高考数学解题思想：极限思想解题步骤

高考数学解题思想：极限思想解题步骤

高考数学复习是有规律有内部联系的复习过程，在所有题型中一直串联着数学思想在里面，而不是单独的进行题海战术，做会一道题，完全掌握解题思维好于单独做100道题。数学网高考频道整理高考数学蕴含的六大数学思想，大题无外乎就这几类，吃透规律事半功倍。

高考数学解题思想：极限思想

极限思想是指用极限概念分析问题和解决问题的一种数学

思想。极限思想解决问题的一般步骤为：(1)对于所求的未知量，先设法构思一个与它有关的变量;(2)确认这变量通过无限过程的结果就是所求的未知量;(3)构造函数(数列)并利用极

限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果。例8 已知点A(0,■),B(0,-■),C(4+■,0)其中n为正整数，设Sn 表示△ABC外接圆的面积，则■Sn= 。

分析：本题的一般解题方法为求出△ABC的外接圆Sn的表达式，再根据数列极限的计算法则得出结果。这一方法有一定的运算量，如果我们能根据图形看出当n→∞时△ABC的极限位置是一条线段，其端点坐标为M(0,0)，N(4,0),故它的外接圆有极限位置是以为MN直径的圆。

解：■Sn=4π。

例9 将直线l1:nx+y-n=0、l2:x+ny-n=0(n∈N?鄢)、x轴、y

轴围成的封闭区域的面积记为Sn，则■Sn= 。

分析：将直线l1,l2的方程化为l1:y=-n(x-1)，l2:y=-■x+1,当

n→∞时，它们的极限位置分别为直线x=1和直线y=1，于是它们与x,y轴围成的图形是边长为1的正方形。

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。解：■Sn=1。