《踏雪寻梅》课件
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《踏雪寻梅》PPT课件5
45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
83、一时的忍耐是为了更பைடு நூலகம்阔的自由 ，一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 害怕时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。
87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波 逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言 去信守 。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心，不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么，记得是为自己而做 ，那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化 成一篇 山花烂 漫。
• 教学重点：准确而生动地演唱 • 教学难点：学生对歌曲节奏的掌握 • 教学道具：钢琴 课件 视频
教学过程
• 一、 情境导入： • 同学们，小学时我们学过一首王安石的诗——
《梅花》：墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不足 雪，为有暗香来。雪、梅，都是冬的骄子。这节 课，老师带领大家一起去踏雪寻梅，感受冬之韵。 请同学们把书打开，42页第六单元冬之韵《踏雪 寻梅》（板书）。听这首歌曲，想一想，你仿佛 看到了什么？听到了什么？闻到了什么？你的心 情怎样呢？
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
83、一时的忍耐是为了更பைடு நூலகம்阔的自由 ，一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 害怕时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。
87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波 逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言 去信守 。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心，不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么，记得是为自己而做 ，那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化 成一篇 山花烂 漫。
• 教学重点：准确而生动地演唱 • 教学难点：学生对歌曲节奏的掌握 • 教学道具：钢琴 课件 视频
教学过程
• 一、 情境导入： • 同学们，小学时我们学过一首王安石的诗——
《梅花》：墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不足 雪，为有暗香来。雪、梅，都是冬的骄子。这节 课，老师带领大家一起去踏雪寻梅，感受冬之韵。 请同学们把书打开，42页第六单元冬之韵《踏雪 寻梅》（板书）。听这首歌曲，想一想，你仿佛 看到了什么？听到了什么？闻到了什么？你的心 情怎样呢？
踏雪寻梅-PPT精品教学课件4
•“霁”：雪后放晴
• “灞桥”：有扶手的石板桥
课堂小结
• 《踏雪寻梅》这首歌表现了一种高雅 的意境和纯朴的生活情趣。雪映梅开 是天景，踏雪寻梅是人趣。自古以来， 人们不畏天寒地动，不畏高山路远， 去探问，去寻访。“踏”和“寻”也 表现了主人公对自然和生活的热爱！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •பைடு நூலகம்• • • • • • • • •
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
《踏雪寻梅》PPT课件
梅
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
黄自(1904— 1938）
中国作曲家、音乐教 育家。主要作品有清 唱剧《长恨歌》，歌 曲《旗正飘飘》、 《抗敌歌》等五十余 首。
“霁”就是雪后放晴。
“灞桥”就是有扶手 的石板桥。 `
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(A)
短促跳跃，力度作渐 强，表现驴儿由远而 近清脆的铃声。
断音占原音时值的（1/2）？
想一想用什么节奏型 来表现这四种声音？
雪落声 脖铃声 马蹄声 读书声
《踏雪寻梅》这首歌表 现了一种高雅的意境和 纯朴的生活情趣，表现 了主人公对自然和生活 的热爱。我们不仅要学 会唱这首歌，更要学习 梅花那凌霜傲雪，顽强 不屈的精神。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量
Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量
Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
黄自(1904— 1938）
中国作曲家、音乐教 育家。主要作品有清 唱剧《长恨歌》，歌 曲《旗正飘飘》、 《抗敌歌》等五十余 首。
“霁”就是雪后放晴。
“灞桥”就是有扶手 的石板桥。 `
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(A)
短促跳跃，力度作渐 强，表现驴儿由远而 近清脆的铃声。
断音占原音时值的（1/2）？
想一想用什么节奏型 来表现这四种声音？
雪落声 脖铃声 马蹄声 读书声
《踏雪寻梅》这首歌表 现了一种高雅的意境和 纯朴的生活情趣，表现 了主人公对自然和生活 的热爱。我们不仅要学 会唱这首歌，更要学习 梅花那凌霜傲雪，顽强 不屈的精神。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量
Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量
Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be
《踏雪寻梅》PPT课件2
想一想用什么节奏型 来表现这四种声音？ 雪落声 脖铃声 马蹄声 读书声
《踏雪寻梅》这首歌表 现了一种高雅的意境和 纯朴的生活情趣，表现 了主人公对自然和生活 的热爱。我们不仅要学 会唱这首歌，更要学习 梅花那凌霜傲雪，顽强 不屈的精神。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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( A )
短促跳跃，力度作渐 强，表现驴儿由远而 近清脆的铃声。
断音占原音时值的（ 1/2）？
欣赏歌曲《一剪梅》
《一剪梅》旋律舒缓，表 现一种思念。《踏雪寻梅》 节奏明快，表现一种生活 情趣。
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
梅
王安石
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 作曲家、音乐教 育家。主要作品有清 唱剧《长恨歌》，歌 曲《旗正飘飘》、 《抗敌歌》等五十余 首。
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“霁”就是雪后放晴。 “灞桥”就是有扶 手的石板桥。 `
《踏雪寻梅》 精品PPT课件2
梅
王安石
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
黄自(1904—1938）
中国作曲家、音乐教 育家。主要作品有清 唱剧《长恨歌》，歌 曲《旗正飘飘》、 《抗敌歌》等五十余 首。
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“霁”就是雪后放晴。 “灞桥”就是有扶 手的石板桥。 `
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( A )
短促跳跃，力度作渐 强，表现驴儿由远而 近清脆的铃声。
断音占原音时值的（ 1/2）？
欣赏歌曲《一剪梅》
《一剪梅》旋律舒缓，表 现一种思念。《踏雪寻梅》 节奏明快，表现一种生活 情趣。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
王安石
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
黄自(1904—1938）
中国作曲家、音乐教 育家。主要作品有清 唱剧《长恨歌》，歌 曲《旗正飘飘》、 《抗敌歌》等五十余 首。
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“霁”就是雪后放晴。 “灞桥”就是有扶 手的石板桥。 `
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( A )
短促跳跃，力度作渐 强，表现驴儿由远而 近清脆的铃声。
断音占原音时值的（ 1/2）？
欣赏歌曲《一剪梅》
《一剪梅》旋律舒缓，表 现一种思念。《踏雪寻梅》 节奏明快，表现一种生活 情趣。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
《踏雪寻梅》PPT(上课用)4
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠 ，其实都是，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
《踏雪寻梅》PPT教学课件
03
技能培养
课程还注重对学生实际技能的培养，包括如何欣赏“踏雪寻梅”、如
何创作“踏雪寻梅”等。通过这些技能的培养，学生可以更好地掌握
这一艺术形式的技巧和方法。
下一步学习计划
深入学习
建议学生继续深入学习“踏雪寻梅”的相关知识，包括其历史背景、文化内涵、艺术特点 等。同时，鼓励学生多看、多学、多实践，不断提高自己的艺术修养和创作能力。
04
《踏雪寻梅》ppt制作技巧
如何制作精美的ppt背景？
选用合适的颜色搭配
选择与主题相符的颜色搭配，以营造和谐的视觉效果。
使用高质量的图片
选择分辨率高的图片，以增强背景的清晰度和质感。
运用渐变和纹理
使用渐变和纹理效果，增加背景的层次感和立体感。
如何添加高质量的ppt图标？
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选择简洁明了的图标
• 内容：插入描绘冰 雪景色的图片，搭 配相关的诗句或散 文，展现出冬季的 美丽和神秘。
• 互动设计：设置问 题或思考题，询问 学生对冬季的感受 和联想，引导学生 从不同角度思考冬 季的美。
ppt实例三：《踏雪寻梅》剧情解析
01
02
总结词：详细解析《踏 雪寻梅》的剧情，引导 学生深入了解故事情节 和人物性格。
06
总结与展望
本课程总结
01
核心概念
课程中涉及的核心概念包括“踏雪寻梅”的历史背景、文化内涵、艺
术价值等。通过这些概念的讲解，使学生对“踏雪寻梅”有更深入的
理解。
02
知识体系
课程中详细介绍了“踏雪寻梅”的知识体系，包括其发展历程、艺术
特点、代表作品等。通过这些知识的学习，学生可以更好地了解这一
艺术形式的背景和发展。
踏雪寻梅课件
用打击乐器为歌曲伴奏
三 角 铁
2 — 4
×× ×××
×
—
双 响 筒
2 ×× ×× — 4
×× ××
× × × × ×× ××
《踏雪寻梅》这首歌表 现了一种高雅的意境和 纯朴的生活情趣，表现 了主人公对自然和生活 的热爱。我们不仅要学 会唱这首歌，更要学习 梅花那凌霜傲雪，顽强 不屈的精神。
雪霁天晴朗（jì ） 腊梅处处香 骑驴灞桥过（bà ） 铃儿响叮铛 响叮铛响叮铛 响叮铛响叮铛 雪霁： 雨雪停止，天放晴 好花采得瓶供养 灞桥：桥名。本作 霸桥 伴我书声琴韵 共渡好时光
朗诵歌词
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短促跳跃，力度作渐 强，表现驴儿由远而 近清脆的铃声。
断音占原音时值的（ 1/2）？
•踏雪寻梅 ——了解合唱
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为有暗香来 。
梅
王安石
1.
这首歌曲描写了哪些景物？
2. 通过你听到的景物你的脑海里又呈现出了 什么样的画面？ 3. 你的心情怎样呢？
•踏雪寻梅
• 刘雪庵（1905~1985） 作曲家、 音乐教育家，四川（今重庆）铜 梁人。 • 1926年入成都私立美术专科学校 学习钢琴、小提琴和作曲并学唱 昆曲。1930年考入上海国立音乐 专科学校师范组，随萧友梅、黄 自学习作曲与和声学。毕业后曾 从事过救亡歌咏运动。1931年考 入上海国立音专主修理论作曲， 师从黄自，与贺绿汀等被称为“ 黄自四大弟子”。
• 大家说一说——什么是合唱？
• 合唱是指由两个或两个以上的声部，各自 按本声部的曲调同时演唱出一首歌曲，它 是集体歌唱的艺术。曲Biblioteka 词学习歌曲的第二声部
《踏雪寻梅》PPT课件4
•“霁”：雪后放晴
• “灞桥”：有扶手的石板桥
课堂小结
• 《踏雪寻梅》这首歌表现了一种高雅 的意境和纯朴的生活情趣。雪映梅开 是天景，踏雪寻梅是人趣。自古以来， 人们不畏天寒地动，不畏高山路远， 去探问，去寻访。“踏”和“寻”也 表现了主人公对自然和生活的热爱！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成ห้องสมุดไป่ตู้你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
人教版音乐九上《踏雪寻梅》PPT课件
• 二、 新歌教学 1、播放歌曲《踏雪寻梅》，学生回答。
• 2、那就带上这份好心情，看看我们这节课的学习 目标：（学生读）
• ①能准确而生动地演唱歌曲《踏雪寻梅》 • ②能用适当的人声、拍打桌子的方式为歌曲即兴
伴奏 • 这首歌曲创作于上个世纪20年代。表达了当时的
青少年学生在雪后初知识：学生能准确而生动地演唱歌曲《踏 雪寻梅》，体会四二拍子的强弱规律。
• 过程与方法：能用适当的人声将歌曲分声部进行 演唱，加上踏雪的动作，营造冬日意境。
• 情感态度与价值观：通过学唱《踏雪寻梅》学生 能够喜欢上这首歌，让学生感受冬日踏雪的韵味， 从而喜欢上雪景和梅花，学习梅花不畏寒冷，迎 风开放的精神。
了解.
thanks
谢谢大家
• 三、教学拓展：
• 同学们，其实赞美雪，梅的歌曲还有很多， 如：毛泽东的《沁园春.雪》，欣赏（老师 唱几句）。另外，还有《我爱你塞北的雪》 等歌曲。人们也常用梅花比喻英雄的气概。 比如歌剧《江姐》中的《红梅赞》。另外， 还有《梅花引》等歌曲。
布置作业
• 1、熟练歌曲 • 2、找一些人与大自然和谐的歌曲，并作为
踏雪寻梅
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PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
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人音版音乐五上《踏雪寻梅》课件1课件PPT
78.不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 73.自己的路自己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。 48.人的一生就是体道，悟道，最后得道的过程。 44.在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天；只有把握住今天，才会有更辉煌的明天！ 75.不管你去往何方，不管将来迎接你的是什么，请你带着阳光般的心情启程。 9.日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。 5.平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 44.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 30.贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划，并去实践它。 51.志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。 80.对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽……，一切压迫都是前进的动力。 40.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 15.是人都有惰性，这是与生俱来的，但是我们后天可以改变这种惰性，谁改变的越多，谁就越成功。 4.生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 10.没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。
《踏雪寻梅》这首歌表现了一 种高雅的意境和纯朴的生活情趣。 雪映梅开是天景，踏雪寻梅是乐 趣。宝剑锋从磨砺出，梅花香自 苦寒来。“踏”和“寻”也表现 了主人公对自然和生活的热爱！
1.把懒惰放一边，把丧气的话收一收，把积极性提一提，把矫情的心放一放，所有想要的，都得靠自己的努力才能得到。 68.当日子成为照片当照片成为回忆，我们成了背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。 70.人生在世，总得有一种追求，尽管梦想还很遙远，现实还很残忍，但只要有信心，不放弃，不灰心，坚持了，努力了，即使得不到预期的结果，至少也会少一些遗憾。 34.背不动的，那就要放下；伤不起的，你要看淡；想不通的，可以不去想；恨不过的，是要抚平。小时候想要什么，恨不得全世界都是知道，就像是已经得到一样；现在想要什么，生怕别人知 道，否则就像是要失去一样。
《踏雪寻梅》这首歌表现了一 种高雅的意境和纯朴的生活情趣。 雪映梅开是天景，踏雪寻梅是乐 趣。宝剑锋从磨砺出，梅花香自 苦寒来。“踏”和“寻”也表现 了主人公对自然和生活的热爱！
1.把懒惰放一边，把丧气的话收一收，把积极性提一提，把矫情的心放一放，所有想要的，都得靠自己的努力才能得到。 68.当日子成为照片当照片成为回忆，我们成了背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。 70.人生在世，总得有一种追求，尽管梦想还很遙远，现实还很残忍，但只要有信心，不放弃，不灰心，坚持了，努力了，即使得不到预期的结果，至少也会少一些遗憾。 34.背不动的，那就要放下；伤不起的，你要看淡；想不通的，可以不去想；恨不过的，是要抚平。小时候想要什么，恨不得全世界都是知道，就像是已经得到一样；现在想要什么，生怕别人知 道，否则就像是要失去一样。
《踏雪寻梅》PPT精选教学课件
从中华的南端跨越到中华的北方，距离 越来越 远，我 始终追 不上！ 在临别 的那天 我带你 去吃奶 汤鱼片 。你悠 悠说着 ，“有 南海的 味道， 以前常 和某些 人去吃 ……” 你口中 的”“ 某些人 ”一定 有那个 她吧？ 我只是 低头喝 汤不看 你。怕 不小心 让自己 让你看 穿，我 心底那 丝隐隐 的不安 和微微 波动的 情绪。 在安安 静静中 吃完一 顿饭， 贵阳的 一场夜 雨安安 静静下 过，空 气清凉 ，街上 人来人 往热情 洋溢。 时间尚 早，我 们便并 肩在人 潮中漫 无目的 前行， 谁都不 想打破 此时的 宁静， 生怕谁 先开了 口就是 道别的 时候。 那时候 ，无言 的惆怅 蔓延我 心。这 是你不 知道的 事。 走到街尾是分叉口，一边向左，一边向 右，如 同你我 不再有 交集。 送君千 里终有 一别， 只是下 一次相 聚不知 道又是 何夕。 第二天 ，你八 点的航 班，我 没有去 送你， 不属于 自己的 东西失 去比拥 有更让 人心安 。
在男孩开始始追求女孩的时候，觉得男 孩是那 么的傻 ，有这 样跟女 孩告白 的吗？ 可是当 女孩生 病时!男孩买药 给了女 孩。就 转身走 了。什 么也没 说。当 女孩以 为就给 你药就 算了。 谁知男 孩去倒 了热水 给女孩 ，硬硬 的看女 孩把药 吃了。 女孩很 感动。 因为第 一次有 人这么 照顾她!可是 女孩还 是没有 答应男 孩，因 为女孩 不想在 谈恋爱 了。这 一天， 又是一 天的语 文老师 的晚自 习课。 女孩答 应了男 孩。 在开始恋爱时，男孩处处为女孩着想。 男孩生 病了。 男孩会 离女孩 很远。 不愿接 近女孩 。而女 孩不知 道。以 为这是 不在乎 自己了 。又跟 男孩吵 ，跟男 孩闹。 可是男 孩终究 没说什 么?男孩 还是一 样宠着 女孩， 有时女 孩看着 男孩， 觉得男 孩很像 一个冷 酷大男 孩的样 子。男 孩平常 也不 跟女孩 说话。 只愿跟 女孩亲 近，可 是其他 人却不 知道男 孩也有 小孩的 一面!只是男孩 只愿在 女孩一 人面前 表现出 来!在男孩和女 孩恋爱 的这段 时间， 女孩每 天都会 收到一 只千纸 鹤，因 为它是 代表男 孩和女 孩谈的 每一天 。女孩 没事的 时候， 就会把 纸鹤拿 出来数 数。男 孩爱抽 烟，可 是女孩 却不喜 欢闻烟 味。就 因为这 个!男孩说可以 为女孩 戒烟!可是最 终也没 有戒掉!不过女 孩知道 原因。 可以理 解男孩 ，但是 男孩真 的很少 在女孩 面前抽 烟。即 使跟朋 友一起 。女孩 在的话 ，男孩 会得到
音乐踏雪寻梅PPT优秀课件
2、分段律动，师生同乐。（师：冬爷爷给我们送来了小雪花 和冰娃娃，你们想跟它们一起舞蹈吗？接着提醒学生“小雪花可调 皮啦，你们要注意它的速度哦。”）教师走到学生中间，带着学生 一起律动。（一、三段以平缓优美的动作为主；第二段提示学生可 以离开座位用活泼跳跃的动作表演。
3、对比分析，体验情绪。（师问“听出来小雪花跳舞的速度 变了几次”学生回想刚才的表演和感受到的动作特点，体会二四拍 和三四拍的强弱规律，同时也体验到不同拍号在同一作品不同）。
4、动静结合，表现歌曲
在学生能完整演唱歌曲的基础上，为了使学生体验不同的速度 可以表现不同的情绪，请学生分别用快速和慢速来演唱，说说分别 表现怎样的情绪。快速，表现了孩子们寻梅的急切心情；慢速，歌 曲显得文雅抒情，表现一种静态的美。最后请同学用中速稍快的速 度演唱歌曲，表现出活泼，充满童真的动感画面。
３.情感目标：在愉快的歌声中，陶醉在冰雪世界带来 的乐趣里。对梅花“不畏严寒、傲雪怒放”的高雅品格 产生敬仰，从而更加热爱冬天，热爱大自然。
４ 教学重、难点
重点： 学生用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲 《踏雪寻梅》
难点：在歌曲中正确表现强与弱、连音和断音，附点与 非附点的对比。
二、说教法
四年级学生认知领域有了进一步的扩展，体验和感 受能力也增强了。因此，教学方法的情趣化不仅能给学 生带来极大的快乐，而且会进一步增强他们学习音乐的 兴趣。所以，我采用情景导入法，由画——诗——歌， 层层推进，让学生感受到艺术的魅力也是环环相扣，相 辅相成的。在歌曲教学中，我采用示范法，跟唱法，视 听结合等方法，化难为简学习歌曲。
在歌曲处理中，用联系对照法让学生掌握强弱、感情和速度。用自主探究 法，合作创新法等多种渠道丰满歌曲。
在欣赏教学中，我采用从听——想——看——动，理性到感性的教学方法， 极大地激发孩子们的想象力，在“冬天的故事”中我们陶醉在冰雪世界 的乐趣里。古希腊哲学家苏格拉底说过“教育的最后目的在于达到对美 的爱。” 本节课体现了以兴趣爱好为动力，以审美体验为核心，鼓励音 乐创造，重视音乐实践。
3、对比分析，体验情绪。（师问“听出来小雪花跳舞的速度 变了几次”学生回想刚才的表演和感受到的动作特点，体会二四拍 和三四拍的强弱规律，同时也体验到不同拍号在同一作品不同）。
4、动静结合，表现歌曲
在学生能完整演唱歌曲的基础上，为了使学生体验不同的速度 可以表现不同的情绪，请学生分别用快速和慢速来演唱，说说分别 表现怎样的情绪。快速，表现了孩子们寻梅的急切心情；慢速，歌 曲显得文雅抒情，表现一种静态的美。最后请同学用中速稍快的速 度演唱歌曲，表现出活泼，充满童真的动感画面。
３.情感目标：在愉快的歌声中，陶醉在冰雪世界带来 的乐趣里。对梅花“不畏严寒、傲雪怒放”的高雅品格 产生敬仰，从而更加热爱冬天，热爱大自然。
４ 教学重、难点
重点： 学生用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲 《踏雪寻梅》
难点：在歌曲中正确表现强与弱、连音和断音，附点与 非附点的对比。
二、说教法
四年级学生认知领域有了进一步的扩展，体验和感 受能力也增强了。因此，教学方法的情趣化不仅能给学 生带来极大的快乐，而且会进一步增强他们学习音乐的 兴趣。所以，我采用情景导入法，由画——诗——歌， 层层推进，让学生感受到艺术的魅力也是环环相扣，相 辅相成的。在歌曲教学中，我采用示范法，跟唱法，视 听结合等方法，化难为简学习歌曲。
在歌曲处理中，用联系对照法让学生掌握强弱、感情和速度。用自主探究 法，合作创新法等多种渠道丰满歌曲。
在欣赏教学中，我采用从听——想——看——动，理性到感性的教学方法， 极大地激发孩子们的想象力，在“冬天的故事”中我们陶醉在冰雪世界 的乐趣里。古希腊哲学家苏格拉底说过“教育的最后目的在于达到对美 的爱。” 本节课体现了以兴趣爱好为动力，以审美体验为核心，鼓励音 乐创造，重视音乐实践。
《踏雪寻梅》ppt课件3
合唱是指由两个或两个以上 的声部，各自按本声部的曲调同 时演唱出一首歌曲，它是集体歌 唱的艺术。
课堂小结：
这堂课你学到了什么？
小学音乐湘艺版五年级上册
《踏雪寻梅》
长沙县黄兴镇金凤小学 章 创
雪霁天晴朗，腊梅处处香， 骑驴灞桥过，铃儿响叮当。 响叮当，响叮当， 响叮当，响叮当， 好花采得瓶供养， 伴我书声琴韵共度好时光。
灞灞
灞
灞
听到这首歌曲你想到了什么样的画面？ 你的心情怎样呢？
听到这首歌曲你想到了什么样的画面？
勾画了一幅学生骑着毛驴，踏着冬雪去赏梅花 绽放的画面。
你的心情怎样呢？
兴奋、愉快……
思考：
这首《踏雪寻梅》的演唱形式是什么？ 演唱形式：合唱、轮唱、重唱、对唱、独唱
思考：
这首《踏雪寻梅》的演唱形式是什么？
√ 演唱形式：合唱、轮唱、重唱、对唱、独唱
踏雪寻？
课堂小结：
这堂课你学到了什么？
小学音乐湘艺版五年级上册
《踏雪寻梅》
长沙县黄兴镇金凤小学 章 创
雪霁天晴朗，腊梅处处香， 骑驴灞桥过，铃儿响叮当。 响叮当，响叮当， 响叮当，响叮当， 好花采得瓶供养， 伴我书声琴韵共度好时光。
灞灞
灞
灞
听到这首歌曲你想到了什么样的画面？ 你的心情怎样呢？
听到这首歌曲你想到了什么样的画面？
勾画了一幅学生骑着毛驴，踏着冬雪去赏梅花 绽放的画面。
你的心情怎样呢？
兴奋、愉快……
思考：
这首《踏雪寻梅》的演唱形式是什么？ 演唱形式：合唱、轮唱、重唱、对唱、独唱
思考：
这首《踏雪寻梅》的演唱形式是什么？
√ 演唱形式：合唱、轮唱、重唱、对唱、独唱
踏雪寻？
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•
音乐教育家，四川（今重庆）铜 梁人。 1926年入成都私立美术专科学校 学习钢琴、小提琴和作曲并学唱 昆曲。1930年考入上海国立音乐 专科学校师范组，随萧友梅、黄 自学习作曲与和声学。毕业后曾 从事过救亡歌咏运动。1931年考 入上海国立音专主修理论作曲， 师从黄自，与贺绿汀等被称为 “黄自四大弟子”。
教学重难点：
有表情的歌唱《踏雪寻梅》，体会歌曲情韵。
作者生平简介
、
黄自（1904—1938） 中国近现代作曲家、音乐理论家、 音乐教育家。 江苏人。 早年留学美国。回国后， 在国立音乐专科学校任教，培养了许多优秀音乐人才。 黄 自是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。
•踏雪寻梅
——了解词作者 • 刘雪庵（1905~1985） 作曲家、
歌曲欣赏
• 《梅花引》
/yinyue/5 02345/ • 《一剪梅》 /MUSIC/ MUSIC_328332
宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来
梅花—王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。吗？它具有怎样的精
神和品质？ • 你能吟诵有关梅花的诗句吗？
欣赏
教学目标
指导学生用不同的力度和轻快活泼、富有弹性的声音生动地演唱 体会歌曲美好的意境，品味歌曲的风格韵味， 以积极的态度体验音乐家用各种音乐手 段， 描 绘冬天，以及冬季给人们带来的欢 乐，以乐观的精神对待自然、对待生活。 了解黄自生平，能感知其艺术歌曲的风格。
音乐教育家，四川（今重庆）铜 梁人。 1926年入成都私立美术专科学校 学习钢琴、小提琴和作曲并学唱 昆曲。1930年考入上海国立音乐 专科学校师范组，随萧友梅、黄 自学习作曲与和声学。毕业后曾 从事过救亡歌咏运动。1931年考 入上海国立音专主修理论作曲， 师从黄自，与贺绿汀等被称为 “黄自四大弟子”。
教学重难点：
有表情的歌唱《踏雪寻梅》，体会歌曲情韵。
作者生平简介
、
黄自（1904—1938） 中国近现代作曲家、音乐理论家、 音乐教育家。 江苏人。 早年留学美国。回国后， 在国立音乐专科学校任教，培养了许多优秀音乐人才。 黄 自是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。
•踏雪寻梅
——了解词作者 • 刘雪庵（1905~1985） 作曲家、
歌曲欣赏
• 《梅花引》
/yinyue/5 02345/ • 《一剪梅》 /MUSIC/ MUSIC_328332
宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来
梅花—王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。吗？它具有怎样的精
神和品质？ • 你能吟诵有关梅花的诗句吗？
欣赏
教学目标
指导学生用不同的力度和轻快活泼、富有弹性的声音生动地演唱 体会歌曲美好的意境，品味歌曲的风格韵味， 以积极的态度体验音乐家用各种音乐手 段， 描 绘冬天，以及冬季给人们带来的欢 乐，以乐观的精神对待自然、对待生活。 了解黄自生平，能感知其艺术歌曲的风格。