初中英语教师资格证面试

初中英语教师资格证面试

我抽到的是语法题，hou much和how many，总结下来就是语法，词汇，阅读，作文，听力这几个题型。

备考室能够带资料进场，可是手机关机。

语法题不用想多，把这个语法最基本的structure 表述出来就行，比如我抽到的how many和hou much就只是讲了她俩的不同，一个加可数名词一个加不可数，以及how much用来询问价格，没别的。我同学抽到的是被动语态，就只讲了主语+v-ed，没讲别的。

我讲完之后老师说讲语法要多举例，让学生总结规律，最后给出结构，举例练习。就这样，不用想着把这个语法的全部用处都讲出来，时间不够，而且老师会有提问，那时候你能够具体说一下就行。

教案不看，我基本就是把我试讲的过程直接写出来了，老师不看的。

整个过程最主要的是和学生的互动，who can?dont be shy.I believe u can make it，clever.excellent等等，多让学生来说，当然必须也要你重复一下：very good ，u say：重复一下。一定要有个提问啊，讨论啊，让同学回答的样子。

下面我整理了几个题型的过程：

一、阅读课（办法一）

1、Lead-in:问好。按课本设计问题，学生回答，推测文章大意。

2、Pre-reading：处理3-5个生词，扫除障碍。

3、Fast-reading:提2个问题，学生找答案，了解大意。

4、While-reading:讲解长难新句1-2个，扫除障碍。

5、Comprehending: 结合问题，学生细读课文找答案。（此步可省）

6、Post-reading, 阅读后组织活动（复述课文，讨论、发表自己的观点、摘记要点、归纳总结、创新写作）。

7、Summary and homework。小结本课并布置作业（布置主要是一些语篇方面的练习）See you! 阅读课（办法二）

1.读前（pre-reading) 问好。话题激活背景知识，（见课本warming up 和pre-reading 部分）

2.读中（while-reading):该部分是阅读课最重要的内容，一般按任务型的方式进行。

1）pre-reading: title reading(sub-title

reading)/picture reading

2）fast reading (for general idea/main idea) 办法：skipping

记叙文按who/what/when/where/how/why等线索去获取信息；

议论文关注和划出每段段首的主题句，捕捉文章的大意。

3)detailed reading(for detailed information) 办法：scanning 完成具体信息

4) word guessing (主要方法：上下文的提示、根据构词法、根据前后的逻辑关系以及生活常识等。）

5）处理个别长难句子，分析句子结构，先找出主谓宾或主语+连系动词+表语结构（然后再看起附加修饰作用的定语或状语，主句与从句等。

3.读后（post-reading)学生的读后任务主要有：1）对某个问题或观点的进一步理解（深层次理解)；

2）就某一问题组织学生进行话题讨论；

3）Summary and homework布置课后的话题写作（先口头练习再到笔头表示）See you!

二、听力课教学

1、Lead-in: 问好，提一两个问题，也可介绍背景知识。

2、Pre-listening：提出任务。让学生仔细看听力部分的练习或任务。

3、While-listening: 第一次放：生词教给学生。

第二次放：点拨提示，重放难句，解析长难等。

4、Post-listening,听后检查。学生彼此检查答案或分小组讨论答案。

5、第三次放：学生跟读。

6、Summary and homework。小结本课并布置作业See you!

三、写作课教学

1、Lead-in: 问好。题目呈现。审题，理解题目信息，弄清题材、时态与人称。

2、Pre-writing：解决单词、短语、过渡词汇和句式。（分组讨论完成，结果上黑板）

3、While-writing: 文章分段，每段中心。起草文章。

4、Discussion and correction: 讨论与校正。同桌互换即可。

5、Post-writing: 认真抄写。全班展示。