倾听习惯调查问卷
小学课堂中学生倾听习惯情况的调查问卷
小学课堂中学生倾听习惯情况的调查问卷亲爱的同学们，以下的调查是为了了解课堂中学生倾听习惯情况的现状，对其进行一些分析与研究。
为了确保调查结果的正确性，本次调查无需填写姓名，所以不必有后顾之忧。
请务必如实填写，谢谢合作。
（ ）1、你的学习情况在班级里属于：①优秀 ②中等 ③不太好（ ）2、当你在学习的过程中遇到困难时，你喜欢：①听老师、同学讲解 ②自己独立思考 ③与同学讨论（ ）3、你们班同学在课上需要老师一再强调认真听吗？①经常 ②有时有 ③几乎没有（ ）4、你在语文数学课上是怎么听讲的？①认真听讲 ②偶尔开小差 ③经常开小差 ④从来不听（ ）5、你听别人发言的时间大约能坚持①３分钟左右 ②５分钟左右 ③１０分钟左右 ④更多（ ）6、你在语文数学课上是怎么倾听别的同学的发言的？①很认真地听 ②偶尔不听 ③听的不太认真 ④从来不听（ ）7、在听别人发言的过程中，你会打断别人发言发表自己的观点吗？①经常 ②偶尔 ③几乎都是听别人讲（ ）8、在别人发言之前，你会和同学讨论问题注意听吗？①老师提出问题就解答②先独立思考再回答③讨论后再听别人发言（ ）9、你认为听、说、读、写哪个最重要①听 ②说 ③读 ④写（ ）10、你认为听别人发言重要吗？①很重要 ②不重要 ③无所谓（ ）11、在别人发言过程中，老师一般要求你们①认真听 ②回答别人的发言 ③不清楚（ ）12、你喜欢听别人发言吗？①很喜欢 ②不喜欢 ③无所谓如果喜欢，你喜欢的理由是（ ）小学课堂中学生倾听习惯情况的调查问卷亲爱的同学们，以下的调查是为了了解课堂中学生倾听习惯情况的现状，对其进行一些分析与研究。
为了确保调查结果的正确性，本次调查无需填写姓名，所以不必有后顾之忧。
请务必如实填写，谢谢合作。
（ ）1、你的学习情况在班级里属于：①优秀 ②中等 ③不太好（ ）2、当你在学习的过程中遇到困难时，你喜欢：①听老师、同学讲解 ②自己独立思考 ③与同学讨论（ ）3、你们班同学在课上需要老师一再强调认真听吗？①经常 ②有时有 ③几乎没有（ ）4、你在语文数学课上是怎么听讲的？①认真听讲 ②偶尔开小差 ③经常开小差 ④从来不听（ ）5、你听别人发言的时间大约能坚持①３分钟左右 ②５分钟左右 ③１０分钟左右 ④更多（ ）6、你在语文数学课上是怎么倾听别的同学的发言的？①很认真地听 ②偶尔不听 ③听的不太认真 ④从来不听（ ）7、在听别人发言的过程中，你会打断别人发言发表自己的观点吗？①经常 ②偶尔 ③几乎都是听别人讲（ ）8、在别人发言之前，你会和同学讨论问题注意听吗？①老师提出问题就解答②先独立思考再回答③讨论后再听别人发言（ ）9、你认为听、说、读、写哪个最重要①听 ②说 ③读 ④写（ ）10、你认为听别人发言重要吗？①很重要 ②不重要 ③无所谓（ ）11、在别人发言过程中，老师一般要求你们①认真听 ②回答别人的发言 ③不清楚（ ）12、你喜欢听别人发言吗？①很喜欢 ②不喜欢 ③无所谓如果喜欢，你喜欢的理由是（ ）。
教师倾听习惯情况问卷调查表
教师倾听习惯情况问卷
调查表
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
倾听习惯情况教师问卷调查表
尊敬的各位老师：
为进一步了解小学低段学生倾听习惯的形成及特点，以利于我们更好的培养小学低段学生良好的倾听习惯，帮助他们克服不良倾听习惯，特请您认真观察和思考，实事求是地填写，以便于我们掌握小学低段学生在学校各项活动中的倾听现状。
谢谢你的合作！
一、在各教学环节中，老师和学生的发言大部分听不懂学生有（）。
①5% ②20% ③10% ④其它（）
二、在教学活动中，有时能专心倾听活动内容的学生（）。
①50% ②40% ③60% ④其它（）
三、在教学活动中，学生能注意倾听老师和同伴的谈话并能主动与人交流（）。
①50% ②20% ③30% ④其它（）
四、在教学活动中，能听懂，但不会发表自己的意见和看法的学生（）
①20% ②30% ③10% ④其它（）
五、你在课堂上有没有进行过关于学生倾听习惯的培养？
①经常②有时③从不④其它（）
六、你认为影响学生倾听的主要因素有那些？你对培养学生良好倾听习惯有何建议？。
大学生倾听者调查问卷模板
尊敬的同学：您好！为了更好地了解大学生的倾听行为和心理特点，提高人际沟通技巧，我们特开展此次调查。
本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请您放心填写。
您的宝贵意见对我们非常重要，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女C. 其他2. 您所在的年级：A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四E. 研究生3. 您的专业：_________________二、倾听行为4. 您认为自己在以下哪种情况下更容易成为倾听者？A. 与朋友聊天时B. 与家人沟通时C. 与老师交流时D. 与陌生人交谈时E. 其他（请注明）：__________________5. 您通常在以下哪种场合下主动倾听？A. 课堂讲座B. 学术研讨会C. 朋友聚会D. 个人学习时间E. 其他（请注明）：__________________6. 您认为以下哪些因素会影响您的倾听效果？A. 对谈话内容的兴趣B. 谈话者的表达能力C. 周围环境的噪音D. 个人情绪状态E. 其他（请注明）：__________________7. 您是否愿意在以下情况下成为他人倾诉的对象？A. 朋友遇到困难时B. 同学需要帮助时C. 家人心情低落时D. 陌生人寻求安慰时E. 以上都是F. 以上都不是8. 您认为以下哪种倾听方式最有效？A. 专注倾听，不时点头回应B. 有选择性地倾听，对感兴趣的话题深入探讨C. 适当打断，引导话题D. 保持沉默，让对方自由表达E. 其他（请注明）：__________________三、倾听心理9. 您是否经常反思自己的倾听行为？A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不10. 您认为倾听他人有助于提高自己的哪些能力？A. 沟通能力B. 情绪管理能力C. 人际关系处理能力D. 自我认知能力E. 其他（请注明）：__________________11. 您是否觉得倾听是一种负担？A. 是B. 否C. 有时会12. 您认为以下哪些因素会影响您倾听他人的耐心？A. 谈话者的表达速度B. 谈话内容的复杂性C. 个人对谈话内容的兴趣D. 个人情绪状态E. 其他（请注明）：__________________四、其他13. 您认为目前我国大学生在倾听方面存在哪些问题？_________________14. 您认为应该如何提高大学生的倾听能力？_________________感谢您参与本次调查！您的反馈对我们至关重要。
幼儿倾听习惯调查数据表与分析
幼儿倾听习惯调查数据表
幼儿倾听习惯培养家长调查数据表
幼儿倾听习惯培养调查问卷分析
从反馈中我们能够感受到家长对孩子的评价很客观。
结合我们的观察，我们可以得出一些信息：
1.目前本班少数幼儿具有良好的倾听习惯；多数幼儿有一定的倾听习
惯但是不能从始至终的专心听对方讲话；少数幼儿倾听习惯还没有养成。
2.目前少数家庭对幼儿进行了倾听能力的培养，部分家庭没有特意的进行这方面的培养，但是有一些做法能够帮助幼儿良好的倾听。
3.从反馈中，我们可以看到幼儿的倾听习惯与家长的重视程度有一定的关系，有意识培养的家庭，幼儿的倾听习惯相对较好。
4.幼儿的倾听能力，与幼儿的兴趣有着直接的关系。
对于感兴趣的事情，多数幼儿能够较快的作出反映。
5.多数幼儿对于听到的内容，需要成人重复才能够理解并记忆。
反馈表中，对于培养幼儿倾听能力的方法，家长各抒己见，我们看到很多家长有良好的教育意识与教育行为。
我把家长们的方法进行了总结与汇总：
1. 以身作则：与孩子交流过程中，要看着孩子的眼睛，耐心听孩子讲话，不打断孩子；积极给与回应。
2. 及时提醒：如“听我说”“听明白了吗”“看着我的眼睛”
3. 吸引孩子倾听：从孩子的兴趣出发，或制造悬念进行培养；用一些辅助的手势，吸引幼儿；在孩子走神时适度提高音量引起孩子注意。
4. 检验孩子的倾听：如引导孩子对故事、事件进行复述；对细节稍加改动，让孩子找不同；与孩子开展讨论。
5. 引导孩子换位思考，感受倾听的重要。
倾听习惯培养调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了更好地了解当前学生在倾听习惯方面的现状，以及家庭、学校和社会在培养学生倾听习惯方面的需求和问题，我们特设计此问卷。
本问卷旨在为教育工作者、家长和学生提供有益的参考，以共同促进倾听习惯的养成。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）A. 男B. 女2. 您所在的年级是：（）A. 小学B. 初中C. 高中D. 大学3. 您所在的学科是：（）A. 文科B. 理科C. 艺术类D. 其他二、倾听习惯现状4. 您认为自己在以下哪些方面存在倾听习惯问题？（可多选）A. 注意力不集中B. 喜欢打断他人C. 不愿意听他人讲话D. 对他人讲话内容不感兴趣E. 倾听时容易走神F. 其他__________5. 您在以下哪些场合容易出现倾听问题？（可多选）A. 课堂B. 家长会C. 友谊交流D. 班级活动E. 社交场合F. 其他__________6. 您认为以下哪些因素会影响您的倾听习惯？（可多选）A. 学习压力大B. 兴趣不浓C. 教学方式D. 家庭环境E. 同学关系F. 其他__________三、倾听习惯培养需求7. 您希望学校在以下哪些方面加强对学生倾听习惯的培养？（可多选）A. 开展倾听技巧培训B. 设置专门的倾听课程C. 加强课堂纪律管理D. 鼓励学生参与课堂讨论E. 举办倾听主题班会F. 其他__________8. 您希望家长在以下哪些方面加强对学生倾听习惯的培养？（可多选）A. 多与孩子沟通交流B. 培养孩子良好的倾听习惯C. 家长以身作则，示范倾听D. 关注孩子的倾听问题E. 鼓励孩子参加社会实践活动F. 其他__________9. 您希望社会在以下哪些方面加强对学生倾听习惯的培养？（可多选）A. 加强媒体素养教育B. 举办倾听主题活动C. 营造良好的社会氛围D. 鼓励公众参与公共事务E. 其他__________四、其他建议10. 您对培养学生倾听习惯还有什么其他建议或意见？（请在此处填写）感谢您的参与！祝您生活愉快！注：本问卷由XXX机构发起，最终解释权归XXX机构所有。
小学生倾听习惯问卷调查表
培养学生良好倾听习惯问卷调查表（学生卷）亲爱的同学，欢迎你参加本次问卷调查活动。
请你根据自己的实际情况，在（）里打上“√”。
谢谢你的合作!1、你认为认真倾听重要吗：A、重要（）B、不重要（）C、无所谓（）2、课堂上，你做到认真倾听老师讲课了吗：A、一直很认真（）B、偶尔会开小差（）C、很少认真听。
（）3、课堂上，你什么时候倾听得最认真：A、上新课时（）B、同学发言时（）C、评讲作业时（）4、你认真听老师讲课的主要原因是：A、老师讲得生动（）B、会得到表扬或奖励（）C、老师要求我们要认真听（）5、你不专心听老师讲课的主要原因是：A、老师讲的内容我已经懂了（）B、老师讲的我都听不懂（）C、课堂纪律不好，影响我倾听（）6、老师评讲作业时，你是怎么做的：A、认真听，按要求回答（）B、认真听但不发表意见（）C、懒得听，和同学玩（）7、在课堂中，你最喜欢听老师讲什么：A、给大家讲故事、举例子（）B、组织学生小品表演（）C、开展竞赛活动（）8、当同学回答问题时，你是怎么做的：A、边听边想（）B、干脆不听（）C、有时听，有时不听（）9、你为什么不喜欢听同学的发言：A、同学表达不清楚（）B、发言的声音太小（）C、我已经知道了，不需要再听（）10、小组合作交流时，你的表现是：A、认真听，轮流说（）B、不听也不发言（）C、认真听，但不发言（）11、当你的想法和其他同学不一样时：A、坚持自己的想法（）B、听同学的（）C、认真倾听同学的想法，重新思考分析（）。
小学倾听习惯情况调查表
小学倾听习惯情况调查表亲爱的同学，你知道倾听的重要吗？你掌握倾听的方法了吗？为了让我们都养成倾听的好习惯，请你根据自己的实际情况，实事求是地在“○”里打上“√”。
注意，所有的题目只能选一个。
谢谢你的合作!1、课堂上，你认真听吗？A、从不开小差、不搞小动作、不讲悄悄话。
○B、偶尔会开小差。
○C、很少认真听○2、课堂上，你什么时候最认真听？A、刚上课时。
○B、老师讲新知识时○C、同学发言时○D、讲评练习时○3、你认真听的主要原因是：A、老师讲得生动。
○B、认真听会得到表扬或奖励。
○C、老师要求我们要认真听。
○4、你不专心听老师讲课的主要原因是：A、老师讲的内容我已经懂了○B、老师讲的我都听不懂。
○C、班级课堂纪律不好。
○D、管不住自己。
○5、如果你有时不专心听同学发言的原因是：A、同学表达不清楚。
○B、发言的声音太小。
○C、发言的同学思考的时间太长，没有马上发言。
○D、自己懂了6、老师讲评练习或作业时，你的表现是：A、认真听，按要求回答。
○B、认真听但不发表意见。
○C、做小动作，和同学说悄悄话。
○7、小组合作交流时，你的表现是：A、争着说，抢着说。
○B、认真听，轮流说。
○C、认真听但不发言。
○D、不听也不发言。
○8、你旁边的同学上课不专心，你会：A、我会受他影响也变得不专心，所以告诉老师。
○B、只要没有影响我，我就不管。
○9、你听到同学发言回答错误的时候，表现是：A、等回答完毕后，举手示意指出错误。
○B、假装没听到，心里嘲笑他。
○10、你倾听时保持怎样的姿势：A、怎么舒服怎么坐。
○B、有时坐好有时随意坐。
○C、保持正确的坐姿，认真倾听。
○。
小学生英语课堂倾听习惯问卷调查表
小学生英语课堂倾听习惯问卷调查表亲爱的同学们：你们好！新教程倡导课堂教学营造轻松愉悦的氛围，让孩子们大胆地发表自己的见解，展示自我，使学生的学习活动成为一个生动活泼，主动发展和富有个性的过程。
因此，“听”是一个重要的学习习惯，也是很重要的一种能力，是取得外界信息的关键，也是学习的基础。
本问卷调查希望能对今后的科学教学和同学们的学习起到一定的促进作用。
请同学们按自己真实的想法填写以下问卷。
不用署名，真诚感谢大家的支持和配合！请仔细阅读并根据实际情况进行选择（请在相应的选项上打“√”）1、你们班科学课采用倾听习惯培养的游戏吗？（）A、经常B、有时有C、几乎没有2、你听别人发言的时间大约能坚持（）A、３分钟左右B、５分钟左右C、１０分钟左右D、更多3、在科学课上是怎么倾听别的同学的发言的？（）A、很认真地听B、偶尔不听C、听的不太认真D、从来不听4、在听别人发言的过程中，你会打断别人发言发表自己的观点吗？（）A、经常B、偶尔C、几乎都是听别人讲5、你认为听别人发言重要吗？（）A、很重要B、不重要C、无所谓6、在别人发言过程中，老师一般要求你们（）A、认真听B、回答别人的发言C、不清楚7、你喜欢听别人发言吗？（）A、很喜欢B、不喜欢C、无所谓8、课堂上，你什么时候最认真听？（）A、刚上课时B、上课中间C、快下课时9、你认真听的主要原因是：（）A、上课生动、有趣B、认真听会得到老师表扬C、为了考试能考好10、.你不专心听的主要原因是：（）A、上课内容已经懂了B、所学内容对自己没有用C、班级课堂纪律不好D、管不住自己E、所讲内容枯燥无味11、同桌或小组对话时，你的表现是：（）A、争着说，抢着说B、认真听，轮流说C、不听也不发言12、你旁边的同学上课不专心，你会：（）A、提醒他或告诉老师B、不管C、受他的影响，一起做小动作。
13、你认为自己的倾听习惯怎样？（）A、很好B、还可以C、一般D、很差14、你在一节课中一般的“三闲”（闲话、闲事、闲思）有几次，会有多长时间？（）A、一二次B、三四次C、五次以上15、你认为导致你课堂难以控制“三闲”的原因主要有哪些？（）A、老师讲课不动听B、同学回答没啥可听C、自己难以控制D、受到外界干扰。
倾听能力自我问卷
请回答以下15个题目.对每个问题回答是或否,请根据你在最近的会议或聚会上的表现真实填写.1.我常常试图同时听几个人的交谈.2.我喜欢别人只给我提供事实，让我自己作出解释.3.我有时假装自己在认真听别人说话.4.我认为自己是非言语沟通方面的高手. (4) 是5.我常常在别人说话之前就知道他要说什么倾听能力自我问卷(二)6.如果我不感兴趣和某人交谈,我常常通过注意力不集中的方式结束谈话.7. 我常常用点头,皱眉等方式让说话人了解我对他说话内容的感觉.8. 常常别人刚说完,我就紧接着谈自己的看法.9. 别人说话的同时,我也在评价他的内容.10. 别人说话的同时,我常常在思考接下来我要说的内容.倾听能力自我问卷(三)11.说话人的谈话风格常常会影响到我对内容的倾听.12.为了弄清对方所说的内容,我常常采取提问的方法,而不是进行猜测. (12)是13.为了理解对方的观点,我总会下工夫. (13)是14.我常常听到自己希望听到的内容,而不是别人表达的内容.15当我和别人意见不一致时,大多数人认为我理解了他们的观点和想法. (15)是以下所示15个问题的正确答案，是根据倾听理论得来的。
(1) 否(2) 否(3) 否(4) 是(5) 否(6) 否(7) 否(8) 否(9) 否(10)否(11)否(12)是(13)是(14)否(15)是你的答案對了嗎?为了确定您的得分,把错误答案的个数加起来,乘以7,再用105减去它,就是您的最后得分. 如果您的得分在91~105之间,那么恭喜您,您有良好的倾听习惯;得分77~90表明您还有很大程度可以提高;要是您的得分还不到76分,很不幸,您是一位很差劲的倾听者,在此技巧上就要多下功夫了.。
倾听测试调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了更好地了解您在日常沟通中的倾听能力，以及我们如何提升倾听技巧，我们特设计此问卷。
本问卷旨在收集您的倾听习惯、倾听效果和改进建议，所有信息仅用于统计分析，不会泄露个人隐私。
请您根据自己的实际情况和感受，认真填写以下问题。
感谢您的参与和支持！一、基本信息1. 您的性别：- 男- 女- 其他2. 您的年龄：- 18岁以下- 18-25岁- 26-35岁- 36-45岁- 46-55岁- 56岁以上3. 您的教育程度：- 小学及以下- 初中- 高中/中专- 大专- 本科- 硕士及以上4. 您所在行业：- 政府/事业单位- 教育- 医疗卫生- 金融- IT/互联网- 制造业- 其他二、倾听习惯5. 您在日常生活中，通常通过以下哪种方式获取信息？ - 听取他人讲述- 阅读书籍/文章- 观看视频/节目- 其他（请注明）：__________6. 您在与人交流时，是否会主动倾听对方的意见？- 总是- 经常- 有时- 很少- 从不7. 您在倾听他人讲话时，是否会分心？- 总是- 经常- 很少- 从不8. 您认为自己在倾听他人时，最常遇到的问题是什么？ - 无法集中注意力- 容易打断对方- 对对方话题不感兴趣- 其他（请注明）：__________三、倾听效果9. 您认为自己的倾听能力对工作/学习/生活有何影响？ - 有很大的积极影响- 有一定程度的积极影响- 没有太大影响- 有一定程度的消极影响- 有很大的消极影响10. 您在倾听他人时，能否准确理解对方的意图？- 总是- 经常- 有时- 很少- 从不11. 您在倾听他人时，能否有效地与对方进行沟通？- 总是- 有时- 很少- 从不四、改进建议12. 您认为有哪些方法可以提高自己的倾听能力？- 加强专注力训练- 学习倾听技巧- 增强同理心- 其他（请注明）：__________13. 您希望我们在哪些方面为您提供帮助，以提升您的倾听能力？- 组织倾听技巧培训- 提供相关阅读材料- 开展交流分享活动- 其他（请注明）：__________14. 您对本问卷的调查目的和内容有何建议？- __________再次感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！您的反馈对我们非常重要，我们将根据您的意见不断改进我们的服务。
学生课堂倾听习惯问卷调查分析报告
言的。
有47.5%的同学认为听别人发言无所谓重要不重要；有27.5%的同学认为自己很不喜欢听别人发言；有10%的学生认为自己的倾听习惯很差。
对策建议：
1.充分认识倾听习惯养成的重要性，营造积极的舆论氛围，组织教师认真学习有关学生倾听习惯养成的理论书籍、刊物和文件，增强教师指导学生习惯养成的技能。
2.各教研组根据新课程要求和学科特点，研究制订具有针对性和指导性的学习方法指导，与学生学习常规一并贯彻于学生学习的各个环节。
并制订各个环节具体的学习方法,如何指导学生预习、如何指导学生复习如何指导学生听课、如何指导学生笔记、如何指导学生进行实践活动等等。
3.要像抓教学质量一样抓学生学习习惯的养成。
要高度重视,制定切实可行的措施将这项工作落到实处。
一要制定习惯养成的规划和保证措施,，要作为学校的教学常规工作予以落实，三要通过科研的方法将习惯养成中难以落实的问题进行研究解决,四要通过检查和评比促进习惯养成工作的落实。
4.学习习惯养成要从起始年级抓起,为学生自主学习提供有力的外部环境。
主题班会资料 关于“倾听”的问卷调查
关于“倾听”的问卷调查
班级：座号：
1、你觉得在上课以及与人交谈时，是否需要认真倾听？
A、需要
B、不需要
C、有时需要，有时不需要。
2、当你向朋友倾诉苦恼时，你希望他/她怎样做？
A、看着你，始终认真听你说，并给你一些安慰和建议。
B、无所谓对方是否始终在认真听你说，即使他/她心不在焉或打断你也没有关系，你只管说出烦恼就好了。
3、你认为在平时与人沟通时，自己是一个合格的倾听者吗？
A、我是一个合格的倾听者，当我与人交谈时总是很认真地倾听对方。
B、有时是，有时不是，在与人沟通时，有些时候我会心不在焉或打断对方。
C、我不是一个合格的倾听者，常常不认真听，或只顾自己说。
4、你曾经经历过因为自己或对方不认真倾听，从而影响你们的友谊或亲子关系的事件吗？
A、经历过
B、从未经历过
1。
课堂倾听习惯调查问卷
课堂倾听习惯调查问卷
1、课堂上，你认真听吗？【单选题】
○ 从不开小差、不搞小动作、不讲悄悄话
○ 偶尔会开小差
○ 很少认真听
2、课堂上，你什么时候最认真听？【单选题】
○ 刚上课时
○ 老师讲新知识时
○ 同学发言时
○ 讲评练习时
3、你认真听的主要原因是【单选题】
○ 老师讲得生动
○ 认真听会得到表扬或奖励
○ 老师要求我们要认真听
4、你不专心听老师讲课的主要原因是【单选题】
○ 老师讲的内容我已经懂了
○ 老师讲的我都听不懂
○ 班级课堂纪律不好
○ 管不住自己
5、如果你有时不专心听同学发言的原因是【单选题】
○ 同学表达不清楚
○ 发言的声音太小
○ 发言同学思考时间太长
○ 发言的声音太小
6、老师讲评练习或作业时，你的表现是【单选题】
○ 认真听，按要求回答
○ 认真听但不发表意见
○ 做小动作，和同学说悄悄话
7、小组合作交流时，你的表现是【单选题】
○ 争着说，抢着说
○ 认真听，轮流说
○ 认真听但不发言
○ 不听也不发言
8、你旁边的同学上课不专心，你会【单选题】
○ 我会受他影响也变得不专心，所以告诉老师
○ 只要没有影响我，我就不管
9、你听到同学发言回答错误的时候，表现是【单选题】
○ 等回答完毕后，举手示意指出错误
○ 假装没听到，心里嘲笑他
10、你觉得应该向上课认真听讲的同学学习吗？【单选题】
○ 应该向他们学习
○ 我没想过
○ 我不知道
○ 不应该向他们学习。
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倾听习惯调查问卷（学生卷）
亲爱的同学，欢迎你参加调查问卷活动。
这不是考试，也不会算成绩，请不要有任何顾虑和担心。
你只要根据自己的实际情况，实事求是地选择答案就可以啦。
注意，所有的题目只能选一个。
谢谢你的合作!
1. 课堂上，你认真听吗？（）
A. 从不开小差、不搞小动作、不讲悄悄话。
B. 偶尔会开小差。
C. 很少认真听
2. 课堂上，你什么时候最认真听？（）
A. 刚上课时。
B. 老师讲新知识时
C. 同学发言时
D.讲评练习时
3. 你认真听的主要原因是：（）
A. 老师讲得生动。
B. 认真听会得到表扬或奖励。
C. 老师要求我们要认真听。
4. 你不专心听老师讲课的主要原因是：（）
A. 老师讲的内容我已经懂了
B. 老师讲的我都听不懂。
C.班级课堂纪律不好。
D.管不住自己。
5. 如果你有时不专心听同学发言的原因是：（）
A. 同学表达不清楚。
B. 发言的声音太小。
C. 发言的同学思考的时间太长，没有马上发言。
D. 自己懂了
6. 老师讲评练习或作业时，你的表现是：（）
A. 认真听，按要求回答。
B. 认真听但不发表意见。
C. 做小动作，和同学说悄悄话。
7. 小组合作交流时，你的表现是：（）
A. 争着说，抢着说。
B. 认真听，轮流说
C. 认真听但不发言。
D. 不听也不发言。
8. 你旁边的同学上课不专心，你会：（）
A. 我会受他影响也变得不专心，所以告诉老师。
B. 只要没有影响我，我就不管。
9. 你听到同学发言回答错误的时候，表现是：（）
A. 等回答完毕后，举手示意指出错误。
B. 假装没听到，心里嘲笑他。
10. 你倾听时保持怎样的姿势：（）
A. 怎么舒服怎么坐。
B. 有时坐好有时随意坐。
C. 保持正确的坐姿，认真倾听。
11. 你听别人的发言大约能坚持（）
A. ３分钟左右
B. ５分钟左右
C. １０分钟左右
D. 更多
12. 在听别人发言的过程中，你会打断别人发言发表自己的观点吗？（）
A. 经常
B.偶尔
C.几乎都是听别人讲
13. 你认为听别人的发言重要吗？（）
A.很重要
B. 不重要
C.无所谓
14. 你喜欢听别人发言吗？（）
A.很喜欢
B.不喜欢
C.无所谓
15. 你旁边的同学上课不专心，你会：（）
A. 提醒他或告诉老师
B.不管
C. 受他的影响，一起做小动作。
16. 课堂上当别的同学发言有错误时，你能举手发言并当场说出来吗？（）
A. 我总是能说出他的错误
B. 我有时能说出他的错误
C. 我偶尔能说出他的错误
D. 他说的话我总是没听到
17. 你在一节课中一般的“三闲”（讲闲话、干闲事、发闲呆）有几次，会有多长时间？（）
A. 一二次
B. 三四次
C. 五次以上
18. 你认为导致你课堂难以控制“三闲”的原因主要有哪些？（）
A.老师讲课不动听
B.同学回答没啥可听
C. 自己难以控制
D. 受到外界干扰
19.和别人说话时，你觉得不打断别人的话是一种有礼貌的行为吗？（）
A. 是一种礼貌行为
B. 我没想过
C. 我不知道
D. 不是一种礼貌行为
20. 你觉得应该向上课认真听讲的同学学习吗？（）
A. 应该向他们学习
B. 我没想过
C. 我不知道
D. 不应该向他们学习
21.你认为课堂上听别人发言对你的学习有帮助吗？（）
A. 很有帮助
B. 有点帮助
C. 帮助不大
D. 不清楚
22. 课堂上要做到积极主动地学习，你认为下列什么最重要？（）
A. 认真听讲
B. 积极回答问题
C. 认真写好作业
D. 认真阅读课本
23. 课堂上听别人发言时，你会打断别人的话抢着发言吗？（）
A. 不会插话
B. 偶尔会插话
C. 有时会插话
D. 经常会插话
24 .课堂上别的同学发言时，你会看着发言的同学，不做小动作吗？
A. 我经常会看着他，听他说话
B. 我有时会看着他，听他说话
C. 我偶尔会看着他，听他说话
D. 我不听他说的话，在想我要说的话
25. 同学发言没结束，你会开始举手要求发言吗？（）
A. 我不会举手
B.我偶尔会举手
C. 我有时会举手
D. 我经常会举手
26 .同桌或小组对话时，你会做到认真听、轮流说吗？（）
A. 我总是会认真听、轮流说
B. 我有时会认真听、轮流说
C. 我偶尔会认真听、轮流说
D. 我说我的，不听他们说
27.在小组活动开始后，老师又临时改变要求，你能按照老师的新要求完成任务吗？（）
A. 我总是按照老师的新要求去做
B. 我有时会按老师的新要求去做
C. 我偶尔会按老师的新要求去做
D. 老师的新要求我一般没听到
28. 你认为你的倾听习惯怎么样？（）
很好 B. 还可以 C. 一般 D. 很差。