观察蝗虫精母细胞减数分裂的固定装片
2021届高考生物重点实验突破专练(十)观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片
2021年高考生物重点实验突破专练（十）观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片1.下图为显微镜下二倍体百合(2n＝24)减数分裂不同时期的图象，基因重组可发生在( )A.①②B.①④C.②③D.②④2.下列关于“观察蝗虫精母细胞减数分裂装片”实验的说法错误的是( )A.仔细观察染色体的形态、位置和数目时需用高倍镜B.在处于减数第一次分裂中期的细胞中能观察到赤道板结构C.视野中能观察到的同源染色体分开的细胞处于减数第一次分裂后期D.视野中能观察到的同源染色体联会的细胞处于减数第一次分裂时期3.某中学兴趣小组对果蝇（2n=8)精巢切片进行显微观察，根据染色体数日将细胞分为甲、乙、丙三组，每组细胞数目如下表所示，相关叙述正确的是( )A.甲组细胞正进行减数分裂B.乙组细胞中没有染色单体C.丙组细胞中没有同源染色体D.三组细胞中均含有X和Y染色体4.如图表示雄果蝇体内某细胞分裂过程中,细胞内每条染色体上DNA含量的变化(甲曲线)及与之对应的细胞中染色体数目变化(乙曲线)。
下列说法错误的是( )A.BC过程中,DNA含量的变化是由于染色体复制B.D点所对应时刻之后,单个细胞中可能不含Y染色体C.CD与DH对应的时间段,细胞中均含有两个染色体组D.CD段有可能发生同源染色体上非等位基因之间的重组5.某科研小组对蝗虫精巢切片进行显微观察,测定不同细胞中的染色体数目和核DNA数目,结果如图。
下列分析正确的是（）A.细胞c和细胞g都可能发生了染色单体分离B.细胞d、e、f中都可能发生同源染色体联会C.细胞g和细胞b中都含有同源染色体D.细胞a可能是精细胞或卵细胞6.某研究者对非洲爪蟾的精巢切片进行显微观察,绘制了以下示意图,下列叙述正确的是( )A.图中四个细胞含有同源染色体的细胞只有甲和丙B.细胞甲中含有2个四分体C.图中四个细胞称为初级精母细胞的有甲和丁D.丁细胞染色体的互换区段内同一位点上的基因一定不相同7.如图为某同学在光学显微镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片后绘制的同一细胞中的两条染色体示意图。
蝗虫报告
2、将观察到的动物细胞减数第一次分裂和减数第二次分裂后期简图绘制出期的雄蝗虫________里的精母细胞正在进行__________，因此，在它的精巢管内可以找到处于减数分裂不同阶段的细胞——初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞和精子。
实验材料用具
蝗虫精母细胞减数分裂固定装片、显微镜
实验步骤
1、把蝗虫精母细胞减数分裂固定装片放到显微镜的_________上，用_________夹好。
2、调好显微镜在_________下观察，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。
3、先在_________下依次找到件数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在_________下仔细观察染色体的形态、位置和数目。
4、根据观察结果，尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图（左眼观察，右眼绘图）。
4、本实验我们主要观察分裂期的细胞，因为间期细胞遗传物质载体以细丝状的染色质状态存在，只有分裂期细胞才能清晰地看到染色体。
5、注意区分减数第一次分裂和减数第二次分裂的细胞中，染色体的状态、数目。
实验结果
1、减数第一次分裂与减数第二次分裂相比，中期细胞中染色体的不同点是什么？末期呢？
减数第一次分裂的中期，每对__________分别排列在______的两侧，末期在细胞两极的染色体由该细胞一整套____________组成，其数目是体细胞染色体数的一半，每条染色体均由____________构成。
注意事项
1、使用光学显微镜观察细胞时，应该先在低倍镜下观察，找到需要观察的细胞后将其移至视野中央，再换成高倍镜观察细胞。
河北省部分高中2023-2024学年高三12月期末生物试题(解析版)
生物试卷第I 卷（选择题共41分）一、单项选择题（本题共13小题，每小题2分，共26分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的本试卷分第I 卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
满分100分，考试时间75分钟。
）1.下列对赫尔希和蔡斯用32P 、35S 标记的T 2噬菌体侵染大肠杆菌实验(实验甲)、探究酵母菌细胞呼吸方式(实验乙)、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片(实验丙)、测量绿色植物光合作用对不同波长光的反应绘制作用光谱(实验丁)的叙述，正确的是（）A.实验甲证明了大肠杆菌的遗传物质是DNAB.实验乙为对照实验，有氧组为对照组，无氧组为实验组C.实验丙可以通过显微镜观察染色体形态、位置和数目来判断具体分裂时期D.实验丁作用光谱中类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP 的合成【答案】C【解析】【分析】1、酵母菌是一种单细胞真菌，属于兼性厌氧菌，即在有氧和无氧的条件下都能生存。
在无氧或缺氧的条件下能进行无氧呼吸，在氧气充裕的条件下能进行有氧呼吸，因此便于用来研究细胞的呼吸方式。
2、观察减数分裂时，应选择雄性个体的生殖器官作为实验材料。
3、叶绿体中的色素主要有叶绿素和类胡萝卜素，叶绿体又分为叶绿素a 和叶绿素b ，类胡萝卜素又分为胡萝卜素和叶黄素。
光合作用中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。
【详解】A 、实验甲证明了噬菌体的遗传物质是DNA ，A 错误；B 、实验乙为对比实验，有氧组与无氧组均属于实验组，B 错误；C 、通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片中的染色体形态、位置和数目来判断细胞分裂所处的时期，C 正确；D 、实验丁的作用光谱中类胡萝卜素在蓝紫光区吸收的光能可用于光反应中ATP 的合成，D 错误。
故选C 。
2.图1表示葡萄糖载体蛋白的两种构象状态相互转变，使葡萄糖分子顺浓度梯度进入细胞。
图2表示离子通道型受体与特定配体结合后发生反应，引起门通道蛋白的一种成分发生构型变化，使“门”打开，介导离子顺浓度梯度通过细胞膜。
高中生物学新课程必修2实验教学设计1：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
课题
观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
课型 教学目标
新授课
课时
1 课时 主备人
1.进一步复习巩固高倍显微镜的使用 2.识别减数分裂不同阶段染色体的形态、位置和数目 3.初步学会绘制减数分裂不同时期图像
教学重点 教学难点 教学方法 实验材料
实验原理
实验创新
认识并区分细胞减数分裂不同时期
实 有哪些区别？
同时引入实验。
验
环节二 实验探究
教 1.强调细胞减数分
通过实验探究，使
学
裂的原理，带领学 1.回忆细胞减数分裂原理， 学生对蝗虫精母细
生观看细胞减数分 观看相关视频
胞减数分裂不同时
活 裂视频
2.观察蝗虫精母细胞减数分 期有清晰的认知，
动
2.发放蝗虫精母细 裂永久装片
清楚划分细胞减数
胞永久装片，指导 3.判断细胞所处减数分裂时 分裂不同时期的依
先重点引导学生识别两个中期和两个后期，把握减Ⅰ和减Ⅱ 的实质，便于学生准确识图。
教师活动
学生活动
设计意图
环节一 情景导入
复习提问：1.有丝
分裂和减丝分裂和减数分 点进行联系分析，
胞？2.细胞有丝分 裂的过程并进行对比讨论 在加深学生印象的
裂和减数分裂主要
学生分享自己的实验成果， 并分析实验的成功或失败的 原因。
培养学生的合作交 流意识与能力。
作业布置 书写实验报告
教学反思
1.可以通过复制前后染色体和 DNA 的对比，让学生理解减数 分裂过程中的复制是 DNA 的复制而非染色体的复制 2.实验过程中对重要概念做重点强调，如染色体、染色单 体、四分体、同源染色体、非同源染色体。 3.亲自选择、制作蝗虫精母细胞减数分裂永久装片，尽可能 挑选具有代表性的细胞制作装片，以方便学生更好地观察。
高中生物人教版2019必修2进阶训练第2章基因和染色体的关系单元检测
第2章单元检测一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1．在观察蝗虫精母细胞减数分裂的固定装片时，细胞数最多的是()A．初级精母细胞B．次级精母细胞C．精细胞D．精原细胞2．某生物体细胞染色体数是40，减数分裂时的联会时期、四分体时期、次级卵母细胞、卵细胞中的核DNA分子数依次是()A．80、80、40、40 B．40、40、20、20C．40、80、40、20 D．80、80、40、203．父母的染色体组成均正常，生了一个性染色体组成为XYY的孩子。
从根本上说，其病因与父母中的哪一方有关？发生在什么时期？()A．与父亲有关、减数第一次分裂B．与父亲有关、减数第二次分裂C．与母亲有关、减数第二次分裂D．与母亲有关、减数第一次分裂4．如图表示一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是()A．图中有染色体2条，染色单体4条，DNA分子4个B．1的染色单体与2的染色单体之间发生了交叉互换C．B与b的分离发生在减数第一次分裂D．A与a的分离仅发生在减数第一次分裂5．下图所示的四个某生物的精细胞中，可能来自同一个次级精母细胞的是()A．①②B．①④C．②④D．③⑤6．图是科学家对果蝇某一条染色体上的几个基因测定的结果，下列说法正确的是()A．白眼与棒眼是一对相对性状B．该染色体上的基因呈线性排列C．控制黄身和截翅的基因在遗传时遵循基因自由组合定律D．该染色体上的基因在果蝇的每个细胞中都能表达7．下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图，图中1～8表示基因。
不考虑突变的情况下，下列叙述正确的是()A．1与2、3、4互为等位基因，与6、7、8互为非等位基因B．同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应含有基因1～8C．1与3都在减数第一次分裂分离，1与2都在减数第二次分裂分离D．1分别与6、7、8组合都能形成重组型的配子8．下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是()A．同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离B．非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合C．染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开D．非同源染色体数量越多，非等位基因的组合的种类也越多9．下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是()A．萨顿用类比推理的方法提出基因在染色体上，摩尔根等人首次通过实验证明了其正确性B．染色体是DNA的主要载体，一条染色体上有多个等位基因，呈线性排列C．性染色体上的基因，并不一定都与性别的决定有关D．摩尔根和他的学生发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法10．果蝇的红眼为伴X显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是()A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇C．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇D．白眼雌果蝇×白眼雄果蝇11．人的X染色体和Y染色体的大小、形态不完全相同，存在着同源区段(Ⅱ)和非同源区段(Ⅰ、Ⅲ)，如图所示。
2019-2020学年高中生物人教版必修二教师用书：第2章 第1节 减数分裂和受精作用(Ⅱ) Word版含答案
第1节减数分裂和受精作用(Ⅱ)1．理解配子中染色体组合的多样性。
(重、难点)2．知道受精作用的过程。
3．说出减数分裂和受精作用对生物遗传和变异的重要意义。
(重点)4．学会使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。
1．实验原理根据细胞中的染色体形态、位置和数目的变化，识别减数分裂的各个时期。
2．实验流程(1)装片的制作(同有丝分裂装片制作过程)解离→漂洗→染色→制片。
(2)显微观察探讨1：能否在一个装片中观察到精原细胞持续性的变化？提示：否，因为固定装片中细胞为死细胞。
探讨2：观察减数分裂实验为什么不选择雌性个体？提示：卵细胞产生数量少；在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底。
[思维升华]1．观察减数分裂实验材料的选择一般来说，雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子数量，因此在选择观察减数分裂的材料时，要选择分裂旺盛的雄性个体生殖器官——被子植物的花药或动物的睾丸(精巢)。
另外，在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减数第二次分裂，所以要完整观察减数分裂各时期的图像，特别是减数第二次分裂图像，一般不选择雌性个体。
2．减数第二次分裂的图像与减数第一次分裂的主要区别是无同源染色体。
1．为了观察减数分裂各时期特点，实验材料选择恰当的是()①蚕豆的雄蕊②桃花的雌蕊③蝗虫的精巢④小鼠的卵巢A．①②B．③④C．①③D．②④【解析】要想观察减数分裂的全过程，必须要求观察材料能够连续地完成减数分裂的过程且进行减数分裂的细胞数量多。
蚕豆的雄蕊和蝗虫的精巢中的细胞能够完整地进行减数分裂且数量多；而桃花的雌蕊中和动物的卵巢中进行减数分裂的细胞数量很少，并且减数分裂过程不完整，不易观察到。
【答案】 C2．在显微镜下观察动物组织切片，发现细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半，有的是体细胞的2倍，该切片取自() 【导学号：10090050】A．人的小肠表皮B．家兔胚胎C．绵羊肝脏D．牛精巢【解析】人的小肠、家兔胚胎及绵羊的肝脏，这些组织或器官的细胞所进行的细胞分裂方式都是有丝分裂，不可能出现细胞内的染色体数目是体细胞的一半的时期，而牛的精巢内，一部分精原细胞进行减数分裂，一部分精原细胞进行有丝分裂。
观察蝗虫精母细胞减数分裂的固定装片
观察蝗虫精母细胞减数分裂的固定装片制作人：魏欣瑜、贺馨逸、王强强一、原理?处于繁殖期的雄蝗虫，精巢里的精原细胞正在进行减数分裂。
因此，在它的精巢管内可以找到处于减数分裂不同阶段的细胞如精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞以及精子。
?通过观察处于减数分裂不同阶段的细胞，可以了解减数分裂的大致过程。
???二、拨云见日?实验过程中，我们观察到的是不同细胞所处的不同细胞分裂时期，是静态的图像，由于细胞已经在制作装片时被杀死，我们不可能看到减数分裂的动态过程。
?三、材料用具?蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，显微镜。
四、实验步骤1、在低倍显微镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。
识别初级精母细胞。
次级精母细胞和精细胞。
2、先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。
3根据观察结果，尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图。
五、疑点分析1 选择蝗虫作为实验材料的优势（1）蝗虫染色体数目较少，雄蝗虫2n=23，雌蝗虫2n=24，其中常染色体11对，雌雄常染色体都相同，但性染色体在雄性中只有一条，即XO，雌性中有2条大小、形态相同的性染色体，即XX。
（2）染色体多为端部或近端部染色体，染色体较大。
正是因为染色体少而大，有利于观察染色体在各时期的行为。
尽量不选植物为实验材料的理由是：一个花药，甚至在很多植物的整朵花的花药中，细胞的减数分裂具有同步性，如果选择植物为材料观察减数分裂，那么整个标本中，各细胞所处的时期或相同，或相近，很难看到各时期的细胞。
而蝗虫的精母细胞不具有同步性，选择蝗虫作为材料，在同一标本上可以方便观察到减数分裂的各个时期，还都可以观察到精子形成过程。
2 蝗虫的性染色体都只含X染色体，通过减数分裂决定蝗虫性别的方法X、Y性染色体具有同源区段和非同源区段，但Y染色体基因太少，一般位于X染色体上的基因，在Y染色体上没有相应的等位基因。
观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片
01
磷酸盐缓冲液（PBS）
02
甲醇或乙醇
03
吉姆萨染料
04
蒸馏水
02
实验步骤
蝗虫的采集与固定
采集健康、成熟的雄 性蝗虫。
固定液通常使用卡诺 氏液或无水乙醇。
将蝗虫放入固定液中 ，用针轻轻搅拌，使 蝗虫充分固定。
精母细胞的分离
用显微镊子小心地将睾丸取出 ，放入离心管中。
用吸管吸取生理盐水冲洗睾丸 ，去除杂质。
染色体特点
在减数分裂过程中，染色体复制一次，细胞 分裂两次，最终形成四个精细胞。
遗传物质特点
减数分裂过程中，同源染色体配对，遗传物 质减半，产生单倍体。
染色体数目与行为变化的意义
染色体数目变化
在减数分裂过程中，染色体数目 从二倍体减少到单倍体，再恢复
到二倍体。
行为变化
同源染色体配对、联会、分离等行 为变化，确保遗传物质的准确分配 。
染色体向两极移动，细胞质分裂 为两个子细胞。
染色体数目与行为变化
染色体数目
在减数分裂过程中，染色体数目从2n减少到n，完成减半。
行为变化
染色体在前期开始浓缩，形成明显的染色体块；中期时整齐排列在赤道板上； 后期时向两极移动；末期时分裂为两个子细胞，每个子细胞中染色体数目减半 。
DNA复制与姐妹染色单体分离的观察
实验结果受观察条件限制
03
观察条件如显微镜的分辨率、光线等因素会影响实验结果的准
确性和可靠性。
对实验方法的改进建议
改进固定装片制作方法
通过改进固定装片的制作方法，提高装片的质量和稳定性，减少 误差。
引入定量分析方法
引入定量分析方法，对实验结果进行定量化分析，提高实验结果的 客观性和准确性。
观察细胞的减数分裂
2020-高考一轮
习题精练
对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，描述错误的是（ ） A．处于分裂间期的细胞最多 B．在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞 C．在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程 D．在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似
2020-高考一轮
2020-高考一轮
土土壤中动物类群丰富度的研究
三、方法步骤 1、取样：取样可以在野外用取样器取样的方法进行采集、调查 2、采集小动物：使用诱虫器取样，比较方便且效果较好，但时 间可能要长一些。也可采用简易采集法：将采集到的土壤放在 瓷盆内，用放大镜观察，同时用解剖针寻找。发现体形较大的 动物，可用包着纱布的镊子取出；体形较小的动物可用吸虫管 采集。采集到的小动物可放入酒精中，也可将活着的小动物放 入试管中 3、观察和分类：需要借助动物分类的专业知识。 4、统计和分析：要求设计一个数据收集和统计表，并据此进行 数据分析
习题精练
下图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，请回答下 列问题：
(1)曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是_____________； 曲线BC段酵母菌呼吸的方式为_______________。 (2)酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因除葡萄糖 大量消耗外，还有______________________________、 ______________________________________________。 (3)在T1∼T2时段，单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有 ____________________________________、____________________________________。 (4)某同学在T3时取样，统计的酵母菌种群数量明显高于D点对应的数量，原因可能有 ________________、________________和用血球计数板计数时出现错误等
2025届新疆自治区新疆兵团第二师华山中学高三生物第一学期期末调研试题含解析
2025届新疆自治区新疆兵团第二师华山中学高三生物第一学期期末调研试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。
每小题只有一个选项符合题目要求）1．下图为“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”实验的相关照片，图中MⅠ代表减数第一次分裂，MⅡ代表减数第二次分裂。
下列叙述正确的是（）A．该实验过程中要进行解离、漂洗、染色、制片等操作B．该实验可直接用高倍镜进行观察C．可在显微镜视野下观察到乙图变化的连续过程D．可在图乙的MⅠ①中找到图甲的结构2．下图是关于细胞膜结构与功能的关系网（d，e，f，h表示完整的细胞器），其不同膜结构间相互联系和转移的现象称为膜流，下列说法中正确的是（）注：虚线框内仅是物质转变与合成A．自养型生物都含有结构dB．一切细跑均能发生膜流现象C．膜流其实是生物膜流动性的体现，质壁分离与复合过程中发生了膜流D．细胞膜蛋白的更新与f→g→h→g→c途径有关3．下图是甲产生的物质N对乙的作用示意图，下列相关叙述错误的是（）A．若甲为T细胞，则物质N和乙可以是淋巴因子和B细胞B．若甲为小肠黏膜，则物质N和乙可分别表示促胰液素和胰岛细胞C．若甲为甲状腺细胞，则物质N和乙可以是甲状腺激素和下丘脑细胞D．若甲为突触前神经元，则物质N和乙可分别为神经递质和肌肉细胞4．科研人员采用错时添加或除去DNA合成抑制剂的方法，制备了均处于G1/S临界处的洋葱根尖分生组织细胞群，现将上述细胞群转移至正常培养液中继续分裂，下列叙述正确的是（）A．转移至正常培养液后，细胞首先进行的是合成DNA所需蛋白质的合成B．由于间期长于分裂期，适当时间后制片观察，可发现间期细胞占绝大多数C．在中期，显微镜下能观察到该细胞的染色体组型图D．在末期，分离的两套染色体的距离相比后期进一步加大5．某放牧草地有一些占地约lm2的石头。
山东省无棣二中2023届高三最后一卷生物试卷含解析
2023年高考生物模拟试卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。
每小题只有一个选项符合题目要求）1．新型冠状病毒是一类单链+RNA病毒，其自身RNA能直接作为模板合成蛋白质，复制时，以该+RNA为模板复制出-RNA，然后再以-RNA作模板合成若干子代+RNA。
以下说法正确的是（）A．新型冠状病毒的生命活动主要由其RNA分子承担B．新型冠状病毒的增殖过程中只存在两种碱基配对方式C．dATP是新型冠状病毒遗传物质自我复制的原料之一D．新型冠状病毒依赖于宿主细胞而存活，属于生态系统中的分解者2．在一个果蝇种群中偶然发现一只突变型的雌果蝇，用该雌果蝇与一只野生型雄果蝇交配，F1中野生型与突变型之比为2∶1，雌雄个体之比也为2∶1。
从遗传学角度分析，下列解释合理的是（）A．该突变基因为常染色体显性基因B．该突变基因为X染色体隐性基因C．该突变基因使得雄性个体致死D．该突变基因使得雌配子致死3．某研究小组进行某植物的栽培试验，图1表示在适宜的光照、CO2浓度等条件下测得的光合曲线和黑暗条件下的呼吸曲线；图2为在恒温密闭玻璃温室中，连续24h测定的温室内CO2浓度以及植物CO2吸收速率的变化曲线。
据图分析，下列说法中错误的是A．图1中，当温度达到55℃时，植物光合作用相关的酶失活B．6h时，图2叶肉细胞产生[H]的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质等C．18h时，图2叶肉细胞中叶绿体产生的O2量大于线粒体消耗的O2量D．该植株在进行光合作用且吸收CO2的量为0时，在两图中的描述点共有4个4．有氧呼吸和光合作用是生物两个重要的代谢过程，以下不．属于它们共有的特征是（）A．需要水的参与，有ATP产生B．需要多种酶的催化C．速率受CO2浓度影响D．全程发生在双层膜结构中5．下图为“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”实验的相关照片，图中MⅠ代表减数第一次分裂，MⅡ代表减数第二次分裂。
【课件】观察蝗虫精母细胞减数分裂装片、配子中染色体组合的多样性以及受精作用课件高一下生物人教版必修2
讨论
2.减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ相比，中期细胞中染色体的不同点是什么？末期呢？
减数分裂Ⅰ中期，两条同源染色体分别排列在细胞中央的赤道板两侧，末期 细胞两极的染色体由一整套非同源染色体组成，其数目是体细胞染色体数目 的一半，毎条染色体均由两条姐妹染色单体构成。 减数分裂II中期，非同源染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板处，末期 细胞两极的染色体不含染色单体。
3.你是通过比较同一时刻不同细胞的染色体特点，来推测一个精母细胞在不同 分裂时期的染色体变化的。这一做法能够成立的逻辑前提是什么？
同一生物的细胞，所含遗传物质相同，增殖过程相同，同一时刻不同细胞可 能处于细胞周期的不同阶段。因此，可以通过观察多个精母细胞的减数分裂， 推测一个精母细胞在减数分裂过程中染色体的连续变化。
配子（精子、卵细胞） 中染色体减半
受精卵中染色体恢复到 与体细胞相同
【高中生物】高中生物知识点：实验：观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片
实用文档
【高中生物】高中生物知识点：实验：观察蝗虫精母细胞减数分
裂固定装片
实验观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片：
一、实验目的：
通过观察蝗虫精母细细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同的阶段染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。
二、实验原理：
蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。
此过程要经过两次连续的细
胞分裂：减数第一次分裂和减数第二次分裂。
在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和
数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。
三、材料选择和染色剂：蝗虫精子细胞容易获得，易于观察，染色体数量少。
每个
时期的染色体形态都可以观察到。
染色剂选择：易用碱性染料染色
四、实验步骤：
知识电话：
1、实验材料的选择宜选用雄性个体生殖器官，
原因是：
（1）雄性个体产生的精子数量远远多于雌性个体产生的卵细胞数。
（2）动物卵巢的减数分裂尚未完成。
排卵期间只有次级卵母细胞排出。
次级卵母细
胞只有在与精子相遇并受到精子刺激后才能继续完成第二次减数分裂。
2、观察减数分裂过程选取的材料是能进行减数分裂的，如植物的花药，动物的精巢、卵巢等。
3.减数分裂固定负载的产生过程包括：解离
漂洗
染色
制片四个环节，这些环节的操作与有丝分裂固定装片制作相同。
观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片
观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片【实验原理】★★★处于繁殖期的雄蝗虫，精巢里的正在进行减数分裂。
因此，在它的精巢内可以找到处于减数分裂不同阶段的细胞—、、。
通过观察处于减数分裂不同阶段的细胞，可以了解减数分裂的大致过程。
【目的要求】通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。
【实验过程】一、材料用具蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，显微镜。
二、方法步骤1.调好显微镜，把蝗虫精母细胞减数分裂固定装片放到显微镜的载物台上，用压片夹夹好。
2．在低倍显微镜下观察。
识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。
3．先用依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在下仔细观察染色体的。
4．根据观察结果，尝试绘制减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期的细胞简图。
绘图：三、实验结论根据观察结果，描述动物细胞减数分裂各个时期的染色体变化的特点：【总结归纳】★★★1.实验成功的关键及注意事项。
实验成功的关键：掌握显微镜下区分减数第一次及减数第二次分裂时期细胞的方法；注意事项：观察时遵循先低倍镜观察，后高倍镜观察的顺序，使用高倍镜时候只能调节细准焦螺旋。
2.当用低倍镜看清楚后,转换成高倍镜后却看不到或看不清染色体，试简述其原因。
主要原因有：没有调焦距；物象没有移向视野的中央；装片放反；高倍镜头损坏等。
3.减数分裂各个细胞时期的特点：间期：看不到染色体；减Ⅰ前期：出现染色体，同源染色体联会，出现四分体；减Ⅰ中期：同源染色体在赤道板位置成对排列；减Ⅰ后期：同源染色体分离；减Ⅱ中期：非同源染色体成单排列在赤道板位置；减Ⅱ后期：着丝点分裂；减Ⅱ末期：染色体逐渐消失。
【问题探究】一、问题思考当你的目光聚焦在显微镜视野中的一个细胞时，你是怎么判断它是处于减数第一次分裂时期，还是处于减数第二次分裂时期的？二、探究创新1.如果要观察植物细胞的减数分裂，应该选择植物哪个部位细胞？高考资源网]2.你是通过比较同一时刻同一种生物不同细胞的染色体特点，来推测一个精母细胞在不同分裂时期的染色体变化的。
实验六观察细胞的减数分裂
实验六观察细胞的减数分裂
一.实验目的：
通过观察蝗虫精母细细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同的阶段染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。
二.实验原理：
蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞,再形成精子。
此过程要经过两次连续的细胞分裂:减数第一次分裂和减数第二次分裂。
在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。
Ξ.方法步骤：
四.课后讨论题：
1 .减数第一次分裂会出现同源染色体联会、四分体形成、同源染色体在赤道板位置成对排列、
同源染色体分离、移向细胞两极的染色体分别由两条染色单体组成等现象。
减数第二次分裂的中期，非同源染色体成单排列在细胞赤道板位置，移向细胞两极的染色体不含染色单体
2 .减数第一次分裂的中期，两条同源染色体分别排列在细胞赤道板的两侧，末期在细胞两极的染色体由该细胞一整套非同源染色体组成，其数目是体细胞染色体数的一半，每条染色体均由两条染色单体构成。
减数第二次分裂的中期，所有染色体的着丝点排列在细胞的赤道板的位置。
末期细胞两极的染色体不含染色单体。
3 .同一生物的细胞，所含遗传物质相同；增殖的过程相同；不同细胞可能处于细胞周期的不同阶段。
因此，可以通过观察多个精原细胞的减数分裂，推测出一个精原细胞减数分裂过程中染色体的连续变化。
广东省广州市越秀区2023-2024学年高三生物第一学期期末学业质量监测模拟试题含解析
广东省广州市越秀区2023-2024学年高三生物第一学期期末学业质量监测模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。
每小题只有一个选项符合题目要求）1．将两种仓库害虫拟谷盗和锯谷盗共同饲养于面粉中，两者数量变化如图所示。
据实验判断，正确的是（）A．拟谷盗种群增长速率的最大值出现在第50天以后B．拟谷盗种群似“S”型增长，其增长受种内斗争因素制约C．拟谷盗种群和锯谷盗种群为竞争关系，竞争程度由强到弱D．调查拟谷盗和锯谷盗种群数量可采用标志重捕法和样方法2．北京地区的蛙生殖季节是4－6月，在一年中的其他月份，为促进蛙卵的成熟和排放，可人工向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。
表中列出了不同月份，制备注射到每只青蛙体内的雌蛙垂体悬浮液所需的垂体个数。
关于这个实验的设计与结论分析错误的是（）月份9－12月1－2月3月4月垂体个数 5 4 3 2A．表中数据显示：越接近繁殖季节，所需垂体个数越少B．据此数据可推测：越接近繁殖季节，垂体产生的促性腺激素越少C．据此数据可推测：越接近繁殖季节，蛙卵的成熟程度越高D．若换用雄蛙的垂体，可以获得同样的实验结论3．下图为甲、乙两种单基因遗传病的遗传家系图，其中一种遗传病为伴性遗传。
人群中乙病的发病率为1/256。
下列叙述正确的是（）A．图中甲病为伴X染色体显性，而乙病为常染色体显性B．Ⅱ3和Ⅲ6的基因型不同，III3的出现是交叉互换的结果C．若Ⅲ1与某正常男性结婚，则子代患乙病的概率为1/51D．若Ⅲ3和Ⅲ4再生一个孩子，同时患两种病的概率为1/64．下图为“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”实验的相关照片，图中MⅠ代表减数第一次分裂，MⅡ代表减数第二次分裂。
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观察蝗虫精母细胞减数分裂的固定装片
1、白话原理
处于繁殖期的雄蝗虫，精巢里的精原细胞正在进行减数分裂。
因此，在它的精巢管内可以找到处于减数分裂不同阶段的细胞如精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞以及精子。
通过观察处于减数分裂不同阶段的细胞，可以了解减数分裂的大致过程。
2、拨云见日
（1）选择蝗虫作实验材料的理由：蝗虫染色体数目较少，染色体较大，易于观察。
在同一染色体玻片标本上可以观察到减数分裂的各个时期，还可以观察精子的形成过程。
（2）雄蝗虫精原细胞内含有23条染色体，雌蝗虫细胞内含有24条染色体；其中常染色体11对，22条，雌雄相同；性染色体在雄性中为一条，即为XO，雌性中为两条，即为XX。
（3）实验过程中，我们观察到的是不同细胞所处的不同细胞分裂时期，是静态的图像，由于细胞已经在制作装片时被杀死，我们不可能看到减数分裂的动态过程。
（4）实验成功的关键是掌握镜下区别两次分裂时期细胞的方法
右图为蝗虫精母细胞减数分裂某一时期的显微照片，该时期
A.是减数分裂第一次分裂的前期
B.是减数分裂第一次分裂的中期
C.非姐妹染色单体发生了互换
D.结束后，同源染色体发生联会
答案：AC
．以下①～④为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图。
按分裂时期的先后排序，正确的是
A．①②③④B．②①④③
C．③④②①D．④①③②
小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。
请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤：供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹III染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿B（健那绿）染液，解离固定液。
取材：用作实验材料。
制片：①取少量组织低渗处理后，放在溶液中，一定时间后轻轻漂洗。
②将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量。
③一定时间后加盖玻片，。
观察：①用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中期细胞。
若它们正常分裂、产生的子细胞是 。
②右图是观察到的同源染色体（A1和A2）的配对情况。
若A1正常，A2发生的改变可能是 。
答案：（小鼠）睾丸 解离固定液 醋酸洋红染液
压片（只要有压片的操作均得分） 次级精母细胞，精细胞，精原细胞缺失
5. 用显微镜观察细胞时，一个细胞中有8条形状、大小各不相同的染色体，并
排列于赤道板上，你认为此细胞处于 （ ）
A. 有丝分裂中期
B. 有丝分裂后期
C. 减数第一次分裂中期
D. 减数第二次分裂中期
6. 在减数分裂过程中，含有与体细胞染色体数目相同，但不含成对的同源染色
体的时期是 （ ）
A. 减数第一次分裂后期
B. 减数第二次分裂后期
C. 减数分裂的间期
D. 减数第二次分裂前期
7. 请回答下列染色体的行为变化分别发生在什么时期？
在精子的形成过程中，染色体的复制发生在________，四分体的出现发生在________，同源染色体的分离是在________进行的，着丝点的分裂发生在
________，染色体数目减半发生在________。
1. 如果要观察植物细胞的减数分裂，应该选择植物哪个部位细胞？
2. 你是通过比较同一时刻同一种生物不同细胞的染色体特点，来推测一个精母细胞在不同分裂时期的染色体变化的。
这一做法能够成立的逻辑前提是什么？。