小学三年级信息技术 画圆形和方形
黔教版小学三年级上册信息技术 第10课 画方形和圆形
拓展延伸活动提示
探索其他绘图工具
引导学生尝试使用其他绘图工具，如直线工具、 曲线工具、多边形工具等，丰富绘图技能。
学习图形变换
向学生介绍图形的平移、旋转、翻转等变换操作 ，让他们了解图形变换的基本原理和方法。
欣赏优秀图形作品
展示一些优秀的图形作品，让学生欣赏并学习其 中的创意和技巧。
鼓励家长参与指导
感谢观看
控制圆形大小
在拖动鼠标的过程中，可以通过 调整拖动的距离来控制圆形的大 小。
调整圆形大小及位置
调整圆形大小
选中绘制的圆形，通过拖动其控制点 或输入具体数值来调整其大小。
调整圆形位置
使用对齐和分布工具
可以利用绘图软件的对齐和分布工具 ，使圆形与其他图形元素保持对齐或 等距分布。
选中绘制的圆形，通过拖动其中心点 或输入具体坐标来调整其位置。
02
回顾上节课绘制的简单图形，如 直线、曲线等，并引导学生思考 如何运用已学知识绘制更复杂的 图形。
介绍本节课主题
向学生介绍本节课要学习的主题：画 方形和圆形。
引导学生思考方形和圆形在日常生活 中的应用，如建筑、交通标志、艺术 品等，激发学生的学习兴趣。
激发学生学习兴趣
展示一些由方形和圆形组成的有趣图案，如卡通人物、建筑等，让学生感受图形 组合的魅力。
鼓励学生发挥想象力，思考自己能用方形和圆形绘制出哪些有趣的图案，激发学 生的创作欲望。
02 方形绘制方法
选择合适工具
在绘图软件中选择“矩形”或“正方 形”工具。
确保工具属性栏中设置为绘制实心方 形。
确定起始点位置
在画布上确定方形的起始点。
可以通过参考线或网格来辅助定位。
拖动鼠标绘制方形
按住鼠标左键并从起 始点拖动。
苏科版三年级信息技术上册第10课《画方形和圆形》教学设计
苏科版三年级信息技术上册第10课《画方形和圆形》教学设计一. 教材分析本课为苏科版三年级信息技术上册第10课《画方形和圆形》，主要介绍了使用计算机画图工具绘制方形和圆形的基本方法。
通过学习，学生能够掌握画图工具的使用，培养学生的计算机操作能力和创新思维能力。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的计算机操作基础，对画图工具有一定的了解。
但部分学生可能对画图工具的使用还不够熟练，对绘制方形和圆形的方法还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练使用画图工具绘制方形和圆形；2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维；3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生的信息素养。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握画图工具的使用，能够绘制出方形和圆形；2.教学难点：如何让学生熟练运用画图工具，创新绘制出不同的方形和圆形。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究；2.示范教学法：教师演示操作方法，学生跟随实践，以便快速掌握画图工具的使用；3.小组合作法：学生分组讨论，相互学习，共同完成任务，培养学生的团队协作能力；4.个别指导法：针对学生的个体差异，给予适当的指导，使每个学生都能达到学习目标。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每个学生都有可用的计算机；2.软件准备：打开画图工具，准备好相关素材；3.教学资源：准备一些有关方形和圆形的图片，以便在课堂上展示和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解方形和圆形在生活中的应用，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何使用计算机绘制方形和圆形。
2.呈现（10分钟）教师演示如何使用画图工具绘制方形和圆形，讲解相关操作方法，让学生跟随实践。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，独立操作画图工具，尝试绘制方形和圆形。
苏科版信息技术三年级下册第18课《画方形和圆形》教案
苏科版信息技术三年级下册第18课《画方形和圆形》教案一. 教材分析本课《画方形和圆形》是苏科版信息技术三年级下册第18课的内容。
本节课主要让学生学习如何利用电脑画图工具画方形和圆形，并通过实践操作，培养学生的动手操作能力和创新意识。
在教材中，已经为学生提供了画图工具的使用方法，学生需要根据教材的提示，进行自主探究和实践操作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对于画图工具的使用也有一定的了解。
但是，学生对于如何灵活运用画图工具，以及如何通过画图工具表达自己的思想和创意还需要进一步的学习和引导。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥想象，创作出有创意的作品。
三. 教学目标1.让学生掌握画方形和圆形的基本方法。
2.培养学生利用电脑画图工具进行创作的兴趣和能力。
3.引导学生通过画图工具表达自己的思想和创意。
四. 教学重难点1.重点：掌握画方形和圆形的方法。
2.难点：如何灵活运用画图工具，创作出有创意的作品。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置不同的任务，引导学生动手操作，实践学习。
2.示范教学法：教师通过示范操作，讲解画方形和圆形的方法。
3.小组合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成创作任务。
六. 教学准备1.电脑和投影仪等教学设备。
2.学生已经学习过画图工具的基本使用方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些利用画图工具创作的作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何利用画图工具表达自己的思想和创意。
2.呈现（5分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍如何画方形和圆形。
首先，教师讲解画方形的方法：选择“矩形”工具，调整好大小和位置，然后点击“确定”按钮。
接着，教师讲解画圆形的方法：选择“椭圆”工具，调整好大小和位置，然后点击“确定”按钮。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，自己动手操作，尝试画方形和圆形。
在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握画方形和圆形的方法。
苏科版信息技术三年级下册第18课《画方形和圆形》说课稿
苏科版信息技术三年级下册第18课《画方形和圆形》说课稿一. 教材分析《画方形和圆形》是苏科版信息技术三年级下册第18课的内容。
本节课的主要任务是让学生掌握如何使用计算机绘图软件画方形和圆形，并学会对所画的图形进行基本的编辑操作。
教材以简洁明了的语言，配合生动的图片，引导学生逐步掌握绘图软件的使用方法。
在这一课中，学生将学习到如何运用计算机技术来表达自己的创意，培养他们的信息技术素养和创新能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们学会了使用鼠标和键盘，对计算机产生了一定的兴趣。
然而，由于年龄的特点，他们的注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来激发他们的学习兴趣。
此外，学生的个体差异较大，因此在教学过程中要关注每一个学生的学习需求，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握画方形和圆形的基本方法，学会对所画的图形进行编辑操作。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用计算机技术解决实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，提高他们的信息技术素养和创新能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握画方形和圆形的方法，学会对图形进行编辑操作。
2.教学难点：如何灵活运用画方形和圆形的方法，创作出有创意的图形。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、启发式教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、计算机软件等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的动画，让学生猜测动画中出现了哪些图形，引出本节课的主题——画方形和圆形。
2.讲解示范：教师利用多媒体课件，讲解画方形和圆形的方法，并进行现场演示。
3.学生实践：学生分组进行实践活动，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.创意展示：学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
5.总结提升：教师对学生的作品进行点评，引导学生学会如何灵活运用画方形和圆形的方法，创作出更有创意的图形。
小学信息技术教案《画方形和圆形图形》
小学信息技术教案《画方形和圆形图形》一、教学目标学习画方形和圆形图形的基本步骤和方法，掌握使用计算机绘制图形的基本操作，提高学生的信息技术素养。
二、教学内容1.方形图形的绘制2.圆形图形的绘制三、教学准备1.电脑设备2.图形绘制软件四、教学过程1. 方形图形的绘制•步骤一：打开图形绘制软件，创建一个新的绘制项目。
•步骤二：选择绘制方形的工具，通常是一个矩形状的图标。
•步骤三：在绘制区域中点击鼠标左键并拖动，确定方形的大小和位置。
•步骤四：用鼠标左键点击方形边界的任意位置并拖动，可以调整方形的大小。
•步骤五：选择填充颜色工具，选择一个合适的颜色填充方形。
2. 圆形图形的绘制•步骤一：打开图形绘制软件，创建一个新的绘制项目。
•步骤二：选择绘制圆形的工具，通常是一个圆形状的图标。
•步骤三：在绘制区域中点击鼠标左键并拖动，确定圆形的大小和位置。
•步骤四：用鼠标左键点击圆形边界的任意位置并拖动，可以调整圆形的大小。
•步骤五：选择填充颜色工具，选择一个合适的颜色填充圆形。
五、教学拓展在掌握了绘制方形和圆形图形的基本步骤后，可以进一步拓展教学内容。
1. 绘制其他图形除了方形和圆形，还可以教授学生如何绘制其他图形，如三角形、正方形等。
2. 图形编辑和变换教授学生如何编辑和变换已经绘制好的图形，如改变图形的颜色、大小、位置等。
六、教学评价教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评价：1.观察学生在实际操作中的表现，如是否能够独立绘制方形和圆形图形。
2.给学生布置作业，要求学生绘制指定形状的图形，并评价其完成情况。
3.定期进行小测验，测试学生对于图形绘制的掌握程度。
七、教学反思在教学过程中，要注意以下几点：1.确保学生具备基本的计算机操作能力，如使用鼠标和键盘进行操作。
2.绘制图形的步骤要简单明了，避免出现过于复杂和混淆的操作步骤。
3.根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学内容和教学节奏。
通过本次教学，学生将能够熟练掌握使用计算机绘制方形和圆形图形的技巧，提高其信息技术素养，为今后的学习和工作打下基础。
小学三年级信息技术教学设计《画方形和圆形》
学生观看后，教师请学生说一说感受。
（教师在学生发言的过程中，激发学生亲自画一画的欲望。
）教师：欢迎大家进入“超级模仿”。
活动1：超级模仿（如图1所示）
图1
教师强调画“小屋”中的正方形“窗户”是难点。
请学生通过自学的方法，大胆尝试，突破操作难点。
让学生在实践中发现问题，会使用正确的学习方式，寻找方法、解决问题，培养学生的学习能力。
学生进行超级模仿分层练习。
(必画：“小屋” 选画2幅)教师巡视辅导，选取有代表性的作业解惑、释疑。
预设的学生练习问题：
1. 选用不恰当的工具影响绘画效果。
比如有学生依然用铅笔去拼凑一个长方形。
2. 部分学生由于鼠标器定位不准，造成图形位置不和谐。
比如“屋顶”与“小屋主体”分离等。
（师生共同分析，引出“鼠标器准确定位”在绘画中的重要性，让学生在画图时要注意观察所画图形与已有图形的位置关系）
3. 图形大小、位置不同会造成截然不同的绘画效果。
师生通过共同评析“超级模仿”练习，小结绘画技巧和经验。
1. 画图前，先思考，工具颜色先选好。
2. 画图中，多观察，鼠标器定位很重要。
3. 图形大小、位置不同会带来截然不同的绘画效果。
学生以“画画1”为文件名，保存超级模仿练习。
学生通过自学教材来新建画布。
苏科版三年级信息技术上册第10课《画方形和圆形》说课稿
苏科版三年级信息技术上册第10课《画方形和圆形》说课稿一. 教材分析《画方形和圆形》这一课是苏科版三年级信息技术上册的第10课。
在这一课中，学生将学习如何使用电脑绘制方形和圆形，并了解这两种图形的性质。
教材通过简单的实例和任务，引导学生掌握绘图工具的使用，培养学生的计算机操作能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们熟悉鼠标和键盘的使用，也能够进行简单的画图操作。
但是，他们对图形的认识可能还不够深入，需要通过实践活动来加深对方形和圆形特点的理解。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练使用电脑绘制方形和圆形，了解它们的性质和特点。
2.过程与方法目标：通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养他们积极主动探索的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成方形和圆形的绘制，并理解它们的性质。
2.教学难点：如何引导学生发现和总结方形和圆形的性质，以及如何运用这些性质进行创意绘制。
五. 说教学方法与手段在本课中，我将采用任务驱动法和分组合作法进行教学。
通过设置具体的任务，引导学生动手操作，培养他们的实践能力。
同时，学生分组进行合作，可以相互学习，共同解决问题。
此外，我还将利用多媒体演示和讲解，帮助学生更好地理解方形和圆形的性质。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些生活中常见的方形和圆形的物品，引导学生关注这些图形，激发他们对本课的兴趣。
2.讲授新课：讲解方形和圆形的性质，并通过示例演示如何使用电脑绘制这些图形。
3.实践操作：学生分组进行实践活动，尝试绘制方形和圆形，并总结它们的性质。
4.创意绘制：学生运用所学知识，进行创意绘制，展示自己的作品。
5.课堂小结：引导学生总结本课所学内容，巩固知识。
七. 说板书设计板书设计如下：1.课题：《画方形和圆形》2.教学目标：–知识与技能目标–过程与方法目标–情感态度与价值观目标3.教学重难点–教学重点：绘制方形和圆形，理解它们的性质–教学难点：发现和总结方形和圆形的性质，运用它们进行创意绘制4.教学方法与手段：任务驱动法、分组合作法、多媒体演示和讲解八. 说教学评价本课的评价主要通过以下几个方面进行：1.学生的实践操作能力：观察学生在实践活动中的表现，是否能够独立完成方形和圆形的绘制。
苏科版三年级信息技术10《画方形和圆形》教案
苏科版三年级信息技术10《画方形和圆形》教案一. 教材分析本节课选用的是苏科版三年级信息技术课程中的第十课《画方形和圆形》。
本节课主要让学生掌握如何利用计算机软件绘制方形和圆形，培养学生的动手操作能力和对图形的认识。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作，对画图软件有一定的了解。
但是，对于如何利用画图软件绘制方形和圆形，以及如何调整图形的属性，部分学生可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行讲解和指导。
三. 教学目标1.让学生掌握画图软件的基本操作，能够独立绘制方形和圆形。
2.让学生了解方形和圆形的属性，能够调整图形的颜色、线条等属性。
3.培养学生的动手操作能力和对图形的认识。
四. 教学重难点1.教学重点：如何利用画图软件绘制方形和圆形，以及如何调整图形的属性。
2.教学难点：如何让学生独立操作画图软件，熟练掌握绘制方形和圆形的方法。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“实践教学法”进行教学。
通过设置具体任务，引导学生动手操作，实践学习。
在学生实践过程中，教师进行个别指导和讲解，帮助学生掌握绘制方形和圆形的方法。
六. 教学准备1.准备计算机房，确保每台计算机安装了画图软件。
2.准备教学PPT，内容包括方形和圆形的绘制方法及属性调整。
3.准备实例图片，用于讲解和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的方形和圆形物体，如方形桌子、圆形地球等，引导学生关注这些图形，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师讲解如何利用画图软件绘制方形和圆形，展示绘制过程，让学生初步了解方形和圆形的绘制方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，独立在计算机上绘制方形和圆形。
教师在这个过程中进行个别指导和讲解，帮助学生掌握绘制方法。
4.巩固（5分钟）学生两人一组，互相检查对方的绘制成果，并相互学习中存在的问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：调整图形的颜色、线条等属性。
三年级信息技术《画方形和圆形》教案
《画方形和圆形》教学简案教学过程：一、创设情境，导入课题1、播放《功夫熊猫》片段，提问熊猫可爱吗？在我们的家乡——南山竹海也有这么可爱的熊猫，出示熊猫图片，熊猫一边啃着竹子一边晒着太阳多舒服啊。
吃饱喝足想回家休息，可是缺少一个房子，你们愿意利用面前的电脑帮他们设计一个房子吗？2、出示房子模型图，观察一下由哪些图形组成？（根据学生回答板书）把这个图形统称为方形和圆形，一起来学学第18课。
（板书课题）二、分布学习，尝试新知（一）学习矩形工具1、搭建小屋要先从哪里开始呢？先画小屋的主体和门窗，思考一下需要用画图软件里面的什么工具？根据学生回答板书：矩形工具。
2、如何使用矩形工具画长方形？学生利用课本或者微视频自主学习，自主练习。
3、请个别学生上台演示。
教师小结操作流程并板书：①选定工具②确定位置③拖动鼠标4、如何使用矩形工具画正方形？学生自学课本，利用上档键画出窗户。
5、学生完成小屋主体部分的绘画。
（二）学习圆角矩形工具1、小屋的主体搭好了，接下来画一画小屋的屋顶吧。
思考利用什么工具？圆角矩形工具（板书出示）2、学生利用同样的方法画圆角矩形。
教师巡视，拍摄学生绘画中的问题。
3、图片出示学生问题，师生共同解决。
重点讲解“确定位置”。
4、思考如何画出圆角正方形？学生自主探究（三）学习椭圆工具1、小屋中的烟圈——椭圆——椭圆工具（板书出示）2、带领学生观察椭圆有大有小，学生自主操作。
3、思考如何画出正圆？实践操作（四）作品展示，学生互评三、自主创作，体验成功（一）新建画布1、大家的小屋都建好了，我们把熊猫请过来参观一下自己的小屋吧！但是同学们现在这块画布已经画满了，需要换一块新画布。
2、学生自主学习探究（课本、微视频），自主操作更换画布3、个别学生上台演示，教师讲解出现的问题（是否保存？）4、学生完成新建画布（二）自主创作1、出示熊猫范例，同学们发挥自己的创意也来画一画熊猫吧！学生自主操作实践。
2、作品展示，师生互评。
苏科版三年级信息技术第10课《画方形和圆形》教学设计
苏科版三年级信息技术第10课《画方形和圆形》教学设计一. 教材分析《画方形和圆形》是苏科版三年级信息技术第10课的内容。
本节课主要让学生学习如何利用计算机绘制方形和圆形，通过操作和实践活动，让学生掌握基本的绘图技能，培养学生的动手操作能力和创新能力。
教材内容由浅入深，循序渐进，适合学生的认知发展水平。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对绘图软件有一定的了解。
但部分学生操作不够熟练，对绘图技巧的掌握程度不一。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣和自信心。
三. 教学目标1.知识与技能：学会使用计算机绘制方形和圆形，掌握基本的绘图技巧。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：学会使用计算机绘制方形和圆形。
2.难点：掌握绘制方形和圆形的技巧，能灵活运用绘制出各种图形。
五. 教学方法1.任务驱动法：以完成具体任务为线索，引导学生自主探究、合作学习。
2.示范法：教师示范操作，学生跟随练习。
3.情境教学法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备教学课件和素材。
2.确保每台计算机都能正常运行绘图软件。
3.准备相关教学视频或动画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段有趣的动画引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）展示一些利用计算机绘制的方形和圆形作品，让学生初步感知本节课的学习内容。
3.操练（15分钟）教师示范如何绘制方形和圆形，讲解相关技巧。
学生跟随教师操作，巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一些绘图任务，如绘制一个简单的图案或场景。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，创作更具创意的图形。
教师鼓励学生分享自己的作品，互相学习。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调绘制方形和圆形的基本技巧。
苏科版三年级全一册信息技术3.10 画方形和圆形(教案)
箱，它包含了各种各样的画图工具，我们利用它可以画出非常完美的图形。
同学们观察工具箱，动动你们聪明的小脑袋瓜，虎丘塔缺失的塔身可以用哪个工具去填
补呢？
单击工具箱中的“矩形”工具按钮。
在画图区适当的位置按下左键，再向右下角拖动，之后，松开左键，这样矩形就画好了。
（学生在绘制过程中会遇到定位点不准确的情况，这个时候强调在刚绘制好图形的时候，可以移动、放大、缩小该图形）
指点学生按照需要调整图形。
你会画矩形了吗？请你使用矩形工具填补塔身。
关卡2:学会使用“圆角矩形”
矩形的塔身会画了，接下来我们要给这座宝塔加几个门洞，观察虎丘塔的照片我们可以看到，门洞的边角是圆形的，请你用圆角矩形画门洞。
同学们试试看，能否成功。
教师巡视。
关卡3：学会使用“椭圆形工具”
同学们再观察一下，虎丘塔的塔顶有一个圆形的装饰，这个可以用什么工具来画呢？回答椭圆形。
那我们还可以用椭圆形画什么来填补天空画面呢？（可能是太阳，月亮，气球）同学们说的真棒，你能绘制一个太阳吗？太阳是圆的，那怎么画圆？
让老师来给你们一点帮助吧，展示PPT内容，大家一起读一读
明确任务，每一个任务都让学生大胆尝试，让学生很自然的进入到自主学习和自主探索之中。
关键部分教师提示学生，突破难点。
苏科版信息技术三年级下册第18课《画方形和圆形》教学设计
苏科版信息技术三年级下册第18课《画方形和圆形》教学设计一. 教材分析《画方形和圆形》这一课的内容主要是让学生学习如何使用信息技术工具来绘制方形和圆形，通过这一课的学习，让学生能够熟练掌握相关的操作技能，增强他们的信息技术素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够使用电脑进行一些基本的操作，但是对于一些高级的操作还不是很熟悉。
因此，在教学的过程中，需要从学生的实际出发，由浅入深，逐步引导学生掌握相关的技能。
三. 教学目标1.让学生掌握如何使用信息技术工具来绘制方形和圆形。
2.培养学生的信息技术素养，提高他们的操作技能。
3.培养学生的观察能力，提高他们的审美水平。
四. 教学重难点1.重点：如何使用信息技术工具来绘制方形和圆形。
2.难点：如何绘制出规范、美观的方形和圆形。
五. 教学方法采用任务驱动法，通过设置不同的任务，引导学生逐步掌握相关的技能。
同时，采用分组合作法，让学生在合作中学习，提高他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关的教学课件和教学素材。
2.确保每个学生都有一台可以操作的电脑。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中常见的方形和圆形的物品，如方形桌子、圆形饼干等，引导学生关注到生活中处处都有方形和圆形的存在。
然后提出本节课的任务：让我们一起用信息技术工具来绘制方形和圆形。
2.呈现（10分钟）教师通过课件向学生介绍如何使用信息技术工具来绘制方形和圆形。
首先，教师演示如何绘制方形，引导学生观察和思考如何操作。
然后，教师演示如何绘制圆形，同样引导学生观察和思考如何操作。
在演示的过程中，教师要注意讲解每一个步骤的操作要点。
3.操练（10分钟）学生在教师的指导下，分组进行操作练习。
每组选一个组长，由组长负责本组成员按照教师演示的操作步骤进行操作。
在操作的过程中，教师要巡回指导，及时解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）教师设置一些练习题，让学生独立完成。
苏科版三年级信息技术10《画方形和圆形》教学设计
苏科版三年级信息技术10《画方形和圆形》教学设计一. 教材分析本课是苏科版三年级信息技术第10课《画方形和圆形》，教材内容主要包括利用计算机绘制方形和圆形，以及通过绘制基本形状组合成复杂图形。
本课内容是学生学习信息技术的基础知识，培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的信息技术操作能力，对计算机的基本操作较为熟悉，但部分学生可能对图形的绘制和组合还不够熟练。
学生在日常生活中对方形和圆形这两种基本形状有直观的认识，但如何利用计算机进行绘制还需要进一步学习。
三. 教学目标1.让学生掌握利用计算机绘制方形和圆形的方法。
2.培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。
3.提高学生的信息技术操作水平，培养学生的动手实践能力。
四. 教学重难点1.教学重点：利用计算机绘制方形和圆形，以及通过绘制基本形状组合成复杂图形。
2.教学难点：如何灵活运用计算机绘制各种形状，以及如何进行图形的组合和创新设计。
五. 教学方法采用任务驱动法、演示法、分组合作法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动探索、实践、交流，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.计算机及投影仪等教学设备。
2.苏科版三年级信息技术教材。
3.教学课件或教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中常见的方形和圆形物体，如方形桌子、圆形地球等，引导学生思考这些物体为什么是方形和圆形，以及它们的特点。
从而激发学生对方形和圆形的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过演示法，向学生展示如何利用计算机绘制方形和圆形。
首先，教师打开计算机绘图软件，如PPT、画图等，然后分别讲解如何绘制方形和圆形。
在讲解过程中，教师要注意强调操作步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的操作步骤，自己动手实践，尝试在计算机上绘制方形和圆形。
在实践过程中，教师要巡回指导，解答学生遇到的问题，帮助学生掌握绘制技巧。
小学信息技术画方形和圆形教案
小学信息技术画方形和圆形教案信息技术是现代社会不可或缺的一部分，它在小学教育中也扮演着重要的角色。
通过教授学生如何使用计算机和其他技术工具，我们可以帮助他们培养创造力、问题解决能力和逻辑思维能力。
在小学信息技术课程中，画方形和圆形是一个基础的教学内容，它不仅能引导学生学习计算机基础操作，还能培养他们的空间形象思维和手眼协调能力。
在设计本次教案时，我们将采用简洁明了的教学方法，通过分步指导学生使用计算机工具来画方形和圆形。
我们将使用一个流程图来概览整个教学过程，这有助于学生掌握基本技能，并且确保课程的逻辑连贯性。
教案的整体结构如下：一、教学目标1. 学习如何使用计算机工具绘制方形和圆形图形。
2. 培养学生的空间形象思维能力和手眼协调能力。
3. 培养学生合作与沟通的技能。
二、教学准备1. 计算机设备和图形绘制软件。
2. 示例图形和教学素材。
3. 学生绘制图形的练习册。
三、教学步骤1. 导入向学生介绍方形和圆形的概念，讲解它们在日常生活中的应用。
激发学生学习绘制这些图形的兴趣和动力。
2. 演示使用计算机工具演示如何绘制一个方形和一个圆形。
逐步演示绘制过程，并讲解每一步的操作方法。
给学生提供足够的时间来观察和理解。
3. 实践让学生根据演示的步骤，使用计算机工具在练习册上绘制方形和圆形。
鼓励他们互相合作，交流经验和解决问题。
4. 分享与总结请学生展示他们所绘制的图形。
鼓励他们讲解自己的绘制过程，分享经验和感受。
教师也可以对学生的表现给予肯定和建议，以便进一步提高他们的绘图技巧。
四、巩固与拓展在教学结束后，可以组织一些巩固与拓展活动，以检验学生的掌握程度和能力。
比如，让学生尝试绘制更复杂的图形，如五边形和椭圆形。
也可以引导学生思考，如何使用图形编辑软件进行图形的变换和组合。
五、教学评价教师可以通过观察学生的练习册和听取学生的反馈来评价他们的学习成果。
还可以进行作品展示和小组讨论的形式来互相学习和评价。
六、教学延伸为了帮助学生进一步提高图形绘制技巧，可以推荐一些相关的在线绘图教程和练习资源。
三年级下册信息技术《画出方和圆》教学设计
三年级下册信息技术《画出方和圆》教学设计三班级下册信息技术《画出方和圆》教学设计教学目标：1、学问与技能：a、能观看分析诞生活中的事物有哪些是由基本图形方和圆组成。
b、能分析并通过实践正确辨析绘制简洁图形应用到哪些不同的基本工具。
c、进一步娴熟应用"矩形'工具和"椭圆'工具组合绘制简洁的组合图形。
2、过程与方法：以任务为驱动，通过引导同学分析、观看、争论、实践、互动完成教学。
3、情感态度价值观：培育同学发觉问题、分析问题，通过实践，团结协作解决问题的学习精神。
培育同学对计算机绘画的兴趣。
学情及课程资源分析：同学初步接触电脑绘画，加上低年龄段同学认知力量有限，自学分析力量弱，本课主要以老师引导，同学协作互助进行。
同学在学习把握画图软件基本操作的同时进行本课的学习，使同学对画图软件的综合使用力量、对图画创作的综合处理力量得到进一步提高，以达到将学问技能融会贯穿的目的。
教材分析及教学理念：在这套教材中，每一章节中均设计了详细的任务，使同学在解决问题中获得学问，把握技能，培育处理信息的力量。
本课的学问及技能的传授应以完成典型的"任务'为主。
这个原则突出了"在做中学'的思想。
以浅显易学的实例带动基本学问的学习和应用软件的操作，是本课教材的特点之一。
从完成一到两个小任务入手，提出问题或目标，通过示范操作和自己动手实践完成任务。
注意培育同学团结协作及主动探究精神。
教学重点：a、能分析并通过实践正确辨析绘制简洁图形应用到哪些不同的基本工具。
b、进一步娴熟应用"矩形'工具和"椭圆'工具组合绘制简洁的组合图形。
教学难点：能分析并通过实践正确辨析绘制简洁图形应用到哪些不同的基本工具。
教学预备：相关图片素材教学时数：1课时教学过程：一、引入：（3分钟）1、老师先画出一个圆，请同学猜猜老师准备画什么？同学回答：球、太阳、饼2、在刚才的圆下绘制一个矩形。
小学三年级上册信息技术教案：画方形和圆形图形
小学三年级上册信息技术教案：画方形和圆形图形教学目标1.能够使用基础图形工具画出方形和圆形；2.能够使用填充颜色将所画的图形进行填色；3.能够保存和导出所画的图形文件。
教学内容1.认识图形工具面板；2.介绍图形工具的使用方法；3.教授如何绘制方形和圆形；4.介绍如何使用填充颜色对所画的图形进行填色；5.教授如何保存和导出绘制的图形文件。
教学步骤第一步：认识图形工具面板首先，我们需要认识到绘图工具面板。
请在桌面画布左下角查找到Inkscape 软件。
在Inkscape主窗口中，您将看到一排工具按钮，这些工具用于绘制和编辑图形。
在本课程中，我们将使用以下工具：•画笔工具•直线工具•矩形工具•圆形工具•橡皮擦工具工具栏中可能还有其他工具，您可以先不用在意。
在此我们只需要关注图形工具。
第二步：介绍图形工具的使用方法请先点击矩形工具图标。
接着，请移动鼠标至画布上并按住左键不放，然后向下拖动鼠标，直至您绘制一个矩形为止。
绘制完成后，您可以看到Inkscape图形工具栏上已经自动选择了“选中工具”，这样您就可以轻松移动和调整绘制的矩形。
在本课程中，您需要使用以下绘图工具：•矩形工具绘制方形；•圆形工具绘制圆形；•填色工具对图形进行填充。
第三步：教授如何绘制方形和圆形请先点击矩形工具图标。
接着，在您需要绘制矩形的位置上单击并拖动鼠标，然后松开鼠标按钮即可完成矩形的绘制。
同样的，您也可以使用圆形工具绘制圆形。
请点击圆形工具图标。
在Inkscape画布上单击并拖动鼠标，然后松开鼠标，即可完成圆形的绘制。
如果您需要调整图形大小，只需选择所需的图形，然后将鼠标移到图形的任意一条边框上并拖动即可。
第四步：介绍如何使用填充颜色对所画的图形进行填色接着，让我们来了解如何使用填充功能，对绘制的图形进行填充。
请单击Fill and Stroke（或者填充和描边）工具图标。
在Inkscape视图上，已经出现了Fill and Stroke的工具栏。
川教版(三起)小学信息技术三年级下册《画方形和圆形》同步练习题附知识点归纳
川教版（三起）小学信息技术三年级下册《画方形和圆形》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：本课主要学习如何在图形绘制软件中绘制方形和圆形。
学生将掌握选择绘图工具的方法，了解方形和圆形的绘制技巧，以及如何通过调整工具参数来改变图形的大小和形状。
二、同步练习题。
（一）、填空题。
1. 在绘图软件中，绘制方形通常使用________工具。
2. 绘制圆形时，我们需要选择________工具。
3. 要改变方形或圆形的大小，可以通过调整_______来实现。
（二）、选择题。
1. 下列哪个选项是绘制方形的正确步骤？（）A. 选择直线工具，连续绘制四条直线B. 选择方形工具，点击并拖动鼠标C. 选择椭圆工具，调整参数为方形D. 绘制四条等长的直线并组合2. 在绘制圆形时，以下哪种说法是正确的？（）A. 圆形的大小只能通过鼠标拖动来调整B. 圆形的颜色可以在绘制前设置C. 绘制圆形时不需要选择任何工具D. 圆形的大小和颜色都不能调整3. 下列哪个参数可以影响方形或圆形的外观？（）A. 线条粗细B. 字体大小C. 文本框位置D. 背景颜色（三）、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 方形和圆形都是基本图形，它们可以在很多图形绘制软件中找到。
（）2. 绘制方形时，鼠标的拖动方向不会影响方形的大小。
（）3. 在绘图软件中，绘制圆形后无法再改变其大小。
（）（四）、简答题。
1. 描述一下在图形绘制软件中绘制方形的基本步骤。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.如何调整已绘制好的方形或圆形的大小？__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________三、学习目标：1. 掌握在图形绘制软件中选择绘图工具的方法。
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电视机
这三种工具分别能
画出脑绘画
生活中的 圆角矩形 长方形
圆
电脑绘画
生活中的 圆角矩形 长方形
圆
电脑绘画
生活中的 圆角矩形 长方形
圆
电脑绘画
生活中的 矩形
圆
电脑绘画
正方形
独立探究 我行
学习方法一：
看书自学。
认真阅读书本第50、51页。
学习方法二： 和同伴、老师讨论。
互助学习 我们行
找好和未重合作品
正方形
正方形
圆形
正方形
圆
圆角正方形
Shift来帮忙
必画
选画
选画
工具、颜色先选好
鼠标指针定位很重要
以“画画1”作为文件名， 保存画图作业。
找好和未重合作品
学习方法： 看书自学。
认真阅读书本第52页。
找好和未重合作品
活动内容： 用矩形 、 圆角矩形或 椭圆
工具组合出新的图形。
猜猜看，我是谁？ 特征明显 造型富有表现力
活动内容：
用矩形、圆角矩形或椭圆 工具组合出新的图形。
圆
、正方形 、圆角正方形 Shift来帮忙 鼠标定位
特征明显
矩形
长方形 正方形
椭圆
椭圆 圆形
圆角矩形
圆角长方形 圆角正方形
每个图形在画布中的 位置、大小不同，画 的效果也不同噢！
城 堡
电视机
表情
铅笔、刷子真自由， 按下鼠标拖着走。 如果画错别担心， 橡皮、撤消你都有。
橡皮
铅笔
刷子
第一步 ： 选工具 第二步 ： 拖鼠标 第三步 ：
松左键
jǚ 矩形 圆角矩形
椭圆
生活中的图形
生活中的
圆
电脑绘画
生活中的
圆
电脑绘画
生活中的
圆
电脑绘画
生活中的
圆
电脑绘画
生活中的
圆
电脑绘画
生活中的
圆
电脑绘画
生活中的
圆
电脑绘画
生活中的
圆
电脑绘画
生活中的 圆角矩形
电脑绘画