原创教案《乡下人家》(第二课时)

《乡下人家》精品教案（第二课时）

课时目标：

1.能抓住关键语句，边读边想象画面，体会乡村生活的美好。

2.学习作者抓住乡村景物的特点，用准确生动的语言进行描写的方法。

教学过程：

板块一回顾全文

一、创镜导入

美丽的乡间小路，暮归的老牛，缤纷的云彩……让我们随着歌声走进乡村人家去看一看吧！（写课题）

二、回顾上节

（1）师导入：上节课我们预习了课文，了解了课文的主要内容，一幅幅自然和谐的农村生活场景仿佛就呈现在我们眼前。

（2）师指若干名同学说文中描绘了哪几幅画面。

板块二品读课文，悟景中情

(一）自读感悟

1、朗读课文，想象画面。这些美丽的风景画中，你对课文中描写的哪一处景致最感兴趣呢？画出相关的语句，仔细体会，适当标注。

2、组内合作交流。

（二）精读领悟

师指名发言，相机指导，重点引导生体会以下几个场景的美好。

1、瓜藤攀檐。（出示课件）

①师指名读，相机引导思考：这里的“装饰”指的是什么？

②预设：装扮。

③师引导比较：“高楼门前蹲着一对石狮子”和“竖着两根大旗杆”给人怎样的感觉？农家小院的这种“装饰”又给人怎样的感觉？

④课件出示有关“高楼门前蹲着一对石狮子”的图片、“竖着两根大旗杆”的图片与“农家小院搭瓜架”的图片。师指名比较说不同。

示例：高楼门前的“装饰”严肃单调，农家小院的“装饰”自然清新。

⑤师指名有感情地朗读与“瓜藤攀檐”相关的句段。

2、鲜花轮绽。（出示课件）

①看来，这门前的鲜花把你给吸引住了，让我们来看看吧！

都有什么花？也许还有别的，他们“依着时令，顺序开放”，读到这里，你有什么感受？

是呀，一年四季都有鲜花陪伴，这个农家小院还真是迷人呢!这么美的景色谁想读一读呢?(配乐，指名读，其他同学听）

②朴素中带着几分华丽。这句话有语病吧，里面有一对反义词。你找到了吗？

朴素---华丽。门前的花不需要精心打理，自由生长，随处可见，所以说它朴素，而鲜花依着时令花开三季，姹紫嫣红，美不胜收，所以又很华丽。它们成了乡下人家门前一道独特的风景线！

3、雨后春笋。（出示课件）

①女生齐读。

②师引导：这句话里那个字引起了你的注意？“探”字？这是一个动词，从这个字你感受到什么呢?

③示例：竹笋像小孩子一样调皮可爱，慢慢从土里探出头来。它探出头来想看看什么呢？有的同学说，它想看看春天的样子，有的同学说它想看看外面的世界，竹笋想。探，把竹笋给写活了，好像让我们看到小竹笋从土里钻出来探头探脑的样子，作者字用了拟人化的写法，生动地展示出雨后春笋的勃勃生机，更在字里行间流露出作者对竹笋的喜爱。多么独特、迷人的画面啊！让我们读一读，体会一下。

4、鸡鸭觅食。（出示课件）

瞧，这边又来了一群鸡，它们又在干些什么呢？

①师指名读，相机引导理解：这段话里，哪些语句又让你有了深刻的感受呢？这是农家常见的场景。从这平凡的事物、普通的场面中你体会到怎样的美感？

②示例：一位慈祥的母鸡妈妈。耸着尾巴的雄鸡在大踏步地走来走去，这是一只骄傲的威风的公鸡。如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。

这个画面当中你又捕捉到什么信息呢？水中觅食的鸭子生活这么悠闲自在，

和人们相处得多么和谐！

5、门前晚餐。（出示课件）

这段话里有这样一个词语，天高地阔。是什么意思？

①师范读，引导生联系自己的生活实际，想象画面说一说这里描绘的是一幅怎样的风景画。

②示例：临近晚上，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢，在这大自然的怀抱里，边享用晚餐，边闲话家常，边欣赏美景，好一幅乡村晚景图！

6、月夜睡梦。（出示课件）

夜渐渐地深了，秋天的夜晚，如果住在乡下人家，你能听到什么？在作者眼中，纺织娘就是？这样的夜给你怎样的感受？（安静、美妙）

让我们带着这样的感受轻轻地读一读这一画面吧！

板块三合作探究，明确主旨

乡下人家风景如画，不但让我们陶醉了，作者发出由衷的赞叹：

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（课件出示）

（3）生齐读。

（4）师引导：你认为这句话中哪两个词语最能概括乡下人家的特点？

（5）预设：独特迷人。（板书：独特迷人）

（1）师引导：通过学习，我们发现无论在房前屋后，还是在小河里，无论在春天、夏天，还是秋天，无论在白天、傍晚，还是深夜，乡下人家都有着它独特的、迷人的美。（出示课件）

“独特”“迷人”是什么意思？你怎么理解这句话？

这句话在课文中起什么作用？抒发了作者怎样的情感？

（4）示例：“独特”指特有，独一无二；“迷人”指使人陶醉，使人迷恋。这是课文的中心句，起到总结全文的作用，抒发了作者对乡村生活的热爱之情，对乡下生活的向往和留恋！

2.回顾全文，体会写法。

（1）师引导：再读读全文，想想作者是怎样写出这独特、迷人的风景的。

（2）生自由读全文。

（3）师小结：这篇课文，按照房前屋后的顺序和春、夏、秋三季及白天、傍晚、深夜的顺序交叉描写，抓住了普通的农家生活场面，写出了乡村生活的特点，向我们展示了朴实自然、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用勤劳的双手装扮自己的家园，装扮自己的生活的美好品质。

板块四拓展延伸

1、欣赏其他乡村美景

2、课余小练笔

板书设计：

乡下人家

独特迷人

瓜藤攀檐鲜花轮绽

雨后春笋鸡鸭觅食

院落晚餐月夜睡梦

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