一年级健康教育课教案

一年级健康教育课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

目录

一年级上册

健康行为与生活方式：

第一课：我们爱清洁

第二课：喷嚏唾沫不乱飞

第三课：正确的身体姿势

第四课：讲卫生勤洗手

安全应急与避险：

第五课：安全乘车

第六课：安全过马路

第七课：常见的交通安全标志

一年级下册

健康行为与生活方式：

第一课：保护我们周围的环境（一）——不乱扔纸屑

第二课：保护我们周围的环境（二）——不随地吐痰、不在墙上、地上乱涂乱画

第三课：预防沙眼

第四课：正确的读写姿势

第五课：眼保健操

安全应急与避险：

第六课：游戏与安全

第七课：学会保护自己-----不玩火、防止触电

第八课：远离鞭炮

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第一课：我们爱清洁

教学目标：

1、知道个人卫生的基本要求。

2、知道爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。

3、激励学生做个穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发，讲卫生的好孩子。

教学重点：使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。

教学难点：使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。

课时：1课时

教学过程：

一、比一比

师：同学们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？

1、同学互相比。

2、请做得好的同学说说，这样做有什么好处？

师：这些同学真是爱清洁的好孩子。

板书：爱清洁

过渡语：怎样才能成为爱清洁的好孩子呢？让下面这些同学告诉你。

二、学一学

1、出示小红每天早上起床穿好衣服后，马上就刷牙、洗脸的图片。

小组交流：这位同学是怎样讲卫生的刷牙有什么好处除了每天早上要刷牙以外，还什么时候应该刷不刷牙有哪些不好她刷完牙后又该做什么了呢小结：

每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚不刷牙，吃完东西的残渣塞在牙缝里，牙就会疼，影响健康。还有，不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味，这也是对别人的不尊重、不礼貌。

2、出示吃饭之前，小明总是不忘先洗手，洗完手再吃饭的图片。

同桌互相说说：他为什么要洗手除了吃饭前要洗手，还什么时候应该洗手呢在和别人交往时，手脏会造成什么后果

三、小结：

手经常摸东西，有很多细菌，手的卫生很重要，所以，饭前便后一定要洗手。如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。

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第二课：喷嚏唾沫不乱飞

教学目的：

使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。

教学重点：从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。

教学难点：能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。

课时：1课时

教学用具：媒体、黑板

教学过程：

一、说说生活中看到的、听到的乱吐痰乱打喷嚏的现象。

1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过乱吐痰乱打喷嚏的事情吗？

2、这样的行为对吗我们应该怎样

二、了解乱吐氮乱打喷嚏的坏处。

1、痰、喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。

2、随地吐痰、乱打喷嚏是一个人不文明的标志，也不会赢得他人的尊重。

三、落实行动

1、我们小学生该如何做？

特别是在公共场所，咳嗽、打喷嚏、咳痰需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻，不能冲着别人。

如有氮吐出，可以上卫生间，或者把氮吐在纸里包好，再扔进垃圾箱里。

2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。

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四、课堂小结。

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第三课：正确的身体姿势

教学目的：

1、知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌、正确姿势有

利于健康。

2、能基本掌握正确的坐、立、走姿势。

教学重难点：掌握正确的坐、立、走姿势。

教具和学具：挂图、小黑板

课时：1课时

教学过程：

一、导入新课

师：我们每天都要坐在教室里上课，哪个同学来讲讲，你们在幼

儿园是怎样坐着上课的到讲台上来表演一下好吗下面的同学想一想，

你们在幼儿园时也是这样坐的吗

二、学习新课

1、指导坐姿。

师：刚才你们都说了在幼儿园里坐的样子，很好。今天，你们是

小学生了，除了有椅子，还有供你们写字、放书包的桌子了。那么我

们应该怎样坐呢刚才几个同学说的都很好，坐的时候身子要正直。我

们小学生上课时间长，还要听讲，坐时除了身子正直，不要趴在桌上外，两只臂膀可以自由下垂，双手放在腿上，双臂也可以放在桌上，

但这时要注意抬头，挺胸。你们哪个同学会做(教师请一学生上台示范)

师：我们坐时就应该像刚才那个学生那样，身体要正直，抬头，

挺胸，两臂下垂，手放腿上，或双臂抱住，平放桌上。这种姿势，就

像一口钟一样纹丝不动，所以古人称“坐如钟”，意思是坐要正。

2、指导站姿。

(请几个学生站在讲台上，面向大家，请每个站着的学生都努力站好)

师：现在我请几个同学站在讲台上了，你们看，他们站得好不好?

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