2012年同等学力人员申请硕士学位 外国语水平全国统一考试 法语
同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试考点
同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试考点同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试是国家教育部为了推动高等教育对外开放和国际合作，保证同等学力申请者的语言和学科水平符合硕士研究生的要求所设立的考试。
本文将分别探讨外国语水平考试的考点和学科综合水平考试的考点。
1. 外国语水平考试的考点外国语水平考试是评估同等学力人员在英语等外国语方面的能力和水平。
考生需要通过听力、阅读、写作和口语等几个方面的测试来确定其外语水平。
听力部分：考生需要听取录音材料并回答相关问题。
考点主要包括理解对话、短文以及不同口音和语速的材料。
阅读部分：考生需要阅读文章并回答问题。
考点主要包括理解主旨、推理判断以及词义猜测等能力的考察。
写作部分：考生需要根据所给主题或图表等材料进行写作。
考点主要包括语法、词汇、篇章结构和逻辑等方面的考察。
口语部分：考生需要根据所给话题进行口语表达。
考点主要包括发音、流利度、词汇和语法应用等方面的考察。
2. 学科综合水平考试的考点学科综合水平考试是评估同等学力人员在各自专业领域的综合知识和能力。
考生需要通过专业知识测试和解决实际问题来确定其学科综合水平。
专业知识测试：考生需要回答与所学专业相关的选择题、判断题和简答题等。
考点主要包括对基本概念、原理、理论和实践应用等方面的考察。
问题解决能力：考生需要根据所给问题或案例进行分析和解决。
考点主要包括问题定义、方法选择以及解决方案等能力的考察。
实际操作能力：考生需要进行实验、实训或实践操作等实际任务。
考点主要包括操作规范、技能熟练度和实际问题解决等方面的考察。
综合素质：考生需要展示良好的综合素质和学术道德。
考点主要包括沟通表达能力、团队合作意识和学术诚信等方面的考察。
总结：同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试考点是评估考生语言和学科水平的重要指标。
考生需要通过外国语水平考试和学科综合水平考试来展示自己的能力和素质。
同等学力人员申请硕士学位外国语水平统一考试A
同等学力人员申请硕士学位外国语水平统一考试A硕士研究生学位是我国高等教育的最高学历，对于同等学力人员来说，通过申请硕士学位外国语水平统一考试A是实现追求学术进修的重要途径。
本文将对同等学力人员申请硕士学位外国语水平统一考试A的相关事宜进行探讨。
1. 考试概述同等学力人员申请硕士学位外国语水平统一考试A是为了评估同等学力人员在外国语言能力方面的水平而设立的考试。
该考试包含听力、口语、阅读和写作四个部分，旨在全面测试考生的外语交流能力和应用能力。
2. 考试重要性同等学力人员申请硕士学位外国语水平统一考试A的合格标准是硕士研究生学位申请的必备条件之一。
通过此考试，能够证明考生具备良好的外语能力，为进一步追求学术研究提供了基础。
同时，具备较高的外语水平也有助于同等学力人员在国际交流中更好地展示自己的才华和能力。
3. 考试准备由于同等学力人员通常没有系统的外语培训背景，因此考试准备对于他们来说尤为重要。
首先，考生应该了解考试的内容和考试要求，明确自己的优势和不足，制定针对性的学习计划。
其次，培养良好的学习习惯，比如每天保持一定的学习时间，多与外国人进行交流等。
最重要的是，应该找到适合自己的学习方法，比如利用网络资源、参加培训班等。
4. 考试技巧合理的考试技巧可以帮助同等学力人员在考试中取得更好的成绩。
首先，在考前要进行适当的休息和放松，保持良好的身体状态。
其次，在考试中要注意时间的合理分配，合理安排自己的答题顺序，避免浪费过多的时间在某一个题目上。
另外，也要注重对题目的理解和细节把握，避免因为没有认真阅读题目而导致失分。
5. 考试心态同等学力人员申请硕士学位外国语水平统一考试A对于考生来说是一项重要的考试，但要保持积极乐观的心态。
考生应该相信自己的能力，坚持不懈地进行备考和练习，相信自己一定能够取得满意的成绩。
同时，在考试过程中要保持冷静，不要紧张和焦虑，合理安排时间，有条不紊地完成每个环节的考试。
总之，同等学力人员申请硕士学位外国语水平统一考试A是同等学力人员进一步学术进修的重要途径。
关于做好2006年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试工作的通知
关于做好2006年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试工作的通知学位办[2006]4号各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅，国务院有关部委教育（人教、科教）司（局），中国科学院研究生院、中国社会科学院研究生院、中共中央党校学位评定委员会、中国人民解放军学位委员会，教育部学位与研究生教育发展中心，有关学位授予单位：现将2006年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试（以下分别简称外国语水平考试、学科综合水平考试）工作的有关事项通知如下：一、外国语水平考试的语种和学科综合水平考试的学科范围（一）全国统一组织的外国语水平考试的主要语种为：英语、俄语、法语、德语和日语。
以同等学力申请硕士学位人员均须参加外国语水平考试，且应试语种须与接受其硕士学位申请的学位授予单位相应学科全日制在校硕士研究生培养方案规定的语种相同。
申请外国语专业硕士学位的同等学力人员须参加外国语水平考试。
对于获学士学位时为外国语专业的同等学力人员申请外国语专业的硕士学位，参加外国语水平考试的语种，须与接受其硕士学位申请的学位授予单位相应外国语专业全日制在校硕士研究生培养方案中规定的第二外国语语种相同。
在满足上述要求的前提下，如有报考其它语种的考生，由各省将报考人员名单、报考语种等汇总递送“教育部学位与研究生教育发展中心”（以下简称“中心”），考试办法另行通知。
全国统一组织的外国语水平考试不含听力测试，由各学位授予单位自行组织。
（二）学科综合水平考试的学科范围：学科综合水平考试的学科有哲学、经济学（含理论经济学、应用经济学）、法学、政治学、社会学、教育学、心理学、中国语言文学、新闻传播学、生物学、历史学、地理学、机械工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、作物学、临床医学、管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、公共管理和图书馆、情报与档案管理等27个学科。
同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试考点
同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试考点同等学力人员申请硕士学位已经成为了一种趋势，在这个过程中，外国语水平和学科综合水平全国统一考试是不可或缺的考核工具，考生需要到考点进行考试。
本文就同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试考点一事进行了探讨。
一、什么是“同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试考点”？同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试考点，是指同等学力人员到指定的考点进行外国语水平和学科综合水平全国统一考试的地点。
考点一般都设在大学或者考试机构的教室等场所中。
二、考生去考点应该注意什么？1.考试时间：考试时间是非常重要的，考生应该提前到考点，以免耽误考试。
考试时间一般是定好的，考生要提前查看考试的具体时间和地点。
2.考试准备：考试前要准备好相关的材料，如身份证、准考证等，同时还要注意考试时的禁止携带物品，以免影响考试的进行。
3.考试注意事项：考试时要注意各项规定，如答题时间、考试规则等，以免因为规则不当造成不必要的麻烦。
三、考试成绩分析及对策1.外语水平考试成绩分析与对策：外语水平考试主要是测试考生英语水平的，想要在这方面取得好成绩，考生需要加强英语基础知识的学习，加强阅读理解能力，增加词汇量。
同时，考生可以通过参加语言培训班或者自己阅读英文书籍等方式提高自己的英语水平。
2.学科综合水平考试成绩分析与对策：学科综合水平考试主要是测试考生对所报考学科的掌握程度，通过分析考试成绩可以了解自己在不同科目的掌握程度，同学们可以针对自己差的科目加强学习，并尝试多做练习题、模拟考试等，以提高自己的学科综合水平。
综上所述，同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试考点对考生是非常重要的，考生要提前做好考试的准备和注意事项，同时还需要对考试成绩进行适当的分析和对策，以提高自己的考试成绩。
2012年中南大学外国语学院253法语(自命题)考试大纲 考研大纲
中南大学2012年全国硕士研究生入学考试
《法语》（自命题）考试大纲
本考试大纲由外国语学院教授委员会于2011年7月7日通过。
I.考试性质
二外法语考试是外国语言学及应用语言学专业和英语语言文学专业招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的一门入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试学生的第二外语法语语言知识和法语语言技能。
评价的标准是高等学校本科毕业生第二外语法语能达到良好以上水平，使被录取者具有较高的第二语言水平，比较全面地掌握法语语言知识，以保证招收的硕士生具有阅读法语文献、运用法语语言素材的能力。
II.考查目标
二外法语考试涵盖词汇、语法、语篇理解、法汉互译等部分。
要求考生：（1）准确地再认或再现相关法语知识。
（2）准确、恰当地处理语篇问题。
（3）正确运用法语知识，把语篇或句子译成汉语、把汉语语篇或句子译成法语。
Ⅲ.考试形式和试卷结构
1、试卷满分及考试时间
本试卷满分为100 分，考试时间为180 分钟
2、答题方式
答题方式为闭卷，笔试。
3、试卷内容结构
语法与词汇约60 %
语篇处理约20 %
法汉互译约20 %
Ⅳ.考查内容
一、语法：动词（时、体、态）；现在分词、过去分词；各类限定词（冠词、形容词）；副词、介词、连词等
二、词汇：考察基础词汇性质
三、语篇处理：1-2篇中等难度的语篇
四、法汉互译：对句子或语篇的翻译能力。
2012年同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试【圣才出品】
2012年同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试中国语言文学试卷一、填空（每空1分，共10分。
错别字不给分）1．现代汉语的四声包括阴平、阳平、______和去声四个声调。
【答案】上声【解析】声调，依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高型式。
例如“dǐ”（底）的音高，是先降到最低然后再升高上去，这种先降后升的音高变化格式，就是音节“底”（dǐ）的声调。
普通话的全部字音分属四种基本调值：阴平、阳平、上声和去声。
2．在现代汉语音节结构中，韵尾指______后面的元音或辅音。
【答案】韵腹【解析】韵母的结构可分为韵头、韵腹、韵尾。
韵尾是跟在作韵腹的元音后面的辅音或者元音，和前面的元音以及元音前面的辅音组成一个音节，和作韵头与韵腹的元音一起组成韵母。
韵尾只限于韵腹后头的n、ng、i、u四个。
3．现代汉语中，词类主要是根据词的语法______划分出来的。
【答案】功能【解析】为了研究汉语语法的方便，我们需要给词分类。
划分词类的目的在于说明语句的结构规律和各类词的用法。
词类的分类标准有多种，可能的标准有根据形态、意义和语法功能。
但是汉语属于分析语，无需形态，因此形态不能作为划分词类的依据；汉语词汇的意义与语用不是一一对应的，意义只能作为参考；因此划分词类应该根据语法功能来。
一般将汉语的词类分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、区别词、副词、介词、连词、助词、叹词、语气词、拟声词共十四类。
4．清代乾隆年间纂修的《______》，不仅是清代最重要的一部目录，而且是我国封建社会最庞大的一部官修书目。
【答案】四库全书【解析】《四库全书》全称《钦定四库全书》，是清代乾隆时期编修的大型丛书。
在清高宗乾隆帝的主持下，由纪昀等360多位高官、学者编撰，3800多人抄写，耗时十三年编成。
分经、史、子、集四部，故名“四库”。
《四库全书》是中国古代最大的文化工程，对中国古典文化进行了一次最系统、最全面的总结，呈现出了中国古典文化的知识体系，可以称为中华传统文化最丰富最完备的集成之作。
2012年暨南大学二外法语考研真题,参考书及复试线,考研复习规划
?
A : l’auteur voulait faire des exercices en anglais à la maison.
B : l’auteur parlait bien anglais à la maison.
C : ses parents parlaient anglais à la maison.
2. - Vous voulez téléphoner au directeur ?
- Non, je ne veux pas
téléphoner.
A:y
B : lui
C : le
D : en
3. -Je voudrais des lampes, s’il vous plaît.
- Oui,
voulez-vous ?
A : ce qui
B : ce que
ne va pas ? C : ce dont
D : qui
9. Je voudrais savoir
vous viendrez à Lyon : en train ou en voiture ?
A : combien
B : quand
C : pourquoi
A : ma famille était venue en France parce qu’il n’y avait pas beaucoup de travail aux Etats-Unis.
B : comme je vivais dans une famille française, apprendre l’anglais était pour moi difficile.
Dans mon enfance, j’ai eu l’occasion d’apprendre deux langues à la fois, et c’est un problème intéressant de voir se développer dans un jeune homme deux façons différentes de penser et de rêver. Je suis né à Paris de parents américains ; comme les autres garçons de Paris, j’ai été élève dans un lycée où tous mes camarades étaient français. C’était littéralement ma langue maternelle qui dehors, au lycée, devenait une langue étrangère. Mais à la maison, je franchissais une frontière invisible. Je me retrouvais en Amérique.
初次报名同等学力同意书最新（样例5）
初次报名同等学力同意书最新（样例5）第一篇：初次报名同等学力同意书最新编号：T20160303同等学力人员知情同意书根据重庆大学授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位工作细则(试行，重大校[2002]468号)，重研院[2012]1号，学位[2013]36号文件等相关文件精神，对有意报名参加：同等学力人员培养计划班(以下简称同等学力班)，在正式履行报名手续期间，本人已认真研读了相关文件和最新的招生简章，已明确获知以下事项：一、资格审查与水平认定本人符合报考条件：①必须为中华人民共和国大陆公民，拥护《中华人民共和国宪法》，遵守法律，能坚持在职学习；②获得学士学位并在获得学士学位后工作三年以上或者虽无学士学位但已获得硕士或博士学位；③在申请学位的专业或相近专业做出成绩。
报考者学历，学位证书必须是中国国家教育部承认或认证的证书，学历和学位证书造假、丢失等不符合同等学力报考条件，导致无法通过资格审查，不能报考全国统考，责任由本人自负。
二、硕士研究生课程考试我校研究生院将按照相应学科的硕士研究生培养方案规定的课程，组织课程考试。
考试将严格按我校相同专业在校研究生的考试要求进行，评卷标准与在校研究生的评卷标准一致。
三、国家组织的水平考试1.申请人应通过同等学力人员申请硕士学位外国语（目前只接受英语）水平全国统一考试。
2.申请人应通过同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试。
申请人自通过资格审查之日起，必须在连续四年内通过上述全部课程及水平考试且成绩合格。
四年内未通过者，本次申请无效。
四、学位论文水平的认定 1.发表学术论文的要求根据学校统一要求，通过同等学力全国统考后，须在具有公开刊号的期刊上（具有ISSN刊号）发表与学位论文相关的学术论文，才能参加学位论文答辩。
申请人应在通过全部考试后的一年内提出学位论文。
我校将指定硕士研究生指导教师指导申请人的论文。
论文答辩应在申请人提交论文后半年内完成。
2012年同等学力人员申请法学硕士学位学科综合水平全国统一考试综合模拟题[小编推荐]
![2012年同等学力人员申请法学硕士学位学科综合水平全国统一考试综合模拟题[小编推荐]](https://img.taocdn.com/s3/m/b665a1c5988fcc22bcd126fff705cc1755275f27.png)
2012年同等学力人员申请法学硕士学位学科综合水平全国统一考试综合模拟题[小编推荐]第一篇：2012年同等学力人员申请法学硕士学位学科综合水平全国统一考试综合模拟题[小编推荐]2012年同等学力人员申请法学硕士学位学科综合水平全国统一考试考生须知1.本试卷满分100分。
2.请考生务必将本人考号最后两位数字填写在本页右上角方框内。
3.第一题的答案一律用2B铅笔填涂在指定的答题卡上，写在试卷上或答题纸上的答案一律无效。
4.在答题卡上正确的答题方法为在答案所代表的字母上画线，如[A] [B] [C] [D]。
5.第二至第四题一律用蓝色或黑色墨水笔在答题纸指定位置上按规定要求作答，未做在指定位置上的答案一律无效。
6.监考员收卷时，考生须配合监考员验收，并请监考员在准考证上签字（作为考生交卷的凭据）。
否则，若发生答卷遗失，责任由考生自负。
一、不定项选择题（每题2分，共50分。
下列每题给出四个选项中，至少有一个选项是符合题目要求的。
多选、少选、错选，该小题不得分）1．人权是指人之作为人所享有或应享有的权利。
它的特点有（）A人权的普遍性B人权的基础性C人权的综合性D人权的非财产性2．《专利法实施细则》规定，以书面形式申请专利，应当向国务院专利行政部门提交申请文件一式两份。
这一规则属于（）A强行性规则B授权性规则C保护性规则D确定性规则3．下列能够成为法律关系客体的是（）A国家B行为结果C非物质财富D法律义务4．法律冲突解决方式的表述中正确的是（）A宪法优于普通法B上位法优于下位法C新法优于旧法D一般法优于特别法5．我国婚姻法规定，国家实行计划生育。
该法律原则在婚姻法领域里属于（）A具体法律原则B专门法律原则C公理性原则D政策性原则6．法治与人治的区别有（）A领导人或是否有否定法律的特权不同B权力与法律何者优先不同C是不是有完整的法律体系不同D是否有民主、自由、平等、人权等价值观念不同7．西周时的“三不去”包括（）A有所娶无所归不去B无子者不去C孝顺父母不去D与更三年丧不去8．下列属于汉朝立法的是（）A九章律B开皇律C傍章律D朝律9．关于十恶不赦制度的源流关系，下列表述正确的是（）A起源于萧何的九章律B起源于北齐的重罪十条C成制于隋进的开皇律D成制于唐朝的武德律10．凌迟刑确立于（）A秦朝B宋朝C元朝D明朝11．关于唐律，下列表述正确的是（）A《贞观律》是唐朝法典的最高成就B《永微律疏》又称《唐律疏义》，是中国封建法典的代表C开元律疏是唐玄宗对永微律删除不合时宜条款与称谓后的产物D唐朝的刑律中只规定了绞斩两种死刑，较历代死刑都为轻缓12．清代最重要的死刑复核制度是（）A九卿会审B秋审C朝审D热审13．全国人大常委会在给各省分配全国人大代表名额数时，在名额数构成上应根据（）A按照农村每一代表所代表的人口数四倍于城市每一代表所代表的人口数的原则分配B按照农村每一代表所代表的人口数三倍于城市每一代表所代表的人口数的原则分配C按照农村每一代表所代表的人口数二倍于城市每一代表所代表的人口数的原则分配D按照每一代表所代表的城乡人口数相同的原则14．全国人大常委会向各省、自治区、直辖市分配全国人大代表名额时，其名额数构成中应包括（）A根据人口数计算确定的名额数B根据城乡人口不同比例计算确定的名额数C每个地区相同的基本名额数D其他应选名额数15．下列当选代表符合选举法规定的是（）A甲同时是北京市海淀区和西城区人大代表B乙同时是全国人大代表、北京市人大代表和东城区人大代表C丙是河北省人大代表和北京市人大代表D丁湖北省荆州市沙市区人，丁是全国人大代表，但不是湖北省的人大代表、不是荆州市人大代表，也不是沙市区人大代表16．下列属于公民的社会经济权利的是（）A私有财产权B劳动权C劳动者的休息权D物质帮助权17．中国人民政治协商会议（）A是中国人民爱国统一战线的组织B是中共领导下的多党合作和政治协商的机构C是中国政治生活中发展民主的重要形式D其主要职能是政治协商、民主监督和参政议政18．法院在裁判缓刑时，可以根据犯罪情况，同时禁止犯罪分子在执行期间（）A从事特定活动B进入特定区域、场所C接触特定的人D离开所住市县19．关于老年人犯罪的刑事责任，下列表述正确的是（）A若过失犯罪，应当从轻或者减轻处罚。
【浙江师范大学2012年考研专业课真题】二外法语20122012
26. Je ne peux pas te prêter cesrevues, ce sont justement ______ j’ai besoin.
A) celles dont B) ceux dont C) celles que D) ceux que
A)leB)laC)enD)les
29. Elle me disait que son mari ______ la rejoindre àParistrois jours plus tard.
A) venait B) viendrait C) viendra D) sera venu
30. Elles étaient ______ contentes d’être invitées à la soirée.
A) si B) pour que C) quand D) que
36. Cette fille est ______ petite pour que l’on lui demande de faire ce travail.
A) si B) trop C) tellement D) moins
ment? Il est déjà parti; vous ______ me donner un coup de main.
34. L’enfant regarde la télé tout _____.
A) manger B) mangeant C) en mangeant D) mange
35. Si tu est occupé et ______ tu sois fatigué, tu peux ne pas venir.
同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试英语A卷卷二真题2012年_真题-无答案
同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试英语A卷卷二真题2012年(总分100,考试时间60分钟)[*]Part Ⅰ TranslationSection A Directions: Translate the following passage into Chinese. Write your translation on the ANSWER SHEET.1. In many ways the Internet has had a very positive effect on society. It has **munication, simplified handling tasks, offered a huge convenience, enabled faster processing, and provided more options, all of which frees more time to do other things. Yet, interestingly enough, the Internet has in some ways had negative effects. The quality of communication has declined and people are impatient because they have become accustomed to instant satisfaction, and using the Internet also takes up a lot of time.Section B Directions: Translate the following passage into English．Write your translation on the ANSWER SHEET．2. 乔布斯(Steve Jobs)去世后备受敬仰，原因之一他创造了科技产品的美感。
【北京科技大学2012年考研专业课真题】法语(二外)2012
北京科技大学2012年硕士学位研究生入学考试试题=============================================================================================================试题编号：246试题名称：法语二外（共7页）适用专业：外国语言文学说明：所有答案必须写在答题纸上，做在试题或草稿纸上无效。
=============================================================================================================I.Choisissez le mot de chaque groupe qui se prononce différemment:(10’:1*10)1. A.en B.cent C.examen D.entrer2. A.ancien B.année C.dans D.plante3. A.car B.ces C.Caen D.cou4. A.dinde B.dent C.pain D.Reims5. A.Gare B.Guy C.Glace D.Geai6. A.jeu B.Europe C.jeudi D.heure7. A.respect B.direct C.intact D.indirect8. A.moins B.moine C.coin D.soin9. A.chien B.chat C.Christine D.Chine10.A.achetez B.vendredi C.mener D.leverII.Choisissez la bonne réponse:(15’:0.5*30)1.Voici barbe grise.A.de laB.unD.une2.Il n’y a pas ascenseur dans ce bâtiment,c’est ennuyeux.A.de l’B.d’C.duD./3.On arriveàtout de la patience.A.malgréB.avecC.sansD.par4.Les Français sont fiers leur cuisine.A.àB.deC.enD.sur5.Ma petite,tu es encore jeune comprendre cela.A.assez;pourB.tellement;queC.si;pourD.trop;pour6.Marie a eu répéter,personne ne voulait l’entendre.A.beauB.belleC.bonneD.bien7.Je voudrais passer mes vacances France,pas Japon.A.en;enB.au;enC.en;auD.au;au8.Les voitures viennent de les côtés.A.tousB.toutesC.mesD.ces9.Appelez-dans une heures.A.luiB.leurC.toiD.moi10.Ces pommes coûtent10yuans kilo.A.parB.chaqueC.unD.le11.–Oùsont mes clés?-sont dans votre sac.A.Les tiennesB.Les tiensC.Les miennesD.Les vôtres12.Elles portent des robes.A.bleues clairesB.bleus clairsC.bleue claireD.bleu clair13.Le français est la langue officielle dans bien pays africains.A.lesB.desC.deD.du14.Elles sont parties pour la France une belle matinée d’été.A.dansB.enC.sousD.par15.Elles de gros mots.A.se sont ditB.se sont ditsC.se sont ditesD.se sont dite16.Je n’ai pas puàsa proposition,et j’y suis alléavec lui.A.résisterB.refuserC.lutterD.vaincre17.Beijing est130km Tianjin.A.à;àB.à;deC.de;àD.de...de18.En français,1200s’écrit.A.un mille deux centle deux centC.un mille deux centsle deux cents19.Le petit Jean prie ses parents lui donner de l’argent de poche.A.à;deB.à;àC./;deD./;à20.Elle habite près.A.toutB.touteC.tousD.toutes21.Il vit dans la solitude,coupéreste du monde.A.leB.duC.auD.à22.Il essaie de se passer tabac.A.leB.duC.auD.des23.Tu sais la vérité?Dis.A.-le-moi.B.-moi-la.C.-la-moi.D.-me-la.24.Elle a reportévous l’affenction qu’elle avait pour lui.A.àB.versC.surD.pour25.Ecrivez-moi au cas oùil ne pas.A.venaitB.viendraitC.viendraD.est venu26.,ils feront du sport.A.TravailléB.Ayant travailléC.TravaillantD.Travaillants27.Il y a toujours des choses qui sont facile dire,mais difficile faire.A.de;deB.à;deC.à;àD.de;à28.Le professeur fait chanter une chanson.A.leC.lesD.me29.Le film a fini un happy ending.A.dansB.parC.aprèsD.pour30.Il faut travailler possible.A.le meilleurB.le mieuxC.bienD.mieuxIII.Mettez un pronom convenable entre les parenthèses:(10’:1*10)A la maison,un couple:-on va au cinéma,tu es prête,on1va?-Ah non!Ce n’est pas possible,j’ai oubliéde23dire,mais j’ai un autre rendez-vous.-Commentça?mais on est d’accord pourça,tu45avais promis.-J’ai complètement oubliéde67parler,mais ce soir c’est l’anniversaire de maman et je veux dîner avec maman.-Tu devais89prévenir au moins.-Ne10fâche pas,chéri.On part ensemble?-Et ben,d’accord.IV.Mettez un pronom relatif convenable,s’il y a lieu,avec une préposition convenable:(10’: 1*10)1.Je vais lui offrir cette veste1elle aime tant.2.J’ai connu Marie au club2je vais souvent.3.L’association3je fais partie s’occupe de cette sorte de chose.4.Mes parents veulent toujours tout savoir sur les copains4je sors,les gens__5_je téléphone ou6je vais.5.Les machines__7__ils se servent sont produites en Chine.6.Les chemins__8__il a fallu passer sont trèsétroits.7.Voici des difficultés__9__ils ne sont pas préparées.8.J’ai visitébeaucoup de villes,__10New York.plétez les verbes au temps et au mode convenables:(15’:1*15)1.Hier,elle1(entrer)dans un immeuble sans ascenseur.Sur la gauche,elle2(voir)un escalier.Elle le3(monter)jusqu’au4eétage.Elle4(suivre)un couloir et 5(s’arrêter)devant le numéro501.2.Au Sud-Est,l’Italie et la Suisse6(séparer)de la France par les Alpes.3.Demain on7(commencer)dès que vous8(arriver).4.Lundi dernier,si Marie9(partir)un peu plus tôt,elle10(ne pas manquer)le métro.5.Tous les gens veulent que leurs enfants11(être)plus heureux qu’eux.Maisàl’heure actuelle,on pense généralement que l’avenir12(ne pas devenir)rose pour tout le monde. On a peur que les crises mondiales13(ne plus en finir)et que la dure concurrence internationale14(faire)beaucoup de mal au monde du travail.Les parents souhaitent qu’on15(se comprendre)bien entre parents et enfants. compréhensionécrite:(15’:1*15)Texte1:JardinsParis a peu d’espaces verts.Mais tu auras un grand plaisir de te promener dans le jardin des Plantes,près de la gare d’Austerlitz,le jardin du Luxembourg,proche du boulevard Saint-Michel, le jardin des Tuilleries.Si tu te promènesàpied tu découvriras de nombreux petits jardins,on les appelle squares.Depuis ces dernières années,Paris a beaucoup investi dans l’environnement.Chaque année la fête des jardins de Paris t’inviteàsortir etàvisiter les jardins.On organise beaucoup d’activités.Questions:1.D’après cet article,Paris a.A.peu d’espaces de couleurs multiples.B.peu de verdure.C.peu d’espaces de constructionécologique.D.peu de couleur verte.2.Paris a connu un essor pour l’environnement,parce que.A.Paris a détruit de vieilles maisons.B.Paris a beaucoup investi pour construire des jardins.C.Paris a diminuéla circulation de voitures.D.Paris a trouvéune technologie de pointe.3.Le jardin du Luxembourg se trouve.A.en Belgique.B.loin du Quartier Latin.C.non loin du Boulevard Saint-Michel.D.près du jardin des Plantes.4.Qu’est-ce que c’est qu’une squareàParis?A.Un parc naturel.B.Une place.C.Un petit jardin.D.Un centre d’activités.5.D’après cet article,la presse sembleêtreA.favorableàParis.B.peu amicaleàParis.C.fâchée contre Paris.D.indifférente envers Paris.Texte2:Les distractions d’AmpèreAmpère est connu par ses distractions.Elles sont restées célèbres.Un matin,en allantàson cours,il trouva sur sa route un petit caillou qui semblait intéressant.Il se baissa pour le ramasser et l’examina longuement.Toutàcoup il pensaàson cours et sortit sa montre de sa poche,il vit qu’il allaitêtre en retard,il accéléra son pas et jeta ce qu’il croyaitêtre le caillou.Erreur de distractions! Le caillou fut mis soigneusement dans sa poche alors que sa montre tomba dans la Seine. Questions:6.Ampère est.A.unécrivain.B.un professeur anglais.C.un homme politique.D.un physicien français.7.Il est.A.un distrait dans la vie quotidienne.B.un homme soigneux dans tous les domaines.C.un grand paresseux.D.un homme maladroit.8.Il ramassa un petit caillou sur la route de son cours.A.parce que ce caillou est un objet de grande valeur.B.parce qu’il est amateur de caillou.C.pour s’amuser.D.parce qu’il le trouvait intéressant.9.Il accéléra le pas et jeta le caillou.A.parce qu’il pensaàson cours toutàcoup.B.parce qu’il voulait se promener en bateau sur la Seine.C.parce qu’il oublia sa montre chez lui.D.parce qu’il voulaitêtreàl’heure au rendez-vous.10.Il jeta sa montre dans la Seine.A.parce qu’il voulait acheter une nouvelle montre.B.parce que sa montreétait en panne.C.parce qu’il préférait le caillou.D.parce qu’il la croyaitêtre le caillou.Texte3:Les fêtes en FranceLa France est un pays de tradition catholique,oùles cérémonies religieuses ont eu une grande importance dans la vie plupart des fêtes sont d’origine chrétienne.Bien que la religion soit moins pratiquée aujourd’hui,lesétapes de la vie sont encore marquées par le baptême,la première communion et le mariage.Le mariage civilàla mairie est le seul légal et doit précéder le mariage religieux s’il y en a un.Beaucoup de Français estiment encore que le mariage religieux est nécessaire pour donneràl’événement sa solennitéet son caractère de fête.L’enterrement religieux resteégalement très fréquent.Certaines fêtes d’origine catholique,bien qu’elles aient en grande partie perdu leur caractère religieux,sont devenues des jours de congélégal.Ils permettentàla plupart des Français,comme les autres jours fériés,de prolonger les weekends.Et ils leur permettent même de faire le pont,si le jour fériétombe un mardi ou un jeudi.Dans ce cas,en effet,il est rare qu’on travaille le lundi ou le vendredi,selon le cas.Noël est certainement la fête familialeàlaquelle les Français restent le plus attachés.C’est l’occasion d’offrir des cadeauxàsa famille etàses amis.Avec la sociétéde consommation,ces cadeaux sont de plus en plus nombreux et de plus en plus couteux.Incités par la publicité,des foules de gens remplissent les magasins qui réalisent pendant cette saison les plus grandes ventes de l’année.Questions:11.«Bien que la religion soit moins pratiquée aujourrd’hui...»,dans cette phrase,«pratiquer la religion»veut dire:A.l’exercerB.en observer les ritesC.l’établirD.l’opérer12.En france,A.on peut se marieràl’église ouàla mairie.B.on doit se marier seulementàla mairie.C.on doit se marier seulementàl’église.D.on doit se marieràla mairie,ensuite on peut se marieràl’église.13.Les Français restent bien attachés au Noël,A.parce que c’est la fête familiale.B.parce qu’on peut se reposer un peu.C.parce qu’il y a le Père Noël.D.parce que c’est une fête religieuse.14.Indiquez la phrase qui n’est pas exprimée dans le texte:A.Les Français font le pont pour prolonger les weekends.B.Beaucoup de gens vont au magasin pour acheter des cadeauxàla fin de l’année.C.Un mariageàl’église est souvent nécessaire pour la plupart des Français.D.Le divorce,que condamne le catholicisme,est légal en France depuis1884.15.Parmi les fêtes suivantes,laquelle n’est pas une fête religieuse? Toussaint.B.Le14juillet. Pentecôte.D.L’ascension.VII.Traduisez le passage suivant:(10’)Certaines fêtes d’origine catholique,bien qu’elles aient en grande partie perdu leur caractère religieux,sont devenues des jours de congélégal.Ils permettentàla plupart des Français,comme les autres jours fériés,de prolonger les weekends.Et ils leur permettent même de faire le pont,si le jour fériétombe un mardi ou un jeudi.Dans ce cas,en effet,il est rare qu’on travaille le lundi ou le vendredi,selon le cas.VIII.Thème:(15’:3*5)1.虽然我是学英语的，但我还是渴望有机会去法国呆上几年。
2012年同等学力人员申请硕士学位
安徽医科大学关于2012年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平考试报名工作的通知各院、系、各学员：2012年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平考试报名工作开始，现将有关事项通知如下：一、全国统考（外国语、学科综合水平考试）（一）考试人员2006级以后(含2006级)校本部及教学点研究生课程进修班学员，获得学士学位满3年（即2009年3月底前获得学士学位）。
（二）考试时间1.外国语水平考试（英语、俄语、法语、德语、日语）：2012年5月27日（星期日）上午9:00-11:302.学科综合水平考试（生物学、临床医学、公共管理、护理学）:2012年5月27日（星期日）下午14:30-17:30（三）报名步骤及时间1.考试报名工作采用网上报名与现场确认相结合的办法。
2.报名网站：登陆中国学位与研究生教育信息网（），在网站首页左上方有报名入口（图为），进入后，即出现“全国同等学力人员申请硕士学位管理工作信息平台”（以下简称“信息平台”），请点击右侧进行注册，请牢记自己设定的用户名和密码。
3.报名步骤（流程见附件一）：第一步：在上述信息平台注册报名（2012年2月23日—3月15日）；第二步：在信息平台注册报名后，本人必须来安医大现场资格审查及确认（2012年3月8日—3月15日，具体安排附后，逾期不补）；第三步：现场资格审查及确认通过后，再次登陆信息平台，自行报名参加统考的语种或学科、考试地点（2012年3月20日前，逾期不补）；第四步：安医大审核上述第三步报名参加考试的考生资格，并确认；第五步：考生查询第四步安医大确认结果，并在信息平台网上缴费（2012年4月4日前，逾期不补）；第六步：打印/下载准考证（2012年5月10日-5月27日）。
4.携带资料现场资格审查时请务必本人到场并携带三种原件：身份证、毕业证、学位证书。
5.特别提示①在安徽省外工作的学员网上报名时，考试地点可以选择工作地点所在省份，相关考试要求请查看当地省文件，但资格审查及确认必须3月15日前本人来安医大现场；②国家要求今年现场确认时必须采集考生指纹信息和图像，并签署《诚信承诺书》；考生在5月27日通过指纹验证后方可进入考场，故请各位考生特别重视。
同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试中国语言文学真题2012年.doc
同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试中国语言文学真题2012年(总分：136.00，做题时间：90分钟)一、填空（每空1分，共10分(总题数：10，分数：10.00)1.现代汉语的四声包括阴平、阳平、 1 和去声四个声调。
（分数：1.00）2.在现代汉语音节结构中，韵尾指 1 后面的元音或辅音。
（分数：1.00）3.现代汉语中，词类主要是指根据词的语法 1 划分出来的。
（分数：1.00）4.清代乾隆年间篆修的《1 》，不仅是清代最重要的一部目录，而且是我国封建社会最庞大的一部官修书目。
（分数：1.00）5.《左传》是一部 1 体的史书。
（分数：1.00）6.《论衡》的作者是 1 。
（分数：1.00）7.以“语不惊人死不休”为艺术追求的唐代诗人是 1 。
（分数：1.00）8.《天净沙·秋思》（枯藤老树昏鸦）是元代作家 1 的散曲名篇。
（分数：1.00）9.明代的传奇创作分为以沈璟为代表的吴江派和以 1 为代表的临川派。
（分数：1.00）10.《倾城之恋》是现代女作家 1 描写世俗传奇故事的代表作之一。
（分数：1.00）二、名词解释（在以下10小题中任意选做7小题(总题数：10，分数：50.00)11.超音质音位（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 12.局部整体词聚（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 13.殿本（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 14.建安风骨（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 15.南洪北孔（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 16.语丝社（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 17.《王贵与李香香》（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 18.《创业史》（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 19.艺术构思（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 20.文学的无功利性与功利性（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 三、古文标点、释词、释译（共15分）(总题数：1，分数：6.00)怀公故大臣吕省部芮本不附文公文公立恐诛乃欲与其徒谋烧公宫杀文公文公不知始尝欲杀文公宦者履知其谋欲以告文公解前罪求见文公文公不见使人让曰蒲城之事女斩予祛其后我从狄君猎女为惠公来求杀我惠公与女期三日至而女一日至何速也女其念之宦者曰臣刀锯之余不敢以二心事君倍主故得罪于君君已反国其毋蒲翟乎且管仲射钩桓公以霸今刑余之人以事告而君不见祸又且及矣于是见之随以吕郤等告文公文公欲召吕郤吕郤等多党多文公恐初入国国人卖己乃为微行会秦缪公于王城国人莫知三月己丑吕郤等果反焚公宫不得文公文公之卫徒与战吕郤等引兵欲奔秦缪公诱吕郤等杀之河上晋国复而文公得归夏迎夫人于秦秦所与文公妻者卒为夫人秦送三千人为卫以备晋乱。
同等学力申硕考试法语命题基本思路及重点
同等学力申硕考试法语命题基本思路及重点法语部分《大纲》样题及对1999年和XX年试题的分析，可以明确看出语法和词汇测试在形式上是综合性的，是对考生掌握法语的基础语法、句法和词汇的综合测试，因此考生必须对法语的基础语法如：冠词、形容词、人称代词、中性代词、副代词、泛指代词、直接引语和间接引语的转换，各种从句等有清楚、准确的认识和理解。
对不同的词性和不同的时态、语式有较强的辨异和辨析能力。
下面介绍一下命题的基本思路及重点。
一、词形相同，词性、词意不同，例如：1. Vous êtes satisfaites, nous____voyons.A) en B) leC) la D) les正确答案：B2. Avez-vous____d′acheter un café pour moi?A) de l′argent B) d′argentC) un argent D) l′argent正确答案： D3. L′homme m′attendait derrière la porte, il m′a menacé avec son arme et m′a demandé ____conduire aux coffres.A) de le B) duC) à le D) au正确答案： A在以上三句中，正确答案都是le，但在第一题中，le 为中性代词，代替前面的句子, 在句中作直接宾语；第二题中的r (le)为定冠词的阳性单数，放在有关名词前，表示确指。
第三题中的le (de le ；)为直接宾语人称代词，代替前面已出现的名词。
又例如：1. C′est____pour aujourd′hui.A) tout B) touteC) toutes D) tous正确答案：A2. Elles sont____contentes.A) tout B) touteC) tous D) toutes正确答案： D第一题中的正确答案是泛指代词的阳性单数形式tout，在句中作表语，另外也可作主语和宾语。
2012年同等学力人员申请硕士学位外国语水平全国统一考试英语试卷
|2012年同等学力人员申请硕士学位外国语水平全国统一考试英语Paper One 试卷一Part ⅠDialogue communication (10minutes, 10points)Section A Dialogue completion1. Speaker A: Would you please close the window? I feel a bit cold.Speaker B:A. All right. I hope someone will close it.B. Oh, I'm sorry, but maybe you should put on your sweater. We need some fresh air.C. Who has opened the window? I feel cold too.D. If you feel cold, you can put on more clothes.2. Speaker A: Excuse me, can you tell me where the Prince's Building is?Speaker B:A. The Prince's Building? Why do you want to go there?B. Sure, if you like, I can show you how to get there.C. Well, turn to the left at the first corner after the crossroads. It's there near the corner.D. Strange！What's going on there? Three people have asked me how to get there.3. Speaker A: Can I help you?Speaker B:A. Sorry, I don't need your help.B. What help can you give us?C. Thanks. It's very kind of you to offer us help.D. I'd like to try on these shoes, please.4. Speaker A: I can't stand the school cafeteria. The food is terrible.Speaker B:A. I agree with you. It's quite difficult to find a seat in the cafeteria.B. Yeah, you will feel more comfortable if you sit down.C. Yeah, but that's not the worst thing about it. It's also very dirty.D. I don't see why they don't supply some seats for us.5. Speaker A: Fairly mild for the time of year.Speaker B:A. Which season is it now？B. Yes, usually it is very mild at this time of the year.C. Have you ever had this kind of weather before?D. Yes. Quite different from the forecast.Section B Dialogue Comprehension6. Man: Betty is always complaining about her son.Woman: She should take care of my three teenage boys and see what it's like.Question: What does the woman mean?A. Betty's life is easy compared with her own.B. Betty has a more difficult life than she does.C. Betty would like to take care of the three boys.D. Taking care of her three teenage sons is easy.7. Woman: I paid 50 dollars for these books at the Eaglewood Bookstore. They're really tooexpensive.Man: Too expensive? They cost a lot more in other bookstores.Question: What does the man mean?A. He thought they were expensive.B. He didn't think they were expensive.C. He wanted the woman to buy books in other bookstores.D. He thought books in other stores were just as expensive.8. Woman: Did you think it was a good play?Man: What I didn't understand was the very beginning.Question: What does the man mean?A. He didn't know how to begin to write a play.B. He didn't like plays very much in the past.C. He didn't want to talk about it right away.D. He wasn't sure what the first part was about.9. Man: I'm frustrated. We're supposed to do our assignment on the computer, but I have difficulty getting access to the computers in the library.Woman: I understand the way you feel. I'm looking forward to the day when I can afford to get my own.Question: What does the woman mean?A. She can't finish her assignment, either.B. She can't afford a computer right now.C. The man can use her computer.D. The man should buy a computer right away.10. Man: I'm sorry I missed the football game, but I had a terrible cold.Woman: You didn't miss anything We couldn't have played worse.Question: What does the woman mean?A. She's never watched a better game.B. Football is her favorite pastime.C. The game has been canceled.D. Their team played very badly.Part II Vocabulary (10minutes, 10 points)Section A11. Although this book claims to be a biography of George Washington, many of the incidents are imaginary.A. fascinatingB. factitiousC. fastidiousD. fictitious12. The trade fair is designed to facilitate further cooperation between Chinese auto industries and overseas auto industries.A. promoteB. protectC. preserveD. prolong13. He was concerned only with mundane matters, especially the daily stock market quotations.A. rationalB. obscureC. worldlyD. eminent14. The earthquake that occurred in India this year was a major calamity in which a great man was lost.A. casualtyB. catastropheC. catalogueD. crusadeI5. The doctors were worried because the patient did not recuperate as rapidly as they had expected.A. withdrawB. emergeC. recoverD. uncover16. The purchaser of this lorry is protected by the manufacturer's warranty that he will replace any defective part for five years or 50.000 miles.A. prohibitionB. insuranceC. prophecyD. guarantee17. The boy could not reconcile himself to the failure. He did not believe that was his lot.A. submitB. commitC. transmitD. permit18. In some cities of North China, the noise pollution is as pronounced as that in Tokyo.A. contemptuousB. contagiousC. conspicuousD. contemplated19. Trivial breaches of regulations we can pass over, but more serious ones will have to be investigated.A. exceedB. witherC. overpassD. neglect20. We were discussing the housing problem when a middle-aged man cut in and said, "There's no point in talking about impossibilities."A. intersectB. interjectC. penetrateD. adulterateSection B21. The body apparently resents being dosed with unusual amounts of a vitamin or mineral and its first_______ is to excrete them.A. reactionB. impulseC. responseD. instinct22. It is true that there are still abundant reserves of metals which have not yet been , but it is necessary to take steps to ensure that alternative materials are substituted whenever possible.A. utilizedB. mobilizedC. acquiredD. cultivated23. Researchers that genes may determine the strength of the immune system, which could help explain how an infectious disease could have a hereditary link.A. speculateB. estimateC. evaluateD. anticipate24. She had on the dress that I used to admire more than anything else in her possession-a light blue oneprettily with lace.A. ornamentedB. trimmedC. furnishedD. decorated25. In a sense, tennis and Taijiquan are similar in that they both require your full attention, and if done , take your mind off daily problems and preoccupations.A. successfullyB. consecutivelyC. conscientiouslyD. compulsorily26. Such apartments as she saw were either disgustingly dirty or dear, or both.A. exceedinglyB. substantiallyC. unaccountablyD. excessively27. Deprived of the financial means to remain independent, Thomas Edison was compelled to _________ employment as a night telephone operator.A. obtainB. chaseC. exploreD. seek28. Under her administration, claim the critics, high-rise construction has destroyed the of the city's downtown, darkening its streets and driving business.A. propertyB. characterC. personalityD. quality29. When the tank can carrying poisonous gas ran off the rails, the firemen tried to the village from all traffic.A. dismissB. insulateC. isolateD. expel30. We object to the idea that it is military force that should be in settling international disputes.A. applied toB. resorted toC. fallen back onD. restrained fromPart ⅢReading Comprehension (45minutes, 30point)Passage OneThe study of history by way of a fat textbook and become quickly immersed in a vast sea of names, dates, events, and statistics. The students' skills are then tested by examinations that require them to show how much of the data they remember. From this experience a number of conclusions seem obvious: the study of history is the study of "facts" about the past; the more "facts" you know, the better you are as a student of history. But in this way students may become confused upon discovering that historians often disagree sharply. They discover that historians dealing with the same event may come to quite different conclusions about it.Obviously, there is no easy solution to this problem. Historians disagree because each historian views the past from a particular perspective. Once students grasp this, they have taken the first step toward being able to evaluate the work of various historians. But before they can take this first step, students must consider a problem they have more or less taken for granted. They must ask themselves what history really is.The word history has several meanings. In its broadest sense, it denotes the whole of the human past. More restricted is the notion that history is the recorded past, that is, that part of human life which has left some sort of record such as folk tales, artifacts, or written documents. Finally, history may be defined as that which historians write about the past.31. What is the meaning of the word "fat" in Line 1？A. Big.B. Hard.C. Thick.D. Well-filled.32. What do most history teachers require their students to do, according to the first paragraph?A. They ask their students to read a lot of history books.B. They make their students show interest in names, dates, events, and statistics.C. They ask their students to take many examinations.D. They make students get involved in many names, dates, events and statistics, and keep them in mind.33. Why do students become confused?A. They can not understand the "fact" about the past.B. They are confused by their teachers.C. They find the descriptions and explanations of the same historical events are different from one historian to another.D. They don't know that the quite different conclusions may come out from the same event.34. Why do historians disagree with each other?A. They stand in different places.B. They just pick up the most important facts they believe.C. They are not good friends.D. Both B and C.35. What does "a problem" in Line 4 para.2 refer to?A. the connotation of the history itselfB. The historian has different views towards the past.C. The history's meaning is various.D. The students have the ability to judge the history book.36. Which of the following statements is NOT perfectly true?A. There is no way to solve the problem of disagreements among historians.B. If the students want to evaluate the work of various historians, they should first know what history really is.C. History is of course written by historians.D. The concept of history in students' mind is different from that in historians' mind.Passage TwoPersons with disabilities typically face extraordinary obstacles in finding employment. This is evident in their significantly higher levels off unemployment and underemployment than the general population. Employment levels vary by type of disability, but the Harris Survey of 2004 reported that 35% of persons with severe disabilities are employed up slightly from the 31% employment rate found by the same survey in 2000, but very low compared to the employment rate of about 78% or 80% of the general population.Employment involves matching potential employees with job opportunities. To the extent that employment does not occur, the root of the problem may lie with the employee, with the job opportunities, or with the mechanisms that match the two sides together. The strategies that vocational programs for persons with disability typically use to address the problem off unemployment among persons with disabilities already, recognize many of the causes that contribute to a high rate of unemployment, but there is one major cause they overlook.On the job opportunity side of the relationship, employment programs offer solutions to address specific problems that deny persons with disabilities an equal opportunity to get the job. These may include education programs to counter negative employer or coworker stereotypes, workplace assessments to identify accessibility concerns in the physical layout and organization of the workplace, workplace supports to encourage employee integration with coworkers, and financial incentives and legal initiatives to counter externalities that would give employers a disincentive to hire an employee with a disability.On the employee end of the relationship, job training, teaching off specific work skills, and technological assistance are mainstays of many disability vocational programs. These solutions address perceived deficits in the skills and talents of the potential employees who these programs serve, based on the assumption that consumers would be employed if they had stronger marketable skills. These factors are what some sociologists and labor market economists refer to as human capital.In matching employees with employers, existing programs often teach consumers how to write a resume, improve interview skills, teach people bow to find a job and assist in locating job opportunities. Some programs also try to teach typical office "culture". While they may not be directly relevant to the job function, these elements make employment more likely and in the case of office culture, can improve success at the job. These factors are what some sociologists call cultural capital. One major factor in the matching aspect of employment that very few, if any, vocational programs for persons with disabilities seem to include is what sociologists call socialcapital. Social capital is the set or network of social relationships by which most people find employment.37. What did the author want to tell us in the first paragraph?A. Persons with disabilities can't find a job.B. 35% of persons with severe disabilities are employed.C. Persons with disabilities' employment rate of 2004 are higher than the year 2000.D. Disabled persons' employment rate are very low compared to the employment rate of the generalpopulation.38. Which factor does relate to the other two when the author mentions the factors of employment?A. Employee.B. Job opportunities.C. Mechanisms.D. The extent of the employment.39.According to the second paragraph, which of the following is true?A. Matching potential employees with job opportunities is one part of employment.B. The root of the problem that employment does not occur may lie with the employees.C. Persons with disabilities' lower employment rate may lie with the mechanisms.D. Persons with disabilities' lower employment rate is a social problem.40. Read the third paragraph carefully and find out which of the following is a good method for an employerto hire employees with disabilities?A. The employer must be a kind hearted person.B. The disabled employee can suit for the job.C. There must be a employment program for disabled persons.D. The employee was not a severe disabled person.41.Which of the following is not mentioned in paragraph 4?A. Disabled people should go to have job training.B. Disabled people should learn some specific work skills.C. Disabled people should have human capital.D. Disabled people should get technological assistance.42.Which of the following are not mentioned in the last paragraph for matching employees with employers?A. To teach disabled persons how to write a resume.B. To improve their interview skills.C. To teach people how to find a job.D. Through the social capital.Passage ThreeThe old idea that talented children "burn themselves out" in the early years, and, therefore, are subjected to failure and at worst, mental illness is founded. As a matter of fact, the outstanding thing that happens to bright kids is that they are likely to grow into bright adults.To find this out,1500 gifted persons were followed up to their thirty-fifth year with these results：On adult intelligence tests, they scored as high as they had as children. They were, as a group, in good health, physically and mentally. 84 percent of their group were married and seemedcontent with their lives.About 70 percent had graduated from college, though only 30 percent had graduated with honors. A few had even dropped out, but nearly half of these had returned to graduate.Of the men, 80 percent were in one of the professions or in business management or semiprofessional jobs. The women who had remained single had office, business or professional occupations.The group had published 90 books and 1500 articles in scientific, scholarly, and literary magazines and had collected more than 100 patents.In a material way they did not do badly either. Average income was considerably higher among the gifted people, especially the men, than for the country as a whole, despite their comparative youth.In fact, far from being strange, most of the gifted were turning their early promise into practical reality.43. What does the phrase "burn out" mean in this passage?A. Catch fire and be destroyed by fire.B. Lose the interest or enthusiasm.C. Cease to be clever or intelligent.D. Stop working through damage caused by fire.44. In the first paragraph, what method does the author use to propose his opinion?A. ComparisonB. ContrastC. SimilarityD. Opposition45. The old idea that talented children "burn themselves out" in the early years is .A. true in all sensesB. refuted by the authorC. medically provenD. a belief of the author46. The survey of bright children was made to .A. find out what had happened to talented children when they became adultsB. prove that talented children "burn themselves out" in the early yearsC. discover the percentage of those mentally ill among the giftedD. prove that talented children never burn themselves out47. Intelligence tests showed that .A. bright children were unlikely to be mentally healthyB. between childhood and adulthood there was a considerable loss of intelligenceC. talented children were most likely to become gifted adultsD. when talented children grew into adults, they made low scores48. What's the author's attitude towards the old idea that talented children "burn themselves out" in the early years?A. Approval.B. Objection.C. Objectivity.D. Indifference.Passage FourOf all the components of a good night's sleep, dreams seem to be least within our control．In dreams, a window opens into, a world where logic is suspended and dead people speak. A century ago, Freud formulated this revolutionary theory that dreams were the disguised shadows of our unconscious desires and fears; by the late 1970s, neurologists had switched to thinking of them as just "mental noise" the random byproducts of the neural-repair work that goes on during sleep.Now researchers suspect that dreams are part of the mind's emotional thermostat, regulating moods while the brain is "off-line." And one leading authority says that these intensely powerful mental events can be not only harnessed but to help us sleep and feel better. "It's your dream," says Rosalind Cartwright, chair of psychology at Chicago's Medical Center. "If you don't like it, change it．"Evidence from brain imaging supports this view．The brain is as active during REM (rapid eye movement) sleep when most vivid dreams occur-as it is when fully awake, says Dr. Eric Nof zinger at the University of Pittsburgh. But not all parts of the brain are equally involved；the limbic system（the "emotional-brain"）is relatively quiet．"We wake up from dreams happy or depressed, and those feelings can stay with us all day", says Stanford sleep researcher Dr. William Dement.The link between dreams and emotions shows up among the patients in Cartwright's clinic. Most people seem to have more bad dreams early in the night, progressing toward happier ones before awakening, suggesting that they are working through negative feelings generated during the day. Because our conscious mind is occupied with daily life we don't always think about the emotional significance of the day's events until, it appears, we begin to dream.And this process need not be left to the unconscious. Cartwright believes one can exercise conscious control over recurring bad dreams. As soon as you awaken, identify what is upsetting the dream. Visualize how you would like it to end instead; it occurs, try to wake up just enough to control its course. With much practice people can learn to, literally, do it in their sleep.At the end of the day, there's probably little reason to pay attention to our dreams at all unless they keep us from sleeping or "we wake up in panic", Cartwright says. Terrorism, economic uncertainties and general feelings of insecurity have increased people's anxiety. Those suffering from persistent nightmares should seek help from a therapist. For the rest of us, the brain has its ways of working through bad feelings. Sleep or rather dream on it and you'll feel better in the morning.49. Researchers have come to believe that dreamsA. can be modified in their coursesB. are susceptible to emotional changesC. reflect our innermost desires and fearsD. are a random outcome of neural repairs50. What's the main idea of the second paragraph?A. Dream is a kind of the neural-repair work.B. Emotions affect the content of dreams.C. Dreams can be controlled by oneself's mind.D. Mental image provides the evidence for Cartwright's idea.51. By referring to the limbic system, the author intends to showA. its function in our dreamsB. the mechanism of REM sleepC. the relation of dreams to emotionsD. its difference from the prefrontal cortex52. The negative feelings generated during the day tend toA. aggravate in our unconscious mindB. develop into happy dreamsC. persist till the time we fall asleepD. show up in dreams early at night53. Cartwright seems to suggest thatA. waking up in time is essential to the ridding of bad dreamsB. visualizing bad dreams helps bring them under controlC. dreams should be left to their natural progressionD. dreaming may not entirely belong to the unconscious54. What advice might Cartwright give to those who sometimes have bad dreams？A. Lead your life as usual.B. Seek professional help.C. Exercise conscious control.D. Avoid anxiety in the daytime.Passage FiveSay you're a developer who's in the market for a job. You come across a job listing, perhaps something like the one I recently posted. It's a job you're interested in and you send in your resume. Here's what to do.A cover letter is not just a standard part of your resume. A cover letter is designed to highlight the parts of your experience that are specific to the job to which you are applying. It's supposed to be the thing I see first and should draw me in, making me want to get the details from your resume. Don't stick your cover letter in an attachment and your resume in another attachment or your cover letter might not get seen. It's certainly not doing its job hidden in an attachment like that. If you are sending a resume by email, your cover letter belongs in the body of your email.You need to proofread your cover letter carefully. This is my first introduction to you. This is your chance to impress me. If you have sloppy spelling, capitalization, and spelling in your cover letter. I'll expect that your code as the same sort of problems. I'm not looking for Pulitzer-prize-winning stuff here, but most kids learn in first grade to capitalize proper nouns and the beginnings of sentences.Your resume should tell me what languages you know, what technologies you have experience with, and how you've applied that experience. Unless you're applying for a job as a secretary, you don't need to tell me you're proficient at MS Word - if you're a software developer, I assume you're familiar enough the basic workings of a word processor to use it to open a document and read a spec. Do tell me what sort of systems you've built and what challenges you overcame while building them. Do tell me how you applied your knowledge of efficient database operation to decrease server load by 30%.When I look at your resume I should get a sense of what size projects you've worked on. If you've worked with an internationally-known company, then I immediately understand you've had exposure to larger projects. If all of your experience was at no-name companies in North Dakota, then you need to tell me that the project you worked on had 15 developers and an annual budget of 3 million dollars. Otherwise I'm likely to think your prior experience was building simple ASP front ends to little Access databases.And finally, follow the directions for applying for the job. If I went to the trouble of describing how you should apply, there's probably a good reason for it. If I ask for a plain-text resume, don't send a Word document or a link to your resume on your Website. If I ask for a code sample, include it. If you can't follow those simple directions, how can I expect that you'll be able to follow a spec?I don't even look at those emails I get with Word attachments, no code samples, no information about availability or your location. I simply file them away in case I ever have a need to hire a developer that doesn't know how to follow directions.55. Why did the author suggest that don't put your cover letter in another attachment of your resume?A. It's a waste of time.B. It is absurd.C. It will make your cover letter not do its job.D. There is no need to do so.56. Why did the author emphasize the importance of proofread?A. Because it is a quality that a pupil should have.B. Proofreading can decrease errors from your cover letter.C. It will make you avoid some simple errors and will give your reader a good impression.D. It can make you win Pulitzer-prize.57. Why did the author say that you should let the reader know what size project you've worked on？A. Because this will highlight your resume.B. Because you are required to do so.C. Because this will let your reader know you better.D. Because it can make your reader know your ability for larger projects.58. What's the meaning of "went to the trouble" that mentioned in paragraph 6?A. To face puzzledom.B. An amount of effort and time that is needed to do something.C. Have some difficulties.D. Some problems can't be solved.59. What's the meaning of the word "spec" which mentioned in paragraph 6?A. Rule.B. Law.C. A detailed instruction about how a piece of equipment should be made.D. An direction.60. The whole text tells usA. What the job hunter has to do when passing their resume.B. The importance of proofreading of the cover.C. The content should be mentioned.D. How to grasp the boss' eyes to choose you.Part IV Cloze (15minutes, 15points)When television first began to expand, very few of the people who had become famous as radio commentators were equally effective on television. Some of the 61 they experienced when they were trying to 62 themselves to the new medium were technical. When working 63 radio, for example, they had become 64 to seeing on 65 of the listener. This 66 of seeing for others means that the 67 has to be very good at talking. Above all, he has to be able to create a continuous sequence of visual images which add meaning to the sounds which the listener hears. In the 68 of television, however, the commentator sees 69 with the viewer. His role, therefore, is 70 different. He is there to make 71 that the viewer does not 72 some points of interest, to help him 73 on particular things, and to 74 the images on the television screen. Unlike his radio colleague, he must know the 75 of silence and how to use it at those moments when the pictures speaks for themselves.。
关于2009年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合
关于2009年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试报名工作的通知各有关学院：根据国务院学位办[2009]1号文件和陕学位办[2009]3号文件要求，现将2009年外国语水平和学科综合水平全国统一考试工作的有关事项通知如下：一．外国语水平考试的语种和学科综合水平考试的学科范围1．外国语水平考试的主要语种为：英语、俄语、法语、德语和日语。
以同等学力申请硕士学位人员参加外国语考试的语种，必须与接受其申请硕士学位相应学科全日制在校硕士研究生培养方案规定的语种相同。
申请外国语专业硕士学位的同等学力人员须参加外国语水平考试。
对于获学士学位时为外国语专业的同等学力人员申请外国语专业的硕士学位，参加外国语考试的语种，须与申请硕士学位的外国语专业全日制在校硕士研究生培养方案中规定的第二外国语语种相同。
全国统一组织的外国语水平考试不含听力测试。
2．学科综合水平考试的学科范围：全国进行学科综合水平考试的学科有：哲学、经济学（含理论经济学、应用经济学）、法学、政治学、社会学、教育学、心理学、中国语言文学、新闻传播学、生物学、历史学、地理学、机械工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、作物学、临床医学、管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、公共管理和图书馆、情报与档案管理。
凡申请上述学科硕士学位的同等学力人员必须参加相应学科综合水平考试。
二．考试时间: 2009年5月31日（星期日）外国语上午9：00至11：30 学科综合下午2：30至5：30三．考试地点：西安交通大学西校区（西安市雁塔西路74号）四．报名程序：1.报考资格:(1)参加外国语水平考试或学科综合水平考试的考生，必须是学士学位获得者，并在获得学士学位后工作三年（即2006年3月底以前获学士学位）以上，且已通过我校的考试资格审查。
(2)参加外国语考试或学科综合水平考试的考生，应是我校2005级～2008级的在职同等学力人员，并且必须在我校参加报名和考试。
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绝密★启用前2012年同等学力人员申请硕士学位外国语水平全国统一考试法语试卷一I. Pratique communicative (10 points, 15 minutes)II. Structure grammaticale et vocabulaire (20 points, 20 minutes)III. Compréhension écrite (30 points, 40 minutes)IV. Exercice à trous (10 points, 15 minutes)考生须知1．本考试分试卷一和试卷二两部分。
试卷一满分70分，考试时间为90分钟，9:00开始，10:30结束；试卷二满分30分，考试时间为60分钟，10:30开始，11:30结束。
本考试及格标准为总分60分，其中试卷二不低于16分。
2．请考生务必将本人考号最后两位数字填写在本页右上角方框内。
3．本试卷一为A型试卷，请将答案用2B铅笔填涂在A型答题卡上，答在其它类型答题卡或试卷上的无效。
答题前，请核对答题卡是否为A型卡，若不是，请要求监考员予以更换。
4．在答题卡上正确的填涂方法为：在答案所代表的字母上划线，如[A] [B] [C] [D]。
5．监考员宣布试卷一考试结束后，请停止答试卷一，将试卷一和试卷一答题卡反扣在自己的桌面上，继续做试卷二。
监考员将到座位上收取试卷一和试卷一答题卡。
6．监考员收卷过程中，考生须配合监考员验收，并请监考员在准考证上签字（作为考生交卷的凭据），否则，若发生答卷遗失，责任由考生自负。
AI. Pratique communicative (10 points)Choisissez la meilleure proposition pour compléter les dialogues.1．-- Oh! Elle est belle! ___________-- C ’est une actrice très connue.-- Elle est française?-- Oui.A) Qui?B) Qui est-ce?C) Qu ’est-ce qui?D) Quoi?2．-- Bonjour, monsieur! Je voudrais un ananas et un kilo de pommes, s ’il vous plaît.-- Voilà.-- Les tomates, ça coûte combien?-- __________-- Oh! C ’est cher!A) Chaque kilo, 3 euros.B) Si tu veux acheter un kilo, 3 euros.C) 3 euros un kilo.D) 3 euros le kilo.3．-- Bonjour, monsieur. __________-- Le bâtiment B? Vous voyez la porte au fond, à gauche? C ’est là.-- Merci beaucoup.A) Où se trouve le bâtiment B, s ’il vous plaît?B) Allô, le bâtiment B?C) Tu sais où est le bâtiment B?D) Le bâtiment B?4．-- Bonjour. Donnez-moi un kilo de bœuf, s’il vous plaît!-- Il y en a un peu plus. Ça ira quand même?-- Oui.-- __________-- Deux tranches de jambon, s ’il vous plaît.A) Quelque chose encore?B) Et avec ça?C) C ’est bon?D) Vous en avez assez?5．-- Qu ’est-ce que vous comptez faire pour les prochaines vacances?-- Mon mari a l ’intention de suivre un stage de tennis, et moi, j ’envisage de partir à l ’île Maurice.-- Ah bon! Vous ne partez pas ensemble?-- ___________ On part ensemble.A) Mais non.B) Mais oui.C) Si, si.D) D ’accord.6．-- Le dîner est prêt. ___________-- Je me mets où?-- Toi, ici, à côté de moi et Nathalie, à ma droite.-- C ’est magnifique!-- Bon appétit!A) A table !B) Venez manger.C) Asseyez-vous à côté de la table.D) Il faut manger maintenant.7．-- Bonjour, Pascal. C ’est moi, Eric.-- Bonjour, Eric.-- Je vais à la plage. Tu viens?-- Ah, c ’est gentil. ___________A) Je veux bien.B) Je ne veux pas.C) Pas question.D) Pas de problème.8．-- Hôpital CHUL, bonjour.-- Bonjour, mademoiselle. Ici madame Ladurie. Je voudrais prendre rendez-vous pour mercredi.-- Oui, madame. Qui est votre médecin?-- C ’est monsieur Jean-Pierre Dubois.-- A 10 h, ___________-- Je préfère un peu plus tard, à 11h, ça va?-- Bon, ça va, madame.A) tu veux?B) c ’est bon.C) il est libre.D) cela vous convient?9．-- ___________ Pourriez-vous m ’aider?-- Oui, vous avez un problème?-- Mon pneu est crevé...-- Je vais vous changer le pneu.-- Merci beaucoup, monsieur.A) Salut! Monsieur.B) Excusez-moi, monsieur.C) Venez, monsieur.D) Allô, monsieur.10．-- Salut, Cécile! ___________-- Une sale nouvelle.-- Ah, oui? Quoi?-- Ma thèse a été refusée par mon directeur.A) Que fais-tu?B) Alors, quoi de neuf?C) Qu ’est-ce qui est nouveau?D) Y en a-t-il de neuf?II. Structure grammaticale et vocabulaire (20 points)Complétez les phrases suivantes en choisissant A, B, C, D. Faites le meilleur choix parmi ces quatre propositions.11. On ne peut pas faire les courses au hypermarché ______ semaine quand ontravaille.A) dans B) enC) par D) pour12. Louise a traduit mot-à-mot quelques passages de ce roman, mais elle ne voit pas______ ils veulent dire.A) qu ’ B) ce qu ’C) s ’ D) dont13. Je ne comprends pas du tout cette annonce. Pouvez-vous m ’aider en me ______comment vous la comprenez?A) disant B) parlantC) causant D) persuadant14. Ma tante a l ’habitude de se lever à 6 heures du matin pour faire le marché hiver______ été.A) et B) ouC) or D) comme15. Nicolas est heureux ______ pouvoir faire un stage ______ six mois en Chine.A) de; à B) à; deC) pour; de D) de; de16. Charles habite dans un quartier ______ il y a beaucoup de restaurants étrangers.Il adore ça.A) qui B) queC) où D) dont17. Sa curiosité le pousse toujours à tenter de débrouiller ______ sortes de mystères.A) tout B) tousC) toute D) toutes18. ______ vous disiez, Florence quittera cette ville et n ’y reviendra plus. C ’est unendroit triste pour elle.A) Sans que B) Quoi queC) Bien que D) Où que19. Nous sommes sûrs que ces jeunes gens ______ accomplir de grandes choses.A) pouvaient B) puissentC) pourraient D) peuvent20. Ce site naturel que nous avons visité fait ______ du patrimoine mondial del ’humanité.A) part B) partiC) paroi D) partie21. Il y a ______ que nous n ’avons pas rencontré nos professeurs de français àl ’Université.A) souvent B) désormaisC) longtemps D) régulièrement22. M. et Mme Petauton ont besoin de vos services demain ______ toute la journée.A) en B) dansC) par D) pour23. Voici la documentation que tu m ’as demandée. Tu la ______ pendant le trajet.A) lis B) lisaisC) liras D) lirais24. La mère de notre patron est une femme dynamique. Elle agit ______ elle avait vingtans.A) comme si B) dès qu ’C) lors qu ’ D) quand25. Je suis tombé hier sur une expression ______ je ne trouve dans aucun de mesdictionnaires.A) que B) dontC) ce que D) ce dont26. Avant de commander, Juliette demande ______ le café est compris dans le menu.A) si B) commentC) quand D) tellement27. ______ les membres de l ’équipe sont contents d ’être avec ce nouveau joueur.A) Tout B) TousC) Toute D) Toutes28. Les boutiques et les cafés que vous ______ la semaine dernière attirentbeaucoup de monde.A) avez vus B) avez vuesC) aviez vus D) aviez vues29. La secrétaire ouvre la boîte et ______ sort un joli cadeau pour notre chef declasse.A) le B) laC) en D) y30. Les jeunes stagiaires de votre entreprise ne sont pas satisfaits de vivre ______ces tours de verre.A) au lieu de B) à l ’aide deC) à l ’abri de D) au milieu deIII. Compréhension écrite (30 points)Lisez les textes suivants et choisissez la meilleure réponse parmi les quatre propositions.Texte 1L ’histoire des « Barcelonnettes »Barcelonnette est une petite ville française qui se trouve dans le département des Alpes-de-Haute-Provence, avec à peine 3000 habitants aujourd ’hui. L ’histoire decette ville est curieuse. Au cours du XIX ème siècle, les habitants de Barcelonnette (appelés Barcelonnettes) ont émigré en grand nombre au Mexique, parce que la vie de cette petite ville était très dure. Les premiers sont partis vers 1812 et d ’autres ontsuivi. On se demande toujours pourquoi ils ont choisi ce pays d ’Amérique comme destination, mais le fait est que ces expatriés （移居国外的人） ont vraiment fait fortune, d ’abord dans le commerce du textile puis, après 1890, dans l ’industrie et dans la banque.Heureusement, ces expatriés devenus riches n ’ont jamais oublié leurs racines. Ils revenaient à Barcelonnette pendant les vacances ou au moment de la retraite et faisaient construire de magnifiques maisons pour leurs parents qui ne pouvaient pas ou ne voulaient pas quitter la ville. C ’est dans les années 1930 que le déclin （衰退） a commencé, en raison des conséquences de la crise économique. Les gens ne sont plus partis, la construction de belles maisons s ’est arrêtée. Certaines de ces maisons existent encore aujourd ’hui et les touristes aiment bien les visiter.On estime qu ’il y a actuellement 60 000 Mexicains qui descendent de ces « Barcelonnettes ». Beaucoup d ’entre eux viennent en France, notamment à Barcelonnette, plus pour faire construire de jolies maisons, mais pour rechercher leur origine.Questions :31. Pourquoi des Barcelonnettes ont-ils émigré au Mexique?A) Parce que le paysage de ce pays est beau.B) Parce qu ’ils avaient des parents dans ce pays.C) Parce que les Mexicains les invitaient.D) Parce qu ’ils ne supportaient pas la vie de leur pays natal.32. Cette émigration a continué jusqu ’à quelle époque?A) Vers 1812.B) Vers 1890.C) Vers 1930.D) Vers 2000.33. Qu ’est-ce que ces Barcelonnettes émigrés n ’ont pas fait au Mexique pour gagnerde l ’argent?A) Le commerce du textile.B) L ’agriculture.C) La banque.D) L ’industrie.34. Pourquoi cette émigration s ’est-elle arrêtée?A) Parce qu ’il y avait trop de Barcelonnettes au Mexique.B) Parce qu ’il y avait la guerre.C) Parce qu ’il y avait la crise économique.D) Parce que la vie a changé à Barcelonnette.35. Pourquoi des Mexicains viennent en France?A) Ils viennent voir le pays natal de leurs ancêtres.B) Ils viennent faire construire de belles maisons.C) Ils viennent faire du tourisme.D) Ils viennent gagner de l ’argent.Texte 2Les étudiants étrangers en FranceCombien d ’étudiants étrangers est-ce que l ’on compte en France? Ils sont 124000 actuellement, c ’est-à-dire à peu près 10% de la totalité de la population étudiante. Pour connaître ce que représente ce 10%, il faut savoir qu ’aux Etats-Unis iln ’y a environ que 3% des étudiants qui sont étrangers; en Allemagne environ 5,5%; au Royaume-Uni 5%; tandis qu ’en Italie, la proportion n ’est que 2,7%. Alors, déjà, on voit bien que parmi les pays dont l ’enseignement supérieur est apprécié des jeunes, la France occupe la première place dans le domaine de l ’accueil des étudiantsétrangers.D ’où viennent ces étrangers? Ils viennent pour 57% de l ’Afrique, pour 18% de l ’Europe, pour 16% de l ’Asie et 7,7% des Etats –Unis, enfin, d ’Amérique, non pas des Etats-Unis mais du reste de l ’Amérique.Ils sont essentiellement des garçons: vous avez 66% d ’étudiants, 34% d ’étudiantes.Ils sont assez âgés par rapport aux étudiants français, puisque plus de 60% d ’entre eux ont plus de 26 ans alors que chez les Français le chiffre est de 26%.Un certain nombre d ’entre eux ont des bourses. Mais fort peu, finalement, par rapport au nombre total qu ’ils représentent. Il n ’y a pas plus qu ’une vingtaine de milliers de boursiers par rapport aux 124 000 étudiants étrangers. Ce qui pose tout de suite le problème de leurs moyens d ’existence. Bien sûr, ils peuvent essayer detrouver de petits boulots pour gagner un peu d ’argent, mais d ’abord, il faut avoir un permis, et ensuite, avec la crise actuelle, ce genre de travail est de plus en plus difficile à trouver. Alors, ils vivent presque tous sur le dos de leurs parents.Questions :36. Quelle est la population étudiante en France ? Environ __________ .A) 12 400B) 124 000C) 1 240 000D) 12 400 00037. Pourquoi dit-on que la France occupe la première place dans l ’accueil desétudiants étrangers?A) Parce qu ’elle accueille le plus d ’étudiants étrangers.B) Parce qu ’il y a le plus d ’étrangers parmi les étudiants en France.C) Parce qu ’il y a le plus d ’étudiants africains en France.D) Parce qu ’elle est aimée des étudiants étrangers.38. Quelle est la population la plus importante des étudiants étrangers en France?A) Des garçons d ’Afrique.B) Des filles.C) Des filles d ’Amérique.D) Des garçons.39. Est-ce qu ’il y a une différence d ’âge entre les étudiants français et les étudiantsétrangers ?A) Oui, il y a plus d ’étudiants français qui ont plus de 26 ans.B) Oui, les étudiants étrangers ont plus de 26 ans.C) Oui, les étudiants français ont plus de 26 ans.D) Oui, il y a plus d ’étudiants étrangers qui ont plus de 26 ans.40. De quoi vivent les étudiants étrangers en France?A) Beaucoup d ’entre eux ont des bourses, les autres travaillent.B) Beaucoup d ’entre eux travaillent, les autres ont des bourses.C) La plupart d ’entre eux vivent de l ’argent de leurs parents.D) La plupart d ’entre eux gagnent eux-mêmes de l ’argent.Texte 3Les femmes et le travailYvette, 37 ans, mère de 3 enfants, n ’a jamais eu vraiment le choix. Travailler ou rester chez elle ? Depuis son mariage, il y a 17 ans, elle s ’est souvent posé la question. Chaque fois ce sont les circonstances qui ont décidé pour elle.Jusqu ’à la naissance de son second enfant, elle a pu continuer d ’exercer son métier d ’aide-comptable. Son mari, employé dans l ’administration, gagnait 1500 euros par mois. Cette somme couvrait difficilement, dans la région parisienne, leurs dépenses. Aussi le salaire d ’Yvette n ’était-il pas un luxe mais une nécessité pour elleet son mari. Ils ont d ’abord eu la chance de pouvoir confier leur première fille à une grand-mère, mais à l ’arrivée de la seconde, la vieille dame ne pouvait plus les aider. Aucune crèche （托儿所） dans les environs et les nourrices （保姆）coûtaient trop cher... Ne pouvant faire autrement, Yvette a arrêté de travailler. Elle espérait reprendre le travail dès que sa cadette entrerait à l ’école. Mais l ’arrivée d ’un troisième enfant a bouleversé ses plans.Pendant 9 ans Yvette a donc exercé la profession de mère au foyer jusqu ’au jour où le salaire du père de famille ne suffisait plus. Malgré la présence des trois enfants et l ’absence d ’installations collectives qui pourraient les accueillir après l ’école, Yvette a été obligée de reprendre un emploi à plein temps dans une parfumerie. Encore une fois, la nécessité a décidé pour elle.Une enquête récente d ’un hebdomadaire féminin montre que, sur les sixmillions de femmes qui restent chez elles, 15% seulement choisissent cet état pargoût personnel. Inversement, la plupart des femmes qui ont un métier l ’exercent par besoin. Les femmes auraient dû avoir la liberté de choisir entre le travail rémunéré et le travail domestique, mais malheureusement, dans la plupart des cas, c ’est la nécessité qui décide.Questions :41. Que fait Yvette ?A) Elle est femme au foyer.B) Elle est aide-comptable.C) Elle est employée d ’administration.D) Elle est parfumeuse.42. Pourquoi est-ce qu ’elle travaille ?A) Elle a besoin d ’argent.B) Elle aime travailler.C) Elle veut être utile à la société.D) Elle n ’aime pas faire le ménage.43. Après la naissance de sa deuxième fille, qui s ’occupait de ses enfants ?A) Une grand-mère.B) Elle-même.C) Une nourrice.D) Une installation collective.44. Est-ce que les femmes peuvent décider elles-mêmes de travailler ou de rester à lamaison ?A) Oui, elles peuvent décider elles-mêmes.B) Non, elles ne peuvent pas décider elles-mêmes.C) La plupart des femmes peuvent décider elles-mêmes.D) Très peu de femmes peuvent décider elles-mêmes.45. Les femmes françaises préfèrent-elles le travail domestique ou le travail rémunéré ?A) Elles ont chacune leur idée.B) Elles n ’aiment aucun des deux.C) Elles préfèrent le travail domestique.D) Elles préfèrent le travail rémunéré.IV. Exercice à trous (10 points)Lisez le texte suivant et choisissez la meilleure réponse parmi les quatre propositions pour compléter le blanc.Les transports urbainstout, pour de nombreux Français, le transport c estla voiture. Mais il faut stationner en ville. Ce n estpas toujours 47 et c’est cher. Et la voiture a unproblème : pollue. Il y bien des contrôlesantipollution, 48 sont-ils vraiment efficaces?La solution, c’est les transports 49 commun.A Nantes, on a retrouvé le bon vieux tramway50 depuis des générations et moderniséaujourd’hui 51 tous les moyens destechnologies de pointe!A Paris, les autobus et les métros se sontmodernisés. Heureusement! Les stations sontaccueillantes 令人感到舒适的Certaines sont devéritables musées toujours ouverts 52 public.D’autres villes, 53 Lyon ou Toulouse, ontdes lignes de métros très modernes.Mais d’autres solutions sont également.Par exemple, àLille, des bus fonctionnent auméthane （沼气）, un carburant écologique, obtenu àpartir des eaux usées. Il permet également de47. A) utileB) facileC) difficileD) raisonnable48. A) et B) carC) donc D) mais49. A) en B) pourC) au D) tout50. A) fabriquéB) pratiquéC) oubliéD) transporté51. A) face àB) grâce àC) à cause deD) en raison de52. A) pour B) enC) sur D) au53. A) àB) commeC) par D) pour绝密★启用前2012年同等学力人员申请硕士学位外国语水平全国统一考试法语试卷二V. Version (15 points, 30 minutes)VI. Expression écrite (15 points, 30 minutes)考生须知1．试卷二满分30分。