继续教育学院十三五事业发展规划
2024年继续教育工作思路计划（二篇）
2024年继续教育工作思路计划根据学校今年整体工作部署，结合学院实际，____年，我院总体工作思路为：围绕一条主线，紧扣二个主题，加强三项建设，推进四项工作。
一条主线。
要实现“规模、质量、效益”的可持续协调发展。
质量是办学的生命，规模是生存的基础，效益是发展的前提。
没有质量难保规模，没有规模难有效益，没有效益就失去了向前发展的前提和保证。
所以，进一步稳定规模，提高质量，提升效益，最终提高对学校的贡献度和社会的满意度，这是学校对我院的希望和要求，也是我们的根本目标和中心任务。
我们一定要正确认识并处理好“规模、质量、效益”三者之间的关系，我们的一切计划都要围绕这条主线来制定，我们的一切工作都要围绕这条主线来开展。
二个主题。
成人学历教育与非学历教育培训。
这是我院的二大使命和二大职能，是我们的二个阵地和二个舞台，我们要守好这二块阵地，唱好这二出戏。
所以，我们需要转变观念，开拓视野，全力以赴，坚持走学历教育与非学历教育培训并重之路。
只有这样，我们才能够应对严峻挑战，破解发展难题，树立品牌优势，形成办学特色。
三项建设。
制度建设、队伍建设、条件建设。
制度建设。
要进一步完善各条快、各部门、各环节的规章制度，尤其要严肃财经纪律，规范收费管理。
要力争通过制度的完善来做到有章可循，有条不紊，用制度来管人管事，尽量减少人为因素。
同时要进一步明确岗位职责，健全激励机制，加强考核，推进奖惩，加大力度，调动潜能。
条件建设。
要加强教学条件、办公条件、校园环境和网络化、信息化的建设与改善。
设想今年增建五间多媒体教室，推进各条块办公网络化与信息系统升级，将功能延伸至点，新建和修缮院内球场及路面、改善办公条件等。
队伍建设。
一要通过岗位设置聘用促进人员合理流动与人力资源的优化配置。
通过明确职责、设立条件、双向聘任、待遇挂钩、聘后管理等一系列措施和手段，真正达到各司其职、爱岗敬业、认真负责、和谐发展的良好局面；二要通过政治学习与业务学习相结合、集中学习与自主学习相结合，通过激励机制的实施和加强聘后管理等多种手段，整体提高队伍素质和业务能力，全面加强责任意识与服务意识的培养。
教师十三五发展规划
教师十三五发展规划引言概述：教师是国家培养人才的重要力量，教师的发展对于教育事业的发展具有至关重要的作用。
为了促进教师的全面发展，国家制定了教师十三五发展规划。
本文将从教师培训、教师评价、教师职称晋升和教师队伍建设四个方面详细阐述教师十三五发展规划。
一、教师培训1.1 提高教师专业素养教师培训将重点加强教学理论、教育心理学、教育技术等方面的培训，提高教师的专业素养。
1.2 推动教师继续教育通过建立健全的继续教育体系，鼓励教师参加各类培训和学习活动，提高其教学水平和专业知识。
1.3 加强师德教育加强对教师的师德教育，培养教师的职业道德和职业操守，提高教师的教育教学质量。
二、教师评价2.1 建立科学的教师评价体系制定科学的教师评价指标体系，包括教学质量、学生评价、同行评价等多个方面，全面评价教师的综合素质。
2.2 推行教师绩效工资制度建立绩效工资制度，将教师的教学质量、科研成果、教育教学改革等因素纳入绩效考核，激励教师提高教学质量。
2.3 加强教师评估与反馈定期对教师进行评估与反馈，帮助教师发现问题，改进教学方法和教学效果，提高教学水平。
三、教师职称晋升3.1 完善职称评审制度建立健全的职称评审体系，明确各个职称的评审标准和要求，确保评审公正和权威性。
3.2 加强职称培训和指导提供职称培训和指导，帮助教师了解职称评审要求和流程，提高职称评审通过率。
3.3 鼓励教师积极申报鼓励教师积极参与职称评审，提高自身的职业发展和专业水平。
四、教师队伍建设4.1 完善教师招聘机制建立公平公正的教师招聘机制，加强对教师招聘的监管，确保招聘程序的透明和公开。
4.2 提高教师待遇逐步提高教师的待遇，包括薪资、福利、职称津贴等，提高教师的工作积极性和满意度。
4.3 加强教师队伍管理加强对教师队伍的管理，包括教师编制、流动、退休等方面，确保教师队伍的稳定和优质。
总结：教师十三五发展规划的实施将有力推动教师的全面发展和教育事业的进步。
教师十三五发展规划
教师十三五发展规划一、背景介绍教师是国家的珍贵资源，对于教育事业的发展起着至关重要的作用。
为了提高教师队伍的整体素质和专业能力，以及适应教育改革和发展的需要，制定教师十三五发展规划成为当务之急。
二、目标设定1. 提高教师队伍整体素质：通过培训和继续教育，提高教师的学科知识水平、教学技能和教育教学理论素质。
2. 增强教师专业发展能力：建立健全教师职业发展体系，为教师提供发展机会和成长空间，鼓励教师参预教育研究和教学改革。
3. 健全教师培养体系：优化教师培养机制，加强师范教育和教师培训，培养高素质专业化教师。
4. 完善教师激励机制：建立多层次、多元化的教师激励机制，激发教师的积极性和创造力。
5. 加强教师队伍建设：加大对农村和边远地区教师的支持力度，提高教师队伍的整体素质。
三、具体措施1. 加强教师培训：建立全国统一的教师培训体系，制定培训大纲和培训计划，加强对教师培训机构的管理和指导。
提供多种培训方式，包括线上线下培训、研讨会、研修班等，满足不同教师的培训需求。
2. 推进教师职称制度改革：完善教师职称评审标准，建立公平、公正的评审机制，鼓励教师积极参预职称评审，提高职称评审的透明度和公信力。
3. 加强教师队伍建设：加大对农村和边远地区教师的培训和支持力度，提高他们的待遇和福利，吸引更多优秀的教师到这些地区工作。
4. 建立教师奖励制度：设立教师奖励基金，用于奖励在教育教学方面做出突出贡献的教师，激励他们的创新和进取精神。
5. 加强教师队伍管理：建立教师队伍信息管理系统，实现对教师队伍的全面管理和动态监测，及时发现和解决问题。
6. 加强教师队伍的国际交流与合作：鼓励教师参加国际学术交流活动，与国外教师进行互访和合作研究，提高教师的国际化视野和教学水平。
四、预期效果1. 教师队伍整体素质得到提升，教学质量和教育教学水平得到明显改善。
2. 教师的专业发展能力得到增强，能够适应教育改革和发展的需要。
3. 教师培养体系更加健全，培养出更多高素质专业化的教师。
学校十三五发展规划(3篇)
学校十三五发展规划（3篇）学校十三五发展规划(一)当今我国正在全面构建和谐社会，面对新的形势和任务，基础教育肩负着重要的历史使命，是提高国民素质、促进人类发展的根本途径，优先发展教育对“中国特色社会主义”建设具有重要意义。
现在正是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重要时期，也是我校抢抓机遇，提升办学水平，树立办学品牌，实现腾飞的最佳时期。
为深入贯彻落实科学发展观、全面推进教育现代化、进一步提升我校教育改革与发展水平、办好人民满意教育，现结合学校实际，制定“十三五”发展规划。
一、总体目标以争创省级标准化先进学校为契机，和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校。
以“社会满意、家长放心、学生喜欢、教师自豪”为全体教师的共同追求，为学生的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础，努力打造特色教育品牌，使学校教育教学水平和综合实力位于包括县直小学在内的全部学校前列，成为一所“底蕴深厚、质量上乘、特色鲜明、发展和谐”的知名农村小学。
二、总体规划1、办学思想:依法施教，加强学校管理，强化教师职业道德教育，全面实施教师专业化培训工作，充分利用先进的信息教育技术，借助老中青教师“传帮带”作用，做好“蓝青工程”，鼓励开拓创新，创出学校的办学特色。
2、办学条件:实施校园绿化、美化、净化、人文化工程，精细化管理工程和教师专业化培训工程，为实现“社会满意、家长放心、学生喜欢、教师自豪”的办学目标创造条件。
3、管理水平:加强两支队伍建设，干部队伍达到“五好”，即领导班子好、队伍素质好、制度建设好、工作业绩好、群众反映好;教师“业务精、素质高、能敬业”;加强精细化管理，落实分层评价机制，充分发挥中心小学的龙头作用，以“校内教研”、“校本教研”和“两级督察(县教育局、乡中心校)”为措施，搞好教科研活动，以管理队伍，以教科研促质量。
三、具体工作目标(一)办学规模学校五年内在保持原有规模的基础上进上步一提档升级，力争在xx年末申请晋级“省级标准化建设先进学校”，抓住争创“省级标准化先进学校”建设的有力契机，争取上级部门的支持，力争在五年内使学校规模更上一层楼，让更多的学生享受优质教育资源。
教育“十三五”发展规划
教育“十三五”发展规划背景教育是国家发展的基石，对人力资源的培养和社会进步有着重要作用。
为了促进我国教育事业的快速发展，在国家“十三五”规划中，特别制定了教育“十三五”发展规划。
目标教育“十三五”发展规划的总体目标是以创新驱动发展为主线，推动教育现代化和质量提升，培养具有创新能力和担当精神的高素质人才，实现教育公平与优质并重。
重点任务教育“十三五”发展规划的重点任务包括：1. 提高学前教育普及率和质量：加大对学前教育的投入，确保每个孩子都能接受良好的学前教育。
2. 加强中小学教育改革：推动素质教育，提高学生综合素质，培养创新精神和实践能力。
3. 加大高等教育建设力度：提高高等教育的质量，推动创新创业教育，加强产学研合作。
4. 推进职业教育发展：加强与产业发展的对接，培养适应社会需求的高素质技能人才。
5. 加强教师队伍建设：提高教师的职业素养和教学水平，确保教育质量和公平。
措施和政策为实现教育“十三五”发展规划的目标，需要采取一系列措施和政策，包括：1. 加大教育投入：增加教育经费投入，提高教育资源配置效率。
2. 优化教育结构：调整学科设置，推进综合素质教育，促进学生全面发展。
3. 推进教育信息化：发展现代教育技术手段，提升教学质量和效果。
4. 完善教育管理机制：建立科学、规范、高效的教育管理体制。
5. 加强国际交流合作：积极参与国际教育合作，提高我国教育的国际影响力。
总结教育“十三五”发展规划是我国教育事业发展的纲领性文件，通过制定明确的目标和任务，以及采取有效的措施和政策，将促进我国教育事业的快速健康发展，为国家建设和发展提供有力支撑。
天津市教育委员会关于印发《天津市基础教育事业发展第十三个五年规划》等7个教育专题规划的通知
天津市教育委员会关于印发《天津市基础教育事业发展第十三个五年规划》等7个教育专题规划的通知文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2017.01.25•【字号】津教委〔2016〕73号•【施行日期】2017.01.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文天津市教育委员会关于印发《天津市基础教育事业发展第十三个五年规划》等7个教育专题规划的通知津教委〔2016〕73号各区教育局，各高等学校，各直属学校：现将《天津市基础教育事业发展第十三个五年规划》等7个教育专题规划印发给你们，并就有关事项通知如下：一、教育专题规划是全市教育事业发展"十三五"规划的细化和延伸，是指导各教育领域"十三五"发展的重要文件。
各有关单位要牢固树立新发展理念，强化规划实施保障，确保教育专题规划确定的目标任务按期实现。
二、请各有关单位结合各自职能分工，认真落实规划中提出的各项目标任务。
要加强组织领导，科学制定具体实施方案，明确责任主体和进度要求。
要加强统筹协调，切实负起责任，相关单位积极配合，形成工作合力。
三、我委将加强对全市教育规划实施的组织、指导、衔接和协调，完善教育发展规划工作体制机制，推动规划顺利实施，全面完成教育"十三五"规划和各专题规划确定的各项目标任务。
附件：1.天津市基础教育事业发展第十三个五年规划2.天津市高等教育事业发展第十三个五年规划3.天津市职业教育事业发展第十三个五年规划4.天津市继续教育事业发展第十三个五年规划5.天津市教师队伍建设第十三个五年规划6.天津市教育信息化第十三个五年规划7.天津市学前教育五年发展计划（2016-2020年）天津市教育委员会2017年1月25日。
国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知
国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知文章属性•【制定机关】国务院•【公布日期】2017.01.10•【文号】国发〔2017〕4号•【施行日期】2017.01.10•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知国发〔2017〕4号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：现将《国家教育事业发展“十三五”规划》印发给你们，请认真贯彻执行。
国务院2017年1月10日国家教育事业发展“十三五”规划“十三五”时期是全面建成小康社会决胜阶段。
为加快推进教育现代化，依据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》），制定本规划。
一、以新理念引领教育现代化（一）发展环境。
“十二五”时期特别是党的十八大以来，按照党中央、国务院决策部署，我国教育改革发展取得了显著成就，社会主义核心价值观教育深入推进，立德树人根本任务有效落实，学生思想道德素质持续向好，教育现代化取得新进展，为促进经济发展、社会和谐、文化繁荣作出重要贡献。
教育总体发展水平进入世界中上行列。
九年义务教育全面普及，进入均衡发展新阶段，学前三年毛入园率提前实现《教育规划纲要》2020年目标，高中阶段教育基本普及，基本公共教育服务体系和现代职业教育体系基本确立，高等教育大众化水平显著提升，继续教育持续发展，全民终身学习的态势初步形成。
教育质量稳步提升，我国学生在经济合作与发展组织开展的国际学生评估项目中表现良好，我国成为国际工程联盟本科教育互认协议成员，一批高校和学科世界排名显著提升。
教育公平取得重要进展。
城乡和区域教育发展差距进一步缩小，大中城市义务教育阶段“择校热”有所缓解，国家助学制度更加完善，农村义务教育学生营养改善计划深入实施，贫困地区学生的体质健康得到改善，进城务工人员随迁子女、农村留守儿童、残疾学生受教育权利得到更好保障，中西部地区特别是农村学生接受优质高等教育的机会明显增加。
继续教育工作计划及未来发展规划(精选7篇)
继续教育工作计划及未来发展规划（精选7篇）继续教育工作计划及未来发展规划篇1一、指导思想认真贯彻省市继续教育工作文件精神，落实历城区20__年继续教育工作计划要点，以组建“教师发展共同体”为抓手，深入实施“研训一体”策略，努力建设“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的教师队伍。
二、主要工作不断完善“一二三四”的校本培训策略，为学校持续跨越式发展提供源源不断的动力。
（一）、一个共同体，就是积极推动成立“教师发展共同体”。
成立“教师发展共同体”的想法，是受“人类命运共同体”新理念启发提出来的，已经写入历城二中教代会文件，提出了共同体的“六个一”，拟4月份各科成立一个以上的“教师发展共同体”。
（二）、两个引领：专家引领，课题带动1、专家引领。
学校的内涵发展离不开高层次的专业引领，我校十多年来，坚持每学期开学前至少一天的全员培训，邀请著名的教育家、教授、名师来我校开讲座，通过高端引领，提升教师专业眼界和境界，促进学校内涵发展。
2、课题带动。
截至目前，我校已经获批市级“十三五”重大课题、重点课题各一项，区级“十三五”重点课题八项，并已开题，正在积极申报三项省级“十三五”课题，另外还有十多个“微课题”。
通过课题研究，带动老师们自我研修，自觉发展。
（三）、三大工程：青蓝工程、读书工程、名师（名班主任）培养工程1、青蓝工程。
自20__年9月，我校制定了《历城二中“青蓝工程”管理方案》，此后每学年第一个月我校都启动新一届“青蓝工程”，并总结评价上一年度“青蓝工程”，优秀师傅代表和优秀徒弟代表要在这个启动仪式上发言，极大地促进了青年教师成长，也极大地焕发了一批中老年骨干教师的工作热情，涌现出许多和谐教研组，标兵师徒。
2、读书工程。
学校从20__年开始系统开展历城二中教师读书活动，并于20__年2月召开的历城二中九届三次教代会上通过了《历城二中教师读书活动方案》，坚持至今，成果丰硕。
20__年，学校更是拿出专项资金，用于教师购书，由教师自己提出购书名目，学校统一购进，谁提出的书单，谁保存书籍半年至一年，确保教师读自己喜欢的书，能学以致用，立竿见影。
十三五教师继教工作计划
十三五教师继教工作计划一、继教需求分析1. 教师继教需求教师作为教育教学工作的主体和重要力量，其继续教育需求主要表现在以下几个方面：（1）学科知识和教学理论的深化（2）教学方法和手段的更新（3）教育科研和管理知识的提升根据对我校教师的继教需求的了解，教师们普遍对新技术、新理念、新教材的运用和教学方法的改善有着较大的需求。
同时，教师们也需要加强教育科研和管理知识的学习，以更好地面对教育教学工作中的挑战。
2. 教师继教需求调查为了更好地了解教师们的继教需求，学校将通过问卷调查、座谈会和个别访谈等方式，对教师的继续教育需求进行调查。
同时，学校将邀请专业机构或专家组织对教师的继续教育需求进行调研，以更加全面地了解教师们的需要。
3. 教师继教需求分析通过对调查结果的分析，学校将对教师的继续教育需求进行深入分析，形成继续教育需求的总体框架和重点内容，为制定具体的教师继续教育计划提供依据。
二、教师继续教育目标根据继续教育需求分析的结果，学校将确定教师继续教育的总体目标和具体目标，以确保教师继续教育工作的针对性和系统性。
1. 教师继续教育总体目标学校的教师继续教育总体目标是：以提高教师的教学水平和专业素养为核心，以培养学科精英和教育专家为导向，以推动学校教育教学改革和发展为目标，全面提升教师素质，打造一支高水平的教师队伍。
2. 教师继续教育具体目标具体目标包括：（1）提升教师的学科知识水平（2）增强教师的教学理论素养（3）更新教师的教学方法和手段（4）加强教师的教育科研和管理能力三、教师继续教育内容根据教师的继续教育需求和教育教学发展的需求，学校将确定教师继续教育的内容，包括学科知识、教学理论、教学方法、教育管理等方面的内容。
1. 学科知识学校将组织开展各学科领域的学科知识学习和交流，包括学科前沿知识、学科发展趋势、新课程标准等内容的学习和研讨。
通过专业机构的专家讲座、学术沙龙等形式，提升教师的学科知识水平。
2. 教学理论学校将组织开展教师教学理论的学习和交流，包括教学理论前沿、教学理念创新等内容的学习和研讨。
学校“十三五”发展成果暨“十四五”发展规划
学校“十三五”发展成果暨“十四五”发展规划XX学校十三五期间，在县教育局和中心校的正确领导下，在各界的监督、支持下，我校认真学习新时代发展教育的要求，始终努力做到全面加强学校的德育、智育、体育和美育的工作，坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。
全面贯彻党的教育方针，保障了公民依法享有受教育的权利，努力办好人民满意的教育。
在新的历史起点，我校践行依法治教，弘扬依法治教精神，进一步优化办学条件、合理利用教育资源、促进义务教育均衡发展、提高教育现代化水平。
现对十三五期间工作进行回顾和对“十四五”发展规划如下：一、学校基本情况：XX学校是一所X年制学校。
学校现有教学班X个，共有学生XXX人。
在职在岗教师XX人，男教师XX人，女教师XX人，其中达到专科及专科以上学历的教师有XX人，一级教师XX人，高级教师X人，平均年龄XX岁，整个教师队伍朝气蓬勃。
近年来，学校在各级政府的高度重视和县教育局的正确领导下，经过全体教职工的共同努力，学校教学质量逐年提高，形成教师乐教、学生乐学的良好风气。
学校始终坚持“科研兴教、科研兴校”，“因材施教、分类指导、分层推进、全面提高”的教学方针，师生在各级各类比赛中获得多项大奖。
在2020 年疫情防控工作中被告评为“疫情防控先进单位”；我校XXX老师代表市参加省级教师课堂教学比赛获得三等奖。
学校先后被评为“XX学校”、“先进X支部”等。
二、主要工作及成效：（一）狠抓队伍建设：1、结合党的群众路线教育实践活动，狠抓“四风”建设，加强干部作风建设，防微杜渐；以“创先争优”活动为契机，提高学校领导班子防腐倡廉能力，进一步使班子有凝集力、团结力和战斗力。
2、注重加强师德师风建设，促进教师队伍的专业化发展，并发挥其应有的作用。
全面推行教职工聘任制度，调整优化教职工队伍结构；继续加强教师继续教育培训工作。
学校以“校本”为指导，以提高教师的职业道德和技术为目的，坚持整合校本培训、校本教研、校本管理和校本课程开发，即将教师队伍建设贯穿于学校工作的全过程，促进教师专业成长。
教师十三五发展规划
教师十三五发展规划一、背景介绍教师是教育事业中最重要的组成部份，对于教师队伍的规模和质量的提升，对于教育事业的发展具有重要意义。
为了进一步推动教师队伍的发展，制定教师十三五发展规划是必要的。
二、目标设定1. 提高教师队伍整体素质：通过加强师德师风建设、加强教师培训和继续教育等措施，提高教师的专业素质和教育教学水平。
2. 增加教师队伍规模：通过扩大教师招聘规模、加大对农村和边远地区教师的支持力度，增加教师队伍的数量，缓解教师短缺问题。
3. 建立健全教师培养体系：加强教师教育专业课程建设，提高教师培养质量，培养更多高素质的教师。
4. 改善教师待遇和福利：提高教师薪酬水平，改善教师工作条件，增加教师的社会地位和职业吸引力。
三、具体措施1. 加强教师培训和继续教育：建立健全教师培训体系，加大对教师培训的投入力度，提供多样化的培训形式和内容，满足不同层次、不同领域教师的需求。
2. 推进师德师风建设：加强对教师的职业道德教育，倡导教师遵守职业道德规范，树立良好的师德形象。
3. 扩大教师招聘规模：根据教育需求和教师供给情况，合理确定教师招聘计划，加大对农村和边远地区的教师招聘力度。
4. 加强对农村和边远地区教师的支持力度：提供更多的岗位补贴和奖励政策，吸引更多优秀教师到农村和边远地区执教。
5. 建立健全教师培养体系：加强教师教育专业课程建设，提高教师培养质量，培养更多高素质的教师。
6. 提高教师薪酬水平：逐步提高教师的薪酬水平，确保教师的收入能够与其付出相匹配。
7. 改善教师工作条件：加大对教师教学设施和教学资源的投入，改善教师的工作环境和条件。
8. 加强教师队伍管理：建立健全教师队伍管理制度，加强对教师队伍的管理和监督，提高教师队伍的整体素质。
四、预期效果1. 教师队伍整体素质显著提高，教育教学水平明显提升。
2. 教师队伍规模逐步扩大，解决部份地区教师短缺问题。
3. 教师培养体系更加健全，培养出更多高素质的教师。
幼儿园教师十三五继续教育五年规划
幼儿园教师十三五继续教育五年规划
目标
本规划主要旨在提升幼儿园教师的教学水平和综合素质。
具体目标如下：
1. 在教学能力方面，提升至少50%的教师达到国家幼儿园教师岗位职业标准中的合格水平；
2. 在素质教育方面，提升至少70%的教师能够较好地开展幼儿综合素质教育工作；
3. 在教学科研方面，培养至少100名幼儿园教师能够独立完成教育科研项目。
实施方案
1. 根据教师自身情况和岗位职业标准的要求，制定个性化的培训计划，采取线下和线上相结合的方式开展；
2. 加强幼儿园教师的岗位轮岗工作，提高全员的综合素质；
3. 积极开展教育科研活动，提高教师的科研水平，鼓励教师参加教学比赛和课件制作比赛，提高教育教学质量。
责任机构
本规划的执行需要全员参与，幼儿园校长要做好具体的组织工作，制定详细的计划和时间表，并监督规划的实施。
同时，还应当设立专门的培训和督查机构，确保规划在现实中顺利执行。
风险预测
1. 培训时间过长，给教师的教学工作带来负担；
2. 现有的培训模式和手段不足以满足规划需求，需要进一步完善培训手段和形式；
3. 部分教师的研究意识较弱，需要加大宣传和引导，引导全员参与。
预期成果
1. 教师能力的整体提升，为幼儿教育事业注入强大的动力和活力；
2. 帮助幼儿园教师更好的开展综合素质教育工作，让孩子们更好地成长发展；
3. 提高幼儿园教师的整体形象和职业素养，减少因教育质量问题带来的不良社会影响。
学校“十三五”发展规划【完整版】
学校“十三五”发展规划目录一、学校发展现状分析 (1)二、指导思想 (2)三、总体目标 (2)四、具体目标 (3)五、主要措施 (4)(一)加强班子建设，完善管理机制 (4)(二)更新教育观念，提升教师素养 (4)(三)改进德育方式，增强学校德育工作实效性 (6)(四)深化课程改革，提高教育教学质量 (7)(五)高度重视安全教育，争创平安、和谐校园 (9)六、分年度工作目标达成度 (10)(一)2016年度工作目标 (10)(二)2017年度工作目标 (11)(三)2018年度工作目标 (12)(四)2019年度工作目标 (13)(五)2020年度工作目标 (14)为在今后五年内加快学校的发展，进一步实施有效教学，不断提高教育教学质量，我们以学校发展为主题，以全面提高教育质量为根本出发点，进一步创新学校管理，构建现代化学校管理机制，全面实施素质教育为目标，打造学校的特色品牌，实现百年大计，教育为本的根本目标，制定了学校五年发展规划。
一、学校发展现状分析哈尔脑初中，始建于1970年，学校现有教职工53人，学生363人，11个班级。
学校占地面积20010平方米，建筑面积3752平方米。
多年来，学校坚持“好习惯就是好学生，进步就是一百分”的办学理念，从常规建设着手，致力于提高教育质量，把“打造和谐校园，提高教育教学质量”作为办学目标。
全校教职工发扬敬业奉献、艰苦创业、自信自强、开拓奋进的精神，埋头苦干、扎实工作，学校各方面工作进展顺利，发展环境日渐优化，发展基础日益坚实，教学质量逐年提高，赢得了较高的社会声誉，呈现出良好的发展态势，尤其是近几年学校在艺体教育方面取得了突破，初步形成了“艺体塑人，特色育人，全面发展，张扬个性”的办学特色。
二、指导思想以邓小平理论和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大及历届全会精神，坚持“好习惯就是好学生，进步就是一百分”的办学理念，把教育发展作为主题，把教学改革作为动力，把提高教育质量和办学效益作为根本出发点，加大学校基础设施建设，全面深入地推进素质教育，探索符合我校特点的办学之路，促进学校全面、协调、可持续发展。
2024年继续教育学院工作计划
2024年继续教育学院工作计划一、背景介绍作为一所继续教育学院，我们的使命是为成年学习者提供高质量的教育培训，推动他们的个人发展和社会进步。
在2024年，我们将继续秉持着这一使命，努力提升我们的教学质量和服务水平，以满足学员和社会的期望。
二、目标设定1. 提升教学质量：加强教师培训，推动教学创新，注重评估和反馈机制的建立，以确保学员的学习效果和满意度。
2. 拓展课程内容：根据市场需求和学员的需求，扩大课程覆盖范围，开设与时俱进的专业培训课程，提供更多的选择和机会。
3. 加强校企合作：与企业建立紧密的联系，开展合作项目和实践培训，提高学员的实际能力和就业竞争力。
4. 优化服务体验：注重学员的需求和反馈，优化学员服务流程，提供个性化的学习支持和咨询服务，让学员感受到我们的关心和关怀。
三、具体工作计划1. 提升教学质量（1）加强教师培训：组织定期的教师培训活动，提升教师的教学方法和技能，鼓励他们积极探索创新教学方式。
（2）建立评估和反馈机制：建立有效的学员评估和反馈机制，及时了解学员的学习情况和反馈意见，进行教学质量的监控和改进。
（3）推广合作教学：与其他学院和机构进行合作，共享教学资源和优势课程，提升教学水平和品牌影响力。
2. 拓展课程内容（1）市场调研：定期进行市场调研，了解行业需求和学员的培训需求，针对性地开发新课程和调整课程设置。
（2）开设热门课程：根据市场需求和学员反馈，增加热门课程的开设，如互联网技术、人工智能应用、数字营销等。
（3）开展实践培训：与企业合作，开展实践培训项目，提供实际操作和应用环境，增加学员的实践经验和实际能力。
3. 加强校企合作（1）与企业建立合作机制：积极与企业建立合作伙伴关系，开展长期合作项目，建立校企合作机制，共同培养适应市场需求的人才。
（2）举办招聘会和就业指导：组织招聘会和就业指导活动，提供就业信息和咨询服务，帮助学员就业。
（3）开展企业讲座和工作坊：邀请企业代表给学员讲解行业动态和就业要求，开展实际案例分析和工作坊，增加学员与企业的互动和实践机会。
继续教育学院未来五年发展规划
继续教育学院未来五年发展规划1. 引言本文档旨在制定继续教育学院未来五年发展规划，以确保学院在适应市场需求和推动教育创新方面取得长期成功。
本规划旨在为学院提供一个清晰的指导框架，使其能够优化资源利用、增加学生参与度和提升教育质量。
2. 愿景和使命- 愿景：成为一所国内领先的继续教育机构，为学员提供高质量、多样化的研究机会。
- 使命：以学生为中心，致力于为不同群体提供灵活、创新的研究路径，帮助他们实现个人和职业发展目标。
3. 发展目标3.1 增加学员数量- 扩大宣传渠道，提高学院知名度。
- 设计并推出新的课程，以满足市场需求。
- 加强合作关系，与企业和机构建立战略合作伙伴关系，提供定制培训课程。
3.2 提升教育质量- 招聘优秀的教师和行业专家，为学员提供优质教学。
- 不断更新课程内容，与行业趋势保持同步。
- 建立学员评估机制，持续改进教学质量和满意度。
3.3 强化教育技术支持- 提升在线研究平台的功能和用户体验。
- 引入创育技术，如虚拟现实和人工智能，提升研究效果。
- 提供技术培训和支持，帮助教师和学员充分利用教育技术。
3.4 建立校企合作平台- 建设校企合作平台，促进行业对接。
- 开展实践性项目与企业合作，提升学员实际操作能力。
- 加强与企业的沟通与合作，为毕业生就业提供更多机会。
4. 资源规划- 加大财政投入，增加教师编制和教学资源。
- 拓宽资金来源，寻求校内外合作伙伴的支持。
- 提升设施和硬件设备水平，提供更好的研究环境。
5. 实施与监测- 制定详细的实施计划和时间表。
- 成立跟踪和评估小组，定期监测并评估规划的执行情况。
- 根据评估结果，及时调整规划策略和目标。
结论通过实施本发展规划，继续教育学院将能够不断适应社会需求、提供优质教育，从而在未来五年实现持续发展。
我们相信学院将成为继续教育领域的领导者，为学员实现职业和个人发展目标做出重要贡献。
继续教育学院工作计划
继续教育学院工作计划一、目标设定1. 提升学院教学质量，确保学员满意度达到90%以上。
2. 增加课程多样性，满足不同学员的需求。
3. 扩大学院影响力，提高社会认可度。
二、课程开发1. 根据市场需求，开发新的课程体系。
2. 定期更新课程内容，确保教学内容与行业发展同步。
3. 引入行业专家参与课程设计，提高课程实用性。
三、师资力量1. 招聘具有丰富教学经验和行业背景的教师。
2. 定期组织教师培训，提升教学水平。
3. 建立教师激励机制，鼓励教师创新教学方法。
四、学员服务1. 提供个性化的学习计划，满足学员个性化需求。
2. 建立完善的学员反馈机制，及时调整教学策略。
3. 提供课后辅导和职业咨询服务，帮助学员实现职业发展。
五、市场推广1. 利用社交媒体和网络平台进行品牌宣传。
2. 举办公开课和讲座，吸引潜在学员。
3. 与企业合作，开展定制化培训服务。
六、设施与环境1. 改善教学设施，提供现代化的学习环境。
2. 增设图书馆和学习资源中心，丰富学员学习资源。
3. 优化学院布局，创造舒适的学习氛围。
七、质量监控1. 建立教学质量监控体系，定期进行教学评估。
2. 收集学员反馈，持续改进教学方法。
3. 与行业标准对标，确保教学质量。
八、风险管理1. 建立风险评估机制，识别潜在风险。
2. 制定应急预案，应对突发事件。
3. 加强与学员的沟通，预防和解决潜在问题。
九、年度总结与规划1. 每年度进行工作总结，评估目标完成情况。
2. 根据年度总结，调整下一年度的工作计划。
3. 制定长期发展规划，确保学院持续发展。
十、预算管理1. 制定年度预算计划，合理分配资源。
2. 监控预算执行情况，确保资金使用效率。
3. 定期进行财务审计，确保资金安全。
通过以上计划的实施，继续教育学院将能够提供更高质量的教育服务，满足学员和市场的需求，实现学院的长远发展。
滁州学院十三五事业发展规划主要任务与举措分
2016-2020 教务处
2016-2020 2016-2020
信息中 心、 资产 处、 各二 级学院
加强 学风 建设
（1）完善全员育人、齐抓共管的“合力机制” ，明确各学院在学风建设中的主 体责任，加强考核，强化落实 （2）健全学生工作和教学工作的“融合机制” ，完善校院两级学风建设联席会 议制度、教学协同检查制度、信息沟通交流制度 （3）建立学生自我教育机制，发挥各类学生组织在学风建设中的重要作用，开 展内容丰富的朋辈教育、体验式教育，增强学风建设的张力 （1）深入开展“质量立校、质量立教”宣传教育
加强 课程 建设 专 业 建 设 2、强 化专业 内涵建 设
（2）继续推进通识类课程改革 （3）加强课程建设，提升课程的应用型品质 （4）深化课程教学方式方法改革 （5）完善应用型课程考核评价与质量评估机制 （6）探索“以赛代考、以证代考、以成果代考”等课程考核新模式 （7）重点建设专业核心课程、创新创业类课程、MOOCs 课程 （1）完善基础实践、专业实践以及综合实践“三层次”实践教学体系，优化实 践教学内容，加大综合性、设计性、创新性实验项目的开发和建设力度 （2）全面推行“实践教学小学期制” ，增强小学期活动的开放性 （3）加强毕业实习组织领导，强化过程管理，重点推进毕业实习与就业创业的有机融合 （4）加强毕业设计（论文）的质量监控， “真题真做”得到全覆盖，开展优秀 毕业设计（论文）评选 （1）依托地方应用型高水平大学建设，每年动态遴选 4-6 个专业，加强重点建 设，发挥示范效应 （2）加强重点建设专业的过程管理，开展中期检查和绩效评估，实行动态调整 和末位淘汰 （1）选择 5-10 个专业，开展专业认证试点工作 （2）试点专业要不断完善专业人才培养质量标准和培养方案，深化人才培养的 过程管理，加强质量评估，为接受专业认证夯实基础
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继续教育学院“十三五”事业发展规划
“十三五”时期（2016-2020年）是学校建设地方应用型高水平大学的关键期。
以学校“十三五”事业发展规划为引领，以满足地方经济社会发展所需要的人力资源培养培训为重点，结合继续教育学院自身发展实际，科学谋划，制定本规划。
一、发展基础
（一）“十二五”发展成就
1．坚持内涵建设，成人高等教育的规模进一步扩大
根据社会需求及学校定位，科学设置成人高等学历教育专业。
加大本科专业申报力度，逐步递减专科招生。
现有本科专业26个，专科专业23个。
实现以专科教育为主向本科教育为主的目标转化。
“十二五”期间，2011年招生录取人数为980人，2012年招生录取人数为950人，2013年招生录取人数为930人，2014年招生录取人数为1500人，2015年招生录取人数为2300人。
2．坚持开拓创新，非学历培训教育的能力进一步提升
培训收入由2011年的110万元提升到2014年的120万元，2015年已到账经费为160万元。
在社会培训中，努力传承学校办学特色和办学风格，主动为重点行业和支柱产业服务，积极开拓与企业集团的合作，开展各类培训，得到了企业的高度评价，获得了良好的社会声誉。
在办学模式上，开发了“技能培训+学历教育”的教育培训模式，与天长市科技局和滁州邮政局合作，开设
电气自动化、市场营销等专业培训项目，取得了较好的经济效益。
我们还大力推进享受政府补贴政策的大学生创业培训，提高我校毕业生的就业竞争力，五年累计开展大学生创业培训近8000人次。
3．坚持以人为本，成人教育的办学基础得到进一步夯实
依靠留存创收资金，加大了办学设施的改造投入力度，先后投入资金50万元，新建创业模拟实训机房2个；成人高考招生报名现场确认点一个。
还添置了计算机、打印机、复印机等大量办公设备，大大改善了办学和工作条件。
（二）存在的问题与不足
现有的继续教育办学规模较小，校外函授站仅有定远1个，继续教育规模落后省内同类院校；相关激励扶持政策滞后，不利于调动院部开展成教工作的积极性；后勤服务保障能力欠缺，缺乏承接社会培训所必须的食宿场所。
二、“十三五”发展愿景
“十三五”期间，继续教育学院将严格按照学校综合改革顶层设计的要求，认真剖析成教工作中的难点和瓶颈，转变思维、突出重点，以规范办学、依法办学为原则，稳定发展学历教育，大力发展非学历教育，积极开拓大学生创业培训教育。
实行目标管理，完善激励机制，提高教学与管理人员积极性，提升管理水平，努力把继续教育学院建设成为学习型和开拓型的部门。
（一）指导思想
以学校总体发展规划和创建地方应用型高水平大学的目标对继教工作的具体要求为指导，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，积极面向社会经济发展需求，认真探索继续教育工作新途径，不断扩大办学规模，努力提升办学层次，严格规范办学管理，积极创新体制机制，促进高等继续教育健康快速发展。
（二）发展目标
扩大继续教育规模，拓展继续教育范围，增加继续教育效益，大力开展社会培训，承担党政管理、企业经营管理、技术技能、师资、社会工作等各类人才培训项目，使学校成为服务地方的人力资源培训中心。
争取到2020年，成人高等学历教育在籍人数达到4000人，非学历培训项目年均超过60个，培训人数年均达3000人次以上，培训收入以每年10%以上速度递增。
三、主要任务与举措
（一）稳步发展成人学历教育
充分利用学校的优质办学资源和办学特色，积极稳妥地发展继续教育。
根据社会需求和学校发展实际，科学设置成人高等学历教育专业，新增5-8个应用型本专科专业，在淮南、天长等地增设2-3个函授站（教学点），不断扩大成人高等学历教育规模。
（二）拓展中小学教师培训项目
按照教育部和安徽省《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》和滁州市有关要求，提高服务教师专业发展的能力，加大
教师培训力度。
推进和滁州市教育部门的深度融合，积极承办省、市级教师培训，重点围绕学前教育教师、农村音体美教师、市级骨干教师、中小学校长、班主任、中职教师等师资开展培训。
拓展与县市区的联合，协作开展区域性或区县级教师培训。
（三）积极推进社会行业培训
深入推进与行业、企业、政府的合作，开拓培训市场，提升学校的影响力和美誉度。
主动与厂矿企业协作，举办园林绿化、食品检测、土木工程、电子装配等技能培训，提高员工岗位能力。
（四）加大在校学生技能鉴定
依托滁州学院职业技能鉴定所，面向在校大学生开展职业技能鉴定培训。
积极拓展贴近市场、适应需求的职业技能培训项目，进一步扩大技能培训鉴定规模，在现有5个鉴定工种的基础上，力争每年新增一个工种，努力开创面向社会的职业技能培训鉴定工作。
四、保障措施
（一）改善办学条件，规范培训流程
加大继续教育硬件软件投入，改造培训场所，提升管理水平，逐步建立培训调研、方案设计、协议洽谈、项目实施、追踪反馈等一系列规范化的培训管理流程。
（二）加强培训师资队伍建设
选聘院内外优质师资作为兼职培训专家，建立培训师资资源库，开发多样化、多层次、多序列的模块式课程项目库。
（三）严格规范各类办学行为
加强对日常教学和函授站点的管理，做到招生、收费、注册、教学和毕业等环节不违章、不违规，完善管理制度，规范办学过程，提高办学声誉。
制定激励措施，发挥政策导向作用，充分调动和提高各方面办学的积极性。