大班迷路的小花鸭教案
迷路的小花鸭大班教案
迷路的小花鸭大班教案第一章：主题活动导入1.1 活动目的：引导幼儿对故事产生兴趣，激发他们的想象力和同情心。
培养幼儿的听故事能力和语言表达能力。
1.2 活动准备：准备故事课件或绘本《迷路的小花鸭》。
准备一些小花鸭的玩具或图片。
1.3 活动过程：向幼儿介绍本次主题活动：迷路的小花鸭。
引导幼儿观察课件或绘本中的小花鸭图片，引起他们的兴趣。
讲述故事《迷路的小花鸭》，引导幼儿关注故事情节和角色。
1.4 活动延伸：鼓励幼儿用自己的话复述故事情节。
引导幼儿讨论：如果你是迷路的小花鸭，你会怎么办？第二章：认识小花鸭2.1 活动目的：帮助幼儿了解小花鸭的外貌特征和生活习性。
培养幼儿的观察力和想象力。
2.2 活动准备：准备一些小花鸭的图片或实物。
2.3 活动过程：向幼儿展示小花鸭的图片或实物，引导幼儿观察其外貌特征。
讲述小花鸭的生活习性，如生活环境、食物来源等。
引导幼儿想象一下和小花鸭一起生活的场景。
2.4 活动延伸：鼓励幼儿用自己的方式画出小花鸭。
引导幼儿讨论：你喜欢和小花鸭一起生活吗？为什么？第三章：迷失方向3.1 活动目的：引导幼儿理解迷失方向的感受。
培养幼儿的解决问题的能力。
3.2 活动准备：准备一些迷宫游戏材料。
3.3 活动过程：向幼儿讲解迷宫游戏的规则。
引导幼儿参与迷宫游戏，体验迷失方向的感觉。
鼓励幼儿动脑筋，找到出路。
3.4 活动延伸：引导幼儿分享自己在迷宫游戏中的感受。
鼓励幼儿用自己的话描述迷失方向的感觉。
第四章：寻找家园4.1 活动目的：培养幼儿的观察力和方向感。
培养幼儿的团队合作能力。
4.2 活动准备：准备一个模拟家园的环境。
4.3 活动过程：向幼儿讲解寻找家园的规则。
引导幼儿分组，每组合作寻找家园。
鼓励幼儿观察环境，找到家园的线索。
4.4 活动延伸：引导幼儿分享自己在寻找家园过程中的感受和发现。
鼓励幼儿用自己的话描述家园的特征。
第五章：安全回家5.1 活动目的：培养幼儿的安全意识。
培养幼儿的解决问题的能力。
迷路的小花鸭大班音乐教案
迷路的小花鸭——大班音乐教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对音乐的喜爱，激发幼儿的音乐创造力。
2. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，通过音乐活动体验合作与分享的乐趣。
3. 技能目标：训练幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
二、教学内容：1. 故事《迷路的小花鸭》：讲述一只小花鸭在森林里迷失方向，经过一番冒险，最终找到回家的路的故事。
2. 音乐曲目：《迷路的小花鸭》、《小鸭子跳舞》等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动，理解故事情节，体验合作与分享的乐趣。
2. 教学难点：训练幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、音乐乐器（如小鼓、铃铛等）、小花鸭头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《迷路的小花鸭》，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学习歌曲《迷路的小花鸭》，引导幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
3. 节奏训练：教师通过音乐游戏，训练幼儿的节奏感，如模仿小鸭子走路、游泳等动作。
4. 音乐表演：幼儿分组，根据故事情节，用乐器和动作进行音乐表演，体验合作与分享的乐趣。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，让幼儿与其他小朋友一起分享音乐快乐。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、表现力及与合作伙伴的互动情况。
2. 成果评价：通过歌曲学唱、节奏训练和音乐表演等方面，评价幼儿的音乐能力。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中找到自己的乐趣。
2. 注重培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在音乐活动中学会与人合作。
九、教学建议：1. 教师应具备丰富的音乐知识和实践经验，为幼儿提供高质量的音乐教学。
《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案
《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 了解《迷路的小花鸭》的故事情节，培养幼儿的听力、表达能力和合作意识。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和音准能力。
3. 培养幼儿的集体荣誉感，提高他们的自信心和自我表达能力。
二、教学内容1. 故事《迷路的小花鸭》：让幼儿听故事，理解故事情节，培养幼儿的听力能力。
2. 歌曲《迷路的小花鸭》：教唱歌曲，让幼儿学习歌曲的歌词和旋律，培养幼儿的音乐节奏感和音准能力。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行表演，培养幼儿的表达能力和合作意识。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿听懂故事，学会歌曲，参与角色扮演。
2. 难点：让幼儿掌握歌曲的旋律和节奏，能够流利地唱出歌曲。
四、教学准备1. 故事课件：《迷路的小花鸭》2. 音乐器材：录音机、音响、音乐CD3. 角色头饰：小花鸭、小狗、小猫等4. 教学道具：小鸭子玩具、地图等五、教学过程1. 教学导入：a. 教师向幼儿介绍故事《迷路的小花鸭》，让幼儿听故事，理解故事情节。
b. 提问幼儿：“故事里的小花鸭遇到了什么问题？它是怎么解决的？”引导幼儿表达自己的看法。
2. 教学歌曲：a. 教师教唱歌曲《迷路的小花鸭》，让幼儿学习歌曲的歌词和旋律。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 角色扮演：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
b. 教师指导幼儿进行角色扮演，让幼儿熟悉自己的台词和动作。
c. 各组幼儿进行角色扮演表演，其他幼儿观看。
b. 教师表扬幼儿在角色扮演中的表现，鼓励他们大胆表达自己。
c. 教师布置课后作业：让幼儿回家后，给家长讲述故事《迷路的小花鸭》和演唱歌曲。
《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习和表演活动。
2. 环境创设：在教室环境中布置与《迷路的小花鸭》相关的情景，让幼儿在自由活动时间自主参与角色扮演和歌曲演唱。
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
1. 认知目标：让幼儿了解故事情节，理解歌曲的含义，知道小花鸭找到家的原因。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和表演能力，学会用动作表现歌曲情节。
3. 情感目标：培养幼儿的同情心，懂得关爱他人，学会分享和合作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《迷路的小花鸭》，并能用动作表现歌曲情节。
难点：让幼儿理解歌曲的含义，培养幼儿的共情能力。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、歌曲伴奏、小花鸭头饰、相关图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：讲述故事《迷路的小花鸭》，引导幼儿关注故事情节，引发幼儿的同情心。
2. 学习歌曲：教唱歌曲《迷路的小花鸭》，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 动作表演：引导幼儿用动作表现歌曲情节，培养幼儿的表现力。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一张小花鸭的图片，讨论如何帮助小花鸭找到家。
5. 分享成果：每组派代表分享讨论成果，培养幼儿的分享和合作意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同教唱歌曲，让家长了解幼儿在园的学习内容，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置“音乐角”，让幼儿在自由活动时间欣赏、演唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、表现力和合作能力，了解他们的学习情况。
2. 成果评价：评估幼儿学会歌曲的情况，以及他们在动作表演和小组合作环节的表现。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的学习进度，给予个别化的指导，帮助他们在音乐活动中取得进步。
2. 定期组织音乐比赛或演出，让幼儿有机会展示自己的才艺，提高他们的自信心。
九、教学内容：1. 歌曲学习：《迷路的小花鸭》2. 动作表演：学习小花鸭的舞蹈动作3. 音乐游戏：用乐器演奏歌曲，培养幼儿的节奏感十、教学计划：1. 下一节音乐活动：学习歌曲《小星星》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 后续活动：组织音乐比赛，让幼儿展示自己的才艺。
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思课时安排：1课时教学目标：1. 能让幼儿通过学习歌曲《迷路的小花鸭》，感受音乐的韵律和节奏。
2. 培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 通过歌曲故事，教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。
教学准备：1. 教学材料：歌曲《迷路的小花鸭》乐谱，小花鸭玩具或图片。
2. 教学环境：音乐教室或活动室。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《迷路的小花鸭》，讲解歌曲的故事背景。
2. 教师教唱歌曲，让幼儿跟随演唱，注意音准和节奏。
3. 教师指导幼儿用手势表现歌曲中的动作，如模仿小花鸭的游动等。
3. 实践活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演，一部分幼儿扮演小花鸭，一部分幼儿扮演帮助小花鸭的角色。
2. 幼儿们根据歌曲内容进行表演，体会帮助他人的快乐。
1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿认识到关爱他人的重要性。
二、教学评价通过本次活动，观察幼儿在歌曲学习、实践活动中的表现，以及对活动内容的反馈，评价幼儿对音乐知识的掌握程度、关爱他人意识的培养情况。
三、教学反思在本次活动中，幼儿们对歌曲《迷路的小花鸭》表现出浓厚的兴趣，能够在教师的指导下较好地学习歌曲，并在角色扮演中体会到关爱他人的快乐。
但在活动中也发现部分幼儿在音准和节奏感方面有待提高，需要在今后的教学中加强针对性训练。
四、课后作业1. 家长协助幼儿复习歌曲《迷路的小花鸭》，加强音准和节奏感的训练。
2. 家长引导幼儿讲述活动中的收获，培养关爱他人的意识。
五、教学延伸1. 开展类似主题的音乐活动，如《帮助小鸟找家》等，让幼儿在音乐活动中体验关爱他人的快乐。
2. 组织幼儿参观动物园，近距离观察鸟类，增强他们对动物的关爱意识。
六、教学实施步骤1. 导入：教师通过展示小花鸭的图片或玩具，引起幼儿对小花鸭的兴趣，引入歌曲《迷路的小花鸭》。
大班优秀音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
大班优秀音乐教案《迷路的小花鸭》含反思一、教学目标1.感受歌曲《迷路的小花鸭》的美妙旋律，理解歌曲内容，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿的歌唱能力和音乐节奏感。
3.引导幼儿关注生活中的小动物，培养关爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《迷路的小花鸭》，感受歌曲的美妙旋律。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化及情感表达。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《迷路的小花鸭》音频、歌词卡片。
2.教学辅助：钢琴、画板、画笔。
四、教学过程1.导入老师播放歌曲《迷路的小花鸭》音频，让幼儿聆听并说出歌曲中的角色。
2.歌曲学习老师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
老师边教唱边引导幼儿关注歌曲中的节奏变化。
老师邀请幼儿上台表演，体验歌曲中的情感。
3.歌曲表演老师组织幼儿进行小组合作，每组排练一段歌曲表演。
老师邀请各组进行表演，给予鼓励和评价。
4.活动延伸老师引导幼儿思考：如果你遇到了迷路的小花鸭，你会怎么做？老师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的关爱小动物的经历。
老师邀请幼儿谈谈在学习歌曲过程中的感受。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对歌曲《迷路的小花鸭》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习、表演和讨论。
通过活动，幼儿不仅学会了歌曲，还培养了音乐节奏感和关爱大自然的情感。
2.教学改进在教唱过程中，可以适当增加歌曲的难度，如加入简单的舞蹈动作，提高幼儿的参与度。
在小组讨论环节，可以引导幼儿从更多角度去关爱小动物，如关注动物的生活环境、保护动物权益等。
3.教学拓展在今后的教学中，可以引入更多关于大自然、小动物的歌曲，让幼儿在音乐中感受大自然的美好。
结合幼儿园的其他课程，如绘画、手工等，让幼儿从不同角度去关注和体验生活。
通过本次教学活动，我深刻体会到音乐教育的魅力，它不仅能培养幼儿的音乐素养，还能激发幼儿的关爱之心。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的需求，以生动、有趣的方式传授音乐知识，让幼儿在音乐中快乐成长。
幼儿园大班迷路的小花鸭课堂教案范文（精选5篇）
幼儿园大班迷路的小花鸭课堂教案幼儿园大班迷路的小花鸭课堂教案范文（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班迷路的小花鸭课堂教案范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班迷路的小花鸭课堂教案1一、教材分析：《迷路的小花鸭》是一首旋律优美的歌曲，是富有情感教育意义的音乐教材。
歌曲表现了两种不同的情感体验。
歌曲的第一段主要讲小花鸭迷路了，所以心里很难过，音乐缓慢忧伤；第二段主要写在小朋友的帮助下，送回了家，变勇敢了，鸭妈妈很高兴。
音乐欢快跳跃，与第一段的音乐形象形成了鲜明的对比，引起学生们情感上的强烈共鸣，学生容易感受、理解和表达。
而且通过学习歌曲，可以让学生获得不同的情感体验，丰富学生的内心情感。
二、教学目标1、能用自然的声音，在理解歌词内容的基础上有表情地演唱歌曲《迷路的小花鸭》。
2、能用不同的演唱形式和技巧表现小花鸭忧伤和欢快的情绪。
3、能在音乐戏剧表演《迷路的小花鸭》中担当一个角色，边唱边进行表演。
4、知道预防迷路及迷路后的解决方法，学会自我保护。
三、教学流程：（一）话题导入师：同学们好！欢迎来到音乐课堂。
今天，老师要带小朋友们到鸭鸭农场玩，现在请你们坐好，跟着小鸭子的叫声来进行我们每堂课之前的发声练习，全体起立。
1.发声练声小鸭怎样叫？呷呷呷呷小鸡怎样叫？叽叽叽叽师：小朋友今天练声都很积极，声音非常响亮，希望你们能一直保持这种状态下去，我们的歌会越唱越好的。
2.数鸭子下面我们先通过一首歌曲数一数鸭鸭农场里到底有多少只鸭子。
（播放《数鸭子》）生：听数鸭子的音乐模仿鸭子摇摆的动作（律动）师：小朋友们，我们的鸭鸭农场里有多少只小鸭子呢？生：太多了，我们没数清楚。
师：原来，小鸭子太多了，我们都没数过来。
咦，小朋友们，老师刚才发现了一只小花鸭自己在那玩，咱们过去看看它在干什么？（出示课件）师：这只小花鸭它怎么了？生：小花鸭好象流眼泪了。
迷路的小花鸭教案5篇
迷路的小花鸭教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案
《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《迷路的小花鸭》的故事情节，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿的同情心，教育幼儿关爱动物。
二、教学内容：1. 故事《迷路的小花鸭》：讲述一只小花鸭迷失方向，找不到回家的路，在朋友的帮助下找到家的故事。
2. 歌曲《迷路的小花鸭》：以故事为背景，创作的一首富有童趣的歌曲。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《迷路的小花鸭》，并能进行合唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事导入，引发幼儿兴趣，创设情境，让幼儿在情境中学习歌曲。
2. 分组教学法：将幼儿分成小组，进行合唱练习，培养协作精神。
3. 游戏教学法：运用音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐，提高节奏感。
五、教学步骤：1. 导入：讲述故事《迷路的小花鸭》，引导幼儿关注故事情节。
2. 学唱歌曲：教唱歌曲《迷路的小花鸭》，讲解歌曲的意义，让幼儿感受歌曲的童趣。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
4. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，让幼儿在游戏中提高节奏感。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈学习过程中的感受，总结教学内容。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲掌握情况：检查幼儿对歌曲《迷路的小花鸭》的音准、节奏和合唱能力的掌握程度。
3. 游戏表现：评估幼儿在音乐游戏中的表现，包括节奏感、协作能力和创造力。
七、教学资源：1. 故事课件：《迷路的小花鸭》故事动画或图片课件，用于引发幼儿兴趣和引导学习。
2. 歌曲乐谱：打印《迷路的小花鸭》歌曲乐谱，方便分组合唱和教学指导。
3. 音乐器材：音响设备、打击乐器等，用于音乐游戏和节奏练习。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习故事《迷路的小花鸭》，了解歌曲背景。
2. 第二周：教唱歌曲《迷路的小花鸭》，进行合唱练习。
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
一、教案基本信息幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思适用年级：大班教学目标：1. 能让幼儿通过歌曲《迷路的小花鸭》感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 能让幼儿学会用简单的动作表现小花鸭的形象，培养幼儿的艺术表现力。
3. 引导幼儿理解团结互助、友善待人的道理，培养幼儿的良好品质。
二、教学重点与难点重点：1. 学唱歌曲《迷路的小花鸭》。
2. 用简单的动作表现小花鸭的形象。
难点：1. 歌曲中较高难度的音高和节奏。
2. 理解团结互助、友善待人的道理。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《迷路的小花鸭》音频文件、图片、动作道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪等。
四、教学过程1. 导入：教师出示小花鸭的图片，引导幼儿观察并说出小花鸭的特点，如“可爱”、“毛茸茸”等。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《迷路的小花鸭》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和情感。
接着，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿唱好较高难度的音高。
3. 动作表现：教师根据歌曲内容设计简单的动作，如模仿小花鸭的游动、翅膀的挥动等，并教授给幼儿。
让幼儿跟随音乐一起做动作，表现小花鸭的形象。
4. 情境表演：教师创设情境，让幼儿分角色扮演小花鸭和其他动物，进行互动表演，体验团结互助、友善待人的情感。
5. 总结反思：教师引导幼儿谈谈在表演过程中的感受，讨论如何更好地与同伴相处，培养幼儿的团结互助意识。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲和动作，展示自己在幼儿园的学习成果。
2. 延伸活动：教师可根据幼儿的表现，组织类似主题的音乐会、舞蹈比赛等，让幼儿在愉快的氛围中进一步展示自己的才艺。
六、教学评价1. 幼儿学唱歌曲的情况，包括音准、节奏、旋律等方面的掌握程度。
2. 幼儿在动作表演中的表现，如动作的准确性、流畅性、创意性等。
3. 幼儿在情境表演中的合作意识、友善态度、表达沟通能力等。
七、教学反思1. 教师对教案实施过程中的教学效果进行总结，包括幼儿的学习兴趣、参与程度、收获等。
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思章节：第一章适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿理解歌词内容，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学唱，提高幼儿的语音韵律感和表达能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《迷路的小花鸭》是一首富有童趣的幼儿歌曲，通过描述小花鸭迷失方向的故事，引导幼儿学会关爱他人，勇于承担责任。
2. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意讲解生僻字词的发音和含义。
3. 歌曲学唱：教师示范演唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏，鼓励幼儿大胆开口演唱。
三、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入：通过故事讲述小花鸭迷失方向的经历，引发幼儿对歌曲的兴趣。
3. 歌词学习：教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解歌词含义，重点讲解生僻字词的发音。
4. 歌曲学唱：教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟唱，注意纠正幼儿的错误发音和旋律。
5. 实践活动：分组进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
四、作业布置1. 请幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，练习演唱。
2. 家长协助幼儿理解歌词含义，引导幼儿学会关爱他人。
五、教学反思本次教学活动总体效果良好，幼儿对歌曲表现出较高的兴趣。
但在学唱过程中，部分幼儿对旋律和节奏的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
要注重培养幼儿的团队协作能力，提高集体活动的质量。
六、教学内容1. 歌曲解析：《迷路的小花鸭》这首歌曲不仅有着可爱的旋律和生动的歌词，还蕴含了友谊和帮助他人的美德。
通过歌曲，孩子们能够理解到帮助别人是一种快乐，也是一种责任。
2. 音乐游戏：结合歌曲，设计一些简单的音乐游戏，如模仿小花鸭的叫声、模仿行走的步态等，让孩子们在游戏中感受音乐的魅力。
3. 创意活动：鼓励孩子们发挥想象力，用动作或绘画来表达歌曲中的情感。
七、教学过程1. 课堂回顾：复习上节课学唱的歌曲，让幼儿分享他们在家里与家人分享歌曲的感受。
《迷路的小花鸭》教案15篇
《迷路的小花鸭》教案15篇《迷路的小花鸭》教案1活动设计背景1．用学会自我保护及培养乐于助人的。
2．不同的演唱形式和技巧表现歌曲忧伤和欢快的两种情绪。
活动目标1.引导幼儿在理解歌词的基础上学会演唱歌曲《迷路的小花鸭》。
2.知道预防迷路及迷路后的解决方法，品质。
学会自我保护及培养乐于助人的。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
教学重点、难点重点：引导幼儿在理解歌词内容的基础上学会演唱歌曲。
难点：引导幼儿用不同的演唱形式和技巧表现歌曲的情绪。
活动准备1.小鸭头饰。
.事先排练好的情景剧：迷路的小花鸭。
2.歌曲《迷路的小花鸭》音乐伴奏。
活动过程一、幼儿听音乐进入活动室。
二、导入新课师：小朋友都喜欢小动物吗？幼：喜欢。
师：那么小朋友想不想学一学小动物是怎样叫的呢？幼：想。
三、情境表演，引起幼儿的兴趣。
1.情境表演。
师：小鸭子怎么了呢？幼：哭了。
师：小鸭子为什么哭了呢？幼：因为小鸭子找不到妈妈了。
教师丰富幼儿词汇：迷路。
2.回忆故事情境。
原来，有一天，小花鸭在外面玩，玩着玩着就找不到妈妈了，找不到家了，他很着急，在一棵柳树下哭了起来，就在这个时候，有一位小朋友看见了，抱起迷路的小花鸭，把他送回了家，小花鸭又高兴地回到了妈妈的身边。
四、以演唱的形式表现故事内容。
师：刚才，我们把自己喜爱的小动物的声音用歌声唱了出来，那么小朋友想不想也把这个好听的故事也用好听的歌声唱出来呢？幼：想。
1.师：现在，先请小朋友听听老师是怎样用歌声把这个故事唱出来的吧。
2.教师演唱歌曲，幼儿欣赏。
3.师：刚才小朋友听到小鸭子找不到妈妈时是怎样哭的呢？幼：呷呷呷…。
师：小朋友把它送回家时，小鸭子是怎样笑的呢？幼：啦啦啦…。
师：老师把它的哭声和笑声用这些符号画出来了，我们一起跟着这些符号来学一学小花鸭的哭声和笑声吧。
4出示节奏谱，引诱幼儿练习歌曲五、根据图示学习歌曲，并会根据内容的不同运用不同的演唱方法。
迷路的小花鸭大班教案
迷路的小花鸭大班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，知道小花鸭迷路的原因和结局。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
难点：让幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、角色头饰等。
2. 环境准备：轻松愉快的活动氛围。
四、教学过程1. 导入部分：歌曲导入，教师带领幼儿唱《小鸭子》歌曲，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师利用课件、图片等展示故事情节，引导幼儿观察并讲述故事内容。
3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事角色，进行情景表演，让幼儿体验故事情节。
4. 讨论交流：教师引导幼儿讨论故事中小花鸭为什么会迷路，以及结局如何。
5. 总结提升：教师教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 家长协助幼儿绘画一幅关于小花鸭的图片，培养幼儿的绘画能力。
六、教学内容1. 故事情节回顾：让幼儿回顾故事《迷路的小花鸭》，加深对故事情节的记忆。
2. 观察与讨论：让幼儿观察图片，讨论小花鸭在故事中的不同情绪变化。
七、教学方法1. 直观演示：教师通过图片、课件等直观教具，展示故事情节。
2. 问答法：教师提问，引导幼儿思考并回答问题。
3. 讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，促进幼儿相互交流。
八、教学步骤1. 故事情节回顾：教师带领幼儿回顾故事《迷路的小花鸭》，引导幼儿讲述故事主要内容。
2. 观察与讨论：教师展示图片，让幼儿观察小花鸭的情绪变化，并讨论其原因。
3. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，体验小花鸭在不同情境下的心情。
4. 总结提升：教师引导幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心。
九、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、表演等。
迷路的小花鸭教案
迷路的小花鸭教案迷路的小花鸭教案1活动目标：1、会用不同的演唱技巧表现歌曲忧伤和欢快的两种情绪。
2、能根据歌词的.内容创编适宜的动作。
3、知道预防迷路以及迷路后的解决方法，学会自我保护。
活动准备：多媒体课件、小鸭子头饰、哭脸、笑脸卡片。
活动过程：一、听音乐进活动室“小朋友，今天跟老师一起去郊游吧!”听音乐《去郊游》进入教室，做好上课准备。
二、情境导入创设小花鸭迷路的情景，引起幼儿兴趣。
观看故事了解歌曲内容。
三、学习歌曲体会情绪1、听范唱熟悉歌曲。
2、师范唱，通过哭脸和笑脸表情体会歌曲情绪。
3、学习歌曲，用拍手的形式打节奏、念歌词。
4、跟着音乐演唱歌曲，根据不同内容，运用不同的演唱方法表现歌曲。
四、编创活动1、用自己喜欢的动作把刚才的故事表演出来。
2、分角色表演。
五、拓展小朋友如果你迷路了你会怎么做?怎么做才能不让自己迷路呢?引导幼儿发言。
六、小结小花鸭高高兴兴的回到了妈妈的身边，大家终于放心了，让我们继续去郊游吧!迷路的小花鸭教案2教材分析《迷路的小花鸭》是一首叙事性歌曲，旋律抒情，歌词生动，讲述了一只小花鸭迷路离开亲人，在孤单、悲伤时得到小朋友帮助的小故事。
活动中重点引导幼儿体验现两段歌词的不同情绪，产生对迷路小花鸭的怜悯之情，感受在别人遇到困难时给予帮助的喜悦。
活动目标l、理解歌词内容，完整演唱歌曲。
2、用表情、动作等表现两段歌词忧伤、快乐的不同情绪。
3、通过帮助小花鸭找妈妈萌发同情之心，体验助人之乐。
活动准备l、教学挂图或课件、伤心和开心表情脸谱各个。
2、小鸭子头饰。
3、歌曲磁带、录音机。
活动建议一、设置故事悬念，激发幼儿的学习兴趣1、教师出示挂图引导幼儿观察，并用歌曲语言讲述故事：池塘边，柳树下，有一只迷路的小花鸭。
提问：什么是“迷路”？现在小鸭子的心里感觉怎样？2、引导幼儿用难过、伤心、悲伤等词语表达小鸭子的感受，体验小鸭子此时的心情，出示伤心的表情脸谱。
二、请幼儿分段欣赏歌曲，感受两段歌曲不同的情绪1、欣赏歌曲第段，感受伤心的.情绪。
《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案
《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小花鸭的角色，并通过故事理解小花鸭迷失方向后的心情。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿的同情心，教育幼儿要关心他人，乐于帮助他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《迷路的小花鸭》的音乐旋律，学会合唱。
难点：帮助幼儿理解音乐中的节奏变化，并能准确表现出来。
三、教学准备：1. 教具准备：小花鸭头饰、小河图片、树林图片、音乐乐谱等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《迷路的小花鸭》的故事，引导幼儿进入情境。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习《迷路的小花鸭》的歌曲，教唱旋律，讲解节奏变化。
3. 分组练习：将幼儿分成两个小组，分别练习合唱和节奏打击乐。
4. 表演展示：让幼儿分组进行表演，展示学习成果。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人分享《迷路的小花鸭》的故事和歌曲。
2. 家长协助幼儿练习合唱，加强节奏感培养。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及合唱和节奏打击乐的表现。
2. 关注幼儿在故事理解上的情况，以及能否表达出对小花鸭的同情和关心。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与音乐活动，共同参与合唱和节奏打击乐的练习。
2. 组织一次户外活动，让幼儿扮演小花鸭，体验迷失方向的感觉，培养幼儿的自我保护意识。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否关注到每个幼儿的学习情况。
2. 思考如何进一步提高幼儿的音乐素养，培养他们的节奏感和合唱能力。
九、教学计划：1. 下一节音乐活动教授另一首歌曲，继续培养幼儿的合唱能力和节奏感。
2. 结合故事，教育幼儿学会关爱身边的人，培养他们的同情心。
十、教学资源：1. 收集更多有关小花鸭的图片和故事，以便在教学过程中丰富内容。
2. 寻找适合大班幼儿的音乐教材，提高幼儿的音乐素养。
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《迷路的小花鸭》的故事情节，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、情感表达等。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会唱《迷路的小花鸭》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。
难点：培养幼儿对歌曲情感的理解和表达。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、歌曲课件、小花鸭玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：讲述《迷路的小花鸭》的故事，引发幼儿兴趣。
2. 学唱歌曲：带领幼儿学习《迷路的小花鸭》歌词，注意音准和节奏。
3. 唱歌练习：分组进行唱歌练习，教师指导，纠正发音和节奏错误。
4. 情感体验：让幼儿扮演故事中的角色，体验歌曲所表达的情感。
5. 总结：讲解歌曲中的道德教育意义，引导幼儿关爱动物、乐于助人。
五、教学反思1. 本次教学活动中，幼儿对《迷路的小花鸭》故事情节的理解程度如何？2. 幼儿在学唱歌曲时，发音、节奏等方面的掌握情况如何？3. 情感体验环节，幼儿对歌曲所表达的关爱动物、乐于助人的品质是否有深刻体会？4. 针对本次教学，有哪些优点和不足？如何改进？5. 针对下一阶段的教学，如何调整教学策略？六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿用自己的方式演绎《迷路的小花鸭》故事，培养幼儿的表演能力。
2. 开展亲子活动，邀请家长参与，与幼儿一起演唱《迷路的小花鸭》，增进亲子关系。
3. 制作小花鸭的手工作品，培养幼儿的动手能力，加深对角色的认识。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对《迷路的小花鸭》故事和歌曲的兴趣。
2. 评价幼儿在唱歌过程中的发音、节奏、情感表达等方面的表现。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中演唱《迷路的小花鸭》的情况。
八、教学建议1. 对于发音、节奏掌握较差的幼儿，建议加强个别辅导，提高他们的唱歌技巧。
《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案
《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《迷路的小花鸭》的故事情节，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、音准和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿同情心，教育幼儿关爱动物。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《迷路的小花鸭》歌曲，并能用动作表演。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备1. 教具准备：小花鸭玩偶、歌曲乐谱、录音机、动作图卡等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师讲述《迷路的小花鸭》的故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习《迷路的小花鸭》歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 动作表演：教师引导幼儿为歌曲编排动作，培养幼儿的节奏感和表现力。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，提高幼儿的合唱能力。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，教育幼儿关爱动物。
五、作业布置1. 回家后，让幼儿向家长讲述《迷路的小花鸭》故事。
2. 家长协助幼儿练习唱《迷路的小花鸭》歌曲，注意音准和节奏。
3. 家长鼓励幼儿在家中进行动作表演，培养节奏感和表现力。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲学习：评估幼儿对《迷路的小花鸭》歌曲的音准、节奏和合唱能力掌握情况。
3. 动作表演：评价幼儿在动作表演中的节奏感、表现力和创意。
七、教学拓展1. 开展“关爱动物”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对动物的关爱。
2. 邀请动物保护志愿者来园进行讲座，让幼儿更加了解动物的生活习性和保护意义。
3. 组织幼儿参观动物园，增进对动物的了解，培养关爱动物的情感。
八、教学反馈1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，给予针对性的指导。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
3. 鼓励家长参与课堂教学，共同关注幼儿的成长。
九、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐学习中得到提高。
《迷路的小花鸭》教学设计
《迷路的小花鸭》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班优秀音乐教案《迷路的小花鸭》
大班优秀音乐教案《迷路的小花鸭》一、教学目标1.学习歌曲《迷路的小花鸭》，理解歌词内容，感受歌曲的旋律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐表现力。
3.培养幼儿关爱小动物的美好情感，激发幼儿的同情心。
二、教学重点1.学习歌曲《迷路的小花鸭》。
2.表现歌曲中的情感，体验音乐带来的快乐。
三、教学难点1.歌曲中节奏和旋律的把握。
2.表现歌曲中的情感。
四、教学准备1.教学课件或黑板。
2.歌曲音频或视频。
3.小花鸭头饰。
五、教学过程（一）导入1.教师出示小花鸭头饰，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是什么吗？它是什么样子的？”2.邀请幼儿分享他们对小花鸭的了解。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《迷路的小花鸭》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握节奏和旋律。
3.教师与幼儿一起唱歌曲，纠正发音和节奏。
4.分组练习，每组唱一遍歌曲，教师给予评价和指导。
（三）歌曲表现1.教师引导幼儿讨论：“歌曲中的小花鸭为什么会迷路？它是怎么找到回家的路的？”2.邀请幼儿扮演小花鸭，教师扮演其他角色，进行歌曲表演。
3.鼓励幼儿用动作和表情表现歌曲中的情感，如小花鸭的迷茫、无助和找到回家的路的喜悦。
（四）音乐欣赏1.教师播放不同版本的《迷路的小花鸭》，让幼儿感受不同演唱风格。
2.邀请幼儿分享他们对不同版本歌曲的感受。
2.邀请幼儿谈谈自己遇到困难时，如何寻求帮助和解决问题。
3.教师布置课后作业：请家长协助，让幼儿回家后教家长唱《迷路的小花鸭》。
（六）教学反思2.分析幼儿在歌曲学习、表现和欣赏方面的优点和不足，为今后教学提供参考。
六、教学评价1.评价幼儿对歌曲《迷路的小花鸭》的掌握程度，包括歌词、节奏和旋律。
2.评价幼儿在歌曲表现和音乐欣赏方面的参与程度和表现力。
3.评价幼儿对关爱小动物的情感培养。
通过本节课的教学，幼儿能够熟练地唱出《迷路的小花鸭》，理解歌曲的情感，关爱小动物的美好情感得到培养。
大班迷路小花鸭教案三篇
大班迷路小花鸭教案三篇大班迷路的小花鸭教案篇1活动目标：1、理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能依据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不怜悯感；2、尝试创编其次段小伴侣送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小伴侣之间的对话，尝试以音乐剧的形式对唱曲加以表演；3、产生怜悯、关怀他人的情感，体会关心别人的乐趣；4、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。
5、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。
活动预备：1、多媒体课件，律动音乐；2、小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片；哭脸、笑脸图片；3、有关对迷路及自救的方法；活动过程：一、律动进活动室，营造音乐气氛1、播放音乐《小鸭嘎嘎》，老师带领幼儿做律动，活跃气氛；2、幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动；二、播放"小鸭子迷路"课件，引起幼儿爱好1、播放哭声：幼儿走到位置上时，老师把手放在耳朵旁，做神奇的表情：听！什么声音？这时突然响起哭声，吸引幼儿留意力；2、老师：谁在哭？（出示小鸭子图片）3、小花鸭为什么哭了？猜猜发生了什么事情？三、观赏歌曲第一段，学唱第一段歌词1、让我们现在就来听听，小花鸭它究竟为什么哭了吧！2、播放多媒体课件，观赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁？小花鸭究竟怎么了？3、老师叙述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈！4、师生共同演唱第一段歌词；5、出示图谱：每一个×下面表示一句歌词。
"这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢？你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么？"（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）"鸭子在哭着谁呢？"（叫妈妈）（幼儿学唱第4、5、6句）6、小花鸭在什么地方叫妈妈？（池塘边，柳树下），请幼儿贴图片；7、师生看图谱一起演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对；8、小花鸭迷路了，她是心情会怎么样？人难受的时候，声音会很快还是很慢？老师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢？为什么？9、师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词；四、创编其次段歌词1、提问：小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁观察了呢？2、观察了迷路的小花鸭，会怎么做呢？（用一个动作来表示）3、抱着小花鸭的小伴侣心情怎么样？为什么？（引导幼儿体验关心别人的乐趣）那他们会怎么唱呢？（啦啦啦，啦啦啦）4、房子代表什么意思？眼睛呢？5、共同演唱其次段歌词（播放其次段歌词课件，校对，体验创编的乐趣）6、猜猜这段音乐应当用什么样的表情和声音来表现？（贴笑脸和兔子的图片）7、请幼儿叙述其次段音乐叙述的故事；8、演唱第一段和其次段，分别用不同的声音和速度来表现。
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大班迷路的小花鸭教案
大班迷路的小花鸭教案
大班音乐教案：《迷路的小花鸭》
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解三段歌词表达的不同情感。
2、体验小花鸭的心理感受，尝试用不同的声音或乐器来表现。
3、产生关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣。
活动准备：
音乐、图谱、头饰、铃鼓等。
活动过程：
一、师幼儿以问答的形式进行发声练习进活动室。
二、引导幼儿依次理解讲述三段歌词内容，体会每段歌词所表达的不同情感。
1、出示小花鸭的图片，引题迷路的小花鸭。
2、它在哪里为什么哭的依次出示图谱，边指图谱边唱谱嘎嘎嘎，小花鸭真伤心，我们一起来唱唱看。
3、如果你迷路了，怎没办小花鸭迷路了，谁来帮助它我们接着听歌曲里是怎么唱的依次出示图谱（教师清唱第二段）。
如果是你看见了小花鸭，会怎么做呢原来你们都是帮助别人的好孩子,帮助别人是一件很快乐的事情！小花鸭要回家了，可高兴了。
也要有精神，把开心唱出来好吗（全体幼儿唱一次）
4、小花鸭回家了，见到妈妈会很开心，（出示图片3张）你说妈妈会怎么说（教师唱第三段）鸭妈妈怎么说的引导幼儿唱一次。
三、引导幼儿完整的唱一次。
1、提醒幼儿要记住第一段迷路的'时候和第二段找到家的时候的区别，跟着图谱全体唱。
2、引导幼儿全体边看图谱边做动作。
四、乐器感应。
小花鸭找到了妈妈，我们来开个音乐会庆祝一下好吗(
出示铃鼓，沙锤、瓶子)
1、幼儿自由选择，幼儿自由选择乐器，形成三个声部，根据教师指挥伴随音乐即兴表演。
第一段我们用瓶子，手掌指一下第一组，第二段我们用沙锤，第三段铃鼓加进去一起演奏。
五、游戏《帮助小花鸭》。
请一个小朋友扮演一只小花鸭，老师扮演大朋友，我们一起去找小花鸭。
教师拍手带领幼儿走成圆形，在黑板后找到，我们一起来送它回家
六、活动延伸：
小朋友帮小花鸭找到了妈妈，妈妈可开心了，夸你们是乐于助人的好孩子，我们一起去找找看还有什么人需要我们帮忙的！
七、课后反思：
《迷路的小花鸭》这首歌旋律简单优美，因此我在设置教学目标时没有把学唱这首歌作为教学的重点难点，而把培养孩子对小动物的
同情心，体会小花鸭找不到妈妈而伤心难过寂寞的心情，和乐于助人的情感作为教学的重点难点。
从教学效果来看教学重点难点已经突破了，
1、我在教学中孩子的主体地位的到了充分的发挥。
我设计了很多的问题，比如：怎么唱才能把小花鸭伤心难过的心情唱出来呢小花鸭迷路了怎么办呢等等。
把问题抛给孩子，给孩子足够的思考时间，我只是充当孩子的引导者。
2、为了加深孩子对歌曲的理解和把握，初次让孩子体验乐器感应，使用打击乐器给了孩子一个演奏的环节，这个环节不但可以锻炼孩子的表现能力。
还能了解孩子对这首歌是否把握，最后的游戏环节点睛了整个活动的中心主题，起到了烘托的作用。
但是还有很多不足的地方，在这节音乐教学中自己的音乐素养有待提高。
尤其是歌词部分一定要记住。
在今后的教学中我会不断的反思，不断的总结，不断的提高自己的教学水平！。