小学一年级语文上册口语交际(含答案)
小学一年级口语交际练习题及答案
小学一年级口语交际练习题及答案TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】小学一年级口语交际练习题及答案 1、说说你在家里都会做些什么2、你做过哪些游戏，你觉得什么游戏最有趣3、你喜欢哪个季节为什么4、看看夜晚的天空，把看到的说给同学听5、说说我的前面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿后面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿左面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿右面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、看到有同学在草坪里玩，你觉得这样做对吗你会对他们说些什么呢7、你会用纸片拼什么怎样拼8、最近你学会了什么是怎么学会的9、小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷提出每天给小明一毛钱，小明该怎么办10、讲故事，小兔运南瓜11、看到有人把水笼头的水打开，让水哗哗地流着，你认为这样做对吗你会怎样劝说12、春天在哪里13、你很想帮爸爸妈妈做家务事，可他们总说你做的不好，不让做，你该怎么办14、我们周围的垃圾从哪里来该怎么处理生活垃圾呢说说你的想法。
15、续讲故事16、猜谜语：藤上结个玻璃瓜，天天夜里都开花，以前只是城里有，现在结到农民家。
17、你想怎么过自己的“六一”儿童节呢18、小松不小心把家里的花瓶打碎了，他如实地告诉了爸爸，却被爸爸打了一顿，如果你遇到这种事，该怎么做呢19、未来的桥会是什么样说说你的设想。
20、小朋友，赶紧来夸夸自己的家乡吧！21、你会用小手帮家人做些什么22、你喜欢看课外书吗你想和哪些书做朋友，为什么23、小熊要过生日，请小猴去它家做客。
可是小熊家住在一条大河的对面，河面上没有船，也没有其他方式能帮助小猴过河。
请大家帮小猴设计一座桥。
1.向小猴介绍自己设计的桥。
欢欢说：“—————————————————。
”迎迎说：“————————————————————————。
”2介绍自己设计的桥的优点。
欢欢说：“————————————————————————。
”迎迎说：“———————————————————————。
一年级语文上册口语交际测试卷附答案
一年级语文上册口语交际测试卷
一、想一想，选一选。
（20 分）
1.当你想向同学借铅笔时，你应该说：（）
A. 把铅笔给我！
B. 可以借我一支铅笔吗？
2.不小心撞到了同学，你应该说：（）
A. 对不起！
B. 没关系！
二、说一说。
（30 分）
1.新年到了，你会对家人说什么祝福的话？
1.你在学校里见到老师，应该怎么做？怎么说？
三、情境交际。
（50 分）
1.你的同桌小明生病了，没有来上学，你打电话给他，会怎么说？
1.放学了，你要和同学小丽一起回家，你会怎么邀请她？
参考答案：
一、想一想，选一选。
1.B
2.A
二、说一说。
1.示例：爸爸妈妈，新年到了，祝你们身体健康，工作顺利！
2.我会主动向老师问好，说：“老师好！”
三、情境交际。
1.示例：小明，你好！听说你生病了，现在感觉怎么样？你要好好休息，争
取早点好起来，回到学校和我们一起学习、玩耍。
2.示例：小丽，我们一起回家吧！。
口语交际：用多大的声音 (教案)部编版语文一年级上册
口语交际：用多大的声音教学目标1.了解不同场合应该使用不同大小的声音；2.学会如何正确运用声音表达自己的情感和意见；3.练习正确发音，提高口语交际能力。
教学准备1.PPT演示文稿；2.老师用的相关示意物品（比如小喇叭）。
教学过程1. 导入教师先问学生：在平时日常生活中，我们会在哪些场合需要用大声说话呢？学生可以举例子，比如喊人、外出旅游、赛场等。
然后，教师再问：在哪些场合需要小声或者很安静地说话呢？(答案参考)除了自习室、电影院等静谧的环境，我们还会需要小声说话的场合，比如在图书馆、学校教室里。
2. 演示教师用一张幻灯片，分三列示范：场合大声/中声/小声跑步比赛大声餐厅点餐中声课堂回答问题中声悄悄话小声私人电话小声让学生会自我思考并进行讨论，看看他们是否都能正确区分哪些场合应该用什么声音。
3. 分组练习将学生分成小组，进行小组练习。
每组安排一名学生拿着小喇叭进行声音练习，并由其他同学猜测他们扮演的场景。
这样能更好地让学生加强记忆和落实口语表达。
4. 总结在最后一步中，让学生回答几个问题：1.在哪些场合，我们应该大声说话？2.在哪些场合，我们应该中等声音地说话？3.在哪些场合，我们应该小声说话？同时，让学生进行自我评估：你有哪些好的口语习惯或发音方法？你的口音会不会影响到你交际？教学示范教师应该以身作则，用一个大喇叭或小喇叭当作一个可行的演示工具，更好地告诉学生什么情况下使用哪种声音。
注意事项当老师安排小组练习时，应该注意让学生在安全的地方进行，不要过度追求“大声”、“小声”引起的语音实验和不适当的攀比行为。
结束语在风趣有趣的气氛下，教师解释和教授如何在不同的场合应运用不同大小的声音。
这样，学生不仅练习了口语能力，还能够促进团队合作和精神合作。
一年级上册语文训练题口语交际和习作专项_人教(部编版)(含答案)
第一部分口语交际唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
一、我说你做观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
一年级上--专项练习--口语交际和习作参考答案
口语交际专项一、点拨方法：发布指令时，要采用普通话，口音要清晰。
例文：听指令，做动作。
1. 请抬起一条腿。
2.把铅笔放进文具盒里，把书合上，然后坐端正。
3.请动动脚。
4.伸伸胳膊，弯弯腰……二、点拨方法：介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样，这样你才会给人留下深刻的印象。
例文1：做自我介绍大家好，秋天到了，我也来了。
我叫X，今年X岁啦！非常高兴能成为小学的学生，心情激动地站在这里跟大家做个自我介绍。
我好动并且很喜欢玩，妈妈说我在她肚子里的时候就总是伸胳膊蹬腿儿，把妈妈的肚皮撑得鼓起一块儿，可惜没有录像，要不然我就能看到了，那将是多么神奇的一件事啊！我也喜欢看书，特别是有新书的时候，更是急不可待地要一睹为快！有时候因为看书影响了其他事情，总是被爸爸数落，甚至说我看书没有条理，走马观花！其实书里有些东西我看不太懂不理解，但我知道看书是一个好习惯，我会坚持下去，随着日积月累，我能变得会看书！我很愿意交朋友，因为我十分开朗，交到我这个朋友，我们会过得很愉快，赶快行动吧！谢谢！例文2：老师好、同学们好：我叫X ，今年6岁啦。
我是一个十分活泼的小男/女孩，有时候爸爸妈妈说我活泼的过分，算是一个小淘气鬼。
我的爷爷奶奶、外公外婆总是夸我长的漂亮，说我头发乌黑发亮、眼睛明亮有神。
我喜欢唱歌、弹钢琴，我每天都要弹两个小时的钢琴，现在还会一边弹琴一边唱歌，我喜欢弹的曲子有《X》《X》，我还参与过X演出，获得过奖励。
我还会画画呢，一开始我给我爸爸妈妈画像，我爸爸说我把他画成了丑八怪，不过他总是鼓励我。
我还有不少优点呢，比如说我写字又快又好看，计算能力也挺强的，另外我还会帮着做家务。
当然我也有缺点，比如有时候弹琴、画画后不收拾起来就去看电视，有时候也不愿意写作业，吃饭时候有点儿挑食。
我很喜欢春天，每年春天爸爸妈妈都会带我出去看花、看青草，前几天他们还带我去了植物园呢，里面真是漂亮极了。
【部编版】一年级语文上册口语交际专项(含答案)
第一部分口语交际一、我说你做听指令，做动作。
二、自我介绍想让别人认识你吗？你来介绍一下自己吧！请抬起一条腿。
把铅笔放进文具盒里，把书合上，然后坐端正。
●大声说让别人听见。
●注意听别人说话。
我叫，今年岁了。
我家有口人，我爸爸是做工作的，妈妈是做工作的。
我最喜欢画画和唱歌，我还擅长体育运动。
三、借铅笔在向别人借铅笔时要用到礼貌用语！“请”、“谢谢”、“不用谢”。
四、我们做朋友“请”、“谢谢”、“不用谢”。
在班级里，我们认识了好多的同学了吧？跟他们聊聊天，成为新朋友吧！五、打电话1.指导看图，明确要求。
⑴图上画的是什么人？在干什么？⑵图上的小朋友在打电话时会说些什么呢？2. 指名一人扮演小亮，另一个同学和他表演电话。
六、用多大的声音什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？请问这有人吗？老师，我捡到一块橡皮。
要自觉地说“您好”、“再见”等礼貌用语。
我也喜欢跳绳、踢键子。
放学后我们一起支踢键子吧！我喜欢跳绳、踢键子。
好呀！说话时要看着对方的眼睛。
七、听故事，讲故事1.出示彩图，要求学生仔细看，专心听，认真记。
2教师指着图，有声有色地读述这个故事，共讲三遍。
3.教师说故事。
4.学生自由练说。
八、小灰兔运南瓜结合图片说说小白兔运南瓜的故事吧！●有时候要大声说话。
●有时候要小声说话。
大胆说出你的想法。
口语交际专项一、点拨方法：发布指令时，要采用普通话，口音要清晰。
例文：听指令，做动作。
1. 请抬起一条腿。
2.把铅笔放进文具盒里，把书合上，然后坐端正。
3.请动动脚。
4.伸伸胳膊，弯弯腰……二、点拨方法：介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样，这样你才会给人留下深刻的印象。
例文1：做自我介绍大家好，秋天到了，我也来了。
我叫XXX，今年X岁啦！非常高兴能成为XX小学的学生，心情激动地站在这里跟大家做个自我介绍。
我好动并且很喜欢玩，妈妈说我在她肚子里的时候就总是伸胳膊蹬腿儿，把妈妈的肚皮撑得鼓起一块儿，可惜没有录像，要不然我就能看到了，那将是多么神奇的一件事啊！我也喜欢看书，特别是有新书的时候，更是急不可待地要一睹为快！有时候因为看书影响了其他事情，总是被爸爸数落，甚至说我看书没有条理，走马观花！其实书里有些东西我看不太懂不理解，但我知道看书是一个好习惯，我会坚持下去，随着日积月累，我能变得会看书！我很愿意交朋友，因为我十分开朗，交到我这个朋友，我们会过得很愉快，赶快行动吧！谢谢！例文2：老师好、同学们好：我叫XXX ，今年6岁啦。
统编版一年级语文上册期末口语交际专项测评卷含答案
部编版一年级语文上册期末口语交际专项测评卷一、刘军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！刘军同学看书可真认真，书上画了那么多杠杠，有的还作了旁批呢！”刘军听了，挺不好意思的。
1．管理员的意思是：( )A．刘军应该在借阅的图书上勾画。
B．刘军不应该在借阅的图书上勾画。
2．如果你是刘军，你应该这样说：( )A．对不起，我下次一定不在书上勾画了。
B．好的，下次我继续在书上勾画。
二、你不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是()A．对不起，但我不是故意的，你应该原谅我才对。
B．对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我啊！C．对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？D．对不起，这次算我错了，好不好？三、上学路上，明明把吃剩的馒头随手丢在路上。
看到这种情况，你会怎样对明明说呢？明明听后如果认识了错误又会怎样说呢？能用上名言、警句、古诗句或谚语更好。
我对明明说：“__________________________________________________”明明对我说：“__________________________________________________”四、“我”发现一棵小树苗倒了，一向顽皮的“我”忙蹲下来，伸手去扶小树苗，值日老师看到了，批评“我”把小树苗弄倒了，还指责“我”不爱护校园里的花草树木，“我”忙解释道：“___________________________________ ________________________________________________________________”五、有一天，王明在马路上发现一个学生正在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩的人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该怎么说？_________________________________________________________________ _________________________________________________________________参考答案一、1.B 2.A二、C三、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
小学一年级上语文口试试卷
一、口语交际（30分）1. 请你用完整的句子介绍自己。
（5分）2. 如果你在路上遇到了一个迷路的小孩子，你会怎么做？（5分）3. 请你谈谈你最喜欢的动物，并说明原因。
（5分）4. 如果你的好朋友今天过生日，你会送他什么礼物？为什么？（5分）5. 请你用三句话描述一下你最近看过的一部动画片。
（5分）二、拼音与汉字（40分）1. 请你朗读下列拼音，并写出对应的汉字。
（10分）- ni hao- zai jian- hao chi- zuo zuo- yi yi2. 请你将下列汉字拼音正确拼读出来。
（10分）- 好- 吃- 坐- 一- 事3. 请你根据下列拼音，写出对应的词语。
（10分）- ming tian- hua hua- shui qu- zuo you- xue xi4. 请你将下列词语用正确的拼音写出来。
（10分）- 明天- 花花- 水去- 左右- 学习三、阅读理解（20分）1. 阅读以下短文，回答问题。
（10分）短文：《小兔子过河》小兔子要过河去，可是河上没有桥。
小兔子想了想，决定去找小猴子帮忙。
小猴子问：“小兔子，你为什么要过河呢？”小兔子说：“我想去河对岸找我的好朋友小松鼠玩。
”小猴子听了，笑着说：“好吧，我帮你过河。
”小猴子找来一根长长的藤条，把藤条绑在树上，然后让小兔子抓住藤条过河。
小兔子顺利地过了河，找到了小松鼠，他们一起玩得很开心。
问题：（1）小兔子为什么要过河？（2分）（2）小猴子是怎么帮小兔子过河的？（2分）（3）小兔子和小松鼠后来怎么样了？（2分）2. 请根据以下图片内容，选择正确的答案。
（5分）图片：一个小朋友在植树，一个小朋友在浇水，一个小朋友在拔草。
问题：小朋友们在做什么？A. 植树B. 浇水C. 拔草四、看图说话（10分）请观察以下图片，用完整的句子描述图片内容。
图片：一个小朋友在图书馆里认真地看书。
答案示例：这个小朋友在图书馆里，他手里拿着一本书，正在认真地看书，周围还有其他小朋友在安静地看书。
完整版)小学一年级口语交际练习题及答案
完整版)小学一年级口语交际练习题及答案1.在家里，我会帮爸爸妈妈收拾房间，洗碗，还会帮他们买菜。
2.我玩过跳绳、捉迷藏等游戏，我觉得跳绳最有趣。
3.我喜欢春天，因为天气温暖，花草树木都会开花开叶。
4.夜晚的天空很美，有很多星星和月亮。
5.我前面是墙，后面是窗户，左面是书桌，右面是床。
6.在草坪玩是可以的，但要注意不要损坏草坪，我会提醒他们注意。
7.我会用纸片拼成动物、花等图案，先折纸再拼接。
8.最近我学会了写字，是在老师的指导下练的。
9.___应该拒绝王爷爷的钱，因为他帮忙是出于孝心而不是为了钱。
11.浪费水资源是不对的，我会建议他节约用水。
12.春天在大地上，到处都是新绿。
13.我会好好听取父母的建议，继续努力研究做家务，争取做得更好。
14.垃圾来自于我们的生活，我们应该分类垃圾并且妥善处理。
17.我想和家人一起去游乐园度过一个快乐的六一儿童节。
18.我会告诉___要勇敢面对错误，并且向父母道歉，父母也应该给予理解和鼓励。
19.未来的桥会更加智能化，可以自动修复和调整。
20.我的家乡有美丽的山水和独特的风土人情，是一个值得骄傲的地方。
21.我会帮助家人做家务，比如扫地、折衣服等。
22.我喜欢看故事书和科普书，因为它们可以让我学到很多新知识。
25.我会安慰___，告诉她不要灰心，下次一定会更好。
26.恭喜你，___，你真棒！27.刻字会破坏公共财物，我们要爱护环境，不要做这种事情。
28.没关系，不要紧，你看你的脚还好吧？29、我们初次见面，你能向老师介绍一下自己吗？30、你的家乡一定很美吧，能否向我们介绍一下呢？31、你了解哪些动物的性？有哪些有趣的动物故事可以和大家分享？32、如果你一个人在家，碰到一个自己不认识的叔叔敲门，而对方却说是自己爸爸的朋友，你会怎么做呢？33、好友邀请你去打球，但你还没做完作业，你们之间会有什么对话？34、同学告诉你科学家的话并不一定都是对的，你会有什么想法呢？35、如果看到小军不会画风，你会怎么教他画呢？可以把你们的对话写下来。
2021年秋学期一年级语文上册口语交际专项复习练附答案
2021年秋学期一年级语文上册口语交际专项复习练一、我说你做听指令，做动作。
二、自我介绍想让别人认识你吗？你来介绍一下自己吧！我叫 ，今年 岁了。
我家有 口人，我爸爸是做 工作的，妈妈是做 工作的。
我最喜欢画画和唱歌，我还擅长 体育运动。
三、 借铅笔在向别人借铅笔时要用到礼貌用语！ 四、我们做朋友请抬起一条腿。
●大声说让别人听见。
●注意听别人说话。
“请”、“谢谢”、 “不用谢”。
在班级里，我们认识了好多的同学了吧？跟他们聊聊天，成为新朋友吧！五、打电话1.指导看图，明确要求。
⑴图上画的是什么人？在干什么？⑵图上的小朋友在打电话时会说些什么呢？2. 指名一人扮演小亮，另一个同学和他表演电话。
六、用多大的声音我也喜欢跳绳、踢键子。
放学后我们一起支踢键子吧！我喜欢跳绳、踢键子。
好呀！说话时要看着对方的眼睛。
要自觉地说“您好”、“再见”等礼貌用语。
什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？七、听故事，讲故事1. 出示彩图，要求学生仔细看，专心听，认真记。
2教师指着图，有声有色地读述这个故事，共讲三遍。
3.教师说故事。
4.学生自由练说。
八、小灰兔运南瓜● 有时候要大声说话。
● 有时候要小声说话。
请问这有人吗？老师，我捡到一块橡皮。
结合图片说说小白兔运南瓜的故事吧！口语交际一、点拨方法：发布指令时，要采用普通话，口音要清晰。
例文：听指令，做动作。
1. 请抬起一条腿。
2.把铅笔放进文具盒里，把书合上，然后坐端正。
3.请动动脚。
4.伸伸胳膊，弯弯腰……二、点拨方法：介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样，这样你才会给人留下深刻的印象。
例文1：做自我介绍大家好，秋天到了，我也来了。
我叫XXX ，今年X 岁啦！非常高兴能成为XX 小学的学生，心情激动地站在这里跟大家做个自我介绍。
我好动并且很喜欢玩，妈妈说我在她肚子里的时候就总是伸胳膊蹬腿儿，把妈妈的肚皮撑得鼓起一块儿，可惜没有录像，要不然我就能看到了，那将是多么神奇的一件事啊！我也喜欢看书，特别是有新书的时候，更是急不可待地要一睹为快！有时候因为看书影响了其他事情，总是被爸爸数落，甚至说我看书没有条理，走马观花！其实书里有些东西我看不太懂不理解，但我知道看书是一个好习惯，我会坚持下去，随着日积月累，我能变得会看书！我很愿意交朋友，因为我十分开朗，交到我这个朋友，我们会过得很愉快，赶快行动吧！谢谢 ！ 例文2：老师好、同学们好： 我叫XXX ，今年6岁啦。
部编版一年级语文上册一年级上册语文-各单元口语交际及看图写话含答案
部编一年级语文上册各单元口语交际及看图写话第一单元《我说你做》习题一、基础题看看你的观察能力和思考能力。
认真观察下面的游戏，然后回答问题。
1.将游戏中的指令员用黑色的笔圈出来。
2.将做错动作的小朋友用红色的笔圈出来。
3.游戏中小朋友们应该抬（）条腿。
4.猜一猜，上图中的小男孩为什么没有做动作呢？和同学讨论一下。
二、综合题1.给同位小声说下列指令，看他能不能都做对。
如果不能都做对的话，说说为什么不能都做对？“放下右手。
”“举起左手。
”“放下左手。
”“站起来。
”“请坐下。
”2.同位之间大声说下列指令，体会有什么感觉？说说我们应该用怎样的音量说话？指令：“请站起来。
”“请坐下。
”“请你摸摸小鼻子。
”“请你拉拉小耳朵。
”3.小组内合作进行下面游戏。
一人发出下列指令，其他人一边聊天，一边听指令做动作，看看谁能全部做正确。
指令：“男同学举起右手。
”“男同学放下右手。
”“全部举起左手。
”“女同学放下左手。
”“女同学站起来。
”思考：如何全部做正确动作？三、提高题1.同位之间进行两个指令的游戏。
指令一：“请你站起来，把凳子放到桌子下。
”指令二：“请把凳子从桌子下面拿出来，然后坐端正。
”指令三：“请你拿出数学课本，然后站起来。
”2.同位之间进行三个以上指令的游戏，注意动作顺序。
指令一：“把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正”。
指令二：“把语文作业本拿出来，放到语文课本下面，然后站起来，和我握手。
”指令三：“请你拿出钢笔，放到语文课本中间，然后摸摸小耳朵，伸个懒腰。
”说一说，如何才能听懂指令，全部做正确动作。
4. 和爸爸妈妈进行“我说你做”的游戏。
指令一：“到客厅去走一圈，搬个椅子，然后坐下来”。
指令二：“找一个水杯，先洗干净，然后倒一杯水，送给爷爷或者奶奶。
”如果我是指令员，应该怎样发出指令？如果让我做动作，我应该如何听指令？参考答案一、基础题1.指令员是最左边的小女孩，用黑色的笔圈出来。
2.做错动作的小朋友是右上角的小男孩，用红色的笔圈出来。