六年级上《画一幅色彩和谐的画》
六年级上册美术《画一幅色彩和谐的画》教学设计
六年级上册美术《画一幅色彩和谐的画》教学设计一. 教材分析《画一幅色彩和谐的画》是六年级上册美术教材中的一课，主要让学生掌握色彩和谐的概念，学会运用色彩搭配技巧，创作出色彩和谐、美观的画作。
本课内容紧贴学生生活实际，激发学生对色彩美的感知和创造美的兴趣。
教材中提供了多种色彩搭配实例，便于学生学习参考。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的色彩认知和绘画技巧，对色彩有一定的感知能力。
但部分学生对色彩搭配原则了解不深，运用色彩创作时容易出现问题。
此外，学生个体差异较大，绘画水平参差不齐。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，引导他们逐步掌握色彩和谐的原则，提高绘画水平。
三. 教学目标1.知识与技能：了解色彩和谐的概念，学会运用色彩搭配技巧，创作出色彩和谐的画作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生色彩搭配能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美的追求，激发学生创造美的热情，提高学生自信心。
四. 教学重难点1.重点：色彩和谐的概念及色彩搭配技巧。
2.难点：如何运用色彩搭配创作出色彩和谐的画作。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、分析、实践，培养学生色彩搭配能力和审美能力。
2.示范法：教师示范色彩搭配技巧，让学生直观地了解和掌握。
3.讨论法：学生分组讨论，分享色彩搭配心得，互相学习，共同进步。
4.评价法：学生自评、互评、教师评，提高学生自信心和审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔、马克笔等）。
3.参考画作（色彩和谐的画作）。
4.板书设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一组色彩和谐的画作，引导学生观察、欣赏，激发学生对色彩美的兴趣。
提问：“你们觉得这些画作美在哪里？”学生回答，教师总结色彩和谐的概念。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的色彩搭配实例，引导学生分析、讨论，了解色彩搭配原则。
提问：“这些画作是如何运用色彩搭配的？”学生回答，教师总结色彩搭配技巧。
小学美术人美六年级上册画一幅色彩和谐的画画一幅色彩和谐的画教案
《画一幅色彩和谐的画》教案授课人:严熙课时：一课时教材分析：本课属于“造型一表现”领域。
本课在学生了解色彩调和知识的基础上，了解邻近色相关知识，学习运用邻近色进行创作表现。
邻近色就是色彩相近的颜色。
通过教师的讲授，让学生知道什么是邻近色，了解色相间色彩倾向相近就是邻近色。
引导学生分析邻近色在美术作品中的作用，感受不同的邻近色带给人的美感。
初步了解和感受美术作品中的色调，根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。
在课堂教学中，我树立以人为本的教育思想和学生为主体的教学理念，以兴趣为突破口，把课堂变成学生乐于学习的场所，让学生在自主中探索，快乐中观察，兴趣中活动，营造和谐自然、充满活力的美术课堂。
教学目标：1、知识与技能：掌握邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。
2、过程与方法：学生在欣赏、感受、发现的过程中，深刻理解邻近色的视觉效果，发表自己的感受，利用邻近色的搭配方法进行创作。
3、情感态度价值观：感受不同邻近色的美感,激发学生运用邻近色表现生活的情趣。
教学重点：学习邻近色的知识,掌握运用邻近色表现画面的方法。
教学难点：了解邻近色的来源，感受邻近色的色彩美。
教学过程：一、谈话导入新课：教顺在学习新知W之前，我们来思、考一个问题：“什么是和谐？（姆强解W 谐这个词？）”教师引导学生谈谈自己的看法。
教师总结：音调有和i皆，人与人之间有和谐，社第禾境有和谐，我们的生活中处处帝鼾口谐，今天我（陈骷-聊美术中的迎和谐。
物版书“fe®和谐”。
教m海I施彩，同学ff骏一下老师身上的喝十么颜fe?回答：红色。
教师：再看看你们自己身上的衣!龌什么颜色？学生根据自己身上衣月疆I颜色作答。
教师：觉得你衣!胞豌和老师*!艮的颜舐嘴的同学请起立。
物响睬访起i的同学:你为｛十么觉得｛尔的衣K画哦的衣M赃和谐呢？学生木雕自己的想法作答。
教ffi： UM尔们的想法是不是正确的呢？我们就通过这节课的学习辍证。
二、讲授新课：1、出示色相环：教师：首先我们一起做一个学习色彩知识的小道具，你们每人桌上都有一个“小手表”，这个手表的表盘上画着一个环形，我们曾经学过色相环，有同学能背出色相环的色彩排列吗？看来没有，那有同学能背出彩虹的颜色吗？学生回答：赤橙黄绿青蓝紫。
第六课 画一幅色彩和谐的画(教案)2023-2024学年美术六年级上册 (3)
第六课画一幅色彩和谐的画（教案）2023-2024学年美术六年级上册 (3)教学内容：本节课是美术六年级上册的第六课，主题是“画一幅色彩和谐的画”。
学生将学习如何运用色彩理论，选择和搭配色彩，创作出一幅和谐、美观的画作。
教学内容包括色彩的三大属性（色相、明度、纯度）、色彩搭配原则（相似色搭配、对比色搭配、互补色搭配）以及色彩的象征意义。
教学目标：1. 让学生掌握色彩的基本知识和搭配原则，提高色彩运用能力。
2. 培养学生观察、分析、创新的能力，以及审美情趣。
3. 引导学生关注生活中的色彩，学会运用色彩表达情感和思想。
教学难点：1. 色彩搭配原则的理解和运用。
2. 学生在创作过程中，如何将所学知识灵活运用，创作出和谐、有创意的画作。
教具学具准备：1. 教师准备：色彩教学PPT、色彩搭配示例图片、绘画工具（画纸、画笔、颜料等）。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：1. 导入：通过展示一幅色彩和谐的画作，引导学生关注色彩，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容讲解：（1）介绍色彩的三大属性：色相、明度、纯度。
（2）讲解色彩搭配原则：相似色搭配、对比色搭配、互补色搭配。
（3）分析色彩的象征意义，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
3. 示范与讲解：（1）教师示范如何运用色彩搭配原则进行绘画创作。
（2）讲解创作过程中的注意事项，如色彩的选择、搭配、用色顺序等。
4. 学生实践：（1）学生根据所学知识，自选主题进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师和学生共同评价作品，从色彩搭配、创意、表现力等方面进行点评。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调色彩搭配原则在实际创作中的应用。
板书设计：1. 第六课画一幅色彩和谐的画2. 内容：色彩的三大属性、色彩搭配原则、色彩的象征意义3. 示例：教师示范作品及学生优秀作品展示作业设计：1. 课后作业：学生根据本节课所学，创作一幅色彩和谐的画作。
美术人美版六年级上册《画一幅色彩和谐的画》教案
美术人美版六年级上册《画一幅色彩和谐的画》教案一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩和谐搭配的方法。
2. 培养学生观察、分析、表现色彩的能力，提高审美情趣。
3. 激发学生的创新意识，培养合作精神，增强实践操作能力。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度、互补色、邻近色等。
2. 色彩搭配方法：单一色搭配、邻近色搭配、互补色搭配、类似色搭配等。
3. 色彩和谐的定义及表现形式。
4. 绘画技法：水彩画、水粉画、蜡笔画等。
5. 色彩作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握色彩搭配方法，画出色彩和谐的画作。
2. 教学难点：如何运用色彩知识表现画面的和谐美。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、色彩作品欣赏图、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、水粉颜料、蜡笔等。
五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏一幅色彩和谐的画作，让学生感受色彩的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课内容：讲解色彩的基本知识，让学生了解色相、明度、纯度等概念，并掌握各种色彩搭配方法。
3. 示范与讲解：教师示范如何运用色彩知识画出色彩和谐的画作，并讲解绘画技法。
4. 实践操作：学生根据所学知识，独立完成一幅色彩和谐的画作。
5. 小组讨论与交流：学生分组讨论，互相评价作品，提出改进意见。
6. 总结与展示：教师总结本节课的学习内容，学生展示自己的作品，互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 《画一幅色彩和谐的画》2. 内容：色彩基本知识、色彩搭配方法、绘画技法、作品欣赏与评价等。
七、作业设计1. 课后自主创作一幅色彩和谐的画作。
2. 搜集更多关于色彩搭配的资料，拓展知识面。
八、课后反思1. 学生对色彩知识的掌握程度，是否能够灵活运用到实际绘画中。
2. 教学过程中，学生对绘画技法的掌握情况，是否存在操作困难。
3. 学生作品的表现，是否达到色彩和谐的效果，如何提高学生的审美能力。
4. 教学方法是否得当，如何更好地激发学生的创新意识和合作精神。
六年级美术上册《画一幅色彩和谐的画》优秀教学案例
（三）小组合作
小组合作学习有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。在本章节教学中，可以采取以下小组合作策略：
1.将学生分成若干小组，每组共同探讨、研究色彩和谐的相关问题。
2.鼓励小组成员相互学习、相互帮助，共同完成创作任务。
3.组织小组间的交流、分享，让学生在互动中取长补短，共同提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一幅色彩和谐的画作，引导学生观察并提问：“你们觉得这幅画美在哪里？它是如何运用色彩的？”让学生自由发表观点，教师总结并引出本节课的主题——《画一幅色彩和谐的画》。
2.简要介绍色彩和谐的概念，使学生初步了解本节课的学习内容。
（二）讲授新知
1.讲解色彩的基本原理，如色相、明度、纯度等，并通过实例分析，让学生了解这些原理在绘画中的应用。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生运用本节课所学的色彩搭配方法和技巧，独立创作一幅色彩和谐的画作。
2.提醒学生在创作过程中注意观察、思考，充分发挥自己的想象力和创造力。
3.告知学生下节课将进行作品展示和评价，鼓励他们认真完成作业，展示自己的学习成果。
五、案例亮点
1.创设情境，激发兴趣
在本案例中，教师精心创设了充满艺术氛围的教学情境，通过展示色彩和谐的画作、讲述相关故事等方式，引发学生的好奇心和兴趣。这种情境创设使得学生在轻松愉快的氛围中主动投入学习，提高了他们对美术学习的热情。
六年级美术上册《画一幅色彩和谐的画》优秀教学案例
一、案例背景
在我国小学美术教育中，六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力。在此基础上，《画一幅色彩和谐的画》这节课旨在引导学生探索色彩的魅力，培养他们运用色彩表达情感和创造和谐画面的能力。本案例以六年级美术上册教材为依据，结合学生生活实际，通过实践、探究、合作等方式，让学生在创作中感受色彩和谐之美，提高他们的美术素养和审美情趣。在教学过程中，注重激发学生的兴趣，引导他们观察、思考、实践，以实现课程标准中关于培养学生美术创新能力的目标。同时，关注学生个体差异，鼓励他们发挥个性，创作出独具特色的色彩和谐画作。
六年级上册美术教案-6画一幅色彩和谐的画｜人美版(2023秋)
1.教学重点
（1）掌握色彩的基本知识，如三原色、间色、补色等，并能运用到实际绘画中；
（举例：通过讲解和实践，使学生了解红色、黄色、蓝色三原色的概念，学会混合出橙色、绿色、紫色等间色，了解互补色搭配原理，如红色与绿色、蓝色与橙色等。）
（2）学会运用色彩的和谐搭配，创作一幅富有美感的画作；
在学生小组讨论过程中，我发现有些学生参与度不高，可能是由于他们对主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这个问题，我打算在今后的教学中，多设置一些贴近学生生活的讨论主题，鼓励他们大胆发言，提高课堂参与度。
另外，我注意到在成果展示环节，有些学生对自己的作品不够自信，甚至不敢展示。为了解决这个问题，我会在课堂上多给予学生正面的评价和鼓励，让他们感受到自己的进步，增强自信心。
五、教学反思
在这节《画一幅色彩和谐的画》的课程中，我发现学生们对色彩的基础知识掌握得还不错，但在实际运用中，部分学生对于如何搭配出和谐色彩还是显得有些吃力。我觉得在今后的教学中，需要从以下几个方面进行改进：
首先，加强色彩理论知识与实际操作的衔接。虽然学生们明白了冷暖色调、补色等概念，但在绘画过程中，他们往往不知道如何将这些知识运用到作品中。我可以通过更多案例分析和示范，让学生更直观地感受到色彩搭配的魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解色彩和谐的基本概念。色彩和谐是指色彩之间相互协调、搭配合理，给人以美的感受。它是绘画作品中非常重要的一个要素，能够提升作品的艺术效果。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了色彩和谐在实际绘画中的应用，以及它如何帮助我们创作出美感的画作。
六年级上册美术教案-6画一幅色彩和谐的画｜人美版（2023秋）
新人美版美术六年级上册《画一幅色彩和谐的画》优质课件
6 画一幅色彩和谐的画
第一课时 第二课时
1
这幅图片给你什么样的色彩感受？
• 请同学们找出这幅图片中呈现出的两种主要色彩，然后回答什么是色 彩和谐？
• （和谐——协调 统一 一致）
2
《睡莲》莫奈
同学们，仔细观察这幅作品，莫奈画了哪 些意象，用了哪些颜色？整体属于哪个色 系
湖水：绿色、棕色 睡莲：黄色、粉色、白色 荷叶，树丛：绿色
6
红土地（版画） 李成忠
顾 盼（中国画）周彦生
•《红土地》和《顾盼》的作者用了哪些邻近色？
小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。
7
名作欣赏：
梵 高（油画）向日葵
梵 高（油画）星月夜
（1）画家在使用邻近色作画时,有没有使用其它 的颜色?(是哪些颜色) （2）画家在使用邻近色作画时,两种颜色用的是一个色彩无所谓漂亮不漂亮，经常的情况是 两个或两个以上的色彩组合或并列时，色彩作为一种 协调、统一、对比来搭配，才能给人以美、丑之感。
10
作业要求：
• 以春、夏、秋、冬为主题，运用本节课所学校的邻近色 的知识，画四副10cmX10cm的作品
11
注意问题：
• 构图合理，主题突出。 • 图像清晰，色彩明快。 • 文图协调，特征明显。 • 构思创新，个性突出。
8
• （1）观察片中哪些地方
有邻近色？
（2）除了邻近色，画家还用 了什么颜色
• 小结：要想画一幅色
彩和谐的作品，其方法 之一可多用邻近色，不 用或少用对比色。在注 意色彩和谐的同时注意 色彩的搭配和颜色间的 柔和对比。
《生命之树》 作者：克利姆特
9
• 小结:大家在画一幅色彩和谐的作品时，首先，要确定 它的主体色，然后在确定它的陪衬色，其次是点缀色。 让你的作品统一中有对比，和谐中有律动，稳重中又 不乏变化 。
人美版美术六年级(上册)第6课画一幅色彩和谐的画第三课时(课件)
作业要求：
以春、夏、秋、冬为主题，运用本节课所学校的邻近色的知识，画 四副10cmX10cm的作品
注意问题：
构图合理，主题突出。 图像清晰，色彩明快。 文图协调，特征明显。 构思创新，个性突出。
（1）观察片中哪些地方有邻近 色？
（2）除了邻近色，画家还用了什么 颜色
小结：要想画一幅色彩和谐的
作品，其方法之一可多用邻近色， 不用或少用对比色。在注意色彩 和谐的同时注意色彩的搭配和颜 色间的谐的作品时，首先，要 确定它的主体色，然后在确定它的陪衬色，其次 是点缀色。让你的作品统一中有对比，和谐中有 律动，稳重中又不乏变化 。
整体是绿色系的
认识色环
你能在色相环中找出三原色吗？
三原色
红、黄、蓝
光的三原色
红、绿、蓝
邻近色
找一找，刚才睡莲里面的几个 颜色在色环的哪里
请同学们从色相环中找出 一组或几组颜色相近的颜 色。 红与橙、橙与黄、黄与绿、 绿与青、青与紫、紫与红
邻近色
邻近色是色相环中相距60度，或者相隔三个位置以内的两 色，为邻近色关系，属中对比效果的色组。色相彼此近似， 冷暖性质一致，色调统一和谐、感情特性一致。
红土地（版画） 李成忠
顾 盼（中国画）周彦生
•《红土地》和《顾盼》的作者用了哪些邻近色？ 小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。
名作欣赏：
梵 高（油画）向日葵
梵 高（油画）星月夜
（1）画家在使用邻近色作画时,有没有使用其它的 颜色?(是哪些颜色) （2）画家在使用邻近色作画时,两种颜色用的是否 一样多?(说出每幅画面中的主要色彩)
《画一幅色彩和谐的画》PPT课件
和谐 柔和 优雅 舒畅
热情 强烈 鲜明 醒目
小组讨论
1.每幅作品的主要色彩。 2.画家在使用邻近色作画 时,几种颜色是否用的一 样多? 3.有没有使用其他颜色? 是哪些颜色?
邻近色的特点：
给人安逸、舒畅、优雅、稳定、和 谐的视觉感受 。
如何画出一幅色彩和谐的画呢？ 多用邻近色,不用或者少用对比色。同时
突出一种主要的色彩。
作业要求: 1.选择一组自己喜爱的邻近色,创作一幅色彩和谐的 作品。 2.注意邻近色的关系和整体效果。 3.画面要协调统一。
作品展评：
说说自己的作品，谈谈运用 邻近色绘画的感受。
生活中的和谐色：
美术六年级上册 人美版
谢 谢!
美术六年级上册 人美版
画一幅色彩和谐的画
-.
说说对画面色彩的感受。 宁静 清凉 和谐
说说画面中出现的颜色。
莫奈《睡莲》局部
邻近色
邻近色就是色相接近的颜色。 如:
红和橙
橙和黄
黄和绿
绿和蓝
பைடு நூலகம்蓝和紫
紫和红
小组讨论 找一找邻近色，说说你的新发现
李成忠《红土地》
周彦生《顾 盼》
小组研究： 1.《红土地》和《顾盼》的作者用了哪些邻近色？
《画一幅色彩和谐的画》精品教案
《画一幅色彩和谐的画》精品教案2022一、教材分析《画一幅色彩和谐的画》是人美版小学六年级上册第6 课内容，属于“造型·表现”学习领域。
教师结合学校校本课程，从水彩画这一轻松活泼的艺术形式入手，让学生了解水彩技法和邻近色，学会邻近色运用方法，感受邻近色带来的美感，根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。
二、课标解读《美术课程标准》中指出：运用线条、形状、肌理、空间等造型元素，以描绘和立体的造型方法，用水彩工具，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。
三、教学设计（一）教学目标：1.知识与技能：认识什么是邻近色，学习运用邻近色进行创作体验，初步感受水彩画绘画的乐趣，提高表现能力。
2.过程与方法：通过微视频、欣赏作品和活动体验，了解邻近色知识，掌握水彩画的技巧。
3.情感态度与价值观：感受色彩创作的乐趣，提高审美素养。
（二）教学重点：学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的美。
（三）教学难点：运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。
（四）教学策略：由自学水彩技法导入，通过赏析引导，创设游戏情境，体验感悟分享。
（五）学情分析：学生已经学习了三原色、冷暖色、色相等色彩知识，对本节课起到了重要的铺垫作用。
本课要求学生学习水彩技法，了解邻近色知识,并能选取一组邻近色进行表现。
这一内容对于学生来说具有一定难度。
教学中, 教师引导学生对绘画中的色彩进行观察、感悟、分析,从而认识邻近色,感受色彩的和谐美,利用已掌握的知识和调色方法，创作出色彩和谐的作品。
四、教学过程（一）技法导入激发兴趣教师录制水彩小技法视频，课前组织学生观看。
出示两幅水彩作品，共同交流画面所运用到的水彩技法和给人的感受，引入本课——画一幅色彩和谐的画。
学生观察并寻找水彩技法，在师生沟通中交流感悟，感受水彩画的独特美感。
【设计意图】通过学生观看技法、找技法、谈感受，使学生感知多种水彩技法，初步感受邻近色带来的美感，活跃了课堂气氛。
《画一幅色彩和谐的画》(教案)2023-2024学年美术六年级上册 人美版
《画一幅色彩和谐的画》教案一、教学目标知识与技能：了解色彩的基本知识，掌握色彩搭配的基本原则，能够运用色彩知识创作一幅和谐、美观的画作。
过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对色彩的感知能力和审美能力，提高学生的绘画技能和创作能力。
情感态度价值观：培养学生对美术的热爱和兴趣，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度、冷暖色等。
2. 色彩搭配的原则：相似色搭配、对比色搭配、互补色搭配等。
3. 色彩的情感表达：不同颜色所代表的情感和象征意义。
4. 色彩的和谐：色彩搭配在视觉上的舒适度和美观度。
三、教学重点与难点重点：掌握色彩搭配的基本原则，能够运用色彩知识创作一幅和谐、美观的画作。
难点：理解色彩的情感表达和象征意义，运用色彩搭配在视觉上达到舒适度和美观度。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、教学视频、色彩搭配案例等。
学具：水彩画具、画纸、调色板、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些色彩和谐与不和谐的画作，引导学生关注色彩搭配的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度、冷暖色等，让学生对色彩有一个全面的了解。
3. 案例分析：分析一些优秀的色彩搭配案例，让学生了解色彩搭配的原则和技巧。
4. 实践操作：让学生运用所学的色彩知识，创作一幅和谐、美观的画作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调色彩搭配的重要性，鼓励学生在日常生活中运用色彩知识，提高审美素养。
六、板书设计1. 《画一幅色彩和谐的画》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 内容：色彩的基本知识、色彩搭配的原则、色彩的情感表达、色彩的和谐七、作业设计1. 创作一幅色彩和谐的画作，要求运用所学的色彩知识和搭配原则。
六年级美术上册第6课《画一幅色彩和谐的画》说课稿
画一画色彩和谐的画大家好，我说课的内容是人美版六年级美术上册第6课《画一幅色彩和谐的画》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。
一、教材分析本课属于“造型表现”学习领域。
是全套教材色彩系列课程中一个重要的内容。
本课旨在进一步培养学生的色彩表现力，让学生掌握邻近色的表现方法，感受用邻近色进行创作秘产生的色彩和谐的效果。
本课选取了三幅名家名作，三幅作品分别以不同的绘画表现形式体了色彩和谐统一的魅力。
二、学生情况学生对于本谭的学习，已经有一定的知识储备。
他们在三四年级学习了三原色，三间色，暖色和冷色等知识，并初步尝试了创作表现，体验了色彩带来的快乐。
三、教学目标【知识与技能】学习邻近色知识，运用一组邻近色表现画面。
【情感态度与价值观】感受不同色调的邻近色及其搭配产生的美感，激发学生运用邻近色表现生活的情趣。
四、教学重难点【重点】认识邻近色，感受用邻近色表现画面的美感。
运用一组邻近色创作一幅色彩和谐的作品。
【难点】邻近钯的搭配方法，以及表现画面色彩和谐的美感。
五、教法学法学生在欣赏、感受、发现的过程中，深刻理解邻近色的视觉效果，发表自己的感受，利用邻近色的搭配方法进行创作。
六、教学过程（一）导入新课播放课件，请学生看画面听音乐。
让学生感受色彩的强烈对比、柔和对比，谈色彩带来的不同感受。
总结色彩和谐。
出示课题：画一幅色彩和谐的画。
（二）欣赏与了解欣赏教材中的作品，了解自然界和艺术作品中的邻近色，感受邻近色带给人的美感。
激发学生的学习兴趣。
（三）观察分析分析教材中的作品，用了几种颜色？用了哪些邻近色，邻近色带给你什么感受？小组探究，以及学生的观察，分析、交流活动，了解邻近色在画面中的运用，感受并体验邻近色的和谐美。
（四）尝试与体会学生临摹大师油画《向日葵》的局部。
并谈感受。
小结：一一幅色彩和谐的作品，其方法之一就是多用邻近色，不用或少用对比色。
美术六年级上册《画一幅色彩和谐的画》教案
三、欣赏画家作品：
1．引导学生感受临近色调的绘画作品。
抢答游戏：画家的作品中主要用了哪组邻近色？
2．引导学生感悟以下两个问题：
问题一：画家在使用邻近色作画时，有没有使用其它的颜色？（是哪些颜色？）
问题二：画家在使用邻近色作画时，两种颜色用的是否一样多？（说出每幅画面中的主要色彩）
活动四：
五、学生创作（背景音乐）
学习
重难点
具学习邻近色知识，掌握美术作品。
资源
运用
多媒体
教学与学习过程
二次备课
激趣
创境
开启
探究
活动一：
一、导入
1．用色彩表达感受。
今天，天气虽然有些寒冷，但老师今天的心情却很开心，谁能用颜色来表达老师此时的心情？
2．这些颜色都是不同的，为什么都可以表达老师此时的感受呢？
2．出示色相环
3．教师示范涂色（在纸片上），同时阐述象不同的黄与不同的绿为一组邻近色。
同桌之间利用彩笔找出几对邻近色。
4．学生涂色游戏：用邻近色把手中的纸片涂上颜色，（一组邻近色涂一个纸片）比比谁涂的又多又快。（2分钟的音乐时间）
5．展示代表性学生作业。
活动二：
二、认识邻近色
1．邻近色就是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与蓝、蓝与紫、紫与红等。
板书
设计
画一幅色彩和谐的画
邻近色就是色相接近的颜色
作业
设计
选取一组自己喜欢的邻近色创作一幅作品。
教学
后记
要求：选择自己喜欢的邻近色画一幅色彩和谐的画。
1．表现题材自选；
2．体会你使用的邻近色带给你的感受。
六、作品展示与评价
精讲
展练
六年级上册美术课件-第6课《画一幅色彩和谐的画》1-人美版(2014秋) (共16张PPT)
情感态度与价值观
感受不同色调的邻近色，表现画面的美感，激发学生利用邻近色表现生活情趣。 教学重点 认识邻近色，感受用邻近色表现画面的美感。运用一组邻近色创作一幅色彩和谐的作 品。 教学难点 邻近色的搭配方法，以及表现画面色彩和谐的美感。
教学过程
1，导入：同学们，今天老师带来了两把小纸伞，你们看，小伞做的非常精致，但是总觉得缺点什么，你们猜缺了什么？
小学美术《画一幅色彩和谐的画》优质课教案、教学设计
画一幅色彩和谐的画一、教材分析《画一幅色彩和谐的画》是人美版小学六年级上册第6 课内容，属于“造型·表现”学习领域。
教师结合学校校本课程，从水彩画这一轻松活泼的艺术形式入手，让学生了解水彩技法和邻近色，学会邻近色运用方法，感受邻近色带来的美感，根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。
二、课标解读《美术课程标准》中指出：运用线条、形状、肌理、空间等造型元素，以描绘和立体的造型方法，用水彩工具，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。
三、教学设计（一）教学目标：1. 知识与技能：认识什么是邻近色，学习运用邻近色进行创作体验，初步感受水彩画绘画的乐趣，提高表现能力。
2. 过程与方法：通过微视频、欣赏作品和活动体验，了解邻近色知识，掌握水彩画的技巧。
3. 情感态度与价值观：感受色彩创作的乐趣，提高审美素养。
（二）教学重点：学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的美。
（三）教学难点：运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。
（四）教学策略：由自学水彩技法导入，通过赏析引导，创设游戏情境，体验感悟分享。
（五）学情分析：学生已经学习了三原色、冷暖色、色相等色彩知识，对本节课起到了重要的铺垫作用。
本课要求学生学习水彩技法，了解邻近色知识,并能选取一组邻近色进行表现。
这一内容对于学生来说具有一定难度。
教学中, 教师引导学生对绘画中的色彩进行观察、感悟、分析,从而认识邻近色,感受色彩的和谐美,利用已掌握的知识和调色方法，创作出色彩和谐的作品。
四、教学过程（一）技法导入激发兴趣教师录制水彩小技法视频，课前组织学生观看。
出示两幅水彩作品，共同交流画面所运用到的水彩技法和给人的感受，引入本课——画一幅色彩和谐的画。
学生观察并寻找水彩技法，在师生沟通中交流感悟，感受水彩画的独特美感。
【设计意图】通过学生观看技法、找技法、谈感受，使学生感知多种水彩技法，初步感受邻近色带来的美感，活跃了课堂气氛。
六年级美术上册《画一幅色彩和谐的画》教案、教学设计
作业要求：
1.作业需在规定时间内完成，要求字迹清晰、内容充实。
2.创作过程中，注重思考和实践相结合，充分发挥自己的想象力和创造力。
3.作业提交后，要认真听取同学和老师的意见，及时进行修改和完善。
2.理论与实践相结合：在讲解色彩和谐的基本原则时，结合实际绘画作品进行分析，让学生更好地理解并运用这些原则。同时，鼓励学生在实践中不断尝试，总结经验，提高绘画技能。
3.分组合作，互动交流：将学生分成小组，进行合作学习。在创作过程中，鼓励学生相互讨论、交流，分享彼此的想法和经验，提高他们的团队协作能力。
二、学情分析
在本章节的教学中，我们面临的是六年级的学生群体。这一阶段的学生在美术领域已经具备了一定的基础知识和技能，他们对色彩的认识和使用也有了一定的经验积累。然而，对于色彩和谐的深入理解和运用，大部分学生还处于摸索阶段。他们对于色相、明度、纯度等色彩理论的概念掌握尚不牢固，需要通过具体实践和引导来进一步强化。
3.情感态度与价值观方面：重点是培养学生热爱生活、珍惜美好时光的情感，提高他们的审美修养。难点在于如何引导学生树立正确的审美观念，尊重他人审美差异。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示经典美术作品，让学生感受色彩和谐的魅力，激发他们对本章节学习的兴趣。同时，引导学生关注生活中的色彩现象，培养他们的观察力。
六年级美术上册《画一幅色彩和谐的画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握色彩和谐的基本原则，包括色相、明度、纯度的搭配方法。
2.培养学生运用不同绘画工具和材料进行创作的能力，如水彩、蜡笔、彩色铅笔等。
人美版(常锐伦)美术六上《第六课 画一幅色彩和谐的画》教学设计1
人美版（常锐伦）美术六上《第六课画一幅色彩和谐的画》教学设计1一. 教材分析《美术六上》的第六课《画一幅色彩和谐的画》旨在让学生掌握色彩和谐的概念，学会运用色彩搭配出和谐的画面效果。
教材以人美版为主，结合了常锐伦的相关作品，为学生提供了丰富的视觉资源。
本节课的内容包括色彩基础知识、色彩搭配技巧以及实际操作练习。
通过学习，学生将能够理解色彩和谐的重要性，提高自己的审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经学习了色彩的基本知识，对色彩有一定的认识。
然而，他们在实际操作中运用色彩和谐的能力还有待提高。
此外，学生对常锐伦的美术作品有一定的了解，对其艺术风格有一定的欣赏能力。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，帮助他们更好地理解和运用色彩和谐的知识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握色彩和谐的概念，学会运用色彩搭配出和谐的画面效果。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和绘画技巧。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的艺术素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握色彩和谐的概念，学会运用色彩搭配出和谐的画面效果。
2.难点：如何引导学生运用色彩和谐的知识，创作出具有个性化的美术作品。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解色彩和谐的概念和色彩搭配技巧。
2.示范法：教师示范如何运用色彩和谐的知识进行绘画。
3.引导法：教师引导学生进行欣赏、分析和实践，培养他们的审美能力和绘画技巧。
4.合作法：学生分组进行实践，互相学习，共同提高。
六. 教学准备1.教材：《美术六上》第六课《画一幅色彩和谐的画》。
2.辅助材料：常锐伦的美术作品、色彩搭配示例、绘画工具等。
3.教学课件：根据教学内容制作相应的课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示常锐伦的美术作品，引导学生欣赏并讨论其艺术风格，从而引出本节课的主题——色彩和谐。
2.呈现（10分钟）教师讲解色彩和谐的概念，以及如何运用色彩搭配出和谐的画面效果。
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一组
1参考图片
这些和谐的色彩 在色相环上有什 么规律吗？
色相接近的颜 色叫——邻近 色
邻近色特点：协调 统一，悦目舒适。 容易产生和谐效果。
邻近色举例：
红与橙、橙与黄、 黄与绿、绿与蓝、 蓝与紫、紫与红
绘画作品中邻近色运用
黄与绿
橙与黄
作业：用 邻近色画一幅 画。用三到四种颜色即可。 红与橙、橙与黄、黄与绿 绿与蓝、蓝与紫、紫与红
色彩和谐：
指色彩之间关系 协调统一，悦目 舒适，没有杂乱 感、冲突感！
色彩和谐
1你觉得哪副画色彩更 协环那个位置？
1哪幅画更协调统一，悦目舒适？ 2两幅画用的颜色分别在色相环上的什么位置？
比一比，找一找，想一想
1哪张图更刺眼？ 2哪张图更悦目？ 3它们色彩的位置有什么不同吗？