb under the words, if the students read, their group can not get the mark. Then, I can tell them. This time I will not put the bomb under the word. Let them recognize the words.b. Climbing gamePut the words on a ladder. Work in pairs.（One two three）who wins and can read the word, he or she can go upstairs.Step6. Look! Panpan is coming. Today he will introduce his friends for us.（1）Let’s listen to the tape: How many friends d oes Panpan have?Who are they? What’s his friend’s name?（2）Check the answers（3）Fill in the blanks.Step7.（1）Open the books. Go through the text. And read after the tape.（2） Describe pictures.Step8. Read by yourselves.Step9. Act out the text.Step10. Let’s have a break, listen to a song.（play）Step11.It’s “Proud of you” It sung by Rong Zuer.Do you like Rong Zuer?OK, I found some of her personal information.I can introduce my friend for you.The first is my teacher when I was in Anyang Teachers’ College. We are also friends. Now she works in Shanghai Foreign Language Normal University.Step12. Can you introduce your friends to me?Step13. Homework:1. Listen to the tape for five times.2. Recite the text.3. Make a card of your friend’s infor mation. You can draw some pictures and stick your friend’s photo on it, design it by yourselves. Next class, let’s have an activity to introduce our friends.。
外研版小学英语(三年级起点)四年级上册Module1 第1课时教案
Module1第1课时教案一、教学内容Module 1 Unit 1 Go straight on.1. Listen, point and say.2. Listen, point and find “tum left, go straight on, turn right”.二、教学目标1. 能够正确听、说、朗读“Where is No. 2 Park Street, please?It’s...”等问路与指路的交际用语。
2. 能够正确听、说、认读表示方向的词，如：left right等和方位介词及短语next to, near, behind, beside等，以及动词短语turn right(left), go straight on。
3. 能够听懂、会说、会表演对话内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
4. 在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
三、重点难点重点：能够表演对话内容，能够根据实际情况用英语问路和指路。
难点：熟练运用句型：“Where is No. 2 Park Street, please? Turn left. ”等。
四、教学准备多媒体课件、音频、路标图片。
五、教学设计Step l Warming up1. Sing the English song Row, row, row your boat.2. Free talk.What is your name?How do you go to school, by bike or by bus?Do you like English?…设计意图：师生共唱英语歌曲及自由会话，调动了学习的积极性，活跃了课堂气氛。
3．Listen and do.活动规则：教师播放“兔子舞”的歌谣，并且师生跟着一起唱，一起表演。
“Left, left, right, right, go, hurry up, go, go, go!”设计意围：教师通过与学生间的表演互动，使学生在肢体与音乐节奏的支撑下感悟left和right的发音和意义，为后面学习指路做好铺垫，而且也能调动学生参与英语活动的积极性。
四年级英语上册Module1 Unit1教案 外研版
Module1 NumbersUnit1 seventeen ,eighteen, nineteen, twenty1.Teaching aims:1)learning the numbers and colours2)say the numbers (13--20)2.Teaching important and difficult points:Aim1,23.Teaching typeNew lesson4.Teaching methods:direct teaching5.Teaching aids:pictures,word cards,a recorder6.Teaching steps:step1 warmer1.sing a song.2.Ask and answer:how many....?step2 presentation1.Get the students to look at the colour cardsand ask:what colour is it?It's red/purple/yellow/green/orange/pink/white.2.learn the new words:pink,purple,white,orange3.Ask the ss to count the numbers1-12.step3 look and point1.Get the ss to look at the pictures on book,ask some questions in chinese:what are the pandas doing?2.Ask ss to find the colours on the book and point to them to teach one by one,3.Then ask ss to find the numbers they learned and circle them.step4 listen and point1.Play the tape ,ask ssto point to the relvant pictures as they listen.2.Play it again,get the ss point to the relvant numbers and colours,3.Practise:write the setences"This is a (colour) one"on the blackboard.4.Coutinue the examples:red/purple/yellow/green/orange/pink/white.step5 Listen and repeat1.Play the tape,pause it after each utterance,get ss to repeat the setences.2.Repeat after teacher.3.Try to read the dialogue by themselves.4.Match and say.Step6 HomeworkActivity book1.Listen and repeat.2.Listen and write the correct letters.Blackboard writing13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty Summry:。
Module 1 Unit 2 It's at the station(说课稿)外研版(三起)英语四
Module 1 Unit 2 It’s at the station 说课稿一、教材分析本课是外研版（三起）英语四年级上册Module 1 Unit 2 It’s at the station。
本课是本教材第一个单元，本单元的主题是交通工具。
本课的教学内容包括四个部分：单词练习、听说练习、阅读练习以及拓展练习。
二、教学目标1.学生能够听、说、读掌握新单词 station、bus stop、car、train、bicycle。
2.通过对话练习，学生能够对方向进行简单的询问和描述。
3.学生能够根据图片和单词进行简单阅读理解。
4.在课堂拓展练习环节中，学生能够巩固对新单词的掌握和理解，提高英语表达水平。
三、教学重点1.新单词的掌握和训练。
2.能够进行简单的方向询问和描述。
3.能够通过图片进行简单的阅读理解。
四、教学难点1.方向的描述。
2.阅读理解的能力。
五、教学流程本课共分为四个部分，分别是单词练习、听说练习、阅读练习与拓展练习。
1.单词练习1.出示图片，引出新单词 car、train，让学生跟读练习。
2.出示图片，引出新单词 bicycle、bus stop、station，让学生跟读练习。
3.让学生尝试在课堂上拼写新单词。
2.听说练习1.借助图片和动作进行新单词的复习。
2.通过对话扮演和练习简单的方向询问和描述。
3.进行对话扮演，让学生通过模拟实际情景进行听说练习。
3.阅读练习1.出示图片让学生自己造句，然后根据图片进行阅读理解练习。
2.进行小组讨论，让学生通过阅读内容进行互相交流和学习。
4.拓展练习1.让学生在课后完成课堂作业。
2.让学生进行单词拼写练习。
3.进行小组竞赛，提高学生学习的兴趣和英语表达水平。
六、板书设计1.car、train、bicycle、bus stop、station2.Where is the station? Is it near the bus stop?3.It’s next to the bus stop. It’s between the bus stop and thetrain station.七、教学反思本课通过图片和对话的引导，帮助学生掌握和理解新单词，提高英语表达水平。
Module1(教学设计)外研版(一起)英语四年级上册
of the new phrases:
Look at the pictures on page 2 What’s the matter with the little pig? (Ss open their books and see the pictures)T: I’m going to play the tape. Please listen and repeat each sentence.
Understand well according to listen and read.
Module1 Unit1It was my birthday on Saturday.(第二课时)
I’’’s
课时教学设计（第1课时/总3课时）
课时
学习
目标
：
语言知识目标：
功能——介绍自己的新朋友，描述他们的特征；
语法——全体学生会运用：It was my birthday on Saturday. I’ve got a new friend.
词汇——全体学生理解并运用dear well soon tell love
Show thetheme of this lesson: was were
Put a pencil on the desk.T: Look, it’s a pencil. It is here.(Take the pencil away) T: Wherewasthe pencil? Itwashere. Ss: It is there now.
T: What’s this in picture1? Ss: It’s a pig. T: Yes. Where is his desk? Is it here? Ss: No. T: It was here,but it’s not here now.Where is his desk? Ss: It’s there now.
四年级上册英语教案moudle1外研版
四年级上册英语教案moudle 1 外研版Unit 1 Go straight on一、教学目标：（一）情感目标：1．通过小组合作，培养学生的合作精神和竞争意识。
2．通过学习go straight on,turn left,turn right等词组为他人指路，培养学生助人为乐的情感。
(二)知识目标Excuse me.Where is the school,please?Go straight on. Turn left.Turn right.（三）能力目标1．培养学生表演对话的能力，提高其运用英语的能力。
2．会运用本课的词汇仿照录音语调。
二、教学重点：1．能听明白会说、明白得并把握句子“Turn left.”,“Turn right.”和“Go straight on.”。
2.学会运用句子“Turn left.”,“Turn right.”和“Go straigh t on.”来解决指路问题。
三、教学难点：学会运用句子“Turn left.”,“Turn right.”和“Go straight o n.”来解决指路问题。
四、教学过程Step1Warm up1.Greetings:2.Play a gameHide-and-seek(通过游戏，复习上个学期学过的表示方位的词：behind,left,right.)3.Listen to the tape and repeat the dialogue in activity Step2Presentation1.播放儿歌《兔子舞》，让全体学生起立，带上动作跟唱儿歌。
2.left,left,right,right,turn around,go,go,go.然后询问：What’s the meaning of turn around?接着以同样方式学习turn left,turn right。
3、老师出示这两个词组的卡片，分层次操练词组。
4.引出词组go straight on,分层次操练该词组。
(新)外研版四年级上册Module1 U1教案(公开课)
Unit 1 Go straight on.【学情分析】1. 知识经验:四年级学生经过一年的英语学习,已有初步的感性认识,但基础较弱,缺乏语感。
2. 心理认知特征:四年级学生以直观形象思维为主。
3. 学习方式:四年级学生倾向于轻松有趣的学习方式,玩中学,寓学于乐。
【教学目标】1.让学生能够掌握go straight on, turn left, turn right.2.让学生学会用where is... 问路。
3.让学生掌握日常的礼貌用语excuse me,thank you so much you're welcome.【重点难点】1、教学重点：掌握下列单词及词组live, road, go straight on, turn left, turn right, excuse me.2、教学难点：能在情景中正确用英语指路、问路。
【教具准备】PPT课件、单词卡片、人物头像、CD-ROM【教学方法】情景教学、游戏、合作探究、任务型教学法【教学过程】Step 1: Warm－up1. Greeting2. 出示里约奥运会的宣传图片,问学生“What's this?”学生回答:“里约奥运会”。
教师继续提问:'What can you see in the Olympic Games?”学生回答出很多的运动项目引出本节课竞赛任务:“Today we will have an English Olympic Game. Which group will be No.1.”自然而然的呈现本课的新词“No.”,并教授这个新词。
3.出示得分标准。
Step 2:New words and phrases1.通过师生和生生互动,复习方位名词on in under behind。
2.通过TPR的方法完成一首和方位名词有关的chant。
This is my book. This is my hand.My hand is on the book.My hand is in the book.My hand is under the book.My hand is behind the book.3.从chant中引出左右手,从而教授left on your left, right , on your right 等本课新词。
四年级英语下册 Module1教案 外研版
Module one第一模块单元分析本模块分两单元Unit 1 She's a nice teacher.anUnit 2 He's cool. 整个模块介绍了怎样描述人物的性格特征？要求学生能够用简单的句子对好友的性格、外形进行描述。
同时复习了上学期学过的一些单词fat thin small big tall short ，从而引出naughty shy nice clever等几个新单词。
在本模块中，出现了两个表示程度的副词 very，a bit分别表示‘非常’和‘有一点儿’可以修饰后面的形容词，鼓励学生在造句时使用适当的副词。
Unit One She is a nice teacherTeaching aims:This is Ms Smart . She's a nice teacher.Teaching Importance and difficulties:How to describe?Teaching tools:RecorderTeaching steps:Step 1 : Warm up1) Sing a song.2)Simply greetingsStep 2: Learning and Practising1）Listen and pointTell the students open their books,and look at the first picture .Answer the teacher's question"Is this a dog?"The students respond.Now, I'm going to play the tape. I want you to listen and tell me who is nice?(The teacher plays the tape as many times as necessary.)Write the new words on the blackboard: nice shy clever naughtyThe teachershould explain the neaning of these four words.nice: means pleasant.shy: means nervous and embarrassed,especially when you are with people you don't know.clever: means intelligent naughty: means badly behaved.Then the teacher should make statements containing those words.2)Listen and sayPlease look at Acitivity2.I'm going to play the tape again. This time I'm going to pause it after each person speaks. Then I want you to repeat the sentence.Then you will tell me thecorrect adjective to describe that person.(The teacher does more examples with the class and also with individual students.)3) Point and sayLook at Acivity3,the teacher holds up the book and points to the pictureofXiaoyong.Explain to the students that when we are some distance away fron an object or person, we must use 'that' instead of 'this'.And describes him\her\it usinga suitable adjective. The teacher monitors the dialogues.Step 3: Homework Write the new words twice, and listen the tape carefully.unit 2 He's cool.Teaching aims: This is my big brother.He's cool.Teaching Importance and difficulties:How to describe?Teaching tools:RecorderTeaching steps:Step 1 : Warm up1) Sing a song.2)Greeting.Step2: Learning and PractisingOpen your books to Module1 unit 2,Look at the pictures. What can you see? Now, I'm going to play the tape. I want you to listen carefully and find out who is clever.(The teacher plays the tape as many times as necessary.)Now look at Acitivity2,please. Read the dialogue with a partner.(The students read the dialogue.)Now work with a partner,please. Student A tells Student B to look at a character in Activity1.Student Bdescribes that character using anadjective.(The students work in pairs and the teacher monitors the dialogues.)Step3: HomeworkListen to the tape carefully and write the new words.教后小结：学生对本单元内容掌握较好，能根据所学句型进行自由交流。
外研版小学英语四年级module1说课稿
Module 1 unit 1 Go straight on
瓢铺小学 张诗剑
《 Module1 Unit1 》说课设计
一、教材分析 五、教法学法 二、学生分析 六、教学准备 三、教学目标 七、教学过程 四、重点难点 八、教学评价 九、教学反思
教材分析
本课是九年义务教育教材外研版三年级 起点新标准英语四年级上册的内容--Module 1 unit 1 Go straight on
（二）同样方法教学其他单词词组 （三）课文教学(方法如下)
1让学生看图.听音，找出课文中的新单词以及新词组 2再放录音，学生跟读课文 3多媒体播放录音.
a.跟老师朗读，并解释其汉语意思。 b.学生可以边听边做动作。
三、巩固练习
1、基本性练习（课件出示） 2、综合性练习（课件出示） 3、发展性练习（创设情境进行 练习）
四、归纳总结
教师带领大家一起小结这节课我 们都认识哪些新单词、新短语，认识 了伦敦哪四个比较著名的建筑。
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五、家庭作业
1.模仿课文录音，准备下节课的课文朗读比赛。 2.抄写单词。 3.把所学知识运用于生活中。
教学反思
这一课我在“导入新课、知识新授、 巩固练习”等几个环节上设计应用了多媒 体信息技术，不但可以帮助学生解决教学 重难点，而且调动了学生的学习积极性。 多媒体信息技术与学科整合在教学活动中 是不容忽视的。
教学目标
知识与技能目标： 1.掌握left、right、street、live、
supermarket、you're welcome等词汇 2.能够用介词描述简单位置关系。
过程与方法目标：能够用英语问路、指路。 情感态度与价值观目标： 通过参加TPR活动，体会
外研版四年级上册教案module1 unit1
旗城学校小学部电子备课课时教案四年级英语学科第（ 1 ）课时主备教师参与教师课题（内容）Module1 Unit1 …seventeen，eighteen，nineteen，twenty课型教学目标1 培养学生学习英语的兴趣2 识别数字13-203 培养学生分析发现英语数字规律的能力教学重难点能够听说读写数字thirteen-twenty课前准备挂图、录音机、磁带、图片教学过程修改Step1 warming upsing the song <Ten Little Indian Boys>step 2 Revision教师在黑板上画一颗苹果树。
然后拿出不同颜色的苹果图片让学生说出它们的颜色.说完再请学生回忆刚才看到了几种颜色.学生回答完后教师将苹果图片贴在黑板上,全班一起来数一数苹果的数量.Step3 presentation1 教师在苹果树上贴满1个苹果，问学生：“How many appleson the tree？”帮助学生回答“Thirteen”板书Thirteen及数字2 同样方法教学数字Fourteen3 让学生细心观察数字Thirteen和Fourteen的后半部分，让学生猜一猜数字15-19用英语该怎样书写，帮助学生写出fifteen-nineteen的拼写。
4 让学生总结出数字13-19的单词拼写规律是以“---teen”为词缀构成的。
5 呈现课文：出示课文挂图，提问学生：Weiwei他们一共搭了多少块积木？放录音，学生回答出“twenty”教师讲解数字20的单词拼写及读音放录音，学生边听边指出句子。
跟录音朗读课文学生分角色朗读课文。
Step 4 Practice：1学生两人一组完成p3练习3.2 数字游戏。
学生四人一组，每组学生得到1-20的数字单词卡片，教师给出一个数字如：twenty。
学生将从自己组的卡片中选出几张数字卡片读出来，这些数字的和必须是twenty。
四年级英语上册Module1 Unit1教案 外研版
Module1 NumbersUnit1 seventeen ,eighteen, nineteen, twenty1.Teaching aims:1)learning the numbers and colours2)say the numbers (13--20)2.Teaching important and difficult points:Aim1,23.Teaching typeNew lesson4.Teaching methods:direct teaching5.Teaching aids:pictures,word cards,a recorder6.Teaching steps:step1 warmer1.sing a song.2.Ask and answer:how many....?step2 presentation1.Get the students to look at the colour cardsand ask:what colour is it?It's red/purple/yellow/green/orange/pink/white.2.learn the new words:pink,purple,white,orange3.Ask the ss to count the numbers1-12.step3 look and point1.Get the ss to look at the pictures on book,ask some questions in chinese:what are the pandas doing?2.Ask ss to find the colours on the book and point to them to teach one by one,3.Then ask ss to find the numbers they learned and circle them.step4 listen and point1.Play the tape ,ask ssto point to the relvant pictures as they listen.2.Play it again,get the ss point to the relvant numbers and colours,3.Practise:write the setences"This is a (colour) one"on the blackboard.4.Coutinue the examples:red/purple/yellow/green/orange/pink/white.step5 Listen and repeat1.Play the tape,pause it after each utterance,get ss to repeat the setences.2.Repeat after teacher.3.Try to read the dialogue by themselves.4.Match and say.Step6 HomeworkActivity book1.Listen and repeat.2.Listen and write the correct letters.Blackboard writing13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty Summry:。
Module1 Unit1 She’s a nice teacher. (说课稿)-外研版(三起)英
Module1 Unit1 She’s a nice teacher.（说课稿）一、教材分析本课是外研版（三起）英语四年级下册的第一单元第一课，主要教授了几个与老师相关的词汇，如teacher、nice等。
此外，本课还涉及了简单的问候语和句子，如Good morning、How are you等。
本课的内容比较简单易懂，适合四年级的小学生，能够帮助他们建立良好的英语基础，为下一步学习打下基础。
二、教学目标1.能听、说、认读新词汇teacher、nice、student。
2.能运用问候语Good morning、How are you来打招呼。
3.能理解并运用句型She’s a nice teacher.来评价一位老师。
三、教学内容1. 词汇（1）teacher：老师。
（2）nice：友好的，好的。
（3）student：学生。
2. 句型（1）Good morning，teacher！：早上好，老师！（2）How are you？：你好吗？（3）She’s a nice teacher.：她是一位好老师。
3. 语音点拨本课所涉及的语音较为简单，重点在于正确地发音并加深学生对英语语音的认识。
如：（1）teacher中，ch发/k/音。
（2）nice中的i发/i/音。
四、教学过程本课的教学重点在于培养学生的语感和口语表达能力，教师应采用多种方式帮助学生理解和掌握句型和词汇，如：1. 呈现新词汇首先，教师应将新词汇teacher、nice、student呈现给学生，并让学生理解它们的含义和发音。
随后，可以通过单词拼写、找出相同英文字母和单词连线等方式巩固学生的记忆。
2. 观看动画片以一段小动画来温故知新，让学生在“情境”中体验各种表情和身体语言的表现方法，以此加深对英语的理解和掌握。
3. 使用教材中的故事本课中教材中附带的故事及相应的绘本能很好地帮助学生理解句型和词汇的含义和使用情境，也让学生在生动的故事情节中更好地接受并掌握英语知识。
(外研版 三起)四年级英语上册Module1《Numbers》Unit1 说课稿
外研版三起 4年级英语上册 Module 1《Numbers》Unit 1 说课稿教学背景本课是外研版三起四年级英语上册 Module 1《Numbers》Unit 1 的第一课，主要教学内容为数字 1-10，属于英语基础知识的范畴，教学重点在于让学生掌握英文数字的读法和写法，为后续课程做好基础打下坚实的基础。
教学目标•能听懂、会说、会读数字 1-10。
•能用英文说出自己的年龄。
•能简单说明英文数字的读法和写法。
教学重点•牢记数字1-10的读法和写法。
•学会英文表达自己的年龄。
教学难点•数字 6 和 9 的区分。
•理解连读的读法。
教学方法•情境式教学法•合作学习法•任务型教学法教学过程Step 1. Warming up1.教师放音乐，为学生创造轻松愉悦的氛围。
2.教师利用数字卡片和图示将数字 1-10 呈现在学生面前，要求学生朗读并模仿。
Step 2. Presentation1.教师利用图片和示意图的方法呈现数字 1-10 的形状。
2.教师让学生跟读每个数字的读音和写法，并注意数字 6 和 9 的区分。
Step 3. Practice1.教师全班分组，利用卡片游戏让学生一起模仿读出数字，加强对数字的记忆。
2.学生两人一组互相问答年龄，并用英文回答对方的问题。
Step 4. Consolidation1.教师再次呈现数字 1-10 的图示和读音，让学生自行朗读和模仿，加深对数字的记忆和掌握。
2.学生在黑板上表述数字 1-10 的听、说、读、写的要点，并进行自我总结。
Step 5. Extension1.教师引导学生在真实的生活中寻找和应用数字，习得数字的实际应用能力。
2.学生针对已经学会的数字，自己动手画出数字的形状，并朗读出数字的英文读法。
教学评价•学生能熟练掌握数字 1-10 的读法和写法。
•学生能流利表述自己的年龄。
•学生能较好地理解数字 6 和 9 的区分，正确读出这两个数字。
教学反思本课教学重点在于让学生掌握数字 1-10 的英文读法和写法，从根本上打好英文数字基础，并以情境式教学法和任务型教学法为主，让学生在实际情境和任务的驱动下学习，增强了学生的兴趣和参与度。
外研社四年级 上第一模块教案
外研社新标准英语（三年级起点）小学四年级（下）Module 1Unit1 She’s a nice teacher1课时一、教学目标1.通过本课的学习，学生应该掌握6个描述性词语：nice,clever,naughty,shy,bad;掌握两个动词：answer,call;一个副词：a bit；掌握这些单词的读音，对其意义的辨别；2.学生应该掌握介绍他人的句式：this is...;能对他人的典型特征进行准确描述；3.掌握课文的意义，能够准确、流利地朗读课文。
二、教学重难点1.重点。
本模块所涉及的描述性词语，this is ...句式。
2.难点。
对所接触的人物使用this is ...句式进行介绍，并对人物的典型特征进行准确描述。
三、教学方法口授法、活动法四、教学工具ppt、视频、音频、图片五、教学过程1.师生互致问候。
师：Good morning,boys and girls.生：Good morning,Mr. Huang.师:Sit down,please.2.课前热身：演唱上节课所学英文歌曲《Old MacDonald had a farm》。
3.学习本单元生词。
提问：看一看，课本中第一部分，发生了什么事？小男孩和小女孩分别用了什么词来描述大象的行为？课本中第二部分，熊猫Panpan在干什么？（课本第一部分中，小男孩和小女孩在观看大象画画，说明大象很聪明，能学会用画笔进行画画，但随后小男孩遭到大象的喷水，说明大象也很调皮；他们分别使用了clever和naughty来描述大象的上述两个行为；课本第二部分中，熊猫Panpan在逐一介绍他的朋友：Manmao,Ms Smart,Xiaoyong and Parrot)请同学们在课本中找出，熊猫Panpan描述他的朋友的描述性词语，他的朋友都有哪些特点，找出来并用不同颜色的笔圈出来。
板书：老师在黑板上写上Maomao:very nice,but a bit shy;Ms Smart:nice;Xiaoyong:clever;Parrot:naughty but not a bad bird熊猫Panpan的朋友都有上述特点，同学们，你和你的朋友有这些特点吗？你知道该用哪些词语来描述他人的特征吗？今天，我们就一起来学习学习。
四年级英语上册Module1 Unit1教案 外研版
Module1 NumbersUnit1 seventeen ,eighteen, nineteen, twenty1.Teaching aims:1)learning the numbers and colours2)say the numbers (13--20)2.Teaching important and difficult points:Aim1,23.Teaching typeNew lesson4.Teaching methods:direct teaching5.Teaching aids:pictures,word cards,a recorder6.Teaching steps:step1 warmer1.sing a song.2.Ask and answer:how many....?step2 presentation1.Get the students to look at the colour cardsand ask:what colour is it?It's red/purple/yellow/green/orange/pink/white.2.learn the new words:pink,purple,white,orange3.Ask the ss to count the numbers1-12.step3 look and point1.Get the ss to look at the pictures on book,ask some questions in chinese:what are the pandas doing?2.Ask ss to find the colours on the book and point to them to teach one by one,3.Then ask ss to find the numbers they learned and circle them.step4 listen and point1.Play the tape ,ask ssto point to the relvant pictures as they listen.2.Play it again,get the ss point to the relvant numbers and colours,3.Practise:write the setences"This is a (colour) one"on the blackboard.4.Coutinue the examples:red/purple/yellow/green/orange/pink/white.step5 Listen and repeat1.Play the tape,pause it after each utterance,get ss to repeat the setences.2.Repeat after teacher.3.Try to read the dialogue by themselves.4.Match and say.Step6 HomeworkActivity book1.Listen and repeat.2.Listen and write the correct letters.Blackboard writing13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty Summry:。
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2.掌握 Go straight on, turn left, 等
难点：
1.通过动作理解、记忆“Turn left. Turn right . Go straight on ”等
2.能够在生活中运用简单英语进行指问路。
精选
精选
精选
（二）同样方法教学其他单词词组 （三）课文教学(方法如下)
1让学生看图.听音，找出课文中的新单词以及新词组 2再放录音，学生跟读课文 3多媒体播放录音.
a.跟老师朗读，并解释其汉语意思。 b.学生可以边听边做动作。
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三、巩固练习
1、基本性练习（课件出示） 2、综合性练习（课件出示） 3、发展性练习（创设情境进行 练习）
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四、归纳总结
教师带领大家一起小结这节课我 们都认识哪些新单词、新短语，认识 了伦敦哪四个比较著名的建筑。
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五、家庭作业
1.模仿课文录音，准备下节课的课文朗读比赛 。
2.抄写单词。 3.把所学知识运用于生活中。
精选
教学反思
这一课我在“导入新课、知识新授、 巩固练习”等几个环节上设计应用了多媒体 信息技术，不但可以帮助学生解决教学重难 点，而且调动了学生的学习积极性。多媒体 信息技术与学科整合在教学活动中是不容忽 视的。
精选
教学目标
知识与技能目标： 1.掌握left、right、street、live
、supermarket、you're welcome等词汇 2.能够用介词描述简单位置关系。
过程与方法目标：能够用英语问路、指路。 情感态度与价值观目标： 通过参加TPR活动，体会
英语学习的乐趣。
精选
重点、难点
重点：
图片,让学生感受一下英国的文化，了解英国的著名景点， 为下面的学习打下基础。
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二、新知呈现
（一）、出示多媒体、单词卡片学习单词：left、right、 street、live、supermarket、you're welcome。 1、方 法：教师领读、个别学生读、小组读,全班齐读。 2、师小结：
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教法学法
教 法 ：演示法， TPR 学 法Байду номын сангаас小组合作学习
精选
六、说教学准备：
教 师 准 备：教学图片、单词卡片、电脑、
多媒体课件。
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教学过程
一、复习导入 二、新知呈现 三、巩固练习 四、归纳总结 五、家庭作业
精选
1、Greetings。 2、提出主题 3、歌曲导入
一、复习导入
设计意图：我运用多媒体课件,通过欣赏英国几幅著名的
外研版小学三年级起点英语四年级 上册
Module 1 unit 1 Go straight on
瓢铺小学 张诗剑
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《 Module1 Unit1 》说课设计
一、教材分析 五、教法学法 二、学生分析 六、教学准备 三、教学目标 七、教学过程 四、重点难点 八、教学评价 九、教学反思
精选
教材分析
本课是九年义务教育教材外研版三年级 起点新标准英语四年级上册的内容--Module 1 unit 1 Go straight on