2019-2020学年八年级地理上册-第二章-第二节-中国的气候(第3课时)导学案-湘教版
最新人教版八年级地理上册第二章第二节《气候》优秀课件(3课时)40-10
D.光照长短
谢谢！
八年级上册地理（RJ）
第二章 中国的自然环境
第二节 气候 第2课时 东西干湿差异显著
最新人教版
新课导入
猜猜植被所在地？
猜猜民居所在地？
造成这些差异的主要自然原因是？
新课讲授
一、东西干湿差异显著
温故知新
某地年降水柱状图
要了解中国降水量的空间（时间）分布情况， 选择哪类地图呢？
知影响
一年一熟
指出作物熟制与温度带的位置关系
一年一熟
一年一熟
两年三熟或 一年两熟 一年两熟或 一年三熟
农作物熟制
一年一熟
两年三熟或 一年两熟
一年两熟或 一年三熟
一年三熟
一年三熟
知影响
这些水果生长在哪个温度带？
课堂小结
冬季偏北风 （加剧） 纬度因素 （主导因素）
地形因素 （影响明显）
冬季，我国南北温差很大。
随堂演练
1.我国漠河镇与海口市的1月平均温相差近50摄氏度，
最主要的因素是
（D）
A.海陆位置差异
B.东西北纬度跨度广
2.我国的地理差异很大，人们根据不同的标准，把我
国划分成不同类型的地理区域，其中，把我国划分为
不同温度带的标准是依据
（C）
A.气候特征
B.干湿程度
C.气温差异
想一想：1月0℃等温线南北地区的河 流有什么不同现象？
探寻原因
冬季南北温差大，夏季普遍高温
秦岭
0℃等温线
34° N
想一想：1月0℃等温线在哪偏离纬 线，为什么？
我国1月平均气温分布图
32°N
探寻原因
地形图
我国7月平均气温分布图
气候(第3课时气候特征和影响因素)八年级地理上册优质课件(人教版)
B. 大陆性气候显著
C. 气候复杂多样
D. 季风气候显著
谢谢合作
亚热带季风气候
亚热带常绿阔叶林和温带落叶阔叶林的分界线 我国北方地区和南方地区的分界线
气候
气候特征
气候复 杂多样
温带季风气候 东部 亚热带季风气候
热带季风气候 西北部 温带大陆性气候
青藏高原 高原山地气候
季风气候显著
纬度位置
海陆位置 影响因素
地形
1.我国同时引进世界上的亚热带、温带、亚寒带的多种动植物,你认为下列哪一地区能
C．温差大 D．冬季寒冷
5.五道梁镇位于被世人称为"生命禁区的青藏高原和西部高山地区，夏季降水较多，冬季
降水较少。地高天寒，四季皆冬。
影响该地气候的主导因素是( C )
A．纬度位置 B．海陆位置 C．地形因素
D．大气状况
B
6. 导致我国降水时间和空间分布不均匀的主要原因是（ A ）
A. 冬季风的影响 B. 夏季风的影响C. 季风的影响 D. 纬度位置的影响
漠河·温带季风气候
冬季漫长，寒冷干燥，夏季短促，温暖湿润
漠河
夏季高温 多雨， 冬季寒 冷干燥
吐鲁番·温带大陆性气候
夏季高温，冬季寒冷，降水少，集中在夏季
吐鲁番
冬冷夏热 ，气温 年较差 大， 降水稀少
五道梁·高原山地气候
五道梁
全年低温，降水较少
高寒气候 ，全年 低温， 降水较少
影响我国气候的主要因素
“南涝北旱”
雨带迅速推至 北方，在北方
滞留时间长
长江中下游平 原“空梅”；
北方多雨
“北涝南旱”
季风区与非季风区
非季风区
阴山山脉
2019年初中地理-八年级第3课时 季风气候显著 多特殊天气 多气象灾害
冷空气 冷空气 气 空气 冷空气 气 冷空气 冷空气 冷空气 冷空气 冷空气 冷空气 冷空气 冷空气 冷空气 冷空气 冷空气 冷空气 冷空气
北方
锋面雨的形成过程
暖空气
暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空 暖空 暖 暖
灾害：狂风、暴雨、风暴潮
3、梅雨：夏初，江淮流域阴雨连绵。
4、沙尘暴：大风扬起沙尘，空气混浊，能见度低。
寒潮
台风
沙尘暴
三、多气象灾害
• • • • •
干旱 洪涝 台风 寒潮 ……
干旱
干旱是因长时期无降水或降水量少而 造成空气干燥、土壤缺水的一种现象。 我国干旱灾害最严重的是华北地区。
思考：为什么不是西北地区？
小结
季风气候区面积广大
季 风 气 候 显 著
季风区与非季风区 冬季风与夏季风 夏季风的进退规律 季风气候对我国的影响
多 特 殊 天 气 和 气 象 灾 害
寒潮的定义及影响 梅雨的特征 台风的特点 沙尘暴的特点 我国主要气象灾害 洪涝与干旱的概况 气象灾害对我国的影响
随堂演练
1.我国东部地区降水变化规律是
（
D
）
A.北方雨季长
B.南方雨季短 C.北方雨季开始早 D.降水的季节变化明显
2.寒潮出现的时间一般
A.夏初 B.春、夏两季
（
C
）
C.冬半年
D.春、夏、秋三季
3.影响我国最频繁的自然灾害是 （ A.台风 C.冰雹 B.寒潮 D.旱涝灾害
雨热同期--我国气候资源的一大优势
夏季,我国除高原、高山外普遍高温。这使我国广大的北方地区 都能种植棉花、水稻、玉米等喜温作物。我国水稻、棉花的种植界 线之北，在世界上是数一数二的。夏季又是我国大部分地区降水最 多的季节，雨热同期，对农作物、林木、牧草的生长都十分有利。
初中地理人教版八年级上册第二节 气候
亚热带
拉萨
热带
乌鲁木齐
广州
高原气候区
海口
课堂小结
今天，我们学习了我国冬夏季 气温分布规律，我国冬季南北 温差很大，夏季除青藏高原外 普遍高温。了解这些知识便于 我们掌握规律，趋利避害，让 大自然能更好地为我们人类服 务。
度
带
的
划 2、暖温带与亚热带的分界线大致经过哪里?
分
秦岭——淮河一线
3、该分界线与一月 0°C 等温线大体一致
气温与植物的生长
气温与民居
墙体厚， 双层窗， 以炕代床。
高大宽敞， 墙体高。
竹楼
气温与 三熟 一年三熟
北京
寒温带
哈尔滨
南京
中温带
兰州
上海
暖温带
漠河
昆明
广州
漠河
秦岭山脉 和淮河一 线
海口
夏季除青藏高原外我国南 北普遍高温
小结
一、我国气温分布的特点是：
冬季南北温差大，夏季除 青藏高原外大部分地区高温
寒温带
中
带
暧温带 温
高原气候区 暖温带
亚热带
热带
1、我国划分温度 带的依据是什么?
我
根据南北气温的
国
差异并结合农业生 产实际，从北到南
温
分为5个温度带
八年级地理上册2.2中国的气候课件新版湘教版
我国冬季南北温差大,越往北去气温越低
2、夏季：
除了青藏高原等地区外，全国普遍高温
3、影响我国气温分布的主要因素是纬度位置
4、冬季最冷和夏季最热的地方：
冬季最冷的地方是黑龙江的漠河镇 夏季最热的地方是新疆的吐鲁番
二、温度带
1、温度带：
寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带、 高原气候区
2、划分依据： 活动积温
第二章 中国的自然环境
第二节 中国的气候
思考: 气候的两个基本要素?
回顾气温曲线与降水量柱状图的判读方法
气温曲线图
降水量柱状图
•概念： 等温线：图上温度值相同的点的连线称为等温线。 •性质：1、等温线稀 疏，则气温差别小；
等温线密集，表示气温差别大； 2、等温线是东西走向（与纬线平行），表示气温因 纬度而不同，影响因素以纬度因素为主；
做一做
高寒区
中温带 暖温带 亚热带
江 西 省
我们西安市于 哪个温度带呢？
1.东北平原属于哪 个温度带？
2.华北平原属于哪 个温度带？
3.长江中下游平原 属于哪个温度带？
4.青藏高原属于哪 个温度带？
秦岭--淮河一线是一月 0℃ 等温线通过的 地方, 亚热带 与 暖温带 的分界线。
中国的温度带
秦岭—淮河线以南，主要是亚热带和热带地区。云 南省西双版纳、广东省雷州半岛、海南岛以及台湾省南 部属于热带，其余均属于亚热带。
3.各温度带是如何分布的？
4.各温度带的作物熟制如何？
5.各温度带的主要农作物有哪些？
6.我们学校所在地属于哪个温度带？有哪些主要农作物？
作物熟制如何？
我国的温度带
温度带—— 以各地区活动积温的多少 为标准,按农业生产所需要的热量指标 划分的地带。
地理八年级上册《中国的气候-第三课时》教案
初中20 —20 学年度第一学期教学设计主备教师审核教师授课周次授课时间课题第二节中国的气候课型新授课
教学目标1.通过对图文资料的分析，归纳出中国季风气候显著的特征。
2.了解中国大陆性特征产生的原因及主要表现。
教学重点1.中国季风气候的形成原因。
2.中国季风区与非季风区的界线。
3.中国大陆性特征产生的原因。
教学难点1.中国季风气候的形成原因。
2.夏季风对中国的影响。
教学方法与
手段多媒体辅助教学、读图分析法、比较法。
教学准备有关地图、景观图片、视频材料。
第3课时课时数3课时
课堂教学实施设计复备内容或集体备课讨论记录(标、增、改、删、调)
一、导入新课（1′）
〖师〗指导学生阅读P41“中国是世界上同纬度冬季最冷的国家”材料，教师设疑：这是为什么呢？（与季风气候有着密切的关系）
〔承转〕那么，现在就让我们了解我国的又一气候特征—季风气候显著。
二、讲授新课（25′）
〖师〗〔展示〕多媒体展示课本P40图2-30“中国的季风区与非季风区”图。
〔讲授〕什么是季风？季风是指一年内的盛行风向随季节而变化的风。
冬天盛行的风叫冬季风，夏天盛行的风叫夏季风。
那么，我国季风气候的成因是什么呢？
〔展示〕多媒体展示“世界政区简图”。
〔讲授〕我国位于世界最大的大陆—亚欧大陆的东部，东临世界最大的海洋—太平洋，海陆位置差异显著。
（海陆因素和纬度因素）
那么，影响我国的季风有哪些呢？。
2019-2020年八年级地理上册 第二节《中国的气候》教案 湘教版
2019-2020年八年级地理上册第二节《中国的气候》教案湘教版教学目标：【知识、能力和情感目标】1、了解我国冬、夏气温分布的特点和降水的时空分布特点，初步学会分析其形成原因。
2、了解我国温度带和干湿区的划分和分布，及其它们对农业生产的影响。
3、了解我国气候复杂多样、季风气候显著两个主要特征，培养学生辩证看问题的观点，认识我国气候资源的有利条件，以及寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等特殊天气及其造成的危害。
4、培养学生阅读和分析等温线图、等降水量线图、气温年变化曲线图、年降水量分配柱状图、温度带图和干湿区图等图表的能力。
5、通过学习使学生明白气候与人类的生活、生产活动密切相关，培养学生爱护大自然，保护大自然的环境意识。
【教学重点】：1、气候复杂多样，是我国气候的主要特征之一。
其中气温分布规律及其成因和温度带划分。
2、季风气候显著，是我国气候的主要特征之一。
教学难点：1、冬季我国南北气温悬殊的原因；2、我国的季风气候显著。
教学时数：3课时教具准备：中国1月平均气温图、中国年降水分布图、中国干湿地区图等等教学方法：读图分析法、探究法教学要点：一、我国气候的主要特征1、气候复杂多样（1）气温分布和温度带①我国冬季的气温分布特点：南北气温相差很大②我国夏季的气温分布特点：南北普遍高温③我国温度带的划分及分布：热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带、高原气候区（2）降水的时空分布和干湿地区①我国降水的地区分布：从东南沿海向西北内陆逐渐减少②降水量的季节变化：降水集中在夏秋季节(5-9月)③我国的干湿区：湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区（3）我国主要气候类型及其分布2、季风气候显著（1）季风区和非季风区的划分（2）冬、夏季风的性质和影响（3）大陆性特征很强二、我国的特殊天气寒潮、梅雨、台风、沙尘暴三、对我国影响最大的气象灾害－旱涝教学过程【复习导入】同学们，上节课我们说到了自然地理环境都包括哪些组成要素? (地形、气候、河流、动植物等)。
2.2.3 中国的气候(第3课时 气候特征)八年级地理上册(人教版)
思维导图
夏季短促，温暖湿润
气候的主要特征
地点：吐鲁番 气候类型：温带大陆性气候 气候特点：夏热冬冷，气温年较差大，降 水稀少
气候的主要特征
地点：五道梁 气候类型：高原山地气候 气候特点：全年低温，降水较少。
气候的主要特征
思考：影响气候类型复杂多样还有什么原因
垂 直 变 化
地形加剧了我国气候的复杂多样
气候的主要特征
气候的主要特征
1 气候的主要特征
地点：海口 气候类型：热带季风气候 气候特点：全年高温，分旱雨两季
气候的主要特征
1 气候的主要特征
成都
地点：成都 气候类型：亚热带季风气候 气候特点：夏季高温多雨，冬季温和少雨
气候的主要特征
1 气候的主要特征
地点：漠河 气候类型：温带季风气候 气候特点：冬季漫长，寒冷干燥；
人教版•八年级•上册•第二章
第二节•气候
待到山花烂漫时，她在丛中笑
阅读我国气候类型分布图，说出我国气候的主要 特征。 运用气温曲线和降水柱状图，认识我国气候的地 区差异及其对人类活动的影响。
知道影响我国气候的主要因素。
气候的主要特征
知识回顾：气候的两大构成要素
中国1月平均气温分布图
中国7月平均气温分布图
“海陆因素—降水”
海陆位置对降水影响很大，一 般来说，距海越近降水越多，距海 越远，降水越少。
影响气候的主要因素
探究思考：影响我国气候的主要因素有哪些？
背 风
迎 风
“地形因素—气温和降水”
坡
坡
山脉阻挡，造成山地两侧降水差异。
水 汽
气温和降水的垂直变化造成了山地
气候的垂直变化。
影响气候的主要因素
八年级地理上册 第二章中国的自然环境第二节气候第3课时我国气候的主要特征影响我国气候的主要因素课件
我国是多山的国 家，高大山地气候的 垂直变化，使我国气 候更加复杂多样。
热带雨林带 一山有四季，十里不同天
季风气候显著
亚热带季风气候
1．我国都有哪些季风 气候类型？
2．它们分布在哪里？
3．为什么我国季风气 候显著？
热带季风气候
6
这样，持续了一个星期，村长对谁也没有说过这件事。
河马大失所望，摇头连声叹息：“果真是盛名之下其实难符啊，不曾想我赫赫马族中竟也存在此胸无大志徒有虚名之流!可悲啊，可悲!”
公鸡出乎意料地得到了主人赏赐的一大把谷子，这使它受宠若惊兴奋不已，处处逢人就炫耀着这一殊荣。其余的那一些虾蟆，一直到最小的，都 爬到它的背上去。
情趣用品 https://
认真思考
小骆驼终于找到了妈妈，喝到了她甜蜜的乳汁。” 老树叹了口气说道：“孩子，那你去吧!不过记住老树的话，不要过多相信赞美你的话，不要吃人类给你的食物。，为此，蚂蚁不得不停下来进行
教育教学 PPT
讲课人：优质课堂
第二章 中国的自然环境
第二节 气候 第3课时 我国气候的主要特征
影响我国气候的主要因素
新课导入
长江以南地区山青水秀
阿拉伯半岛沙漠广布
两个纬度相近Βιβλιοθήκη 区的景观 差异为什么这么大呢？新课讲授
一、我国气候的主要特征
气候复杂多样
冰雪带
你能根据植被说
出不同高度所属的热
量带吗？
7
八年级地理上册-气候第3课时我国气候的主要特征 影响我国气候的主要因素教案新版新人教版
第3课时我国气候的主要特征影响我国气候的主要因素知识与技能1．了解我国气候的特征,培养分析气候特征的技能.2．知道影响我国气候的主要因素.会通过读图分析影响我国的海陆因素.过程与方法通过读图分析、归纳总结,培养分析问题、总结问题的能力.情感、态度与价值观通过读图分析,增强读图技能,养成读图、用图的良好习惯.重点读图分析我国气候的主要特征.难点分析、归纳、概括我国气候的主要特征.一、导入新课回顾前面所学的气温和降水的分布规律.我国气温冬夏季节有何特点？我国降水时空分布有何规律？我国划分为几个温度带？几个干湿区？(学生讨论回答,教师适时指导总结)这些说明了我国气候的什么特点？今天我们一起来学习我国气候的主要特征.二、讲授新课教师：通过同学们的回答,我们知道了我国气温和干湿状况的空间差异大,这说明我国气候的什么特征呢？学生总结：我国气候复杂多样,由于我国山地较多,地势高低悬殊,更加剧了我国气候的复杂性.教师：读图2.25“横断山区气候和植被的垂直变化示意”.说说我国山地地区气候有何特点.学生读图,阅读左上角的文字,分析讨论.学生：在一些高大的山地地区,气候呈明显的垂直变化.设问：请同学们解释,为什么横断山区有“一山有四季,十里不同天”的说法？学生：因为横断山区地形复杂,地势垂直高低悬殊.从山下到山顶出现热带森林到高山寒带的不同景观.读图：阅读图2.24“中国气候类型的分布”.对照图例中的气候类型,说说我国气候有几种气候类型,各分布在哪些地区.教师指导学生读图,注意我国东部地区的三种气候类型.学生1：我国主要有5种气候类型,东部地区为世界上典型的季风气候区,由北向南分布着温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候,季风气候显著.学生2：除了我国东部地区的季风气候外,我国西北地区分布着温带大陆性气候,青藏地区分布着高原山地气候.教师总结：我国气候复杂多样,季风气候显著.探究活动：学生自主完成教材中的活动,认识我国主要的气候类型的特点.1．对照图2.24,说出图2.27中四个地方的气候类型名称.学生读图2.24“中国气候类型的分布”,结合图例中各气候类型的名称,查找各地的气候类型分别为：漠河属于温带季风气候,海口属于热带季风气候,吐鲁番属于温带大陆性气候,五道梁属于高原山地气候.2．参考对漠河气候特点的表述,归纳其他三地的气候特点,并填在图2.27中的横线上.学生结合图中气温曲线和降水量柱状高低,分析出海口的气候特点是全年高温多雨；吐鲁番的气候特点是冬冷夏热,降水稀少；五道梁的气候特点是冬冷夏凉,降水集中在夏季.3．根据漠河和海口两地气候特点的差异,说一说它们各自发展旅游活动的优势.学生：由于漠河冬季漫长,寒冷干燥,寒冬季节冰封雪飘,漠河可以充分发挥“大冰雪”的资源优势,发展滑雪、冰雕等一系列活动.海口由于全年气温高、降水多,可以借助多水、气温高来开展游泳、划船等项目.过渡：我国气候复杂多样,季风气候显著,那么影响我国气候的主要因素有哪些呢？教师：我国南北跨纬度50多度,会不会影响我国的气候？学生：由于我国跨纬度大,自南向北,得到的太阳光热越来越少,气温越来越低.影响我国气候的主要因素首先是纬度因素.教师：我国位于亚欧大陆的东部,太平洋的西岸,西南离印度洋也较近,由于海陆热力性质差异大,季风气候显著.季风是随着季节的变化而风向有规律改变的风.顾名思义,与什么有关？学生：与季节有关.教师：联系生活中的自身体验,说说我国冬季、夏季各刮什么风.学生：我们这里冬天经常刮偏北风,夏天经常刮偏南风.教师：读图2.28“中国的冬季风和夏季风示意”,讨论分析我国冬季和夏季风向及影响情况,把讨论的结果填写在下列表格中：教师：根据讨论结果,请同学们分析一下,冬季风与夏季风怎样影响我国气温和降水呢？学生1：我国冬季盛行从亚欧大陆吹来的西北季风,寒冷干燥,加剧了我国北方的严寒,使南北温差加大.学生2：夏季盛行从太平洋吹来的东南风和从印度洋吹来的西南风,温暖湿润,雨热同期.学生3：受海陆位置的影响,我国沿海受夏季风影响大,降水充足；越往西北内陆,受夏季风影响越小,降水越少.过渡：影响我国气候的主要因素除纬度位置、海陆位置外,地形对我国气候是不是也有影响呢？教师：我国高大山地阻挡气流,造成山地两侧气候差异明显.我国有很多高大山脉,其气温、降水量的垂直变化造成了山地气候的垂直变化.请同学们结合所学的知识或生活体验,举例说明地形对气候的影响.学生1：我国的青藏高原海拔很高,达数千米,随着山势的增高,气温降低,植被随之发生变化,形成了广大的高原山地气候.学生2：前面我们讲的横断山区的“一山有四季,十里不同天”,说明地势的高低对气候影响很大,进而影响植被的生长分布.教师：由以上分析得出：地形是影响气候的又一重要因素.我国地形复杂多样,地势高低悬殊,使得我国的气候更加复杂多样.探究活动：学生自主完成教材活动,讨论分析季风对我国气候的影响.1．有人把我国长江以南地区称为“回归沙漠带上的绿洲”.阅读图2.29,阿拉伯半岛和我国长江以南地区纬度相近,但景观差异很大,想想这是什么原因？学生：阿拉伯半岛和长江中下游地区处在大体相同的纬度位置上,但气候差别却很大.因为我国背靠世界最大大陆,面临世界最大大洋——太平洋,受海陆因素、太阳辐射、地形等因素的影响,形成了世界著名的季风气候.长江中下游地区虽然地处副热带高气压带,但由于受到东南季风和西南季风的影响,年降水量在1000毫米以上,成为气候湿润,物产丰富的“鱼米之乡”.阿拉伯半岛则因位于大陆西部,在副热带高气压带及东北信风带的影响下,气候炎热干燥,是热带沙漠气候,呈现热带荒漠景观.2．阅读表2.3,分析季风对我国气温的影响.表2.3(1)1月,齐齐哈尔、北京的平均气温,分别比巴黎、纽约低多少？(2)7月,齐齐哈尔、北京的平均气温,分别比巴黎、纽约高多少？(3)齐齐哈尔、北京的气温年较差,分别比巴黎、纽约大多少？(4)归纳季风对我国气温的影响.学生根据表中的数据回答：(1)1月齐齐哈尔比巴黎低22.7摄氏度,北京比纽约低3.9摄氏度.(2)7月齐齐哈尔比巴黎高4.4摄氏度,北京比纽约高1.7摄氏度.(3)齐齐哈尔比巴黎的气温年较差大27.1摄氏度,北京比纽约的气温年较差大5.6摄氏度.(4)根据计算的结果可知：由于我国冬夏季风的影响,冬季气温比世界上同纬度的地区冷,夏季比同纬度地区热.因此,我国大部分地区的气温年较差也大.三、课堂小结我国位于亚欧大陆的东部,东临世界上最大的大洋——太平洋,海陆差异大,使得我国季风气候显著.我国南北纬度跨度大,地形复杂多样,高低悬殊,使得我国气候复杂多样.气候特征—⎩⎨⎧复杂多样—⎩⎪⎨⎪⎧跨纬度广—纬度位置地形复杂多样—地形季风气候显著—海陆差异大—海陆位置。
湘教版八年级地理上册2.2中国的气候(第3课时)
夏季风弱，南涝北旱
洪涝灾害
干旱灾害
东南 西北
季节 夏秋
P41活动
年际
在北纬15-30度的纬度带上，不少地区是沙漠，为什么我国
长江以南地区却是“鱼米之乡”？
长江中下游地区处季风气候区，受夏季风影响，降水丰富， 呈现出山清水秀的特点；阿拉伯、北非地区常年受副热带高 气压的控制，终年高温少雨，为热带沙漠气候。
➢ 来源：太平洋、印度洋 ➢ 性质：温暖湿润 ➢ 风向：东南季风，西南季风
➢ 来源：蒙古—西伯利亚 ➢ 性质：寒冷干燥 ➢ 风向：西北季风，东北季风
季风区与非季风区
大兴安岭
阴山
读图，说出季风区与非季风 区界线所经过的主要山脉。
冈底斯山
季风区：夏季风可以影响到的区域
贺兰山 巴颜喀拉山
夏季风的影响是导致中国降水时空分布不均的主要原因
湘教版 第二章 第二节
中国的气候 ③
Climate characteristics of China
我国气候类型 中国气候类型分布
课前复习
③
④
秦岭-淮河一线
亚热带季风气候与
⑤
温带季风气候分界线
②
①
03 季风气候显著
季风气候
由于海陆热力差异或气压带风带的季节性移动而引起的 大范围地区的盛行风随季节而改变的现象，称季风。
总结：季风气候对农业生产的影响
卧蚕眉课件 @卧蚕眉
利
雨热同期，有利
于农作物生长
弊 降水分配不均，容易
发生旱涝灾害
卧蚕眉课件 @卧蚕眉
04 多特殊天气及气象灾害
多特殊的天气
中国的特殊天气主要有：
寒潮、梅雨、台风、沙尘暴
3 卧蚕眉课件
八年级地理上册第二章第二节气候第3课时课件新版新人教版
影响我国气候的因素：地形因素
高大山地阻挡气流，造成山 地两侧气候差异明显。我国 有很多高大山地，其气温、 降水量的垂直变化造成了山 地气候的垂直变化。青藏高 原海拔高、面积广，形成了 广大的高原山地气候。使我 国气候更加复杂多样。
一山有四季，十里不同天
影响我国气候的因素：海陆因素
夏季来自印度洋的西南 风、太平洋的东南风， 温暖湿润，带来丰富水 气，雨热同期，形成我 国的雨季。
合作探究
复杂多样的气候对我国的生产、生活有哪些 影响？
气候与物知种影 响
我国共有植物2.4万种 ，居世界第三位，动物种类也很丰 富，仅脊椎动物就有4400种，其中，鸟类和兽类均占世界同 类种数的10%以上。
气候复杂多样，可以使世界上大多数动植物 在我国都能找到适合生长的地方，使我国的农作 物及各种动植物资源极其丰富。
C．季风区广大
D．雨热同期
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
吐鲁番
吐鲁番的气候类型：温带大陆性气候 气候特征：冬冷夏热、气温年较差大；降水稀少
我国主要气候类型： 高原山地气候
八年级地理上册第二章中国的自然环境第二节气候第3课时我国气候的主要特征影响我国气候的主要因素教案新版
第二章中国的自然环境第二节气候课时3 我国气候的主要特征影响我国气候的主要因素1．理解我国降水的时空分布特点及其原因,培养阅读、分析有关等值线分布图的能力。
2．了解我国干湿地区的主要分布地区和划分标准，认识其对我国的生产生活的影响。
3．运用资料说出我国气候的主要特征，以及影响我国气候的主要因素。
读图分析我国降水的时空分布特点及原因，从而体会我国气候类型的多样。
读图分析我国降水的时空分布特点及原因，从而体会我国气候类型的多样.温故知新：1．我国冬夏季气温分布规律及原因。
2．温度带填图。
3．回顾特殊分界线──秦岭─淮河。
承转过渡：上节课给大家留了思考题，这些植被都对应哪个点呢?（移动图片到对应点）那大家说这些植被的分布受到什么因素的影响?──降水，好咱们这节课就来学习我国的降水情况。
提问引入:咱们先来看看几个城市的降水情况.根据几个城市的降水量柱状图，同学们觉着它们之间有什么相同点和不同点呢? ──不同：从降水量上看有多有少；相同点:变化趋势相同，夏季多雨。
我们可以看到,我国降水空间分布不均，不同地方降水量差异很大，且时间分布不均，降水主要集中在夏季.那大家想一想，为什么我国的降水会集中在夏季呢？【新课教学】(一)创设情境，导入新知气温和降水的差异导致了我国气候的差异。
这堂课就让我们来学习我国气候的主要特征及影响我国气候的主要因素。
（二）师生互动，理解新知1、我国气候的主要特征我国气候主要特征——复杂多样（教师）展示“中国气候类型的分布”图，请在图中找出吐鲁番、漠河、海口、五道梁、南京的气候类型。
（学生)吐鲁番的气候类型是温带大陆性气候,漠河的气候类型是温带季风气候，海口的气候类型是热带季风气候，五道梁的气候类型是高原山地气候,而南京的气候类型是亚热带季风气候。
（教师）不同的气候类型有着不同的气候特征,我们如何了解各种气候类型的特点呢?下面请同学们完成第39页活动题，请阅读漠河的气温曲线和降水柱状图，结合前面我们所学内容，回答下列问题.（1）从漠河的气温曲线图中，读出当地的最高、最低气温，描述气温的特点.（2）从漠河的降水柱状图中，读出当地最多、最少的降水量月份，描述该地全年降水的特点。
八年级地理上册第二章第二节中国的气候第三课时PPT精品文档18页
锋面雨的形成过程
季风气候显著
锋面雨带推移规律五月份
中国的气候
冷气流
注意五观月察
五月南部沿海地区
我国东部地区主要雨带图
锋面雨带推移规律六月份
中国的气候
六月长江中下游地区
梅雨
注意六观月察
我国东部地区主要雨带图源自季风气候显著锋面雨带推移规律七八月份
中国的气候
七月、八月华北、东北地区
注七意·八观月察
伏旱
我国东部地区主要雨带图
我国降水的季节变化
中国的气候
为什么来自海上的温湿 气流很难到达西北地区
多旱涝灾害
这样的气候特点会引发怎样的情况 中国的气候
多旱灾
多洪涝灾害
旱灾一年四季都可出现。春旱出现 在北方广大地区和华南沿海、西南地区, 以华北地区尤为严重;初夏干旱出现在 北方;伏旱主要出现在秦岭—淮河以南; 秋旱主要出现在湘、鄂、赣、皖等省; 冬旱主要出现在华南地区。旱灾严重时, 往往造成农作物的大量减产,有的地方 甚至颗粒无收。
我国东部地区主要雨带图
季风气候显著
锋面雨带推移规律九月份
中国的气候
注意九观月察
九月南撤到南部沿海地区
我国东部地区主要雨带图
我国降水的季节变化
中国的气候
夏
季
风
东部地区
的
雨带推移
进
退
华北、东北 7、8月
北方 雨季
开始迟 结束早 雨季短
长江中下游地区 9月
6月
南部沿海地区
5月
10月
南方 雨季
开始早 结束迟 雨季长
季风气候显著
中国的气候
季风气候显著
季风与锋面降水
中国的气候
中国的气候(第三课时)课件地理八年级上册(完整版)3
有的年份夏季风强，有的 年份夏季风弱
季风气候显著
比较中国长江以南地区与非洲、西亚同纬度地区的气候，议一议中国季风气候的主要优缺点。
我国长江以南地区夏季高温， 空气湿度大，大都十分闷热； 降水集中于夏季，而且年际变 化大，极易造成旱涝灾害……
在世界北纬15 °~30°的纬度带 上，不少地区是沙漠，我国处 于这一纬度带上的长江以南地 区却是“鱼米之乡”……
季风气候显著
气象站名称
齐齐哈尔 巴黎
纬度
47°23′N 48°58′N
海拔
146米 65米
1月平均气温
-19.2℃ 3.5 ℃
7月平均气温 气温年较差
22.8 ℃ 18.4 ℃
42.0 ℃ 14.9 ℃
表现一
我国气温的年变 化和日变化较大
表现二
与世界同纬度地 区相比，冬季气 温偏低，夏季气 温偏高
祝你学业有成
2024年5月1日星期三10时24分3秒
ห้องสมุดไป่ตู้
进
退
锋面雨带推移规律总结
华北、东北 7—8月
北 开始迟 方 结束早 雨 季 雨季短
9月 江淮流域
6—7月 南部沿海地区
南 开始早 方 结束迟 雨
4—5月 10月
季 雨季长
夏季风强
雨带推进迅速，在北 方滞留时间长，形成 北涝南旱。
夏季风弱
雨带推进迟缓，久久 徘徊在南方，形成南 涝北旱。
夏季风与雨带 进退失常
1.古人说：“羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关”是指这里： A.不受夏季风影响 C.年降水量稀少
2.下列界线中,季风区与非季风区的界线是: A.一月0°C等温线
D.大兴安岭--阴山--贺兰山--巴颜喀拉山--冈底斯山
人教版八年级上册地理《气候》中国的自然环境PPT(第3课时)
农业：
农业生产中如何节约用水，保护水资源？
喷灌
滴灌
农药
减少农药、化肥使用 改变灌溉方式，推广喷灌、滴管技术 改变作物品种，种植耐寒，耗水量少的作物
工厂： 工业生产中如何节约用水，保护水资源？
重复使用 循环使用 降低生产耗水， 提高利用率 污水处理， 达标排放
作为中学生，生活中我们如何合理利用水资源？
1 降水的空间分布
中国年降水量 的分布
降水最多地区 降水最少地区
400mm
秦岭
800mm
淮河
台湾岛东 北部的火烧寮 是我国降水最 多的地方，年 平均降水量达 6 558毫米。 1912年更创下 年降水量8 409 毫米的记录。
吐鲁番盆地中的托克逊是我国降水最少的地方，年平 均降水量仅5.9毫米，年降水天数不足10天，有些年份滴水 不见。在吐鲁番，常常见到一幢幢专门晾制葡萄干的“荫 房”。在干旱少雨的气候下，葡萄挂在通风的室内就可以 自然风干。
水占据着地 球表面70%的面 积，从外太空看， 地球就像是蓝星 一般
学习目标
认识水资源
我国水资源的特点
合理利用和 保护水资源
1 认识水资源
认识水资源
水资源的利用价值有哪些？
养航灌工生殖运溉业活
27
认识水资源
在我们欣 赏美景的 同时，在 其他地方 却存在着 下列震人 心魄的场 景……
认识水资源
兴修水库
合理利用与保护水资源
思考：解决水资源空间分布不均问题的措施 跨流域调水
西线工程
中线工程
东线、中线工程： 把长江流域的水资源调 到华北地区
东线工程
西线工程： 把长江流域的水资源调 到西北地区
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2020学年八年级地理上册-第二章-第二节-中国的气候(第3课时)导学案-湘教版
2019-2020学年八年级地理上册第二章第二节中国的气候（第3课时）
导学案湘教版
课题第二章中国的自然环
境
第二节中国的气候
(第三课时) 课
时
1课时
学习目标1、了解气候的主要类型，季风气候特征及成因
2、培养学生阅读“中国季风区与非季风区”图，分析季风气候的特征及原因。
阅读“气候的主要类型”图。
3、使学生掌握我国气候的主要特征。
4、培养学生辨证看问题的观点。
学习
重点
季风气候特征及成因. 气候的主要类型.
学习
难点
季风气候特征及成因.
教学
方法
回忆、复习、比较
教具准备班班通、“中国季风区
与非季风区”图，“气
候的主要类型”图
课
型
新授课
过程反思及备注
教师活动 学生活动
复习提问
导入新课
学生指图，回答问题 可以回忆四个干湿
进行新课
指导学生读图阅读“气候的主要类型”图。
归纳：气候复杂多样是我国的气候特征之一地区
和六
个温
度带。
完成
课本
P35练
习
读图：
“气
候的
主要
类型”
图。
总
结气
候的
特征
指出气
候的主
要类型
的分布
范围
学生讨论
中国的东部三
种主要的气候类型有哪些？
读图“中国季风区与非季风区”图，. 学生
回忆
初一
的有
关知
识
指图找
学生回
忆
指导
冬季风，影响我国大部分地区。
夏季风，影响我国季风区的降水找出
分界
线
讨论：
优越
性
学生
课件展
示效果
填表：P37表格并讨论表下问题
读图：雨带的推移
季风气候对经读图
分析
回忆
回答
讨论：
P36图
下问
题
阅读
好
济发展的影响？
阅读：阅读材料
回忆课文材料填表、讨论
比较北京、纽约的差异等得出结论
讨论分析：P38图表.
小结回忆
完成作业
板书设计
第二章中国的自然环境
第二节中国的气候
三、我国的气候特征
1、气候复杂多样
（1）、气候的主要类型
（2）、气候复杂多样的优越性：雨热同期2、季风气候显著
原因
（1）季风区和非季风区
（2）冬、夏季风的性质和影响
3、大陆性特征很强
大陆性特征的表现：气温的日较差和气温的年较差大。
课后反思第三节的内容，季风气候显著是个重点，又是个难点，学生依然记不住为什么季风气候显著，冬夏季风的区别依然是需要加强的地方。
大陆性注意气温的日较差和年较差。