中考语文之仿写对联

（2014·北京市卷）4.岳阳楼是江南三大名楼之一。范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。下面是关于岳阳楼的一幅对联，在横线处依次填入词语，将这幅对联补充完整，正确的一项是(2分)

去老范一千年，后__先__，几辈能担天下事；

揽__________，南来北往，孤帆曾系画中人。

A.悲喜八百里大湖

B.乐忧大湖八百里

C.喜悲大湖八百里

D.忧乐八百里大湖

4.(2分)B【解析】此题考查正确使用修辞手法（对仗）的能力。上联对应《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；下联“大湖八百里”与上联“老范一千年”结构、词性相对应。

（2014·福建福州）5.名著阅读。（9分）

（1）把下面A、B、C处略去的人物姓名或绰号填在相应的横线上。（3分）

①齐天孙大圣，混世 A ，只为芭蕉扇，相逢各逞强。这一个金箍棒起无情义；那一个，双刃青锋有智量。齐斗勇，两不良，咬牙锉齿气昂昂。（选自《西游记》）

②离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德，因为我在那里过着丰富、愉快的生活。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你， B 先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。（选自《简·爱》）

③全宅子里，谁也不喜欢这位“ C ”。大家都用讥笑的口气讲他，那个快乐的军人妻子叫他“石灰鼻子”，彼得伯伯叫他“药剂师”“巫师”，外祖父叫他“妖术师”“危险人物”。（选自《童年》）

A：B：C：

（2）从《水浒传》中任选一个人物，概述与其相关的某一故事情节，并据此故事情节

．．．．．．对出下联（宽对即可）。（6分）

故事情节：（3分）

上联：嫉恶如仇，悟空三打白骨精。

下联：（3分）

5.（9分）（1）（3分）A：牛魔王B：罗彻斯特C：好事情

（2）（6分，故事情节3分，对联3分）

示例①：故事情节：鲁达等人到酒楼喝酒，听到隔壁金氏父女啼哭。得知镇关西的罪行，鲁达大怒，当即赠送金氏父女银两，安排他们出逃。再到肉案前，戏耍了郑屠一番，并把他摁倒在地，先后三拳便要了他的性命。下联：侠肝义胆，鲁达拳打镇关西。

示例②：故事情节：林冲刺配沧州，途径柴进庄园，柴进盛情款待。柴氏庄上洪教头嫉妒林冲，有意挑衅。林冲在柴进鼓动下用棒教训了狂妄的洪教头。下联：武艺高强，林冲棒打洪教头。

示例③：故事情节：杨志等人押送生辰纲来到了黄泥冈，停车休息。吴用巧设妙计，用药酒放倒杨志一行人，智取了生辰纲。下联：足智多谋，吴用智取生辰纲。

示例④：故事情节：武松刺配孟州时，为报答施恩，酒后来到快活林，他先将蒋门神夫人丢进酒缸，又痛打蒋门神，打得他跪地告饶。最后夺回了快活林，归还施恩。下联：有恩必报，武松醉打蒋门神。

（2014·福建龙岩）3.综合性学习。（9分）

家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。

【扬家风】老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。（2分）

上联：长辈言传明祖训

下联：子孙心领神会承

3.（9分）

【扬家风】（2分）身教家风

（2014·福建宁德）5.为迎接宁德市举办的“‘天毫杯’汉宇听写大赛”，某中学组织以“善待汉字，热爱母语”为主题的活动，请你完成以下任务。

[活动一对对联]

某班举行“硬笔书法”比赛，想拟副对联，请完成下

联。(要求：与上联语意相关、句式相同、字数相同，2分) 上联:规规矩矩写字

下联:

5.[活动一对对联] (2分)

示例：认认真真读书、实实在在做事、本本分分做人、清清白白做人等。

（2014·福建泉州）

4.综合性学习：民俗旅游。（8分）

阅读下面材料，完成后面题目。

【材料一“文都”端午】“东亚文化之都”泉州，节日习俗独具特色。安溪县湖头镇端午有“献江”习俗：端午午时（12时），先在蓝溪边的关帝庙祭请关帝爷，祭祀结束，祭江队伍高唱屈原《招魂歌》。随后，岸上和桥上的人们纷纷抛出粽子，砸向龙舟。舟上的人回掷，形成一场粽子大战，至粽子抛完为止。

【材料二“虚拟”端午】网络科技为年轻人提供了一种过节的新选择，他们可以宅在家里，在网络上快节奏地体验别样的“节味儿”：和网友聚在虚拟社区里参加各种节日活动，既能“吃”到节日特色食品，也可“赛龙舟、扔粽子、编彩带”；大家畅所欲言、交流心得。

（1）网友们观看湖头端午活动网络直播后，想“拼凑”

一副对联表达感受，邀请你参与，将下面对联补充完整。（2分）

祭关帝歌招魂传统习俗独具特色

宅家中聚网友

4.（8分）（1）（2分）示例一：现代科技异彩纷呈示例二：虚拟社区畅所欲言示例三：网络科技趣味横生（主谓结构1分，内容恰当1分）

（2014·福建厦门）

5.综合性学习（12分）

为发现并传承闽南文化，厦门某中学开展了“走进我们身边的历史遗存——闽南红砖古厝”系列活动，请你参与并完成以下任务。

【品红砖古厝之“韵”】

（2）下面是三副红砖古厝的对联，请选择其中一副

．．．．，谈谈你对它内涵的理解。（4分）

①族本中郎派家承学士风

②室雅何须大花香不在多

③海纳百川有容乃大壁立千仞无欲则刚

【拓红砖古厝之“用”】

5.综合性学习（12分）

（2）（4分）评分：选择对联1分（只选不谈理解不得分）；内涵理解2分，上下联各1分；表达１分。

①上联表明太祖上是官宦人家，家族显赫，下联表明主人是书香门第，家风儒雅。

②“室雅”与“花香”表明主任淡泊名利，安贫乐道，注重个人修养，志趣高雅。

③上联体现主人海纳百川的博大胸怀，下联体现其至大至刚的浩然正气。

（2014·甘肃甘南）

（2014·广东茂名）

（2014·广东深圳）